小学学校新学期工作计划

小学学校新学期工作计划 篇1

一、指导思想

以科学发展观和____精神为指导，根据新区管委会、教育局相关文件精神，在顶效教育办的指导下，科学、合理的制定我校20__年春季学期学校工作计划。

二、工作目标

1、在上级相关文件的指引下，抓好我校的安全保卫工作。使全体师生能有一个安全、和谐的学习和工作环境。

2、在上级的指导下，抓好我校的教育教学质量，使家长放心把子女交到我们学校，不断提升学校知名度，使我校的办学规模越来越大。质量越来越高，把我校办成家长满意，社会放心的学校。

3、抓好师生德育工作，狠抓学生养成教育，使学生不但成绩优秀，在家庭、学校、社会更要做个好少年。

4、继续把好食品安全关，使全体学生能吃上安全、味美的营养餐。

5、加强卫生防疫工作，确保每一个学生都了解春季防传染病知识，争取不生病，保持良好、健康的身体。

6、加强各种活动，使全体师生寓教于乐、在乐中学，通过各种活动不断锻炼和提升自己，不断充实自己。使自己的特长得到充分发展

三、工作措施

1、根据20__年各种安全责任书抓好学校安全工作，开学初结合学校实际，制定确实可行的安全计划、制度、预案等。并认真落实，定期或不定期对校园内、校园外进行安全大检查，发现问题及时整改、上报。跟教师、学生签订安全责任书，举行安全防灾演练，通过课间操、广播、黑板报、国旗下的演讲、班队会、课余时间等对学生进行安全教育，争取做到教育一个学生影响一个家庭，带动整个社会的目标，建立建全各类安全档案。多措施确保安全事故的发生。

2、继续抓好教育教学质量，教学质量是一个学校生存和发展的生命线，必须长抓不懈，根据《学校绩效工资考核办法》，科学、合理制定各种奖励措施，不断提高广大师生的积极性，为我校的明天打下坚实的基础。

3、加强常规工作管理，不断完善学校各种制度，使之科学、合理更加人性化。同时也要加强各常规工作的监督，使之成为常态化。

4、抓好各组织工作，每月必须有一次教研活动，今年本人亲自带头，上好交流课，争取举行一次与外校的大型交流活动，认真组织“六·一”活动，每月必须有一次校级的少先队活动，抓好国旗下的演讲，通过一次次的活动不断增进教师、学生之间的感情，通过一次次的活动不断提高全体师生的团队合作精神，也就是通过这一次次的活动使全体师生在活动中学习，不断充实自我，为学校、为自己的明天有更好的发展。

5、继续把好食品关，使全体学生能吃上放心、味美的营养餐，做好相关制度、台账、应急预案等，定期向全体师生公布营养餐费使用情况。

6、抓好学校卫生、传染病防治等工作，做到早发现早隔离，及时上报，认真做好各种宣传与监督，保障全体师生的生命财产安全。

7、抓好师生法制工作，经常组织教师学习相关法律法规，要学会用法律的武器武装自己的头脑，多了解法律知识，必要时能进行自我保护与自我调整，对学生进行法制教育，使学生学法、知法、懂法、不犯法。做一个遵纪守法的好公民。

8、抓好师生德育工作，利用每周例会组织教师进行师德师风学习，处处为人师表，狠抓学生养成教育，使全体学生都尊老爱幼，做社会主义的好公民。

9、做好学校财务工作，账目做到日清月结，定期向全体教师公示，争取上级经费，解决新教学楼教室防盗窗，办公室防盗门等基础设施的改造。有一分钱就办一分钱的事。

10、继续抓好校园文化建设，使全体师生有一个和谐、舒适的工作和学习环境。

小学学校新学期工作计划 篇2

根据教育体育局行政会安排部署，结合我校实际，在新的学期里，学校主要抓好以下几个方面的工作：

一、抓好安全工作，维护学校稳定，保证学校工作有序开展。

安全教育是学校其他一切工作能否正常开展的前提。抓好安全常规教育，每位教师要明确自己的安全责任，强化安全管理意识，增强师生的安全防范意识和能力。利用校会、班会、国旗下讲话、班级文化墙、成长袋等途径，根据季节的不同有针对性的对师生进行安全教育：交通安全、用电安全、防火、防溺水、防食物中毒、各种传染病的预防、校内外活动安全等。并根据县教育体育局的安排做好各项安全稳定工作以及安全资料的收集整理工作。加强与当地政府部门、派出所、交警队等单位的联系和沟通，对校园周边环境和交通安全进行整治，营造良好的安全环境。定期举行交通、法制、食品卫生等知识讲座。

二、加强德育工作，提高师生道德素养。

（一）加强师德师风建设

学校遵照执行教育体育局教师师德师风的要求：我们的教职工要讲职业责任，自觉加强职业道德教育，要关心爱护每一个学生，不愧对人民教师这个神圣职业称号，严禁体罚和变相体罚学生。不得歧视差生，更不能无故体罚学生。特别是城区学校，要切实加强这方面工作的管理，对无故撵走学生，体罚学生，造成不良后果，违背教师职业道德，影响学校声誉的个别教师要严加教育，年终不得评先进，年终绩效工资降低一个等级发放。学校所有学生应规范学籍管理，不得随意在外地外校挂学籍。

结合支部活动计划，加强年青教师的人生观、价值观的教育，为青年人引路子，使他们加快成长的步伐。

（二）学生德育教育

1、搞好上级教育主管部门安排的各种德育教育活动。

2、做好学生一日常规检查工作，促进学生日常行为规范的养成。

3、搞好公区、教室清洁卫生的检查评比工作。

4、督促各班搞好班级文化建设、成长袋的规范更替、主题班会的开展等工作。

5、本期少年宫活动、“六一”庆祝活动，主要围绕全市“第X届中小学生艺术节”活动开展。

三、抓实教学常规过程管理，全面提升教学质量。

1、加强过程管理，抓好教学常规的落实。

围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处开学初制定好详细的计划，严格按课程计划安排好课程表、作息时间表。按照上级教育管理部门制定的常规检查标准，做好从计划、备课、上课、听课、作业批改、学生辅导到总结全过程的检查工作，每次检查必须做好记录。教导处每月检查一次，学校本期检查两次（一次抽查教导处检查是否做好记录，一次抽查教师常规工作）。

2、听课要求按教育体育局文件规定执行：校长每期听课不少于20节，三年教龄内的教师不少于20节，其余教师不少于15节。

3、按照课程计划开齐、开足、开好各门课程，开设丰富多彩的校本课程和综合实践活动等课程。同时认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课业负担。严格执行国家课程计划，做到专课专用，加强社会实践学科、探究学科教学。

