班主任能力提升培训心得体会

班主任能力提升培训心得体会 篇1

作为班主任，我们要增强三大核心竞争力：学习力、觉察力、行动力。做一个合格的班主任，务必努力去学习，不断提高自身的管理水平和潜力。人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上不断地改善完善，让自己的班主任工作做得有声有色。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，做到眼里有学生，关注学生的情绪、心理、自控力，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系。师爱如阳光，学生的心里渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。

班主任能力提升培训心得体会 篇2

作为班主任，要清楚自己的角色定位，从“我要做一个管得住学生的班主任”，到“我要做一个民主开明的班主任”，再到“我要尝试做学生的人生导师”。作为班主任，无论是在知识技能上还是行为品质上，都必须具备以身垂范的能力，做学生成长道路上的领路人。

班主任能力提升培训心得体会 篇3

班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。通过学习清楚地认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。平时在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生怎样做人。即我们经常说的教书育人。对照自己平时所做的班主任工作，感触颇多。

班主任能力提升培训心得体会 篇4

听了秦老师的讲座，我受益匪浅。我深刻认识到主题班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。主题班会是最重要、最高效的教育活动，是班主任教育智慧的集中体现。在听取讲座的过程中，我认真倾听记录，同时也在思考自己的班会课应该如何上，对班会课的设计与实施有了更多的想法。在这次讲座的启发下，我会更加精心设计班会，让班会更有实效性，增强班级的凝聚力，帮助学生养成好的习惯，让班会的作用发挥到最大。

班主任能力提升培训心得体会 篇5

通过今天上午的学习，我收获很多。在主题班会设计实施中我必须做到：确定教育目的，结合学生实际，寻找学生中普遍存在的典型思想问题确定主题；根据学生年龄特点，有计划有步骤设计出一个总体方案；结合学生实际展开深化，选择适当的组织形式开展。通过秦老师的讲解，我深深体会到了主题班会的重要性，也学到了很多理论知识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，今后我将把我学到知识用于实践，更好地发挥班会的作用。

班主任能力提升培训心得体会 篇6

通过培训我学习到：从我威逼学生进步，到创设平台让学生自己教育、自主发展，再到关注学生精神需要，引领学生全面进步；从“我要做一个管得住学生的班主任”，到“我要做一个民主开明的班主任”，再到“我要尝试做学生的人生导师”。

班主任能力提升培训心得体会 篇7

培训第一天，收获满满，我更加明确了班主任在学校教育工作中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，还是学生成长的领路人和激励者，更是学生学习效仿的榜样。随着经济社会的发展，教育改革不断深化，对班主任提出了更高的要求：业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考等。因此，努力做好班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多时间和精力了解分析学生的学习、生活及成长情况，以真挚的爱心和科学的方法，教育、引导、帮助学生成长进步。这次培训后，不断提升自己，让自己真正做到“与时俱进”。

班主任能力提升培训心得体会 篇8

班主任担负着教书和育人的双重任务。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。作为一个班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

班主任能力提升培训心得体会 篇9

做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是加强自主研修，向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是加强团队研修，向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是加强专家引领培训研修不断地改进完善管理方法，让自己的班主任工作做得有声有色。

班主任能力提升培训心得体会 篇10

良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教学质量的保证。在这个关系中，教师起主导作用。首先，树立正确的学生观。教师要始终把“我的心中无差生”的思想根植于心中。无论学生是聪明的、听话的，还是笨拙的、顽皮的，都是可爱的，他们身上总有闪光点。教师要以满腔的热情，坚定的意志和足够的耐心，去帮助、感化、教育学生，要善于寻找每一个学生的闪光点。