开展校外培训机构专项治理工作情况汇报

开展校外培训机构专项治理工作情况汇报 篇1

根据上级文件精神及《校外培训机构整治行动方案》，我学区开展了对我辖区校外培训机构专项整治，取得了一定的成效，现将整治工作总结如下：

一、整治情况

1、成立领导小组，成立了由分管镇长任组长，联合市场监督管理所、应急办、派出所、卫生的领导小组，学区设办公室，张群主任任办公室主任，指导员任副主任，各校校长为组员。

2、积极做好宣传工作

接通知后立即召开了一次校长园长会议，让各学校通过班主任、任课教师、用家长群或电话大力宣传上级有关文件精神、通告，引导学生理性参加校外培训政策措施和校外合法培训机构名单等内容，通过家访传达到了每一位学生及其家长，引导和教育家长树立正确的教育观念、成才观念，不盲目攀比，尊重孩子个体差异和天性，保护孩子的想象力、创造力，把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标。要求家长在假期期间切实履行教育职责，严格对孩子的教育管理。严禁家长把孩子送到不符合办学条件、不具备办学资质的校外培训机构参加培训。让家长理性选择校外培训机构，以防被虚假宣传，误导、欺骗学生和家长，严禁夸大培训效果；严禁超前超标培训；严禁在职教师从事各类学科类培训；严禁作出与升学、考试相关的保证性承诺；严禁组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及排名。

3、通过领导小组和办公室的共同努力，首先对我辖区家正常进行培训的机构进行督察，四家（红舞鞋艺术培训学校、仟学教育培训有限公司、飞桌教育培训有限公司、智星舞蹈学校）都有许可证。但在督查中发现了一些不规范的问题，如体检记录、消毒记录、缺课跟踪不齐全、不规范，物质储备不足，摆放不安全等等，对查出的问题下发了通知书，建立台账，限期整改。经回头看已即知即改。其次，通过各学校对各辖区进行摸排，没有发现镇驻地以外有培训机构。

二、存在的问题

1、有些培训机构在乡村采取灵活机动的“游击战术”，很难发现，各校在排查中可能存在漏查现象。

2、有些艺术培训机构存在“打擦边球”现象进行学科培训。

三、下一步工作

1、加大整治力度。通过摸排的情况来看，我辖区校外培训机构主要集中在镇驻地，后期我们将持续关注，及时把握各培训机构的实际经营情况，整改违规行为，无证无照或存在重大安全隐患的一律关停，督促没证的抓紧时间办理。对各村的管理也不能放松，根据谁的属地谁管理的原则，对各校夯实责任，确保本次治理的成效。

2、继续开展综合执法，实行分类施策，召开镇校外培训机构治理领导小组成员会议，履行各自职能，按方案的分工，综合执法，分类施策。对存在安全隐患、防疫措施不到位的培训机构，由公安、应急管理、市场管理、卫生等部门负责，责成立即停办整改，对无证的培训机构，发现一起查处一起。

开展校外培训机构专项治理工作情况汇报 篇2

各县（市、区）教育体育局，市城乡一体化示范区科教文体局：

为贯彻落实《__省“双减”工作协调机制办公室关于做好暑期校外培训治理有关工作的通知》（__双减办〔20__〕__号）要求，持续强化校外培训监管，各单位迅速行动，多部门联合开展暑期校外培训专项治理工作，让广大中小学生度过了一个平安、愉快、有意义的假期。为进一步强化警示作用，推动校外培训机构规范发展，现将治理情况通报如下：

一、治理情况及取得的成效

在暑期校外培训治理专项检查中，市、县两级教体、文广旅、科技、公安、市场监管、民政和消防救援等多部门联合行动，依托网格化管理开展拉网式排查，执法次数262次，依法关停取缔违规开展隐形变异学科类机构80家，停业整顿非学科类培训机构6家，已曝光违规机构9家。目前校外培训综合治理取得初步成效，培训机构数量、学员规模大大压减，校培行业明显“退烧”。暑期校外培训专项治理有效防止了学科类校外培训反弹，持续规范了非学科类校外培训，切实减轻了学生假期培训负担。

