三八红旗手先进事迹材料3000字

三八红旗手先进事迹材料 篇1

“由来巾帼甘心受，何必将军是丈夫。”国电电力__水电蔡__，从一个见习检修工成长为设备检修的行家里手，现为检修一部电气班技术员。她在平凡的岗位上，用实际行动展示着电力女工的风采。

十年磨一剑

1999年10月，蔡__从__丰满电校电气设备运行与检修专业毕业，被分到__公司__电站继电保护班。刚出校门的她，对现场工作充满期待与热情，可是真干起活来才发现，学校的学习和现场实际工作出入很大，不仅仅是要有一腔热血，更重要的是要有过硬的技术。突然的转变，让她有些不适应，但是她并没有被困难吓倒。

“要干就干出个样来！”她从学规程、看图纸、熟悉系统和设备开始，虚心向师傅求教，随身携带的小笔记本上密密麻麻地记录着保护装置每一个设备的名称、参数、作用。无论是设备大修还是小修，她总是第一个到生产现场，对着图纸熟悉设备，学习保护装置的结构、原理，脚步踏遍了生产现场的每个角落。通过她仔细检查、认真分析、用心领悟，再加上师傅们的“传、帮、带”，很快，蔡__就掌握了设备性能、检修工艺和技术数据，逐渐成为班里的主力。

她刚刚上班不到一年的时候，一次保护装置电压通道测试中，敏锐又心细的蔡__发现电压试验线接在电压互感器本体侧，及时纠正问题，有效防止通过电压互感器对一次设备反送电。在刚刚上班三年时，由于她勤奋、好学，实践经验丰富，老班长又放心地把保护装置校验工作交给她。

在现场进行检验工作前，她认真了解被检验装置的一次设备运行情况及其相邻的一、二次设备情况，制定相应的安全技术措施，合理安排通道校验、绝缘测试、差动保护试验等工作，不负众望，经过7天的努力，__电站1号机顺利送电，蔡__出色地完成了这次任务。

在__电站的十年，蔡__一直坚持吃苦抢在先，干活冲在前，只要有活，白天就跟着师傅们干活和学习，晚上总结一天的学习经验，对照检修规程及设备说明书，整理第二天需要现场请教的疑难问题，反反复复不厌其烦。为了熟悉设备，她全然不顾自己是个女孩子，几十米高的变压器，不知爬了多少次，近千条回路，不知挨个仔细检查、记录整理了多少遍，老师傅们提起蔡__都会不由自主地给她点赞：“勤奋好学、不怕吃苦肯钻研，这姑娘能干。”

这姑娘有一套

蔡__心细，责任心强、敢于接受挑战，遇到设备反复性故障、疑难问题，她总能全面分析设备状态，仔细研究各项参数，越是难解决的问题，她越是勇往直前。领导们都说：“这姑娘有一套，工作有思路，敢于和设备厂家辩论。”

在__电站13。8千伏母线保护改造工作中，设备厂家生产的成套装置中没有单独的接地保护，蔡__作为保护专业的主要负责人，她深知接地保护对于设备安全运行的重要性。

“从实际角度出发，这套装置并不能完全适用我们厂，没有接地保护，可是重大安全隐患，万一发生意外呢？”蔡__多次与设备厂家打电话沟通，没日没夜的查图纸、捋回路，她把厂区当成了“家”，常驻生产现场，累了就靠在设备上歇一歇，困了就趴在图纸上眯一会，饿了就吃几口面包，反复与生产部和生产厂家沟通方案，最终确定新增一套零序电压保护装置，同时将外部开入失灵保护不经电压闭锁的开关量，接入此套装置的非电量开入回路，保证保护装置功能全面，避免寄生回路的形成，又对装置的运行情况和故障状态进行监视。完善的保护配置可靠的保证了设备安全稳定运行。

只要下苦工，没有解决不了的难题，经过不断地学习与积累，蔡__由“懵懂”的学生成长为一名“有一套”的“保护专业大拿”，由一名辅助检修工成长为一名合格的副班长，并且连续四年被评为高级技能师。

风电一样行

每逢设备检修，领导总是把保护专业的“大活”安排给蔡__，她认真负责、埋头苦干又是个技术大拿，再硬的骨头都能啃下来，工作交给她，让人放心。

__公司实施“走出去”战略之初，承接了康平小城子风电场设备预试、送电工作时，蔡__主动请缨，迎接新的挑战，负责二次设备图纸校核、装置调试、传动试验及联动试验等工作，面对从未接触过的风电设备，蔡__并没有退缩，而是将责任和压力扛在肩上。

北方的冬天异常寒冷，尤其是下过雪后，寒风像刀子一样刮过，在皑皑白雪中，唯一的女同志蔡__格外显眼，她忙碌的身影穿梭在设备间，接线、紧端子排、看图纸、捋回路，数九寒冬的天儿，即使浑身贴满了暖宝宝还是冷，为了提高工作质量，她也不戴手套，手都生了冻疮，大家看在眼里，疼在心里，但是蔡__却满脑子都是把工作干好，丝毫不觉得苦与累。

康平小城子风电场动态无功补偿装置送电试验时，保护装置误动作，设备厂家的徐师傅一时找不出原因，急得头上都是汗。

“徐师傅，你来看，是差动保护电流回路极性接反了！”蔡__快速定位，解决问题，避免正式投运时因保护装置误动作，造成停运事故，保证送电顺利进行。

“蔡__，你这水电是保护专业的‘大拿’，风电也一样行啊！”旁边的老师傅夸赞道。

她带领班员在零下近30度的低温中，经过10天的努力，顺利完成小城子风电场220千伏变电站首次投运工作及风机并网发电工作。

不是我行，是我们行

20__年6月，蔡__成为了二次班的代理班长，二次班是青工较多的班组，“如何把青工们培养成才”一直萦绕在她的心头。

“要想真的学本事，就得老师傅带着去实践。”于是，她依据每位青工的专业特长，组织技术骨干和青工们结成技术对子，传专业技术、长技能本领。

大大小小的检修工作前，蔡__都会召开对检修任务进行细致推演，仔细分析现场危险点，提高人员危险辨识力。针对要检修的项目，大家齐上阵，青工轮流讲解检修流程，技术骨干对讲解进行“找茬”补充说明。通过一次次地学习与实践，青工们快速掌握专业知识，渐渐都成为了二次班的主力。

去年在__公司回龙电站变压器改造工作中，二次班平均年龄不到35岁的“青年突击队”主动迎接挑战，攻坚克难，不放过任何细节，在实效实用上下功夫，拆除寄生回路，将同期回路设计改造至操作台，全方位对回龙电站同期等回路进行整理、改造。改造后的回路清晰、安全可靠，便于故障点查找，工作效率得到提高。文案网发布 wenAnDaQuAn.Com

而且回龙电站中控室弧形盘和操作台二次回路没有图纸，他们就自己动手绘制图纸，无数次的修改，从错误到正确，从熟练到精准，终于实现回龙电站中控室弧形盘和操作台回路二次图纸从无到有的突破，为日后设备维护、回路查找提供有利依据。

一支独秀不是春，百花齐放春满园。在蔡__的带领下，二次班被锻造成为一支真正敢啃硬骨头、敢打硬仗的队伍，新老传帮带、比学赶帮超的良好氛围蔚然成风，班组更是荣获了“全国青年文明号”称号，每当说起这些成绩，她总是说：“不是我行，是我们行！”

三八红旗手先进事迹材料 篇2

蒙__，女，19__年生，中共党员，__省__市__县特殊教育学校校长、教师。她秉持“一个都不能少”教育理念，扎根教坛25个春秋，努力为山沟沟里的特殊儿童当好引路人。

她曾获第二届“感动__教育年度人物”提名奖、__省师德先进个人、__省特殊教育先进个人、__省教育系统优秀共产党员等荣誉。正因为她对特殊教育、教育扶贫的辛勤付出，20__年2月25日，蒙__在北京人民大会堂参加全国脱贫攻坚总结表彰大会，获“全国脱贫攻坚先进个人”荣誉称号。20__年3月，全国妇联授予她“全国巾帼建功标兵”荣誉。20__年4月，被中央文明办评选为“中国好人”。20__年9月，被中央宣传部、教育部表彰为全国“最美教师”。

