组织开展世界读书日主题活动简讯

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇1

人间四月，春意盎然，手捧书册，让成长更精彩。4月23日是世界读书日，特此，__镇中心小学举办“阅读，让成长更精彩”主题系列活动。

为了推进校园文化建设，学校教导室面向全校学生征集世界读书日海报，并将择优在校园文化宣传栏进行展览。经过专业老师认真评选，二年级79班和五年级76班的学生作品被选中。

为了让孩子们阅读更多的书，学校教导室组织全校师生行动起来，鼓励大家将自己闲置的书籍捐到校园图书室中。所捐书籍可持校园借书证到图书室免费阅读，捐书人员也将获得专属的爱心捐赠证书。

各班提前准备让学生挑选一首自己喜欢的诗歌或文章进行练习，利用活动课进行朗读展示。

本次活动希望能够让孩子们一起爱上读书。脚步丈量不到的地方，文字可以。未来__镇中心小学也将继续开展一系列的书香校园活动，让每一天都成为“世界读书日”，让书成为孩子们永远的朋友。

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇2

人间最美四月天，不负春光与书行。为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。在“世界读书日”来临之际，__幼儿园结合疫情防控要求，在园内分时、分段，错峰开展了“书香满园浸润童心”主题活动。

孩子的成长离不开阅读，好的阅读氛围和阅读环境潜移默化影响着孩子。让我们跟随大一班老师的镜头，一起开启阅读的大门，品味书海中的乐趣。

古诗朗诵

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年……”稚嫩的童音配上朗朗上口的古诗，一场精妙绝伦的视觉、听觉盛宴就此诞生……

亲子共读

夜晚，亲子阅读打卡活动拉开序幕，坚持阅读打卡，是帮助孩子养成阅读习惯的开始。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，父母有了更多与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，带给孩子诸多欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

好书推荐

每个孩子都有自己喜欢的图书，同一本图书带给孩子们不同的收获，他们用绚丽的画笔、稚嫩的笔触，在帆布袋上勾勒出自己最爱的书籍，用自己独一无二的方式向同伴推荐有趣的图书。

通过此次丰富多彩的阅读形式，不仅让孩子们体验了阅读的快乐，同时也使阅读深入到每位老师、家长及孩子们的心里，真正做到让书香溢满家园，让阅读伴随成长。Www.WENAnDAQuAN.CoM

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇3

把书读薄，把人读厚；把书读旧，把人读新。让阅读成为生活中最美的姿势！

脚步无法丈量的地方，书籍却可以！4月23日是世界读书日，在第__个“世界读书日”来临之际，__市第十三小学开展了“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”迎世界读书日主题升旗仪式。

本次升旗仪式由三年二班主持。担任本次升旗仪式的升旗手是：林__，护旗手是：曹__、白__。

升国旗、奏唱国歌

三年二班王__同学在国旗献词中提到：“书是我们永远的朋友，多读书，读好书，会读书，勤读书，让读书成为我们的习惯，让读书就像吃饭穿衣一样，让走进校园的每个人都与书为伴。”号召全体师生终身阅读，把读书变成习惯和风尚。

同时，我校积极开展读书活动，学生们在阅读中不仅增长了知识还拓展了视野，更学习了优秀品质、提升了道德修养。内化成自己的精神品质，让书香在校园文化中流淌。

另外：我校在20__年度“画说平安，平安有我”主题绘画比赛中，同学们积极参加表现突出，以下十二名同学作品被我校收藏，予以表彰：

一年一班：吴__

一年三班：刘__

一年四班：温__、伊__

一年六班：许__

二年一班：张__

三年一班：高__

四年一班：刘__

五年一班：刑__

五年二班：殷__、张__

阅读是雕琢思想的刻刀，让我们可以用不同的眼光注视这个世界，读书点亮生活，知识照耀人生，我校全体师生带动家长进行校内校外阅读，让阅读成为习惯，让书香浸润校园！

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇4

4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。

为纪念第__个世界读书日，在广大读者中倡导多读书、读好书的文明风尚，使广大读者养成良好的读书习惯，享受阅读，享受生活，为__市营造良好的阅读氛围。__市图书馆开展了线上读书系列活动。

