二三事半命题作文600字 初中
二三事半命题作文 初中 篇1
杨宸
转眼间我们就从小学毕业升入初中了，虽然小学生活在慢慢远去，但对他的印象我却记忆忧新，他就是我六年来形影不离的好朋友小吕。
小吕是个热情开朗的人。小学入学的第一天，高年级学姐把我们带到教室坐下来，小吕正好坐在我前面，我看到小吕同学长着圆圆的脑袋，明亮有神的眼睛，个头也和我差不多高，我就很想和他攀谈。课间时，他回头过来主动跟我打招呼，问我的水壶上的卡通人物是谁，我们俩就你一句我一句热火朝天地聊起来。后来我发现他有很多爱好我接近，我们都喜欢打弹弓和做实验，慢慢地我们成为了无话不说的好朋友。
小吕是个懂得分享的人。有一段时间，小吕同学去美国参加机器人比赛，他一回来就和我分享他在美国参赛的经历。他告诉我当时场面很壮观，有从各个国家来的人，虽然他们做了很多次演练，但还是感到紧张。因为队员的一个失误他们没进决赛，但他得到了锻炼。还有一次我被一道题卡住了去请教他，他二话不说就爽快地答应了，并且耐心地给我讲解。在学校里的每一天，我都能小吕回学分享许多趣闻趣事，比如各自的旅游见闻，各自养的鹦鹉等。不但让我增长了见识，而且让我的每一天充满了快乐。
小吕还是个乐于探讨的人。有一次我们在一起玩纸飞机，我发现我的飞机总是飞得很高然后一头扎在地上，我调了很久还是调不好，小吕同学就和我一起讨论，发现可能是飞机头轻引起的，于是我们给机头加了配重，飞机终于平稳了。还有一次，我的飞机总是飞不直，往左偏，我们又一起讨论，发现是飞机不对称造成的。我心想有小吕真好，多大难题，有人一起讨论，都变得容易解决了。
这六年里我和小吕之间发生不少有趣的事，我们无话不说，分享彼此的快乐，有问题共同探讨一起解决，有小吕这个知心朋友真好！
二三事半命题作文 初中 篇2
孙子懿
“叮铃铃！”7：30的铃响着，只见一位练就了“凌波微步”的武林高手以迅雷不及掩耳之势“闪”进班里。别问他为什么“闪”这么快，因为，要迟到了啊……
这就是我说的那位“憨憨”。他身高一米七，立志要超过姚明，本身自己明明不胖，就因为引体向上事件而开始控制体重。脸圆圆的，从远处看就像一个高高的胖子（衣服大），但走近一看，却发现根本和从远处看判若两人。虽然他平时看起来挺认真的，可他的心思可远不止这些。
他很马虎。他不但能把-25写成25，而且有一次，老是让他把卷子拿来，结果他拿来的却是答题卡；还有一次，我们去生物实验室上课，结果走了一半他才发现自己口罩没拿，于是他在次施展武林绝学，“闪”回班里拿口罩。结果！口罩到时拿了，他又把生物书落里面了！门还锁了。于是乎，这节课他只落得一个和别人共用一本书的下场。
他喜欢政治，梦想成为政治家。为了实现梦想，他先从“扫一室”——建立班级政权开始。下课了，待到老师离去，他便“嗖”的一下“闪”上讲台，开始了他“兼并全班的过程”。只见他大手一挥，在桌子上猛地一拍，把台下一群叽叽喳喳的人给吓了一跳，都转过头去看他。“同学们，我宣布，从今往后，这个班由我统治！”当有一些“反动派”分子抗议时，他便用“严刑苛法”来消除质疑。结果可想而知，由于他的“暴政”，政权刚建立起来不久，就立刻被一群“愤怒的人民”发动起义给推翻了。
虽然他很爱闹，但他也知道什么时候该干什么。下课时，他是猴王，组织小猴们操练兵器；一上课，他能很快转变状态，变成一个认真学习的人。老师讲课时，他基本不说话，认真地听课；练习时，他坐的笔直，拿着笔，步骤规范地在卷子上写，还时不时地在草稿纸上演算一下。虽然他有时候会溜号，但他也能快速找回状态。他和我说过，他明白学习是为了自己，并也能够较好地做到学时学，玩时玩。
而最令我欣赏的还是他的毅力。就比如引体，他考完试得到了0个的“好成绩”，从此以后，他决心要练好体育。他每天放学都会去单杠练习，刚开始时，他只是借助推理瞬间往上一下，但现在，在他每天的练习下，他从原先的不自信，到现在的自信开朗。只见他脚尖点地，借助推理瞬间发力向上，成功地把头高过了单杠。他成功了！不仅如此，他也会接着这个时间去跑一跑，玩一玩，体制也有了很大的提升……