__市__县，是20__年顺利脱贫摘帽的深度贫困县。蒙__就来自这个小县城。有人说，教育就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；也有人说，教育就是奉献，如春蚕，似蜡炬。

在蒙__看来，教育是爱的奉献。对待特殊的孩子，则更需要爱心、细心、恒心的付出。

特殊教育学校建校8年来，她带领团队跑了100多家企事业单位，筹得捐赠物资累积达180多万元；开办县第一所幼儿康复部，先后免费为147名智力残疾儿童提供早期康复训练。

8年里达一万多人次的送教上门活动，推出“三定三查”本土化的送教模式；20__年9月，与__中等专业学校开展联合办学，探究“职特融合”办学模式，开办了志坚中专班，在__大地上率先实现了国家提出的特殊教育向学前和高职非义务教育阶段两端延伸的要求。

本着“一个都不能少”的原则，带领团队实现了__300多名适龄残疾儿童少年“能上学，上好学”的目标，为__县乡村振兴添砖加瓦。

学校一步步步入正轨的同时，蒙__校长也在建校中成长。近三年，她主持完成省级课题研究2个，举办思政宣讲5场、师德师风宣讲6场，个人事迹获媒体报道30余次。20__年9月11日，央视17套《三农群英汇》栏目对所在学校工作进行了25分钟专题报道。

从零开始她不负众望

对于特殊教育，普教出身的蒙__开始也是“门外汉”，她常说：“我是学汉语言文学专业的，对特殊教育的认识几乎为零，一切都要从头学起。”

为了更好地帮助特殊儿童，蒙__积极外出培训，还自费到各个地方学习先进教学经验。她多次前往__县、__区、__区等特殊教育学校参观交流，还积极从书本上、网络上订阅、积累相关特殊教育知识和技能，全身心投入到实践教育中。结合所学理论知识和外出学习考察的经验，蒙__制定出学校五年发展规划和办学章程，确定“让每一个生命绽放光彩”的办学宗旨，明确“有教无类、有爱无障”教育理念。

不畏步履维艰，蒙__一直在探索、在努力。作为校长，不仅自身业务要过硬，更要带好团队。

在教学上，蒙__从不落下一堂公开课、一次教研活动，每次教研活动都亲力亲为，对年轻教师更是耐心给予指导，用自己的行动去感染他们、引导他们。

青年教师小慧刚到学校，蒙__就手把手地教她如何上好公开课，两人经常一起加班加点。从内容设计到语言雕琢，一起研究制作课件，再到反复听试教课，一招一式一言一行地教，小慧老师很快成长起来了，现已成为学校教学骨干。

凭着一股不服输的韧劲，蒙__通过一年多的学习，在特殊教育领域的经验和感悟也越来越多。她带领老师们不断尝试，开启学校的校本课程、个训课、补偿课等。20__年11月，经过刻苦努力成功考取了国家二级心理咨询师资格证。就这样，她从开办时的“门外汉”华丽转变为特殊教育“专业能手”。

争取资金她鞍前马后

学校开办之初，硬件设施薄弱，校园文化更像一张白纸，学校的影响力、美誉度甚微。如何改善学校办学条件，让残疾儿童有良好学习环境？如何提升学校影响力，办成“高品位、精内涵、强特色”的特殊教育示范校？蒙__带领团队一起奋斗、逐梦。

缺乏资金搞校园绿化，蒙__带领大家一镐一锄，将黄土变成绿地；校园文化建设，她动员教师一刀一剪、一笔一画、一粘一贴共同完成，让学校每一个角落都充满“恒”文化气息。为争取社会支持，不爱在外抛头露面的她，开始走进一个个企业、一家家单位、一户户商铺，讲特殊教育学校、讲特殊教育学生、讲特殊教育梦想。

20__年5月，她用半个多月时间跑了100多家企事业单位，与同行老师一起晒成“黑脸校长”“黑妹老师”。随着学校第一届“爱心汇聚、扶残助学”助残日文艺晚会成功举办，成功募集到善款8万多元并全部投入到学校设施建设中。

建校以来，蒙__每年坚持举办助残日公益演出和学生作品义卖活动，营造浓厚的助残氛围，吸引了大批爱心人士。她还成立了“犹江有爱无障”爱心家园，争取捐资捐物达180多万元，为学生添置了宿舍床上用品；建起了学校文化长廊、电子显示屏、食育工作坊、酒店情景室、星语星空室、录播教室等，满足了特殊学生教育教学、特长发展、康复训练及职业培训的需要。

幼儿康复她弥补空白

学校开办之初，蒙__发现很多入学的残疾儿童因为经济困难、家长认知不够等原因，错过了最佳的康复期。尽管当时学校师资匮乏，但作为一名党员，她勇担责任，为这些家庭撑起一片天。

20__年9月，在各部门的关心和支持下，蒙__开办了全县第一个智力残疾幼儿康复部，至今已免费为全县147名0—7岁智力残疾儿童提供了早期康复训练，减轻贫困家庭负担，为精准扶贫助力。____镇一贫困户家里，5岁的姐姐朱子雯患自闭症，4岁的弟弟朱子隽患脑瘫，姐弟俩在__医院和医疗机构康复治疗期间花去近80万元，爷爷奶奶租房陪同，经济压力非常大。20__年，姐弟俩来到县特校接受免费幼儿康复训练。一年后，脑瘫儿弟弟能够独自坐、立，自闭症姐姐也能进教室配合学习了。孩子父母欣喜万分，由衷感谢特殊教育学校为家庭带来希望、减少后顾之忧，他们可以放心外出务工了。

职特融合她助力圆梦

作为一名党员，在脱贫攻坚的路上，蒙__努力将“培养好一名特生、减轻一个家庭负担、帮助一个家庭重燃希望”为己任。经过三年时间跟踪调查，她了解到，学校毕业的43名学生中，仅20%的就业率，4%的学生成家。就业率偏低，残疾学生生活质量不高。

为了更好地解决学生就业问题，蒙__与团队充分进行市场调研。20__年秋季，学校与__中等专业学校进行融合办学，开办了“志坚中专班”，因地制宜、因生而易，开设了烘焙、酒店管理、园艺、汽车美容等专业课。

通过特校就读和职业中专就读的多元化模式，实现了县级特殊教育学校义务教育阶段向上延伸的发展目标，为对特殊教育初中毕业生进一步接受职中教育开辟了渠道，为他们学习职业技能、提升专业素养、融入社会打下基础。

送教上门她送去希望

学校开办后，蒙__发现还有一些重度和极重度残疾儿童，因身体条件、家庭因素等，只能在家而去不了学校。身为一名党员，她看在眼里，记在心上。让适龄残疾儿童都享有平等接受教育的权利成了她努力的新目标。

本着“一个都不能少”的原则，20__年9月始，蒙__启动“爱与责任的延续”工程，在校内成立了八个送教小组，分赴全县14个乡镇。老师们走山路、过溪涧，对全县重度残疾儿童少年进行了摸底调查。走访特殊儿童家庭，宣传特殊教育理念，了解残障儿童家庭实际困难，8年来，蒙__和她的团队累计进行了一万多人次送教上门活动，为这些特殊孩子及家庭带去了希望。

如今，学校已发展成为国家“十三五”课题全国重点特色实验学校。作为一名共产党员，蒙__把初心使命铭记于心、责任担当实践于行，奋不顾身地投入，心甘情愿地付出，从最初的业界观望者成长为特殊儿童的引路人。

