小学2023-2024学年第一学期学校工作计划
小学2023-2024学年第一学期学校工作计划 篇1
学校进一步领会教育综合改革和第三轮上海市基础教育创新实验区建设精神的基础上，继续围绕“绽放，让‘__’更精彩”的办学理念，努力营造和谐氛围，打造主题，加强队伍建设；不断强化管理，立足课堂，推进“根芽课堂”；积极落实培训，依托科研课题，深化教育科研；完善课程建设，促进学生全面公平发展；强化项目引领，推进办学特色，打造家门口的好学校，使每一个生命在“__”的乐园里绽放独特的个性和精彩的人生。
一、重点工作：
1、推进师德师风建设打造“根韵”凡师。
2、加强主题校本培训，提高教师专业化发展水平，提升教学质量。
3、认真总结督导报告，落实整改措施，迎接督导回访，迎接2023集团督导。
4、重构一年级拓展课程体系，覆盖率达100%，凸显教育公平
5、依托数字教材、云课堂、“爱上皮影”创新屋等项目引领，加速教师成长
二、具体工作
（一）德育工作
1、推进“两纲教育”、“学科德育”具体实施，围绕纪念改革开放40周年，开展具体化、有温度的成就教育，深化中国特色社会主义、中国梦和红色革命传统教育。
2、完善以“壮壮芽”、“乐乐芽”、“智智芽”、“能能芽”的“心芽计划”拓展课程的完整架构，拓展博物馆课程，开发“爱上皮影”校本课程群。借助“心芽少年”徽章平台，通过“班级——年级——学校——集团”四阶的应用评价，完善德育评价。
3、保持上海市行为规范示范校的成果，继续推进创全工作，关注学生行为养成教育。根据《小学生守则》、《日常行为规范》要求，使用好《__小学行规视频》、《学习准备期教案》、专题课、行规课等校本课程资源，提高行规教育的有效性和持续性。
4、构建班级、年级、学校家长委员会三级网络，搭建家校沟通桥梁，了解家长需求，促进学校工作的进一步完善；初步建立家长志愿库；以“一日校长督察制”为突破口，整合家长、社区资源，创新家长开放日形式，开设家长微课程、社区基地实践的管理模式，完成《小学外来务工子女家庭阅读习惯养成的研究》结题工作。
5、完善学校德育队伍的建设，继续开展研训实践，依托“骨干班主任工作室”工作机制做好班主任培训，逐步完善班主任梯队培养计划。
6、深化“动感中队”创建，建好“四化”中队：中队建设有形化、中队辅导员专业、中队干部自动化、中队考核绩效化，激发中队集体活力，展现新时期少先队中队风采和当代少先队员朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌。开展少先队活动方案设计大赛，开发“动感中队”创建课程。
（二）文化提升
1、要加强各项规章制度学习之外，着重对制度执行情况的监督。学校工会部门将充分行使自己的监督权，保障广大教职工充分行使参与权和监督权。通过校务公开，把学校的收支情况、收费项目和标准及时向家长、学生和社会公开。把涉及教职工权益的事项、学校重大建设项目、重大决策、福利政策、财务收支等情况及时向教职工公布并听取意见，以使学校的各种权力都能在群众和社会的监督下，公正健康地运行。
2、坚决贯彻执行教代会条例，根据学校教育教学工作和改革情况及上级有关精神，先由工会委员和行政领导听取广大教工意见拟定教代会中心议题，在召开教代会预备会议，征求意见，确定通过中心议题。学校重大问题，先由学校教代会审议、无记名投票表决通过，并由教代会监督执行。通过依法行使教代会权利，调整规范制度，才能保证学校的各项工作健康有序地运行
3、学校工会要大力做好学校根芽文化、办学理念的学习宣传工作，把学校文化列入工会小组和工会干部业务学习的重要内容，认真学习，领会其主要内容和基本精神，努力掀起浓厚的学习氛围；利用政治学习、年级组活动组织教职员工学习，利用工会宣传文化阵地，采取专题会议、标语、宣传手册、微信公众号等多种形式，形成浓厚的宣传氛围；学校工会通过教工民主管理大会加大宣传学习力度，向每一位老师进行了学校办学理念，根芽课堂、根芽文化、教师学生发展目标解读，让教职员工明确了学校文化的内涵。
4、学校工会继续以“根芽”文化为引领，开展提升教师人文素养的系列活动，通过讲座，读书等活动，完善学习型班组建设与评比机制，通过办公室文化环境创设，举办多种自主性文化活动，搭建文化社团平台，完善学校教师文化社团架构，加强日常人文关怀，有效协调教师工作节奏。在下学期，工会将在学校原有的教工社团基础上，结合学校课程，开设教工“皮影”社团，并将其作为世小教师人人会讲、人人会玩、人人会演的特色社团。
（三）课程建设
1、开发“爱上皮影”特色课程，结合创新实验室建设，努力体现科目方案——教材——创新实验室建设——课程平台等内容的丰富性，逐步开发智智芽课程的《剧目编写》，乐乐芽课程的《初识皮影》，壮壮芽课程的《皮影手指操》、《人物结构造型》，能能芽课程的《皮影画稿》、《皮影制作》、《皮影与舞蹈》、《皮影与3D打印》、《皮影与拓印》等非遗传承课程群。
2、取消一年级晚托班，结合“快乐30分”工作定制特色课程，变原来“部分学生参加”为“全员全课程体验”，本学年一年级试点，逐步过渡到1-3年级全面实施。每个一年级的学生全程体验“乐乐芽”板块的爱上皮影课程；壮壮芽板块——少儿网球课程、足球课程；能能芽板块——古筝课程、形体课程、美术线描课程，激发兴趣，培养特长。
3、会同德育中心，教学中心，开展科技节、体育节、学科周主题活动微课程的设计
4、开发各个年级的博物馆课程。
（四）教学工作
1、进一步完善《基于课程标准的教学与评价——__小学教学工作基本要求和教学流程管理制度》，优化各类评价表，调整内容项目，细化评价标准。加强对中高年级的教学质量监控，进行跟踪分析，及时分析教学中存在的不足，提出改进措施，加强对薄弱学科或年级的质量监控。
2、落实“数字教材进课堂”，在上学期两个试点班的基础上，增加试点年级、班级、学科及老师，尝试在常态课及公开课中使用电子教材。依据杨浦区数字教材应用推进项目组要求，上传一定数量的数字资源，逐步积累语文、数学、外语、综合学科的10个案例。每个教研组重点培养1——2个该学科的骨干教师，积极参与区“种子教师”的评选，争取加入到区数字教材应用示范教师队伍中去。
3、根据《上海市中小学20__学年度课程计划》要求和学校的实际情况，一至三年级的体育与健身学科由三课时增到到四课时，一、二年级开设足球课，三年级开设空手道。
4、确定教学研修主题为“更新学习方式，提升学习能力”。各个教研组通过课堂教学、云课堂教学、数字化教材实施等多种教学方式更新学生的学习方式，通过教研组的课例研究、集团和新优质集群校教学展示、校区级公开课等各个层面的公开教学，促使教师转变观念，改变课堂教学形式，为学生提供多元化的学习，关注学习过程，从而提升学生学习能力，激发学生学习兴趣，促进学生主动学习。
（五）队伍建设
1、根据督导反馈报告专家意见，把我校原命名的师资队伍的梯队名称调整为“新手型—胜任型—骨干型”教师，明确每一类型教师的定义，培养途径及奖励措施。
2、从职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实、班主任工作与育德体、课题研究与课程实践几方面制定和落实新手型教师培养计划。发挥骨干型教师的辐射引领作用，做好师徒带教和新手型教师的培训。
3、加强学校青年后备干部的实践锻炼，给青年后备干部压担子、给台阶、多锻炼，安排进入学校一办三中心轮岗实习，对青年后备干部进行考察和锻炼。
（六）后勤保障
1、进一步改善校园门户网站和局域网建设，积极宣传报道学校的教育教学工作和信息公开工作，营造教育改革与发展的良好舆论环境。
2、根据“杨浦区学校食堂食品安全规范化管理达标校”要求。细致做好餐饮、设备管理工作，增强服务意识与服务能力，提高服务质量，创建放心食堂。抓好门卫、后勤等特殊人员的专项法制、业务培训，提高法制意识和工作能力。
3、落实眼防监测点学校普查工作，做好传染病防控工作
三、特色工作
1、尝试“STEAM+”课程的开发与实践，开展主题式探究活动，培养学生关键技能和规则意识，体现学校的育人目标。同时加强与美国新汉普郡的月湖学校的国际间交流互动
2、通过专家认证继续做好九子游戏课程的编写工作，在六一集团内进行课程分享。
3、“智慧校园、数字教材、体育兴趣化”项目将整合学校资源合理调配、物尽其用、加强管理。坚持一切工作以师生的要求和利益为出发点，完善制度建设，强化管理体系、服务师生、人尽其才。
小学2023-2024学年第一学期学校工作计划 篇2
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的二十大和市第十二次党代会会议精神，坚持和加强党对教育工作的全面指导，全面贯彻党的教育方针，进一步提升教师队伍综合素养，推动学生全面健康发展，推进学校内涵提升。
二、工作重点
1、强化常态化校园防疫工作
2、学习贯彻新课程方案和新课程标准
3、深化“双减”政策及“五项管理”举措
4、推进学校“全员导师制”工作
5、编制学校新五年发展规划
6、积极参与“数字化转型试验校”工作
三、主要工作
一德育工作
1、推进“全员导师制”工作。经历一轮五年级“全员导师制”试点工作之后，从本学期开始，学校将在一至五年级全面推进“全员导师制”工作要求，不仅对学生进行学业指导，还要对学生进行思想引导、心理疏导、生活指导、成长向导等，做学生的“良师益友”，与此同时，由于本届一年级学生有半年时间由于疫情原因，封控在家，缺少必要的学前教育以及在集体生活中的交流经验，针对这一特殊情况，学校要发挥“全员导师制”的桥梁作用，夯实幼小衔接。以“全员导师制”为本学期学校德育工作辐射轴，与学校德育其他工作有效衔接，打好“组合拳”。
