学生日常行为规范养成教育计划
学生日常行为规范养成教育计划 篇1
深化改革改开放再出发，纪念新中国诞辰__周年，坚决打赢“三大攻坚战”，20__年注定又是一个“极不平凡”的中国年。新时代，实现民族复兴强国目标，人人更当立足平凡，践行文明，只争朝夕，努力奋斗，争做追梦人。为了进一步加强师生的文明礼貌意识，培养学生良好的行为习惯，创造良好、和谐的育人环境，巩固省级文明校园创建成果，并积极投身创建全国文明校园和全国文明城市的活动中去，按照我校德育工作要求，坚持德育为首，育人为本，以课堂为主渠道，以班级为主阵地，以文明实践活动为抓手，科学规划、精心安排，狠抓落实，注重实效，按时段进行突破，促进良好校风的形成，促进学校和谐发展，制定本方案。
一、指导思想
以“规范学生行为、提高文明素养、创建文明校园”为指南，以培养新时代追梦人和建设现代名校为目标，践行社会主义核心价值观，弘扬跨越时空的井冈山精神，全面提升学生的文明素养。为争创全国文明校园、创建全国文明城市做出应有的贡献。
二、活动主题
奋进新时代，争做追梦人
三、活动目标
1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明、行为更规范、纪律更过硬。让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美、学会自控、学会发展。
2、通过强化训练，使全体学生形成良好的行为、生活、学习、心理和安全习惯，做快节奏、惜时间、高效率的风行少年。
3、培养梦想好、习惯好、品德好、身体好“四好”好少年；打造“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师队伍；营造绿化、净化、亮化、文化“四化”好环境。
三、活动领导小组
文明教育月活动设领导小组。
组长：____
副组长：____
成员：全体行政人员、年级副主任和班主任
领导小组下设办公室，负责活动的日常工作。由____兼任办公室主任，____、____、____任副主任，各年级正副主任为成员。
四、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段（20__年__月__日—20__年__月__日）
1、开学第一次国旗下的讲话，学校领导作“文明教育月”动员讲话。（团委__月__日）
2、“寒假收心”主题班会，寒假社会实践成果展示与评比，以“新起点，新跨越”为主题，召开“寒假收心”主题班会。（__月__日班会课）
3、__月__日班会课，各班围绕“奋进新时代，争做追梦人”主题召开文明教育月动员会，观看文明礼仪教育视频，学习本方案及配套方案。对照《日常行为规范》、《中小学生守则》和《__中学学生一日活动常规》，组织学生讨论存在哪些不文明习惯，对照他人，查摆自己，拟定《班级文明公约》。（各班级）
4、要向全体同学发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲规矩”倡议书。（团委）
5、学校更新“星光大道”和校园文化，年级“每月之星”评比展示，班级出一期以“奋进新时代，争做追梦人”为主题的黑板报，各班更新走廊文化墙，阐释中国梦、个人梦（保留社会主义核心价值观图片和每月之星公示图片），政务处组织开展主题板报评比。（政务处、年级、班级）
6、校园广播站要设立专栏广播进行宣传。（团委）
7、开展“文明校园共建，文明成果共享，我为文明校园献一策”活动。（政务处）
8、发布《关于加强文明教育的通告》。（政务处）
第二阶段：实施整改阶段（20__年__月__日—20__年__月__日）
1、一规范：规范学生仪容仪表。抓实学生仪容仪表，塑造学生良好形象。（政务处、值周组）
（1）学生进出校园必须穿着校服。值周组每天进行检查通报并予以班级量化扣分。
（2）对照《__中学学生发型标准》，学生修剪发型，班主任督促落实到位，年级、值周组予以检查。
（3）严禁学生佩戴金银饰品、严禁学生穿高跟鞋、拖鞋上学。
2、两拒绝：持之以恒抓好两拒绝活动（政务处、保卫处）
继续强化拒绝学生带手机和白色垃圾进校园，对顶风违纪的学生交政务处严肃处理。具体处罚办法另发。
3、三禁止：重点开展三禁止整治活动。（保卫处）
禁止骑电动车、摩托车上下学，禁止在校园周边无证无照经营的摊点、商店购买食品，严禁校园内骑车专项整治活动，争做文明学生。对顶风违纪的学生交政务处严肃处理。具体处罚办法另发。
4、四强化：继续强化跑操、午休、就寝和学生综合素质评价。
（1）强化跑操：通过体育课进行严格训练，平时值周工作组进行评比，对后进班级要求再进行强化训练。让跑操成为磨砺坚强意志、发挥团队合作、点燃青春激情的有效形式。（政务处、教务处和值周组）
（2）强化住校生管理：强化住校生晨操、午休、就寝、寝室文化内务和周末管理（政务处、年级组、值周组）
①晨读跑操由值周工作小组每天检查评比，并予以班级量化扣分。
②继续抓好午休。由值周工作小组检查登记，对不按时午休和午休期间违纪的学生交政务处严肃处理。
③强化就寝管理。对10：25未进入寝室接受检查，10：30熄灯后闲聊、玩手机等违纪行为由值周工作小组登记名字，责成学生跑步，并交政务处严肃处理。
④抓好寝室内务整理和文化布置，打造星级宿舍。对照《星级宿舍评比标准》，组织宿管老师、寝室长对寝室文化和内务卫生管理进行每日检查、评比、公示、整改、提高。
⑤强化周末住校生的管理。周六晚上或放假前一天各班主任（班干部）要将填好的《住校生周末放假去向登记表》交到年级办公室和宿管员。周六上午、周日整天或国家法定节假日期间，未回家住校生必须严格按学校要求参加晨操、早读和自习。周六晚6：30住校生必须在教室自习或开展有益活动，10：00回到寝室就寝。住校生在教室自习情况由年级安排值日人员检查，就寝由值周师生和宿舍管理员进行检查。对违纪学生及时登记并报政务处进行处理。通学生周六晚到校一定要申请并经年级同意报保卫处备案方可进入。
5、整治违禁物品进入校园。（保卫处）
在上学期违禁物品进入校园整治已开展宣传发动和自查自纠的基础上，由保卫处牵头政务处、各年级、宿管老师等核查学生携带违禁物品进入校园情况，发现一起，处理一起，
6、开展“文明遂中，志愿同行”学雷锋志愿者活动。（团委）
发动学校志愿者社团及各班志愿者小分队，开展阳光助残、金晖助老、关爱留守儿童、“文明交通”劝导、保护“母亲河”等形式多样的志愿服务活动，推动我校把弘扬雷锋精神、开展志愿服务作为创建文明校园的重要内容，推进学雷锋志愿服务制度化常态化，强化社会的责任意识和奉献意识，营造向上向善、德行天下的良好风尚，
7、加强法制建设和诚信体系建设。（政务处）
提高全体师生的法律意识，遵守诚实守信的道德规范，践行社会主义核心价值观（学生必须背诵24字的社会主义核心价值观内容）
8、加强主题班会和国旗下讲话管理。（政务处）
优化主题班会设计，完善主题班会观摩，细化评比标准和流程。制定国旗下讲话主题和评比方案，由政务处负责实施。
9、发挥学生校长助理作用，在校园设置志愿者监督岗。（团委）
发挥学生校长助理作用，设置志愿者监督岗，定岗、定人、定教学区，对学生常规全方位管理。老校门和校园内设置文明监督岗，高一文明志愿者负责新、老校门执勤监督（早中晚餐各三名同学），主要监督管理学生仪容仪表、携带白色垃圾、校园内骑车、交通引导等不文明行为；高二文明志愿者负责校园内执勤（按点派人），监督语言不文明、乱扔垃圾、校园内骑自行车、乱停自行车等不文明现象；新校门路口设置交通志愿者，由高三志愿者负责（放学时段每次4人），引导学生有序安全过马路、人行横道等。
10、结合新高考学生综合素质评价实施意见，完善《__中学学生综合素质评价实施方案》，设计印发《学生成长手册》，发挥学生综合素质评价工作对学生成长的导向和激励作用，多维度评价学生，用发展的眼光、欣赏的角度评价学生。（政务处）( hTtPs://wwW.wenANDaQUAN.Com 文案网 )
第三阶段：总结表彰阶段（20__年__月__日—20__年__月__日）
1、评选优秀志愿者，引导和激励更多的青年志愿者，并带动其他志愿者参与志愿服务。（团委）
2、评选文明寝室、星级寝室和优秀寝室长。（政务处）
3、评选班级“每月之星”和年级“每月之星”（年级、班级）
4、召开全校班主任会，总结表彰本次活动中的获奖集体和个人。（政务处）
五、活动保障
要求全员参与，构建文明教育的长效机制。在校长室的统一领导下，由相关处室具体负责实施，各部门通力协作。班主任及全体教师要全力配合，家长、学生共同参与，形成三位一体的文明教育机制。
1、班主任是主力军
要继续加强班主任队伍建设，发挥班主任的主导作用，让班级成为文明教育的主阵地。班主任一定要切实加强管理，耐心教育，积极引导。要利用晨会课、主题班会等时间扎实开展好行为习惯文明教育活动。
2、任课教师是参与者
学校德育工作要形成合力，任课教师应该从一个德育的旁观者转变为参与者，主动参与德育管理。办公室要制定教师日常行为规范，请老师们作好榜样。任课教师要切实做到管教管导，要让课堂要成为文明教育的主渠道。
3、家长是合作者
建立学校、年级、班级三个层面的家长委员会，充分发挥家长在学生教育中的重要作用。每个班级必须建立家长微信群或QQ群，方便家校联系，及时把学校的工作要求告知家长，请家长配合学校的管理工作。逐步成立家长志愿者组织，探索家长直接参与学生管理的新模式。
4、值周工作是关键
值周教师切实履职，要加强巡查力度，认真监督，发现不良行为及时批评教育，并及时报政务处对违纪学生进行纪律处分。
5、自我管理是方向
加强志愿者队伍建设，发挥学生会和班干部作用，提高学生自我教育、自我管理能力，由团委负责实施。
（1）发挥学生校长助理作用，学生校长助理每周归类跟分管校长反映。
（2）设立文明监督岗，选聘文明监督员，利用好学生管理资源，监督不文明现象，切实做好学生自主管理工作。
（3）充分利用宣传栏、黑板报、校园网等宣传途径，设立曝光台和文明之窗，奖优罚劣，促进活动的深入开展。