八年以来，她与团队一步一个脚印，用爱与责任践行党员教师使命，培育那些迟开的花朵，为他们带来一片明媚的阳光，用岁月书写着人生最美的芳华。

三八红旗手先进事迹材料 篇3

陈__，女，汉族，党员，19__年7月参加工作，本科学历，高级教师，现为__县学前教育陈__名园长工作室主持人。

陈老师自参加工作以来，一直从高从严要求自己，认真贯彻党的教育方针，立足本职，严格管理，以饱满的热情和强烈的事业心、责任感踏实工作，任劳任怨，大胆改革，勇于创新，工作成绩突出，多次受到上级部门的表彰，曾任__县幼儿园园长。曾荣获县级十佳校长、市级优秀教育体育工作者、市级“双合格”家庭教育先进个人、__市第一期教育督导评估专家、省级“五一”巾帼建功标兵、省级对口帮扶薄弱幼儿园工作先进个人等荣誉称号。

用心用情善管理，行为示范立师德

陈老师在任县幼儿园期间，是一名老园长、一名老党员即是全园教职工的带头人，又是全园带头工作的人，她始终把自己定位在服务者、引导者、支持者、协作者的角色上。把为孩子服务、为家长服务、为教职工服务作为自己领导工作的一条宗旨，她是这么想的，也是这么去做的，她不仅自己做表率，还把“立德树人”作为对全园教职工思想政治教育工作的根本。

在班子建设方面，陈老师注重对中层及以上领导的思想政治教育，特别是廉政意识学习。为进一步提高班子成员的反腐拒腐意识，每学期对中层及以上干部及相关班组长进行廉政提醒谈话，同时加强对班子成员的管理，严格班子成员值班、检查、任务落实等工作制度，使所在的幼儿园形成了一支团结务实、积极进取、廉洁自律的干部队伍。她还始终坚持“以人为本”的管理思想，坚持民主管理，充分发挥教职工的民主管理和监督作用；坚持科学管理，健全完善各项规章制度。在她的带领下，幼儿园领导班子团结协作、务实担当、改革创新，全园教职工和谐进取。

在教职工队伍管理方面，她始终坚持以“立德树人”为根本，重视师德教育，全面提升教职工的师德素养，民主制定了一系列廉政从教方案和创先争优方案，同时深入开展爱岗敬业的师德教育活动，积极学习宣传师德模范典型案例，以鲜活的事例教育人。注重和强化教职工的思想政治素质和职业道德教育，通过制度的建立，理论学习、活动开展，评优考核等形式和方法，强化师德修养，使广大教职工成为教书育人的表率。为了给孩子从小播种“爱”的种子、为了把养成教育贯穿于幼儿生活的各个环节，她把课堂搬到了幼儿园大门口，坚持每天都有一个园领导和带班教师身体力行的对孩子、家长进行文明礼貌教育：一个微笑、一声问好、一个抚摸，让孩子在潜移默化中学会了礼仪，也拉近了与家长的距离。

敢于破颈当先驱，勇做改革探索者

陈老师不仅是一名管理者，更是一名课程改革的实践者，成为专家型的老师一直是她努力的方向。多年来她从不放松学习和提高自己的机会，依法办园，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，多次被__市教体局聘为__省幼儿园办园水平晋级升等评估专家。为了填补__县幼儿园无课题研究成果的空白，她坚持从自身做起，带领教师积极投身教学研究，强化教师科研意识，20__年她主持的__市教育科学“__五”规划课题《参与式培训在幼儿园家长学校中的运用》被立项、20__年结题，从此，__县幼儿园无课题研究成果的历史被定格为记忆；20__年她主持的《幼儿园班级微型课题与幼儿园集中教育活动效果的实践研究》被立项为市级课题，结题等级良好。在她的引领帮助下，20__年以来，__县幼儿园先后有4个市级课题立项，结题。县级课题1个立项，结题。参与课题研究的教师人数不断增加，一批优秀的中青年教师成长了起来，在幼儿园营造了良好的教科研氛围。

在推行幼儿园课程游戏化改革工作中，她充分利用__区对__县的教育扶贫资源，采取请进来、走出去的形式，在幼儿园有限的条件下，带领教师以教科研为抓手，以点带面积极探索适合本园课程游戏化改革的路子。栽下梧桐树，引来金凤凰。在她的努力下，幼儿园各班级、各个角落都成了孩子们快乐游戏的天地，孩子们各种能力得到发展的同时，老师们也在课程游戏化实践中得到了专业理论和能力的提升，找到了作为一名幼儿教师的责任与价值。

内强素质树形象，赠人玫瑰手余香

__县幼儿园作为全县最早开办学前教育的机构，对全县学前教育发展发挥着示范引领的作用。因此，陈老师任__县幼儿园园长期间，一直致力于使__县幼儿园全面发展，在外强素质，内塑形象的同时，从不闭门造车，幼儿园的大门随时向全县乃至县外幼儿园开放，欢迎广大学前教育者前来学习和交流，并在相互学习中取人之长，补人之短。同时，她十分重视结对帮扶工作，自__省教育厅安排一级幼儿园结对帮扶薄弱幼儿园工作以来，她就把结对帮扶工作列入幼儿园的工作日程，带领县幼儿园积极发挥示范园的引领辐射作用。通过积极开展送教下乡等活动，指导乡镇和民办幼儿园不断提高办园水平，主动向县教体局申请结对帮扶4所幼儿园，通过结对帮扶，使被帮扶幼儿园的办园水平得到很大的提高。20__年，被帮扶的__县阳光贝贝幼儿园晋升为__省一级三等幼儿园，成为__市第一所晋升为__省一级幼儿园的民办幼儿园，开了__市民办幼儿园晋升省一级幼儿园先河，为__市民办幼儿园晋级升等提供__学前教育智慧和范本。

在她的带领下，__县幼儿园全体教职工团结协作，求真务实，勇于创新，创造了一个又一个非凡的成绩。20__年3月，__县幼儿园荣获__省“巾帼文明岗”光荣称号；20__年10月__县幼儿园支部党建工作案例《1。2。3。4党支部》被__省教育厅评为__省中小学党建工作优秀案例；20__年县幼儿园参加__省教育厅举办的__省校园体育舞蹈大课间比赛，荣获省级幼儿组《校园恰恰恰》二等奖。

甘于奉献担重任，助推幼教再向前

20__年9月，因工作需要，陈老师调入__县教育研究培训中心师训办工作。按理，刚从县幼儿园主要负责人岗位上退下来，她可以稍微休息休息，喘一口气了，但是就我县学前教育发展还很不平衡，城乡差距比较明显的现状，她看在眼里，记在心上，心系学前教育的心可以说是一刻也不能够停歇下来。在上级要求组建学前教育名园长工作室的决定下，她积极承担重任，担任了名园长工作室主持人。作为__首个学前教育名园长工作室，成立之初恰如一张白纸，她从制定工作室工作制度、方案等细节入手，一步一步把工作室工作做得有条不紊，循序渐进。

工作室虽然设在教育研究培训中心，但是工作的对象不止在城里，还辐射到全县15个乡镇公民办幼儿园，尤其是15个乡镇的公办幼儿园，虽然我县已经做到乡镇公办幼儿园全覆盖，硬件建设基本达到了上级的要求，但是在师资、管理等软件方面还比较欠缺，急需进一步提高。

为进一步掌握全县幼儿园的办园现状，有针对性的带领工作室成员为全县学前教育发展献计献策，工作室成立半年多来，她已带领工作室成员走完了__所有乡镇级幼儿园，对乡镇幼儿园发展的痛点堵点了然于心。有针对性的精心设计研修方案，让每一次研修活动更接地气、有成效，符合乡镇幼儿园发展的需要。半年来，她主持的工作室已开展研修活动数次，通过专家讲座、观摩讨论、跟岗渗入式研修、幼儿园现场问诊等形式，成员学员们在幼儿园规范管理理论、课程设置、游戏活动、区角创设等方面观念得到转变、能力进一步提升。

