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优秀支教教师典型事迹

2023-11-03 19:12:37互联网范文大全手机版

优秀支教教师典型事迹 篇1

为积极贯彻落实“东西扶贫协作”会议精神,2023年9月,田xx老师远赴重庆奉节,开启了为期一年的支教工作。田老师支教的单位是奉节县教师研修中心,担任小学语文教研员工作。

9月25日,奉节县教师研修中心召开国培计划启动会议,26日起,田老师对大山深处的新一批国培乡村教师学员,进行诊断式调研。沿着崎岖的环山公路,穿梭于大山之中,奔赴学员所在学校进行调研。有的环山路,十分陡峭;有的环山路,急转弯特别多,看不清前面路况;有的是单行道,只能容一辆车通过;有的路面有块大石头,显然是从山体滑落;还有的是土路,崎岖不平,一旦遇到雨天,就无法行驶……

田老师负责青莲、建农、金凤三所学校的5名小学语文国培学员。26日,先到金凤小学。这是一所农村小学,学校坐落在大山之中,门前只有一条陡峭的山路。从教学楼望去,前面是山谷。

利用上午三、四节,听了两节低年级的课,一节是一年级的拼音教学——《jqx》,另一节是二年级的古诗教学——《登鹳雀楼》。听完课后,召集老师们评课。完成后,已经是一点多,又赶往另一所学校——青莲小学。这所学校,也是“躲避”在大山深处。门前的道路,更加陡峭。两点到达,听了两节六年级的课,一节是习作单元中的阅读课——《夏天里的成长》,另一节是习作指导课——《多彩的活动》。

每到一所学校,田老师听完后,都对每节课进行了细致的点评。在评课中,田老师既指出了她们的优点,如教师基本功扎实,敬业奉献,把握住了语文教学的本质,注重了学生的语言文字积累与运用方面的训练等,也提出了改进的意见和措施。同时,还结合具体课例进行了“如何教好统编教材”的通识性培训。在与老师们的交流中,田老师说,要有语文课程意识,在备课时要站到整个单元甚至是整册书的高度进行教材的解读,做到前后知识点的勾连,在课时教学过程中,要重点利用课后题,落实好本单元的语文素养。

在国培期间,田老师担任线下主持、线上工作坊坊主,为学员解疑答惑,批阅、指导学员作业共100多份,听评课25节;线下培训中,给青年教师作《教材解读与教学目标的制定》《写作助力成长》报告。

2023年春节,新冠疫情突如其来,停课不停学,停课不停教。疫情期间,田老师为奉节的小学语文教师提供教学资源,供老师们使用。在做好个人防护的情况下,田老师在疫情期间来到奉节,开展教研工作。先后走进朱衣小学、西部一小、白帝小学、西龙小学、广夏希望小学、九树小学、庙湾小学等乡村学校,开展疫情复课后的调研与指导工作,共听评课16节,给予教师线上与线下教学对接的有效策略及建议。

6月份,参与“鲁渝携手,领雁前行”送教下乡活动,分别为两个偏远的乡镇——平安乡、兴隆镇的老师们做《简简单单教语文》的报告,给他们带去了先进的语文教学理念。

在奉节支教的这一年,田老师把滨城区先进的语文教学理念带到了奉节,为提升他们的教研水平,为东西扶贫协作奉献了一己之力,同年被奉节县教育委员会评为“优秀支教教师”,被奉节县扶贫办评为“扶贫杰出贡献者”。

优秀支教教师典型事迹 篇2

[张xx 篇2

张xx,39岁,是李园街道门村中学的一名地理老师。2023年9月,他本着对教育事业的执著追求、对山里娃的挚爱,主动要求走进了xx小学,做了一名支教老师。

xx小学离县城33公里,来这里教学,需要早出晚归,起初有点不习惯,但张xx老师从未迟到早退,也从未因个人事情耽误过课。他一直告诫自己:不能因为是支教老师就搞特殊,支教就是要实实在在地奉献。

来到这里后,学校给张老师安排了三年级一个班的数学课,还兼任一个班的地方课程教学。年前学校老师难以调配,领导找到他,他又毫不犹豫地接任了另一个班短期的数学教学。虽然辛苦些,但张老师依然觉得一名支教老师就应该有这样的担当。

在新的岗位上,张老师虚心向身边的同事学习、请教,努力将自己以往的工作经验与现在的教学相结合,争取尽快适应这里的工作。备课时,他认真钻研教材,扎扎实实备好每一节课;课堂中,他根据小学生的年龄特点,创设良好的课堂学习氛围,充分调动学生的学习兴趣,并且注重培养学生独立解决问题的能力;课下里,张老师经常与学生沟通,建立良好的师生关系,因为他知道学生只有“亲其师”,才会“信其道”。在他的不懈努力下,他所任教的班级在历次的学业水平检测中都取得了良好的成绩。

有一种生活,经历过,才知道其中的辛苦;有一种辛苦,体会过,才知道其中的快乐。时间飞快,转眼间,张老师的支教生活已快满一年,张老师自己说过:“虽然这一年里比以往辛苦些,但这段工作经历值得我珍惜和追忆一生。支教是我无悔的选择!”