四、教育科研工作

1、积极完成语文组市、县级科研课题的结题工作。

2、通过“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励每位教师记录一堂精彩的课或成功的教学案例。

3、认真阅读自己订的与所教学科相关的杂志，吸取他人的精华，领略名师的风采。课题组成员积极参加课题研究活动。

五、抓好体卫艺，让学生全面发展。

1、音乐、美术教师除了完成自己正常的教育教学工作，还要配合少先队搞好艺术节的文娱节目选送和各类作品选送。

2、体育教师除了完成自己的教育教学工作，还应组织好学校的“三大球”联赛活动与学校的运动队训练工作社团工作。

3、搞好上级教育主管部门安排的体卫艺方面的活动。有条不紊开展各个社团工作。

六、规范后勤工作，为师生服好务。

学校后勤管理人员和后勤工作人员必须认真履行自己的职责，让后勤工作为一线教师服好务。

1、财务人员全面负责后勤工作。

1管理好学校设施设备，随时排查隐患，保证设施设备安全。

（2）学校所有校产，作好财产登记，提高使用效率。

（3）管好学校经费和学校食堂经费，收支帐目清楚，开支合理，严格财经管理制度。

（4）落实两免一补等惠民政策，做好收费公示等工作。

2、后勤人员负责学校打印、报刊收发、会议室、图书室、多媒体教室等管理工作。会议室每周定期打扫两次。做好每期教材的领取、清理和发放工作。做好循环教材的收集、整理、保管和发放工作。

3、校长是食堂安全的第一责任人，分管安全的副校长、安全员、食堂管理人员要定期或不定期对食堂工作进行检查，每月培训一次食堂工作人员，确保师生饮食安全。

4、保安严格执行外来人员进校登记制度。

5、临时保洁人员负责校园内的清洁维护工作。除常规工作外，每天上午课间操后、下午眼保健操后对楼道清洁进行清理。定期打扫厕所及厕所外的洗漱台。

小学学校新学期工作计划 篇3

一、指导思想

认真学习贯彻“__大”对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕“办环境优美、队伍优秀、管理优良、成果优异的学校，让每一个孩子享受优质教育”的办学目标，牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益；大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。

二、工作目标

1、保持事业高位发展。不断提高适龄儿童入学率、合格率、优秀率，残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%；积极吸纳外来工子女入学。

2、努力改善办学条件，开学初完成学校食堂改造，全面完成学校的各种维修。

3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量，确保毕业班三科合格率达到95%。

4、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步规范管理行为。

5、加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，推进学校内涵建设。

三、主要措施

一、坚持“以德立校”，建设文明和谐校园。

1、加强师德师风建设。

本学期，在广大教师认真执行“教师十不准”的基础上，积极倡导“创新、务实”作风，结合每两周进行一次的政治德育学习，从“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面展开，分“学习讨论、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行。结合每月的班主任考核、六月份的学年度优秀教育工作者评选活动，树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而推动学校师德师风建设，提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。

本学年，为激发教师潜能，强化个人特长，学校将在学期末增设多种单项奖，如：最佳爱心奖、最佳辅导奖、最佳读书奖、最佳协作奖等等。通过发现教师在工作中显现出的闪光点，并予以强化与彰显，使所有的教师张扬各有所长的优势，形成互相学习、取长补短、共同进步的良好氛围。

2、建立常规管理新秩序。

“平安”、“绿色”、“和谐”是当前学校常规管理新的建设要求，全体教职员工要切实树立“全员育人”，“全程育人”“全方位育人”的教育理念，积极参与到学校常规管理当中。

“平安”的主要内容有：第一是遵章守纪。有了良好的纪律，才会有平安的校园。我们要利用开学初的一段时间，把《小学生日常行为规范》的若干重点条款作为学生在校生活的“基本动作”进行学习与遵守。第二是教学活动的安全，要在保证环境设施安全的前提下，注重师生教学活动的安全，特别是体育课、综合实践课以及上专用教室的课，相关教师要有针对性地开展安全教育，培养学生自我保护的意识与能力。学校将进一步执行教育教学安全责任制和责任追究制。第三是校园安全保卫工作。总务、安全部门要细致做好校舍安全检查，特别是防火、防毒、防盗、防溺水、防雷电以及学生集体活动、饮食安全的管理，消除不安全隐患。健全突发事件应急处置机制，切实增强对突发事件的处理能力。

“绿色”的主要内容有：第一是卫生，这是一所学校的面貌与形象，必须抓实抓好。要增强师生的卫生意识和卫生责任，保证教室、办公室的整洁、美观，特别是后勤包干区和专用教室的卫生工作要扎实进行，以常态下“干净不干净”、“整齐不整齐”为主要衡量标尺，使校园常洁常净。第二是节俭，完善管理机制，建立量化目标，加强日常检查，努力消除班级、办公室的水、电、物等浪费现象。第三是绿化，加强爱护绿化教育，班级的绿化要管理到位，做到适量、美观，

我们目前的校园绿化在一定程度上有很大的局限性，但要在现有的基础上，集思广益，教育学生呵护现有的一草一木。

“和谐”的主要内容也有三个方面：一是学校政令的畅通与高效执行。令出必行，有责必负，有规必循，人人都要正确对待集体利益与个人利益之间的矛盾，保持学校工作的畅行无阻。二是人际关系的和睦，同事之间、师生之间、生生之间都要以和为贵，平等相处，相互谦让，不计小节。三是要加强家校联系，要牢固树立教育服务意识。除了组织开展好每期家长学校的授课活动之外，还要利用各种互动平台增加与广大家长的情感沟通与思想交流，对于学困生与德困生，鼓励班主任和任课教师采用上门走访的形式寻求家庭教育合力，每学期每生不少于两次。

3、丰富校园文化活动。

在“六一”前后，以儿童节日为契机，以表演、读书、书法、绘画、手工、科技、体育、信息技术为内容，开展形式多样的文体展示活动，培育高雅校园文化。团队条线应充分发挥职能作用，一是要精心办好每一期升旗仪式、黑板报。二是要组织开展丰富多彩的主题活动，让广大学生在活动中明理、晓行，最后内化为自觉的行为，帮助树立“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约”等良好的道德品质，从小构建社会主义核心价值观体系。教导处要组织安排好每天下午第三节的活动课程，以此作为推进素质教育的重要载体。要面向全体学生，扎实开展培养学生兴趣爱好的文体活动，让学生在活动中放松身心、陶冶情操、培养特长、发展个性。

二、坚持质量意识，抓实教学常规管理。

1、树立“二手都要抓、二手都要硬”的意识。

实施素质教育，同样需要考试。我们反对的是以“应试”为目标的教育教学方式，而不是反对考试这种评价方法。推进素质教育也要给予学生更多的科学文化知识和解决实际问题的技能技巧，考试的合格率、优秀率是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一。要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。

2、切实加强教学常规管理。

从备课提高有效性、上课体现时代性、作业加强精选性、辅导注重及时性、评价倡导发展性等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。期初责任教研组长制订明确工作细则，并在期初、期中分别开展自查整改活动，期末进行检查评比，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

3、切实提高六年级教学质量。

本学期将继续落实毕业班的每月例考制，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，继续加大《以能力为导向的整合情景教学课例研究》这一重点课题在六年级的推进。加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保三科合格率达到95%。