（4）要培养典型，以点带面推动。大力宣传“年级每月之星”、“优秀志愿者”，发挥示范带头作用。
6、井冈山精神等红色精神为支撑
创建文明校园，争做文明学生，需要弘扬跨越时空的井冈山精神，以井冈山精神等红色精神为支撑，坚定理想信念，磨砺坚强意志，发扬吃苦精神，养成良好习惯，实现更大胜利。
7、教育惩戒相结合
加强对违纪、违规学生的处罚力度。对违纪学生参照《__中学关于加强手机、校园骑车管理的规定》等规定处罚。活动期间各项检查评比标准依据班级工作量化考核细则，并与班主任工作考核挂钩。
学生日常行为规范养成教育计划 篇2
不学礼，无以立。讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义文化建设的重要内容。为进一步推进文明校园建设，使学生养成文明的行为习惯，经研究决定，__月份在全校范围内开展学生文明礼仪教育月活动，结合我校实际，特制订本实施方案：
一、指导思想
通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生“知礼、明礼、善礼”，帮助学生增强文明礼仪知识、树立文明礼仪意识、践行文明礼仪行为、养成文明礼仪习惯，推动校园精神文明建设，在全校学生中形成积极向上，文明健康的校园风气。
二、组织领导
成立经济管理学院文明礼仪教育领导小组：
组长：____
副组长：____
成员：____
三、工作内容与形式
（一）主要内容
本次教育活动以着力加强学生四个方面文明规范为主要内容，即：言谈文明、举止文明、仪表文明、校园环境文明。
1、言谈文明
要求文明礼貌用语。学生见到老师要打招呼，说“老师好”，老师要回应“同学好”。要让“您好”“谢谢”“对不起”“请”“不客气”等文明用语成为校园流行语言。
2、举止文明
要求行为举止大方、得体。师生同学之间要使用微笑、握手、点头、鼓掌等形体语言。
遵守教室行为规范。课堂上，学生要遵守课堂纪律，不迟到不早退；不带饭进教室；服从老师管理，不顶撞老师；认真听讲、积极回答问题，不搞小动作、不玩手机，回答问题要起立；课间不追逐嬉闹等。
遵守宿舍行为规范。按时作息；舍友间不诋毁、不讽刺，不挖苦，不谩骂，不打架；要互帮互助，相互体谅等。
遵守食堂就餐行为规范。排队就餐，不大声喧哗，不抢座，不浪费粮食，用完餐具放回餐具回收处等。
遵守图书馆行为规范。遵守图书馆管理制度，不占座、不抢座；不在借阅室吃东西，不大声说话，不制造杂音，不接打电话；书籍借阅完毕后还至原处，手机关机或调至静音等。
遵守校园行为规范。做到文明礼让，靠右行走，行为动作不夸张，男女交往要得体等。
3、仪表文明
要求穿着得体，朴素大方。不穿奇装异服，不浓妆艳抹，不留怪异发型；不穿拖鞋进教室、图书馆、办公区；女生不穿超短裙、超短裤、露脐装、低胸装，男生不佩戴耳环、不留长发。
4、校园环境文明
要求保持校园文明秩序，构建文明清爽校园环境。不吸烟、不酗酒、不赌博；不随地吐痰，不乱扔纸屑、垃圾，不乱倒脏水；不乱刻乱画，不乱贴乱挂；不践踏绿地，不攀折树木花草，不破坏公物，不翻越围墙；上完厕所要冲净，用完水电要关好。
5、用餐文明
遵守食堂就餐行为规范。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，自觉践行“适量点餐、剩余打包、杜绝浪费”“我光盘，我光荣”的就餐理念；减少使用一次性餐具；排队就餐，不大声喧哗，不抢座，用完餐具放回餐具回收处；注意膳食平衡，让健康餐饮成为时代新风，培养节约习惯，坚决制止餐饮浪费，共同创造文明、健康的生活方式。
6、无烟校园文明
通过大力开展禁烟活动，提高广大学生禁烟的自觉性，保障学生的身体健康，共建无烟校园，优化校园育人环境，进一步提升学校文明形象。
（二）活动形式
1、学习手册和准则，做到行为世范领学：各班学委
组织全院学生，特别是大一新生认真学习《__师院学生手册》和《教室文明行为规范准则》《宿舍文明行为规范准则》。
2、召开主题班会和团课（组织实施：各班班长、团支书）
各辅导员对所带班级均需开展以文明礼仪为主题的班会或团课活动，倡导学生遵守文明礼仪，列举出目前存在的不文明现象，展开讨论，分析弊端，帮助学生提升文明礼仪意识。
3、开展争做文明师院人演讲活动（各班组织初赛、学院组织决赛）
以班级为单位，开展文明礼仪演讲活动，弘扬文明礼仪正能量，激发学生参与文明校园创建的热情和积极性，使同学们自觉规范言行。
每班推荐一名学生参加学院“讲文明、树新风”演讲比赛决赛。
4、加强文明督导组织实施：学院团总支、自律委员会、各班班委
学院成立以院学生会、团总支、自律委员会学生为主要成员的文明礼仪督导，对本学院学生的上课、宿舍等不文明行为进行督导检查，促进本学院文明礼仪氛围的形成。
督导内容：对文明典型和不文明现象以拍照、文字等形式进行记录；对不文明现象进行现场制止、纠正，对不文明个人进行说服教育，提高学生认识；对先进典型进行拍照、记录并通报表扬，对屡教不改或造成重大不良影响的进行通报，并对相关责任人按程序进行处理。
四、阶段安排
（一）宣传发动阶段（__月__日—__日）
一是利用学院微平台、LED大屏等媒体进行广泛宣传，营造浓厚讲文明、讲礼仪的舆论氛围；
二是学生校园行为规范、教室行为规范、宿舍行为规范标牌进校园、进教室、进宿舍；
三是组织召开学生干部、学生党员动员会以及年级动员大会；（负责人：____）
（二）学习教育阶段（__月__日—__日）
各班级自行组织专题讲座、班会、团课、图片展、演讲等活动，广泛深入地开展文明礼仪教育活动。
（三）督导检查阶段（__月__日—__月__日）
我院将积极配合学校进行督导检查工作，对不文明行为进行劝说并令其改正。
（四）总结提高阶段（__月上旬）
根据活动效果，总结成功经验，初步形成我校特色大学生文明礼仪教育模式；总结工作中的不足，在今后的文明礼仪教育中加以改进；巩固阶段性成果，加强和改进校园文明督导，让遵守文明礼仪成为学生的一种习惯。
五、工作要求
（一）领导重视。经理管理学院高度重视文明礼仪建设活动，认真按照学校的活动安排，制定本学院的工作方案，成立了由各党总支书记为组长的领导小组，统一领导部署活动的开展。全体辅导员老师，特别是大一年级的辅导员老师，要作为对学生进行素质教育的重要内容抓紧抓好，抓细抓实，深入到学生中去，引领学生、教育学生、规范学生，务求工作取得实效。
（二）干部带头。充分注重并发挥各级学生干部的作用，指导学生干部在活动中带头学文明礼仪、讲文明礼仪、实践文明礼仪，用自己的模范行动，带动全体同学践行文明行为，养成文明习惯。
（三）评比表彰。我院会及时发现活动中的典型人物和典型事迹，注意树立文明榜样，在学生中形成谁更礼貌、谁更文明、谁更有素养的积极氛围。并在活动结束后，要组织开展文明学生的评比，用榜样的力量引领文明学风的形成；将典型人物、典型事迹及优秀工作案例与总结一同报学生处。
学生日常行为规范养成教育计划 篇3
为进一步提升学生的思想道德素质和自我教育、自我管理的能力，构建和谐文明校园，推动部门精神文明建设，创建优良学风、校风、班风，促进学生成长成才，结合精神文明建设，现将开展“讲规矩、讲礼貌、讲卫生”教育月活动，具体事宜如下：
一、活动主题
讲规矩，讲礼貌，讲卫生，做文明中职生。
二、活动时间
20__年__月__日——20__年__月__日
三、活动内容
以《中等职业学校学生公约》为基本内容，教育引导学生自觉养成良好的思想品质和行为习惯。
1、培养学生纪律意识
深入开展纪律校园、文明班级、排队就餐、文明用语、文明行为创建等活动，引导学生维护校园纪律，教导学生克己修身，养成良好的品行。
2、提升学生礼仪素养
加强文明礼仪养成教育，教学生掌握基本的礼貌礼节知识，养成礼貌待人的习惯，学会与人交往、沟通、理解、合作，提升其文明礼仪的素养，增强道德行为的自觉性。重点在见面打招呼，升旗集会等活动加强礼仪教育。
3、创建卫生文明校园
重点对公共区、教室、宿舍和学生个人开展卫生文明创建活动。各班要定期或不定期就公共区、教室卫生进行检查，开展整洁教室和文明宿舍评比活动，同时，学生也应注重个人良好卫生习惯的的养成。
4、为更好地培养学生良好的文明礼仪、行为习惯，充分发挥班级“黑板报”宣传阵地的作用，让每一位同学积极行动起来，规范自己的言行举止，争做文明表率。要求各班醒目位置，张贴宣传海报和文化宣传栏；要求各班级在各班教室设立以“讲规矩，讲礼貌，讲卫生，做文明中职生”为主题的板报或文化墙。
四、评比表彰
1、部门评选“最美教室”4个、“文明宿舍”20间，同时获“文明宿舍”称号的宿舍舍长可获评“文明宿舍创建先进个人”。
2、各班评选出在活动中表现突出的“纪律标兵”2人、“礼仪标兵”2人、“卫生标兵”2人。
3、评选班级板报和文化墙，评出班级一、二、三等奖若干。
4、被评为“最美教室”、“文明宿舍”、“文明宿舍创建先进个人”、“纪律标兵”、“礼仪标兵”、“卫生标兵”、优秀板报和文化墙的先进集体和个人，部门将予以表彰和相应物质奖励。
五、时间安排
1、宣传发动阶段（__月__日—__月__日）
印发活动方案，各班主任在班会课在学生中广泛发动，加强宣传，营造氛围。
2、教室评选阶段（__月__日—__月__日）
各班教室做到整洁美化，出好宣传教育黑板报，突出班级特色和专业文化，相关评选结合学校教室文化要求。
3、宿舍评选阶段（__月__日—__月__日）
各班宿舍做到干净整洁、舒适温馨，日常检查结合宿管处卫生要求，每周不定期进行检查考评。
5、总结表彰阶段（__月__日-__月__日）
通过部门宣传栏、微信公众号进行宣传报道本次活动相关评优项目，予以表彰，颁发荣誉证书及纪念品。
六、要求
1、各班级要结合各自学生特点，制定切合实际的活动计划，做到有组织、有计划、有措施、有效果。
2、各班级要加强对活动情况的评比和考核，与学生评先评优挂钩。在活动期间被查出有吸烟、违纪或教室、宿舍脏、乱、差等现象的个人、宿舍或班级，将不予参加学校的评优，且对违纪学生给予记过处分。
