党员名师工作室建设方案

党员名师工作室建设方案 篇1

一、工作室的目标

本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在科教处的领导下，自主开展系列教研教改和培养我校数学学科优秀教师的工作。

1、带一支团队。

通过二年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。

2、抓一个项目。

在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。

3、做一次展示。

引领数学学科建设，每年承担一次校级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我校高中数学教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

4、建一个QQ群。

建一个QQ群，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成为工作室数学学科教学动态工作站。

5、出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式对外输出、发表。

二、工作室的成员及分工

1、工作室主持人简介

____________________

2、骨干成员信息：

____________________

3，成员主要分工：

活动召集人：

青年教师培养：

课题研究管理：

教育理论探索：

教学实践与交流活动：

教研成果推广：

三，工作室的创建设想

（一）培养教师方面

1、制定工作室成员成长目标

第一年：对数学教材有深入研究，对课堂教学有独特看法，不仅能独立上出高质量的课，也具备指导他人上好课的能力，享有学科发言权，至少在校级进行一次公开课教学，立争获得校级教学能手。

第二年：能独立承担或参与课题研究工作，撰写高质量的论文，并在市级以上刊物发表。

2、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

⑴制订规划。

本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的二年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。

⑵读书自学。

工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，主要学习《普通高中数学课程标准》，《新版课程标准解析与教学指导》要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

⑶专题研究。

工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。领衔人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。

⑷参加培训。

领衔人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级数学学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。

⑸外出实践活动。

创设条件，让工作室成员能够定期外出参观学习，更新观念，并在教学过程中进行尝试性实验。

⑹联合教研活动。

通过校际、其它工作室联合教研活动，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相互切磋中完善自己的教学行为。

㈡课题研究方面

本工作室以领衔人的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对教育教学工作进行专题研究，以高中数学教学实践过程中发现的问题为主要研究对象，以促进我校高中数学教学水平为根本目标。

本工作室确定的科研课题以：“高中数学课堂教学有效性设计研究”为主题。

四、工作室的主要职能

1、成果辐射。

工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全校辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全校高中数学学科课程教学改革。工作室要建立成员成长电子档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。

2、在线研讨。

建立名师工作室QQ群（栏目设想：名师论坛、成长感悟、释疑解惑、教改前沿、成果共享等）。通过网络传播和在线互动，有效地开展名师工作室的成果辐射，使之成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，并以互动的形式面向青年教师研修者和广大学生；名师工作室采用论坛形式定期开展在线交流、研讨，非工作室成员可以自由参加，使不同校的学科教师有定期交流的固定平台。

五、工作室的规章制度

1、会议制度

⑴每学期召开一次工作室计划会议，讨论和修改本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

⑵每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

⑶根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。

2、学习制度

⑴按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。

⑵按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

3、工作制度

⑴名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。

⑵工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。

⑶工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

⑷工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究一次。将研讨成果发在工作室网站上。

⑸工作室QQ群内电子档案袋须及时更新，开通评论、留言等服务，公布个人电子邮箱，以取得更好的交流效果。

⑹工作室通过QQ群发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

4、考核制度

⑴工作室领衔人由“名师工作室”工作领导小组考核。

⑵工作室成员的考核由主持人负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

5、档案管理制度

⑴建立工作室档案制度，并由领衔人兼管。

⑵工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

6、经费使用制度。根据学校对工作室的考核与奖励，结合每个成员的工作情况，进行绩效奖励。

党员名师工作室建设方案 篇2

一、指导思想

以课程改革为方向，以市教体局教研室相关文件为指针，以培植学生语文素养、促进教师专业成长为目标，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以网络为交流载体，立足教学实际开展初中语文对话教学研究。

二、工作目标

1、服务教学一线，提高教学质量。立足课堂，研究提高课堂教学效率的策略，全面提高____市初中语文教学质量，是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

2、加强教育教学研究，营造浓郁的教科研氛围。以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员，使之形成独特的教学风格，努力打造语文教学特色品牌。