4、加强教导处、教科处与各分部及教研组的联系。

由于我校的特殊性，更要特别明晰教导处、教科处与各分部及教研组长的职责与权限，起草出台《各部建设工作方案》和《教研组建设工作方案》。学校选聘各部主任和教研组长，既要重视教学教研业务能力，也要强调思想作风与组织协调能力，确保切实有效地发挥其在教师管理、教学教研等方面的职能作用，同时要加强对各部主任、组长的培训与指导工作，提高他们的综合素质，让他们出色地当好领头羊。

5、巩固和扩大网络教学的建设成果。

前期，我校基本配备齐全了教学各种网络设备，基本实现了学校教育装备的现代化。下一阶段，我校各相关部门一定要加强仪器设备的严格管理与规范使用，提升学校各种硬件、软件资源的开发和利用效益，并认真积累好档案材料。同时积极完成校园网的建设。

6、搭建教师成长舞台，着力打造骨干教师队伍。

一是继续推进“青蓝工程”，通过师徒结对、风采展示、建立个人成长档案、评选辅导组级教学能手等途径，帮助新教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高。二是继续积极开展“五课”活动，有质量、有创新地开展第四届“飞鹭杯”竞赛，有意识的选定一批有潜力的教师，对他们提希望、提要求，压担子，提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会，并进行必要的包装，使我校的市级教学能手和学科带头人逐年增加。

三、坚持科研先导，丰厚学校发展内涵。

科研是发展教师、发展学校的重要途径。本学期的教科研工作要抓好四大主题：

1、加强校本培训，促进教师的专业化发展。以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力。另外，教科处要挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，责任主持开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

2、落实校本教研，倡导行动研究。

以科研指导教研，各部、各教研组要以研究课题为主线，

继续以《以能力为导向的整合情景教学课例研究》为导向，在去年理论学习的基础上，深入教学实践的探索与研究。以课堂教学为抓手，以课例为载体，切实提高每位教师的教科研能力。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，并将有价值的反思总结成文，向核心教育刊物和主流评比活动投稿，努力提高层次，增质增量，这是对教师个人考核、教研组考核、各部考核、学校考核的重要依据。今后，学校将进一步凸现这方面的具体要求与奖惩力度。

3、加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。

上学期，我们向上申报了教科研课题，原有课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，并积累好原始资料。努力让课题研究锤炼一批骨干教师，引领一批青年教师。本期力争我校教科研工作能在区级范围内展开一定的局面。

四、坚持科学管理，追求改革发展高效益

管理是学校有序发展、科学发展的关键因素。根据学校实际情况，下阶段要扎实做好以下几项重点工作：

1、塑造中层管理形象，加强领导干部思想作风建设。

我校有一支高素质的中层干部队伍，人人心系学校发展，富有进取-精神和顽强的斗志，这是我校各项事业取得进步的坚实基础。为进一步塑造良好的管理形象，要求广大中层干部努力实践四个方面的作风：一是加强和维护班子团结。能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，强化“一荣俱荣，一损俱损”的思想共识。二是提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员。三是带头弘扬学习之风。加强条线管理理论的学习，成为岗位工作的行家里手；加强现代教育思想、先进教改经验的学习，成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的学习，努力提高驾驭分管工作的水平，做到客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。四是狠抓工作任务的落实。计划写得再好，如果得不到落实，那只是一纸空文。落实是一个人的能力，是忠诚敬业、恪尽职守的表现；落实是一种责任，是言行一致、脚踏实地的作风，落实又是一种技巧，它需要较高的素质，跨越种种障碍，创造条件，克服诸多困难，才能将五彩的梦想转变成真实的存在。

2、明晰条线管理目标，建立和完善量化考核制度。

瞄准市、区级小学管理规范、我市教育现代化学校评估细则、学校工作计划，各处室、各部要有针对性制定学期工作计划与目标，并细化、分解到教研组和个人。突出指标性、导向性、可操作性和精细化管理的要求，各层面工作要有品牌意识和争先创优意识。各类计划目标的审定、上交要及时，跟踪督查，阶段评析，材料积累要准确有效，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。每月、学期末，我们将组织力量进行量化考核，倡树形成优胜劣汰、效率优先、多劳多得、优劳优酬的工作和管理局面。

3、优化后勤管理措施，提高保障意识和服务质量。

进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神，立足学校发展作好规划和设计，筹措资金，精心设计，严密组织，有计划开展基础设施建设，本期初将大力完成学校食堂的改造，解决远路学生的中餐问题，并争取能解决学生的早餐。改善教师办公条件等，常规做好校舍的维护与修缮工作。继续调动后勤人员的工作积极性，加强对临时工的管理，树立服务意识，提高服务质量。

五、坚持与时俱进，促进各项工作迈上新台阶。

1、提升教育信息化水平。

教育信息化，是教师不可回避的发展现实与时代要求。信息化管理、信息技术的日常应用、信息技术与学科教学的整合，已经与广大教师息息相关。我校的教育信息化已有了一定的规模。本学期主要工作是：第一，提高信息化硬件水平，积极争取条件，各主要办公室更新配齐电脑。第二，加强技术培训，达到“骨干教师示范、青年教师过硬、中年教师过关、老年教师适应”的要求。第三，强化设备使用，提出合理的使用要求，制订有效的监督措施，发挥设备设施的使用效益，进一步用好多媒体教室和电教设备，促进教学效率的提高。第四，完成校园网站和的建设，发挥网络在师生学习、教学研究、信息交流等方面的作用。

2、继续加强外宣工作，塑造学校在上级主管部门、兄弟学校、社会、家长心目中的良好形象。

3、积极协调学校与教育局、与地方党政的关系，努力为学校的发展创设一个宽松、和谐的环境。

4、做好财务、计生、文档、信访、工会、离退休等各项工作，力争能解决教师的后顾之忧，积极大力争取教师住房公积金。保持和争创各个条线的先进。

20__年，是我校的内涵发展年。我们有上级的正确指引和大力支持，有以往扎实的基础，有规划的的准绳，有全体教师的群体合力，一定能建设一个活力校园、实力校园、魅力校园。

小学学校新学期工作计划 篇4

指导思想：

20__年，我校将认真贯彻落实”__大报告”精神，在县教育体育局正确领导下和镇中心学校的关心、指导下，紧紧围绕《xx县教育体育局20__年工作要点》和《xx乡中心学校20__年工作要点》等文件精神，以科学发展观统领学校工作全局，狠抓教育教学常规管理，不断提高办学质量，维护学校安全稳定，促进学校教育事业持续、协调、健康发展，办好人民满意的教育，为全镇义务教育学校标准化建设、均衡发展目标的实现做出应有的贡献。

奋斗目标：

注重队伍建设，强化常规管理，重视德育实效，提高教育质量。

具体工作及主要措施：

一、坚持德育为首，切实加强学生的养成教育。

在学校工作中，我们牢固树立”德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。

认真开展对学生进行思想、政治、道德、学科、法制、美育教育。

一要继续组织学生学习”社会主义核心价值观”的活动，开展知荣辱树新风教育活动。让学生真真领会，落实在行动中，融合在生活中。

二要上好品德与社会课，并组织学生深入学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，做到要熟记于心，切实纠正学风不正。