3、各班级班主任每周三要配合部门对教室、宿舍、走廊进行检查。
4、学生干部在活动中要以身作则，充分发挥模范带头和桥梁纽带作用，落实好活动内容。
学生日常行为规范养成教育计划 篇4
一、活动背景
我校于20__——20__学年第一学期首次开展了大学生文明礼仪与行为规范教育活动月，取得一定效果。为继续做好学生的文明礼仪养成教育，把行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，把握特色，突出重点，使学生养成文明遵章、礼让守法、明礼诚信的良好习惯，为创建绿色、文明、和谐校园做贡献，校学生处、团委决定在本年度继续开展相关教育活动。
二、活动目的
通过本次活动，增强学生的文明观念，让同学们了解日常礼仪常识，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养，促进校园文明建设。
三、活动对象：
全校学生
四、活动时间：
20__年__月__日——20__年__月__日
五、活动流程
（一）前期准备
1、人员安排
活动小组组长：____
活动小组副组长：____、各系党总支书记
活动小组成员：____
2、活动宣传
前期：通过微博、青春__、海报、横幅、LED显示屏等形式对文明礼仪教育活动月进行宣传，提前营造氛围。
中期：每项活动结束应及时进行小结，撰写新闻稿在网页上发布。
后期：成果汇总及展示。
（二）内容与形式
第一部分：主题班会
①活动主题：文明礼仪伴我行，结合__月份班会主题要求开展。
②活动时间：__月__日——__月__日
宣讲此次活动月的目的、意义和具体要求，学习文明礼仪规范十条、宿舍管理五要五不要、中华传统美德100句等，以生动的图片、表演、视频等对文明行为和不文明行为进行对比，重点对礼貌礼节、文明言行、上课规范等大学生校园文明礼仪规范进行充分讨论，使同学们学会主动问候师长、同学，学会微笑乐观地过好大学生活。同时全班同学对践行文明礼仪行动提出自己、他人的变化，并就仍然存在的不文明现象和行为展开讨论，提出整改意见。各班级应在主题班会基础上提出本班级文明礼仪行动宣言。
③活动承办方：各系、学生处
④活动要求：
各系围绕主题，自拟班会课题，由党总支书记牵头，辅导员组织落实。各班班会组织情况应按学生处要求做好计划与总结，要求图文并茂。请各系将辅导员的班会开课安排表于__月__日前统一发送至。学生处将派老师随机参加。
班级宣言内容请于__月__日前发送至。
第二部分：文明礼仪启动仪式融入团校培训、骨干培训讲座中）
第三部分：常规工作
①大一新生劳动课
②校园公共区域卫生打扫
③每日班级考勤
④学生宿舍晚归不归检查
要求：按各项工作具体要求落实并组织考核。学生处将不定期对学生的出勤情况和晚归不归数据进行抽查。
第四部分：文明督导
①活动主题：做个文明有礼的__人
②活动时间：20__年__月__日——20__年__月__日
③活动承办方：学生会、团委会、各系分会
④活动要求：按照学期初的督导安排，各系每日早晨继续做好督导工作，同时学生处联合校团委组织学生党员、学生干部成立“文明监督岗”，在全校范围内集中对以下内容进场督查整改，（1）校园行为规范检查：包括破坏校园公物、公共场合吸烟酗酒、衣冠不整进出教学楼、就餐不排队及在教学区用早餐等现象。（2）课堂纪律检查：包括旷课、迟到、早退、上课睡觉、使用手机、吃早餐等。“文明监督岗”在对督导监督工程中出现不文明现象要认真记录，适时通报。
第五部分：__学院首届班级风采大赛
①活动主题：创文明校园展班级风采
②活动时间：20__年__月__日——20__年__月__日
③活动承办方：各系，校学生会（策划部、实践与外联部）
④活动要求：具体活动方案见团委网站。
第六部分：大学生文明礼仪与行为规范教育月系列特色活动
参与要求：
①各系以班级为单位，有选择地开展以下活动（每个班级参与活动数不得少于2个，每个系保证每个活动均有班级参加，每名学生需参加至少一项活动）。按照每个活动的通知要求，各系遴选优秀作品，统一收齐后，在指定的时间发至指定的负责人和邮箱。
②各系自行上报特色活动，活动结束后于20__年__月__日前将相关材料，图文并茂地上报至学生处黄__老师处。
A、校园文明礼仪提示语征集
①活动主题：知荣辱、倡文明
②活动时间：20__年__月__日——20__年__月__日
③活动承办方：学生会主席团、学习部
④活动要求：具体活动方案另行通知。
B、“随手拍”微电影大赛
①活动主题：美丽__，文明我先行
②活动时间：20__年__月__日——20__年__月__日
③活动承办方：网络与新媒体管理部、微电影协会
④活动要求：具体活动方案另行通知。
C、文明礼仪进宿舍（宿舍文化节）
①活动主题：讲文明，树新风，文明礼仪进宿舍
②活动时间：20__年__月__日——20__年__月__日
③活动承办方：自律会维权部、自律会宣传部
④活动要求：具体活动方案另行通知。
七、考核方式
文明礼仪教育月活动以班级为单位，各系根据相关活动要求进行考核，学生日常考勤抽查、特色活动的参与、班级风采大赛的参与情况由学生处、团委进行考评，最终得分作为各班级评选各级各类集体荣誉的参照指标之一。
学生日常行为规范养成教育计划 篇5
为全面贯彻党的教育方针，进一步加强与改进我校大学生思想政治教育和日常管理工作，逐步建立我校大学生日常文明行为习惯养成教育长效机制，根据《高等学校学生行为准则》，结合学院实际，特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实____思想，牢固树立社会主义核心价值观，以“提高学生文明素养、促进文明校园建设”为主题，把主题教育与理想信念教育、传统美德教育、行为规范教育、劳动教育及其他教育教学活动紧密结合，把握特色，突出重点。
二、目标与任务
全面提升学生文明素养，营造积极向上、文明和谐的校园环境。教育引导学生守校规、勤锻炼、爱劳动，养成良好的行为习惯，争做新时代文明青年。
“五个文明”标准：
（一）行为文明：做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损坏公共设施、不打架斗殴、不吸烟、不饮酒、不赌博、不搞迷信活动、具有良好的仪表习惯，公共场所穿着整齐清洁、得体大方，男女交往行为得体等。
（二）语言文明：做到不说粗话、脏话，使用文明礼貌用语，公共场所不大声喧哗，在和不同身份的人交往中，语言得体，谈吐有度，掌握分寸。
（三）寝室文明：物品摆放整齐，卫生状况良好，寝室内无卫生死角，安全意识、自我保护意识、防盗意识、防电诈意识强，能够注意用电安全，讲究饮食卫生。
（四）教室文明：上课不迟到，不早退，对老师有礼貌，窗明几净，桌椅摆放齐，桌面清洁，班级物品无乱堆乱放现象，在教室内保持安静，自觉维护学习气氛。
（五）网络文明：从我做起，文明使用网络，自觉维护网络安全，不造谣、不传谣，不转发影响他人或集体形象的言论、图片和视频。主动承担网络行为责任，做倡导和维护网络文明的践行者。
三、阶段安排
本次活动分为宣传发动、组织实施、总结表彰三个阶段。
（一）宣传发动阶段（__月-__月）
1、要利用宣传板、条幅、网络等多种形式进行广泛宣传，营造浓厚的舆论氛围。
宣传标语如：“厚德端行、文明修身”；“健言、健行、健心”；“树文明新风，塑文明形象，做文明学生，创文明校园”；“外树形象，内强素质”等。
2、组织召开学生干部、学生党团员动员大会。
3、以班级团支部为单位，围绕“文明素养”各项内容，开展形式多样的主题团日活动和讨论会。
讨论提纲：“如何看待考试作弊现象”；“如何在课堂上尊重老师的劳动”；“谈谈你对学校疫情防控相关要求的看法”；“你认为当代青年学生有“吾日三省吾身”的必要吗”；“大学生应该遵守的网络道德规范有哪些”；“如何处理集体生活中遇到矛盾冲突”；“我院学生的竞争意识、团队协作意识如何？我们应该如何处理同学间的竞争与合作的关系”；“大学生应该如何正确对待爱情”；“你是否有“走出校园，我代表着__城市管理职业学院”的明确意识呢”；“学院的发展与学生个人发展的关系”等。
（二）组织实施阶段（__月-__月）
各二级学院组织全体学生学习《高等学校学生行为准则》、《__城市管理职业学院学生日常行为规范（试行）》、《__城市管理职业学院文明行为习惯养成三十条》、《__城市管理职业学院学生违纪处分实施细则修订》，召开学生干部座谈会，班级要召开主题班会，集中分析学生中不文明行为习惯的突出问题，找准整改突破口，引导学生发现自身的不文明行为和习惯，认清努力方向，以求最大限度地调动广大同学的积极性，提高参与度，扩大育人效果。
具体校级活动安排如下：
1、举办文明行为习惯养成主题海报评比；
2、成立文明督察小组，具体负责督察校园内不文明行为；
3、举行“向不文明行为告别”签名活动，倡导文明新风、共建文明校园；
4、征集当代大学生文明修身名言警句；
5、开展“大学生文明行为习惯”读书征文大赛；
6、举办校园文明行为摄影图片、漫画展等；
7、举办文明宿舍、文明教室评比活动；
（三）总结表彰阶段（__月底）
对在各类学习教育活动中评选出的先进集体和个人进行表彰奖励。
四、工作要求
（一）高度重视，加强领导。各二级学院根据教育方案的要求，抓好落实。教育开展情况和实际成效将纳入二级学院学生管理和辅导员工作质量考核。
（二）扩大宣传，注重实效。活动开展期间要认真做好宣传组织工作，开展具有针对性的教育活动，努力扩大覆盖面，增强影响力。
（三）突出主题，重在创新。各二级学院要结合专业特点，有针对性地在具体实践环节上下功夫，在把握好主题的前提下，开展具有二级学院特色的活动。
（四）总结表彰，树立典型。各二级学院在期末前要形成系列教育活动总结上报学生处，学院将对活动中涌现出来的先进集体和个人进行表彰。
学生日常行为规范养成教育计划 篇6
一、指导思想