3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

三、主要工作及措施

1、建立有效的管理机制，每月召开一次工作室研学例会，布置相关工作。学习市教体局关于工作室开设的相关文件及工作室计划，使每位成员明白工作流程，明确各自的分工任务。结合个人实际，制定个人三年发展规划，每年制定个人专业发展计划，做好各种记录，提交总结。

2、与课堂对话——师本对话、生本对话、师生对话、生生对话研究。聚焦课堂教学，培养团队素质。课堂是教师的主阵地，教学是教师的第一要务。每学年工作室每位成员在校内或党员名师工作室进行2次以上公开课教学展示，并形成教学设计与课件制作、教学反思、评课稿等系列资料。三年周期内递交1份个人课堂教学实录代表作。

3、与名家对话——学习名家作品、视频、讲座等等。开展教学研究，提升科研水平。工作室将营造教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，用读书丰盈自我，提升专业能力，工作室会为每个学员提供阅读书籍，要求每年度至少上交两篇学习心得，择优发布在工作室公众号，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。每位成员每年在省级刊物上发表至少1篇论文。名家作品学习计划如下：20__-20__学年度必读《我就想浅浅的教语文》肖培东，选学一部；20__-20__学年度必读《作文课的味道》黄厚江，选学一部20__-20__学年度《这样教语文》余映潮，选学一部。

4、与教育同仁对话——同伴磨课、送教活动等。为确保工作室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性，教学成果实效性，工作室成员应不定期地外出学习考察，参加高层次的学术交流，借势给力促进其自身成长。同时做好帮扶引领，追求辐射效应。

成员通过送教上课、评课、讲座等形式取长补短，相互学习，提高教学水平。计划每学年度进行1次____市市级送教活动，帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、巧妙地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。

本工作室将立足课堂，立足教师的发展需要，从小事做起，从细节做起，切实为____市初中语文教育教学和教科研工作服务，提供青年教师的个人修养和业务水平。

党员名师工作室建设方案 篇3

为了进一步推进课堂教学改革，落实立德树人的根本任务，以“专业发展、示范引领、教学研讨、同伴互助、共同发展”为宗旨，促进我校数学学科发展和中青年教师的专业成长以及名师自我提升，发挥带头和辐射作用，推进我校教师队伍素质整体提高。根据《____市第一中学名师工作室管理办法》的文件精神，特制定如下实施方案。

一。工作目标

1、把我们的名师工作室打造为教育教学理论学习，实践，研究的主要平台，本工作室成员本着“学习，研究、提升、培养、创新”的工作理念，以教学为主阵地，以校为本，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过开展系列行之有效的理论学习、教学研讨、观摩活动、主题活动、边实践边研究，不断总结教育教学经验，更新教育教学观念，并提升到能指导普遍教育教学工作的理论水平，推出，展示教育教学实践和研究成果；同时，在完成校级以上重点课题研究，并取得可推广应用的成果，撰写一些较高水平的教育教学经验总结和教科研论文，把工作室构建成教师成长的专业平台。

2名师工作室作为培养中青年骨干教师的重要途径之一，通过两年为周期的培养计划的实施，每位工作室成员能在课堂教学上出精品；在课题研究上出成果；在课堂教学改革上出成效，并形成自己的课堂教学模式，有效促进工作室成员成为校级以上教学能手，名师。使工作室成员成为我校数学骨干教师。

3、名师工作室发挥示范引领和辐射带动作用，以示范课、研讨会、公开教学、现场观摩指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥工作室成员的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，带动我校数学学科的整体提升。

4、工作室以QQ群，微信平台为主要依托，使网络平台成为我校数学学科教学动态、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，发挥先行研究、交流探讨、经验传播等作用。

二。工作室建设

1，工作室成员要求：⑴热爱教育，有强烈的责任意识；⑵扎根课堂，有强烈的科研意识（3）立足团队，有较强的合作意识；（4）热爱学习，有自觉的进取意识。

2，工作室成员组成：主持人：______，党员，本科，数学高级教师____市优秀党员，____市突出贡献拔尖人才；

成员：

3，工作形式：专题研讨、课堂观摩、上课示范、交流分享、结对帮扶。

三、工作室工作方案设想

1、制定计划。每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划，结合成员的自我发展计划，制定专业发展的两年年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。