真道是虚心使人进步。为了做好园长工作室的工作，她虚怀若谷，虚心向有经验的名师名园长主持人请教，不断修炼内功，提升自我。名师工作室工作任务虽然很重，但她却如孺子牛一样甘于奉献，自觉以____思想为指导，深入贯彻学习党的__大、全国教育大会、____关于教育的重要论述和____在建党__周年大会上的重要讲话精神，以新的教育理论武装头脑，以更广的视野看待全县学前教育发展的未来，并把名师工作室发展同全县学前教育发展紧密结合在一起。充分认识到现在的工作比在幼儿园时的工作肩负的责任更大，名师工作室工作关系到全县各级各类幼儿园办园水平的提高。

山高人为峰。新的岗位上，这位50多岁的幼教智者站的更高，看的更远。表示一定会坚守岗位，钻研专业，以更加饱满的激情和热情看幼教，做幼教，启幼智。努力做人民满意的教育工作者，继续书写__学前教育新篇章。

三八红旗手先进事迹材料 篇4

滴滴汗水，诚滋桃李满天下，点点心血，教育英才泽神州。她只是一名普通的农村教师，从民办到转正，XX年心系教育，是她无悔的选择。

她愿做一名普通的农村教师，用最淳朴的心教育最淳朴的孩子，情荫乡村是她终生的追求。她就是在工作中永不疲倦，乐观顽强，唯有“奉献”不变的XX小学教师——XX。

XX，XX年参加工作，成为了一名民办教师。XX年赶上党的好政策顺利成为了一名公办教师。在过去的XX年里，辗转从教于几所农村小学。可无论身处何处，无论是民办还是公办教师，无论生活经历了怎样的变故，不变的是她扎根农村小学的决心，不变的是她XX年如一日爱生如子的母爱情怀以及一切以工作为重、学生为先的信念。

一路艰辛一路泪

XX年，年仅17岁的她踏上了教书育人的道路，来到了__村小。说是村小，其实连一间像样的校舍都没有，孩子们上课的地点就在一户农家废弃的院子里。没有黑板，没有讲台，更别提各种教学设备了，连孩子的课桌都摇摇晃晃、破旧不堪。教孩子写字有时都需要写在地上，而且当时村里的孩子辍学现象也很严重。XX老师接过二年级的一个班级时，该班本就不多的学生平均分仅有37。2分。艰苦的条件、对教育的不重视并没有让她放弃当老师的念头，她凭着年轻人的热情，从基础做起，一步步带领孩子们前进。

为劝说辍学的小洪刚返校，她五次进行家访，终于打动了家长和孩子；为了照顾留守儿童小西，她数次垫钱给孩子买学习用品；为了打好学生的基础，每个周末她都免费为学生辅导。两年下来，学生四年级期末考试成绩平均分达到了85。6分，在领导眼里他又创造了一个奇迹。还记得那是一个雷电交加的下午，大雨滂沱，她不放心学生们自己走泥泞的路，决定把学生们一个个送回家。当她送回了最后一个学生时，才想起幼小的女儿还一个人在家。顾不得多想，她急急忙忙赶回家：漆黑的屋内，没有一点声响，“孩子，你在哪？妈妈回来了！”她大叫。“妈妈……”炕角传来女儿泣不成声的呼叫——可怜的孩子，抱着枕头，蜷缩在角落里瑟瑟发抖……

XX年的民办教师生涯，每天超强度的工作，每月微薄的工资，家里还有70岁高龄的患有高血压的婆婆，老人均常年用药，生活起居都需要人照顾。生活的重担并没有压垮她，毕竟那是她的追求。XX年，她顺利转为公办教师，生活待遇的提高更加激励了她投身教育的热情，激励着她为教育奉献终身的决心。她主动买来教学书籍学习，不断给自己充电，充实自己，用她的话说“要给学生一杯水，自己光有一桶水也是不够的，得有长流水，才能源源不断的浇灌这些祖国的花朵，让他们茁壮成长”。随着新课改的不断推进，为了不断提升自己的教学水平，为了不愧对学生，石老师自学了大专课程，这对于一名老民办教师来说，是多么大的毅力和自我超越。在她的影响下，两个孩子都很努力，也很懂事，学习上比学赶超，先后都考上了大学，一个现在大学已经毕业，另一个至今还在北京航空航天大学读研究生。

当石老师把更多的精力奉献给她所挚爱的学生的时候，家庭却出现了变故。XX年，丈夫不幸遭遇车祸，腿部截肢，生活完全不能自理。这对于她无异于晴天霹雳，婆婆高血压严重、丈夫身心受重创、父亲卧床不起……所有的担子都压在了她这个柔弱女人的肩膀，心力交瘁的她忍受着常人难以忍受的巨大压力。学校领导实在不忍心看她日渐憔悴下去，特意准了她一个月的假期，让她在医院一心一意地照顾丈夫，帮助丈夫早日走出阴霾。然而，半个月不到，还没等丈夫出院她就返校了，只因为班里的学生自发组织去医院看望她，听着孩子们那一句句“老师，我们都想你了，您什么时候回来？”看到学生们对老师崇拜的眼神，再看看两个还正在上学未成年的孩子对妈妈依赖的目光，她擦干眼泪后下定决心，一定要重新振作起来！因为家庭需要她，学校的孩子们需要她，她要成为孩子的依靠，成为学生的支柱。

从此以后，她每天都在家庭和单位来回穿梭，白天上班，下班后洗衣、做饭、照顾老人和丈夫成了她的必修课，绞尽脑汁为老人调理饭菜、洗衣打理，为丈夫做康复训练、平复心情。但面对孩子们求知的欲望和家长们望子成龙的心愿，她别无选择。教学是她的责任，照顾亲人是她的义务，手心手背都是肉，她都不能放下，唯一能对不起的就是自己。

一路汗水一路情

生活中的种种无奈，带给她的，或许并没有太多的“痛楚”。毕竟她的生活因为工作而太过紧凑，因为学生太过充实，没有多少闲暇去体验那份无奈。XX年来，她始终坚守在教学第一线，除了一年担任的是品德与社会学科的教学外，其他时间都担任的是主课，而且大都是低年级的语文。在教学中她从未因家庭而耽误教学，影响工作，反而家庭的不幸更增强了她扎实工作的信心。凭着对工作的热爱、责任感和对学生的爱心，她每天天不亮就起床，料理家务，然后再按时上学。XX年来，她所教的学科在每次统考中及格率都是100%，优秀率都在85%以上，远远高出省标准，她不光圆满完成了教学任务，还受到了老师、家长和社会的好评。每年分班，很多家长都托关系要把孩子调到石老师的班级。

记得她还在村小任教时，每接手一个新的班级体，她都要在第一天的班会上向学生承诺，每天6：30之前一定到校。因为学校学生少，年龄小，她每天都是第一个到校打扫清洁区，等师生们到齐了，她早已经用整洁的环境高兴地等在校门口，冬天下雪的时候她去的更早。在学校没有暖气那段时间，冬天取暖靠的是炉灶，因此，每天打扫卫生、生炉子成了石老师的工作常规。她说：孩子只有在温暖的教室里学习才会感到温馨，才会有家的感觉；每个孩子都是家长的宝贝，只有把学生当作自己的孩子看待，孩子才会喜欢你，才愿意跟你学。

蓦然回首XX年，为了学生的学习，有多少个夜晚挑灯夜战，有多少个黎明冥思苦想，也已记不清给多少个学生无偿补过课。起初，家长感到过意不去，给她送红包，但一个个都被她谢绝了。于是他们便用农民特有的方式回报着她对孩子们的付出：冬天冷了，有人用塑料布把窗户封好；哪家下来了新鲜的蔬菜，总会让她第一个尝鲜……而所有的这些，她都欣然接受，她尽情地享受着她所从事的职业给她的真诚的馈赠……

一路鲜花一路歌

白云奉献给蓝天，蔚蓝奉献给海洋，我拿什么奉献给你——我的学生？是一丝不苟的做事态度，是积极乐观的生活观念，是无私奉献的高尚情操。

作为老师，她明白，她的一言一行一举一动都将影响着学生。所以她时刻注意严格要求自己，以身作则。大雨滂沱的早上，她总是早早到校，站在教室门前，迎接她的学生。她要用自己的言行告诉他们：不要因为天气而迟到，甚至旷课当了逃兵，老师在早早地等你。若是冬天下雪，她也要早早地来校，她会用手中的扫把，扫出一条通向教室的小道，引领他们走向家的怀抱。而在她的言传身教中，学生懂事、明理，许多个别生也都得以转化。