礼仪是社会文明的标志。“不学礼，无以立”，孔子的这句名言道出了礼仪在中国古代社会中的重要作用。在现代，礼作为人们内在修养的外在表现，通过人们的言谈举止，直接反映出一个人的素质与涵养，直接影响人们事业的成败。
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、学生文明礼仪习惯差、破坏公物现象时有发生等。青少年是祖国的花朵，未来的栋梁。加强青少年思想道德建设，既是长期的战略目标，又是当前极为紧迫的重要任务，也是我们每个人义不容辞的责任。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“文明礼仪、行为习惯伴我行”的风气，经研究，我校决定在本月花大力气开展以学生的文明礼仪、行为习惯养成教育为主的主题活动，结合本校学生实际和德育工作现状，拟订本方案。
二、实施途径：
1、成立__一小学生文明礼仪、行为习惯养成教育领导小组。加强领导，健全制度，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。
组长：____
副组长：____
成员：____
2、利用每周一的升旗仪式、班会课和每天上下午的大课间时间，专门有针对性地对学生进行文明礼仪、行为习惯养成教育培训、巩固和加强。
三、教育内容
着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在文明礼仪和良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使全校学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为学生健康人格的培育奠定基础。
四、总体目标
从即日起至本学期期末，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、爱护公物、保护树木苗圃、学会节约、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
五、教育途径
（1）以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《小学生习礼》为培养教材，以文明礼仪、养成教育为主狠抓学生行为规范训练。
（2）活动育人：重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动等）。
（3）教师言行育人：榜样的激励作用
（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班队课主渠道的育人功能。
（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，校报橱窗、广播站、图书室、心理咨询室。
五、1文明礼仪具体安排要求：
第一周：
敬师礼：开学第一周让学生进行拜师礼活动；
教育学生按时完成作业，尊重老师老师的劳动成果
上课时全班在上课前在班长的“起立”的口号下迅速起身站好
出入教师办公室，应先敲门喊“报告”
着装礼仪：
1、与出入的场所和谐
2、与自己的身材协调
3、色彩搭配和谐
餐饮礼仪：
1、就餐前进行排队
2、讲解坐姿
3、注意吃相
第二周：
就寝礼仪：
1、准备就寝前，收拾物品
2、刷牙、洗脸、洗脚
3、与父母问候
4、按时上床睡觉
行为礼仪：
1、标准站姿的基本要领
2、基本坐姿的基本要领
3、标准走姿的基本要领
见面礼仪：
1、见面主动问好
2、见面保持适当的距离
第三周：
乘交通工具礼仪：
1、先下后上的先后顺序
2、就座时相互谦让
3、分清座位的主次
交谈礼仪：
1、注意表情态度
2、选择对方的感兴趣的话题
3、不要只注意“说”
第四周：
电话礼仪：
1、选择合适的时机
2、掌控电话的时间
3、注意用语规范
行进礼仪：
1、进出校排队有序进行
2、上下楼靠右行、不拥挤
3、禁止行进中疯狂打闹
2行为习惯统一要求
1、进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯缓步轻声靠右走，不拥挤，大同学应让小同学。
2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹，不在苗圃内、草坪和山坡上玩耍逗留。
3、养成良好的时间观念，按时上学不迟到、不早退、按时完成作业、上课铃声响后要及时进班级。
4、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。
5、如需要进入学校多功能室或是上信息、体育、等课程离开本班教室，应排队有序地轻走慢行，不得大声喧哗、追逐打闹。
6、上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。
7、不得损坏校园内花草树木，要爱护校园的一草一木。节约用电用水，看到水龙头滴水要随手关闭，做到人走灯灭。
8、保持各个楼层卫生间的清洁，不堵塞下水道。
9、不乱扔果皮纸屑，校园内任何场所，看到垃圾随手捡起。
行为习惯各年级具体要求
[一、二年级 篇6
（一）行为习惯
1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，会说普通话。
2、对老师有礼貌，见到老师要问好；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。
3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。
4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。
5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。
6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。
7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到，不早退。
2、课前准备好学习用品。
3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。
4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。
5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。
6、爱护课本，不乱撕作业本。
7、认真学做广播操、眼保健操。
8、在师长的引导下，学会看课外图书。
（三）生活习惯
1、认真做值日，不让家长帮忙。
2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。
3、不吃零食，不带零食，不买零食。
4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。
5、按时睡觉、起床。
6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
[三、四年级 篇6
（一）行为习惯
1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。
2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。
3、尊敬老师，对老师有礼貌。
4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。
5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。
6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。
2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。
3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。
4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。
5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。
6、认真做广播操、眼保健操。
7、常看课外读物，并做摘记。
（三）生活习惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。
4、积极主动做值日，自己整理房间。
5、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。
6、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。
7、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
[五、六年级 篇6
（一）行为习惯
1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。
2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。
3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。
4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。
5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳等
7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、按时、独立完成作业。