3、理论学习。工作室制订读书计划，每位成员每学年要读两本以上好书，深入学习有关教育学、心理学的理论，时刻关注教育改革与发展的动态，不断更新教育理念和吸收最新研究成果。要求做好读书笔记，每学年至少写两篇撰写读书心得，并定期在工作室网络平台交流发表，开展心得体会交流，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。并将相关内容发布在名师网站，以起到名师工作室应有的理论学习的示范作用和引领作用，在我校教育教学领域营造良好的读书学习氛围。

4、教师培养。名师工作室成员应保持密切联系，真正成为专业发展共同体，帮助成员成为校级以上教学能手名师，并且密切联系丁丽莎老师帮助她出师能够早日成为校教学能手。

5、课堂教学研究。工作室在任期内至少要承担1个校级级以上重点课题研究并完成结题或取得阶段性研究成果须提交检查考核材料；并将课题研究进展情况或课题成果在名师网站进行介绍、展示。研究课题要立足于数学课堂教学存在的现实问题，具有针对性和实效性。定期与不定期深入课堂听课，指导教师的课堂教学。组织开展师徒专题研究展示课活动，并形成图像与文档材料

6、教育教研。工作室主持人和成员，必须按《____市一中名师工作室建设及管理办法实施意见》完成课堂教学示范、课堂教学研究、专题集中研修三个方面的工作。主持人每学年执教一节节示范课，组织成员和学员观摩、学习、研讨，以指导成员的常态教学工作，起好教学示范和引领作用。每位成员每学期执教一节示范课，供全体学员观摩、研讨。每位学员在本校内1节研讨课。

7、专题研修。工作室成员每学期在区域内至少承担1次专题讲座任务及上教学示范课1节，在所在学校听课评课不少于10节，切实发挥工作室成员的骨干作用。各成员的专题讲座或教学示范课也应进行录像并上传名师网站。

8、教研成果推广。通过建立名师工作室网页，不但将工作室的教育教研经验进行推广，而且通过定期开展在线交流、研讨，为一线教师释疑解难，为教师提供交流的平台，从而推动我校数学课程改革不断深入开展。工作室的教学、教研成果将以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、现场指导等形式向外辐射、示范，引领我校数学课程的改革，促进教育均衡发展、教学质量的提高和教师的专业成长。

四、工作室的规章制度

1、会议制度：每学期召开一次工作室计划会议、总结会议，每个月至少召开一次成员所在学校的工作例会，并及时将研讨情况在名师网上报道；

2、学习制度：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

3、工作制度：工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动，工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事，以取得更好的交流效果。

4、考核制度：工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标。

5、档案管理制度：工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

6、经费使用制度：根据学校对工作室的考核与奖励，结合每个成员的工作情况，进行绩效奖励。

党员名师工作室建设方案 篇4

一、团队成员风采简介

______党员名师工作室秉承“从教学中来，到教学中去”的原则，通过“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”，以党员名师工作室为阵地，以网络平台为主要依托、教学研讨为主要内容、以课题研究为重要方式，在市教科体局名师工作室领导组领导下，自主开展系列教研活动和学科重点问题研究，加强学科团队建设，解决学科教学难题，促进教师专业成长和内涵发展。

主持人______：女，中共党员，1994年9月生，20__年7月毕业于____师范高等专科学校语文教育系，20__年南昌师范学院心理学专业毕业，本科学历，二级教师，现任____乡中心小学副校长，____乡小学语文教研员。先后荣获____乡“优秀教师”“优秀班主任”“优秀教育工作者”，瑞金市“均衡发展先进个人”“宣传工作先进个人”“优秀少先队工作者”，____市“优秀少先队辅导员”等荣誉称号。荣获瑞金市书法优质课评比市级二等奖，基本功竞赛二等奖，少先队辅导员风采大赛三等奖，片区小学校长信息化教学应用成果展示二等奖；____市教师故事征文一等奖，____市自制教具比赛三等奖，____日报主题诵读优秀作品奖；参与省课题研究一项并成功结题；指导学生发表作品曾获国家三等奖、江西省一等奖。

