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这才是少年应有的模样作文600字记叙文

2023-10-03 22:30:42互联网600字作文手机版

这才是少年应有的模样作文记叙文 篇1

抬头仰望星空,星星之火映入眼底,少年眼中的光彩也汇聚了闪烁。少年就是少年,他们看春风不喜,看夏蝉不烦,看秋风不悲,看冬雪不叹,看满身富贵懒察觉,看不公不允敢面对,只因他们是少年。

年少不掩锋芒。一个周天,我和姐姐坐客车出去玩,和谐美好的氛围萦绕着整个客车,直到两个妇女上了车。她们有说有笑的上了车,大声地聊着她们屯子乡里的事。响亮的声音把那份静谧冲的一丝都不剩下,接着那两人同时打起了电话,本就响亮的嗓门,这时仿佛比起了高低,车上的人们纷纷都戴上了耳机。经过一番折磨,本以为会消停一会,没想到又指点了上车的人:“咋穿这裤子呢,这大窟窿眼,这上衣,这么大,合适吗?”一位少年站起说道:“大婶,你一上来就大声说话,这是公共场合啊!“这时,车上又恢复了安静。

正是少年,不掩锋芒,敢说敢做,让美好洒满心田。

年少怀揣梦想。一次上课,老师满心欢喜的说要和同学们聊啊“梦想”,第一步,让我们来写出自己的梦想,有的同学左思右想,双眼迷离的看着老师。我则内心庆幸,自己早就有一个宛如清风拂白月光般的梦想,早早就藏在了心底。我毫不犹豫的写在纸上。那句话又一遍刻在脑中,信念仿佛又坚定了一分。我深知这一行字对我的重要,那是我日思夜想的城市,日思夜想的专业,伴我入睡的美好未来。如果没有梦想,那么怎能有理由去坚持?心怎么会有栖息的地方?

正是少年,种一颗梦想的种子,让它茁壮成长。来源 WENANdAqUAn.com

少年眼中有星辰大海,信心坚决,激起锦绣的浪花,少年的前途繁华似锦。携梦想共赴未来,这才是少年应有的模样!

这才是少年应有的模样作文记叙文 篇2

少年的模样多姿多彩,由无数条彩色的线交汇而成一张名为“少年”的名片,少年究竟是什么模样呢?

放纵与自律

假期,邻居的朋友来找我:“姐姐,走啊!放假了,一起出去玩啊!”看着她兴高采烈的样子,我却委婉地拒绝了她,告诉她自己还有作业未完成,她又问:“假期不是有很长的时间吗?现在放纵一下没什么。”是啊,假期固然可以放纵,但并不意味着要失去自律,于是我最终还是拒绝了她的好意。

前者的放纵是当下,后者的自律则是未来。我选择后者的自律,因为这才是少年应用的模样。

快走与慢走

马路边上,一行人在等待绿灯地地闪烁,十秒、九秒、八秒……零,绿灯亮起,我刚迈下台阶,只见一个人从我身边如离弦的箭一般飞速冲到了对面,然后又骑上共享单车扬长而去。

我无奈地看了那人一眼,转头又看见一个小姑娘扶着一位老奶奶慢慢地走过马路,她们的步伐很缓,很沉稳,让我也忍不住地放慢了脚步。直到绿灯在倒计时最后几秒时才过去,看着她们远去的背影,我心想:

前者的快走是本性,后者的慢走则是良心。我选后者的慢走,因为这才是少年的模样。

放任与约束

一次坐公交车,车上来了一对母子,孩子上车就大哭大闹,嘴里说着“一定要玩那个,一定要玩那个”。所有乘客都很不耐烦,但都没有出来劝告。

直到一个女孩站起身,朝那名母亲走过去,说:“阿姨,能让您的孩子声音小一点儿吗?这样会影响其他的乘客的。”母亲很明事理,立刻哄着孩子,说下次再去买,孩子这才安静下来。

前者的放任是事不关己,后者的约束则是让社会更加美好。我选后者的约束,因为这才是少年应用的模样。

自律、慢走、约束……所有美好的品行交织在一起。也许,这才是少年应用的模样!