3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。
4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。
5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。
6、认真做广播操、眼保健操。
（三）生活习惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、做力所能及的家务劳动。
4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。
5、不乱花零用钱。
6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。
六、工作措施
1、学校德育处成立“校园小卫士班”，监督全校学生的不良行为习惯。全校共分成五组每天课间在苗圃、运动场、楼道、操场等区域内巡逻，及时纠正监督不良行为。
2、每天中午和下午放学前5钟，由班委向班主任进行汇报，班主任及时总结批评。
3、将学生行为习惯养成教育与班级工作评估挂钩。
4、常抓不懈，建立小学生行为习惯养成教育长效评比机制。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每天一小结，每周一通报。
5、综合考评，期末评出活动优胜班级。
九、总结
1、要求各班全面总结活动开展情况，学期末以书面形式上交德育处。
2、在学期末表彰“好习惯我养成”班级和“守纪之星”、“文明之星”、“卫生之星”若干名通报表彰奖励。
学生日常行为规范养成教育计划 篇7
为加大我校学生良好行为习惯养成教育力度，促进学生良好习惯和健全人格的形成，认真贯彻落实立德树人根本任务，决定在20__-20__学年第一学期第二周开展“学生行为习惯养成教育周”活动，现制定我校活动方案如下。
一、指导思想
全面贯彻党的__大和__大精神，深入贯彻____在庆祝改革开放__周年大会上的重要讲话精神，认真落实____关于改革开放再出发和新时代新担当新作为指示精神，紧紧围绕立德树人根本任务，充分遵循学生的身心特点和成长规律，以提高学生综合素养为目的，加大学生良好习惯养成教育力度，促进学生良好习惯和健全人格的形成，为学生的终身发展奠基。
二、基本原则
1、坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于活动开展的全过程，根据实际不断丰富教育内容，拓展教育途径，创新工作机制，创造性地开展工作。
2、坚持贴近师生，使每一名师生都成为习惯养成教育活动的实践者和受益者。
3、坚持注重实效，引导活动开展稳步推进、普遍开展，力戒形式主义，重视个案研究，针对学生的实际情况，对症下药，个别指导，提高养成教育的实效性。
4、坚持广泛参与，活动引领，把活动开展延伸到班级和每个师生员工，坚持“教育生活化，生活主题化，主题系列化”的工作思路，让学生在实践中愉悦身心，体验成功，形成良好习惯。
5、坚持循序渐进，从身边小事做起，先易后难，持之以恒。
三、内容要求
（一）文明习惯
1、热爱祖国尊敬国旗、国徽，会唱国歌。升降国旗、奏唱国歌时肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。
2、遵规守纪公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。遵守教室、宿舍秩序，不影响他人生活、学习。集合做到“快、齐、静”。
3、诚实守信说到做到，答应的事没完成，应向对方说明原由，用诚挚的态度表示歉意。不说谎话，知错就改。不随意翻动别人的东西，借东西及时归还。考试不作弊。拾到东西归还失主或及时交公。
4、崇尚科学热爱科学，努力学习科学知识。崇尚科学，不盲从，不轻信，不参加迷信活动。运用科学，善于思考，勇于探索，用科学的方法解决生活中遇到的问题。
5、尊老爱幼见到老师、父母和长辈主动打招呼，听从教导。孝敬父母，主动为家庭做力所能及的事。乘公共车等主动给老幼病残孕让座。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
6、礼貌待人举止文明，自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语。学会倾听，不随便打断他人说话。当同学答错问题时，不起哄，不嘲笑。到他人房间先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。尊重他人的民族习惯。
7、懂得感恩理解父母的艰辛，听从父母、老师的教诲，不顶撞师长。孝敬父母，感激帮助自己的人。勇于承担个人在家庭、学校、社会的责任。
8、健康身心积极参加有益的文体活动，认真做广播体操和眼保健操，认真听记校本课程“历史上的今天”。坐、立、行、读、写姿势正确。坚强自信，乐观向上，遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。男女交往文明大方。
9、珍惜时间按时睡觉，按时起床。不迟到，不早退，不逃学。当天的事情当天完成。参加活动守时，不能参加事先请假。
10、爱护公物对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌凳上乱写、乱划、乱贴，东西用后放回原处。爱护花草树木和公共设施。损坏公物要赔偿。
11、勤俭节约爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。珍惜粮食，节电节水。不攀比，不乱花钱。
12、勤于动手自己能做的事自己做。衣物用品摆放整齐，学会做家务。认真做值日。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
13、注重仪表穿着整洁、大方、得体，仪表端庄，不盲目追求时尚。不留奇异发型，女生不烫发，不涂口红，不染指甲，不戴耳环等。
14、讲究卫生勤洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手。不吃变质食物，不喝生水。定期整理和清洗书包。爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物，见到废纸等垃圾物主动清理。
15、注意安全防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做危险性的动作，不参加危险性的活动。遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
（二）学习习惯
1、认真预习利用好预习提纲，学会使用工具书，养成查阅资料习惯，认真做好课前预习，对不懂的问题做好标记，便于课堂上有重点地听、学、练。
2、学会倾听对老师的讲解和同学的发言，认真倾听，积极思考，把握要点，准确判断。遇有疑难做好记录。
3、正规书写姿势端正，执笔正确，做到“三个一”。书写大方、整洁、规范。每天进行一定数量的写字练习，书写速度适中。
4、阅读积累运用朗读、默读、浏览等方式阅读教材及课外读物，积累优美词语、精彩句段，写读书感悟，积极到图书馆节约适宜图书、每天保证一定时间的课外阅读。
5、规范作业认真读题、审题，专心、独立、按时完成作业。作业书写认真规范，及时检查。对作业中存在的问题，认真分析错误原因，及时反馈。
6、善于观察培养观察兴趣，掌握观察方法，调动多种感官，有目的、有计划、有步骤、多角度地观察周围的人、事、物、景，把所学知识与观察对象联系起来，做到边观察、边思考。
7、勤于记忆重视记忆训练，掌握记忆方法，提高记忆速度，准确记忆字词句篇、概念、公式、原理等。
8、独立思考遇到问题勤于动脑，主动思考，有独立见解。善于运用不同的思维方法解决问题，体验思考的乐趣。
9、敢于质疑学会质疑，不惟上、不惟书，敢于突破旧观点。善于发现问题，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法。
10、善于交流有积极的交流欲望，课堂上主动举手发言，敢于、善于发表自己的见解，做到口齿清楚，声音洪亮，态度诚恳，表述完整。
11、乐于合作在学校、班级、小组活动中，主动与同学、老师合作，在合作中团结互助，相互尊重，相互学习，共同解决问题。
12、适时整理对每节课、每单元、每学期所学内容及时复习整理，查缺补漏，整体掌握。会整理听课笔记、错题集、学习材料等，提高自我反馈能力。
13、有效复习对所学知识学会归纳总结，善于找出新旧知识之间的联系，形成知识结构。运用适时复习、交替复习、专题复习等方法，不断提高复习效率。
14、科学操作独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作方法正确、步骤完整、程序规范，做到手脑并用，观察全面，记录详实，全面提高操作能力。
15、勇于实践积极参加综合实践活动及学科相关实践活动，培养质疑、探究的品质，提高解决实际问题的能力。
四、活动要求
（一）加强领导，明确责任。
成立活动领导小组：
组长：____
副组长：____
成员：全体班主任及科任教师
学校要把习惯养成教育纳入学校工作的整体计划中，加强领导，确保落实。各处室要把习惯养成教育渗透在各项工作之中；教师要提高认识，将培养学生良好习惯当作自觉行为。
（二）制度保障，有序推进。要认真学习本实施意见，制定具体办法，不断营造良好氛围，切实建立长效机制，推进习惯养成教育工作有序开展。学校主要利用开学第二周时间（__月__日—__月__日）强化训练，以便取得好的效果。
（三）加强管理，狠抓落实
