暑期教师培训心得体会2023年
暑期教师培训心得体会 篇1
如何激发学生学习兴趣
教育的对象是学生，要提高学生的综合能力，综合素质，就要学生发自内心的想去学习，所以如何激发学生学习的兴趣就显的尤为重要了，下面是我对如何激发学生学习的兴趣的一些理解。
一个班级中，有接受能力比较强的学生，有接受能力弱的学生，身为教师，我们不能用同一把尺去量这些学生，而应该分层：给不同的的学生分层教学目标，给不同的学生分层作业。我们曾经也是学生，当我们做一些题目总是错，当我们总是达不到学习目标的时候，我们就会产生气馁心情，就会越学越没有自信，越学越没有精神。但是，此时我们分层教学，分层作业，学生能达到什么高度就做什么事。学生做可能完成的任务，才会收获到成功的喜悦，而不是空中阁楼，遥不可及表扬学生，激发学生的学习内驱力。
在教学一线授课，我有一个很深刻的体会：如果班上的学生完全靠老师去监督、去逼着学习，这样教师就会很累，只要教师哪天精神不好，状态不佳，学生就会马上拉回原型。激发学生学习的内驱力由为重要，而恰当适合地表扬，对学生的学习有很大的帮助。
教师在备课时候，可以根据教学内容设定不同的学习方法，如游戏、合作探究、小组讨论，室内室外结合等。我在上五年级下册《红楼梦》时候，我给学生准备了风筝，让学生走出教室，去操场肆意奔跑。那堂课中，学生不仅心情愉悦地收获知识，还得到了思维能力，动手能力，合作能力的发展与提升。
激发学生的学习兴趣，其实是磨刀不误砍柴工的一个过程，当把学生的学习兴趣完全激发，教育就已经成功一半了。
暑期教师培训心得体会 篇2
绷紧安全之弦，开启阅读之旅
一、用安全呵护成长，筑牢安全防护墙
安全重于泰山。校园安全是学生学习知识和健康成长的强有力保障。州教体局王耀宗副局长，以《爱心托起希望，共建平安校园》题，分析了全州校园安全形势及学生成长环境，总结了学校安全隐患的规律。并用一串串数据和血淋淋的案例，进行警示教育。不仅凸显了安全重要性和必要性，还着重强调校园十大安全防护措施，号召全体教职员工，切实把校园安全管理职责扛在肩上，落在行动上。每个孩子就是每个家庭的希望，呵护学生的生命健康，责任重于泰山。因此，我们要上下齐心，家校协力，时时刻刻绷紧安全弦，把安全工作抓牢抓实，并常抓不松懈，切实为孩子们健康成长保驾护航。
二、让经典温润生命，踏上阅读快车道
中国传统文化博大精深，是滋养中华儿女的精神食粮。博学多才、幽默风趣的吴广平教授，用他的深厚的文学功底和抑扬顿挫夹杂汨罗方言的普通话，声情并茂地向大家讲诗经，品诗文，赏美文。引领大家开启《诗经》阅读之旅，让人沉醉其中，流连忘返。古典文化如些博大精深，中国文字如此精巧，充分激发了大家的文化自信。课堂欢声阵阵，笑语不断。浓浓的语文味，浓浓的文化味，浓浓的阅读味，直击心门，穿透人心。阅读永远在路上！作为一名教师，我们要热爱阅读，用经典滋养自己心灵，用经典浸润学生心田。让每个生命，因阅读而丰盈！让每个生命，因阅读而精彩！
让我们多读书，读好书，带领孩子徜徉书海，与诗词为友，与歌赋为伴，一同感受传统文化的独特魅力，让求学的旅途上，繁花灿烂，一路芬芳……
暑期教师培训心得体会 篇3
学而常思教学相长——双减政策下的教育教学案例交流分享
今晚上8位老师的分享是一顿精美的精神食粮，使我受益匪浅，感触颇多。从19：30到21：30两个小时的分享，我们听到了八个精彩的故事，也看到八个优秀的老师。他们有在学校行政管理工作的副校长、教务主任；有担任班级工作的班主任；有从教多年的老教师，老党员；也有刚入职不久的新教师。当他们站上讲台开口说话时，就是一本厚厚的书在翻阅，从他们的故事分享和经验方法交流中使我更进一步明确了教育的发展方向和教师的任务目标，反思以往工作中的不足。下面就谈谈我个人的想法：
一、做一个终身学习的老师
几位老师的分享中可以分为几个类型，感受最深的就是终身学习型教师。从杨老师的分享中看得出来杨老师是一个热爱学习，热爱教育的人。从少时就有着要从事教育的心，到后期靠自己努力拿到教师资格证真正以教师的身份走上讲台。他到过最偏远的学校，在任何一个需要他的地方只要需要他都会去，即便是四面透风的教室。但杨老师却对教育有着无上的热爱，始终坚持学习，努力的在他所工作的地方发光发热。龙老师总说自己离开讲台几年了，但是他一站上讲台还是非常的有台风，从个人所教学的数学学科分学段总结了“三个力”让我对数学教学有了更深的理解。龙校长的发言就更能体现一个爱学习的老师是有多么的有魅力。他分管着学校教育教学工作，自身也有教学任务。从我读小学的时候我认为他是一名语文老师，当我毕业工作后他是一名数学老师，我的认识里他就是大家常说的“万精油”。我想在成为万精油的路上他一定是一个热爱学习的人，我们常在很多时候听到龙校引经据典，能看到他的随机应变。所以我们都应该要持着一颗终身学习的心，和课本学，和别人学，和自己学，在人生路上不断的要求进步，争取做一个比昨天的自己又进步的自己。
二、做一个勤于反思的老师