2、重视“劳动教育”课程。根据中华人民共和国教育部制定的《义务教育劳动课程标准（20__年版）》，将劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来，成为一门独立课程。学校将依据年级特点，分阶段实施劳动教育，开展丰富多样的实践方式，构建以任务群为基础单位的内容结构，通过劳动技能评比大赛等活动，评选出校园中的“劳动小达人”，从而培养学生的劳动观念，劳动能力，劳动习惯和品质以及劳动精神。
3、加强行为规范教育。重视班集体行规教育，抓住教育契机，充分利用好午会课，开展一系列生动而有效的行规课程，有效开展学校行规评比活动，评选出“乐活行规小标兵”、“乐活卫生小能手”，以树榜样，学榜样的正向力量，发挥出学生积极向好的主观能动性，分年级、分目标开展行规教育训练，达成训练目标，完成行规要点，持续巩固学校行为规范教育特色和亮点。
4、关注“心理健康”教育。本学期通过集团流动，世界小学优秀专职心理健康教师施成恩流入我校工作。施老师具有上海学校心理咨询师（中级）资质，他流入我校工作，能进一步提升学校心理健康课教学品质，为学校特殊学生提供更有效的心理辅导。加强心理教育还要与学校德育课程相结合。心理健康教育可以在德育课程教育中有所渗透，帮助学生更好地调节不良情绪，处理人际关系；德育课程教育可以融入心理健康教育中，以此推动学生正确价值观和人生观，进而带动学生正确价值观和人生观的树立，进而带动学生自身综合素养的快速提升。
5、夯实“书记讲思政课”。“书记讲思政课”重点围绕党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史开展学习教育活动。根据不同学段学生特点和思政重点确定授课内容，着重培养学生爱党、爱国、爱集体、爱人民、爱社会主义的情感，引导学生坚定“四个自信”，增强民族自尊心、自信心和自豪感，坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一，深化学生对党对社会主义的认识，激励学生担当时代使命，矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。
6、树立“优秀班主任”。结合“第38个教师节”契机，做好班主任队伍建设，通过系列专题培训，凸显骨干班主任、特色班主任队伍的示范引领作用，提高德育工作水平，组织好新一轮学校优秀班主任评选工作，树立身边优秀典型，带动班主任工作有效性与积极性，提升学校班主任队伍整体水平。
7、协同推进家校合育。畅通家、校、社会沟通渠道，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为学生健康成长营造优良环境。通过家委会会议、家长会、校园网、学校微信公众号、校园开放日活动等途径，进一步创新家校合作方式，健全家校合作机制，发挥好三级家委会和家长志愿者队伍作用，更好地挖掘家长资源，做好“爸妈讲堂”品牌亮点工作。
（二）课程教学工作
1、学实新课程方案与新课程标准。围绕20__年新课程方案以及新课程标准，学校将通过一系列的教研与教学活动，将上位文件精神能扎实落地，指导教学工作。利用暑期校本培训以及政治学习等途径，对教师们进行指导，提升大家对新方案与新标准的整体认识。组织好教研活动，分学科，有针对性地学习相关学科领域新课程标准所提出的目标与要求。在教学研究月活动中，本学期要强调教师通过教学实践，将学习重点落入实际操作，强化学科认识，加深理解。此外，本学期学校还将邀请专家，聚焦难点，为教师进行讲座，促进教师对义务教育课程改革进行更多深层次的思考。
2、深化“双减”政策及“五项管理”举措。学校继续围绕“绿色指标”，持续并严格落实“双减”、“五项管理”文件精神，贯彻实施等第制评价，加强对手机、作业、睡眠、读物、体质健康管理，深化校本化实施途径，在读物管理方面，依据《读物清单》，定期对图书馆内的书籍进行排查，确保校园读物合规，杜绝一切有害读物。进一步加强作业管理，优化相关制度，完善监督机制。睡眠管理方面，关注学生在午睡时间获得充分休息，并和作业管理彼此挂钩，以作业管理保障睡眠管理，以睡眠管理监督作业管理。确保“双减”政策与“五项管理”制度持续发力。利用好课后服务时间建立结构化的、丰富的学习机会，组织开展作业辅导、文体活动、娱乐游戏、兴趣培养、社会实践等服务活动，以促进学生的个性和各方面潜能发展。与此同时，利用好家庭、社会所能提供的教育资源，使得学校的课后服务内容丰厚，实现学校、家庭、社会协同育人。
3、积极探索在线教学实践。学校将关注三类线上教学即个别学生由于隔离等原因，需居家开展线上学习；确诊学生入方舱治疗，出舱后需居家隔离；如遇突发情况，全员开展居家线上学习。针对以上3类情况，学校形成在线课程的管理机制，并提前做好预案。与此同时，学校已配备好教学实时转播器材，一旦学生发生隔离，无法到校，将采取线上与线下同步教学方式，确保学生学业不受影响。
4、积极参与“数字化转型试验校”工作。学校将继续以“三个助手”教学平台为载体，聚焦四年级数学、英语学科在教学过程中，由信息技术赋能教学实践为途径的探究，积累有效经验，加强学科交流，以问题为导向，优化教与学，突破教学困境，实现数字化转型。
5、扎实推进科研工作。目前学校有区级一般课题1项《“双减”背景下的小学数学三年级单元作业设计与实施研究》，另有2项规划课题《iclass互动教学在小学低年级数学中的应用研究》和《“三个助手”教学平台在四年级英语教学汇总有效应用的实践研究》，其中《iclass互动教学在小学低年级数学中的应用研究》进入总结阶段。学校将继续注重青年科研队伍培养，加强科研人员梯队建设。鼓励教师结合课堂实践，积极参与各级各类教学案例、教学心得、课题研究论文的评选，提升学校科研品质。
（三）教师发展工作
1、全面提升师德师风。强化榜样引领作用，对违反师德师风行为坚决“零容忍”。组织全体教职工开展思想理论、师德师风专题学习，重视教师文体艺活动建设，开展丰富多彩的活动，提升教师的人文素养、艺术素养，提高教师的身体素质。通过系列活动“爱上海、品上海”，感受上海教育成就，体会知识创新如何成为推动上海不断发展的有生力量，从而激发教师使命感。为教龄满30年的老教师颁证，提升教师获得感。
2、分层分类开展教师培训。区学科带头人和区骨干教师充分发挥骨干教师的带动、示范、辐射作用，形成合作、共进、成长的教师群体。同时根据学科、年级等特点为职初、见习教师安排学校骨干及成熟型教师进行一对一带教，通过有计划、有针对性的系列化带教、培训，促进青年教师不断成长。鼓励各层面教师积极参加核心素养能力提升专题研修班。完成信息技术应用能力提升工程2。0全员培训。积极投入到市-区-校-个人联动研修机制，拓展教师学习平台与资源。
3、推进教师校本研修工作。结合教研组建设，分层面推进校本研修，确保教师校本研修质量，做到研修活动有要求、有检查、有考评，校本研修真正助力教师专业发展。切实制定好校本研修计划，结合学校研究主题，对教师命题、作业设计和管理等内容，加强专题学习与研讨，促进教育教学质量提升。
（四）学校管理工作
1、编制学校新五年发展规划。学校将进入新的五年发展期，未来五年，学校承前启后，聚焦发展未来与前景，顺应教育形式变化，为更好地促进每一位学生全面而个性的学习与发展而继续发力，编制学校新五年发展规划。
2、强化常态化校园防疫工作。构建防疫专班，落实好常态化防疫值守要求。严格校门管理，落实“随申码”，“数字哨兵”使用全覆盖，做到有记录，可追溯。严格人员管理，运用“申生康”平台，动态、准确掌握师生员工及其同住人健康状况，做好台账记录。有序推进平时与周末期间师生员工核酸采样工作。严把线下聚集性活动关，“非必要不举办”，加强防疫管理。
3、强化应急处置。根据新形式动态调整完善校园应急处置预案，完善突发状况“全闭环”管理机制，始终激活学校应急指挥体系，开展多场景实操应急培训和演练，全面提升应急处置能力。
4、加强健康教育和关爱。教育引导师生员工做好返沪返校途中的个人防护，上好开学后健康教育第一课。做好因疫情原因不能返校学生线上教育工作，高度关注水痘、食源性疾病以及不明原因儿童急性肝炎、猴痘等传染病，加强宣传并严格做好因病缺勤的登记和排查，落实健康管理和疫情上报制度，持续推进未成年人和教职员工疫苗接种工作，构建校园免疫屏障。
5、集团工作管理。加强集团的文化共享工作，开放好学校足球教育资源；推进集团内的教育共研，充分利用教研训一体化平台，提升教师专业发展能力。加强对集团教师流动工作的关心，既要对输送的交流教师教育好、指导好、关心好，又要用好引进的交流教师，发挥好他们的作用，使得他们有归属感和价值感。重视高端人才资源共享工作，发挥学科高端人才辐射力量，带动青年教师专业提升，达成集团内学校的共生与共赢。
6、语言文字工作。加强语言文字应用指导与管理，组织好职初教师汉字应用水平测试，组织全国推广普通话宣传周活动。强化书香校园建设，充分利用学校图书馆、网络平台、广播、橱窗，引导师生读好书、写好字、做好人。学校不举办讲座、培训等活动，不在校园内推销课外读物，不强制学生购买课外读物。
小学2023-2024学年第一学期学校工作计划 篇3
一、指导思想。
本学期学校各项工作坚持以党的__大精神和中央《关于深化教育体制机制改革的实施意见》、20__年全国教育工作会议精神以及全区教育工作会议等文件、会议的精神为指导，落实《__县教育体育事业“十三五”规划》，执行__县教体局《20__—20__学年第一学期教育教学教研工作计划》。以“立德树人”为根本任务，“五育”并举。强化课堂主阵地作用，提高教育质量，加快落实“互联网+”教育。落实义务教育优质均衡发展目标，全面发展素质教育。
2、本学期主要目标任务