1、学校政教（安全）处向全校学生发出倡议，并将开展学生行为习惯养成教育活动方案告知家长，让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
2、利用升旗仪式、开展国旗下师生演讲，对学生进行教育；
3、利用微信平台、班会、黑板报、手抄报、行为习惯歌谣等活动对学生进行行为习惯养成教育。
4、利用每节课上课前3-5分钟时间，班主任和科任教师专门有针对性的对学生进行行为习惯的养成教育。
5、通过知、比、纠、行教育系列，开展行为养成教育。
“知”：利用主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“纠”：发挥同学之间相互监督，互相帮助的作用，纠正不良行为。
“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
6、开展一次“文明在我身边”主题征文比赛（三、四、五年级）；
9、有条件的班级办一期以“行为习惯养成教育“为主题黑板报；
10、学校大队部成立文明行为习惯监督岗，监督全校学生的不良行为习惯。
学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程。
学校要加强对习惯养成教育的领导，重视过程管理，并将结果纳入考核之中；教师要结合学科特点，利用课堂教学主阵地，对学生加强指导，并通过系列主题活动，常抓不懈，把养成教育落到实处。
学生日常行为规范养成教育计划 篇8
一、指导思想
“好习惯幸福一生”，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，进一步完善学校的德育工作评价体系，提高学校管理水平，加强小学生文明习惯的养成教育，充分发挥榜样的示范带动作用，让学生学会自我约束，从规范自己的行为做起，培养良好的道德品质和文明的行为习惯，形成优良的校风、学风，结合我校实际，特制定《__小学好习惯养成教育实施方案》。
二、组织机构
为有序推进全校习惯养成教育，特成立养成教育领导小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组长：____
成员：____、全体班主任及任课教师
三、工作目标
从本学期开始，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。促进健全人格的发展，使小学生在学校做一个“会学习、守规矩、懂礼貌、有特长”的好学生；在家做一个“有孝行、会自理、讲卫生、爱劳动”的好孩子；在社会做一个“有教养、会共处、守公德、担责任”的好公民。
四、统一要求（一至六年级）
1、进入校门不拥挤，缓步慢走，靠右行、不拥挤，互相谦让。
2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在校园内内追跑打闹。
3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。
4、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。
5、上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。
五、各年级具体要求
[一、二年级 篇8
（一）行为习惯
1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。
2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。
3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。
4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。
5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。
6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。
7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到，不早退。
2、课前准备好学习用品。
3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。
4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。
5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。
6、爱护课本，不乱撕作业本。
7、认真学做广播操。
8、在师长的引导下，学会看课外图书。
（三）生活习惯
1、认真值日，不让家长帮忙。
2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。
3、不吃零食，不带零食，不买零食。
4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。
5、按时睡觉、起床。
6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
[三、四年级 篇8
（一）行为习惯
1、不打架、不骂人、不起绰号。
2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。
3、尊敬老师，对老师有礼貌。
4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。
5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。
6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。
2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。
3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。
4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。
5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。
6、认真做广播操。
7、常看课外读物，并做摘记。
（三）生活习惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。
4、积极主动做值日，自己整理房间。
5、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。
6、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。
7、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
[五、六年级 篇8
（一）行为习惯
1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。
2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。
3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。
4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。
5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
6、不做危险游戏：不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳等等。
7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、按时、独立完成作业。
3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。
4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。
5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。
6、认真做广播操。
（三）生活习惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、做力所能及的家务劳动。
4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。
5、不乱花零用钱。
6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。
7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
六、工作措施
第一阶段：宣传发动，全面感“知”重要性。
1、召开全体教师动员会，提高教师认识，在思想上统一了解什么是习惯、养成良好习惯的重要意义，让每位老师在课堂上上课的时候注意对学生养成教育的培养。
2、组织全体师生认真学习《__小学学习惯养成教育活动实施方案》，加大宣传力度，形成浓厚氛围。悬挂横幅，利用升旗、红领巾广播站会等大力宣传养成良好习惯的重要性。
3、各班结合学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的同时，重点学习《__小学学习惯养成教育活动实施方案》。
4、发放《致学生家长一封信》，让家长了解习惯养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，抓好学生家庭的习惯养成教育，以取得教育学生的最佳效果。各班要严格执行，要及时总结、反馈家长建议。
