师德师风精彩演讲稿

师德师风精彩演讲稿 篇1

做德美教师享幸福人生

小时候，有个算命的瞎子曾对我妈说：“这丫头是个带兵打仗的命！”当时我对那人一顿嘲讽：和平年代，一女生怎么可能带兵打仗？多年以后我才明白，我的战场是这长不足10米，宽不足8米的教室。日复一日，年复一年训练学生，训练他们的日常行为习惯，训练他们的学习习惯，训练他们对外界事物的关心，训练他们做事的恒心和毅力。我经常教育他们：你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，上天自有安排。

回想最初的自己，在教育学生方面单纯的就像是一张白纸。以为他们对我的命令会言听计从，以为只要他们的成绩好就一切都好。后来有机会参加各种各样的培训，才发现自己对任何的教育理念都很陌生，每次培训我就像一个乞丐遇到了满汉全席，每每那个时候我都会将其全部记录在我的“武功秘籍”上，然后再回到自己的一亩三分地去实验。我一直相信，少小多才学，平生志气高，别人怀宝剑，我有笔如刀。记忆中对我影响最大的是在复旦大学培训，吴琼教授很直接的让我们自查：“你有蹲下来和学生进行交谈过吗？你真的一直设身处地的站在他们的立场上想问题吗？那你认为你们的对话是平等的吗？

慢慢的，我让自己慢下来，慢慢的再去整理以前的学习笔记，再去梳理自己的教育方法。教育是一项充满激情，充满关爱的体验活动，是师生双方共同成长的一个过程。班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，双方有互动，才可能赢得学生的信赖，才能走进孩子们的心灵，才能在教好书的同时育好人。作为班主任的我，慢慢的学会反思，慢慢改掉一些我认为不是很好的沟通的方式，学会理解我的学生，学会相信我的学生，学会尊重他们，我坚持用相机或手机记录学生们的点点滴滴。慢慢的我发现每一位学生都有他自己的强项，每一位学生都有他的长处和闪光点，只是要等着我去发现。慢慢的，我会抓住一些好的教育良机，适时的表扬他们，鼓励他们。表扬的多了，鼓励的多了，孩子们就不好意思犯错了。如果发现有学生犯错，我会将其喊到办公室去批评教育，给其留足面子。在教育学生时，我相信“喊破嗓子，不如做出样子”。所以，无论是上课还是课后，我都非常注意自己的一言一行。

若干生命，若干春，有所收获有所贫，有那么一些片段在我脑海里挥之不去：为了喊一声“郭老师”二十几年前在三轮车中跳动的周峰，在中考结束时，像儿子拥抱母亲一样拥抱我“其实，你是我最喜欢的老师”的钟依航，在高考结束后从荆州中学一回来就找到我，悄悄的跟我说“老郭，我预估的分数除了你，我爸妈都不知道”的冯楠迪，已为人父，在微信中再三感谢我对他的不放弃的曾令洋。每逢教师节，春节收到学生们的祝福时，我就觉得我就是世界上最幸福的老师。

春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命之歌能唤醒一粒粒沉睡的种子。万事皆有因果，有爱的地方就有幸福。在平凡的工作岗位中，我播种太阳，收获了春天。我的学生就是我最好的荣誉证。我时常提醒自己：要诚实的面对自己，认识到自己的有限，自己的愚蠢，只有这样，才能够活在一种坦然和不羞愧之中。在今后的教育教学中，我将立足实际，不忘初心！我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”！

师德师风精彩演讲稿 篇2

用心呵护用爱感动

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。作为有20多年教龄的我更深刻地认识到：学生成长是量的积累，教育注定是一种慢的艺术，需要教育者爱的坚守；也唯有对学生用心呵护用爱感动，才能真正走进学生的心灵。

一、故事引领真心真情

现在的学生在老师和父母的心灵鸡汤中长大，他们讨厌说教。所以，我收集整理小故事，小笑话，每天背一则故事，尽量做到说教时能信手拈来。在有学生搬弄是非时，讲《牛是怎么死的》，劝诫他们人人都被他人议，莫要背后论是非；在同学要放弃时，播放电影短篇《永不放弃》；在学生思想固化时，讲《砍柴人和放羊人的故事》启发他们多角度思维……

每次初接新班，我都给学生讲《你的心过门了吗》这个故事：洞房花烛夜，当新郎兴奋地揭开新娘盖头，羞答答的新娘正低头看着地上，忽然间掩口而笑，并以手指地：“看，看，看老鼠在吃你家的大米。”第二天早上，新郎还在酣睡，新娘起床看到老鼠在吃大米，一声怒喝：该死的老鼠！敢偷吃我们家大米！“嗖”一只鞋飞过去，新郎惊醒，不禁莞尔一笑。新娘的心态由“你家”到“我们家”，学生在接触一个新班级或新老师的时候，不也是如此吗？

