小学数学教研组工作计划2023秋季教师

小学数学教研组工作计划2023秋季教师 篇1

结合工作室2023年度工作开展情况，也为更好地发挥工作室示范、引领、辐射作用，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，特制定2023——2023学年第一学期工作计划。

一、指导思想

工作室将在两位专家顾问引领下，在学校具体领导下，以名师工作室活动为载体，秉承“务实、和谐、高效”的理念，以“示范、引领、辐射”为宗旨，以“提质、减负、增效”为目标，以“搭平台、促成长、广辐射、共发展”为原则，以“名师引领、同伴互助、交流研讨”为基本形式，让名师工作室真正成为培养优秀教师的基地，助力“双减”背景下康宁小学数学教学教研进一步提升，教师专业队伍逐步成长。

二、工作目标

1、以读书学习为基础，建设学习型的团队，提升成员思想修养和专业素养。

2、以磨课活动为载体，进行课例研究，提升成员的教学能力和反思能力。

3、以“教——学——评”为依托，逐步积累研究资源，发挥成员的自主能力和辐射功能。

三、工作措施

1、组织主题研修，提升专业素养。

①继续研读《义务教育数学课程标准（2023年版）》。把课标理念落实到课堂教学中，理清课程编写脉络，系统掌握各学段知识内容，形成知识结构体系，感悟数学思想，遵循教学建议，全面内化提升指导教学。

工作室成员至少读一本课标解读专著，推荐书目是马云鹏吴正宪主播的《义务教育数学课程标准（2023年版）案例式解读》和张丹孙晓天主编的《义务教育数学课程标准（2023年版）课例式解读》，做好读书批注，撰写读书笔记和心得。

采用集中学习和分散自学相结合的方式，学习“数学新课标组专家10期专题讲座视频”，重点学习“新版课标整体解读”和小学数学四个领域“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”的专项解读。

②充分利用网络优势，观看全国名师课堂教学视频，学习先进经验。注重信息技术与课程内容的整合，提高课堂教学效益的同时，还应注重课堂教学的板书设计。学期观看名家课堂教学视频实录不少于10节。

2、开展课堂研究，锻造精品课堂。

结合市、区教研活动，工作室将按照“示范”、“引领”、“实用”、“有效”原则，积极开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效地提高成员的教学水平，通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴可操作的方法经验和策略，带动和提升我校数学教师课堂教学水平。

上好示范课。本年度工作室每位成员需上校级示范课1节以上，适时创造条件采取“走出去、请进来”。和兄弟学校开展同课异构，使数学工作室成为教师专业发展的重要平台。

开设专题讲座。上学期，工作室成员薛权做了全区作业设计交流，李香芝在全区教研活动中做了经验分享。本学期工作室应承担校级及以上专题讲座或经验交流1次。

开展听课、评课活动。以工作室骨干成员为核心，组建学校数学课堂教学打磨团队，通过磨课，不断与工作室的成员切磋、研讨、设计、实践、反思以致循环往复、不断进步，在吸取别人亮点的基础上演绎出自己的特色和见解。一学期内，工作室每位成员听课不少于20节，并做好课后研讨相关工作。

撰写教学论文。工作室全体成员以先进教育理念与思想为导向，结合教学实际情况，积极思考，及时总结，提炼可推广的经验，形成论文、案例、教学设计、教学心得、反思等资源，并积极参加各级各类评选。每人至少撰写1篇；个人也可用美篇发表教学心得、论文、案例反思、研修报告等。文案网发布 wenAnDaQuAn.Com

3、重视课题研究，引领学科发展。

本学期以郑州市专项课题《基于大单元教学的小学数学校本作业设计的实践研究》为抓手，开展典型作业案例研讨，通过案例研究，进行实践总结、反思和提升，形成理论和实践成果的有机转化，注重资料的搜集、整理和汇编，确保课题取得预期成果并顺利结题。通过项目研究，提升教师科研水平。

工作室成员要以课题为引领，用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教育教学活动，以解决问题为基础，从微观问题入手，研讨教学中存在的真问题，提炼并形成“新课标理念下某个具体问题的专项研究”立项意向，实现“核心素养在数学课堂的真正落地”，继续引领我们的课堂教学。

4、开通公众号，加强工作室建设。

因技术等种种原因，工作室微信公众号至今未申请通过，力争本学期开通并上传工作记录10条以上，以扩大工作室的知名度和影响力。

积极参与市、县名师工作室研讨活动或其他相关活动。

小学数学教研组工作计划2023秋季教师 篇2

一、指导思想

本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生技能，培育学生创新本事为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、具体工作安排：

