2023年教师师徒结对事迹材料
教师师徒结对事迹材料 篇1
转眼一个学期过去，在师傅黎志高老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。黎老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在黎老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。hTtPs://WWw.WenANdAqUaN.cOM
我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在他的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。
总之，师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现信息课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。
此外，黎老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这半年来，我向黎老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
教师师徒结对事迹材料 篇2
江苏教育援疆十大优秀结对师徒（师傅）：
年轻的最美半边天
XXX
在阿图什江苏教育援疆工作组、苏州教育援疆工作组和阿图什市昆山第二小学，提起高新区选派的支教老师、苏州高新区枫桥实验小学优秀青年教师XXX，大家都禁不住连连称赞。
她用心钻研教学，立志于提高孩子们的国语水平，所带班级数学成绩遥遥领先于其他班级。她对自己严格要求，同样不忘带着身边的本地教师一起进步，所带徒弟进步飞快、成绩斐然。她为了让偏远地区的孩子也能听到一堂精彩的数学课，不辞辛劳不畏严寒奔赴上百公里送教下乡。她爱生如爱子，经常利用休息时间去福利院陪伴孩子们。在这里，她不再是一名普通的数学教师，她用她满腔的爱国情和敬业心书写着属于她的援疆故事。
昆山二小书记XXX，昆山二小援疆校长XXX对王老师的爱国情怀和援疆初心尤其赞叹，特别是她援疆时，孩子才两岁。
王老师在工作中非常的低调，和民族老师融洽相处，结下了很深的友谊。她对待教学一丝不苟，为了让学生在数学课上说一口标准的国语花费了很多的精力，学生在她的引导下数学思维清晰，口头表达能力强，成绩更是遥遥领先。XXX老师积极参加州市教育局组织的各项活动，多次利用周末时间担任州市青年教师基本功大赛的评委，给本地青年教师指明了未来努力的方向。她多次在州市级教学研讨活动中上展示课并开设讲座，获得了听课老师的一致好评。她踊跃报名参加市教育局组织的送教下乡活动，给远在一百多公里外的中哈拉峻小学送去了精彩纷呈的数学课，给当地老师留下了深刻的印象，老师们纷纷表示以后想经常听到这样棒的数学课。尤其是在师带徒工作方面，XXX老师立志于留下一支带不走的教师队伍，不管是本校徒弟还是跟岗培训学员，她都用心培养。到目前为止一共举办了四期克州教师全覆盖培训，XXX老师每一期都被评为优秀指导教师。在她的指导下，本校徒弟张有财老师先后获得校评优课一等奖、市基本功大赛二等奖和市说课比赛一等奖的好成绩，本校徒弟叶勤老师获得了校评优课二等奖和市说课比赛二等奖的好成绩，跟岗徒弟古美西罕·托胡达力老师获得了区培计划优秀学员的荣誉称号。
XXX老师除了有教师这样一个身份外，她也是一个三岁孩子的母亲（出发援疆的第一年，孩子才两岁）。她立志要在援疆期间每天坚持给女儿写信，她想让女儿懂事以后看到这些文字的时候可以感受到妈妈那颗滚烫的爱国心和对支援边疆建设的决心，如今一年多过去了，XXX老师坚持每天用纸笔记录工作反思并给女儿写去一封封充满了思念和期望的信，已经积累了近百万字的文字资料。她把对女儿的思念化为对新疆孩子们的爱，利用周末时间去福利院看望他们，给孩子们过集体生日，辅导他们学习。她在微信公众号“枫桥实验小学”上开设了专栏[亚琴老师带你走进阿图什]，记录了她的援疆支教工作和生活，展示了作为青年党员教师的风采，在社会各界引起了强烈的反响。
XXX老师作为优秀青年教师中的一员，她时刻没有放松对自己的要求。支教前她先后获得区把握学科能力竞赛一等奖、区基本功大赛一等奖、区基本功大赛二等奖和区评优课二等奖的好成绩。
在援疆期间，她一如既往地兢兢业业，先后获得了区最美“半边天”荣誉称号、江苏省优秀乡村青年教师、区教学能手荣誉称号、江苏教育援疆十大优秀结对师徒（师傅）奖，她所主持研究的课题《模型建构思想在小学数学教学中的探索与实践》获江苏教育援疆十大科研成果奖。这些荣誉的背后，她永远都有一个响亮的称号——高新教育人。
教师师徒结对事迹材料 篇3
时间如白驹过隙，转眼间一个学年即将过去。这一学年，我很荣幸能成为谭宏杰老师老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名受益者。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获：
首先在教学上，谭宏杰老师在数学教学上有着自己独特的风格，他的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向他学习的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
第一、如何备课？所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面谭宏杰老师都给予我很多的指导，并且师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。
第二、正确对待听课。只有多交流，多听取意见才能进步，很多
年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。
第三、善于利用评课机会查找不足，个人总结做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的时候，谭宏杰老师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
第四、利用一切机会学习。作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在谭宏杰老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备
课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向师傅取经。我听师傅的课收获颇丰，谭宏杰老师上课不仅思路清晰，有条不紊，而且很重视鼓励学生，真正的做到了让学生在思考的氛围中学习知识。我们时常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且渐渐地能把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
这一学年以来，谭宏杰老师的为人处事，经验心得，他的热情、负责、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在谭宏杰老师的悉心指导下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。我所任教的科目在全镇统考中均排名第一，所辅导的学生有10余人次获区、市级竞赛奖励，其中周天娇同学在学科能力竞赛中获全国二等奖。我自己参加区师德师风演讲赛获总工会一等奖，加入长沙市师德师风典型事迹报告团，并被评为长沙市师德标兵。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，争取早日成长为一名合格且优秀的中学教师。
教师师徒结对事迹材料 篇4
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将化学教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开
课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。