学生只有“心过了门”，才能把自己当做班级的真正主人，对老师听之信之亲之。

教育的方法千万种，究其真谛只有一个：“真心实意爱学生”。每个学生都有一颗通透的心，真爱假爱学生一眼就分得清；我坚信用爱心引领一定会“守得花开见月明。”

二、活动育人合力同心

2023年9月接初一新班。这群学生充分体现了市里孩子的特点：活泼又好动，聪明又耍滑，依赖又叛逆；我想起有教育专家曾说过21天养成一个好习惯，于是我决定利用学校独一无二的“利器”——视频监控，开展“寻找课堂最美学生”的活动。家长纷纷响应，有家长立即写了策划案，按四人一组，每天通过视频截图（疫情期间家长不能进校）上传群里，表扬纪律好的，批评纪律差的；每天一统计，表扬前10名课堂最美学生。这个活动开展的如火如荼，家长积极行动，学生们如坐针毡……果真，课堂安静了下来，说话的少了，专注的多了，家长抱怨孩子成绩的少了，认识到自己孩子的问题的多了。上学期期末考试进了一大步。

开展形式多样的班会：讲故事、辩论会、诗朗诵、做手工等。上周一班会开展了“爱国故事会”：首先用《变形计》主人公李悠悠的话：我生来就是高山而非溪流，我生来就是人杰而非草芥，积极引导学生自觉自发上讲台，今日你是讲台的主宰，明日你是杰出的爱国者；学生热情高涨纷纷登台。学生讲述了岳飞、詹天佑、茅以升、宋庆龄等名人故事；顺势引导他们何为爱国精神：当国家危亡生死存于一线之际你的视死如归大义凛然是爱国；当国家积贫积弱你挺身而出维护祖国尊严是爱国；科学无国界，但科学家有国界，为国贡献是爱国……而所有爱国者的共性还有知识渊博：茅以升詹天佑美国留学深造，朱自清清华大学教授……富兰克林说“用知识武装大脑”。孟子曰：天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身；从而指出爱国与每个学生有关，而现在作为学生的爱国就是学习知识、遵规守纪、厚积薄发。班会结束学生兴趣盎然。

开展活动能增强班级的凝聚力和孩子们的集体荣誉感，还能激燃孩子们的智慧，这就是用心感动生命。

三、奖惩分明，公正公平

真正爱学生，是严慈相济，奖惩分明。2023年我接初三14班班主任，第一个星期就遇到了班级学生向其他班学生讹钱被告到老师处的事情。小杨满不在乎地来到办公室，我问他怎么回事。小杨看了看我，说：“我知道你想把我送到政教科，送过去我也不怕，就算你把我送到校长那，我也不怕，我家有人”。然后拿眼睛蔑了我，很硬气。我回望着他说：“我还真告诉你，我的做事原则，我不找事，不故意找学生茬，但有了事，我还真不怕事。”他愣了一下，我接着说：“今天我就是要把事情原委弄清楚。这样，你把你的人叫来，还可以带着记者，咱一五一十把事情摆摆看，如果我错了我道歉，如果你错了，你立即改正。我还真想看看是人情大还是道理大”。

他惊愕的看着我，可能想不到一个弱不禁风的女老师会如此“野蛮”，看我了5分钟后，说老师我错了。杀鸡骇鸡，对于犯错还楞的的人绝不姑息，必须严惩。于是把他家长叫来，他爸爸向我道了歉也欣然接受了惩罚。原来这个孩子的爸爸在公安局，工作忙，父母离异，疏于管教。后来这个学生真的是改邪归正，洗头革面，不再和狐朋狗友来往，努力学习，最终初四毕业时以年级1000名的成绩跻身于前500，顺利升入高中。

教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起他们心灵深处的共鸣。”

对于好人好事，进行大力表扬，并树为榜样。我们班有一个“善行本”，专门积累好人好事，每月按成绩和“善行本”的考核发奖状和喜报，学期以此为依据评先选优。留下才是永恒，作为选优制度能传承和推进善良。

“人之初性本善”，每个生命来到世上都是一颗纯洁的心灵，都是一块充满希冀的土地。老师的关爱，会在他们的心中播下热爱生命的种子；老师的宽容，会在他们的心中播下善待生活的种子。