这才是少年应有的模样作文记叙文 篇3

“不以物喜,不以己悲”,琅琅的读书声贯入耳蜗,同学们高举着书本,专注地背诵着。东方露出晨光,照着少年挺拔的身姿,勾勒出少年应有的模样。

“第一组跑步准备!”体育老师发出指令。阳光洒在刻苦训练同学的身上和头上,亮晶晶的汗水丝丝滑落,沾湿了少年们的校服。脸颊泛红,气喘吁吁,体力似乎要耗尽了,双腿也有些发软,但我们依旧咬紧牙关,为了体育中考,为了强身健体,拼一个春夏秋冬。操场上的我们,挥洒着汗水与热情,这是少年应有的模样。

午后的时光温暖而短暂,抬头望去,个个都在奋笔疾书,埋头苦干。即使有些困倦,但依旧不敢放松,停下脚步,生怕错过重要的知识点。伏身拼搏的我们,心中有着坚定的意志,这是少年应有的模样。体育训练总是让人又爱又恨,竭尽全力跑完步,紧接着马不停蹄地跳绳、跳远、体前屈。丝毫不敢马虎,直到练习的全身大汗淋漓,腰酸腿疼。这时,与旁边的好友相视一笑,给对方加油打气,也在心里默默念道:加油,再坚持一下,就成功了。训练中的我们,相互打气,自我鼓励,这是少年应有的模样。

月光冷清清的洒进窗来,夜晚多了一份宁静和祥和。月光与屋内的台灯相互交织着。台灯下,是少年奋笔疾书的书影。旁边是摆得高高的书,少年被埋浸在学海之中奋斗。想要放弃时,余光瞥见了书桌上的那行字“努力到无能为力,拼搏到感动自己。”又默默直起了腰……深夜的我们,有着永不停歇的步伐,这是少年应有的模样。

我们,将用奋斗的汗水,泼洒出一幅无悔地青春画卷。

这才是少年应有的模样。

这才是少年应有的模样作文记叙文 篇4

我踏着清晨的微风,走在青石小路上,看着东方的地平线上泛起的一丝丝亮光,走进了校园。伴随着清脆的上课铃声,迎来了第一堂课。课上,数学老师在讲解一道难题,少年们聚精会神地听着,他们紧跟着老师的节奏,盯着黑板上的每一步解题步骤。老师讲完,有些同学便低下头抄着黑板上的答案。但有个少年却举起手,说道:“老师,这个地方您算错了。”老师欣慰的点点头,笑着说道:“这里我确实算错了,提出质疑的同学很棒。我们大家就是应该积极思考,勇于提出质疑。”

是啊,身为少年,我们应该要有自己的思想,勇于提出质疑,这才是少年应有的模样。

课下,少年们带着不会的问题,跑向老师办公室,路上的风都是轻快的。老师们尽职尽责地解答少年的疑惑,少年们孜孜不倦地学习着。只因少年们心中有目标,胸中有梦想,脚下有动力。周恩来年少时便有‘为中华之崛起而读书’的宏伟志向,我们也应该明确自己的目标,去追逐自己的梦想。

去追逐你的梦想吧,别管它会不会发光。这才是少年应有的模样。

慵懒的午后,我和友人在校园中漫步。不经意间,我看到校园的一棵树上已经开了花,原来是春天来了啊。“这是什么花?好漂亮啊,我记得昨天还没开花,今天就已经绽放了。”我问道。友人回答道:“是玉兰花,我家也养了一棵。”接着,我们便聊起了花。走上长长的台阶,我看到有几个少年正坐在长椅上读书,聊天,她们的脸上洋溢着青春的笑容。还有一些少年正在篮球场上挥洒着汗水,他们身上充满了青春活力。正午的阳光很晒,晒得人身上滚烫滚烫地,可照在少年身上却那么温暖。十五六岁的少年身上总是发着光的。

这才是青春啊,这才是少年啊!他们个个阳光,开朗,有活力,这才是少年应有的模样。

这才是少年应有的模样作文记叙文 篇5

苏诗然

当我在拥挤的人群走过时,我看见你在照片里对我笑。我歌唱着忘记了一切喧嚣。

夕阳西下,走过宁静的农田,来到那间老式照相馆。我含着甜甜的大白兔奶糖,却怎么也品不出从前那般味道,穿梭着,寻觅着。指间不经意掠过砖头砌的墙壁,砖头坑坑洼洼,而炎热的我心头一颤。

心悄然化作翩翩的蝴蝶,只恋着一朵花的清香。—座老屋,静静徘徊在夕阳的余晖中,记忆如鱼般跃出水面。

风吹梧叶,轻摇槐花

夏日,风清。母亲把年仅十岁娇生惯养的我送到乡下姨婆家过暑假。下车后,我看见了你。你穿着黄白碎花裙,如菊花般朴实无华娇小的你如梧桐般端庄大方。母亲咬牙走后,姨婆说我比你小三岁,自那以后,你便唤我二丫头。我们总爱依偎在老槐树的藤椅上,看阳光企图穿过绿叶却落得满地斑驳。