团队成员______：男，1988年10月生，20__年6月毕业于长春大学，本科学历，二级教师，现任____乡____小学校长。先后荣获____乡“优秀教师”“优秀教育工作者”，瑞金市“均衡发展先进个人”“瑞金市“优秀教师”等荣誉称号。荣获第二届瑞金市小学书法课堂教学展示二等奖，第一届、第二届美术教师作品展三等奖。

团队成员______：女，1997年11月生，20__年7月毕业于____师范高等专科学校语文教育系，20__年____师范学院汉语言文学专业毕业，本科学历，现任____乡中心小学一年级班主任，____乡小学语文教研成员。曾荣获____乡“优秀班主任”。

团队学员______：女，1995年5月生，20__年7月毕业于江西应用技术职业学院市场营销专业，大专学历。最高学历，本科，毕业于江西师范大学小学教育专业。初级教师，现任____乡____小学五年级班主任。

二、主要职能

1、成果辐射。工作室以党员名师教学指导、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课评议、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛等形式向外辐射、示范，引领全乡课堂教学改革。工作室建立成员成长档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师或学科带头人。

2、交流研讨。建立名师工作室公众号（栏目设想：名师论坛、成长感悟、释疑解惑、课改前沿、成果分享等）和名师工作室微信群。通过网络传播和在线互动，有效地开展名师工作室的成果辐射，使之成为名师工作室的动态工作站和资源分享站，并以互动的形式面向青年教师研修者和广大学生；党员名师工作室将利用网络，定期开展在线交流、研讨，非工作室成员可以自由参加，使不同学校的学科教师有定期交流的固定平台；名师工作室将利用网络开展全乡的学科课程教学改革在线研讨，工作室成员负责解答本乡教师的学科教学问题。

三、工作规划

1、工作室建章立制。通过制度来管理和激励成员不断追求进步，向拟定目标努力。

2、在首席党员名师的指导下，工作室以党员名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课评议、观摩考察等形式对成员进行培养。

3、工作室建立成员成长档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，将三年周期任务和研修项目分阶段完成。

4、在首席党员名师的指导下，申报省、市级科研课题；参评市级以上论文评比；积极参加各类优质课及教学技能专业类比赛，力争在市级以上比赛中获奖。对教育教学工作的教训和经验及时进行反思与总结，每年参评或公开发表一篇教研论文等。

四、主要措施

1、加强学习，提升理论素养。通过多种渠道学习先进教育教学理论，收集和整理学科教育前沿信息，提高成员的理论素养。主要平台：书籍、网络、培训等。

2、聚焦课堂，提高教学质量。依托是教研部门，立足课堂，研讨、交流素质教育下的课堂，努力提高课堂教学质量。主要平台：定期观摩研讨、市区的联片教研、教师继续教育培训、优质课比赛、各类教学技能评比、外出观摩学习等。

3、立足学校、创新教学模式。针对学校的不同特点和不同发展水平，创新课堂教学模式，提炼和内化先进的教育理念、教育方法，努力提高课堂教学效率。主要平台：个别指导、案例分析、专题讲座、科研沙龙、相互观摩等。

4、强化科研，做好课题研究。从课堂实际问题着手，注重解决实际问题研究，三年内力争完成一个省级课题，出具有推广价值的研究成果，提高教育教学论文发表或获奖的档次。主要平台：市级以上教育主管部门组织的论文评比和课题申报。