学校党支部做好党建常规工作，开展好各项专题教育实践活动。落实好“扫黑除恶专项斗争”工作各项工作任务，践行“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。规范办学行为，落实控辍保学责任，确保残儿入学和送教上门要求，努力达成义务教育优质均衡发展工作任务目标。围绕“立德树人”根本任务，“五育”并举，弘扬和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化，做好自治区级民族团结进步示范校创建工作，迎接国家检查验收。坚持以学生习惯养成教育为重点，以活动为抓手，促进学生健康成长。继续落实“质量立校，特色强校、文化兴校”。依托“互联网+”教育、京银教育合作体、国培项目、继续教育、校本培训、校本教研等活动推动教师素质提升和专业成长。落实“中小学课堂教学质量达标和创优行动”引领课堂教学变革。依托校本课程、书香校园、落实“阳光体育”、搞好体艺卫工作促进学生全面发展，夯实学校发展的根基，全面推进创新素养教育。构建整洁优美、和谐浓郁的育人氛围，让校园文化内涵成为促进学校发展的动力。抓实安全工作，压实安全责任，盯紧安全细节，完善安全制度和安全预案，强化安全教育，加强门卫安保工作，加强和落实警校联动机制，为中华人民共和国建国70周年营造平安祥和的工作学习和社会氛围。加强教师队伍建设，严肃师德师风考核，塑造学校和教师队伍良好形象。落实总务后勤及财务管理制度，规范总务后勤、财务财产管理，为师生和学校正常教育教学活动做好服务。
三、本学期主要工作及具体措施
（一）做好党建工作，发挥党支部领导作用和战斗堡垒作用。
认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党中央国务院关于教育改革方面的意见精神，把党员教师的政治理论学习、实践活动与教育教学结合起来。宣讲党的方针政策，引领校园内的正确舆论导向。突出党支部在“扫黑除恶”专项斗争中的领导，做好线索排摸上报，教育引导、档案建设等。指导少先大队在全体师生中开展“扫黑除恶”专项斗争知识学习，配合上级部门营造“有黑扫黑、有恶除恶、有乱治乱”的教育环境氛围。组织党员认真学习《党章》等党内法规，监管教师严格遵守党纪国法。严格工作纪律、廉洁纪律、财务纪律，经常结合党纪国法进行廉洁警示教育，加强班子成员廉洁风险点防控。
认真落实“三会一课”、民主评议党员、党员评星定格等制度。按规定召开全体党员大会、支部委员会议，党组织生活会、主题党日活动。认真严肃地开展学习教育活动，积极践行“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，不走过场、不搞形式主义，不弄虚作假、不应付差事。
发挥好党支部在学校各项工作中的领导作用，发挥好党员教师在学校各项工作中的带头作用，引领普通教师积极向上，输出正能量，形成学校和教师的良好风尚。
（二）规范办学行为，努力达成义务教育优质均衡发展任务目标。
1、课程建设符合标准。严格按照国家课程设置标准开齐课程，开足课时，认真落实地方课程设置要求，发挥好校本课程的教育作用。加强各类课程开设过程性督导与管理。
2、功能室管理规范实效。及时补充功能室损耗的仪器设备，达到配备标准。发挥各功能室在教育教学中的应有作用，落实好操作规程，管好用好各类教育教学器材及仪器设备。教师要积极使用各学科配备的仪器设备辅助教学，提高仪器设备使用率。做好各仪器设备的登记（两账一册），做到账册和实物一一对应，准确无误，定好位，做到拿取方便。功能室管理员及时做好使用记录，要与班级课程对应。
3、严格执行招生、“控辍”、学籍管理等政策性规定。保障适龄儿童受教育权利和入学机会的均等，执行划片招生政策。做好“控辍保学”。做好残疾儿童随班就读工作和残儿学籍注册、送教上门工作。加强学籍管理，做好电子学籍管理工作，严格转学、休学等制度。
4、落实“减负”，提质增效。严格落实减轻学生课业负担的相关规定，控制学生在校时间每天不超过6小时，严禁集体补课；按照规定控制考试次数和作业时间，一二年级不留书面家庭作业。教导处加强教学常规管理与督导，让40分钟课堂出效益。教研活动紧紧围绕提高课堂实效，提高教师教学水平，培养和提高学生学习能力“三提高”目标。
5、规范教师从教行为，依法执教。严格落实教育部、区市县关于规范教师从教行为的各项规定、规范、准则、制度。严格执行在职教师不得组织参与有偿家教的相关规定，禁止在职教师在社会办学机构兼职等。杜绝体罚和变相向体罚学生现象发生，不歧视学生，不单纯以学生的成绩好坏来评价学生，禁止随意公布学生成绩。签订教师师德承诺书并践行之，规范教师教师从教行为，廉洁从教，爱岗敬业，不对学生及家长吃拿卡要。禁止教师、其他单位或个人向学校和学生摊派、推销或强行推荐教辅材料、复习资料及其他学习生活用品。落实科任教师上课候课制度。组织教师学习相关法律法规。
6、坚持校务公开制度，做好校务公开工作。对学校的大政方针、教师聘用、表彰晋级、职称评聘、制度修订、绩效奖惩、财务收支等及时进行公示公开，成立家长委员会机构、完善制度、利用家长开放日、家长会等对学校党风、师德、行风及办学行为进行监督，自觉接受社会各界的监督和意见，制定整改方案，集中整治整改到位。
（三）强化师资队伍建设。
1、加强领导班子队伍建设，改善领导工作。学校领导班子成员要带头遵守学校制度、守纪律讲规矩，客观公正，公平民主、团结奉献，遇事不推诿、识大体顾大局，工作中分工负责、相互配合补台。带头参加学习和教研活动，提高管理水平。执行好领导包年级制度，深入教学一线，到师生中间去了解想法和动向，解决困难。发挥好“带领、引领、指导、督导”作用。
2、提升教师队伍整体素质，促进教师专业成长。
一是坚持师德师风建设强度不放松。以《中小学教师职业道德规范》、《教师失范行为量化考核办法》、区市县相关师德规范规定、学校规章制度为抓手，用师德考核、评优评先、职称评聘、绩效考核等约束和修正教师从教行为、工作作风，加强教师法制观念教育，抓实教师政治理论学习，弘扬社会主义核心价值观。杜绝教师违反师德规定、违法违纪发生，向社会、家长、学生展现教师光辉职业的良好形象。二是管好用好骨干教师，发挥骨干引领作用。管理使用好已认定的区、市、县级骨干教师，尝试成立骨干教师工作室，选拔优秀骨干教师担任工作室主持，选拔一批教师进入工作室，通过工作室的教研活动促进一批教师成长，不断提高业务水平，带动全体教师不同层次的提高和进步。三是学习培训促进教师专业发展。教导处制定教师校本培训、继续教育、国培项目示范校等培训计划，组织教师学习课程标准、专业知识及学科基础知识，学习先进经验、教育法律法规，利用听课、培训、学习交流、观摩等机会学习先进经验。派出教师到区市其他兄弟学校参观学习、听课、参加教研活动。到区外参加各种教科研活动。提升我校教师在教育教学教研方面的能力。充分利用好“首都加首府”教育利好政策，依托__一小作为项目种子学校的带动作用，配合教育局“种子引领”活动，积极发挥我校作为协议学校的优势，学习借鉴先进的教学管理、课堂教学、班级管理等教育教学理念和方法。建设好用好“在线课堂”，落实好“一拖四”任务。四是强化校领导深入课堂活动。学校领导经常按时参加校级教研活动，参加教研组活动，经常到课堂听课，与老师交流、指导、督查，强化过程性督导，促进教学质量和教师教学水平的提高。
（四）丰富德育内容、抓实德育工作，落实德育目标。
1、抓实德育队伍建设。长期持续打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全和完善班主任岗位职责和考核评估激励机制。发挥好社区委员会、家长委员会、法制副校长等德育力量积极开展未成年人思想道德建设工作。发挥好少先大队在德育活动组织、监督、考核中的作用。发挥好少先队小干部监督、带头作用。
2、发挥德育阵地育人功效。一是充分利用发挥好学校德育角育人功能；二是学校黄河文化展室要突出黄河儿女的自强不息、热爱大自然为主题的道德情操的熏陶；三是充分利用__县域内德育阵地资源地开展丰富多彩的德育教育研学旅行活动，对学生进行针对性的主题教育使学生形成全面、良好的道德品质、行为习惯。
3、用好研学旅行活动的德育功能。政教处按照相关文件要求，认真谋划，确保安全，积极开展学校、师生及家长力所能及的各项研学旅行活动，把学生带出去，有组织、有针对性的开展德育综合实践等领域的带着研学任务的旅行活动。
4、持续加强学生习惯养成教育。政教处、少先大队结合我县创建全国文明县城活动加强对学校德育工作的整体规划。构建学校、社区、家庭三位一体的习惯养成教育网络，密切与家长的联系，通过家长会、家长委员会、家长学校等延伸德育教育空间和时间，突出家庭教育在学生德育教育体系中的作用，发挥好家长在德育教育中的应有作用。创新活动内容与方式，注重践行效果，长期效果、行为效果。重点培养学生文明礼仪、遵守纪律、讲究卫生、文明出行等良好行为习惯养成教育。通过各种活动，利用各种阵地，对学生进行教育和引导。各学科结合本学科特点积极渗透德育教育内容。加强监督考核，把表扬和批评手段都要用好。
5、进一步加强和改进学生思想道德教育。一加强学生心理健康教育，进行心理健康疏导、讲座等活动帮助学生形成健康心理，矫正不良行为，适当增加挫折教育内容。二是充分利用班队会和周一升旗仪式，有针对性的加强学生的思想道德教育。三是政教处和少先大队通过读书活动、征文演讲、观看优秀电视节目、经典诵读、黄河小浪花星级少年评比、“善行银行”储蓄活动、助人为乐活动、爱国主义教育等培养学生诚实守信、遵纪守法、团结互助、艰苦奋斗、热爱祖国的良好品质。四是加强任课教师与班主任协调配合，及时发现德育教育的得与失，寻求教育契机，教育好每个学生学会做人。五是积极构建德育的学科结合点。将德育教育渗透到各学科教学当中，真正做到“教书育人”。六是开办好家长学校，召开好家长座谈会、利用电话家访、家长委员会、社区实践活动等努力构建学校德育工作体系。