石老师今年54岁了，家人多次劝说年近退休的她退出主课教学，好好休息，但学期初当领导再次找到她让她继续担任一年级语文教学时，她还是义不容辞地接受了，并且各项工作都做到严谨高效，所有的作业全批全改，中午总是提前四十分钟到校、逐个耐心辅导孩子……，正是这些付出，换来了丰硕的果实，今年她所任教的班级语文成绩名列年级前茅，为此她也连年被评委镇优秀教师、先进教育者，多次获得XX市教学质量先进个人、市政府嘉奖奖励。领导的肯定与认可给她注入了无穷的力量！今年，在全校教职工的投票下，她又获得“最美XX人”的荣誉称号。

“心里装着那么多孩子，我被挤得没了地方；爱给了那么多孩子，剩给我的只有丝毫；双休日搭给了学生，忘了女儿也要陪伴；钱挣得没多少，却不能满额带回家……这就是我的傻妈妈，我永远不会离弃的好妈妈。”这是多年前女儿笔下的妈妈。30多年的时光，精心育桃李，无悔写人生，不管生活道路多坎坷，我们相信，她都会义无反顾地勇敢面对。在教育这条路上，她坚定乐观地走下去，为了农村的教育事业，为了可爱的孩子们，她将无怨无悔！

三八红旗手先进事迹材料 篇5

原__20__年毕业于__师范大学幼儿教育专业，同年到__育才学校任教，于20__年取得教育管理硕士学位，现为__育才幼儿园园长，教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家，__师范大学教育硕士研究生兼职指导教师，__区兼职督学，__市优秀校长、骨干校长。

自任园长以来，她秉承着育才“为孩子准备好未来”的优才教育思想，坚持“给孩子一个受益终身的幸福童年”的办园宗旨，积极推动队伍建设专业化、课程建设优质化、体制机制现代化。

队伍建设专业化

科研引领成长。以各级各类规划课题全面启动为契机，深入教学一线参与教科研，用实际行动影响、提升教师科学素养和科研能力。作为课题主持人带领教师完成了四项国家级课题和一项省级课题研究并获得优秀成果，目前仍有国家级、省级、市级课题各一项处于中期研究当中。积极参与《3-6岁儿童学习与发展指南教师指导用书》《园长成长记》《幼儿家长必读》《幼儿园综合游戏活动课程教师用书》编写工作；组织教师撰写园本系列用书《育才娃娃爱英语》《育才娃娃亲子学堂》《育才娃娃生活能力课程》《快乐认读本》《创意画字书》《小手描描乐》《发现之旅》《开心日记》等。

培训促进提升。发掘疫情背景下的继续教育资源并保障培训经费投入，对学前领域各级各类线上培训课程购买账号实行定期培训；加强同全国知名、世界知名幼儿园的实践互动和研究，加强与教育部园长培训中心、__师范大学、__师范大学、省市研究院的业务联系，为教师提供学习的机会和展示的平台。目前，幼儿园作为教育部幼儿园园长培训实践教学基地，接待国培学员观摩交流千余人次，面向省、市以及郊区县进行辐射引领培训百余次。

实践深化理论。鼓励“问题导向”式研究小组成立。鼓励骨干教师按照自愿的原则，根据自身特长优势申报园级小课题，基于同类“问题”解决为出发点面向同类型教师发出邀请，自由组建科研小组或学术社团，形成百花齐放的成员相对固定、成果稳定且便于推广、学科全面的科研小团体。促进教师的教学思想沉淀和智慧总结，争当有思想的教师，争做学前教育的“思考者”。

评价构筑保障。设立“五星评价”等奖励措施，加大奖励额度和多元奖励维度，坚持精神奖励与物质奖励相结合，使奖励与工作绩效挂钩，与外出学习培训紧密结合，从而吸纳和稳定优质的教师队伍，保障员工待遇与办园受益同步增长，鼓励教师优质优酬，多劳多得。

课程建设优质化

深挖科学特色办园内涵，夯实科学园本课程。在孩子全面发展的基础上，聚焦幼儿思维品质和潜能开发，重点培养孩子对科学的兴趣，深入践行“给孩子好奇心一个适宜的支点”的科学教育理念，培养他们满怀好奇、乐于探究、勤于动手、善于合作的品格和思维习惯；重点培养孩子的语言表达能力，明确提出“让孩子满怀自信去交流”，培养他们视野宽广、善于倾听、乐于交流等品格和思维习惯，能够用汉语清晰、准确、恰当表达自己的想法，能够用英语进行简单的日常交流，对异国语言和文化感兴趣并愿意学习。在践行科学教育理念过程中，带领广大教师先后出版《育才娃娃玩科学》《科学其实很好玩》《育才娃娃思维游戏丛书》等系列园本科学教材；改建科学发现室，增设科学探究室，成立幼儿STEM社团和乐高搭建社团，其中乐高社团在20__年的全国赛事中获得场地平衡搭建全国一等奖，科学微课连续两年获得信息化评比全国一等奖；优化科学教师队伍，实现研究生学历100%；组建育才园本科学益智玩具研发团队，目前已经研制园本原创科学益智玩具十余件。在园本特色课程的开发和特色园本教材的修订过程中，形成鲜明的课程发展优势。

重视游戏的价值，激发幼儿的创造力。关注学前教育改革动态，跟进“安吉游戏”教育理念，结合地域特点夯实“自主游戏”开展的实践。以__市__区安吉游戏试点园为导向，积极开展以游戏为基本活动的课程改革，设置专项经费进行园所户外环境的改造和低结构游戏材料的填充，为幼儿提供主体化、多途径、体验式、探索型的学习选择，“安吉游戏”本土化经验得到区市省级教研部门的认可和好评，三位教师自主游戏案例入围省级评优。

探索幼小衔接新模式，寻求培养幼儿可持续发展的新路径。以__省幼小衔接实验园所为载体，积极探索出新的幼小衔接模式，突破已有的只为幼儿入小学适应的阶段准备，即仅在大班下学期开展的幼小衔接实践活动，拓展为将入学准备活动有机渗透在幼儿园三年的保育教育全过程，帮助幼儿做好身心各方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡，为幼儿后继学习和终身发展寻求新的培养路径。幼儿园的幼小衔接经验先后在华夏教育网、__省幼小衔接阶段成果汇报、__市幼小衔接经验交流会以及__市__区教师培训会上展示，线上线下收听万余人次。教师撰写的幼小衔接中“社会准备”版块的案例20余个入选__省编写的《幼小衔接一本通：家长陪伴孩子顺利入学》资料库，相关文章发表于《__教育》，起到了很好的示范引领作用。

体质机制现代化

推进民主办园进程，营造和谐幸福的发展环境。建立“岗位责任制、工作目标制和质量保障制”为主要内容的幼儿园工作质量保障体系和制度文化建设，积极组织教职工参加幼儿园的民主管理和民主监督，以教代会、工会等组织来发挥教职工的主观能动性，保护、调动广大教职工的积极性，推进园所管理的民主进程。

注重引领家长参与幼儿园教育，形成家园共育合力。完善“班级家长委员会”、“幼儿园家长委员会”等制度，以“联合教研”为切入口带动部分家长参与幼儿园课程建设，全省首创“家长解读报”，得到广大家长和社会的一致好评。长期设立家教咨询电话，定期举行“爱在育才”家长学校、家长督查、家长约谈等活动，以理念来推动家园共育的和谐发展。作为__市教育局学前项目组“家园共育”项目负责人，她在做好做实自身家园共育工作的同时，积极构建横向联系，与__市沈河区家长学校建立共建关系，形成资源共享互通并惠及项目组内其他市直属园，形成家园共育协作体，为__市的学前教育贡献育才智慧。