三要加强法制教育。组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成人犯罪法》等。要从正反两面教育，从典型事例入手让学生从小就懂法、爱法、守法和自觉抵制社会不良现象的影响和侵蚀。四要继续加强班务管理力度。各班主任要制订好班主任工作计划、做到有计划、有目的、有措施、要抓好落实。①各班要制订好”三公约”要经常对照检查落实。②抓好班干部队伍的建设，要充分发挥班干部的助手作用。③要抓好班风、学风建设，培养学生遵纪守法、团结友爱、勤奋好学、主动积极地学习。④要抓好典型教育，形成一个竞争机制，以名人、英雄人物、好人好事、先进事迹为榜样。开展比学赶帮活动，每月各班评出文明学生公布表扬，各班继续设立好人好事和违规登记本，扬后避短，促进班风建设。⑤要抓好班级活动，利用好校本课程和活动课开展形式多样的教育和实践活动。

重视心理健康教育。以《中小学心理健康教育纲要》为指导，落实各项心理健康工作方面的要求，培养学生的良好心理素质和健康向上的心态，增强学生适应能力和抗挫能力。对学生要注意抓好留守儿童、学困生的心理辅导；对教师要注意考前复习时的心理疏导。

学校多方筹措资金改善学校心理咨询室条件，增加沙盘及玩具数量。配备专职心理咨询教师及时解决学生心理问题。

全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行课程计划，开齐开足各类课程，确保教育质量，科学安排学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。

（二）、加强教师队伍建设，提升教师队伍整体素质。

抓师德、树良好教师形象。严格执行《xx乡教师师德师风管理规定》和学校师德师风制度。开展”荣誉与责任”师德主题教育活动，全面落实教师职业道德规范，刹歪风，树正气，评优表先。

抓”教师发展年”活动。以”强师德、强师能、抓骨干、重关爱”为主题，从师德建设、师能提升、名师培养、规范管理、关爱教师五个方面，引导社会各界关心教师的生活、工作、成长与发展，营造尊师重教的良好氛围，增强教师队伍活力。提高教师队伍整体水平，切实增强教师职业幸福感，为教师教书育人创造良好环境。

全面实施”师表工程”，使师德教育序列化、制度化。切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。坚持政治学习制度，实行教师职业道德定期考核制度。对于教师的师德考核，坚决实行师德考核一票否决制。

三、加强学习交流，塑造教师形象。

学校将充分安排好每周教师的学习和交流活动，提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式；通过教务处组织的科研理论知识讲座和研讨交流活动，促进教师科研理论素养，提高教师的学习意识，在教学中能积极运用用新课程的理念指导自己的教学行为，促进教师专业发展。

我们将积极鼓励教师投身教育科研，参加学校组织的各项教学活动、教研活动、课题研究。要学会发现问、题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。

（四）、深化素质教育，继续致力于提高课堂教学效益，全面提高教学质量。

1、强化教学工作的管理力度，狠抓小考备考工作，强化对教育教学质量的考评管理。教导室、班级层负责，强化教学规程、学校规程的实施。制订目标，认真抓落实。

2、巩固”课内比教学，课外访万家”活动成果，继续扎实开展”两课”活动。

3、强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效。教导室要组织指导开展好3次以上的校内教研活动，指导好课题研究、论文撰写，搞好教科研工作。因此，我们倡导教师撰写教学案例，并把这作为学校最基本的教研活动在校内开展。

4、优化学科教学过程，精心打造学科名师活动。教导室组织指导学科教师深入研究教材，掌握学情，实实在在的做好教学各个环节的工作，确保教学过程和结果的高质量，为市、乡打造名师活动奠定坚实的基础。

5、教导室要做好教学工作的指导和督查，做好3-5次抽查和期中期末的集中检查；教导室要认真组织开展好”课内比教学”活动，面要达到50%以上，搞好高效课堂赛课活动；要指导好课题研究、论文撰写，搞好教育科研工作。

6、教师要深入研究教材，广泛收集教学信息，全面掌握学情，认真备课写好教案，力求高效课堂。掌握现代教学手段和教育技术，积极探索提高教育教学质量的新思路、新途径和新措施，一步一个脚印的做好备、教、改、辅、考、听、议、研等各个环节的工作，确保教学过程和结果的高质量。

7、逐步建立和完善促进学生发展、教师专业成长和学校课程实施的评价机制。学校教导室要严格控制小学阶段各种考试的次数，加强期中、期末等一般性考试的研究，使之更好地发挥导向、激励和评价功能。

五、进一步加大骨干教师培养力度，全力构筑学校发展新优势。

1、要为骨干教师的成长创设良好的环境。高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。第一个方面要不断创造条件，为他们搭建舞台，使他们尽快脱颖而出，早日成名成家。第二个方面采取”请进来、走出去”的办法。增强教师相互学习共同交流的机会，有利于整体提高。

2、要进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、学校”挂牌课”制度、上课评课制度、扎实落实教师教学工作常规，大力推进课堂教学改革，全面提高教育质量。实施骨干教师展示课、青年教师评优课、备课组研讨课、拜师结对汇报课。

3、要加强教师综合能力的培养。本学期中，我们将把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓。积极、认真配合市教研室的整体视导教研活动，组织好五个学科”同课异构”送课到乡里赛课，以及语文组校内展评课、思品、英语等学科课件制作等为主要内容的业务能力研讨活动，构建网络环境下的教师新形象。

4、扎实抓好教师信息技术能力提升工程，达到培训提升教师能力的目标。

5、进一步加大对骨干教师、学科名师奖励的力度，进一步调动骨干教师和学科名师的工作积极性，稳定骨干教师队伍。

六、全面推进素质教育，加强体卫艺教育，大力开展阳光体育运动，切实保证学生每天锻炼1小时校园体育活动。落实好市教育局、乡中心学校《关于切实保证中小学生每天锻炼1小时工作实施方案》，保质保量上好体育课。扎扎实实开展丰富多彩的大课间活动。教导室要将此活动中的规定列入课表，认真组织实施，努力提高全体学生的身体素质和健康水平。

七、继续加强安全、卫生、健康教育和环境教育，加大控烟力度。搞好卫生保健的教育，改革清洁卫生制度，加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生常见病的防治工作。加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件的发生，切实做好无烟单位的申报。坚持不懈地搞好学校安全工作，加大对安全工作的管理力度，进一步落实安全工作责任制，完善《学校安全检查制度》，继续实行”领导干部、学生校外安全护卫队”、”校内学生安全宣传督导队”值班制度，对学生入校、放学、在校安全，实行全方位、无间隙监控，继续推行”安全工作日报告制度”、”安全整改通知书制度”。加强对学生进行交通、用电、防火、防溺水等方面的安全常识及自救自护知识教育。建立特殊学生跟踪档案，及时消除不稳定因素，确保师生安全和教育教学秩序的稳定。强化安全教育，落实安全责任制，为师生创造安全和谐的校园教学环境。