李叔同大师说：“世界是个回音谷，念念不忘，必有回响，一叠一叠，一浪一浪，绵绵不绝，遂相印于心。”教育就是如此。教育需要静待花开，更需要爱心呵护与智慧的耕耘。

师德师风精彩演讲稿 篇3

长路漫漫且行且做

一年级的时候我想当科学家，二年级的时候我想当医生，三年级时我更想当明星，理想随着我年龄的变化也不断发生改变，直到我念初中我才认识到教师真的是一份神圣的职业，因为一个好的老师真的可以改变一个学生的人生方向。所以我想成为一名教师。

2023年六月我毕业了，我无数次幻想我如何在教师岗位上发光发热，怀着这份对未来的憧憬和祈盼，我当上了一名舞蹈老师，在培训机构的日子里我时常非常想真正的去到校园里做一名真正的教师，在一次机缘巧合下我进入了珞幼！上班的第一天我是信心满满的，然而没上几天班我就感受到了挫败和无力，并且陷入了深深的能力恐慌，我不禁怀疑自己是否有足够的能力去教孩子？由于小班的孩子刚刚离开家，走进幼儿园，所以他们的分离焦虑非常严重，这令我无从下手。整整一个学期我都处于忙碌的摸索且紧张的状态，同时我的内心又很急躁，十分迫切地想把班级工作做好，把家长工作做好，把课给上好。长期的学生角色让我有着严重的依赖意识，想着就算天塌下来也会有人顶，肯定轮不到我。那时候刚带班的时候，我就像一只苍蝇，每天围着薛老师转。“薛老师，她又哭了，怎么办？薛老师你快来管管！”，“薛老师，我昨天又做梦梦到园长推门听课听我的课！”我每天等待着薛老师的安排，像踢皮球一样，踢一脚走一步，踢到哪儿算哪；可是教师角色却恰好相反，天塌下来了是不能躲的，你躲了你的孩子们怎么办呢？必须要第一时间保护好孩子们，这是作为教师的责任和担当。事实证明，要想成长就必须感受疼痛，这场措手不及、来势汹汹的疫情让我真正成长为有责任感和担当的幼儿教师。

1月23日封城后的第十二天，班里有个孩子的家人已有明显的新冠症状，孩子只有三岁，我根本不敢想象会发生什么，脑海里浮现的全是与他有关的片段，我害怕极了，害怕此去经年就是生离死别，于是我开始我的惯用招数焦虑但逃避，不敢看新闻欺骗自己疫情就快要结束了，可是逃避是没有用的，如果大家都逃避的话疫情是无法被打败的！有天我突然看到群里的老师们穿着防护服穿梭在抗疫的一线战场上，我的心跳的很快，我强迫自己冷静下来，为人师者，除了传道授业解惑，还应对学生对社会有责任和担当，我仿佛被点醒了！日子一天天的过去，终于在4月的一个早晨收到消息——陆老师，我们全家无恙。武汉好起来了，生的希望就会存在！后疫情时代开学后，我见到八个多月未见到的孩子们，三十四个孩子整齐的坐在那里，他们在教室里玩着、闹着，时间仿佛静止了一般，我不禁红了眼眶！那一刻我便知道了，他们就是我作为教师的责任，我不惜一切也要保护周全的对象，就像医生希望所有的患者可以康复一样，我希望所有的孩子都能健康平安。

疫情过去后，大家再见到我都说我变得沉稳多了，做事也比之前靠谱了，可能是年龄长了一岁，也可能这就是成长的甜蜜果实！虽然还没能成长为一个优秀的教师，但是我成长为了了优秀的自己！前路漫漫，且行且做！

师德师风精彩演讲稿 篇4

以爱相伴守护希望

千百年来，多少人把教师比作春蚕、蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！可又有多少人知道，这其中饱含着多少的汗水与泪水，也许只有老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

今天，我就来说说发生在荆州楷模周永杰老师身上那些平凡却也不平凡的故事吧。

在那百里洪湖之中，有这样一座三面环湖，一面靠河的湖心岛，在岛上的小学里，周永杰一呆就是30年。他放弃了留在荆州城区学校工作的机会，毅然回到洪湖岸边的家乡，圆了儿时的教师梦；他一条腿行动不便，却把家访的脚步印在河湖港汊间；他甘守清贫，从用钢板蜡纸刻写试卷到运用现代化教学手段，唯一不变的是他的执着与进取；他悉心陪着湖区的孩子们一路前行，让一批又一批湖区孩子带着梦想走出湖心岛……