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。很多老师为什么能进步巨快，就是因为他会在教学过程中不断反思，我们要养成反思的习惯，可以通过做记录、每日复盘等方式做一个简单的留痕，让我们有迹可循，也有理所依。通过复盘可以总结出自己的好与不好。在几位老师的分享中，我们看到了有温度的“妈妈”，有爱心的“姐姐”，听到了学生“师徒结对”，“分层作业设计”等有创新的好经验。这些都是他们在日常的教学中不断总结反思得出来的经验，在这样教学相长的相互作用下老师和学生都有了质的飞跃，真正的让学生学有所获，达到了质效双收课堂。
回想今晚八位老师的分享，我现在仍然久久不能平复，我感受到了无尽的力量，我相信我们只要不断学习，勤于反思就一定会在思想、行动和实践工作上有很大的突破，他们的分享也让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的职责心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自我的行为，努力做一名优秀的教师。
暑期教师培训心得体会 篇4
学习《涵养崇高师德，练就过硬本领，积极投身教育质量提升攻坚行动的火热实践》心得体会
7月3日，州教体局党组书记、局长田勇在开班仪式上作的《涵养崇高师德，练就过硬本领，积极投身教育质量提升攻坚行动的火热实践》的报告，使我受益匪浅，田书记从四个方面介绍了在州委州政府的正确领导下，全州教育事业取得显著成效以及存在的问题和不足，指明了全州教师队伍建设的方法和路径，下面就本次学习谈谈自己的新的。
一、统一思想，守初心践使命，充分认识本次培训的紧迫性和必要性
会上，田勇书记从解决工学矛盾的现实需要、教师专业成长的迫切需要、教育改革的大势所趋、潜心育人的切身体验等方面进行阐述本次培训的重要性，正所谓教育者必先受教育，学博者为师。
二、转变观念，深入学习，充分激发学习的主动性
会上，田勇书记要求我们教师要勇于自我革新，强素质增动能，充分激活教师队伍的主动性和创造性，要求我们要转变观念，深入开展思想大解放，大学习，大讨论。习近平总书记也强调：教师是立教之本，兴教之源。所以只有不断的自我革新，才能时刻为党的教育事业注入新的源泉。
三、站稳立场，举旗帜定方向，全身心的投入教育质量提升攻坚
会上，田勇书记围绕“教育改革怎么看？”，“湘西教育怎么办？”，“攻坚行动怎么干？”等问题展开讨论，提出了新的任务。
通过田勇书记的讲解和部署，让我明白了全州教育攻坚的方向，坚定信心，站稳自己的立场，同心同向，乘势而上，拿出“咬定青山不放松”的坚定决心，拿出“不破楼兰终不还”的豪迈气概，拿出“功成必定有我”的使命担当，全身心的投入到教育质量提升攻坚的行动中。
艰难困苦，玉汝于成，我相信通过这几天的学习，自己一定会自我革新，在以后的教学工作中以实干的工作业绩迎接党的二十大的胜利召开。
暑期教师培训心得体会 篇5
7月5号，学习之旅第三天，早早起床吃早餐，来到教室等待上课。
今天上午第一节课是湘西自治州教体局副局长刘修洪给我们进行师德师风教育专题之用崇高师德书写立德树人的时代答卷——新时代背景下的师德师风建设。
聆听刘局的讲座，我内心无时不在荡起涟漪，特别是讲到师德楷模事迹时，我很感动，他们是我们学习的榜样。
说起身边的榜样，作为一线老师，我的脑海中即刻浮现出许许多多的老师形象。我常常被感动着，因为在我的周围，工作一丝不苟，教学严谨有序，办事踏实细致的老师很多；我常常被感动着，因为在我的周围，默默耕耘、无私奉献的老师很多；我常常被感动着，因为在我的周围，甘为春蚕、愿为红烛、乐为绿叶的老师很多。
比如：一位身怀六甲的老师，再看到学生衣服撕破了时，主动拿起针线给他缝好。比如：给留守儿童关心关爱，与困难儿童谈心谈话，关注他们身心健康比如：给就儿童做棉鞋，给他们带来温暖……
这样的事情太多太多，这些都是我们身边的榜样、楷模！作为一名教师，关爱学生是我们师德灵魂的核心要求！
暑期教师培训心得体会 篇6
《2023年全州中小学校幼儿园暑期全员培训》研修心得
——修师德，塑师风
听了刘修洪局长关于师德师风教育专题的讲座，我的内心是深受触动的。教育是国之大计，党之大计。师德建设是教师队伍建设的第一任务，他用一个个触目惊心的案例让我对老师这个职业有了一个全面的认识。
师者，传道授业解惑，学生只有亲其师，才能信其行。教师工作的“示范性”和学生所特有的“崇师模仿”使教师在学生心目中占有非常重要的位置，古今中外无数事例证明，育人单凭一腔热血是不够的，还需要以德立身、以身立教。，言传身教的潜移默化才是最好的教育方式。
记得第一次站在学生面前的时候，有新鲜，有好奇，也充满了挑战，生怕自己的一举一动、一言一行影响到教师的形象，这种状态持续了一段时间之后才慢慢发生转变。学生们童真稚趣融化了我的心灵，打破了我的内心铠甲，同时激发了我对教育事业的热爱，也让我感受到了作为教师应有的幸福与快乐，特别是在每年毕业季的时候感觉尤为强烈，同时我也努力把这份爱传递给每一个学生。
