昆虫记读后感800字左右初中
昆虫记读后感左右初中 篇1
刘艺涵
《昆虫记》的作者法布尔对动物的细致观察我认为是和我们的“动物小说”大王沈石溪一样的，两位作家不仅外貌观察细致，就连动物的生活习性、生理特征都描写的极为细致，让我们对昆虫的认知又近了一步。
就说萤火虫吧，在这之前，我一向认为萤火虫是一个天使的化身，为大地点缀，为行人尽自己的绵薄之力照亮一丝黑暗，但如今我却也知道了它们竟然有毒！食物是蜗牛，并且毒杀蜗牛的手段极为残暴！我才见识了萤火虫的另一面！
作者对这些小动物也很关照，为蜘蛛甩掉那些冤枉的“名号”，让我们了解到有些蜘蛛并无害，只是……长得不大让人喜爱罢了。
作者的观察力是很值得一提的。就说《大孔雀蝶》吧，“穿栗色的天鹅绒外衣，系白色的毛皮领带，它的翅膀上散步着各种灰色和棕色的斑点……”这一段的外貌描写，作者单提了一个自然段，可见作者的观察能力多厉害，从中我们也能感觉到几种蝴蝶已栩栩如生地出现在我们面前。这可能也是为什么有那么多人，用各种语言来赞美法布尔的作品的原因吧，但这些也是他应得的，因为它的经典，便有许多人来翻译并出版。
这本书里的那些略显呆板无趣的文字仿佛都变成了一只只昆虫，作者也仿佛越出书本为我们展示整个过程，启发我们的科学新知。本书也的确如此，用极朴素的语言来告诉我们科学知识，他并不像古时的那些文人骚客用那般华丽的辞藻来抒发情感，但却让每一位读者都知道他心中对昆虫，对大自然的热爱。就是这本书，让我知道了各种昆虫的习性，就是这本书，让我知道了大自然的美好，就是这本书，让我对科学有了兴趣，这本书并没有直接抒发过多的情感，但都不离开一个中心——对昆虫、对大自然的热爱之情，让我们明白了要爱护自然，要爱护每一条生命的道理。
昆虫记读后感左右初中 篇2
梦想是指间的摩挲——读《昆虫记》有感
想被喜欢的事情填满生活。
——题记
第一次接触《昆虫记》是在小学六年级的时候，我在表姐的书架上发现了它，本想好好看完，可没想到这本书愣是看了一个月也没看下来。“太无聊了。”我记得当时是这么说的，从此《昆虫记》就被我贴上"枯燥″的标签。
直到快放暑假的时候，老师要求我们看这本书，我整个人都是拒绝的。因此这本书我拖了好久才看，可是不知为什么，这次尝试看《昆虫记》时并不觉得无聊，反而有趣了起来。
法布尔在《昆虫记》这本书中，涉及了100多种昆虫，他将每种昆虫当成自己的朋友，详细写了每种昆虫生活的习性，它们的外形以及如何生育。文章之所以不枯燥，是因为法布尔运用了大量的修辞手法，使文章充满乐趣。
小学时听老师提起过法布尔，讲的是法布尔有时研究一只昆虫能在地上趴上三四个小时，也可以紧跟一天。但我想法布尔成为昆虫学家，少不了他对昆虫的热爱和坚持，所以我想他在做这些事情的时候肯定是开心的，这应该是他的梦想。
记得有次在上政治课的时候，老师播放了一条视频。视频讲的是一个天生残疾的男孩，如何一步步成长的。男孩在视频中提起过，他的梦想是去海边旅游，于是从这天开始男孩开始学习和常人一样生活。仅仅一个翻身起身的动作，男孩练上了上千百遍，一次次的失败换来了最后的成功。后来男孩完成了他的梦想，他的努力和坚持也被人们发现，他成了人们学习的榜样，也开了一家公司，过上了比常人还好的生活。就是因为他的一次次坚持才成就了他的未来。
可能是小学时老师讲的那个故事，让我和这本书有了一丝联系，所以想到了梦想。但我觉得梦想并不是谁都能实现的，他和努力坚持这两者是紧紧相连的，梦想是指间的摩挲，是一步步创造出来的。
努力和世界变熟，努力和梦想更近。
昆虫记读后感左右初中 篇3
《昆虫记》既是科普著作，也是文学经典。
法布尔一生都在观察昆虫，在书中的每一章每一页里，哪里没有昆虫的痕迹？这只能说明法布尔是一位严谨、细致、热爱昆虫的昆虫学家。
他与其它的科学家不一样，同样是生物学家，法布尔需要在昆虫活着并且自由活动的情况下，观察它们的一举一动；而其它科学家是花费大量资金，在大西洋沿岸和地中海边建起许许多多的实验室，以便解剖对我们来说并无多大意义的海洋中的小动物。耗费大量钱财，购置显微镜、精密的器械、捕捞设备、船只，雇用捕捞人员，建造水族馆，为的是了解某些环节运动的卵黄是如何分裂的。法布尔真到如今都没弄明白个中的意义。
法布尔提到：你们探究死亡，而我探究生命。
就拿《荒万团》和《昆虫的装死》来说。
法布尔这个人就比较简单，只要有昆虫在的地方，就是他的“钟情宝地”。尽管地方简陋，是偏僻荒芜的不毛之地。之所以钟情于此，是因为他热爱自然，喜戏观察虫子。他把昆虫当朋友，害怕它们的责备，他就好像有一个特殊技能——能与昆虫进行无障碍的交流。众所周知，法布尔一生都在观察虫子，用四十年获得“荒石园”这块宝地。但对我们而言，四十年！是童年，是青春，是汗水，也可以是未来，四十年就这么轻而易举地送给了昆虫？