（五）规范教学常规管理与考核，发挥“互联网+”教育优势提升“校本教研”品味、提高教学质量、加强创新素养的培养、
1、细化常规管理、提高管理水平，强化质量意识。教导处出台一些新举措强教学各环节监管督查，向管理要质量。逐步改进对任课教师计划制定、备课情况的检查指导。紧紧围绕课堂主阵地，要求教师上好每一节课，用好现代教育技术手段促进课堂教学的有效高效。按照要求设置各科作业，加强对学生书写指导和要求。加大对教学过程性督导与检查力度，落实好推门听课活动，必要时追踪听课，听完课要有分析交流。由教导处牵头负责落实领导班子成员包年级制度和听课制度，帮助和促使教师提高教学质量。树立“质量立校”意识。既要抓好语文、数学、英语等基础学科教学，也要抓好科学、音体美、信息技术等常识课教学，让学生全面发展，全面推进素质教育，各学科全面落实核心素养的培养。
2、改进教研组建设，拓宽教研活动、提升教研能力。探索创新教研组管理方法，在教导处的指导下组织本组教师开展丰富的教研活动，积极参加各级各学科优质课竞赛，学生竞赛、制作、各种评比等教研活动，并争取好成绩。创新教研方式，引导鼓励教师进行微课堂研究，积极参与基于“互联网+教育”的网络教研、培训、教学等。继续坚持“自我反思、同伴互助、专业引领”的方法指导各教师在教学实践中不断提高自己。开展以公开课、示范课、观摩课、研究课等为主的三课（说课、上课、观评课）活动；开展主要学科的集体备课活动，和“同课异构”活动；各教师按照教学计划确定的题目自觉开展小专题研究；落实教研室“高效课堂”建设活动。
3、继续推进课堂、教研变革。按照当前推进课堂变革活动要求，学校教导处、各教研组组织和指导教师积极学习新的教育理念、教学方法、课堂模式、教育信息化下的先进教育技术手段、“互联网+教育”智慧校园、在线课堂等应用到自己的课堂和教学研究中，取长补短、q精去粗、结合实际、紧跟时代步伐，积极融入教育新思想、新方法来推进课堂变革，从而提高课堂效率和教学质量。
4、严格教学考核，完善考核体系。教导处严格、公正、公平考核，坚持每月一考核，考核与教师绩效工资挂钩，真正做到奖优罚劣，褒勤贬惰。健全教师业务档案，通过考核促进教师提高工作效率。
（七）安全警钟长鸣，盯紧压实安全责任，为各项教育活动保驾护航。
学校安全工作是学校一切工作顺利开展的基本保障。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对师生应尽的义务。全体师生要牢固树立安全责任重于泰山、稳定压倒一切的思想，把学校安全和稳定放到重要位置。为中华人民共和国成立70周年创造平安祥和的校园环境和社会氛围。
1、完善制度、责任到人，落实安全综治工作责任制和责任追究制。坚持“一把手”负总责，分管领导具体抓，层层签订安全工作目标责任书。使全体教师人人成为学校安全管理的责任人，明确各自岗位职责，严格落实安全责任追究制度。杜绝任课教师只上课不管安全、只教书不进行安全教育和管理、安全管理是班主任的事、是学校个别人的事的错误认识。堵住安全管理的漏洞，降低校园安全事故的发生几率。在安全工作上实行安全责任事故一票否决。要让人人树立并增强“人人管安全、师生才安全”
2、加强安全隐患排查，及时消除安全隐患，确保师生安全。对学校内外安全隐患及时排查，及时整改。尤其要把学校消防安全、交通安全、传染病防控、防溺水、校园欺凌、防踩踏、应急疏散演练、应对恶劣天气、化学药品管理、防止悬挂物脱落伤人、教学活动安全等安全专项排查与整治放在突出位置，制定各项安全预案。抓实学生接送车辆、学生午餐的管理及师生上放学安全教育，严格学生放学路队制，坚持并改进领导带班和教师值班。完善校园治安防控体系建设，发挥好“人防、物防、技防”三结合的安全防控作用。做好矛盾纠纷排查化解工作，使矛盾化解在基层、化解在萌芽。加强门卫安保措施，管好自己的人，看好自己的门，规范进出校园询问、安检、登记制度；加强校门口上放学时段交通引导及安全警戒，高度警惕和防范暴力恐怖事件发生；执行好节假日值班制度。严格晨午检制度，做好消毒通风工作。加密校园周边及校园内重点敏感部位的巡查检查，做细校园电线线路定期检查等工作。
3、把安全教育纳入学校教育内容之中。培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的安全防范能力。创建安全文明校园，强化和利用好安全教育平台，班队会、知识讲座、黑板报、手抄报、校园广播、发放宣传材料等多渠道开展安全知识教育宣传。维护教育教学正常秩序。经常进行各种应急疏散演练。配合上级部门开展校园周边环境专项整治行动。为学校教育教学工作保驾护航。为青少年学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。
4、一如既往发动全体师生坚持开展“扫黑除恶”专项斗争。在学校党支部领导下，把“扫黑除恶”专项斗争与治理教育乱象、规范办学行为结合起来，与师德师风建设结合起来，与校园周边环境治理结合起来，与校园欺凌、矛盾排摸化解结合起来，发动师生、家长进行线索排摸，积极配合上级部门认真落实“扫黑除恶”专项斗争工作，对师生经常性开展“扫黑除恶”专项斗争教育宣传。
（八）重视体艺卫、健康教育教学及相关活动的落实，扎实推进素质教育。
1、坚持落实好大课间活动和各种艺体活动，上好相关学科课程。确保学生每天在校不少于1小时的体育锻炼时间，认真贯彻执行《学校体育工作条例》，确保“三操两课”活动常态，保证活动时间，坚持落实好当天无体育课班级的体育活动1小时时间。组织开展好“阳光体育”活动、秋季运动会和两项小型（专项）运动会，落实好足球运动进体育课堂，开展好校园足球训练，准备好比赛。强化眼保健操，注意用眼卫生，用眼时间，保护学生视力。结合教师节、中和人民共和国成立70周年，中秋节、元旦等节庆积极开展师生合唱歌咏、舞蹈、器乐、美术、书法等各项艺体活动。上好音体美等课程和校本课程，促进学生全面发展。坚持好每周五下午的校本课程活动。
2、重视健康教育。开设好健康教育课程，对学生进行必要的健康保健知识教育。教育学生正确对待和预防各种疾病、传染病，制定各种传染病预防应急预案，加强地方病的预防教育。落实各项健康教育制度，完成规定的健康教育内容，发挥学校心理健康咨询室功能作用。关心教职工身心健康，组织开展教职工文化体育活动。认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，加强校园卫生、学生个人卫生与健康，开展多种形式的教育活动，使学生具有健壮的体质。建设以班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，探索心理健康教育的途径与方法，加强对学生的心理健康引导。继续巩固控烟宣传教育活动成果。我校已经被命名为无烟学校。学校范围内禁止吸烟，在办公、教学、活动等学校各区域明显位置张贴禁烟标志或标语。在师生中开展拒绝吸烟承诺签名活动，利用学生“小手拉大手”开展吸烟有害健康的宣传教育活动。
（九）丰富校园文化建设，创造优美育人环境。
营造良好的校园文化环境氛围，搭建扎实有效的校园文化平台。结合自治区级民族团结进步示范学校创建、文明县城创建等活动强化校园文化宣传氛围形成，开展丰富多彩的校园文化活动夯实校园文化建设。各班形成本班级文化特色，营造班级文化育人氛围，形成良好班风学风，完善班级文化阵地建设，及时更换相关内容。弘扬中华民族传统优秀文化，加强教师队伍自身素质修养、教师教风，学生德育素养，班级班风、学风，校园育人氛围等隐性校园文化的培育积淀。使得校园显性文化和隐性文化双重发力，逐步积淀__三小校园文化底蕴。
（十）做好其他工作。
1、把传染病、疾病防控，禁毒教育，廉洁教育，消费维权进校园，环保教育，民族团结教育，反邪教教育，国防教育，科普教育，法治教育，优秀传统文化进校园等工作纳入学校教育教学工作常态中，认真落实各项教育任务，保质保量完成工作目标，达到教育效果。
2、做好学生资助、开展好国家、区、市、县委政府惠民政策宣传学习和落实。做好上级党委政府开展各项创建活动。
3、继续抓好总务后勤工作。确保师生安全，服务教学，提高质量；要节约能源，减少开支；要爱护校产，妥善保管，及时维修，勤俭办学。加强后勤服务队伍的理论和业务学习，提升后勤人员的管理水平和服务水平，完善总务后勤管理制度，管理规范。
4、做好“七五”普法工作。按照要求认真落实“七五”普法各项学习内容，使广大师生学有所得，学有所用。专人负责“七五”普法工作，整理好“七五”普法工作各项档案资料。按时完成干部学法普法考试网上考试。
加强民族团结、国防、环保、健康、禁毒、反邪教、消费维权进校园、法制安全、疾病预防、消防安全、交通安全、防溺水等等专题教育活动。
5、做好各项工作的资料收集与整理、保管工作，按照各项工作的具体要求，落实到人，建立健全学校各项工作规范的档案。完成上级部门安排的其他各项工作。做好年终考核各项工作。
小学2023-2024学年第一学期学校工作计划 篇4
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚定社会主义办学方向，深化“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，聚焦学生核心素养，以培育社会主义核心价值观为主线，以依法治教、依法治校为保障，全力做好“双减”工作，弘扬实小“团结、奉献、争先”精神，努力办好教师幸福学生快乐群众满意的高质量教育，用最优的成绩欢庆实小四十华诞。