第二阶段：组织实施阶段，强化“行”的训练。
根据活动方案，精心组织，推动活动扎实开展，以课堂教学为主题渠道、以丰富多彩的实践活动为载体，加强常规管理，强化养成训练，把养成教育的基本点落到实处，各班要结合实际，创新思路，积极探索养成教育的新途径、新形式和新方法。
1、学校每周国旗下的讲话有针对性地确定每周的教育重点，各班根据每周国旗下的讲话来确定班级习惯养成教育重点。
2、每两周学习一个好习惯。每周一班主任老师带读，讲解一个好习惯。学生熟读，在会读的基础上快速读，至少每天读5遍家校的次数都算上，（最好老师有组织的学或者在班干部的带领下或者在家长的监督下。）。
3、学校大队部成立红领巾文明行为习惯监督岗（简称红领巾监督岗），监督全校学生的不良行为习惯。每个时间节点红领巾监督岗成员，必须按时到岗执勤，及时纠正监督本校学生的不良行为。
4、各班利用《习惯之星星光榜》列上学生姓名，在分类评选的基础上，分别给予奖励记录（贴小红花、小锦旗、小奖章）为期末评选“文明学生”积累素材。对习惯养成优秀的同学进行奖励，对部分较差的学生进行督促、检查、强化训练。
5、班主任经验交流：以班级为单位交流自己在落实习惯养成方面的好经验、好做法。
6、将学生行为习惯养成教育与班主任绩效评估挂钩。
第三阶段：总结评比阶段，验收“果”的品质
1、学校召开好习惯教育活动情况汇报会。
2、每月每个班级评选1名“好习惯之星兵”，推动好习惯教育活动向纵深发展。把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
3、以年级为单位评选“好习惯养成集体”，学校将进行奖励。
七、教育方法：
l、讲道理：学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。
2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了不断地进行训练。因为好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的。比如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢地孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。
3、教育活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段里利用多渠道、多种形式开展各种竞赛活动。
4、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）；检查“四个规范”（仪表、语言、行为、环境）；交织“三股力量”（领导班子、班主任、各任科教师）；沟通“三条渠道”（学校、家庭、社会）。
习惯养成教育是小学阶段的重要任务，全校师生要以提高认识、广泛宣传，积极参与，严格要求，共同做好星级班级评比各项工作，共同推动学校各项工作快速发展，为学校教育教学工作和广大学生身心健康成长服务。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，长期进行下去，并作到每天一小结，每周一通报。努力做到“好习惯幸福一生”，为学生的终身幸福发展奠定坚实的基础。
学生日常行为规范养成教育计划 篇9
为贯彻落实党的__大提出的“立德树人”的教育根本任务，进一步推进“三个习惯养成教育”深入开展，培养学生养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯，根据《__管委会社会事务局“三个习惯养成教育”推进方案》，结合我校实际，特制定如下工作方案：
一、时间
20__年__月至20__年__月
二、活动主题
凸显办学理念，落实三类习惯，推进师生全面发展
三、指导思想
根据__管委会社会事务局指出的相关问题，进一步扎实推进“三个习惯养成教育”，通过生活习惯、行为习惯、学习习惯的专题化、序列化培养，提高学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养，提高我校的办学品位，为__的发展做出自己的贡献。
四、具体推进措施及安排
（一）学校成立“三个习惯养成教育”相关小组，督促落实习惯养成教育活动的推动和落实。
__市__管委会__中学“三个习惯养成教育”领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____
__市__管委会__中学“三个习惯养成教育”工作小组
组长：____
副组长：____
组员：____
__市__管委会__中学“生活习惯养成教育团队”
组长：____
副组长：____
组员：____
__市__管委会__中学“行为习惯养成教育团队”
组长：____
副组长：____
组员：德育处、各学段负责人、级部主任、班主任
__市__管委会__中学“学习习惯养成教育团队”
组长：____
副组长：____
组员：____
（二）根据“三个习惯养成教育”任务，建立育人团队，分头督促，营造全员育人氛围。
我校把“三个习惯养成”教育的任务分解落实到教书育人、管理育人、服务育人三个维度，形成全方位、全员性、多渠道抓行为习惯养成教育的氛围。具体安排如下：
教务处：带领各学科教师团队，通过课堂教学对学生进行学习习惯的培养，实现教书育人目标。
德育处：带领班主任团队，通过班会以及班级管理对学生进行行为习惯的培养，实现管理育人目标。
总务处：带领班主任、宿舍管理员、餐厅工作人员团队，通过课间、午休、晚休、三餐对学生进行生活习惯的培养，实现服务育人目标。
（三）因地制宜，三个团队分别制定“习惯养成教育”具体培养目标，分年级分学期细化落实。
结合我校“教育为了每个生命的激扬”办学理念，和“学做好人”的育人目标，认真分析学生“三个习惯”现状，本着养成教育起点要“低”，坡度要“小”，要求要“细”，内容要“实”的原则，明确以下具体目标：
小学部：
1、生活习惯方面：
（1）用餐
能自觉排队，有序到餐厅用餐，安静等待，不挑食，不剩饭菜，不随便讲话，不随意离开座位。不乱购买小零食。能主动收拾餐桌、餐具。
（2）入厕
上厕所时能自觉排队，有序进入，不拥挤，不吵闹，不随地大小便。男生小便入池，大便入坑。不随地吐痰，不乱刻乱画，便后要洗手，做到文明入厕。
（3）上放学准备
上学前能自主整理好自己的服装、小黄帽、红领巾等，做到干净整洁，并整理好书包、上课所用用品。放学时能自觉携带好作业等物品，不出现丢三落四习惯。
（4）乘车
选择合适的四种方式上下学。如需乘车，不坐“三无”车辆、陌生人车辆等不符合规定车辆。乘坐校车或公交车时能做到先下后上，上车后主动给老弱病残让座，自觉带好安全带，不在车上喧哗，不把头和手伸出窗外，不乱扔垃圾。
2、行为习惯方面：
（1）见到老师能主动问好。做到队礼规范，语言文明。
（2）能做到上下楼梯靠右行，轻声慢步，杜绝滑栏杆、跨台阶等危险动作。
（3）集体活动时做到快、静、齐，升旗仪式在老师的带领下安静到达指定地点。升国旗时严肃认真，注视国旗，少先队行队礼，唱国歌声音要洪亮。
（4）课间活动前，能准备好下节课要用的学习用品，放在桌面左上角。出入教室有序，调节视力，不做危险游戏。课间活动做到文明，不追逐打闹，不喧哗，爱护学校的花草树木。
（5）参加课后教育能自觉遵守相关规定，保持安静。放学时到班级指定地点站好队，做到快、静、齐。放学路队能做到队列整齐，口号响亮，精神饱满，走到规定地点方可解散离开。离校后径直回家，不在校门口逗留、玩耍。做好值日，关闭电器、关好门窗。有特殊情况不能按时回家必须电话告知家长。
3、学习习惯方面：
（1）听到预备音乐声迅速有序进入教室，提前2分钟侯课。上课时，能坐姿端正，大腿和小腿呈直角平放于地上，挺胸抬头；两臂平叠放于桌面，头部向前平视。写姿规范，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边儿一拳。读书时，双手握持书的下角，书立放于桌面。能大胆发表个人见解，敢于质疑。课堂上专心听讲，不做小动作，积极回答问题，声音响亮，体态大方。小组合作时能积极踊跃。发言之前先举手，经老师允许后起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹），眼睛望着老师。
（2）能按要求完成课堂作业，能按要求完成课堂作业，做到不拖拉，不抄袭，独立完成，书写规范，干净整齐。
（3）家庭作业及课外阅读。能在家长的督促、指导下自主完成实践作业。在家长的能预习第二天的功课，并把学习用具对照课程表整理好。能搜集和整理资料，自觉预习，积极进行课外阅读，作批注，会做读书笔记，并写出读后感。
初中部：
1、生活习惯方面：
（1）用餐能自觉排队，安静有序到餐厅用餐，安静等待，看书学习。不挑食，不剩饭菜，不随便讲话，不随意离开座位。珍惜粮食不剩饭，不乱购买小零食，能主动收拾餐桌、餐具。
（2）跑校生能自觉回家就餐，不买校外不健康食品、三无食品、违反规定物品，不将校外食品带入校园。
（3）能做到健康上网，自觉控制上网时间，不在网上浏览不健康的信息，不在网络上观看涉及暴力、色情和恐怖等影响身心健康的书籍、电影电视节目，更不在网络上传播不良信息。
（4）能做到不吸烟不喝酒、不接受陌生人的东西和诱惑、远离营业性酒吧和舞厅。生活作息有规律正常作息，按时休息按时睡觉，不熬夜、不贪睡保证有充足的睡眠。
（5）公寓就寝时能做到安静有序，勤洗脚、换衣物，保持公寓内整洁，做到床上物品、床下物品摆放整齐、规范有序。
2、行为习惯方面：
（1）校内行走三人及三人以上要自觉入队，安静整齐站成一列。
（2）上楼梯时要走中间位置，下楼时要靠两侧行走，且能做到安井有序。