二、存在的问题

（一）监管体系有待完善。从监管主体看，校外培训机构审批管理涉及教育、市场监管、民政、人社等多个部门，由于体育、文广旅和科技类校外培训机构设置标准和管理指南刚出台不久，“谁审批、谁监管，谁主管、谁监管”尚未落到实处。从监管机制看，虽然每年教育、体育、市场监管、公安、文广旅和科技等部门联合对非法违规的校外培训机构开展联合整治，但由于各部门执法依据不一，尚未形成监管合力，对违规办学的培训机构缺少强有力的震慑，联合整治结束后，有些关停的培训机构马上“重出江湖”，难以达到预期的效果。从执法力量看，联合执法队伍建设进展缓慢。校外培训监管行政执法处于探索阶段，负责校培监管的工作人员配备不足，并且缺乏取得行政执法资格证的专业执法人员。对于全市面广量大的培训机构，日常监管力量薄弱，刚性处罚手段有限，监管效果不够明显。

（二）隐形变异违规培训行为取证查处困难。现部分非法学科类培训由临街门面转入居民小区个人家中，呈“一对多”、“一对一”、“众筹私教”、“住家教师”等形式出现，隐形变异违规培训方式多样，培训地点隐蔽性强、流动性大，在实际查处过程中，一是被调查人以私人住宅为由拒绝入户调查，二是以家中参与培训人员为亲属孩子免费辅导为由拒绝调查，执法人员调查取证困难。

（三）无证办学较为普遍。根据有关规定，校外培训机构必须经审批取得办学许可证后，登记取得营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书），才能开展培训。但目前市场上仍存在不少“有证无照”、“无证无照”的非法无证办学培训机构。究其原因，主要是这些非法办学培训机构难以达到正规培训机构的准入标准，受经济利益驱使不惜大打擦边球非法开展校外培训活动。

三、下一步工作要求

（一）加强校外培训机构党的建设，深化校外培训机构治理。贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。我市应全面推进校外培训机构党组织建设和党的工作全覆盖，固本强基，确保校外培训机构坚持正确的办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育公益属性，构建良好的教育生态，促进中小学生身心健康发展。

（二）加快校外培训监管行政执法队伍建设，提高执法能力。各县（市、区）要统筹优化机构职能和资源力量配置，加快校外培训监管行政执法队伍建设，建立健全校外培训联合监管机构，配齐配强一线执法人员，确保校外培训监管执法工作落到实处，切实加强校外培训监管行政执法能力。

（三）做好日常监管检查，防范化解安全风险。要依托网格化治理体系，建立“县区包乡镇、乡镇包社区、社区包小区、小区包楼长”四级包干制的联合检查工作机制，继续开展县（市、区）级、乡镇街道双重巡查，采用“日查+夜查”、“联查+抽查”的方式，强化日常监管和巡查。二要继续完善“全国校外教育培训监管与服务综合平台”的使用，对培训机构的资金、人员、材料和场地进行动态监管。三要严格落实常态化疫情防控措施，常态化开展校外培训机构“爆雷”“冒烟”监测，从根本上防范化解风险，确保社会和谐稳定。四是市教体局继续采取“四不两直”方式不定期对全市校外培训机构进行暗访督查，对群众举报的违规培训机构进行突击检查。严厉打击培训机构及个人的违规行为，做到发现一起、查处一起、通报一起。

（四）加大政策宣传力度，完善协同育人机制。一是向社会公开举报电话和邮箱，发动群众联防联控，最大限度地制止违规行为的发生；二是利用新闻媒体大力宣传“双减”政策，引导家长树立科学的育人观念，宣传好典型案例，努力形成减负共识，形成校外培训治理群防群治的良好局面，形成全民监督的良好氛围，确保“双减”工作落地落实。

（五）强化统筹协调，规范非学科类培训机构。目前《__省体育类校外培训机构设置标准和管理指南（试行）》（__体〔20__〕__号）、《__省文化艺术类校外培训机构设置和管理指南（试行）》（__文旅科教〔20__〕__号）和《__省科技类校外培训机构设置标准和管理指南（试行）》（__科〔20__〕__号）均已出台，根据各主管单位行业设置标准和管理指南，严格落实“谁审批、谁监管，谁主管、谁监管”要求，切实做到权责一致，明确职责范围，强化统筹协调，尽快开展非学科类培训机构的审批登记工作，共同推进校外培训机构规范管理、规范发展。