加大教育信息化投入，推进幼儿教育与“互联网+”的深度融合。积极与信息技术研发企业合作，开发适合幼儿园发展要求的评价系统，通过AI手环实现对幼儿运动、睡眠、进餐等评价方式改革和反馈方式的变革，不断深化学前教育领域的信息化办园特色。

建园17年来，幼儿园现已实现了高起点、国际化、跨越式的发展，成为__市首批十佳园所、__省首批五星级幼儿园、教育部幼儿园园长培训中心实践基地、__师范大学教学实践基地、__省巾帼文明岗、全国特色学校、全国家庭教育创新实践基地、全国足球特色幼儿园、全国巾帼文明岗。作为幼教行业的排头兵，在省内充分发挥着榜样示范引领作用。

三八红旗手先进事迹材料 篇6

德高为师，身正为范。在__市人民医院工作27年，先后在小儿科、急诊科、护理部、门诊部的临床一线工作。临床工作千头万绪，繁杂细琐，多年来，她处处以身作则，关爱病人，严把质量和安全关，几乎把自己的全部精力都投入到工作中，是同事眼中激情饱满、能战善战的“铿锵玫瑰”。

她每天都以饱满的热情工作着，“脚踏实地的走好每一步路、认认真真地做好每一件事”的人生格言铸造了她精诚无私的品质。先后获得“全国优质护理服务表现突出护士”、“20__-20__年度__省优秀护士”、入选“发现最美__人·__好人榜”、“__市优秀青年岗位能手”、__市三八红旗手、“__市红十字奉献服务奖先进个人”、__市首届“红十字感动人物”、“__市最具影响力卫健人——医德模范”、“市直机关优秀共产党员”、“抗击新冠肺炎疫情优秀护理管理者”、__市巾帼建功标兵等荣誉称号。在__中医药大学第二临床医学院首届青年教师教学技能大赛中荣获“一等奖”；__省红十字应急救护培训师资教学技能大赛优秀师资评比中获“优胜奖”。带领着急诊科团队创下了__省巾帼文明岗、__省青年文明号。

勇挑重担，她是攻坚克难的急先锋

20__年10月，因医院“三甲”复评工作需要，她被紧急抽调到护理部，配合护理部主任做好“三甲”复评工作，并分管全院护理质控工作。护理部“三甲”条款中44个主责条款她就承担了15个，在这15个条款中还要争取7个条款达到“A”，为了实现这个目标，她放弃了所有的休息日，“白加黑，5+2”地整理资料、现场督导。针对“A”条款和大家的薄弱点进行重点攻关。利用自己扎实的专业知识和急诊科17年的工作经验，整理出院内心跳呼吸骤停患者的简易版急救手册，电除颤、呼吸皮囊等抢救设备检测、维护和操作视频，组织各种应急预案模拟演练。最终在“三甲”复评时交出了满意的答卷。

20__年1月30日下午，她被指定为医院大门入口新冠预检的牵头负责人。接到任务后连夜完成人员排班、职责制定、各种表单的设计，保证第二天7：00医院入口新冠预检工作顺利开展。自新冠疫情发生以来，她一直奔波在医院的第一道大门、门诊诊区、核酸采样点和发热门诊等疫情防控的重点区域，大门的管控最终实现了安检+闸机刷脸、扫码、测温一体化管理。通过改造发热门诊检验科布局，增加标本运送频次，核酸快检仪器的投入使用等多措并举，实现发热门诊核酸报告平均时间从6小时缩短至2-3小时，减少了患者的滞留，提高了工作效率。因工作表现突出，被__市护理学会评为“抗击新冠肺炎疫情优秀护理管理者”。

20__年3月，她作为新院区搬迁小组第一批成员，常驻新院半年余，带领流程小组成员梳理了全院410项流程，组织大型演练十余场，完成新院区《员工手册》和《就医指南》近2万字的文字编写工作，为医院顺利投入试运行奠定了坚实的基础。被评为20__年度“感动__医”十大人物团队）。

热心公益，她是急救培训的推广者

她不仅在自身的岗位上踏实肯干，还热心公益事业，积极做好急救培训推广工作。作为__省红十字会现场救护培训一级师资，每年承担__市红十字会1-3批的救护师资班培训工作，全市各大中小学校里都有她培训出来的救护师资。为了让更多的人会急救，能在意外发生时正确的自救与互救，自2008年开始，她经常利用休息时间到学校、社区、厂矿、企事业单位普及现场救护知识与技能，每年培训学员近千人次。在__市电视台录制《气道异物梗阻的急救》、《溺水的预防与急救》、《AED的使用》、《现场心肺复苏操作》等科普宣传节目，20__年6月，配合掌上__拍摄微视频《气道异物清除术——Heimlich手法》点击量过万，急救科普广受好评。

20__年7月28日傍晚，在上海虹桥火车站，邵__准备乘坐高铁回__。这时，候车大厅传来急救的广播，出于职业的本能，邵__马上起身找寻需要帮助的病人，在车站工作人员的指引下，邵__立刻向站台奔去，此时，一名成年男子平躺在长凳上，呼之不应，口唇紫绀，呼吸停止。初步判断是心跳呼吸骤停，情况紧急，她立即对患者进行心肺复苏术，一边按压一边让她女儿帮她取出她放在背包里的一次性呼吸膜。同时告诉工作人员病人心跳呼吸停止，需要拿到AED，通知“120”和其他人赶紧来急救。急救在紧张地进行着，等到120院前急救人员赶到，接替了邵__做胸外心脏按压，她拿上AED后开机、贴上电极片，配合做人工呼吸，同时配合120院前急救人员给患者静脉给药。直到120急救人员把患者转运后，邵__才带上女儿赶上了回__的列车。邵__火车站紧急施救的事迹曾被国家级、省市级多家媒体转载，微信中无数人点赞，当有人问起救人感想时，邵__说“这是一名医务工作者的本能反应，任何一名医务人员看到了都会这样做的，我只是做了我应该做的。”

耐心细致，她是患者眼中的贴心人

她常常说“病人只要住在科里一天，我们就有责任照顾他们一天。”

记得有一年，“120”接回一“三无”女病人，病人来院时表情淡漠，不愿说话，全身又黑又脏，尾骶部还有6x11cm的深可见骨并散发着恶臭的褥疮。当大家在议论这位病人时，她已端来温水给患者洗脸、擦身，换上了病人衣裤。每天给患者换药是件让大家头疼的事，不仅是因为尾骶部褥疮面积大，不好操作，更主要的是褥疮散发出的恶臭难忍，有些护士反映给患者换一次药，中午饭都不想吃。可是只要她上班，她都坚持亲自给病人换药。在大家都认为这个病人找不到家属时，她还在积极地通过媒体帮忙寻找家人，最后终于在患者留院24天后，她的家人看到《__晚报》上的信息找到了她。“我们全家人都没想到还能找到她。因为私自停用了治疗精神分裂的药，3月24日从__离家出走一直未归，这一个月来家中的老母亲天天以泪洗面，全家人都在到处寻找。你们把她照顾得这么好，更是让我们没想到！”患者的哥哥含着泪深情地对在场的工作人员说，并一再地对邵__悉心的照顾表示感谢。

主动果敢，她是急救抢险的排头兵

急诊科急危重症患者多，突发事件抢救多，十分考验急救人员的心理素质和急救技能，每当科室里有重大抢救，她总是第一个出现在抢救现场，组织抢救工作。

记得有一年正月，早上6点电话铃声把她从睡梦中惊醒，原来是“120”救护车连续接回了2批遭遇车祸病人，总共有21人，其中有3人需要心肺复苏，她二话没说，马上赶来医院加班。她一边对伤员进行快速预检分诊、一边组织科里另外4名护士对伤员进行心肺复苏、测量生命体征、建立静脉通路、吸氧、包扎、护送做检查、护送住院……一切操作动作迅速，病情判断准确，当将所有的病人全部处理完毕，已过了中午吃饭时间，此时，她还没来得及吃早饭。她常常说“虽然自己的休息时间经常奉献了，抢救工作也很辛苦，但每当看到经过抢救后从死神手里夺过来的病人们，就觉得自己的工作特别有价值，特别有意义！”