工作关键词：
党建引领、团队建设、立德树人、生本课堂、
春芽社团、平安家园、智慧校园、四十华诞
一、突出党建引领
1、持续推进党史学习教育。一是落实《__市实验小学关于做好习近平总书记“七一”重要讲话精神宣传工作方案》，通过学-研-讲-办等形式，学习宣传贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神。二是创新党史学习教育形式。在学校微信公众号上推送“三微”系列（行政微党课、教师微思政、学生微故事），激发师生全员参与的热情。三是落实“我为群众办实事”。尝试与仙人卫社区合作，选取周六周日半天时间，倡导党员、教师志愿者发挥自身优势与特长，参与关爱特困家庭子女活动，初步做到：小规模、好效果、长发展。
2、抓实学校基层党组织建设。各支部要严格落实阵地、队伍、活动等建设，规范“三会一课”，坚持主题党日活动，坚持谈心谈话制度，落实党员参加组织生活积分管理，开展组织生活会和民主评议党员，用好“学习强国”。着重在“创新党建”方面，与红色教育、与课改实践紧密相连，在形式与内容上重全员、重实效。指导组建团支部，切实加强我校共青团的建设，发挥共青团生力军和突击队的作用。
3、全面落实从严治党。强化党风廉政建设主体责任和监督责任。完善“三重一大”事项集体研究、民主决策、多方监管、主动报告等相关制度，发挥好学校纪检监督职能，有效防范和纠正违纪违规问题。落实党风廉政建设主体责任和班子成员“一岗双责”，认真执行述责述廉等制度。加强廉洁自律教育，在财务、财产、人事等敏感事件中，自觉接受群众的监督，创设风清气正的校园风气。引导广大党员教师自觉做到守纪律、讲规矩，知敬畏、存戒惧，团结带领广大教职员工增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
4、指导党员下沉社区工作。全体党员积极响应号召，参与居住地社区治理工作，服从社区管理，发挥职能优势，参与疫情防控、卡口值守、电诈宣传、安全巡逻、爱绿护绿及其他中心工作，履行党员职责，树立实小优秀党员的良好形象。
二、强化团队建设
1、开展师德专题教育。组织开展师德专题教育，强化以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，引导教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。开展师德优秀典型先进事迹宣传学习，激励教师见贤思齐，引导教师从“被感动”到“见行动”，掀起争做“四有”好老师的热潮。集中开展师德警示教育，以违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，分类介绍师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴，以案明纪；要组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，签订“两禁”责任状，做到警钟长鸣。
2、打造多能行政团队。继续推行“有图有真相，一图一句话”行政宣讲会，做到有思想、有行动、有反思，有改进，有记录，不断寻找教育管理的真谛：为什么做？怎么做？做得怎么样？继续推行行政蹲年级、包班级“双线”管理模式，责任到人，任务到位。开展行政争创学科带头人行动，主动认领优势学科，通过承担学科设计、指导、教研、竞赛等活动，不断提升行政的学科业务素养。注重行政团队梯队的打造，做到老、中、青结合。梯队发挥传帮带的最大效能，不断总结管理经验，发现并培养90后德艺双馨的青年教师，注入新的青春活力。让我们的团队在县管校聘教育改革的大潮中，聚是一团火，散作满天星。自觉接受学校党组织和群众的监督，充分发挥教代会作用，定期召开教代会，对学校重大事项严格按照有关教代会程序进行民主决策。
3、提升班主任团队育人能力。要探索新时代班主任队伍建设新机制、新途径、新方法，培养智慧型、科研型班主任，加快班主任队伍专业化成长的步伐，为班主任队伍更高层次发展奠定基础。一是创设机会，搭建平台，分期分批组团外出培训学习。二是继承传统，鼓励创新，每月定期召开交流会研讨会。班主任分享带班小妙招，不断学习借鉴，逐渐形成班班有特色、人人有妙招的育人氛围。三是树立典型，激励先进，利用公众号定期推广优秀班主任事迹。四是组建名优班主任工作室，同伴互助，发挥辐射与引领功能。通过德育论文、案例的撰写、组织班级活动、处理偶发事件、开展心理辅导能力培训、老带新等，进一步提升建班育人能力。
4、高度重视青年教师的培养。青年教师是学校的未来与希望，青年教师的成长与发展是我们工作的重中之重。对青年教师严要求、细管理、多关心、搭平台，促进他们更快成长。在抓好走出去、请进来、青蓝工程、青年教师素养大赛等常规培训与竞赛活动的同时，本学期继续实施青年教师上夜校活动，学习内容重师德、重基本功、重实践、重特长、重评比，达到在思想政治方面有提升，在爱岗敬业方面有表率，在遵章守规方面有典型，在教学业务方面有飞跃。作为青年教师，只要勇立潮头，不甘落后，一定会绽放自己的魅力，不负青春，不负韶华，用自己的实际行动为学校增光添彩！
5、发挥名师工作室辐射职能。工作室全体成员要不断增强责任意识，精湛业务水平，做到学——研——带——辅——推。一是继续加入“真爱梦想”读书会，每月共读一本书，积极参加线上每周交流活动，做到被动——主动——心动。二是确定个人小课题研讨题目与路径，用课例研讨推进理论的落地，用行动研究支撑实践的探索。三是认领工作室“青蓝工程”任务，促进教坛新秀快速成长。四是定期向《春芽》投稿，成就孩子“让文字变为铅字”的梦想。五是关注孝感教育云工作室的运行，将研究成果及时上传网站。在抓好语文名师工作室的同时，组建其他优势学科工作室。
6、推进教师社团可持续发展。教师“幸福社团”是丰富我校教师精神生活的一个重要载体，旨在提升幸福指数、激发工作热情、提升专业能力。目前要做好幸福之声——教师合唱团、幸福之美——教师舞蹈社团、幸福之羽——教师羽毛球社团、幸福之味——教师读书会、这四大社团，做到结合学校文化建设，做好社团规划，高质量发展教师社团。为了实现社团的可持续发展，在制定章程、加强管理的同时，切实做到以下四点：一是聘请专业教师当教练。二是确定专门的训练时间。三是提供固定的场地保障。四是给予一定的资金支持。为了让更多的教师找到自己的心灵家园，让志趣相投的老师们聚在一起，促进社团建设蓬勃发展，我们还要鼓励开办更多的教师社团，如书法、绘画、瑜珈、广场舞、诵读等，让教师幸福社团成为实小的又一张靓丽的名片。
三、夯实立德树人任务：
1、加强爱国主义教育。以国庆节为契机，以学习党史教育活动为突破口，开展符合年龄特点的、丰富多彩的实践活动，让孩子们从小学党史，颂党恩，永远跟党走。通过开展唱红色歌曲、看红色电影、讲红色故事、上红色班课、办红色板报、读红色书籍，以儿童之声，诉爱国之心，激发同学们爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定同学们更好地铭记先辈足迹，为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦的信念。
2、强化学生行为规范教育。少先队要全面实施“红领巾奖章”激励机制，规范开展“红领巾奖章”争章活动。继续推广“一月一主题”养成教育活动，通过开设行为养成教育情景训练课，观看行为习惯微视频等形式强化学生实践体验，引导学生反复践行良好习惯和思想品质。两大主题活动要持之以恒：一是开展“实小的孩子讲文明”行动，推行“3+x”文明用语（请、您好、谢谢），让文明之花开遍校园。二是争创“无垃圾桶校园”。从“给垃圾桶减肥”到“垃圾源头治理行动”，逐步养成减少垃圾、不乱丢垃圾的良好行为习惯，并将这一习惯带出校外，带到社会，带入家庭，成为自己一生的行为准则。注重培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自主学习、自主发展的五自管理能力，发挥学生在学校管理中的主体作用。
3、树立“活动育人”理念。一是开展常规艺体活动。推进体育锻炼补偿计划仍然是我们的工作重心。坚持开展好学生冬季跳绳比赛。备战__市第七届小学生足球联赛、承办__市第十七届乒乓球赛。推广推广师生简单易学、动感十足的室内律动体操。规范“五个一”大课间活动。培养学生养成体育锻炼的良好习惯，每个学生掌握至少两项体育运动技能。二是开展研学实践活动。分期分批开展社会实践活动和研学旅行，将“六进”（进学校、进社区、进企业、进大自然、进机关、进家庭）活动按规划实施，建立完整的课程体系。以五年级为实验年级，建立校园小农场，划分小小责任田，种植瓜果蔬菜，充实劳动课程的内容与形式，体验劳动的快乐与艰辛，品尝劳动的成果与美味。三是开展班队会评比活动。搭建师生展示、体验的平台，丰富活动的表现形式，在课程内容、途径、评价方面要有探索与实践，充分发挥班队会的主渠道作用。四是开展心理健康辅导讲座，组建心理健康教师工作坊，推进心理健康教育，促进学生心理健康发展。五是开展“我来推荐好书”活动，全员参与第二轮组稿工作，挑选优秀文稿展示书香走廊，营造浓厚的书香氛围。六是开展“我为母校献礼”学生实践活动，通过征文、书信、绘画等形式，培养学生的爱校情结。七是尝试实施学生综合素质评价，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。八、做好贫困学生家庭的摸底调查工作，开展形式多样的关爱活动，保证贫困学生顺利完成学业。