开展校外培训机构专项治理工作情况汇报 篇3

为深入贯彻落实《__省教育厅办公室关于做好20__年暑期校外培训治理有关工作的通知》和《__市教育体育局转发关于开展校外培训“监管护苗”20__年暑期专项行动的通知》两个文件的要求，规范校外培训机构合法合规的办学，__月__日—__月__日，__县教育体育局对辖区内12所校外培训机构进行专项检查，检查人员每到一处都仔细查验资质，核对资料、查看现场，对各培训机构再次宣传了国家“双减”政策，严禁节假日期间进行学科类培训，并针对亮证办学、安全防范、规范办学等9方面进行检查。

一、检查内容

（一）“监管护苗”专项检查内容

1、严查学科类培训隐形变异

2、严查非学科类培训恶意涨价

（二）常规工作检查内容

1、办学许可证、营业执照、教师信息、收退费、办班、管理制度公示；

2、安全管理制度、预案及防范措施；

3、培训地点、培训计划、培训内容；

4、教师资格证、毕业证及其他相关资格；

5、与服务对象签订培训合同情况；

6、培训场所、消防安全、设备设施达标情况；

7、聘用在职教师兼职上课和与中小学教师有利益输送生源情况；

8、其他重大安全隐患或造成恶劣社会影响；

9、开具收费发票和资金管理账户执行情况。

二、存在问题

（一）预收费监管有待完善。所有合法机构虽然做到专户监管全覆盖，但收费未全部进入专户，

（二）教学监管难度较大。由于管理校外培训机构的工作人员不足，对课程和教材审核工作不到位，仅在平台审核，实地检查面狭窄。

（三）非法机构治理难度大。对非法学科类培训机构治理虽然认真推进，但由于涉及培训机构经济利益追求和工作涉及政府多个职能部门，虽然花了大量精力和时间宣传整治，但收效甚微，有一些非法办学机构依然存在，存在短期非法突击招生现象。

三、下一步措施

下一步，__县将严格落实“双减”工作部署要求，建立规范校外培训机构办学行为长效机制和快速反应机制，暑假期间，加大对校外培训机构督查、曝光力度，做到发现一起，处置一起、通报一起，让违规者“一处失信，处处受限”，形成依法整治的高压态势，切实减轻中小学生校外培训负担，着力构建教育良好生态。

一是组织专项整治。开学以后继续组织专人专班，落实部门权责，继续对校外培训机构联合整治行动。二是加强教师管理。坚决查处在职中小学教师到校外培训机构兼职的违纪行为。三是继续加强督促培训机构完善系统和档案材料。

开展校外培训机构专项治理工作情况汇报 篇4

为进一步贯彻落实《自治区“双减”工作领导小组办公室转发关于做好20__年寒假期间校外培训治理有关工作的通知》（__双减办〔20__〕__号）的精神，__区在20__年寒假期间采取“四不两直”方式，通过“日查+夜查””联检+抽检“等形式，全面治理学科类培训，严禁已压减的学科类培训机构“假注销、真运营”的情形；坚决打击违反培训内容有关规定，在科技、体育、文化艺术等非学科类培训中，违规开展学科类培训，严防严查以“一对一”“住家教师”“高端家政”“众筹私教”以及各类冬令营等名义违规开展学科类培训；严防严查面向学龄前儿童开展线上培训违规开展线上学科类培训等行为，现在将20__年寒假期间工作开展情况作如下总结：

一、专项整治

__区“双减”办于20__年__月__日联合__区教育和科学技术局、__区文化广电和旅游局、__区市场监督管理局、__区消防救援大队主管部门开展暑期校外培训专项整治，共出动21人次，检查了10家校外培训机构，有6家已停止办学，4家正在营业。责令整改的有4家。