学校的两三百名学生来自附近5个村，大多是渔民的孩子，学生们遇到难题都爱来找他。“如果不读书，以后可能就是像父辈一样当渔民。读书是改变命运的重要途径。这里的学生走出去不容易，只要愿意学，我费点事算啥！”每当有人问起，周永杰总是这样微笑着说。

由于患过小儿麻痹症，周永杰的左腿肌肉萎缩，走路只能一小步一小步地往前挪，一般正常人半小时就能走完的路程，他至少要走一个小时。

2009年4月的一天，六年级学生熊婵没有到校，周永杰很着急。熊婵的家庭特殊，父亲因意外下肢瘫痪，一家四口全靠母亲苦撑，之前家人就流露了想让她出去打工的想法。

周永杰一瘸一拐地赶到张坊村的熊婵家时，熊婵妈妈正在打包行李，准备让孩子第二天跟着姑姑外出打工。“熊婵品行好，成绩优秀，你不要为了眼前的困难放弃孩子的学业，会耽误孩子的前途。”周永杰苦劝半天，熊婵妈妈一直不松口，直到看到他裤腿上有血印，知道是在路上摔的，才含泪答应让孩子继续上学。

类似的故事还有很多，周永杰老师的事迹一直深深地影响着我。还记得去年刚刚担任四年级班主任时，班上的一个女生引起了我的注意。她是班上年纪最大的孩子，却也是个子最瘦小的孩子。上课容易走神，作业也经常不按时完成，而且指甲特别长，里面还有脏脏的泥，当时我便找来指甲刀帮孩子剪了指甲。后来经过侧面了解和家访才知道，这个孩子家庭有点特殊，爸爸在外打工，妈妈虽然在附近工作，可每天都是早出晚归，孩子们也只能在睡前匆匆见上妈妈一面，平日里家里的三个孩子都是和年迈的奶奶一起生活。经过一段时间的观察，我发现这个孩子非常细心，但因为缺乏一定的学习自觉性，家长的督促也是有限的，导致孩子呈现出这样的状态。知道这些情况以后，上课时我经常请她回答问题，每天都会提醒她记录好当天的作业，第二天也会督促她交作业，课后也常常和这个孩子谈心，听她说一说烦恼和困惑，帮她树立自信心，鼓励她在学校做一个优秀的班干部，在家做弟妹们的好榜样。经过一段时间的努力，这个孩子的字迹不再潦草了，上课也能集中精神听课、回答问题，作业基本也能按时完成了。也许孩子的改变并不是特别明显，但作为一个老师，我要用放大镜去寻找孩子们的优点，要用显微镜去发现孩子们的闪光点。

周永杰老师曾说过，假如重新选择一次，他依然选择将青春献给这座小岛，献给这片无怨无悔的阵地。作为一名新时代的人民教师，我也想大声地说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。让我们在教育事业中尽最大力量，多献一份爱，多发一份热。以爱相伴，守护希望！

师德师风精彩演讲稿 篇5

师心明如镜，用爱铸师魂

春去秋来，不知不觉间我已经在三尺讲台坚守了17个年头。同事们开玩笑地说：“恭喜你终于熬成老老师啦！”其实，我想说的是，我可不想只熬成老老师，我还要变成好老师呀！我是好老师吗？我不敢肯定，但我知道好老师一定得师德高尚。师德高尚的标准又是什么呢？我认为答案就一个字“爱”。

师德高尚的老师，他的心中一定长存着对教育事业的热爱。教师的工资高吗？不高！教师的工作累吗？很累！那我们还热爱这份事业吗？我们后悔过自己的选择吗？

不能否认，我们面临的物质诱惑确实很多很多，一不小心就会迷失自我。有那么一段时间，看到周围人挣钱比我多，日子比我过得潇洒，我就心生怨恨。我满脑子都在想：“不行，我也要想办法挣钱。”

有一天，一个小女生一脸天真地问我：“老师，你很热爱当老师吗？”我面红耳赤，无言以对。此时，我想起了我高三的班主任黄梦老师。作为39岁的高龄孕妇，尽管面临着双腿浮肿、孕期高血压甚至流产的风险，但是她自始至终都没有请过一天假。当我们问起是什么支撑着黄老师时，黄老师只回答了两个字“热爱”。想起黄老师，我才幡然醒悟：对于教育事业，要么不选择，选择了就要心无旁骛地去热爱。只有足够热爱，我们才可以底气十足地说：“我是一名光荣的人民教师！”