我出神地听你讲村中趣事。突然,你的眼睛眯成一条缝,嘴角勾起一抹笑。“走吧,二丫头,今天黄叔家要炼油、磨面。我们去帮他!”我应下了。那时我发现你是个极度热心肠的人。村里小朋友吵架,你去劝。村里的路坏了,你帮着修。王叔的牛丢了,你去找。

那时连一颗糖都不愿分享的我才意识到,乐于助人,才是少年应有的模样。

风吻菊瓣,蔓缠松畔

秋日硕果,我又来找你。

菊花的清香溢满小院的边边角角,颔首,聆听燕子的轻声细语。老屋后,是满山的果树。你麻利地爬上果树,采下一大篓。我也满山地跑,只不过我是在找手机信号。你唤我,我其实听见了。但,我想先找到信号。于是,你从树上摔下来了。事后,你和姑婆都没有责怪我。你拄着拐杖,一蹦一跳地来找我。你和我依偎在老屋的台阶上。你劝我不要误入歧途,要给我读书。

我所说的每个字如同石头般敲在我的心上。我看像你,你在夕阳下读书的样子真美啊!你跟我说:“二丫头,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”你用尽毕生所学劝告我。

那时,我终于明白,原来,好读书,才是少年应有的模样。风拽梅枝,残雪漫天冬日,严寒。我再次来找你。

黛色的苍穹被纷纷扬扬的白雪精灵占领。窗外寒梅独立,花苞微绽,点染丝丝白雪。你急匆匆地小屋外跑来,唤我给你开门。我转身下坑,打开了门,寒气迎面而来。突然,你把手伸出摊开手心,里面是一颗热的大白兔奶糖。你说你想离开这去追逐梦想。

于是,我陪着你写作文、刷数学题、背化学公式、听写单词。我记得你中考后不久便给我打了电话。你哭了,说你考上了重点学校。

那时,我终于理解了,原来,勇敢追梦,才是少年应有的模样。

梧桐下,田野边,果树下,傲梅边,槐树下,残雪中。有童年的步履,才是少年该有的模样。

你,就是少年应有的模样。

致流年,致阿姐,致阳光,致童年……

这才是少年应有的模样作文记叙文 篇6

浅蓝的天空偶尔泻下几分优雅,风默默然垂着眼睑,吻过草叶,扫起一地簌簌作响的寂寞。

脚步止于后台,紧张如同毒蛇一般紧缠着我的思维。这是我第一次上台演讲,尽管准备了近一个月的时间,心里却还是没有一丝把握。

目光空洞,眼神迷离的望向舞台。耀眼的灯光占据在舞台中央,如同万点碎金,闪耀光芒。

低头,不敢再看。凝视着手里紧捏着早已被涔涔汗水湿透的演讲稿,我不知道自己是否有勇气站上那个渴望已久的舞台。“加油,你一定能行的,相信自己!”老师的话语闯入我的耳际,静静抚慰着我的不安与恐惧。

“下一位”,语音重重落下,刚刚平复的心骤然的紧绷起来,如同困兽想努力挣脱牢笼。

麻木的走向舞台,却在话筒前不敢迈出一步。要是我咬不准字怎么办?要是我太过紧张抖音怎么办?要是忘词了怎么办?我开始恐慌了,开始退缩了。刚上台的那点勇气被灯光无情射落,散了一地,我想马上逃离这个地方。台下,早已熙熙攘攘,笑声回荡在空旷中,我开始寻找一点点鼓励,一份小小的安慰。

心中不断坚定,步伐慢慢站定,心中的加油如潭水般清澈,似微风般柔和。迈出那一步,热流在心中涌动,拿起话筒,肆意让言语流动。

“有梦就要追”,观众轰鸣般的掌声让我拾起了一地的勇气。一抹弧度搁置嘴角,深鞠一躬,自信走下舞台。

自信的笑容降服了不安,坚定的眸光望向成功的山峰,只要带着满心信念,就能跨过一路绊脚石,迈上新台阶。

这就是少年的模样。

这才是少年应有的模样作文记叙文 篇7

清晨,阳光轻柔的推开了漫天星辰,如纱般盖在少年蓬松的发上。少年揉揉困倦的双眼,冲进那辆风雨无阻来接他上学的小车,大声地向父母说再见,然后一蹦一跳地跑进了校园,正所谓青春之少年啊!