（一）加强学习、提高认识。

1、本学期，数学组全体教师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内教师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，进取为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内教师参加各级各类论文大赛及发表论文。

（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学资料。教案资料包括教学资料、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。

2、上课：

（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，异常是“课程教学资源”的运用。

（3）课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。

（4）经过课堂测验落实教学目标。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定资料地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改善检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段能够多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情景和数学本事的发展。还要经过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听评课：本学期各教师进取参加听课、评课活动，进取参加学校组织的各项教学活动。

三、具体工作安排

九月份

1、一年级新生入学，转学生考试编班。

2、学生暑假作业收交批阅。

3、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。

4、专题研修活动——学习新课标。

5、教学常规工作检查（作业教案）。

6、随堂听课（常态课诊断）。

7、校本培训（电子白板应用）。

十月份

1、理解区课堂教学评估。

2、青年教师公开课。

3、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。

4、随堂听课。

5、教学常规工作检查（作业教案）。

十一月份

1、青年教师培训——两笔字讲座。

2、参加区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动（实验小学）。

3、合并单元过关。

4、随堂听课。

6、专题研修活动——学习新课标。

7、教学常规检查。

十二月份

1、1——6年级口算过关。

2、3——6年级计算过关。

3、随堂听课。

4、理解区学科调研。

5、专题研修活动。

6、教学常规检查。

7、师生同练——规范汉字书比赛（青年教师两笔字比赛）。

8、收交课题研究论文。

一月份

1、教学常规工作检查。

2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。

3、收交资料，量化考核，工作总结。

小学数学教研组工作计划2023秋季教师 篇3

为了更好地落实紫云镇中心学校的教学教研工作目标任务，扎实开展好数学组的教研工作，让数学教师更好地发展，更快地成长，让我们的数学课堂充满活力和生机，让教学质量不断得以提高。特制定本学期数学组的教研工作计划。

一、指导思想

本学期，数学老师将继续发挥浓厚的深度研课氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师课堂教学能力为抓手，以提高课堂教学效果为目标。遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，认真学习教育教学理论，抓好课堂教学研究和复习课的课题研究。

二、工作目标

依据镇中心学校本学期的教学教研工作重点，制定数学组以下教研工作目标：

1、制定教研组活动计划。规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学中开展深度研究，改进课堂教学，努力实践新理念。课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。努力提高课堂教学效果，提升学生知识的巩固率。

3、扎实开展深度教研活动。互相学习，互相促进，互相交流，学习研讨与课堂教学实践相结合，促进每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。通过教研活动引导教师反思与感悟，促进教师的专业成长。

三、工作重点

1、开展在新课程标准下的新教法为重点的教学研究。促进数学教师整体素质的提高。

2、强化数学学科教学常规管理，提升常规达标课的教学水平，提高教学成绩。

3、切实作好“培优辅困”工作，研究因材施教原则下的努力提高学困生的数学成绩的有效途径。

四、工作措施

一落实新课程标准，改革课堂教学现状

1、认真学习研讨新课程标准。严格执行新课程标准的指导思想，领会教材编写的意图，创造性地使用教材，用活教材，根据新课标理念，重新优化组合知识结构，体现出数学与生活的紧密关系。

2、学习相关教育教学理论。开展课堂教学新教法的研究，转换教师角色，撰写教学案例，提高教研能力。

3、严把教学质量关。在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质，培养学生数学学习能力。

二强化数学常规管理

1、备课。本学期继续推行备出优质课，实用课，精准设定教学目标，积极研讨、实践新教法、新学法。

2、上课。教师要充分做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，有效组织好课堂教学，顺利完成重难点突破，训练要扎实有效，同时要注意教与学中的时间分配，及时检测教学效果的达标情况。

3、作业的布置、批改。作业设计在量上要符合规定，针对教学目标精选精练，保证作业的质量。作业批改要及时规范，评价客观，要有明确的指导性，体现纠错和复评，字迹要端正，符号要规范。

小学数学教研组工作计划2023秋季教师 篇4

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，积极配合班级加强互助合作学习小组建设，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。

二、工作目标

1、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

3、以本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，来丰富学生的课余生活。

三、方法措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。教研组不定期进行检查。

2、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、坚持业务学习，采用理论学习、座谈交流、网络教研、集体备课、专题讲座等活动。教研组每次活动要有内容，有主题，有记录，人人都要参与到活动中来，要求教研组长、每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。

4、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

5、进一步加强教研工作：

（1）指导本组成员认真研读数学新课程标准，并有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。

（2）认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法，打造“高效课堂。”