师德高尚的老师，他还要热爱学生。有人说：”爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”扪心自问一下：我们爱别人的孩子吗？在这一点上，我也要为曾经的自己作深深的检讨。还记得七年前，我从高中调到小学任教，刚开始极度不适应。孩子们的叽叽喳喳和调皮捣蛋让我心烦。于是，我买了一把最结实的教鞭。很长一段时间里，我教育孩子们的方式不是爱，而是那高高举起的教鞭。幸运的是，我遇到了一群优秀的同事，她们对学生的爱深深地影响了我。经常因耳鸣而失眠的熊克勤，一见到孩子们就满血复活，精神满满；刚做完喉部手术的张淑芳来不及休息，就迫不及待想和孩子们见面；年过半百的甘彦萍老师看到可爱的孩子们，就忍不住夸赞：“我的乖宝贝！”

有人说教师的工作是用一颗心去温暖另一颗心，用一个灵魂去照亮另一个灵魂。当我也试着用心地去爱每一个学生时，我突然发现我的世界也变得爱意满满。以前的调皮蛋变可爱了，以前不爱学习的孩子喜欢举手发言了，以前看到我就躲的孩子们喜欢围在我身边叽叽喳喳地喊我凤姐啦！我知道这就是爱的魅力，这就是师德的力量。

时光匆匆，曾经39岁的黄梦老师已经退休，而今的我刚好也是39岁。我要以黄梦老师为榜样，将爱的接力棒继续传递。为此，我在日记本里写下了这样一段话：师心明如镜，用爱铸师魂。此生无悔为人师，来世还做教育人。

师德师风精彩演讲稿 篇6

做一个眼里有光的教师

在教育系统“双优化”百日攻坚的特殊时刻，在社会对教师颇多微词的现实背景下，我们坐而论道师德师风这个敏感的话题，此时此刻，我感触很深，在教育的星辰大海，是浮光掠影，还是高光闪耀？是随波逐流，还是勇立潮头？我想，作为青年教师，应该有“不畏浮云遮望眼”的定力，应该有咬定“四有”目标不放松的追求，应该做一个眼里有光的好教师。

光是怀揣的梦想。感动中国的“燃灯”校长张桂梅，用生命撑起山里的免费女高，实在让人敬佩和赞许。原本她来到丽江山区，是想忘却爱人过世的悲伤，她却因为看到贫困山区的孩子渴望知识的纯真面庞而留下。这一待就是十几年，这一坚持就过了大半辈子。她历尽千辛万苦，在2008年终于如愿以偿，建立了全国唯一一所免费的女子高中，14年期间资助培养出了2000多名山区女大学生。华坪女子高中佳绩频出之时，张桂梅的身体却每况愈下，患上了10余种疾病。当人们说她不值得时，张桂梅却说：“她们过得比我好，比我幸福，就足够了。”是啊，当我们朝着心中的目标奋力前行，这是一件多么幸福和值得骄傲的事情！张桂梅老师是我学习的楷模，我希望像她一样成为学生喜爱的老师。因此，我始终把学生当朋友，平等、尊重、关爱每位同学。以心换心，以爱换爱，让我找到了前进的方向，寻求到了为之努力的奋斗、也找到了那束温暖自己的光。

光是坚持的成长。我是一名军人家属，与丈夫长期两地分居。前年冬天的一个深夜，雨雪交加，我儿子突发高烧，摸着儿子滚烫的额头，我十分焦急，顾不得寒冷，顾不上焦虑，带着1岁的儿子和5岁的女儿开车赶往洪湖市人民医院。深夜医生护士很少，没有找到开水给儿子冲药，我一手撑着雨伞一手抱着儿子，前往医院对面的餐馆寻找开水，女儿拉着我的裤角跟在身后，一不小心摔倒在了冰冷的雨水中，我泪水禁不住夺眶而出，此时此刻我多么希望丈夫能在身边遮风挡雨，搭一把手啊。此时脑海中浮现出一个念头，我想辞职一家人生活在一起。第二天，当我拿起笔写辞职报告时，我研究生导师的话语却在我耳边回响：做教育，就是要坚持，坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功！当我回到学校，看到身体抱病却仍然坚持上课的同事，看到几十年默默坚守仍然心暖如春的老教师，我犹豫了，还辞职吗？自己当教师的初心呢？自己一时的困难，怎能让我舍弃立德树人的教育情节呢？我一定要坚持下去，我要和我的学生们一起向未来、一同去成长。

我相信心中有爱，眼里有光，脚下有路。

让我们一起仰望星空，逐梦前行，一起吹响“正教师之风，铸教育之魂”的号角，共同撑起教育的一片蓝天！

师德师风精彩演讲稿 篇7

身边的人，平凡的事

站在这个神圣的舞台，心中有千言万语。突然间想到前不久一个朋友对我的评价：“一看就知道是老师的样子。”一句不经意的话，荡起了我心中的涟漪：老师究竟应该是什么样子呢？下面，我将以《身边的人，平凡的事》为题，分享我校英语组同事的故事，借此一同寻找答案。