5、搭建平台，实现资源共享。建立名师工作室公众号（栏目设想：名师论坛、成长感悟、释疑解惑、课改前沿、成果分享等），通过网络传播和在线互动，有效地开展名师工作室的成果辐射，定期开展在线交流、研讨，使不同学校的教师有定期交流的固定平台，为开展学科课程教学改革在线研讨，工作室成员负责解答一线教师的学科教学问题。

五、人员分工

______：负责指导党员名师工作室有效开展工作等。负责示范教学、研究活动专项规划、活动督促、组织实施等工作。负责工作室会议记录、协助负责工作室简报、档案整理、归档等工作。负责课堂教学研究、发挥名师引领作用，打造优秀教师团队；负责工作室专项课题的研究组织与课题档案整理工作。

______：全面负责党员名师工作室的组织、协调和管理工作。负责教研活动的组织和安排，工作室活动的宣传、召集、联络，协助工作室接待外来客人等工作。

______：负责党员名师工作室日常性工作；负责工作室活动签到考勤、活动记录、资料整理归档，新闻撰写及宣传报道等工作。

______：党员名师工作室学员，教研团队成员，具体负责教研活动的组织与实施等工作。

党员名师工作室建设方案 篇5

一、指导思想

为充分发挥党员名师示范引领与辐射带动作用，提高我市骨干教师培训培养成效，促进优质资源共享，本工作室以____为指导，细化《____市党员名师工作室实施方案》要求，以主题研讨、课例研究、读书沙龙、专家引领、课题研究等方式开展研究活动，通过工作室成员自主学习和集中研修相结合的方式，切实提高工作室成员的思想政治素养和教育教学能力，促使他们在一定周期内成长为有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满教育智慧、具备教育魅力的名师工作室团队，为我市小学语文教师专业发展贡献微薄的力量。

二、组织机构

指导专家：______

互动团队：

____市小学语文______党员名师工作室

____市小学语文______党员名师工作室

主持人：______

主持人助理：

______

指导教师及组长：______

分组情况：

第一组：____________

第二组：____________

第三组：____________

第四组：____________

任务分工：

______：负责工作室年度计划、年度总结的草拟，工作安排，通知拟定，负责工作室活动考勤、工作室成员年度考核。

______：负责经费管理、经费支出台账建设。

______：负责工作室网站、公众号资料上传，每月活动要搜集齐全，包含活动通知、新闻报道、活动照片、视频、讲座上课及发言材料，一并打包，每月传至QQ群。

______：负责收集工作室纸质材料，做到“一事一本”。

______：负责工作室活动新闻报道，制做年度工作简报。

______：负责活动记录。

______：负责上课、讲座等登记表，两个月一次汇总发给主持人。

______：负责获奖材料搜集，两个月进行一次搜集，论文发表、论文获奖、赛课获奖、教学基本功、电教作品获奖、课题研究、辅导学生获奖等分别设立文件夹，扫描获奖证书。

______：信息技术硬件、软件技术指导与保障，活动拍照、摄像，负责年终时将活动开展与成果展示制作成视频。

三、研究专题

1、核心素养背景下的小学语文“三位一体”阅读教学策略的研究

2、核心素养背景下的小学语文习作教学策略的研究

3、小学语文统编教材阅读习作一体化教学策略的研究

四、主要工作

1、聚力研修主题，提升理论水平

精心组织开展政治理论学习，努力提高工作室成员的思想政治素养，争做“四有好老师”，以____来指导工作室的研究工作。

围绕“核心素养”这一核心，深入开展专题学习及主题研讨活动，深化对“核心素养”的理解与把握，并着力探求核心素养在课堂教学中落地生根的方法与途径，让每一位工作室成员不断更新教学理念，能够实现从从“教课文”走向“教语文”、从关注“教”走向关注“学”，真正为“学”而“教”，让“核心素养”的培养在课堂教学中得到真正的落实。

2、聚焦课堂教学，提升教学能力

课堂是教学的主阵地，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的教材解读能力、教学设计能力和课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。工作室将通过主题课例研磨、送教送培、教学观摩等形式全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。