正如我所崇拜的张桂梅老师一样，用自己的行动感动了一个时代，在平凡的岗位上做出了伟大的事业。我的教育之路还很长，我将继续加强师德修养，忠诚于党的教育事业，争做一名优秀的人民教师，用崇高师德书写立德树人的时代答卷，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
开班“第一课”语重心长、言近旨远、内涵丰富，既有理论高度又有现实深度，既点问题又教方法，为组工干部成长传经指路、加油鼓劲。我将倍加珍惜学习机会，精神上“再补钙”，在常学常新中擦亮忠诚底色，争当学有所成的“排头兵”；倍加牢记光荣使命，能力上“再提升”，以专心、专注、专业的态度练就一等本领，成为业务精湛的“多面手”；倍加努力履职尽责，工作上“再加油”，以钉钉子的精神狠抓落实，争当脚踏实地的“实干家”。
暑期教师培训心得体会 篇7
今天下午，听了来自湖南师范大学张良田教授的专题讲座《核心素养导向下的义务教育学校之学科教学改革》，我受益匪浅。讲座中，张教授给我们解说素养与核心素养的概念，并解析各学科核心素养导向，基于此的义务教育学校学科教学改革的举措。他的讲座醍醐灌顶，打破了“三维目标”定律，开创课程设计新风方。那么如何在教学实际中提高学生的核心素养呢？现在谈我的几点感想。
第一，把握语文学科核心素养，优化教育教学方式。课程改革倡导教学方式的多样化，课程改革是一种传承和发展，我们要继承和发扬以往好的教学方式，创新更优秀的教学方式，实现教学方式的优化组合。作文语文教师，我要把握语文学科特点，用语文学科的核心素养来丰饶学生的必备品质与关键能力，在教学设计中注重对培养学生文化自信，语言运用，思维能力和审美创造，培养出一批有理想，有本领，有担当的新时代学生。
第二，科学把握教学环节，打造核心素养课堂。一堂好课不是教学设计好，而是教学环节好。备课是对课堂的预设，但如果用固定的预设来完成教学任务，机械完成知识的传授，这不符合新课改“核心素养”的教学理念。新课改倡导探究式教学模式，要求我们在备课时巧设问题，注重知识性与科学性，又要不失普遍性与启发性。在课堂教学中，学生对预设问题肯定会有不同的看法与见解，教师要做好正确导向与正向评价，注重在在课堂教学中培养学生核心素养，科学把握教学环节。
第三，注重教学反思，提升自身素养。教学反思应该是来自内心的需要，旨在提高教学质量与自身素养，而不是应付检查，胡乱写的。教师要提高课堂教学的质量，就要注重提升自己内在的核心素养，而反思是可以更快促进个人成长的重要方式之一。没有反思，就没有这种内在的更新与提高，就不能落实“核心素养”的教学理念。
暑期教师培训心得体会 篇8
守初心，践使命——学习《全州教师培训工作报告——涵养崇高师德，练就过硬本领，积极投身教育质量提升攻坚行动的火热实践》心得体会
2023年7月3日，我州开展了为期5天的教师全员封闭式培训，开班仪式上州教体局田勇局长进行了“涵养崇高师德，练就过硬本领，积极投身教育质量提升攻坚行动的火热实践”的讲课。听了田局长的讲课，我收获颇丰。
习近平总书记强调，教育者必先受教育。教师培训是师德建设的源头活水，是教育质量提升攻坚行动的成败之举。确定了“勤俭节约，封闭管理，生动活泼，安全有序”的办班原则。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。通过这次学习，在以后的教学中更应该做到以下几点：
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善己，才能够让自己在教师这个称号面前毫无愧色。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。
没有爱，就没有教育。教师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流。是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。须知老师一句苛刻的话语，一个凶狠的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一一个未来什么家。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明前进方向。
三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。
要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：要给学生一杯水，教师需要有一桶水。然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。
进入新时代，站在新起点，应有新目标。我们每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。