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阅读让我什么的作文600字

2023-09-29 17:54:45互联网600字作文手机版

阅读让我什么的作文 篇1

赵琪

无论是在严冬还是在是在酷暑,无论是在晴天还是雨天,无论是在白天还是黑夜,都阻止不了我对阅读的沉迷。

我不知从何时,开始拿起了课外书,也许是从小,便开始踏起了读书的旅程。现在亦是,每天都要读书打卡,每天都会有不一样的故事。不仅仅是这些,有许多书蕴含着奥秘,又富有百感交集的情感,也有众多耐人寻味的道理……

为什么说让我沉迷呢?等你读进去了,与作者的思想产生共鸣时,就会发现,你已融入其中。想知道更多的故事情节时;放不下手中的书时;极度认真地翻看时,你已经沉迷于其中了。

每一本书都像是星空中一颗闪闪发光的辰星,有时会忽然明白其中的哲理,又有时会突然知晓自己从未想象的东西。然而更会与其中的感情有所联系。读到自己心里,为了一个情节流泪也不丢人,想着其中的事情也不为过。阅读,最重要的是读进去,我有些多愁善感,每每读到一些文章,心里都不禁漾起波纹。世界上没有感同身受,却有着一样的共鸣。

阅读不仅仅可以陪伴我们,还可以在我们低谷或想不通时,帮助我们解决问题。它是朋友,亦是老师。阅读帮助了我很多,教会了我许多知识,每个人喜欢读的内容都不一样。我更倾向于感情丰富的那类文章,每一个故事都没有完结这一说,我认为,它在以另一种方式演绎着。

阅读让我沉迷于其中,这是最真实的感情色彩。《无问东西》里有一句话:“爱你所爱,行你所行,听从你心,无问东西。”

阅读让我什么的作文 篇2

王菲杨

年少轻狂的我们,坐下来,静静地读书,那置身书海的感觉,是如此美好。

夜已深,捧起一本心爱的书,坐在窗前,如丁立梅老师一般享受着月光浴,指尖轻轻翻动在书页间,散发着清新的书香,沁人心脾,细细品味书中的韵味,如此地美好。

可能因受老师的熏陶,尤爱林清玄、毕淑敏这样的作家,读着他(她)们的字字句句,一股股甘泉便涌上心头,优美到颤抖的句子在我的血液里,慢慢融化。跟随着林清玄去看月亮,跟随丁立梅去看看春天的美好,跟随毕淑敏去享受那恰到好处的幸福。阅读,无处不在;只要用心,便可成就一次美好的旅行。

“在一片白茫茫的芦苇荡中,我和葵花站在田埂上,既是欢喜既是忧,半是甜蜜半是伤”。我被这文字所吸引,一边为葵花感到开心,又为哥哥感到辛酸。读到高潮情节,便阻挡不住心中的哽咽。

年少的我们,静下心来,在知识的海洋中,向着未来遨游,是如此美好的!

阅读让我什么的作文 篇3

车承俊

春,一个生机勃勃的季节。阅读就如春这般,满是诗情画意。春风拂过,心中埋下的阅读种子,渐渐发芽;阅读,让我如沐春风。

春风温柔,阅读亦如此。这袭来的春风拂在冬季。冬的小文填充着凄寒,暖意也围绕在身边。每每老师给我发消息,分享美篇,语气是那么温柔。打开美篇,阅读着两个班同学的小文,都似拂过的春风,温柔。其中的一位同学,便是我学习的榜样。阅读她的小文,字字都是有灵魂的,句句都是生动的,段段都融进了我的心。将我带到她的故事中,她真实的情感,挟着春风,吹进了我的心里,被她的真情所感动。

春风生机无限,阅读亦是如此。春风拂过,让心中久久埋藏的种子——阅读悄悄地发芽,生机勃勃。寒假前,老师布置了读书任务《傅雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》。心中一直有颗阅读之心,可奈何从不行动。

(那夜老师又督促我们读书,我顺手拿起一本书,读了起来。慢慢地读着,渐渐地被书中的故事吸引着,读书也还挺有意思的,就这样每天都读一些,竟然坚持下来了。)

老师的这个任务,像春风一样吹过贫瘠的土地,拂过之处,无不春暖花开。风吹过,花开了,漫山遍野。阅读的种子,在一次次春风拂过,终于绽放了,绽放得那样艳。

新学期开始,心情笔记代替了冬日的小文。美好的一天,从欣赏美文开始。一日日的美文分享,一篇篇来自同学们真情实感的习作,春风又一次次拂过,一次次又见花开。心情笔记每每让老师拿来读,心中那份自豪之感油然而生。

春风拂过,心中埋藏的读书的种子,渐渐发芽,渐渐花开。一次次春风拂过,温柔,生机。阅读,就是这样,让我如沐春风。