1、全“世界读书日”海报，宣传书

在“__市图书馆”公众号上发“世界读书日”海报，宣传普及世界读书日知识，鼓励广大读者“爱读书、读好书善读书”，提高读者学习兴趣、阅读热情。

2、“读书使我快乐”主题征文活动

在20__年4月__日至5月__日，开展了以“读书使我快乐”为主题的征文活动，征文活动在于号召广大读者“爱读书、读好书、善读书”。本次征文得到了广大读者的积极响应，共收到征文136篇，所征集的文章内容健康、语言流畅、感情真挚、文字规范、感染力强，在众多的佳作中，经评委的认真评审，其中《我与书店的不解情缘》、《清风自来》、《草根亦能绽放葳蕤之丰采》、《搁在半明半暗处的玉玺》、《目送的哀荣与宿命》、《把阅读当作一生的朋友》《我幼时的读书故事》等七篇征文分别获得此次征文的一、二、三等奖。

3、小蜜蜂亲子“朗读天使”音频展示活动

在20__年4月__日至4月__日，给孩子们营造一个想说、敢说、愿意说的氛围，为少儿提供一个展示才华的平台，提高少儿的语言表达能力和文学欣赏水平，从小培养少儿的阅读兴趣和阅读习惯，在“小蜜蜂亲子阅读”平台，开展“朗读天使”音频幼儿诵读比赛。小读者选取喜欢的绘本、文章、诗词等朗诵，朗诵作品发送到图书馆邮箱，共收到70多件作品，根据语言的流畅及朗诵的完整程度，经评委的层层筛选，共评出《桃子，桃子猫》、《星星》、《满江红·写怀》、《栆核》、《好办法，在眼前》等五篇优秀作品，此五篇优秀作品将在“小蜜蜂亲子阅读”平台展示。

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇5

读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。4月23日是世界读书日，为了践行阅读，让阅读成为一种习惯，让思考伴随人生，我校通过开展“世界读书日”系列读书活动，以营造浓郁的书香氛围，培养认真的读书习惯，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐生活。

二、三年级的同学们坚持阅读，将书中认识的新朋友画下来，并写下新朋友的特点。古人云“读万卷书，行万里路。”通过书中认识的新朋友，同学们学会了爱、学会了分享、学会了坚韧不拔、学会了足智多谋……

我有一本好书，你有一本好书，交换分享后，我们就会拥有两种感悟。好书推荐卡的制作不仅激发学生热爱读书的热情，更给学生提供了以书会友的平台。希望我们一起畅游书海，拓宽视野，共同营造浓厚的读书氛围。四、五年级同学们制作的一张张读书推荐卡漂亮精致，张扬个性，让读书变得有深度，有质感。

为充分发挥经典名著电影映照生活、传播文化、陶冶情操的魅力，23日下午，六年级各班开展“经典时空，影片展播”活动，鉴赏电影为《鲁滨逊漂流记》。同学们还对电影情节和书本故事情节进行了交流。本次活动在丰富课余生活、帮助缓解学习压力的同时，也引导了学生们更多地去关注电影背后的生活和时事背景、去感悟电影原著书籍作者向大家传达的精神与理念。

“读书分享会”活动以班级为单位，每个班级根据班级特色以丰富多彩的形式畅谈读书乐趣，分享读书心得。教师和学生共同交流读书的收获，在听与说中交流互动，倾听与响应恰到好处。通过交流，教师把读书收获与自己的教育教学实践有机地结合起来，学生把读书方法与读书收获联系起来，使校园形成积极进取、努力学习的氛围。

“书乃物中精华，善求者必博”，只有“阅读”无数，才会“腹有诗书”，此次活动以“世界读书日”为契机，让每个班级的文化氛围更加浓厚。学生不但增长了课外知识，也让学生提高了阅读兴趣。今后，我校还将继续开展读书活动，让每个学生自觉养成多读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长。

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇6

4月23日，__街金宇幼儿园组织开展“书香陪伴悦读成长——世界读书日”活动，旨在激发幼儿阅读兴趣，培养其养成良好的阅读习惯，为其终生学习打好基础。

活动中，各班级教师充分利用园内图书资源开展教育活动，根据活动方案要求开展了丰富多彩的阅读活动。各年级组分别以《今天你读书了吗》、《我爱读书》、《书本是我的朋友》为主题开展活动，宣传了读书日的由来和宗旨，引导幼儿懂得了阅读的重要性；部分老师充分发挥本班阅读区角的作用，让幼儿在区角阅读。通过老师精心准备、声情并茂讲解孩子们喜欢的绘本故事，让每个孩子在故事中遐想，在书海中遨游，并让孩子把自己喜欢的书与同伴分享，体验好书带来分享的快乐。

