1、分析细节,有针对性练习。
2、教学基本功扎实,教学目标明确。
3、整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。
4、学生生活实际联系紧密,体现时代性。
5、教学要求具体、合理、切合学生实际。
6、教学环节设计安排清晰明了,过渡自然。
7、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
8、关注和中考的链接,关注学生的学以致用。
9、能充分调动学生思维,学生参与欲望强烈。
10、采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。
11、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
12、拓展内容很多,紧密联系中考,又激发学生兴趣。
13、突出了文言文复习特点,诵读和文言现象落实到位。
14、教学目标科学、全面、明确,符合校本教材教学规律。
15、目标设置合理,并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
16、教学设计思路基本合理,但应注意现代教育技术手段的合理运用。
17、老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。
18、通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。
19、教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。
20、老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
21、知识落实得好,阅读,圈划,详解,再读,迁移运用,让学生牢固掌握知识。
22、教学资料丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。
23、组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
24、让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
25、课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
26、教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启发性。
27、有利于激发学生的学习兴趣,有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能,有利于掌握学习方法。
28、合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法。
29、你不时生动讲课,风趣的比喻,细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升,成绩有所提高,感谢你。
30、教师课堂组织思路清晰,条理清楚,各环节衔接连贯,过度自然,对学生讲练结合,要求明确,时间分配合理。
31、老师能根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明,通俗易懂。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。
32、老师的课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略。
33、老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略。
34、整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。充分体出了学生的主体和教师的主导作用5、最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。
35、能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
36、能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生。注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂。学生主动参与性不够,有待提高。
37、老师幽默风趣,上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅仅是科学文化知识,更有学习方法和做人的道理。
38、最让我们喜欢他的原因还有,他不仅仅仅是传道授业解惑,而且常常对学生进行政治教育,开导学生,劝告我们发奋学习,刻苦奋进,珍惜这天的时光。
39、老师年轻漂亮,善于调动同学们的用心性,课堂气氛很活跃。授课认真仔细,声音甜美,和蔼可亲。态度认真负责,极有耐心,是我们心中可亲的老师。
40、老师教学认真,课堂效率高,授课资料详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。
41、老师授课认真,细致,能充分利用时刻,形象条理,对重点知识的讲解十分清晰易懂,使同学们对知识易与明白,老师讲课时的激情会感染我们,课堂气氛很好。
42、课堂完整流畅,连贯有序,轻松愉悦,紧凑高效,生动有趣,真正实践了“知识是美丽的,学习是幸福的”,听者悦其身,学者浸其脑悦其心、提其神促其思。
43、S老师的课有一定改进,但仍需努力,要加强教师基本功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。