4、开创家校共育新格局。一是构建学校、年级、班级三级家长委员会，充分发挥家长委员会的职能，争取家长对学校教育教学工作的理解和支持，畅通家校沟通交流的平台，营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。二是开办家长学校，以线上线下相结合的方式，开展行之有效的家庭教育活动，帮助家长提升教育孩子的能力。三是继续开展家长进课堂活动，让优质的家长资源成为孩子们的营养品。四是开展共建“警校家”护学岗行动。大力宣传、组建团队、明确职责、晒优争先，真正让家长成为孩子安全的最优屏障。
四、紧扣生本课堂
1、贯彻落实教育新政。根据国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），新一轮减负行动已经开始。为了破解减负难题，我们尝试进行以下探索和实践：以《市教育局关于落实中小学生“五项管理”工作的通知》为抓手，制定易于操作的《管理规定》，严格落实作业、睡眠、手机、读物、体质管理的相关精神，重点落实“三减三增三保”：减作业、增阅读、保睡眠，减补习、增技能、保运动，减刷题、增体验、保实践，促进学生身心健康发展。对于学生作业负担问题，逐步实现作业“少而精”，尝试“分层作业”，提倡“实践作业”，改革“一本作业本”，推行“无作业日”，分年段实现“书面作业不出门”。对于校外培训负担问题，要加大宣传力度，精细校内管理，以内生优质作为弱化校外培训的突破口。
2、务实教务教科常规管理。一是加大教学八大环节的学习培训力度，解决教师“知常规”的问题。二是坚持常规评价制度，让日巡堂、周调阅、月检查形成常态，从解决“有没有”“在不在”到“好不好”“优不优”。三是规范班级读书角建设，重视读书日记的质量，加强学生阅读的过程管理。四是分年级、分学科开展学科竞赛活动，注重全员，以赛促训，以赛促研，进一步激发学生的学习兴趣，营造浓厚的学习氛围。五是定期开展质量分析，有针对性做好弱势学科的反思工作，剖析原因，寻找提升质量的途径和方法。
3、扎实推动校本教研。一是生本课堂研究要持之以恒，定方案、定小组、定培训要成为常态，小组合作学习依然是我们的实践形式和发展方向。二推行大教研日活动。继续开展45335校本教研活动，在实践——研讨——改进——再实践中不断提升。三是集体备课要务实高效，回归“向40分钟要质量”，做到有计划、有目的、有记载、有反馈，增强备课组教师的整体作战能力，构建优秀的学科教学教研氛围。同时进一步推广前置性作业，让学生们先学起来，带着有准备的状态进入课堂。四是人人上好常规课，行政带头上示范课，以形式丰富的展示课、评比课、点评课促进课堂教学质量的提升。五是加大联片教研力度。探讨幼小衔接、小升初衔接的课程与学习方式研究。六是课题研究持续发展，即将开展“语文主题学习”实践，尝试将课外阅读、项目式学习、思维导图、翻转课堂等引入课堂。音乐合唱班、器乐班开展实验工作。七是开展优质测试卷、优质作业的研讨工作，精心研究，精准施策，助力学业水平测试质量的提升，同时做好资源的收集与整理。
五、办好春芽社团
1、微调社团。根据年级递升、学生需求、师资特点对社团进行微调。
2、加大宣传。严格平时教学管理，完善学生作业收集，设计活动场景，为拍摄图片、做好展示做好准备。
3、引进资源。想方设法校外优质教育资源进入托管社团，补充我们推进过程中的弱势学科。
4、开发校本。学习借鉴校外经验，整合社团实践的文本，初步完成校本课程的文本开发。
六、守好平安家园。
1、安全警钟长鸣。严格落实湖北省秋季开学校园安全工作视频会议精神，针对学校安全短板，做到堵住存在的漏洞、改善薄弱环节。要制定安全工作方案、应急预案，重点突出八大板块：提高安全意识、织密安全防护网、签订安全责任状、强化安全教育、用好安全设施、坚持安全演练、持续安全排查、协同周边综合治理。
2、做好疫情防控。十大重点工作：加强防控宣传、落实健康排查、严格封闭管理、应接尽接疫苗、全员核酸检测、风险隐患排查、备齐防疫物资、开展防控演练、定期消毒消杀、坚持晨检午检。针对校园内有宿舍等复杂情况，尤其要强化校园封闭管理“五必”措施：身份必问、信息必录、体温必测、健康码和行程卡必查、口罩必戴。
3、规范食堂、饮水管理。进一步加强食堂食品安全管理工作，按主管部门的规范要求加强食堂食品、饮用水的安全监管。一是改善食堂环境，更新饮水设备，杜绝隐患，定期清洁、消毒。二是规范进货渠道，严格落实索证索票。三是重视工作人员、送餐到校人员的健康管理和个人卫生防护。四是改善师生食堂的餐饮质量。从学生的需求出发，做好前期调研，变化早点供应花样，真正让孩子爱吃、吃好、不浪费。
七、创建智慧校园。
教育信息化是实现教育现代化的有效载体，是实施素质教育、培养创新人才的必然要求。我们要充分认识加快教育信息化建设的重要性和紧迫性，进一步提高认识，转变观念，加快信息技术与学校管理、教育教学的深度融合。
1、基础设施进校园。在教育局的大力支持下，引入深圳荷露教育集团的设施设备，为两校区提供直饮机、人脸识别门禁系统，完善校园一卡通工程，逐步实现与管理系统的无缝对接。后期将在学校教务管理平台、校本资源库等项目进行进一步的探讨，以信息化手段改造和优化校务管理工作，包括：办公自动化、教务人事、录播、评价、阅读考级等管理模块逐步实现多部门信息系统的协同和交流。
2、网络布线在谋划。加大投入，抓紧时间与电教站、电信加强沟通，争取办公室、教室区域网络无线全覆盖，让我们的教学教研进入良性的快车道。
3、智慧教师待打造。要想跟上信息化发展的步伐，我们的教师培训要做好前瞻规划。在全员普适性培训的基础上，分期分批分类别做好安排，达到熟练使用相关设施设备、设计合适的教学辅助资源、开展常态的线上教学研究活动、维护校园网络安全，为培养新时代智慧学生打下坚实的基础。
八、喜庆四十华诞
庆祝实小建校40周年，我们的庆祝活动一直都是进行时。上半年我们更换了教师工作服、配置了笔记本电脑、喜照了全家福、创建了书香长廊、迎来了吉祥物、设计了打卡点、更换了班班通、安装了网阅教室。本学期，我们的庆祝活动还将持续：
1、组建一支宣传团队。用好新媒体，做好“微”文章，努力做好正能量宣传，共享教育之美好。实小微信公众号宣传团队就要组建了，这是为了进一步压实责任、提升宣传的效能，为了大力宣传实小发展进程中那些闪光的瞬间，那些优秀的人，那些令人感动的事。
2、推广两本师生期刊。《实小教科研》《春芽》两本期刊即将出版。一本是校庆专刊，一本是创刊号，旨在全面展示我校师生的综合素养和精神风貌。
3、完成三大基建项目。一是重新修建塑胶跑道。二是维修改建校园主道和内操场。三是设计装扮学校小花园。
4、建成四个新功能室。在统一招标的基础上，我们增加投入，扩大了录播室面积，改建成小型的学术报告厅。智慧教室带来全新的理念、最前端的技术，首次将物联概念引入课堂。听课室即将实现旧貌换新颜，软包桌椅、超大屏幕、降低舞台、更换窗帘、重铺地胶、简易吊顶。西湖校区阅览室的改建已经基本完工，新购置的书籍开始全部入柜、上架。
5、组织五个专题活动。拍摄《书香》专题片、设计40年宣传画册展牌、组织十三届阅读考级活动、奉献教育三十年颁奖礼、阅读点亮实小研讨会。
20__年，注定是不平凡的庆祝年，注定是载入实小发展史的关键年。让我们凝心聚力，真抓实干，促环境旧貌换新颜、促条件日新月异、促发展跟上时代步伐、促质量高水平提升，为新时代、新校园、新成绩做出自己应有的贡献！
小学2023-2024学年第一学期学校工作计划 篇5
“讲台”是教师播撒智慧的地方，是教师传道授业的场所，更是教师实现梦想的舞台。在十三五教育改革发展的背景下，__小学始终把“不断追求、自我超越”作为自身发展与前进的动力，立足特色，把准机遇，寻求突破，不断创新。在以项目研究为发展目标的引领下，学校的基础管理、课程改革、课题研究、队伍建设、学生活动等方面取得了一定的成绩，有效改变了教与学的方式。特别是杨浦作为上海市科创中心、基础教育创新实验区，“三尺讲台”更成为了理念落实，培养学生，施展才华、探索实践的基石，为了学生的持续发展，每一个__教师都应去追求梦想，去探索未来，去实现希望。
如今，学校已步入一个新的发展阶段，20__年上半年，__小学联合世界小学、政立路小学、回民小学、市光新村第一小学，成立了上海市__小学教育集团。以“现代教育技术”为主题的__小学教育集团将会在新技术、新方法、新手段、新领域上开展项目研究，通过课程的整合与开发，实现集团校的资源共享，共同提高。集团成立开启了学校发展的新里程，给予了我们新契机，提升了新高度，我们必须稳中求进、实中创新，让梦想更广阔，更深邃。
一、德育工作：重思想，塑文化，成体系
1、以“师德”为核心，塑造有大爱讲责任的__教师群体
以做人民满意的“四有”教师精神为契机，为教师搭建舞台、展示才华，通过读书学习、论坛沙龙、交流评比等活动对“四有”教师开展各种形式的讨论与理解；通过严格管理与人文关怀，努力塑造“大气、大智、优雅“的智慧型教师团队，营造“和谐、协作、友善、互助”的校园文化气息；使__小学教师成为能与学校办学特色相匹配的师德高尚、举止优雅、聪明施教的教师群体，促进教师自主发展、主动发展。通过教师节系列活动，提升教师团队合作的能力，提高教师的幸福指数。
在创建文明单位过程中，把精气神集中在教育教学中心工作中，围绕中心工作，开展各种积极有效的文化建设、师德建设、教师专业发展、校本课程建设、环境建设、公益活动等。本学期就是2023-20__年度创建文明单位（和谐校园）的检查评审阶段，我们要很好的归纳、汇总各种材料，总结、提升各种做法，展示、交流各种经验，让全社会都来关注我们，让家长满意，让学生称心，真正成为老百姓家门口的好学校。
2、以“常检查、抓落实、勤反馈”为手段，夯实学生基础道德教育