读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干！良好的阅读习惯，能够影响孩子一生的发展。襄阳街金宇幼儿园全体教职员工会继续将培养幼儿良好的阅读习惯渗透在每一天的教学活动，让孩子们快乐阅读、快乐成长。

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇7

为鼓励我园幼儿、教师、家长爱读书、乐读书、会读书的良好习惯，营造“书香浸校园、书香润家庭”的环境氛围，__幼儿园从三个层面出发，开展了“4。23世界读书日”系列活动。

幼儿层面：亲子电台，趣味阅读。我园以“晚安故事电台”为平台，鼓励家长和幼儿一起读绘本并进行投稿，园部每周通过公众号进行推送。在家长引导下，幼儿用稚嫩的声音讲述着一个个有趣的故事，深受听众喜爱。

教师层面：读书交流，深入阅读。我园教师结合世界读书日，举行了“读书分享会”专题活动。分享会中大家以个别带动全体阅读的形式实现深度阅读。特别是针对《学前儿童健康学习与发展核心经验》进行了深入阅读，并将书中的概念、核心经验、发展阶段、支持策略等用思维导图的形式表现出来，进一步提升了自身的专业素养。

家长层面：经验分享，共话阅读。面向全园家长，我园发起了以“我和孩子的阅读故事”为主题的征文征集活动，活动后进行了评选和好文分享活动，邀请了优秀征文的作者给全体家长送去他们亲子阅读的经验分享，受到了家长们的广泛好评和认可。

本次活动借助“世界读书日”契机，让幼儿沐浴在书香之中、让家长感受亲子之乐、让教师体会读书之美，让阅读真正走进了大家的心中，也为我园构建“书香校园”打下了更加坚实的基础。

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇8

要热爱书，他会使你的生活轻松，他会帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间，它会教导你尊重别人和你自己，它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵，热爱读书法，这是知识的源泉。

——高尔基

世界读书日

“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，创意来自于国际出版商协会。1972年联合国教科文组织向全世界发出了走向阅读社会的召唤。要求社会成员人人读书，使图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。

1995年国际出版商协会在第25届全球大会上提出世界图书日的设想，正式确定每年4月23日为世界图书与版权日。

为了培养学生的阅读习惯，丰富学生的课余生活，让学生更好地享受阅读的乐趣，清水县原泉小学以迎接2023年“世界读书日”为契机，根据县妇联文件要求，开展了以“颂百年风华，传红色基因”为主题的一系列阅读活动。

阅读剪影

让我们一起读书，激发阅读兴趣，养成读书、爱书的习惯！

亲子共读

阅读，从现在开始！

在阳光明媚的日子，

让好书与你相遇！

读书是幸福的，读书也是快乐的，读一本好书就是与一个高尚的人对话，会给我们带来无限的乐趣。

愿我们：

于平凡中憧憬，在阅读中欣喜；

微风徐来，遇见美好；

时光深处，共盼花开！

芳菲四月，书香满校园！

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇9

在第__个“世界读书日”到来之际，又正值伟大的中国共产党建党一百周年，__市__镇小学号召全体师生开展诵读红色经典迎世界读书日活动。

该校具体通过号召学生向朋友推荐一本自己阅读过的经典好书，以及讲一个红色故事来促使学生积极响应诵读红色经典的倡议。希望全体师生能够通过阅读提高自身人文素养，同时亲近红色经典，激扬爱国热情，构建出有书香有特色的健康校园文化。

在读书活动中，党员教师带领少先队员共读红色经典、讲红色故事。少先队员们以“在党旗下成长”、“喜迎建党百年”、“幸福中国梦”等主题创作党史学习教育主题作品，比如一张张色彩鲜艳、主题鲜明的绘画作品以及一篇篇感悟深刻，童心向党的读后感，引领广大青少年追寻红色足迹，感受红色情怀，推进党史学习教育走深走实。

读书日活动的开展，旨在倡导广大师生要多读书、读好书、善读书，把全民阅读与学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。在日常的工作学习中，领悟党的精神，让广大师生从百年党史中汲取成长和前行的力量，更加坚定感党恩、跟党走的信念，发扬红色传统，传承红色基因，以坚定的信心与决心投身新时代的发展。

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇10

读书给人以乐趣，给人以才干，给人以光彩。为助师幼养成爱读书、勤读书、乐读书的好习惯，__园于4月1日至21日积极开展“相约春天·阅读伴成长”系列活动，旨在以“国际儿童图书日”“世界读书日”等为契机，倡导“多读书，读好书”理念，营造“书香校园”“书香家庭”氛围。

