我和我的语文老师作文500字

我和我的语文老师作文 篇1

张静媛

人与人的相遇很是难得，我与我的语文老师在不久前相遇，我用“缘分”来形容这段关系。

其实于同小学来说，我并不擅长语文，也对这门学科没什么喜爱，总觉得课堂无味枯燥，着实使人提不大兴趣。

现在细细回味，想必是老师的眼中并没有我所希望的光彩。

初一的语文老师兼任我的班主任。刚开始见到她，是她在组织同学。眼神中的锋利，使我突然感觉到这初中三年可能都不太好过了。

所以一开始我在她面前都很谨慎，我并不希望自己闹出什么事，这都源于她给我带来的危机感。

上了她的课后，我真的大大改观。她一进教室，就能隔着距离地感到她的愉悦。然后整节课，我看见她带着口罩的上方那弯弯的眼角。看着她眼中闪烁着的光亮，再加上她那一节课为我们讲述语文的魅力。

我恍然悟了，她那温和的神情，是因为热爱。

热爱……为什么老师的心之所向，是我以往抵制的东西？我思考，我必要得到一个答案。

百思后，我确定改变。会不会是我对语文的惯性思维，使我无法感受到它的魅力？我上网去搜寻，老师所说的美。一句句诗词，一篇篇文章。我好像能懂那么一些了，也许不够多，但也足够了。我对语文老师改观了。我发现她平时的眼神没有那么锋利了。像利爪般的穿透力也消失了些许。

她真的很优秀。课堂不同以往，轻松，自在。如果说我是匹野马，那之前我在课堂上就恍如在牢笼；如今不同，我更像在草原，土地。

有句话说的好：你得到一匹野马，你就得准备一片足够的土地。

她能给我这种感觉，真是奇妙。

我和我的语文老师作文 篇2

赵歆艺

第一节语文课。汪老师教我们语文，从见她第一面起，我就一直期待着语文课的到来。第一节课上课铃响，汪老师信步走上讲台，没有打开课本，反而向我们抛出了这样的问题：“语文是什么？”

我一愣，从一年级学习语文，到现在已经六年，再熟悉不过的问题，可我就没有想过语文究竟是什么，我从来没有想过这个问题。四周的同学也都跟我一样疑惑，你一言我一语地讨论起来。

听着同学们地讨论，汪老师眉眼一弯，继续说道：“语文是语言文字、语言文章，语文文学，也是语言文化，更是思维和审美。学好语文，接受母语中所蕴涵的民族文化的滋养，逐步形成民族的生存和思维方式，更好地得到民族精神的培育。”

接着，汪老师又告诉我们，文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心灵翠绿澄澈。这就是语文的魅力。

听着她如诗般的讲解，我才恍然，这才是语文的本质啊。看上去简单的“听、说、读、写”，代表的却是中华民族跨越千年所传承下来的民族文化和民族精神，博大精深又趣味十足，有着无穷的魅力，并且将陪伴我们整个人生。

在初中第一节语文课上，我第一次对语文有了清晰的认识。

我和我的语文老师作文 篇3

张卓萱

“字在笔尖，而不在嘴角。”不紧不慢的语调，水一般而又坚韧的眼眸，身体微微向讲台倾着，我认定，这是个儒雅的人。

我的语文老师穿着一袭宝石蓝的长裙，走起路来“飞快”，虽拖着一双“笨重”的平底鞋，但却丝毫不怯于乔装打扮走T台的模特，那是一种不一样的美，一种刻在骨子里的东方女性的美，我认定，这是个有涵养的人。

“是在讨论价格吗？我觉得去淘宝买比较实惠。”她不喜欢直截了当的批评我们。我以前的语文老师是个暴脾气，喜怒哀乐全都挂在脸上，动不动就使劲地拍打桌子，桌子被拍的轰轰直响，如同山崩地裂，一旁无辜的同学也被有意无意的打到手，文具落了一地。而我似乎并没有见过她生气，兴许是戴着口罩的原因，又或者是我的视力实在谈不上多好，无法察觉到细微的表情。尽管如此，我在她的谈吐间，从没有听到过一丝嘲讽与生气，我认定，这是个温柔的人。

也许是初中和小学的课堂确乎是有太多的的不同，我每次听她讲课时，都情不自禁的沉浸在她讲的内容当中，沉浸在语文的世界里。眼神渐渐迷离，意识渐渐模糊，好像进入了梦境似的，那么的令人舒适，令人向往。使我顿时产生了错觉：寒冷的冬季，我缩进温暖的被子里，追着喜欢的电视剧，时不时又去看看美丽的雪景。我认定，这是一个教学有方的人。

总有人觉得自己的学习太枯燥，无法像美国的孩子一样，畅快的玩耍。

可我并不这么认为。知识是有趣的，它能提高一个人的素养，在谈吐间、在写作时，一身书香气会改变别人对她的看法。是那么儒雅，是那么温柔，那么有魅力……就像，我的语文老师。

我和我的语文老师作文 篇4

乔子轩

“绝对是男的好吧！”教室里传来我信誓旦旦的声音。“汪荣辉，我觉得这语文老师的名字一定是男的所用。”“说不定是一个大胖子，四十岁以上，保温杯里泡枸杞。”我大胆猜测，上课铃打断了我们的交谈。我的心提了起来，眼中仿佛已是拿着保温杯的男老师走进来。

一袭粉袍飘过，短发轻轻搭在肩上，还没仔细去看，老师就已经到了门中间，就要踏进来了。“看，是女的，好年轻啊！”我的同桌悄悄对我说。不是吧，这老师怎么会是女的呢？百思不得其解的我打量起老师：乌黑的头发搭在肩上，眼神犀利地四处扫射，眼镜下还挂着一条链子，看起来不高不瘦，端庄而优雅。

“大家好，我叫汪荣辉，是你们的语文老师。”老师刚一开口，一股寒气直击身体，正值秋高气爽，却如此寒冷，威严不言而喻。老天，这是老师？这不是处刑台上的刽子手吗？早上三节课后的困意全无，我不由得挺直了身板。

“今天我们不讲书，来讲讲什么叫语文。把书都收回去，用不上！”刚拿出书的我们疑惑又惊喜，语文课不用语文书？那上个什么啊。没等我思出答案，老师的几个问题如炮弹一般把我炸傻了：语文是什么？为什么学语文？语文是干什么的？我们哑口无言，压根答不上来这简单的问题。见我们个个瞠目结舌，老师便开始滔滔不绝地讲起来。老师的那些话仿佛一片汪洋，而我就是汪洋上的一叶扁舟，努力的试图去游过这片海洋。老师的智慧和魅力使我深深折服，更叹于老师所给我们讲述的语文的博大精深、变化无穷。当我们沉浸于老师所讲的内容时，下课铃悄无声息地打响了，同学们都没听见，回过神，老师早已经走了。

仅一天的时间，这个“似男实女”的老师就让我记忆深刻，不在于其威严，更在于她独特的授课方式，让一向枯燥无味的语文成为一幅多彩的画卷，留给人的只有细细品味的乐趣与收获。当我们沉浸于老师所讲的内容时，老师话语间的寒气也会变为二月春风，荡漾在我的心间。