二、主要做法

（一）召开会议，落实工作。__区双减办于__月__日召开20__年寒假期间校外培训治理有关工作会议，部署落实具体工作，细化工作任务，加强沟通协作，形成工作合力。

（二）认真开展专项宣传。一是发放宣传单。__区区教育局发放了《__市__区“双减”工作领导小组办公室关于寒假期间规范校外培训致学生及家长的一封信》，引导家长支持“双减”政策，树立正确的成才观，理性选择校外培训机构，增强防范意识，自觉抵制非法培训。充分利用寒假契机，加大家校育人力度，向家长宣传校外培训相关政策，不盲目给孩子报班参加校外培训。充分利用春节这一传统佳节，组织丰富多彩的体育锻炼、社会实践、文化传承活动，加强亲子互动交流，让孩子度过一个有意义的寒假。二是抓好群众监督举报。设立举报电话，公开举报信箱，并通过__区政府网站公布举报电话，扩大知晓面，建立举报机制，鼓励群众监督非法校外培训行为。

三、专项整治整改情况

1、__市__文化艺术工作室艺考培训机构20__年的收费情况存在一次超5000元的收费票据，已告知该机构20__年收费不得一次性收取或以充值、次卡等形式变相收取时间跨度超过3个月或60课时的费用，且不得超过5000元。

2、__艺术传媒有限公司属于艺术类校外培训机构，已纳入全国统一监管平台管理，已进行预收费监管。

3、__区育才路的__无营业执照，经督查发现后已马上停止营业，并取消学科类培训，及时清退学生已缴纳的费用。__市__文化艺术工作室已安放了3个灭火器。__艺术传媒有限公司的教室、办公室已按消防要求做好了整改。

四、工作建议

（一）进一步落实《自治区“双减”工作领导小组办公室转发关于做好20__年寒假期间校外培训治理有关工作的通知》《__市“双减”工作领导小组办公室关于做好20__年寒假期间校外培训治理有关工作的通知》等文件精神，加大专项治理工作力度，进一步规范校外培训机构办学行为，遏制当前存在的突出问题，保障中小学生健康成长。

（二）有序推进、形成合力。按照“谁发证谁主管，谁主管谁负责”的要求明确职责，积极配合“双减”各成员单位健全部门工作联动、形式研判和应急处置机制，确保专项治理稳妥推进。

（三）加大有偿家教行为的查处力度。加大对在职教师有偿补课、校外兼职、校外办班的治理力度，对于违反规定的行为，发现一起、查处一起，绝不姑息，时刻保持对有偿家教违规违纪的高压态势。

（四）加大宣传力度。提醒家长不要选择存在安全隐患的无证培训机构，要求培训机构定期开展安全排查和安全培训及演练。

开展校外培训机构专项治理工作情况汇报 篇5

整治校外培训机构侵害群众利益不正之风专项治理工作，是解决群众最关心、最直接、最现实的教育培训难题的有效发力点和关键突破点。__县市场监管局立足监管职能，系统谋划，开展校外培训机构专项治理工作，努力把矛盾化解在基层。

一是提前摸查存量，变“被动治理”为“主动作为”。建立“底数清晰、一户一档”的工作台账，认真组织开展摸底排查的前提下，要求各辖区市场监管所迅速行动，建立台账，逐一核查主体资格，确保底数清、情况明。坚持“主动检查、积极作为”的工作思路，会同教育、公安等部门开展联合行动，聚焦机构准入、价格行为、缴费退费、虚假宣传等方面内容，检查是否存在超标准、超范围收费等违法行为。对发现的违规行为，当场责令停业整顿，限期办理更改；对整改不达标或拒不整改的，依法严厉查处。

二是严格控制增量，变“屡查屡改”为“源头把关”。建成“领导带队、协同作战”的工作模式。明确由分管领导带队，及时跟进掌握工作进度，统筹谋划，加大联合巡查力量与频次，悉数掌握培训机构的变化量。对于侵犯群众利益的行为，确保发现一起、查处一起、警醒一片，全力做到违法行为零增量。实施“控制在头、解决在初”的预防措施。把好登记注册校外培训机构审核关，严格对标经营资质，经营范围等，严格履行提醒告知义务，让企业及时按照“先证后照”的前置审批规定，完善、补齐手续，做到合法合规经营。

三是全面压实变量，变“单一监管”为“常效监督”。充分利用新媒体、公众号、座谈会、微信群等宣传方式打造宣传阵地，进行常态化教育引导。深入规范推广使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，促进我县校外培训机构规范有序发展。建立常效监管，压实工作责任，配合教育等部门建立常态化联合执法管理机制，强化综合执法力度，形成齐抓共管的工作格局。畅通12315消费投诉热线，鼓励群众共同监督、反映线索，对校外培训机构侵害群众利益的行为做到露头就打，为营造风清气正的教育生态和育人环境奠定坚实基础。