幼儿园藉由微信公众平台、绘本推荐栏、班级信息群等，定期向小朋友们及家长推荐优质绘本，同时倡议大家在班级内部多展开“图书漂流”“亲子悦读”“好书推荐”活动。孩子们不但聆听生动有趣的童话故事，聚精会神地观看童趣盎然的绘本剧，而且在家人的陪伴下参观图书馆、少儿书店，体验亲子共读的乐趣。

业务园长__精心为全体教师选购涵盖课堂教学、学科指导、班级管理、人文素养等方面的教育理论书籍，同时坚持每周举办教育书目共读沙龙研讨活动，鼓励全员在日常生活中有意识地品书、思书，并以多种形式做好读书笔记。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”__表示，书籍是全世界的营养品，是开启智慧之窗，是打开心灵之门，__园将继续推进丰富多彩的实践活动以促幼儿开阔视野、增长见识而激发阅读兴趣，乐意与书为伴，且引领愈来愈多教师善阅读、勤写作而永葆青春活力。

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇11

初夏微风起，芳草迎面香，亦是读书好时节。为有效落实“五项管理”和“双减”政策，进一步培养学生的阅读习惯，激励学生乐于积累、乐于写作，展现__市青少年活动中心__小学教学点教学成果，丰富校园文化生活，全面提高学生的综合素质。根据学校第四届读书节活动安排，__小学于17日下午举办了现场作文竞赛活动。

比赛中选手们根据试题要求，仔细审题，认真构思。他们有的文思泉涌，奋笔疾耕；有的字斟句酌，凝思遐想。

这次竞赛涌现出了许多写作小能手。台上一分钟，台下十年功。孩子们每天坚持进行阅读，从海量的阅读中汲取广泛的写作素材，一篇篇佳作是小作者知识积淀的展现，也与老师在日常教学活动中，注重培养学生关注爱读书的良好习惯密不可分。

本次作文竞赛，给学生提供了一个展示自我的平台，既增强了学生对写作的重视程度，又促使校园兴起一股热爱读书、积极写作的热潮。通过比赛的顺利开展，相信__小学的作文教学会绽放不一样的精彩！

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇12

在世界读书日来临之际，__镇__小学少先队员在辅导员老师的带领下开展“学知识、助成长、明使命，担责任——走进图书馆”主题教育活动。

天长市图书馆的志愿者带领全体师生参观了儿童阅览室、报刊借阅室、藏书室和电子阅览室等，并详细介绍了书籍采购及分类方法、图书借阅流程和图书馆的一些注意事项。接着向队员介绍如何挑选有营养的课外读物以及阅读课外书的方法，使队员们对如何阅读一本好书，如何写出一个好故事有了更进一步的认识。

最后，队员们在图书馆工作人员的指导下进行了分类整理图书、打扫卫生等力所能及的义务劳动。当散乱的书被整齐地摆好，错位的书回归原位，阅览室变得干净而整洁时，队员们的脸上都露出了愉快的笑容。

通过本次参观、学习，队员们提升了认知，拓展了视野，很好地将“所学”“所闻”与“所见”“所感”融合为一体，培养了队员热爱阅读、博览群书的好习惯。

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇13

春风拂面四月天，恰是最美读书时。第__个世界读书日即将到来，为激发儿童阅读兴趣，培养儿童良好阅读习惯，4月__日，__镇宣传文化服务中心联合群众社区党群服务中心在__文化中心__书房、潜龙智创中心__书房举办“世界读书日”亲子阅读推广系列活动。

在__镇文化中心举行的阅读推广活动，高级家庭教育指导师高丽担任主讲嘉宾，为孩子们讲解绘本故事《吃书的狐狸》，让孩子们在阅读过程中开拓思维、培养兴趣、收获感悟。同时，通过亲子共读和游戏，增进孩子与家长之间的沟通。

在潜龙智创中心__书房，来自群众社区的10个家庭参加了主题为“亲子阅读，相伴成长”的阅读推广活动。授课老师分享了《安的种子》故事绘本，向大家讲述三个小和尚种莲花的故事。