课堂上,少年笔直的坐在椅子上,跟随着老师的引导,畅游在知识的海洋。少年如嫩芽小草一般,疯狂吸收着课堂精华。他踊跃地高举着双手,积极地回答老师的难题,又在同学们赞许的目光中坐回自己的位子。老师不禁称赞道:“同学们,这才是你们应有的少年模样!”

课间,成绩优异的少年常常热心地为同学们解答疑难疑惑。有时他会托着两颊,看着一道题冥思苦想,桌边的打草纸上已满是他思路的体现;有时他会高举着试卷欢呼,同学们都知道,他又一次取得了佳绩。有的人问他:“你觉得青春少年应该是怎样的模样?”他回答说:“每个人都有自己的光芒,不必等待炬火。伴着涔涔汗水,拼搏过,才算潇洒!”

运动场上,少年仍是一道亮丽的风景线。老师一声令下,少年飞快地从起点出发。午后的风已不再如早晨那般清冷——那是一股温热的风。暖风穿过高高的林梢,越过低矮的树丛,轻轻地拥抱着如此拼搏的少年。一路上,少年用力地摆动着双臂,滴滴汗水挥洒在殷红的跑道上,他暗自想着:哪怕这一次依旧失败,我也不后悔。因为我付出过!青春之少年就应该这样义无反顾地拼搏!望着少年那般心系班级的模样,老师欣慰地笑了。终点的裁判员望着少年倔强拼搏的模样,不禁感叹着:好一个英姿飒爽的青春少年!

深夜,疲惫的少年端坐在学习桌前,仍在与各科难题争斗。那些题目如细水中的石块,堵塞住了少年的思绪。但少年没有轻言放弃。他转头望向漆黑夜晚中的万家灯火:那么多的人都还在悄悄努力着,我怎么能够停下我的脚步呢?于是少年又握起笔,在纸上写下了自己清晰无比的思路,诠释了美好年华的奋斗的少年模样。

少年放下笔,望了一眼桌上“只争朝夕,不负韶华”的警句,又紧紧握起拳头,说:“士别三日当刮目相待”。他的眼睛里充满了坚定和执着。

这才是少年应有的模样!

这才是少年应有的模样作文记叙文 篇8

春日的微风吹开了一树树迎春花,也吹出了树尖上一寸寸的新芽。三月里,春光正好,大雁北归,万物复苏。

推开窗,寒冬腊月的冷气已散去不去少,迎面扑来的是春雨浸透泥土带来的芳香。楼前有一树迎春花,正开的灿烂,星星点点的鹅黄缀满枝头。

四处是一片祥和,安逸,只是远处传来的喧闹,扰了这时的宁静。我便将身子探向外边,隐隐约约,大概倒是明白了:竟是一位老人倒在了路边,一旁还倒着辆老旧的自行车,几颗柿子从袋子里滚出,零散落到了路面。这条路虽偏僻,但也不算冷清,令人意外的是,有行人走过,但是无人扶起老人。

老爷子头发已经花白了,一手撑住地面,一手扶着膝盖,几经尝试都没有成功,脸上的皱纹也因急切而更深了。几辆汽车驶过,带动迎春花枝摇曳,压烂了滚到路面上的柿子。

不多时,正午的阳光落在那迎春花上,那抹春意便更加浓烈了,也如花香般馥郁,一愣神,再抬眼时,已经有位少年走到了那老人旁,他在老人耳旁低语,那老人脸上带了微笑,点着头回答,随后那少年则是搀扶老人缓慢地起站起,将老人扶到墙旁后又走向车子。他脸上始终带着笑意,如迎春花一般在春寒中温暖心灵。

随后,他扶起了自行车,将车立在一旁。一举一动,都从容不迫,捡起了路面上一些并未损坏的柿子放回袋里,扑了扑灰尘,挂在了自行车上。他又走回老人身边,小麦色的皮肤彰显着健康活泼。他脸上带些担忧,而老人则和蔼的微笑,不住的感谢。

在三月的春风里,沐浴着新生的气息,小路上,少年扶着一位老人,老人的步伐有些蹒跚,却止不住的笑,一旁的几位年轻人有的扶着车,有的提着袋子。

迎春花的枝条被微风吹的摇晃,不知不觉中,那些温暖的身影也消失在小道尽头。

这才是少年应有的模样!