这就是那位“憨憨”，别看他先前很憨，但是看过这篇文章后，你是不是对他又有了一番新的了解呢？如果你想更加深入地了解他的“憨”，不妨和他交个“憨友”，他会给你带来很多快乐的，并也会理性地评价你的优点和缺点。知道他是谁吗？告诉你吧。就是我本人！
二三事半命题作文 初中 篇3
石得佐
邵老师在学校工作多年了，现在当了我们新班的班主任，同时教我们班数学。他身材不算太高，但长得挺直，精神抖擞，走起路来很有范儿。平时他喜欢穿一身儿帅气又潮流的外套，在人群中很是显眼，同学们总爱提到他的头，一抹锃亮。就是这样一位老师，成了我们生活中无法抹掉的人。
邵老师的课堂上是那样的轻松愉快，他用一张风趣而幽默的“巧嘴”，时不时让我们哄堂大笑，好像再难的知识点一经邵老师的嘴便有了“着落”。就这样，我们的水平和兴趣接连提升。“十年树木，百年树人”，邵老师凭借着自己丰富的经验和通俗易懂的方法给同学们打开了一扇扇心灵的窗，让我接触到不一样的知识学习体会。
有一次上数学课，我们研究一类新题型，讨论了半天，却根本找不出合适方法，每个人都感到“头疼”。“好，现在大家看我”就在这“紧急关头”，邵老师的声音响起。我抬起头，就见邵老师用粉笔在黑板上写了几排密密麻麻的算式，他一边写一边讲，还称这叫“邵氏五步法”。我们顿时来了兴趣。言语间不多一句废话，却将每步都讲得清清楚楚，大家都瞬间秒懂了。一刹时，班里响起雷鸣般的掌声。其实，像这样的事在邵老师的课上很“常见”，只要他一开口，知识便在掌握之中，这真让人拍手称绝！
邵老师的“巧嘴”不光在讲课时发挥作用，生活中也常常回荡着他的声音，给人一种无比的亲切感。就拿我们新班成立的第一天来说，当时同学们都互不认识，空气中透露着尴尬，就在这困窘之时，邵老师先发制人，靠着“铁嘴铜牙”在同学们面前展示才华，班里发出一阵又一阵的笑声，气氛也随之活跃起来。在大家挨个介绍时，他开始了神助攻，让大家原本紧张的心情瞬间安稳下来，从生疏变得亲切友好，有的甚至互聊了起来。
我们班的班主任邵老师就是拥有这样高超的技能，而且大多时候仅靠他那一张“巧嘴”。
二三事半命题作文 初中 篇4
姜柏宇
每个人的岁月里都会有一些难以忘怀的故事。就是那些支离破碎，但无数次让我们快乐，忧伤，失落，迷茫的记忆片段，让我们体验到另一种滋味。
在我初一生活中最难忘的，就是班主任邵老师那谆谆教诲的话语组成的旋律。正是这些旋律伴我青春懵懂的岁月，让我不断修正自己，改正缺点，不断进步。
邵老师是我们的班主任，又是位数学老师。每当上数学课的时候。邵老师脸上就会浮现着睿智的神采，双眼明亮，仔细的教导着。他的声音中包含着低吟浅唱的动听声音，不知不觉把我们带入了数学知识的海洋。
邵老师的声音又是一把打开一扇又一扇数学知识的钥匙，他带领著我们攀登数学的山峰，走入知识的大门。他会时不时用关切的目光探寻，有没有人掉队。若是有人没跟上老师的脚步，老师就会提醒并用幽默的语言再讲一遍，不像其他老师那样死板枯燥。正是这种蕴含着智慧旋律的声音，使枯燥的数学课变成了一件快乐有趣的事情。即达到了生动有趣，又达到了让学生听懂的目的。
邵老师的声音又是驱散我内心阴霾的旋律。当我期中没考好时，感觉世界变得晦暗沉闷。我难过极了，心情也糟糕到了极点。这时，邵老师走到我身边，摸着我的头。他仿佛感受到了我心里阴影面积之大！他关切地对我说：“这次考试考的不理想，是不是发挥失常？不要气馁，下次进步空间很大的。一定要努力坚持。更要相信自己！”老师鼓励的话语像一束彩色的光芒，照进了我黑白相间的阴霾世界之中。老师鼓励的话语也让我知道了我要改变自己，努力要成为一个坚强的人，不怕挫折的人。勇敢向前进。
邵老师的声音也像是调音器，纠正着我们的错误。当我们做错事的时候，邵老师也会毫不客气地发出直透人心的声音，就像一个裁判吹出的刺耳的哨声，警告你犯规了。
“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”这是邵老师用特别的旋律敦促我们向正确的方向前进。