阅读过程中，家长们耐心倾听孩子们阅读中产生的问题与感想，引导孩子勤于思考，深入体会文章的内涵，帮助孩子养成良好的读书习惯。

此次活动进一步弘扬和传承了优良家风，传播了科学的家庭教育理念，激发孩子的阅读兴趣，营造出良好的读书氛围。

接下来，__镇将充分发挥__文化中心__书房、潜龙智创中心__书房的作用，进一步拓展阅读活动的载体和形式，开展内容丰富的阅读推广活动，在全社会营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇14

书是海洋，能自在遨游

书是朋友，能伴你左右

书是明灯，能照亮道路

书是阳光，能温暖心灵

最美人间四月天，正是读书好时节。世界读书日来临之日，__街道中心幼儿园借着“4。23世界读书日”为契机，让孩子们感受阅读的力量。

教师和孩子们一起讨论“想要开展怎样的阅读活动”，在日常活动中渗透“爱阅读”的意识，培养孩子阅读的好习惯。

01、独特的阅读时光

“无处不书，处处阅读。”在教室的阅读角落，在余晖落下的窗边，在风儿吹过的阳台，在暖和柔软的小沙发上……开启一段独特的阅读时光。

02、温馨的亲子共读

孩子们和爸爸妈妈一起阅读，一起分享，每天一个小故事，用故事互道晚安，一起感受阅读的别样精彩。

03、快乐的书香传递

分享图书，传递快乐。在好书推荐活动中，书籍成为孩子们交流的媒介，大家一起传播知识，传递友谊，传递爱书文明。

04、精彩的声临其境

阅读是一种输入，表达是一种输出。孩子们变身“小小演说家”，用不同的声线，动听的声音讲述精彩的故事内容。

05、4-6岁阅读小提示

1、注意变换故事的长度，偶尔读一些内容较艰深的书，挑战孩子的大脑。

2、读完之后，和孩子讨论，启发他的思想、锻炼口头表达能力，但是不要变成一种测试。

3、孩子提出与内容相关的问题时，可和他一起寻找答案。

4、在孩子感兴趣的语句上做下记号，让孩子与书互动。

让我们陪着孩子一起读书，一起欣赏书中的精彩画面，一起朗读书中的优美词句，一起表演书中的灵动故事，一起体会书中的丰富情感，一起在阅读中慢慢长大……

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇15

腹有诗书气自华，最是书香能致远。在__市__小学一（13）班里，涌动着一股读书的热潮。伴随着校园读书节的开展，一（13）班的老师带领孩子们纷纷参与其中，阅读活动如火如荼地进行着。

20__年4月__日下午，孩子们将自己喜爱的诗歌分享给了全班同学。孩子们将古诗词的历史渊源追溯到几千年前的《诗经》，随即集体朗诵《诗经·采薇》。唐宋元明清的诗词堪称中华文明的瑰宝，孩子们一一朗诵了李白、杜甫、王维、孟浩然等著名诗人的经典诗作，声音时而婉转、悠扬，时而铿锵、激昂。孩子们带着自己对诗句的理解，用富有感情的语言和动作诠释着不同的古诗韵文。

章__同学声情并茂地朗诵了班主任刘老师送给一（13）班每一位同学的原创诗歌——《我的壤培，我的班》。章同学用她那铿锵有力的声音将情感及朗诵完美结合，深情地诠释着刘老师对一（13）班学生们满满的爱和期盼，台下不时发出热烈的掌声，把此次活动推向了高潮。

书香童年，愿孩子们在阅读中增长知识，在阅读中体验生活的乐趣，让阅读成为孩子们的终身爱好。

组织开展世界读书日主题活动简讯 篇16

为营造浓郁的书香校园，培养良好的阅读习惯，在4月23日世界读书日到来之际，__小学开展“阅读成习惯、书香润童年”系列活动。

4月15日，学校向全校师生发出“营造书香校园”的倡议，各利用主题队会开展世界读书日主题活动，号召学生将自己看过的图书自愿赠送给别人或自由互换阅读。

4月18日，我校为了进一步推进特色校园文化建设，让学生借更新知识，发展智力，开阔视野，举办“小小朗读者”朗读活动。

4月21日，学校教导处组织语文教师对三至六年级推荐的读书笔记进行了评比，并把优秀读书笔记放在进行展评，学生利用课余时间，进行参观学习。这在很大程度上，调动了学生读书的积极性，并努力使学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。

此次活动的开展，使广大学生积极参与到读书活动中来，分享读书的乐趣，共享读书的美好时光。让阅读成为一种习惯，让书香滋润学生童年，相信与书相伴的日子，生活会更加丰富多彩！