“三尺讲台写春秋，衣带渐宽终不悔”。当一名好老师是胡小燕老师毕生的追求。正是这个理想信念支撑着她默默奉献。温柔与细致是她的名片，而少有人知，2023年，她挺过了人生中最艰难的日子。先是自己胃部手术，医生反复叮嘱要静养休息。想想自己既带毕业班英语，又是班主任，高三年级人手又特别紧张，她二话没说，拖着尚未完全恢复的身体悄然走上了讲台。接着，母亲患重病，两度复发住院。她多么希望能走下讲台，陪伴母亲走过最后的日子。当女儿孝敬父母的本分、教师钟情教育的本职相遇时，她最终选择坚守。母亲去世的噩耗传来，她泪如泉涌。这一年高考大捷，乔雨同学考入了清华大学，英语141的高分功不可没。这，是对胡老师最大的安慰！

“亲其师，信其道”。曾凤梅老师深知：身教重于言传，高尚的道德情操便是做以德施教，以德立身的楷模。于是，曾老师带领书写糟糕的学生，每天坚持练字，直到能与衡水中学学生书写媲美；曾老师自掏经费设立奖项，让何旭等有潜力冲刺名校的学生获得鼓励；曾老师用关切、信任与真诚，使章改等同学从沉迷游戏到自觉勤勉，从自卑到自信，从毫无目标到志存高远。她在平凡的岗位上践行自己的誓言：要像一座山，驮起一方风雨，给学生一片温暖的阳光；要像一潭水，滋润一片干渴的土地，让学生在关爱中前行！

“静待花开，让学生因我而幸福”。这是马英老师对学生爱的箴言。在学生的眼里，马英老师就是一位有仁爱之心的母亲。让我们来倾听一位毕业生的来信：“敬爱的英妈妈，感谢您三年来对我无微不至的关怀……2023年10月1日，我家飞来横祸，爸爸，爷爷，还有两位叔叔全死于意外，我感到天塌了下来……感谢您多次的家访和每月给我的300元生活费，让妈妈和我再次燃起生活的勇气。曾记得，我不小心撞在石柱上，后脑勺血流不止，是您背着我急切地赶至医院，为我付医药费、买补品，一直陪在我身边。曾记得，我上大学前，您邀请我到您家做客，送给我一本牛津词典，和1000元路费，并每学期都要送我1000元的生活费……感谢您出现在我的生命里，那一年，我失去了父亲，但我又得到了您这位母亲，我的世界依旧完整……爱您的儿子谈某政。

这，就是我身边的同事；这，就是我眼中老师的样子。

身边的教师，平凡的岗位，书写不平凡的人生。正是因为这样一群有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，我们洪中的学生倍感幸福；正是因为这样一批批好老师，中华民族充满希望！榜样的力量是无穷的。我作为一名青年教师，要以传承师风、铸就师魂为己任，让青春闪闪发光！

师德师风精彩演讲稿 篇8

用梦想撑起孩子们的一片晴空

1998年的夏天，我带着青春的理想和满腔的热情，踏上了三尺讲台，实现了我的教师梦。登上讲台的第一天，我便暗暗下定决心，一定要做一名合格的“孩子王”，给乡村的孩子最好的知识，让他们的明天不再局限于家乡，而是乘着改革开放的列车驶向更加辽阔的远方。

然而，在这条看似重复的教学路上，我走着自己的经验老路，麻木地应对着课堂，不久我便觉察到自己的课堂似乎少了点什么？交流的小声？展示的大声？反刍的回声呢？都消失不见了？难道他们厌倦了学习？难道他们丢失了上进心？当我把疑问的手指指向孩子们时，我看到了指回自己的手指头：是孩子们不够专心？还是我的课不够吸引他们的注意力？

我思索着：一个不被认可的教育，终究只能是两败俱伤。时代在变迁，教育也应随之变化，当今的教育需要的不是一个标准答案，而是开放思维，我不能止步于以往的经验教学，而应与时代同行、与使命同歌。于是我把狭隘自满的思想连根拔起，站立到符合教育本质的土壤中思考着：如何让这群与我相遇的孩子，因我而幸福的成长？