他对昆虫是什么情感？白边飞蛙泥蜂在他屋前门槛的瓦砾堆里做窝，他很小心，害怕把窝给踩坏，害怕它们遭受灭顶之灾。而且昆虫与人类还成为了邻居！还“经常光顾”法布尔的家！是奇观吗？不是，习以为常就好。对昆虫还有“新朋”“旧友”之称。
在《昆虫的装死》中，在研究让大头黑步甲装死的过程中，显得十分有经验，重点是法布尔在测试大头黑布甲装死时间时，等待时间长久，而且他还进行了同样实验好几十次，只为了得出某个结论。我想知道法布尔是觉得时间很不宝贵吗？不！对他来说是宝贵的，只是宝贵的方向不同罢了。
“像秋风扫落叶一样对待敌人，是螳螂永不改变的情感。”正因为法布尔喜欢赋予昆虫以人的情感，《昆虫记》才让读者如此痴迷。
昆虫记读后感左右初中 篇4
《昆虫记》引起的不只是我对昆虫的热爱，更是对大自然的了解。——题记
由亨利·法布尔写就的世界名著《昆虫记》，语音生动幽默，用一种开玩笑的语气，有一种外国人独有的幽默，字里行间洋溢着法布尔对昆虫的热爱。这是本书的一大特点及优点。
法布尔在语言表达上虽偏口语，可本书是极为严谨的。传言是传言，亲眼所见就是事实。法布尔分得自是极清楚的。严谨、一丝不苟的态度也在字里行间透露出来。
《昆虫记》有些许像幼儿科普读物，在绝对严谨的知识上又不忘让读者莞尔一笑，在吸引兴趣这方面做得可谓极佳了。
看完《昆虫记》之后，我的心里百感交集。
法布尔对昆虫的热爱，我连他的十万分之一都不到。法布尔热爱昆虫，可我却有些许厌恶了。
虽小时候在乡村成长，昆虫并不少见，是生活中必不会缺少的一部分。当伙伴们在抓虫时，我总会不自觉后退几步远离昆虫，对于各种虫子我是极害怕的，活的怕，死的也怕。唯一一个有些许兴趣的便是抓蜻蜓。可抓蜻蜓的过程中，我的手是从不碰到蜻蜓本身的。抓到后的第一件事便是撕掉蜻蜓的翅膀，现在想来，可真是邪恶。
之前觉得没什么，看了《昆虫记》之后便问心有愧了。从前自以为“高虫一等”，然则并不是，我们都生活在大自然中，我们是平等的。我们没有权利厌恶大自然中任何的生物，因为我们也在大自然之中。之前怕的，一时可能改不掉，可心变了，行为也只是一个时间问题罢了。
大自然精美的作品——昆虫，我却不屑，自是我错了，不过因《昆虫记》而意识到而且改正也算为时不晚了。倒得好好谢谢《昆虫记》，谢谢热爱昆虫和大自然的亨利·法布尔了。
昆虫记读后感左右初中 篇5
暑假，我“身不由己”地翻开了《昆虫记》，本以为枯燥，但它却像一块磁铁，吸引着我的兴趣。读完它后，我的脑海中只有四个字：涨知识啦！
《昆虫记》的作者亨利。法布尔是一位值得敬佩的人。他热爱昆虫，热衷于了解它们，为了观察昆虫，开辟了荒石园。他痴迷地观察昆虫，从天明观至天晚，为了探索昆虫的某一特点，进行多次实验，四处奔走。
我本以为昆虫的生活，不过就是吃、睡、繁殖。但看了《昆虫记》后，我发现我错了。在森林中，土地里，甚至一个小小的草丛中，对昆虫们来说，都是一个弱肉强食的世界。在这世界中，虽有食肉与杂食昆虫的残暴，但也有雌性昆虫对孩子的细心关照。
看完《昆虫记》，其中令我印象较深的分别是螳螂和绿蝈蝈。
螳螂通过震慑猎物，把猎物吓瘫在原地，随即扑上去撕咬吞食。但令我震惊的是它们的婚礼！雌螳螂竟要吃掉她的丈夫！而且还有一个雌螳螂吃了七个丈夫！我本以为雌螳螂们产卵也是十分粗暴的，但她们却为自己的孩子准备了精巧安全的育儿室。当小螳螂孵化后，等待他们的是未知的危险。在危险中，只有小部分螳螂活了下来，其大部分则融进了食物链，进行生命的轮回。就像《狼王梦》里的：“羊吃草，狼吃羊，狼粪滋润青草，周而复始。”
再来看绿蝈蝈。蝈蝈之间，通常是和平共处生活的，但法布尔写道：“凡是身有佩刀的昆虫都程度不同的有以伤残同伴为食的癖好。”我就感到不解，他们都有食物，为什么会有这种癖好呢？难道是为了展现自己吗？目前，我只能找到一种解释，就是《狼王梦》中的：“活着就是一匹狼，死了就是一堆肉，对死者废物利用，拯救众多活着的生命，也许还是一种慈悲呢。”绿蝈蝈们或许也是这样的吧！
读完《昆虫记》，我的一些观念也随之改变：昆虫的生活，并不是我们肉眼看见那般枯燥，而是丰富多趣的。小小的昆虫，大大的生命力，它值得我们去认识，去敬畏。
法布尔对昆虫研究的执着也折服了我，他用极大的耐心，不懈地研究昆虫，最终从他的观察、思考、探索的结果中，谱写出了一本科学巨著。
我想像法布尔，做一位生活的有心人，面对困难不放弃，多思考，多实践，努力解决，多多探索生活中未知的事物。