一是开展多种形式的教育活动。利用每周一升旗、班会等时间，集中进行安全教育。

二是层层签定目标责任书。学校校长与科任教师、职能部门，班主任与学生家长层层签定，划清责权关系。

三是定期召开安全工作会议。通过召开各种形式的安全会议，总结布置安全事宜，发现隐患及时排除。常规化抓好卫生工作。

（八）、抓好学校财务工作，严格执行财务预算，严格执行政府采购程序，严格报销审批。严格财务管理，做好经费预算，收支平衡、开支合理、严格执行账务公示制度，做到教师人人心里有底，人人为家着想。抓后勤促保障，前勤财务严格执行财经纪律，学校不举新债。学校食堂账务按照《xx县中小学食堂账务管理方案》执行，特别重视营养午餐的资金运行情况，确保政策落到实处。学校财务实行”晒账式”管理，在阳光下运行。做好营养改善计划工作，严格按照《xx乡中心学校学生营养餐工作流程管理办法》，落到实处，做正确。抓好学生自费餐工作。多渠道筹集和争取资金翻修学校围墙和改造师生厨房工程。

（九）、抓党建促廉洁，加强支部建设，扎实推进群众路线教育实践活动，发挥党员在素质教育中的先锋模范作用。认真落实党风廉政建设责任制，加强惩防体系制度的落实力度，推行党务、校务、教务、财务公开制度。推进廉洁文化进校园活动，按照实施方案，进一步落到实处。建立健全教代会组织。持续开展政风行风评议活动，增强学校管理的科学性。加强和改进思想作风建设，转变工作作风，促进教师职业道德水平的不断提高，使全体教职员工严于自律，遵守纪律，树立清正廉洁形象。

（十）、加强制度建设，依法治校。根据学校实际科学健全完善各种制度，用制度治校，实现管理规范化目标。学校方方面面的工作均要用制度的形式予以规范，要求广大教职工知晓并履行制度。继续做好制度成册工作，在制度的执行力上下功夫。依法执教、依法治校。

（十一）、民族团结进校园。完善各类资料，促进民族团结。

总之，xx小学将以”规范管理，强化研究，改革创新，提高质量”为工作目标，增强责任意识，团结奋进，围绕教育教学中心，以提高质量为根本，按照县、乡教育主管部门的工作指示，崛起争先，开创xx的新局面。

小学学校新学期工作计划 篇5

一、指导思想

以“党的__大精神”和《国家中长期20__—20__教育规划改革和发展纲要》为指导，围绕新区教育党工委、教育局提出的20__年教育工作要求，坚持“多元综合，整体优化，和谐发展”的办学理念，以迎接__新区教育督导为契机，以问题为导向，优化师资队伍建设，推进课程教学改革，进一步完善以培养核心素养为目标的学校课程架构，为每位教师成长搭建适合的平台，为每位学生的发展提供适切的课程。加强校区之间的联动，促进两校区均衡发展，提升学校整体办学水平。

二、主要目标

1、学校管理

探索“刚柔相济，宽严有度”的管理模式，实行规范管理、民主管理与人性化管理的有机结合；强化各部门的管理职能，真正做到事事有人管，人人有事做，逐渐形成民主决策、科学管理、人文关怀为一体的学校管理文化；加强干部队伍自身建设，不断提高管理者的学习思考能力、理解执行能力、沟通协作能力与解决问题能力；完善“统分式条块交叉”管理模式，加强校区之间的协调联动，促进两校区的均衡发展；进一步优化资源配置，积极创建安全校园、和谐校园、书香校园，更好地为教育教学服务；以问题为导向，以求真务实态度，认真做好学校教育督导自评工作，不断提高自我反思、自我调控、自我完善和自我发展水平。

2、课程教学

以核心素养培养为目标，加强三类课程整合，促进课程各要素之间的有机联系，激发学生学习兴趣，满足学生不同需求的个性发展；继续开展基于课程标准的课堂教学行为和策略的研究，重视学生的学习经历和经验、体验与感悟，实现从教材到学材，重点培养学生动手实践能力与创新思维能力；聚焦学科主题教学，各学科逐步形成具有学科特点的主题教学模式，或者模式化的设计方案；贯彻关于“绿色学业指标与评价”有关精神，实行多元化评价，重视评价动态生成、评价主体参与，引导学生反思自己的学习行为，从而达到自我反思、自我激励、自我改进的目的；深化文博课程研究与文博特色教育，整体推进学校课程与教学改革。

3、学生德育

加强德育队伍建设，班主任校本培训，互助研修，促进班主任专业化成长；强化学科德育，以培育社会主义核心价值观为重点，落实专题教育，夯实学科德育建设；以行规教育为抓手，优化德育常规，开展学生文明习惯养成教育专题活动，培养学生良好的文明素养；以“文博”教育为载体，积极开展爱国主义教育和民族精神教育，培养学生成为积极进取、友爱同伴、乐学善思的文明人，成为爱国明礼、实践探究、活泼开朗的好少年；加强少先队工作，优化“自主管理”，全面提升学生干部的自我管理能力和自我评价能力；探索家校合作的新机制，充分挖掘和利用社区资源，有效形成大教育格局。

4、师资队伍

强化师德教育，增强职业道德的自觉性，进一步提高教师职业道德素养；以问题为导向，以项目研究为突破口，开展形式多样的校本研修，逐渐形成科研、教研、师训为一体的学科研修网络；关注教师发展差异，开展分层指导，完善教师自我反思、自我评价，个性化成长的机制，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，积极探索特色教师、名师的培养机制，让各类教师在原有基础上均能得到发展，使学校成为具有开放性、创新性、生成性的“校本研修学校”，促进每一位教师的专业成长。

三、具体任务与措施

（一）常规工作

[学校管理 篇5

1、坚持校务公开，完善教师参与学校管理机制

充分发挥党、政、工合力，联手开展精神文明建设，倡导“敢为人先、与时俱进、合作共享”的学校精神。加强学校民主政治建设，坚持校务公开，做到政策公开、过程公开、结果公开，保证校务信息的渠道畅通。发挥教代会作用，实施民主管理，提升教师参政、议政的意识和能力。继续发挥工会作用，注重人文关怀，做好凝聚力工程，增强教工的归属感和幸福感。

2、实行“刚柔相济，宽严有度”的学校管理方式

继续实行“刚柔相济，宽严有度”管理方式，把组织意志变为人们自觉的行为，努力提高管理的实效性。加强教师学习制度建设，增强广大教师对制度的认同感，提高执行制度的自觉性。注重人文关怀，充分考虑人的合理需求，营造宽松民主的人文氛围，增强领导的亲和力，多一点行为的引导。建立目标责任制，增强制度管理过程中教师的参与度，引导教师自我约束，自主发展。建立形成性评价与终结性评价相结合，以过程评价为主，以人为本的学校制度实施评价体系。

3、加强干部队伍建设，不断提高管理者管理水平

打造学习型管理团队，建立学习、对话、交流制度，加强集体反思、集体决策、集体行动，促进思维转变、思想转变、行动转变。重视学校管理层对决策的理解与认同，以及决策实施过程的研究，加强管理者的责任心，以及对工作的耐心、恒心和毅力。确立全局观念，学会换位思考，打破自我中心的思维模式，加强沟通与协作，促进部门之间相互理解与相互支持。对管理层中的年轻人，给机会、压担子，使他们在参与管理的过程中学习、积累管理经验，不断提高解决实际问题的能力。