下一步，该局将进一步夯实监管职责，巩固提升治理水平，坚持引导与日常监管相结合，不断强化对校外教育培训机构的规范整治，引导机构合法合规经营，切实维护好校外教育培训机构良好的秩序。

开展校外培训机构专项治理工作情况汇报 篇6

__市委、市政府高度重视，按照国家统一部署，着力解决侵害群众利益的行为，纠正校外教育培训无序发展乱象，切实减轻中小学生过重负担。特别是__年，坚持以解决问题为导向，以建立机制为重点，以分类治理为抓手，防范化解校外培训机构办学风险，取得了阶段性成效。

一、前期举措

破解难题，建立监管机制与平台。__年，__市在全国率先建立了市级校外培训机构信息管理平台，探索建立教育部门、培训机构、家长、金融机构共同参与的风险防范机制，通过管理端、机构端和家长端，提供机构情况、培训内容、课程设置、收费标准、教师和学生信息、年检年审、风险预警等多项功能，实现对校外培训机构管理工作的信息化、公开化、透明化。目前，平台注册培训机构__X余家，录入培训教师X万余人，录入参训学生__余万人。

限控规模，同步推进治理与规范。__年暑期，教育局协调民政、公安和市场监督管理局联合制发了《关于联合开展整治无证无照教育机构专项行动的通知》，在全市开展为期__个月的整治无证无照教育机构专项行动。全市共排查机构__X所，责令__家机构整改，取缔无证无照机构、“超范围经营”教育咨询公司__个。同时，严格禁止校外培训机构开展与招生入学考试挂钩的任何活动，严禁“超纲教学”“提前教学”，督促校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，必须具有相应的教师资格或从业人员资格证书。公布白名单__多家，黑名单__多家。

党建引领，牢固把握办学方向。全市校外培训机构党组织建设坚持应建尽建，采取单独组建、联合组建、挂靠组建、选派党建指导员等各种方式灵活组建，全市共建立了__余个校外培训机构党组织，校外培训机构要坚持和加强党的领导，做到党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展，将党的建设有关内容写入章程，积极推进党组织班子与管理层之间双向进入、交叉任职，提高校外培训机构党员队伍综合素质。

服务家长，全覆盖推行课后服务。制发文件，健全协调机制，发挥协同育人作用，构建起政府、学校、家庭、社会共同发力的课后服务体系。坚持“公益、公开、自愿、安全”的原则，利用学校资源优势，提供学生做作业、文体活动等灵活多样的学生课后服务，不断提高课后服务覆盖面和服务水平。

二、下一步工作思路

按照国家“双减”工作要求，一方面从校内提升入手，提质量、扩供给，着力在教学质量、作业管理、课后服务等方面，强化学校主阵地作用，发挥好学校在立德树人中的主体地位，让学生回归校内，学好学足；另一方面严格管理学科类培训机构，切实解决学科类校外培训泛滥问题，逐步构建“机构自觉、行业自律、社会监督、政府监管”的长效监管机制，实现“三个转变”。

监管方式的转变，从事后整改转向事前预防。把好入口关，坚决做到三个严控：严控机构收费、严控办学资质、严控培训人员，坚决杜绝不具备资质的人员从事学科培训活动，严查培训机构干扰学校教学秩序，高薪挖抢教师的行为。严肃查处教师校外有偿补课行为。

教学内容的转变，从学科应试转向素质能力提升。进一步加强常规管理，指导学校结合新要求，修改完善教学计划、课程实施等方面的教学管理制度。引导和鼓励教师积极探索教学模式，加强特色课程建设，丰富教学资源，积极创新育人新方式。

校内外关系的转变，从校内校外恶性竞争转向校内教育有益补充。改进学校教育教学，提高学校教育质量和课后服务能力，并积极推动家长转变教育观念、树立正确理念，做到系统施策、标本兼治。鼓励和引导校外培训机构为学有余力的学生拓展学习空间，积极开发更加丰富优质的线上教育教学资源。__市将统筹征集和合理引入非学科类培训机构的服务、资源、技术，有效丰富和补充校内课后服务，助力校内提质扩容，服务教育高质量发展。