（3）讲究卫生，能自觉捡拾垃圾。
（4）集体活动时做到快、静、齐，升旗仪式在老师的引导下安静到达指定地点。升国旗时能做到严肃认真，注视国旗，少先队行队礼，唱国歌声音要洪亮。
（5）能做到上学期间统一穿校服，七八年级带好干净整洁红领巾，不留长指甲，不化妆，头发干净整齐，不烫发染发，不佩戴首饰，发型符合学校要求。
3、学习习惯方面：
（1）尊重与欣赏老师的习惯。学生能尊重老师、适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
（2）自学预习的习惯。能自觉提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
（3）良好的听课、自习习惯。能自觉上课前认真准备、不迟到、不缺席、上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，勤于记录；下课后及时复习，及时整理；自习课上，不允许交头接耳，要控制自己，严防走神；自习要有计划性，任务要确，内容要具体，方法要切实可行；要根据自身各学科的成绩合理分配自习课的时间安排，注意文科与理科的交叉记忆及预习与复习的交叉进行。
（4）记笔记的习惯。每位学生每个学科都必须有一本质量较好，便于长期保存的笔记本。笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，及时记录自己课堂上未听懂、未理解的内容以便课后有重点地复习。
（5）整理错题集的习惯。平时能把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
（6）养成自主完成周末、假期作业的习惯。能自觉端正作业态度，认真书写，独立完成，保质保量完成周末及假期作业。
（7）正确的书写习惯。能落实书写要求“三个一”，即眼睛离桌面一尺远，胸离桌子一拳远，手离一寸远。字迹工整清楚，卷面干净整洁。
（8）养成良好的考试习惯。首先，考试的目的要明确，态度要端正，在战略上藐视考试，在战术上要重视考试。要有良好的考试心态，在考试中既要考出知识水平，更要考出良好的人品。其次，遵守考试时间，明确考试要求。审清题意，合理分配时间。先易后难，规范答题，沉着应答，要记住：我难人也难，我不畏难；我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析错误原因，找出薄弱环节，提出改正措施。真正做到：胜不骄、败不馁。
（四）、制定保障措施，确保三类“习惯养成教育”落到实处
1、利用领导班子会、教师会、学生会、家长会、升旗仪式、主题班会等形式，进一步带领教师、学生、家长学习学校实施方案，明确相关内容及要求，做到人人清楚，个个明白。
2、将3月份确定为“文明礼仪行为习惯养成教育月”。通过板报、标语、班会、文明礼仪知识讲座、礼仪知识竞赛等方式对学生进行文明礼仪教育，培养学生养成尊敬师长、团结同学、尊老爱幼、孝敬父母、知恩感恩、仪表端庄、举止文明等良好习惯。组织开展“学礼仪知识、做文明学生”、“文明礼貌伴我行”、“争做文明好学生”及文明班级、文明寝室、文明标兵等评比活动。4月份确定为“学习行为习惯养成教育月”。组织开展“我是学习的主人”、“争当学习标兵”、“我读书、我快乐”等活动。利用开学、中考等契机举办学习方法讲座或学习经验交流会，帮助学生掌握正确学习方法，培养学生主动发展意识、合作探究意识、问题意识，激励学生勤奋刻苦、奋勇拼搏。
2、加大宣传与教育力度。集中开展规范养成教育的宣传活动，让学生自觉参与到教育活动中来。一要宣传实施规范的意义，激发学生的道德情感，从而使学生产生道德认同；二要宣传行为规范的基本要求，深化学生对规范内容的认识，使学生将规范细则的要求转化为自觉行动。三是要通过学科教学渗透，各学科要充分挖掘并有效利用教材中的资源，将养成教育融于学科教学之中；四要充分利用好晨会班会课、国旗下讲话、黑板报、广播、网站、电视台、橱窗等德育阵地，营造浓郁氛围，让规范细则深入学生心中；五要通过实践活动渗透养成教育。开展丰富多彩、喜闻乐见的学生养成教育活动，寓教于活动中，增强宣传教育的效果。通过集中交流，提高认识，形成共识，把加强学生行为习惯教育逐步转变为广大师生、家长的自觉行为。
4、把握难点，强化实践。有针对性地将文明礼仪教育作为养成教育的基础性工作，加强中华民族传统美德和社会公德教育，不断提高学生礼貌待人、尊老敬贤、举止文雅的自身修养；要引导学生在生活中身体力行，切实从身边小事做起，树立勤俭节约、自强自立的精神；要坚持不懈地抓好学生行为规范的训练，注重不同类型的学生，采取针对性措施进行矫正培养。总之，学生行为习惯教育要加强实践，贵在坚持，重在持续，不能时紧时松、抓抓停停、虎头蛇尾。
5、充分发挥学生小组合作、德育团队、导师制、班教导会作用，形成教育合力。中小学各级部（学段）认真落实学生小组合作学习与管理模式；德育团队依据分工形成班级管理的向心力；导师制要充分发挥育人作用，协力抓好学生三种习惯成养成教育；利用班会班教导会形成长期机制，任课教师积极参与，群策群力，促使三种习惯养成教育落到实处。
6、家校社合育，充分调动家长、社会（村队）力量和积极性，形成育人合力。
（1）通过对家长、社区人员进行培训，使其明确孩子养成良好的生活、行为、学习习惯的重要性，并且正确界定良好的习惯，学会一些培养孩子良好习惯的策略，从而配合学校做好对孩子的教育、监督孩子的成长。
（2）把校刊《三月》、微信、QQ、家长信作为家长、社会和学校沟通的平台，使家长能和学校进行及时有效的沟通，互相了解在家和在校的情况，鼓励好的做法，激励学生朝着好的习惯方向养成。
7、设立习惯养成教育学校课程。制定切实可行的实施纲要，除各分管领导落实日常生活和行为习惯、教师课堂教学落实学习常规外，将每周班会课作为习惯养成教育课，班主任依据课程纲要展开教学，按时完成教学任务，学校定期听课、反馈交流。
8、加强校园文化建设，优化“三个习惯养成”育人环境。
做好规划与设计，在楼道、走廊、教室等张贴与养成教育有关的图片、标语、名人语录、师生语录，强化校园环境的育人功能，让学校成为学生养成良好习惯的主阵地。
9、利用教科研带动，助推习惯养成教育走向深入
在__教研室大课题引领下，班主任、教师均可围绕课题展开子课题、微课题研究。借助课题研究解决习惯养成教育中的实际问题，借助专家力量助推习惯养成教育走向深入。
10、科学评价，树立典型。学生行为习惯教育是一个长期的过程，我校要积极探索学生行为习惯的评价机制，使中小学生在各种德育实践活动中接受教育。引导学生进行行为习惯的自评、互评，在班级内形成互促互监的良好氛围。同时，结合我校“1432体验式德育”课程体系建设要求和实际，在生生互评的基础上开展班级评价，形成激励机制。充分发挥少先队、学生会作用，依据标准进行监督检查，各分管领导及时检查量化，设立习惯养成教育流动红旗，每周评选一次，并利用每周一升旗仪式进行颁奖，期中、期末进行三类学生习惯养成教育标兵、文明班级的评选，结果纳入班级量化德育绩效考核。
学生日常行为规范养成教育计划 篇10
为深入贯彻____系列重要讲话、全国高校思想政治工作会议、__省加强和改进全省高校思想政治工作会议精神和学院相关部署要求，全面落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，加强对大学生文明行为养成教育，引导广大学生积极参与迎评促建工作，争做文明合格大学生，经济系决定开展大学文明习惯养成活动月，具体实施方案如下：
一、指导思想
以党的__大精神、社会主义核心价值观、____思想为指导，全面加强大学生文明行为养成教育，培养德、智、体、美、劳，全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动主题
践行社会主义核心价值观，争做文明大学生
三、实施方案
1、活动时间：20__年__月__日至20__年__月__日。
2、开展“践行社会主义核心价值观、争做文明大学生”主题团活，要求通过主旨演讲、集体讨论、知识竞赛等多种形式召开主题团活，引导学生进一步认知、认同社会主义核心价值观；各班级须于__月__日前将团活记录、活动照片、视频等影音资料和至少2份学生个人心得体会上交系团总支。
3、在经济系各班级、学生干部组织征集有关“践行社会主义核心价值观、争做文明大学生”的优秀文章，__月__日截止。
4、组织学生会和团总支对早、晚自习、寝室卫生、课堂学习进行检查，评选文明班级和文明寝室，截止__月__日；
5、组织各班级以个人或班级形式提交关于“践行社会主义核心价值观、争做文明大学生/文明班级/文明寝室”的漫画展活动评选优秀，截止20__年__月__日。
四、评优办法及榜样宣传
1、由团总支宣传部根据各班级团活组织内容、形式、深度、效果等情况评选出优秀团活；根据征集“文明大学生习惯养成”文章，在所征集到的文章中评选出优秀文章；根据学生会、团总支对各班级早、晚自习出勤，教室卫生，班级纪律情况评选出优秀班级；根据寝室卫生检查评选出优秀寝室；根据提交的“践行社会主义核心价值观、争做文明大学生/文明班级/文明寝室”的手抄报评选优秀。
2、所有评选出的优秀集体及个人都在微信公众平台进行推送，树立榜样。针对优秀班级、优秀寝室组织学生干部参观学习，邀请优秀班级负责人、优秀寝室长等做榜样宣讲。
五、成立文明行为督查小组
为有效、持续形成良好文明习惯养成，成立有辅导员、学生党员、学生干部成立文明行为督查小组，针对大学生不文明行为进行督查。
六、活动要求
1、高度重视，精心组织。各班级要高度重视该专题活动，与学风建设工作紧密结合。
2、广泛动员，重在实效。各班级要组织全体学生参加，引导学生准确把握社会主义核心价值观的内涵和要求，自觉将其作为日常学习、生活等基本准则。
3、加强检查，抓好落实。相关辅导员要加强对主题班会的指导，把各项要求落到实处。
4、各班级须按照相关时间将团活记录、团活活动照片、视频等按时上交系团总支。