进一步落实学生行为规范教育，采取各种形式的激励、评价、交流等形式，让家长、教师、学生能通过联合协作，具体落实学生行为规范的养成与人格的形成，创新德育活动模式，打造成__德育管理特色，切实提升育德育能的水平。
3、以“主题学习活动”为途径，开发德育项目课程
把“儿童哲学”理念辐射学生活动，创新德育活动内涵，开发集学生的学习活动、生活体验、社会实践、网络互动、“聪明一刻”为一体的综合性主题学习系列，对“人与自然”、“人与自我”、“人与社群”等多项内容进行探讨体验，并鼓励学生创作自己的儿童哲学小故事，建设具有学校特色德育课程项目。
4、以“PTA之家”为契机，加强家长学校内涵建设
在“国际理解”项目研究背景下，通过数字化平台对家校互动的方式、途径、评价等方面开展有效研究，充分发挥学校“PAT”（教师家长联合会）的工作效应；同时把家长拓展性课程的内容具体落实，做到系列化、具体化、常态化，丰富家长学校建设的内涵，充分发挥合力育人的力量。
5、以“实践基地”为渠道，构建学生实践活动课程体系
在学校课程方案的指引下，进一步落实主题活动课程的建设与实施，让学生在节日教育、专题教育、社会实践中感受生活，触动心灵；同时在实施过程中不断修正、补充、完善，建构具有学校特色的社会实践课程体系，丰富学校的课程构架，提升德育教育的实质。
二、教学工作：重基础，敢尝试，出成效
1、严格管理“基础型课程”，进行“教学评价”改革，体现“问学”课堂特质
在市教委“教学评价”改革的背景下，各学科在尊重本学科特点的基础上，通过课堂的实践与研究，切实改变评价理念，进行有效评价。为此，做好以下几点：
（1）学习、研读明确改革内涵各学科、备课组大组继续落实开展研读“教学评价”改革的内容，从思想上统一，从行动上落实，切实明确“等第制”改革的重要性和迫切性。
（2）让课标成为教师的“教学航标”各学科大组继续落实开展研读课标的形式，把课标读“细”读“厚”，把教材读“透”读“薄”，用课标的理念指导教师的教育教学行为，用课标的内容落实教师教学方式及手段的开展。通过课标的正确实施来有效落实“等第制”改革。
（3）流程管理具体落实“备、讲、批、辅、考、思”六个环节在认真学习学科课程标准的基础上，备课要”深”、上课要”实”、作业要”精”、教学要”活”、手段要”新”、辅导要”细”、负担要”轻”、考核要”严”、质量要”高”、反思要“勤”等十个方面，做到功在课前，利在课上，思在课下，切实提高教学效率。
（4）进行作业评价研究数学学科先尝试，对作业“随堂练”进行完善、修正与补充，通过作业的改革，提升学生学习兴趣，提高学习质量。
（5）汇集教师评价用语各学科都有各自有学科特色的教师用语，教师的过程性评价集中反映着教师用语的激励性与有效性。本学期，各学科征集教师用语，通过征集与学习，拓宽教师思路、激发教师评价改革的动力，以此形成教学良好氛围。
（6）改变评价手段各学科继续改变评价模式和手段，各学科以模块进行分类，通过丰富、有效的表述进行合理评价。
（7）学科建设推崇学习、研究、践行在继续落实学科研修平台运作的基础上，各学科开展有效的读书活动、教研活动、主题教学展示、教学比赛、教师素养培训等活动，让丰富多彩的教师活动成为推动有效教学，提高课程教学的内驱力。
2、创新实践“拓展型课程”，呈现“创智课程”内涵。
本学期，进一步针对学校特色，对现有课程进一步梳理，初步形成体例，在实践中开发与建设基于学生喜爱的、适合学生创新素养培养的课程，有效提升学校课程领导力。
（1）数字化管理“创新拓展日”活动进一步落实、丰富“创新拓展日”的课程内容，并在数字化平台上集中呈现活动成果与实施过程化管理，初步建设“创新拓展日”课程资源库。
（2）整合课程资源，打造“特色项目”我校是现代信息技术试点学校，集团的成立也是以“现代信息技术”为主题的，因此，除了在硬件建设方便我们要走在前面，在信息技术课程方面，要挖掘新的课程资源，同时对学校课程进行丰富与实践，完善与修正，重点推进“stem”、“3D打印”、“计算机编程等课程，做出特色，形成品牌，切实培养学生创新素养与实践能力，为学校及__小学教育集团课程建设提供经验。
（3）课程管理抓落实常规检查和随机检查相结合，事事抓落实，时时有反馈，力求做到：反应迅速、及时跟进，动态管理、反馈到位、评价有序。
（4）特色课程的进一步开发开发“儿童哲学”课程的一、二年级教材，把中国传统文化引入儿哲课程，丰富特色课程的框架体系。
（5）课程展示有新意对于学校任何一门拓展型课程，交流经验、展示成果、创生内涵是我们目标。本学期，将采用动态+静态的展示方法，通过家长评价+教师评价+学生评价的形式，鼓励教师做好自身拓展课的建设，为培养学生兴趣共同努力。
（6）市级共享课程的建设本学期“儿童哲学”市级共享课程做好完善及收尾工作，十月底前正式上线，成为全市教师培训共享课程。
三、队伍建设：重培养，分梯队，提师能
1、加强班子成员及组长队伍建设在学校整体育人氛围下，班子成员及各类各级组长要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新；既要关心教师生活，又要身先士卒、注重原则；要成为教师的合作者、服务者；更要使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。
2、加强校本研修的专业支持和内涵发展在“研训结合，优质发展”的目标下，完善校本教研运作体系，通过“教中学——学中研——研中思——思中教”的校本教研模式，提倡教师向书本学习、向专家学习、向同伴学习，在读书沙龙、教学论坛、网络研修等形式下，解读彼此的困惑，共享智慧的火花，切实提高教师的品格气度及教育教学能力，为成为市区级教师专业发展示范校而努力。
3、做好见习教师带教培训工作本学期我校有12位见习期职初教师，根据教育局有关精神，成立职初教师领导小组，制定见习教师培训计划。并且根据计划落实具体带教工作，为申报上海市见习教师培训基地积累经验，做好特色。
4、加强教师梯队分层培养在分析教师现状的基础上，对“骨干教师、备课组长、学科教师”以三级梯队进行分层培养，针对不同梯队教师的特点制定有针对性、有目标的发展计划，注重过程化的管理与总结，注重发挥骨干教师的辐射功能。
骨干教师：做好区、校骨干教师管理工作；骨干教师制定自适性发展目标，落实每学期考核项目，切实提高骨干教师的教学能力。（在骨干教师任期内，完成一次讲座、上好一节公开课、带教一位教师、完成一篇论文）
教研组长（备课组长）：定期开展教研组长（备课组长）学习培训活动，通过学习理论知识，专家报告、交流工作经验等形式，提高组长组织教研活动的能力与自身素质的提高。（本学期，教研组长每周随堂课听课1节；备课组长每月3节；行政每月4节）
学科教师：在学科骨干教师及教研组长的带领下，通过听随堂课、评课、教研组活动等形式带动学科教师的能力提高。
班主任队伍：加强对班主任工作的培训力度，围绕班级管理工作流程、师生交流与家校沟通的常见策略组织学习，变工作布置为主题探讨，工作总结为专题总结，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
四、集团工作：重分享，优资源，共提高
__小学教育集团正式成立，本学期学校将通过集团名义申报项目，能逐步改善成员校的硬件设施，为今后课程开发做好准备。
在教学交流上，学校的“聪聪杯”展示活动，集团成员校共同听课并参与评比，在交流互动中教学相长。
在学生活动中，能发挥成员校特色，共同开展主题系列活动，通过实际参与或远程视频，让孩子们在欢乐中活动，在活动中成长。（具体见集团工作计划）
五、其他工作：重管理，善服务，促和谐
1、坚持依法治校。学好教育有关法规，确立依法治校的观念，严格按《教育法》、《义务教育法》、《小学管理规程》、《教师法》、《未成年人保护法》、《师德规范》、《德育规程》、《上海市教学工作计划课程设置》等有关规定办事。
2、推进学校艺术教育工作。努力营造浓郁和谐的艺术文化氛围，搭建舞台、创设机遇，认真组织学生参加各类艺术活动。
3、打造学校体育品牌。坚决执行学校“三课、两操、两活动”落实情况；从全面推进到重点推进，打造品牌项目。学校连续三年名列全区小学体育总分前三名，这是体育老师平时辛勤带队训练取得的成果，但还处于全面普及而缺少拳头体育品牌的阶段。品牌项目的打造不是一朝一夕，学校在支持的基础上，体育团队更需努力、奋进与执着，肯花时间、肯流汗水、肯动脑子，以女排精神激励学生的斗志，以专业的技术培养好体育苗子。班主任和其他学科老师也要积极支持、鼓励学生参与体育运动项目，一起做家长思想工作，一起为体育工作喝彩，这样才能满足和学校声誉相匹配的体育文化。
4、开展丰富有益学生读书活动。把读书活动和学科教学有机结合，激发学生读书热情，落实图书馆育人功能，在做好图书管常规工作的同时能开展丰富多彩的校园读书活动，为建设文化校园出谋划策。
5、创建学校科技特色。积极组织学生参加区中小学科技节活动，在原有基础上更添活力。
6、加强学生心理健康辅导。加强学校心理健康辅导室建设，建立学生心理危机干预预案，坚持团队辅导与个性化辅导相结合，每周定点、定时开放心理辅导室，开展心理健康教育。还要关注特殊学生的教育，落实特教经费，做好特教工作。
7、做好语言文字工作。规范学校的语言文字运用，积极组织教师及学生参加区域各项活动。
8、深化综合治理工作和平安校园建设。落实《中小学、幼儿园安全防范管理基本要求》，建立健全学校安全教育制度，落实安全教育工作责任制，重点加强门卫值守，切实提高学校人防、物防和技防水平。
9、完善教育保障工作。总务处要精打细算、合理开支，供给及时，服务到位。做好学生代办项目的备案工作，管好学校的资产。加强对校园环境的保洁维护，创造安全、整洁、美丽的校园环境。