我开始寻求教育改革的新路，建立了小组合作学习模式，让他们结伴而学，结队而行。然而，在小组建设的过程中，孩子们暴露的问题层出不穷，接踵而来：小组长确立了，小组成员的选定却起争议了；课堂安静了，课后的矛盾便产生了；积分上来了，他们的对策又一个接一个的上演了。在小组合作学习的道路上，我深深地体会到了诗人李白在《行路难》中的感概：“行路难！行难路！多歧路，今安在？”即便如此，我还是用‘如来佛’的淡定应对着他们孙猴子般的72变化：用道理去约束他们；用故事去感染他们；用榜样去激励他们。

正当我琢磨于像天上星星一样多的困惑时，眼前我仿佛看到了一颗颗耀眼的太阳，那就是孩子们充满色彩的眼睛，他们的目光中有了对知识的渴望，有了见贤思齐的上进心，有了分秒必争的紧迫感和舍我其谁的表现欲。太阳出来了，星星就不见了。

就这样小组合作学习不久，我听到了好动的孩子用洪亮的嗓音回答问题，听到了注意力分散的孩子自豪地当代表发言，我看到了被动的孩子与小组激烈的讨论，我还看到了小组理解的眼神和默契的合作。我看到了课堂的变化，但我相信，我看到的绝对不是全部，在我看不到的地方，一定还会有更多的精彩与惊喜。

我不再动摇内心的期许，因循守旧，畏缩不前，因为教育不就是在梦起的地方自由的生长的吗？我决定用不断探索、勇于创新的胆量和信心，兑现心中的梦想，用梦想撑起孩子们的一片晴空！

师德师风精彩演讲稿 篇9

走进那片海

暑假快要结束的时候，学校安排我接任八年级四班的班主任。

初次走进教室，五十多双眼睛望着我，就像是一片黑色的海，不知道那里面藏着的，是一片平静，还是惊涛骇浪？

开学不到一个星期，这群小家伙就给了我一个下马威——

“老师，不得了了，黄老大把树点燃了！”乔子翱一路飞奔，朝我大喊。

“在哪儿？”我吓了一跳。

“乒乓球台那边，”乔子翱带着我向乒乓球台跑去。

穿过篮球场，就看见球台旁的一棵棕树正燃起熊熊的火焰，旁边两个学生正在灭火，一个脱了鞋，用力抽打着树干；另一个把校服脱了，抡起来就往树上拍。

我赶紧跑到保卫科拿来灭火器，呼呼几下把火扑灭，这才感到后背居然湿透了。

看着手里还拿着一只鞋的黄俊豪，一副手足无措的无辜模样，顿时哭笑不得。

“怎么回事？”

“……”这家伙不肯吱声。旁边帮忙灭火的陆乐天开口了：“黄老大把教室里消毒用的酒精洒在树上，说点着玩一玩，结果就……”

“打火机呢？”

黄俊豪老老实实从口袋里掏出个打火机交给我。

考虑到刚刚接手这个班级，孩子们对我还存在着一种对立情绪，我没有大动干戈。回教室后，我上了一节“消防安全主题班会”，并让黄俊豪在课上做了检讨。

但这只是个开始……

那天我正在办公室备课，郑老师拎着个学生过来了：“你们班这个学生太不像话了，我教这么多年书，还没见过有学生这么骂人的。”

我抬头一看，那家伙一副手足无措的无辜模样——黄俊豪。

又是他！又是他！我心里直抓狂。

“他说等我死了，就去参加我的葬礼！”郑老师火上浇油。

好家伙，这么狠！

“可……可是上个月我爷爷死了，我也去参加葬礼了。”黄俊豪小声辩解。

我一脑袋的问号。搞了好半天才明白，原来是郑老师的课讲得太精彩，他非常崇拜，所以用这种奇葩的方式表达对老师的敬仰。郑老师摸了摸黄俊豪的脑袋，表情复杂地走了。

打发走黄俊豪后，我陷入了沉思。

也许，有时候学生犯的那些错误，只是因为我不理解他们的想法，而产生的误会。也许，我从来没有真正走进学生的内心。

怎样走进孩子们的内心？我思来想去，最后灵机一动——可以利用语文教学的优势，让学生写心灵日记，引导他们把所思所想写到日记里，这样我就可以了解他们了。当然，让学生能把内心话真正写进日记里，这就是另一个漫长的故事了。

直到有一天，我在一个孩子的日记里读到：

“等我们长大，老张也变成一个白发苍苍的老人了，老张就是名副其实的老张了。

那时，可能他得了老年痴呆，我希望能陪在他身边，给他讲那些年发生的事情……”