在提升工作室成员课堂教学能力的同时，加强教学基本功指导，重点对钢笔字、粉板字、朗读朗诵、信息技术应用能力等教学基本功进行培训、评比、达标考核。

3、开展教学研究，提升科研水平

问题即课题。各成员要对课堂教学中的关键问题进行更深入持久地关注并开展研究，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，搭建课题研究和论文写作的平台，争取在科研活动中“带出一支队伍”，力争每位成员都能做到在科研中出成绩，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖，每年发表省级论文1篇。

4、党员名师引领，追求辐射效应

工作室一方面重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，努力把一批师德高尚、学识渊博、师生爱戴的骨干教师培养成党员，另一方面党员教师培养成教学管理骨干，以优良的师德师风、精湛的教研水平辐射带动教师队伍整体发展，进一步推进教育改革与发展，营造适合教师、学生共同发展的教育生态环境，实现党建与中心工作高度融合，从而促进教育教学水平整体提高。

工作室成员要通过上示范观摩课、开设讲座等形式助力自己所在学校青年教师成长，积极指导学生参加教育主管或业务部门组织的各级各类竞赛活动。本工作室将进一步加大对本市其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出党员名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。

5、搭建交流平台，共享教育智慧

工作室在时常开展小组沙龙的同时，依托逸夫小学网站“名师工作室”专栏，建设和利用好QQ群、微信群、公众号等网络平台，积极开展网络互动式研讨，为工作室提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员定期提供教学随笔、优秀教学设计、教学案例、教学论文等，由网络主管定期更新工作室网页内容，使工作室网页和公众号成为工作室成员交流和展示的平台，实现教育智慧共享。

五、具体措施

未来三年，实施好“八个一工程”，即每学期每人制定一份成长计划，上一节有研究价值的课，做一次有推广价值的微讲座，写一篇有学术高度的论文，签订一份阅读约定，参与一项课题研究，主持一次教学研讨，最终能提出一个教学主张，就是要形成自己的见解、自己的观点、自己的教育思想，让所有成员找到自己的发展路径。

1、制定计划：领衔人制订好工作室三年发展规划、年度工作计划，指导教师及其他工作室成员制定好三年发展规划、年度发展规划。

2、召开例会：由领衔教师或主任牵头，每个月召开一次例会，对本工作室的建设展开讨论，对工作室状态进行分析、研究，并提出解决问题的措施。

3、自我提升：所有工作室成员应认真阅读教育教学理论专著，提高自己的专业和人文、学科素养，每学期至少阅读1本专著，撰写1篇读书体会。每学期组织读书沙龙活动1次。

4、名师讲座：每学年邀请或外出聆听知名专家、教学名师讲座。

5、主题论坛：主要围绕工作室成员研究的主题或承担的课题展开研讨，每学期不少于2次。

6、教学研讨：（1）参加校内个人公开教学展示活动：领衔教师、指导教师、工作教师除在市级以上范围进行示范教学展示活动外，还需要参加校内个人公开教学展示活动，每学期不少于1节。2工作室所有成员均应参加听课评课活动，每学期不听课评课不少于15节，至少向工作室提供1篇高质量的评课记录交流研讨。（3）每年组织4次教学研讨、展示活动，争取____市级以上范围2次。（4）工作室成员要主动与学校联系，根据学校需求，落实送培送课任务。工作教师成员每学期在____市级以上有1次示范教学展示活动。（5）组织跨工作室联合活动：每年与本地或外地小语名师工作室联合举行较大规模的活动1次。

7、反思总结：工作室成员应坚持撰写教学反思，每年均需要发表省级论文1篇或在县、市、省级教育行政部门、教研部门、教育学会组织的论文评比中获奖1篇。

8、采集信息：工作室每次活动后应及时宣传报道，收集活动文字、图片资料并装订成册。每周至少进行一次网页内容更新，稿件内容主要包括工作室活动新闻、名师培养成绩、课题研究成果、理论探讨、读书体会等。

9、考核评比：工作室根据工作职责和任务制定考评办法、细则，按年度对成员进行量化考核奖励。