10、抓好档案资料管理。加强学校的档案管理工作，档案整理由专人负责，做到日常化、系统化、标准化、规范化与及时化。
11、健全工会工作制度。定期组织工会委员例会，及时了解教职工的需求，经常关心教职工的生活，开好每学期的教代会。积极组织开展工会活动，丰富教职工的业余生活，配合学校中心工作做好舆论宣传，以正确的舆论引导人、凝聚人。
其它未谈及之事，按照学校原有的条例和规定进行。
小学2023-2024学年第一学期学校工作计划 篇6
一、指导思想
20__年是十四五规划的开局年，是学校规划总结年。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，深入贯彻十届区委十二次全会精神，更好统筹学校疫情防控和教育改革发展工作，聚焦“双减”“五项管理”“五育并举”三项中心工作，坚持谋突破、促变革、守底线、抓落实，进一步提升教师队伍综合素养，进一步推动学生全面健康发展，进一步推进学校内涵提升。
二、工作目标
1、五育并举，育德为先，提升学生核心素养
2、课堂变革，项目推进，提升学校教学质量
3、德能共进，夯实研训，提升队伍专业水平
4、制度落实，加强督查，提升教育治理能级
三、具体措施
（一）五育并举，育德为先，提升学生核心素养
1、夯实学校德育基础
进一步加强行为规范养成教育，切实提高学生的文明道德素养。以校园张贴宣传、升旗仪式、少先队活动课、午会课、“队家务”、小岗位等为抓手，培养学生的责任心和自主管理能力。进一步规范行规检查制度，加强每周行规评比，以评价促进步，为新一轮杨浦区行为规范标兵校申报做好准备。结合上海市家庭教育示范校的工作任务，继续推行“魅力爸妈”讲座，让家庭教育逐步向专业化发展努力。
2、打造学校德育品牌
发挥校本德育课程“阿波罗”少年成长活动课程作用，开展各类主题教育活动，深入推进“少先队自组织”、“食育”、“小小讲解员”等德育品牌课程，努力营造开放、活泼、健康、向上、合作、和谐的班级特色文化和积极向上的校园风貌。依托杨浦滨江资源，利用“浦江之畔有少年”地图、浦江文化学习馆、社区家长资源等，将党史、队史、杨浦发展史等学习内容融入参观学习活动中，将红色基因植入学生心间。
3、推进《习近平新时代中国特色社会主义思想》进课堂
课堂是实施德育教育的主阵地。本学期将加强道法大组教研活动，对道法教师全员培训，开展好三、五年级《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》学习。在学习中收集优秀教案、课件，做好资料的积累。开展“聚焦单元视野，实施活动作业”的研究，积极参加区道德与法治教研活动，开好区级公开课。
4、深化生命教育“一体化”探索和实践
以杨浦区生命教育人文精神联合研训基地、杨浦区生命教育一体化户外行走项目、杨浦区生命教育家国情怀研训课程设计项目为抓手，落实《中小学德育工作指南》，积极构建五育并举的育人模式，渗透社会主义核心价值观，进一步提升学校生命教育内涵。积极参与区生命教育人文精神联合研训基地展示活动。探索将生命教育和学校的心理健康教育相结合，结合区心理健康重点工作与学校实际开展好心理健康教育主题活动，并与家庭联手，提升学生的心理承受能力和心理素质。
5、推动体美劳特色凸显
落实每天阳光体育一小时，即一节体育课，30分钟课间大活动，2次广播操和眼保健操。以区小学体育趣味化项目研究为抓手，依托每月一期的体育趣味小课堂和每周一次的体育家庭作业，形成校内外乐锻炼的氛围和机制。继续加强乒乓、游泳、网球等校级社团的__。积极参与市区艺术各类竞赛展演活动，在比赛中锻炼民乐、舞蹈、合唱等各支队伍。继续推进书法、篆刻等特色项目的发展。依托学校“食育”教育，分学段、分层级细化劳动内涵，拓宽劳动教育实施路径，探索劳动教育由校内向校外的延伸。
（二）课堂变革，项目推进，提升学校教学质量
1、打好“五项管理”“双减”组合拳
积极响应教育部提出的“五项管理”“双减工作”的要求，通过推进会，进一步明确工作的意义。全体教师在减轻学生过重负担的同时，加强教学研究，最终实现质量的提升，促进学生全面健康成长。探索家校协同育人机制，使“五项管理”和“双减”工作更好落实。依托“亲子阅读频道”“体育趣味小课堂”等平台，通过家长和孩子一起制定个性化的家庭作息表，把家长的作用纳入进来，实现教育合力。重点落实作业管理，进一步完善《作业管理办法》《教学流程管理》等制度。通过每日作业公示，严控作业总量。加强作业设计的研究，依托“浦江智慧源”项目，提高作业质量。
2、加强专题研究
围绕“学科核心素养导向下发现课堂的路径深化研究”，各教研组确定各自研究专题。加大对课程标准、学科教学基本要求、学科命题考试框架的研读，构建目标体系。在整体把握的基础上，进行目标分解，开展基于单元整体的教学活动、课内外练习设计的研究。结合“精致家常课”“组内研讨课”，反馈、检验研究成果。立足课堂实践，不断深化发现课堂的路径，为“适宜脚手架”的搭建总结出一些教学策略和教学方法，在推动学生自主建构的过程中，实现课堂效益的提升。
3、加快教育信息化应用升级
以上海市数字教材应用推广项目、区创智云课堂项目为重要抓手，探索学科教学和信息化技术相融合的教学方式，推进课堂的转型发展。加强每月一次的例会制度，推进数字教材的常态应用。作为上海市教委教学研究室项目研究课题组成员校，探索利用大数据改进教学的实施路径，从问题出发优化教研，形成研究合力，突破教学难点。
4、完善阿波罗校本课程架构
结合学校本轮规划总结，梳理现有的阿波罗校本课程，进一步完善课程架构，使之更好地体现学校办学理念和学生培养目标。进一步挖掘“申江钟声”特色课程的课程价值，创新课程实施路径。继续做好该课程在集团中的共享，探索该课程在家庭中的实施，不断扩大课程影响力。
5、健全语言文字服务体系
继续推进中华经典诵读活动和学生阅读活动，积极参与区小学生古诗文大会等活动和上海普通话普及提高工程。营造好规范用语的校园环境，利用升旗仪式、红领巾广播等阵地，激发学生热爱中国文字的情感。
（三）德能共进，夯实研训，提升队伍专业水
1、夯实教师队伍师德__
坚持以党的__引领师德师风__，推进政治理论学习和师德教育制度化，切实加强教师思想政治和职业道德__。围绕“学于漪，站好新时代讲台”主题，组织全体师生开展教师节系列活动，弘扬学校优秀教师良好的师德和精神风貌。开展师德师风__正面宣传和警示教育，促使广大教职工时刻保持清醒的认识。继续以“景行讲坛”、“陋巷论坛”两大学习阵地，深入贯彻落实习近平总书记在中国共产党建党100周年庆祝大会上的重要讲话精神，围绕人民城市重要理念，组织开展形式多样、内容丰富的专题学习活动，激发全体师生爱党、爱国、爱家乡之情。
2、加强教师梯队__
以新一轮区各级各类人才的评选为契机，探索建立区级、校级骨干教师以及骨干后备的分层分类培养发展机制。作为集团教师发展中心的负责学校，继续推动柔性流动考核新模式的探索，以触发教师新的生长点，从而不断完善“从教师专业成长的层面建立促进流动期成长”这一专业扶植机制。以“名师工作室”为抓手，培养出更多师德高尚、学识扎实的教师。依托“临床修行”项目，提速青年教师的成长，从源头上保证高起点、高标准的培训。
3、提高育德能力
继续做好班主任队伍“传、帮、带”工作，通过实务、专业、专题等培训，提高德育工作水平。凸显骨干班主任、特色班主任队伍的示范引领作用。打造身心成熟、师德高尚、凝聚力强的德育工作团队。继续推进全员导师制工作，加大在学科教学中渗透德育教育的研究，全面提升教师的育德能力。
4、强调课题研究有效性
在基于问题解决的校本研训过程中，形成真问题，开展真研究。使课题研究与教育教学常态化工作相结合，并真正解决教育教学中的困惑，突破教育教学中的瓶颈。科研室加强对研究成果的推广，依托“陋巷论坛”开展交流。做好新一轮区级课题申报工作。
（四）制度落实，加强督查，提升教育治理能级
1、加强疫情常态防控
慎终如始做好疫情防控，做到常态化防控、科学化防控、精准化防控、人物同防等相关工作。制定《关于防控新冠肺炎疫情的秋季开学工作方案》，全面落实“一校一策”防控方案（含应急处置预案），定期总结梳理各方面情况，及时对相关措施进行细化完善。严格管理食品安全，做好物资储备管理。
2、深化政风行风__
继续根据区《20__年行风__工作实施意见》，深化师德师风__，继续开展教职工师德__大会，防止产生违反师德禁令和行风政策规定的行为，严格落实规范办学、依法办学、廉洁从教。
3、加强校园安全管理
继续根据下发的安全生产四类清单及考核细则，全面实施落实。同时，继续完善隐患排查和治理制度以及重大事故隐患治理情况报告制度。结合特殊时段和季节特征，认真落实校园安全风险自评工作及隐患排查整改。结合法制宣传月活动，组织开展以消防、危险化学品、食品、防汛防台安全为重点的全面自查整改。加强应急预案管理和以疏散逃生为主的应急演练与安全实践教育。
4、提高学校公共卫生防控能级
加强健康促进校的__，实施多病共防。全面运行市学校食品安全信息管理平台，落实学校食堂安全监管定人定岗管理制度。加强学生健康管理，完成“洗手干预”宣传册，推进常见病干预项目，开展各类健康教育主题活动。
5、规范教育经费管理
进一步强化学校预算管理，强化预算执行，根据局预算执行进度考核，提高预算执行率。全面开展绩效管理，实施教育经费投入、使用、监督全过程管理，切实提高资金使用效益。不断完善内部控制规范，加强监督检查，严肃财经纪律。
6、提高二室服务水平
发挥图书室的功能，做好图书室的借阅手续，坚持对全校师生开放，提高学生阅览室的开放率、图书借阅率。进一步规范档案工作，做好资料的归档和整理。