热爱教学，

她是学生心中的好老师

作为学校的兼职老师，她总是想着如何培养更多、更优秀的学生，不仅将自己的工作经验、真实抢救案例融合在教学中，让大家少走弯路，还非常注重学生品德教育，培养同理心、慎独精神。主动辅导本单位同事、在校医学生参加各种技能竞赛，在省市的技能竞赛中取得优异成绩。多次被医院、学校评为“优秀带教老师”。

作为一名老急诊，她深知日常培训的重要，在担任急诊科护士长期间，对每一位进入急诊的护士制定有针对性的培训计划，认真安排每次的查房与操作考核。每年组织各种的模拟急救演练，驾驶员、担架员、护工、医生、护士全体参与，在演练中发现问题并进行改进。在20__年新院区整体搬迁前，牵头组织门诊全流程演练、医技科室压力测试、突发危及生命事件急救模拟演练、就医全流程检验演练等大型演练十余场，为医院顺利开诊奠定了坚实的基础。

多年来，在一幕幕让人心痛或感动的情感洗礼和一次次与病人并肩作战的经历中，她无私地奉献着自己，在平凡的工作岗位上，她用一颗火热博爱的心温暖着每一个病人，更是以自己元气满满的精气，时刻影响着身边的每一个人，传递着满满的正能量。

三八红旗手先进事迹材料 篇7

李__，19__年出生，大学本科学历。现任教实验中学生物学科，兼教研组长工作。她是领导、同事和学生心目中的优秀教师，每一堂课都热情似火。她是思想的王者，每一番鼓励都沁人心扉。从教二十七年，她痴心一片育桃“李”，学子尽乾坤；她温润如“玉”，用关爱给予力量；她温暖如“春”，用专注坚定信念。她就是实验中学教师李__。

自从进入实验中学工作以来，她一直奋战在教育第一线，时刻以一个优秀老师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不停进取、关爱学生、团结同事，在教育、教学等工作中取得了可喜的成绩。

用“心”爱学生，以爱育爱，追求幸福教育

从教二十七年，她携着爱与阳光，在孩子们的心中种下深含爱意的种子。细心尽责，像朋友一样知心，像长辈一样暖心，这是李老师班的学生对她的印象。爱与奉献是她二十七年教育生涯的真实写照！李__老师用行为的感染、教育的智慧，唤起学生爱的共鸣。她的学生高凯悦热泪盈眶地对她说：“真的很幸运可以遇见您。一直很想对您说一声谢谢，在我无助的时候给我温暖，给我鼓励。老师我会好好努力……”。她的爱，让孩子们看到希望、满足、信任和温暖。亲其师，信其道。以爱为底色的师生关系，让爱充盈着整个班级，让教育无时无刻不在发生。

由于教学成绩突出，她几乎年年担任繁重的毕业班的教学工作。李老师一直践行着用生命感动生命的教学理念，让每一位学生都受到尊重而珍爱生命，让每一位学生得到最充分的发展而阳光自信。每学期的学生评教满意度都是百分之百。毕业了十多年的学生康亮在教师节给李老师发来微信：“您能够尊重每个学生的人格平等，对学生的情绪情感做到感同身受，总是平视任何“秧苗”，从来都是用耐心的引导和辅助代替讽刺和惩罚。我能遇到您这样的老师而深感幸运。我希望我的孩子将来也能遇到您这样的老师。”这是多么高的评价。

她用最纯粹的对教育事业、对学生的爱，为教育绘就最美的底色。忘不了20__年4月，李老师被查出肺部肿瘤，医生建议做切除手术。当时她担任四个毕业班的生物课程，兼教研组长。舍不得在升学考试的关键时刻丢下她深爱的学生。她说：“我担心换个老师上课还得有个适应阶段，会影响了孩子们的升学，等把这届学生送到毕业我再去做手术”。那时候她所承担的心理压力有多大，只有在夜深人静时默默流泪的她自己知道！从四月到六月，她依旧像往常一样，每天早早来到学校，带领她的学科组攻坚克难！那年中考李老师所教班级及所负责的学科组的中考成绩都在全县名列前茅！李老师这才安心地去做了手术。不幸中的万幸肿瘤是良性的。手术后的20天，李老师又走上了下一届毕业班的讲台。她似乎又忘记了切除一部分肺后，每呼吸一次的痛不欲生！她坚持着一边吃药一边上课，从来没有因此耽误过一丝工作。她的坚持让学生们深深为之动容：“有这么一位老师，带领我们走进变化万千的生命科学。有这么一位老师，在微观与宏观的世界里自由穿行。生命本就是一场充满奇迹的旅程，于是毕业这年，您出现在我们的世界。如果责任感是细胞，如果幽默可以遗传，如果广博的学识不断新陈代谢，如果爱心会繁衍后代，如果尽职是一种应激性，那么您就是最完美的生物体代表！”

多少年来，让我们看在眼里的是她的那份吃苦的精神，是克服困难绽放自我的精神，是热爱这份职业的奉献精神，是在一个不显眼的角落里，奉献光和热的精神。

担任教研组长二十二年来，李老师总是毫无保留的把好的教法学法分享给同事，团队合作，携手共进。她带领她的团队通过个人钻研与集体教研相结合，将众人的智慧、执着与灵性融进课堂。她们引导不同的学生选择不同的学习方法而多元发展。张慧雪老师说“我有幸与教育教学经验丰富的李老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。李老师有着扎实的知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余汲取了前进的动力，帮助我放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教师肩负的责任……。”“同心山成玉，协力土变金”，有优秀的舵手才有优秀的团队，有优秀的团队才有优秀的教学成绩。她所带领的学科组多次被评为优秀组。她多次被评为优秀教师、发表了多篇论文、荣获国家教育部“国培计划——义务教育骨干教师远程培训”优秀学员、全国中学生生物学竞赛优秀辅导员、山东省教育学会生物学教学研究专业委员会会员、市优秀教学设计、市优质课二等奖、县优质课一等奖、县教学能手、县教科研能手等等各项荣誉。

用“学”修自身、与时俱进、成为更好的自己

教师的职业生涯是一个需要不断成长的过程。李老师在新教师培训会上说：“一个人要想永远优秀，就需要不断补充能量。过去优秀，不代表现在优秀，永远优秀。如果固步自封，任凭经验，不吸纳新知识，只能意味着落后。学无涯，教无涯，愿每一位教师在学习中进步，获取专业素养的能力，成就学生，成就自己。”她是这样说的也是这样践行的！

20__年面对突如其来的疫情，县教体局积极响应国家号召实行“停课不停学”的工作举措，精心挑选优秀教师为学生搭建“空中课堂”，李老师作为生物学科骨干教师入选其中，担任全县生物学科的直播教学工作。面对全新的网络直播课，心里没底儿，不懂的地方很多，虚心向管理人员一次又一次地请教，直到弄懂弄会为止。她每天都早早来到直播室。每节直播课，不知设计了多少份教学设计，修改了多少次课件……学生一致感觉“每次上李老师的课都觉得时间过得很快，感觉没一会儿就下课了。”这就是李老师的魅力。精益求精的她总是为此忙到深夜。做过两次手术，还有颈椎病、腰椎间盘突出症等职业病的她，那段时间既要面向全县的学生直播，又要学会并使用“班级小管家”小程序对学生作业下发、反馈、批阅、答疑解惑……。是什么力量支撑她带着病坚持，带着痛坚持呢？她笑着说：“因为我是教师。”

如今的她已年近半百，但仍不甘落后、不断学习、紧跟时代步伐！今年她积极贯彻上级精神，践行“双减”有关规定，根据学生不同年龄特点，设计了有创意的寒假作业，得到一致好评。田洪强校长这样评价：“李老师的分层设计作业非常有创意！注重了学科的实践性，从“学以致用”向“用以致学”更高层次转变，把作业作为学生在课堂教学时间之外完成的一种自主性、探究性、有意义的智力或技能活动。也希望其他学科组设计出适合学科特点、时代特点的创意作业。”