这就是我们班的班主任邵老师，每天用独特的声音引领着我们快速的帮助我们成长，前进。就是这些动听的旋律交织在我初中的生活之中，谱写出一首首，一曲曲美妙的乐章，伴随着我初中生活的成长与进步。
二三事半命题作文 初中 篇5
盛建皓
我的同桌，低鼻梁，小小的眼睛，戴着一副蓝色眼镜，他笑起来眼睛像闭了一样。他胖胖的身体，个子一米七左右。性格极好，不易怒，说话幽默风趣，绝不拖泥带水。没错，他就是我们的鲁大班长！
虽然说班长的体能素质不太好，但他的篮球技术可是好的惊人！这一切，还要从放学后的那场篮球赛说起。那天下午，和往常一样，我们班里篮球队的人在打球赛。这是，班长径直走过来说：“来，我也参加！”在场的人都张大了嘴巴，心想这个平时文文静静的班长怎么打起篮球了呢？就在我们思索之际，他一个猛跳，球以一个接近完美的抛物线投进了篮筐，还是一个空心三分篮！这下，就连篮球队的人也不禁欢呼到：“好！好！”他却说：“你们要多练习，肯定比我还会好的！”“打场比赛吧！”周围几个人说到。于是，这场比赛拉开序幕了。首先，班长抢过球，开始运球，他的腿如同活塞一般，一上一下，快的令我们反应不过来。可是好景不长，球被小李夺过了，班长堵在前面。就在小李准备投球时，说时迟，那时快，班长凌空飞跃，一把顺过球来，再以一个帅气的三步上篮结束了这场比赛。没错，他就是这么强悍！
当然，他也有令人尴尬的事。在一次劳技课上，我们联系锯三合板，每个人发一把曲线锯。开始时，他以你绝对反应不过来的速度用铅笔在三合板上画了个圈，然后拿起锯子，用你绝对想不到的速度起锯，再以你绝对看不过来的速度行锯。曾经，我问过他：“你用锯子怎么用得那么快？”他却一脸镇定的说：“每当我拿起锯子的那一刻，就会感到和它融为一体，它就是我的一部分。”哇塞，这么自信，这么厉害！可是人终究是会失误的。当他锯到一半时，意外发生了。锯子竟然卡到三合板里面去了，他无论怎么抜都抜不出来。我问：“需要帮忙吗？”他说：“不用了，谢谢。看我的！”只见他用了洪荒之力，发出一声“嘎嘣”，他费了九牛二虎之力终于把锯子弄废了！确切的说，锯条（钢制的）被抜弯了，可锯子仍然卡在三合板里，纹丝不动，我们不得不说班长你真是太牛了！
我们的班长，文文静静而又不缺活力，聪明好学而又不缺趣味，一本正经而又不失尴尬！
二三事半命题作文 初中 篇6
韩沐希
安静的外表下有一颗有趣的内心。凌乱的发型下有一个智慧的大脑。不高的个子，小小的眼睛，这就是我的同学——孙如瑄。她被我们班同学称为“全能者”，因为她无所不能。
在体育上，她是个不折不扣的“飞毛腿”。体育课上，我们进行跑步练习时，她将我们远远的甩到后面。跑完后，我累得一屁股坐在地上，而她却大气不喘的等着我们，她笑嘻嘻的样子，仿佛在说：“你们怎么这么慢啊，我都等你们好长时间了！”我瞪着她，尴尬地笑了笑。
除了体育，最厉害的是她的学习，似乎什么都难不倒她。每次念到她成绩高时，她不像别人万分激动偶尔只会笑笑，好像已经习惯这样了。在课间时，孙如瑄总是拿着课本复习。在神不知鬼不觉间，她已将作业本上的题都做完了，还找不出一点毛病。一次，老师拿着一道思考题，让所有人都看看。面对这样的题，大家一张张脸上都写满了困惑和无奈。只见她走上讲台，自信的拿起笔，在题上写了一笔。我们恍然大悟，纷纷举起了手，完成了这道“难题”。
让我佩服的还有她的谦虚。记得第一次考试，大家都全神贯注地写着考卷，而她却一副轻松自在的样子。考完试后，大家紧张地等待成绩的宣布。最后她获得了第一名。听了这个消息，大家投来了羡慕的眼光。而她却不吭声，安静地看起了书。放学后，同学们迫不及待地将成绩告诉家长，她的父母听到她的成绩后竖起大拇指：“真棒！给你个大大的奖励！”她却轻声地说：“别人只要努力，也会取得优异的成绩。”我们都愣住了，为她的谦虚而佩服。
纵然她有缺点，但孙如瑄的优点往往是难被人超越的，我知道，她是我的目标，是我学习的榜样。