4、优化各类教育资源，建设安全和谐的书香校园

加强安全意识教育和严格学校管理，建立和完善校园安全措施。倡导遵章守制、合作开放文化，促进班子、干群、师生、学校与社会、学校与家庭间的和谐。营造浓厚的“书香氛围”形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。加强校园文化建设，结合“文博”特色课程和创新实验室等项目，创建传统和现代相结合的安全、和谐的书香校园。改善教师的办公环境，更新学校设施设备，使学校成为师生成长的精神家园。加强师资的合理配备，针对目前教师的结构现状，人事部门要合理安排好教师配置、教师聘用、薪酬管理、教师筹措、教师考核等日常管理工作。

5、按照“绿色学校”、“艺术特色学校”、“心理健康学校”、“卫生工作”、“安全文明学校”、“语言文字示范学校”及“规范图书馆工作”、“阳光一小时工作”、“快乐活动日”拓展活动等的文件精神，做好相关工作的计划制定以及落实。

[课程教学 篇5

6、加强课程的多元整合，全面推进课程与教学改革

加强态度与价值观、过程能力与方法、知识与技能之间的联系，学科内和学科间、课程内容与学生经历和经验、社会和科技发展之间的联系，实现课程整合，促进学生素质的全面发展。以基于“课程标准”确立全新教学质量标准观，引导教师准确把握课程标准，制定切实可行的教学计划，保证教学质量。

基础型课程，要完善和落实“教学设计方案”，提炼“导学环节”，在关注“教师引导”板块的同时，加强“学生活动”板块的思考，引导学生自主学习。实施“以学定教”、“先学后教”的人文课堂模式，正确处理“学生自主学习”与“教师帮助发展”之间关系。关注“教学评价与教学过程融为一体”的行为研究，加快教学方式的改进，提升课堂教学效能。在深入调研的基础上，制定各学科作业细则，减少机械性作业，在筑高底盘的同时，注重个性化作业的设计，5月上旬各学科开展一次个性化作业设计展评（方案另订）。

拓展型课程，继续落实“快乐活动日”实践体验课程，逐步形成“季节节日畅游”、“社团展示”、“欢乐运动会”等课程板块，为学生构成一个更为真实开放的学习实践、快乐成长环境。

探究型课程，采用阅读和社会实践动静相结合的形式，用统整的思想对“文博”这一主题教育内容进行通盘设计，优化各活动的体验目标、实践内容，在活动中让学生体验和提升。

7、全年段全面实施“基于课程标准的教学与评价”

明确课程标准在教学与评价中的地位，认真研读《各年段基于标准的教学与评价指南》，强化标准化质量管理意识，认真落实绿色质量指标，促进课堂改革。“全学段全面开展等第制评价”，进一步梳理和完善学校教学工作标准，明晰绿色质量管理链中每一链的职责。

以等第制评价为依托，引导教师关注学生的认知结构、思维习惯与品质的培养。以督导听课的契机，走实本学期两轮全员全学科流程管理和过程性指导。提升课程标准意识，以三级教研（单周区级教研活动、双周校本教研活动）为载体，以各学科好课标准为着眼点，聚焦人文性、个性化课堂教学实践。本学期至少召开一次流程管理检查反馈会，诊断分析教学过程中存在的问题，帮助教师及时改进教学，从而夯实教学质量的过程管理。

落实等第制评价的标准和绿色质量验收层级制，在教学设计中，落实教学目标中的“行为主体、行为表现、行为条件和行为程度”四要素。注重过程性评价，关注学习习惯、学习态度和学业成果评价，各学科的专项训练，课课练，单元等练习或验收项目，要以等第制评价替代百分制评价。各学科要基于“课程标准评价指南”，每学期进行两次针对单元验收内容的双向细目表的研制。

8、加强学校体、艺、科工作，促进学生健康成长

发挥艺体科优势，鼓励教师通过不断学习完善自身综合素养，满足学生个人爱好和需求，充分发展个性和才能。体育方面，积极贯彻落实“区学生体质健康促进工程”、《国家学生体质健康标准测试》工作要求，坚持每天锻炼一小时，利用体锻课及课余时间开展体育技能学习，从而学会并掌握一门体育运动，并在运动中培养良好的个性和意志品质，全面提高学生健康综合素质。艺、科方面，以学生发展为本，创建校园艺术、科技氛围，全面开展多样化的艺术、科技活动，尝试人人参与、体验实践，形成正确的审美观和健康的审美情趣，努力培养学生乐观的创新精神和实践能力。

[学生德育 篇5

9、加强以班主任队伍为重点的学校德育队伍建设

贯彻《__市教育委员会关于进一步加强__市中小学班主任队伍建设的若干意见》的要求，落实《__市中小学班主任培训大纲》规定，组织班主任学习“__小学制度汇编”中关于班主任职责的相关内容，落实班主任岗位职责。组织开展班主任校本实务培训，增强班主任服务意识、责任意识和管理艺术。每月召开班主任工作例会，交流班级管理经验、分享教育智慧，研讨班级管理中共同问题，提升育德能力。期末做好班主任学期德育管理绩效考核工作。组织指导班主任开展切合学生实际，有教育意义的班队会课，主题教育课，并做好活动记录。班主任保持与家长经常联系，及时反馈沟通学生在学校，在家里的情况，家校合力帮助学生取得进步。做好特殊学生关爱工作，每月开展一次谈心活动，平日学习生活中多关心，多关注。

定期召开教研组长会议，传达和学习上级相关德育工作精神，提高全员、全方位、全过程育人的意识，期末组织学生开展任课老师工作测评。

10、优化学生行为规范教育提高行规教育实效性

发挥升旗仪式，校班会课的作用，做到每月有重点，提高行为规范教育指导的适切性和有效性。认真学习《小学生日常行为规范守则》、《__小学学生在校一日常规》、《__小学行为规范教育分年级目标》、《__小学行为规范每周训练要点》，制定学期中队行规训练计划，对学生进行有针对性教育。每月开展行规认知测试，通过测试督促学生将行规要求牢记于心，并将要求化为平日自我行为的准则。每周五午会课，围绕每月行规训练重点进行反馈，既发扬优点，又指出问题，使行规教育更贴近学生实际，提高指导实效。

加强少先队各级队干部的“自主管理”能力培养，优化“红领巾文明岗、监督岗”等职能，发挥行为规范示范员作用，形成队员间互相监督，互相学习的良好氛围。以大队带中队，中队带小队，全面提升学生自我管理和自我评价能力。以《每月流动红旗自评表》为载体，各班针对性开展自我评价教育，查处不足，自我修正，提升行规教育的实效。学生部加强日常巡视，发现问题及时与老师沟通，杜绝安全隐患。每两周召开一次校会课，反馈检查情况，共性问题全校开展教育引导。学期末开展“行为规范示范班”、“优秀行为规范示范员”评比，树立学习榜样。