就是在这样一个平凡的岗位上，李__老师默默无闻，兢兢业业，任劳任怨，全身心地投入到教育教学工作中，赢得了学生和家长的尊敬与爱戴，赢得了老师和领导们的好评。

三八红旗手先进事迹材料 篇8

骆__，中共党员，医学博士，副研究员、博士生导师，__大学消化病研究所副所长。入选中组部“青年拔尖人才”、__市科委“启明星”A类、获中国免疫学会“青年学者奖”，兼任__医学会肿瘤靶分子专科分会委员、__医学会消化系病分会肠道微生态学组副组长、__市免疫学会感染免疫专业委员会委员兼秘书。

她长期坚守于临床科研、教学一线，聚焦国家重大需求，围绕我国消化道肿瘤高发、高死亡率这一国民健康关键问题，研发了系统具自主知识产权的肿瘤免疫治疗新技术，包括分泌型CAR-T疗法，突破实体瘤治疗瓶颈；低密度抗原敏感型CAR-T疗法，防止CAR-T治疗后因抗原缺失引起的肿瘤复发；快速树突细胞培养技术，有效解决树突细胞常规诱导时程长、功能缺陷等瓶颈问题，提升树突细胞疫苗临床应用安全性；建立了临床治疗免疫评估体系，并指导临床实践。先后在Proc。Natl。Acad。Sci。U。S。A、CellRes、JImmunol等权威期刊发表专业论文49篇，他引1000余次；授权国家发明专利3项，承担多项国家级课题，获中华医学科技奖、__医学科技奖、__市优秀发明金奖、明治生命科学奖等奖励。积极参与学科建设，作为主要骨干参与建立、健全多个国家级及省部级转化研究平台和团队，为肿瘤免疫治疗产学研一体化进程添砖加瓦。努力加强自身思政修养，注重引导研究生思政教育，在医教研各方面均取得了丰硕的成果。

坚持科研创新，提升核心竞争力

肿瘤免疫治疗是近年全球肿瘤治疗的热点和前沿，是恶性肿瘤患者迫切需求的治疗新希望。针对我国具自主知识产权的肿瘤免疫治疗核心技术匮乏这一窘境，骆__教授与其团队笃行不怠、潜心科研，开展了多项临床前和临床转化研究，取得了系列原创性成果。

首先，针对现有嵌合抗原受体修饰T细胞（CAR-T）疗法在实体肿瘤中疗效甚微的难题，骆__教授及其团队研发了实体肿瘤治疗有效的分泌型CAR-T细胞疗法，该疗法模式动物体内实现了80%的实体肿瘤完全消退，并长期存活，未见明显毒副反应，展现出显著的抗肿瘤效果和安全性。基于现有CAR-T细胞体内持续时间短、临床治疗易复发这一临床瓶颈，骆__教授通过对CAR结构铰链区改造，研发了低密度抗原敏感型CAR-T细胞疗法，该疗法可有效防止抗原丢失诱导的肿瘤复发，且将疗效提升25%。骆__教授及其团队还自主研发了快速树突细胞（FastDC）培养技术，缩短树突细胞诱导时长、增强抗原提呈效能，并成功实现专利成果转让。同时，她还研制负载肿瘤干细胞抗原的树突细胞疫苗，在临床II期研究中被证实可有效延长IDH1WTTERTMU患者无进展生存期和总生存期。利用实验室人工智能技术结合大数据算法，骆__教授搭建了基于患者免疫格局的预后免疫评估体系，并应用评估体系指导个性化治疗方案，临床缓解率高达90%。理论研究方面，骆__教授及其团队发现神经免疫调控参与消化系重要疾病发生发展的关键作用及机制，包括神经免疫调控缓解肠道炎症，明确回补肠局部神经递质乙酰胆碱可有效改善炎症性肠病，抑制肠癌发生，为基于神经免疫的治疗策略提供依据。相关成果被人民日报、STEMCELLNEWS等国内外主流媒体报道和评述。

搭建学科平台，促进多学科交叉

科研交叉融合创新，是当下科技发展新模式和必经之路。骆__教授在系统开展基础科研的同时，注重了解临床需求和凸显科研工作的转化价值，积极与多个交叉学科加强合作，协同创新，推进成果尽快转化和应用。骆__作为主要骨干的创新团队先后入选20__年和20__年__高水平地方高校战略创新团队。该团队依托医学、免疫学、肿瘤学、化学、材料、药学等多学科优势力量，围绕智能材料、智能细胞和人工智能筛药，突破现有药物治疗局限，深入研究，积极转化，有望全面提升肿瘤免疫治疗疗效。骆__作为核心骨干参与建设的智能药物研发工程中心，获批立项__工程技术研究中心。该中心以__大学附属__医院为主任单位，整合医学、免疫学、肿瘤学、材料学、药学多学科，联合临床医院、科研院所、及企业，实现产、学、研一体化建设思路。中心基于前期已建立的肿瘤靶向性智能材料、激活抗肿瘤免疫应答为核心的肿瘤新抗原疫苗、第四代分泌型CAR-T等智能细胞、人工智能及大数据系统指导的智能筛药平台等，进一步推动智能型临床药物研发，实现新药转化，全面提升肿瘤诊治疗效。

作为主要发起人，骆__及其团队还获批组建了免疫性疾病诊疗交叉科学创新研究院。该研究院受__市地高建项目支持，其重点围绕建设三大创新平台：重大疾病免疫紊乱及免疫衰老表型研究平台、重大疾病免疫稳态重建综合策略研发平台、重大疾病临床免疫基础研究创新平台，着力刻画和建立重大免疫相关疾病免疫紊乱表型组特征谱及免疫衰老标准；实现重大免疫相关疾病临床诊疗的共性关键技术突破性进展；建立健全产学研标准化研究模式，同时培养一批交叉学科高层次人才。此外，她还参与组建了免疫表型组研究所，该研究所隶属于__国际人类表型组研究院，作为国内首家基于免疫表型的专业研究机构，主要围绕免疫衰老的标准、免疫衰老与疾病的相互关系以及相关干预措施等三个方面展开工作。她通过高通量免疫表型分析与大数据方法，精准勾勒病理免疫表型特征谱，通过深度挖掘多维数据，开启“后基因组学时代”生命科学研究新方式。为中国人群免疫功能参数研究提供真实详尽的大数据资料，辅助人类免疫细胞功能评估，做到早诊早治。她依托__大学生物治疗研究中心，推进并主导多项肿瘤免疫生物治疗临床研究，现已完成2项、在研3项，极大助力肿瘤免疫治疗新技术临床转化。

潜心传道授业，不忘医道之初心

百年大计，教育为本。作为研究生导师，骆__教授深谙研究生教学工作的重要性，并且总结出研究生教学的要义在于独立思考能力的训练和良好科研习惯的形成。她不仅注重培养学生的科研思维和创新能力，也以身作则，督促学生养成严谨求实的科研态度和勤奋踏实的工作习惯。她经常鼓励研究生参与国家级重点、重大研发计划等项目，帮助研究生从中提炼关键科学问题，引导学生勤思考、多探讨，培养研究生独立开展学术研究和科研实践的能力。骆__已指导或者协助指导毕业硕、博士研究生11名，毕业生中多人次获批国自然面上项目、国自然青年项目、市科委启明星和市科委扬帆计划等。

骆__还参编教育部十一五规划教材《免疫学与病原生物学》、参译《希式内科学》，不仅借鉴中外本科生教学理论体系以优化教学，也为夯实我国医学基础教学提供助力。她也参编了中国协和医科大学出版社出版的《肿瘤免疫治疗进展》以及Springer出版的英文专著《CancerImmunotherapy》，对肿瘤免疫治疗的技术特征及最新研究进展均进行了系统阐释。