（3）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。

（4）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。

6、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

四、具体工作安排

九月份

1、各数学教师拟定教学计划

2、教研组长拟定数学教研组工作计划

3、学习、探究新教材和新课程标准

十月份

1、协助教导处进行常规检查，业务考评

2、备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法；

3、开展数学研讨课、并及时做好评课

十一月份

1、网上远程学习

2、教学观摩活动

3、检查学生作业、教师备课。

4、进行期中评价。各年级小结期中学习情况，明确后半学期的目标。

十二月份

1、举行中高年级数学竞赛

2、校级公开课

3、观看优秀教学视频，写学习心得

元月份

1、教师业务检查

2、各年级制订期末复习计划。

3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。

小学数学教研组工作计划2023秋季教师 篇5

一、指导思想

认真贯彻教育局及教科研中心和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、学校基本情况：

我校目前全校7个班，共有学生190人，教师20人，数学教师4人，除去校长和一位快要退休的老教师，其余都是30岁左右或以下的老师组成，教师的流动性较大，可以说是一所规模较小的学校，非常年轻化的学校。针对以上因素，我校制定了如下计划。

三、继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

四、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。本学期主题：

（1）以问题解决为主线，以“信息筛选结合能力”、“分析表征能力”为研讨主题。

（2）图形的认识与测量为主线，以培养学生空间想象能力与空间推理能力为主题。

2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。每位老师一学期听课达到15节以上组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，4位老师都报名参加了县里组织的名师带徒活动，上好课，做好学习笔记和写好听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

5、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，邀请教研员和骨干教师、名师来我校莅临指导，让青年教师向专家和老师请教，叮嘱他们要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

五、抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

六、加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养

2、重视学生的思维习惯的培养

七、做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

1、及时检查业务笔记和听课笔记。

2、每月检查一次作业。结合教教导处制定的“作业要求”。

七、行事历

九月

1、各教师制定教学计划、教学进度表。

2、教学常规检查，规范备课和作业批改并检查反馈。

3、一年级习惯养成数学调研。

4、组织教师推门听课活动。

十月

1、教学常规检查，规范备课和作业批改并检查反馈。

2、全员研教校级公开课结合名师带徒活动（解决问题）。

3、互联网+义务教育，与新港小学结对活动。

十一月

1、期中考试及质量分析

2、全员研教校级公开课结合名师带徒活动（解决问题）。

3、教学常规检查并反馈，学习新课标。

4、互联网+义务教育，与新港小学结对活动。

十二月

1、教学进度、备课、作业检查。

2、全员研教校级公开课结合名师带徒活动（图形的认识）。

3、撰写本学期的复习计划，开展有效复习研讨。

4、写学习心得体会、论文。

一月

1、常规检查。

2、教研组工作总结与反思。

3、期末检测及学期总结。

小学数学教研组工作计划2023秋季教师 篇6

为了更好地落实学校及教务处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机与活力，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路

课堂是落实课程改革的主阵地，课堂教学是完成教学目标的主要的手段。努力追求真实、高效、和谐的课堂，要从我校大班额、学生素质水平、家庭环境等真实情况出发，从教材内容的特点出发，恰当地落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

三、主要措施

1、抓教学常规的精细化管理。

继续加大对数学教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本环节的研讨。从“精”字出发，以《咸安区中小学教师教学工作评估方案》为蓝本，在教学常规管理上下真功夫，做真文章，切实向常规管理要质量。对教师的备、教、批、辅、评、测等环节要认真监督，每学期不定期检查并及时通报。

2、抓实教师专业成长。

从“实”字出发，抓教师专业成长。根据教师现有专业水平情况制定措施，要从教师最基本的专业素养抓起。重点抓教师的学科知识、学科技能、课标理念等素养，如：数学教师的解题能力、数学绘图技巧、适应学生个性发展的需要的理念等等。

3、抓学科教学与信息化融合的有效性。

从“效”字出发，促进信息技术与学科教学深度融合，落脚点就是“课堂教学”，使信息技术为课堂教学服务。不能在网上盲目下载课件进行使用，引领老师正确有效地使用多媒体，确保学科教学与信息化融合的有效性。