11、针对性开展专题教育，促进学生全面快乐成长

根据__市教育委员会关于印发《__市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）》的通知精神，以培育社会主义核心价值观为重点，将专题教育纳入本校课程计划，按年级落实各类专题教育要求。细化校会课（班会课）、午会课、专题教育内容，做到专题明确，并根据专题分年级进行要求与训练。结合专题教育计划和班级实情，做到课前有教案，课内有效果，课后有反思，增强教育预设性，突现教育针对性。依托各类社会资源开展专题教育，组织学生开展实践体验活动，强调体验、感悟和参与，促进学生提升综合素养。

12、发挥家庭社区的教育功能，三位一体形成合力

抓实分层家庭教育指导工作。五年级重点是毕业指导，一年级重点做好“家长学校”和“家长开放日”工作，发挥家长委员会作用，积极探索家庭教育指导的新机制。丰富家庭教育的指导方式，重视家校微信群的互动作用，提升家庭教育指导的科学性与实效性，达成教育共识，形成教育合力。根据家长实际需求，拟开设“家长讲堂”，帮助家长转变家庭教育指导观，引导家长树立正确的育人观念，掌握科学的育人方法，共同促进学生健康成长。多种形式的家校合作，学校大型活动向家长开放，以满足家长知情权。在学校大型活动中继续落实家庭教育志愿者机制，让家长成为学校活动的参与者。

积极参加社区组织的各项活动，力求通过合作，获得社区对学校工作的支持与配合。真正做到“家、校、社区”三位一体，资源整合，合作创优。

[师资队伍 篇5

13、加强师德师风建设，增强教师职业道德的自觉性

以“敬业爱生、为人师表”为核心，以增强教师职业道德的自觉性为重点，深入开展师德师风教育活动，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。围绕新时代师德建设的新要求，从教师职业道德底线、建立新型师生关系等问题入手，引导教师自觉加强师德修养。结合形势和师德内涵发展需求，定时间和内容开展多样化学习活动。提升自我修养，改善考核方法，完成师德年度总结工作。开展“帮对”、“志愿者”、“评选优秀教师”等主题实践活动，践行职业崇高信念，升华自己的职业修养和道德水准。

14、以项目研究为抓手，开展形式多样的校本研修

以项目研究为抓手，以课堂教学为主阵地，紧密结合学校教师培训工作，探索以学科主题为核心的校本教研模式，提升教师解决问题能力的专业素养。改进与完善“科研、教研、师训”为一体的具有学校特色的研修网络之路（具体方案另定）。根据学校实际和教师发展自身需要，开展多种研修活动，专家讲座、教学研讨、项目研究、案例交流、读书活动等。每一位教师要认真完成研修手册填写工作，通过自我规划、反思、评价，更好地促进自我完善和自主发展。

15、发挥骨干教师作用，整体提高教师专业水平

建立学校导师团，定期开展指导工作；以课堂教学为引领，发挥区骨干教师示范作用；要着眼学校未来，壮大优质群体，优化教师结构，重点落实后备骨干和青年教师培养，学习、磨课、研讨，使活动常规、制度化。

全力做好“__五”教师继续教育培训工作，特别是信息技术提升工程，时间紧，难度大，要细化到人，尤其要帮助老教师克服困难。要不断提升学分完成率，高效工作，力争更多的教师提前完成达标、培训任务。

特色教师、名师培养方案另定

（二）重点工作

1、完善多校区的管理模式，优化各校区的日常管理

由校长牵头、协调，理清学校各部门、各条线的管理脉络，健全相应制度，完善“统分式条块交叉”的管理模式。加强各部门管理的职能，使两校区的日常管理工作能同步对接，使学校各项工作责任到人，管理到位。

2、以问题为导向，做好新区对我校的教育督导工作

学习、明确__新区教育督导的各项要求及相关信息的采集办法，通过各种途径让教师了解教育督导要求，提高教育督导的教师参与度。各部门各条线要深入各学科组详细了解汇总、分析教育教学活动情况及主要存在的问题，充分挖掘优势，抓住主要问题予以分析，提出解决方案，认真完成各部门分报告，在分报告的基础上完成自评总报告。并根据督导相关指标，进行相关资料的分类、整理，完成教育督导的各项准备工作。根据督导报告提出的意见与建议，结合学校实际制定切实可行的整改方案。

3、深化“文博”特色教育，开展各类主题教育活动

深化文博课程研究与文博特色教育，以践行社会主义核心价值观教育为抓手，利用重大节日、纪念日，深入开展“践行价值观，争做向上好少年”、“我的中国梦”、“__第六届文博节”等主题教育活动。对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助学生牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。

4、建立学校导师团，进一步完善青年教师培养机制

从教师培养的针对性、实践性、有效性出发，建立以校长为组长的导师工作团队，编制导师学术经验成册，发挥导师团在指导教师教育教学实践活动中的作用。关注青年教师成长，收集青年教师案例，汇编成册。

5、有计划地全面实施“以问题为导向”的校本教研

全面实施区级课题《以问题为导向，提升校本教研质量的实践研究》。基于各学科教学中存在的实际问题，确立各学科教研组“教研主题”，并制定相应具体的教研活动实施方案。核心组要加强对各学科教研组围绕主题开展教研系列活动的指导，并帮助各学科组针对研究中所积累的经验及遇到的问题做好阶段性的总结。

小学学校新学期工作计划 篇6

我校20__年工作的总体要求是：坚持以党的__大精神为指导，牢固树立教育科学发展观，以全面贯彻《教育规划纲要》为统领，以“‘学校文化推进学校发展’工作实施”为主体工作任务，以“校园文化、团队文化、教师文化、学生文化、硬件设施”建设为主抓手，不断更新教育思想理念、深入实施素质教育、加强学校科学管理、全面提高育人质量，凝心聚力、攻坚克难、突出重点、创优争先，在更高水平上办好群众满意的学校。

一、创新办学理念，打造学校文化，立足建设特色学校

1、时代发展需要学校办出特色。学校特色是在全面贯彻教育方针的前提下，根据自身的传统和优势，运用先进的办学理念，在长期办学实践中逐步形成并通过学校活动，在思想教育、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及学校文化、环境、硬件设施等多方面综合体现出来的办学风格和特征。它是学校在实施素质教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的并带有整体性的个性风貌。构建并形成学校特色，可从以下几个方面着手：一是从学校办学传统中发现和提取有特点、有价值的因素进行提炼，使之升华，形成学校特色；二是分析、聚焦学校已有优势，并将其提升，扩展为学校特色；三是将优秀教师的特色迁移、扩大、发展成学校特色；四是引进先进的教育理念，结合学校实际，形成学校特色；五是将校长的教育理念和治校方略发展为学校特色；六是将改革创新的突出亮点和成就发展为学校特色；七是将课程建设的独到之处发展为学校特色。

2、学校文化是学校特色发展的基石。学校文化在学校特色形成中具有奠基性的作用，学校文化既是学校特色的内容和表现形式，又是学校特色涵养的氛围和环境。在学校文化中，精神文化是其核心和灵魂，学校只有拥有共同追求特色的办学理念与目标，为教职工认同的价值规范和观念，以及围绕学校特色建立起的制度支撑体系和行为，才能使其特色建设真正落在实处。为此，今年我校在传承与创新中提出了“文化立校、民主治校、特色兴校、质量强校”的办学宗旨。

