行走作文500字六年级

行走作文六年级 篇1

“丞相祠堂仍在，隆重旧梦已远。为酬三顾，先生在历史舞台闪亮登场。空城观景，胸藏精兵百万；轻摇羽扇，已成天下三分。”

窗外下着小雨，让人难受的，闷热的感觉在此刻烟消云散。“嗯，这种天气最适合阅读了。”我默默想着。

“今天就读《三国演义》吧！”不知道是不是天气的原因，平时在书架上“吃灰”的《三国演义》，在今天读来有趣极了。

无论是“流传千年仍气镇风云”的孙膑；还是“三国群雄”的曹操，在此刻，对我的吸引都是无法比拟的。但是，要是说最吸引我在书中行走的，还得是三国中明亮的“孔明灯”诸葛亮。

读《三国演义》时，谁不会为先生的才智、谋略所折服呢？

走在书里，我看见先生隐居山林，却上知天文，下晓地理；我看见，先生坐在船中，用智慧“借来”曹军的箭；我看见，先生在空城之上，在危急关头弹奏古琴，制造假象，骗过了敌人。我看见的，是一个励精图治、足智多谋的诸葛亮。

“愿陛下托臣以讨贼复兴之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。”“庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠于陛下也。”诸葛亮对国家一片忠心。在书中行走，我不但看到一个诸葛亮，一种精神，更认识到应当努力学习，在未来竭自己所能，为祖国献一份微薄的力量！我会坚持在书中行走，走进一本又一本名著里去！

“出师未捷身先死，孤忠一片，可叹蜀道寒云。江流石转，千古成败付诸笑谈，先生之名如不坠的孔明灯，永照汗青。”走在这文字的路程，我与诸葛亮同行。

行走作文六年级 篇2

行走，其实并不单单用在走路上，它可以用到书籍中，可以用到山山水水中，而我行走在母亲的爱中。

从小母亲就十分疼爱我，因为她觉得我在一个离异家庭中从小缺少父爱，所以她想用自己的母爱把这块缺失的父爱补上。

儿时我体弱多病，没几天就上一次医院，所以医院里有好多个大夫，护士认识我，每次我一上医院，我的母亲和姥姥姥爷看着我那分模样十分心疼，我也十分难受，而妈妈有的时候就会给我做一个精美的“小熊炒饭”来哄我开心，治愈我的病痛，而那“小熊炒饭”其实就是一碗酱油炒饭，但我吃的津津有味，因为我知道这碗饭承载着妈妈对我深沉的爱，而姥姥和姥爷就会做一些荤素搭配的菜，我也很爱吃，后来我的病好了，身体也健康了起来，全家都高兴的不得了，还特意庆祝了一下！

妈妈是开烧烤店的，每天都忙忙碌碌，还要工作到后半夜，我也心疼她啊，但这也是家中的唯一收入，我问妈妈累不累？她却笑着说：“不累。”我的眼泪打湿了眼眶，泪水在眼里打转，我的眼泪最终还是流了出来，如雨般淅里哗啦的落在地上。

妈妈，我爱你，你从小把我拉扯大，你有多少个不容易埋藏在心底，以后我会用我的成绩来报答您，我爱你，我亲爱的母亲！

这一路行走中，你用爱为我撑起了一片蓝天，未来的路程，我会为你披荆斩棘！

行走作文六年级 篇3

在节假日里，我选择远离城市的喧闹，去乡村寻找自然。

“五一”假期到了，迎着春风，伴着阳光，我来到了姥姥家寻找”自然”。

姥姥家在东升二队，山啊水啊随处可见。

“五一”天气很热，我向姥姥借了一顶用稻草编成的草帽，一蹦一跳地沿着小路向小河边走去，路的两旁小草很茂盛，野花一丛丛地簇拥在一起，春风拂动我的草帽，一股特有的稻香萦绕在我的鼻腔里，这使我行走得更惬意些。随手采两朵黄色的小野花别在帽檐上，我仿佛能听见它们在那里悄然绽放，窃窃私语。

走着走着，就望见那一座矮矮的石桥在小河上方形成一道完美的曲线。

桥的旁边有一条通往河对岸的小径，本来这里是没有路的，但不知从何时起有人从这个空隙下河，下河的人渐渐多了，这条小径就诞生了。

我拽着小径两旁的杂草，小心翼翼翼地往下走，到了河岸上，早已看到柳蒿芽儿遍布河岸，婆婆丁星星点点地散落在岸上。

我索性直接穿着鞋下了河，河水很暖，河水从鞋的缝隙中不断穿过。小河很浅，很清，各种各样的石子静静地躺在河床上。小鱼在小水潭里尽情玩耍。就在微风吹过的那一刻，我感受到了自然那丰富而神秘的气息。我继续在河水中行走，走出了自然，走出了快乐。

河水尽情向前奔流，脚步也不觉随着水逐波流动。从河岸上去，回到小石桥上，继续追寻自然的影子，自然好似一个小精灵，它化成一阵风，挑逗着我那颗好奇心。因为要去探索自然的神秘，我要不断向前行走，行走着去看山川的生机，大海的辽阔，平原的一望无际。自然仿佛无时无刻都存在，我的脚步就会不自觉地追随自然，那一刻，我爱上了行走。