五、具体措施：

1、做好教学观摩工作。

“关注常态课堂，关注教学实效”。主要是四个方面：一是问诊教师课堂；二是问诊教师教学常规管理；三是问诊信息技术与学科教学的融合。教研组每对教学情况将一月一通报。

2、引领教师专业成长。

课标研读——掌握教学理念，把握教学方向。

课堂改革——改变教学观念，提高教学实效。

课本解读——了解教学内容，提高教学质量。

课题研究——开展教学研究，提升专业水平。

课外阅读——丰富教师底蕴，拓展教学内涵。

3、在教学中反思

每学期上一节研讨课——以课为例，问诊课堂，听取其他老师对自己的指导。

每月研读一节“一师一优课”中部省级名师优秀课堂实录——以课为例，提升课堂。将自己的观后感想附注在实录后。

每月撰写一篇教学日记——养成教学反思习惯。

每年写一篇教学论文——提升理论素养。

六、组织开展各类教研活动及安排。

1、9月份，组建数学教师教研群。便于教师之间交流、探讨教学问题，分享教学资源。

2、本期着手创建并名师工作室，完成青蓝结队。

3、10月份，检测老师数学课标学习情况。

4、11月份，教师课堂教学研讨活动。

5、12月份，利用数字微校园进行优秀作业展览评比。

6、检查教师学习笔记、教学反思、论文、工作总结撰写情况。

小学数学教研组工作计划2023秋季教师 篇7

一、指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作思路

1、教育观念。在教学过程中必须加强理论学习。全体语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。

2、推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率，组织本校教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。

三、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

1、深入学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2、努力实践，稳步提高

（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨。

根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！

（2）提高课堂教学质量

组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。

（3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。

（4）开展“构建理想课堂”研讨活动

认真严密地组织教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的特色。

四、活动安排

九月份

1、制订语文教研组工作计划。

2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

十月份

1、召开教研组会议

2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。

十一月份

1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

2、召开教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。

3、组织教师参加学校的常规教学活动。

十二月份

1、参加“课程实施发展年”活动推进现场会。

2、安排时间全校进行“课文美文”演讲比赛活动。

一月份

1、撰写教学总结和论文。

2、期末资料整理、汇总。

3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

小学数学教研组工作计划2023秋季教师 篇8

新学期开始了，为全面落实中共中央国务院“双减”意见，教育部“五项管理”通知要求，提升全市普通中小学教学管理的规范化、科学化、精细化水平，滨州市利用秋季开学一个月的时间，在全市普通中小学集中开展以“落实常规、增效减负”为主题，以“三学、四查、五问、六提”为指导思想，认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进中共中央国务院“双减”意见。结合教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

“三学”行动：一学教育法规和教育改革发展有关政策；二学教学基本规范有关文件；三学课程标准和课程方案。

“四查”行动：一查国家课程是否开齐、开足；二查德育课程一体化是否落实；三查音体美、综合实践、劳动教育、实验教学等薄弱课程是否改善；四查地方课程和校本课程是否能够满足学生成长需要。

“五问”行动：一问教学计划是否科学、合规、合理，是否严格落实；二问备课机制是否健全，备课是否充分，教案撰写是否规范；三问课堂教学是否转变方式，是否充分体现学生的主体性和能动性；四问作业是否提质减量，课后辅导是否到位；五问教师教学行为是否规范。

“六提”行动：一是提高思想认识，营造以教学为中心，严格落实教学常规，切实减轻学生过重作业负担的浓厚氛围；二是规范课程管理，加强薄弱学科建设，推进“德育课程一体化”落地落实，提升课程实施水平；三是加强校本教研，规范备课、听评课，强化教学评价，提高课堂教学质量；四是健全作业管理机制，严格控制作业总量，加强作业设计与指导，规范考试秩序，提高作业与考试质量；五是着眼发展个性特长，拓展学生素质，丰富课后服务内容和形式，强化综合与实践活动，指导学生科学利用课余时间，提高课后服务质量；六是完善学校教学管理制度，提高教学管理现代化水平。

二、目标任务

1、组织本教研组全体老师进行“三学”行动：一学教育法规和教育改革发展有关政策；二学教学基本规范有关文件；三学课程标准和课程方案。

2、对老师教学行为进行“五问”行动：一问教学计划是否科学、合规、合理，是否严格落实；二问备课机制是否健全，备课是否充分，教案撰写是否规范；三问课堂教学是否转变方式，是否充分体现学生的主体性和能动性；四问作业是否提质减量，课后辅导是否到位；五问教师教学行为是否规范。

3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，

4、进一步加强教研工作：

（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析。每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。

（3）学习高效课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示高效教育的精品课堂。

5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

四、各月活动安排：

九月1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、学习高效课堂和新一轮教育改革的有关理念

十月1、开展“高效课堂”教学研究活动。

2、检查教师备课、学生作业。

3、开展公开课教学研究活动。

十一月1、检查教师备课、学生作业。

2、教师交流教学经验。

十二月1、各年级制订期末复习计划。

2、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

一月份

1、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

4、做好教研组工作总结。