二、提高办学水平，打造校园文化，着力提升办学品质

1、加强环境文化建设。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶。校训、校风；班训、班风；宣传栏、黑板报；文化墙、影壁等，构成校园合理的布局，使环境宁静优美，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸着清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

2、有效配置和整合教育资源。争取更多的资金支持，盘整现有教育资源，进一步缩小校际间差距，办好每一所学校，提高教育的现代化水平，努力提高学校均衡发展水平。上去年完成小食堂建设、教学楼和喷水池修缮。本学期正启动综合楼加层，打算学期末完工。

3、进一步改善教学条件。继续搞好常规实验仪器配备，完善实验装备水平和学校图书、体育器材、音乐器材装备。加强专用教室间间装上电子白板。

4、切实维护学校安全稳定。牢固树立“安全第一”意识，把安全摆在学校综合管理水平最具体体现的角度切实抓紧抓好。落实安全管理责任，制定学校安全预案，避免校园安全责任事故发生。组织校园消防安全疏散演练，开展安全文明教育、消防安全教育、法制教育活动。采取定期与随机抽查相结合的方式，加大校园安全隐患督查力度，每个月的20日之前进行食品和学校周边治安常态管理等专项检查。高度重视涉教及教育可能引发的各种矛盾因素，加强措施防范，注重矛盾化解，确保正常的教育教学秩序。

5、认真落实《xx省普通中小学管理基本规范》。严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。继续落实教师备课先备作业、教师人手一本家庭作业设置本的要求。全面推行精细化管理，完善学校科学规范的制度体系，推进村级小学管理体制改革，引领全处各小学实现内涵发展，力争办学整体水平实现新的提升。

三、积极创先争优，打造团队文化，着力提升管理水平

1、创建学习型团队文化。一个学校的发展，凭借的就是团队的力量。没有完美的个人，只有完美的团队。团队文化建设就是把各种目标包容一起，不求相同但求相融，不求共同但求共享，不求一致但求和谐，建立一种虽有不同但相互认同，亦即“和而不同”的价值目标体系。其中团队精神是核心文化。团队成员之间形成“换位思考、共同承担、相互尊重、开放合作、真诚关怀”的团队精神和行为方式。团队文化的形成来源于读书学习，博学、善学、乐学是每个成员的座右铭。

2、营造民主和谐，奋发有为的教师团队。学校班子成员要在决策中讲民主、共处中讲和谐，分工又互助，竞争又合作。教师的团队意识进一步增强了，才能用永不言败的精神带领广大教师去争创一流业绩。大力弘扬“以教育家精神办学”的思想，以提高全体教干的领导力和执行力为目的，围绕“如何做一名好教师、如何办一所好学校”的主题，着力建设善于管理、精通业务、敢于创新的教师队伍。

四、注重内涵发展，打造教师文化，着力提高整体素质

1、适应新课改，重构教师文化。文化就是人的生活方式，而社会的变革，又必然地影响到我们的生活方式。家庭背景、教育程度、个人性格、工作环境等等，都对教师文化的形成，起着至关重要的作用。教师文化就应该适时地表现出某种转变，表现出某种转化，表现出某种顺应。在教育教学的过程中，自己的“文化”如果依旧一成不变，那么，造成与课程、与学生的格格不入就会在所难免。尤其在新一轮的课程改革中，教师既承担着新课程的解读任务，本身又是一项重要的课程资源，责任重大，作用突出。因此，每个教师有必要对自己的“教师文化”进行重构，甚至改组。以一种开放的态度、一种合理的知识结构、一种良好的思维品质，来影响自身“教师文化”的生成。

2、大力加强师德师风建设。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，广泛开展师德教育和宣传活动，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神。根据《教师职业规范》，完善教师师德考核、监督和激励机制。

3、全面提高教育教学质量。牢固树立教学质量是学校工作生命线、生存线的意识，坚持在实施素质教育的前提下，不断提高教育教学质量。加强教研、科研工作，不断完善教研工作制度，优化教研方式，形成开放、灵活、富有实效的教研机制。加强对学生学习习惯、学习兴趣、学习方法的研究，培养学生的自主学习能力。继续开展好联合教研活动，深入推进学段教学衔接的研究与实践，实行中小教干联系学校制度，落实教研组和教师的教研工作责任制，建立网上教研平台，构建与新课改相适应、校际互动的教研模式。实施并推进“科研兴校”建立人人重视教研、全员参与教研、大力推广教研成果的激励机制。以学科教研、科研活动带动整体教学质量的提升。

五、推进素质教育，打造学生文化，着力提高教育教学质量

1、进一步加强未成年人思想道德建设。坚持德育为先、面向全体、全面发展的工作宗旨，推进学科德育课程建设。落实小学生行为规范，利用班队会组织开展公民教育、感恩教育、礼仪教育等系列主题教育。将社会主义核心价值观念贯穿到各个教学环节、渗透到各类教育活动。积极开展优秀传统文化进校园、进班级活动。加强少先队工作，充分发挥少先队组织作用，创新少先队教育活动。总结交流和宣传班主任工作经验，加强班主任队伍建设。积极推进校外德育活动场所建设，促进家庭、社会和学校齐抓共管德育格局的形成。

2、深入实施关爱工程。充分调动学校、家庭和社会的积极性，着力构建“三位一体”的控辍保学机制。坚持整体推进、公平公正、区别对待、教育为主和注重实效的原则，制定有针对性、实效性的工作方案，重点关注流动留守儿童、农民工子女、特困户子女以及残疾少儿等特殊群体的健康成长。

3、加强艺体、卫生工作。进一步提高学校体育、卫生、艺术工作水平，确保将素质教育的各项政策落到实处。充分利用学校现有资源，积极开发特色体育课程，大力开展阳光体育活动，保证学生每天体育锻炼一小时，培养学生良好的健身习惯和运动技能。提高学生的综合素质。

六、统筹协调发展，塑造文化形象，着力提升综合办学实力

1、加强教育督导工作。完善督学评估机制，加强对学校管理和教学工作的过程性督导，推进素质教育实施，力促学校精细化管理上水平、规范化发展上档次。继续加强校内督导机制建设，形成学校自我规划、自我检测、自我完善的良性运行机制，力促学校自主发展、特色发展。

2、做好学校后勤保障工作。制定实施《学校后勤工作管理制度》，管好用好教育资源，提高学校后勤管理水平。合理使用办公经费，科学落实购置计划，提高资金使用效率。加强学校总务库房、图书室、实验室建设与管理，提高现有资源使用效率。重视学生安全保障，加强“校方责任保险”管理，有效规避办学风险。

3、加强学校财务管理。根据《教育系统财务管理办法》、积极推行民主理财制度，深化管理体制改革，加强预算编制、预算支出的规范化、科学化建设，改善经费管理运行办法。进一步规范票据管理，加强会计制度、财务制度建设，严格财务监督和审计，用好管好各项资金，提高资金使用效益。加强校舍安全工程管理，规范基建档案管理。每学期对学校财务进行一次收支审计。