读着读着，我忍不住笑出了声，可笑着笑着，就莫名其妙地笑出了泪花。

还是熟悉的配方，还是熟悉的味道，这群调皮的孩子们，用他们特有的方式，表达了对我的接纳。

每个人的内心都有一片海，那里或许是一片平静，或许是惊涛骇浪。但不管怎样，我都会领着这群可爱的孩子们，迎着阳光，踏着彩虹，一路向前。

师德师风精彩演讲稿 篇10

奉先辈为楷模寻吾辈之芳华

我与教师这个岗位的缘分来源于2023年暑假参加省红十字会的支教活动，虽只有短短的一个月，但那段在山区与学生相处的时光，是我人生一段非常美好的回忆。2023年我大学毕业，当时朋友拉我去新疆支教，去看看祖国边疆的大好风光，于是历经七个小时的飞行，我们到达了和田市。朋友如愿以偿的分到了学校，可命运总是造化弄人，我却因专业缘故，阴差阳错选调进入教育局工作。

朋友在学校教书育人，我在教育局里忙着收发着各种文件，相比之下我工作轻松许多，刚开始感觉我的运气真好。不过问题也随之而来，时间慢慢的在流逝，回想起当初支教的时光，我的内心依然对教师这个岗位充满向往。

2023年新年，一场突如其来的疫情将我困在了家乡。正值2023年我们市里的教师招聘如火如荼的进行，抱着试一试的心态，有幸通过考试，在我面前的就有两个选择，是回家乡做老师，还是回到和田市，去教育局上班。在家纠结之余偶然读到了一本书，书的名字是《平民教育家陶行知》，而陶行知先生像一道光，给我指明方向。

当选择后，我听到最多的话是，你如果留在和田在教育局上班肯定会比当老师有前途。我在心里问自己，会吗？

带着内心的不确定，我回到了出生的小镇，走进了开启我智慧的母校。在踏进教室的一瞬间，我发现孩子的眼睛被阳光照的无比澈亮。我看着孩子唱歌嬉戏，那声音放肆的要命。也是在这里，我第一次发觉自己是多么重要，知识是多么重要。

一次做课堂导入时，我问学生：“你们都去过哪里旅行？”大家猜猜学生是怎么回答的？一位男生满脸笑容地说：“新堤的江滩公园。”我又提问一位有些腼腆的女生，我听她说：去过武汉。全班四十几个孩子的回答相差无几，只有两位学生，一位说去过福建厦门，因为他的爸爸在厦门打工，一位说去过广东，因为她爸妈都在那上班。学生回答问题时笑的是那样灿烂，这个画面深深地刻在我的脑海中，对于农村的孩子来说，教育资源和物质的有限性使他们能够接触到的世界太小了。

大家能想象到吗？遇见学生家长，见到我说的最多的是：他在学校不听话你就打他，我们不怪您。

现在早己禁止体罚学生，这些朴实的家长们没有多少高深的学识，但他们明白爱之深责之切，他们更明白知识是孩子走出去的最好途径。他们用这种方式表达对我的信任。我明白，在这里我就是学生看世界的一扇窗，让他们看到外面的世界而努力走出去。知识不仅仅是我送给他们的童年礼物，还是一条可以通向未来的桥梁。

半个月前，以前的同事发给我一条他现在的岗位和工资单，问我：你走以后现在我负责宣传办公室了，工资也比你高几倍，老实说你后悔吗？

我想了想，我后悔吗？

近两年的时间，我见证着学校从破旧的教学楼，到全新重建的教学楼。我见证着教学环境的不断优化，教师队伍不断更新；我见证着学生一点一滴的进步。

我早己和学校荣辱与共，我早己和学生融为一体，我早己体会到了教师存在的意义。时至今日，我再一次翻开这本书，1917年陶行知先生留学回国了，那时候的陶行知以他之所知，本可以转身而为人上之人。那时的陶行知以他之所学，本可以谈笑于鸿儒之间，而他却把目光死死盯住中国的平民教育。他辞掉了大学教授的优渥待遇，开展平民教育。

先生说，“我捧一颗心来，不带半根草去。我就是中国一介平民，几十年的学校教育往我把西方贵族的方向渐渐拉近。而经过一番彻悟，我就像黄河决了堤，向中国平民教育的道路上奔浦。”我们今天讨论陶行知，我们今天学习陶行知，我们今天缅怀陶行知，便是想从先生那借来那浩然之气，让它如火，让它如光，让它照亮每个为师者心中，那种知行合一的实践精神以及对祖国基层教育的赤子热爱。

时至今日，我心中早已有了答案。

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。初为人师的我，定以先生为榜样，一任世间诱惑丛生，一己得失放下计较，一腔热忱春风化雨，一往情深不变初心，只希望自己多少能够延续先生的光，把它变成隽永的亮！