优秀支教教师典型事迹 篇3

郭xx老师从教33年,三十几载教书育人生涯,桃李满天下!就这么一位获誉无数的老教师在2023年6月积极响应组织的号召,到条件非常艰苦的凉山州越西县进行教育扶贫攻坚工作。

年龄不小的郭xx老师在条件艰苦的越西中学勇挑重担,承担了高中三个班的物理教学工作,并出色的完成了工作任务。他不仅在越西县上了优质示范课,还开展了专题讲座,自己的论文也在凉山州教科院获奖。郭xx老师堪称教师楷模。

优秀支教教师典型事迹 篇4

心中有绿脚下留青

时光清浅,如水般流逝。凝望房前的绿树,经历了秋的凋零,冬的沉睡,接受了春风细雨的轻抚,在夏炽热的气息里又一次枝繁叶茂、郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我,一岁的光阴即将匆匆漏尽,我在xx一中一年的支教生活也将要结束。回顾一年的支教经历,我收获颇丰,感触良多。

一、融入其中,品味崇高促自省。

xx镇,是一个地处豫皖交界的偏远小镇,xx一中是镇上唯一的一所初级中学。三年前,校长陈xx从xx县教育局接过“三校合一”的大旗,扛在肩头,从未有过一丝一毫的懈怠。

由于农村学生家庭教育的缺失,乡镇学校教育资源的匮乏,同城区教师相比,那里教师的隐性工作量增加了许多。人力有限,无法实现城区教师任课专职化。高负荷、超载的工作量,使每位领导都身兼数职,他们担着职务,带着班主任,教着课,甚至还管着寝室。繁重的教学工作和琐碎的学校事务,常常使他们工作到深夜。陈校长更是以校为家,吃住都在学校,清晨五点办公室的灯就准时亮了,晚上九点还在教学楼里查看。有一次午饭时间,我偶遇政教范校长,问他吃饭没,他微微一笑:“今天有点忙,顾不上,昨天也只吃了一顿。”看着他朴实的笑脸,我钦佩他的无私与忘我。还有政教范主任,撇下家里刚满两个月的孩子,当着八四班的班主任,担着年级的体育课,每天早出晚归,紧跟班、抓常规,处理学生问题。我从未听到过他一句怨言,二十多岁的大男孩,脸上总挂着阳光般灿烂温暖的笑容。

普通教师也是如此,常常是才迈出语文课堂,又走进音乐课堂,转身又在地理、体育课上出现。高度的责任心,使不少老师在校吃完午饭就走进教室培优补差,晚自习结束后还自愿留在教室辅导学生。在极其简陋的工作环境中,老师们拿汗水拼质量的劲头,是城区教师无法想象的。

正是在他们习以为常的平凡中,我看到了坚守的力量,感受到了崇高与伟大,我的心灵也得以涵咏,灵魂得以涤荡。

二、沉心静气,磨砺自我促成长。

虽说教龄已有十六载,但我从不把这次支教当作身心放长假。在支教中,我摒弃浮躁,沉心静气地为自我定位:服务学校、充实自我、带动教师、教好学生。

作为教师,最大的任务是点燃、唤醒学生的思维,把每个学生当做不可复制的“艺术品”。教学是浸润的艺术,所以在八年级语文教学中,我努力做到赏识、赞美,激发孩子们的学习兴趣与潜能。

由于缺少书香氛围,普通话不够标准,性格害羞胆怯,多数学生不愿大声诵读,也不爱读课外书。针对乡村学生特点,在语文教学中,我注重培养学生的朗读能力,课堂上我低要求、亲示范,一词一句一段反反复复地读,磨出语文味。又设置朗读三级台阶指标,让学生想读、乐读、爱读。广泛的阅读是学好语文的必经之路,为实现语文与经典同行,我充分发挥黑板的边角功能,开辟出诵读角。将古诗、名言、谚语推荐给学生,让他们在每日的诵读中感受中华民族的语言之根、道德之根、情感之根。

利用每天晨读时间,我和学生一齐放声朗读课文,诵读课外书。我也会抽空为学生朗读古典诗歌、现代散文诗,让学生在经典的熏陶下,打好生命厚重的底色。

为了鼓励他们课堂上大胆发言,我在郑州买了厚厚两摞作业本和五盒水笔带过来,只要孩子们回答问题,无论对错,一律奖励。讲课时也使用“乖”“宝贝”“你真棒”“太聪明了”诸如此类亲昵的称呼和赞美的语言来激励他们。他们课堂上坐得笔直,听得专注,笔记也记得格外详细。这些乡村学生严谨的态度、饱满的精神和旺盛的求知欲,都深深感动着我。我坚持用耐心、爱心善待每一个孩子,细心捕捉他们身上的闪光点,为他们营造展示自我、体验成功的舞台。

三、毫无保留,服务学校促提升。

作为一名支教老师,要像一粒火种,毫无保留地将我所知所能奉献给这里的人。

当老师们有教学方面的问题与我探讨时,我总是知无不言、言无不尽。我向语文教师介绍郑州先进的教学理念,告诉他们创享课堂的内涵与实质,以及“三翻两段六环节”如何操作和实施……我也常把郑州的学科资料带到xx,实现城乡教学资源的互通与共享。

对于学生,我也同样倾心相待。在用心备课、教课之余,我尽可能给予他们一些物质上的帮助,给每个孩子买作业本,发红色水笔和笔芯……为了他们在寒冷的冬日里能洗洗头发又避免感冒,我曾跟八四班班主任主任范老师商量,给他们买五台吹风机。后因学校线路老化不能支持,只好作罢。

教学之余,我还积极参加学校活动,写新闻稿,做宣传。去年金秋,xx一中在操场举行第一次月考总结暨表彰大会。会议中,我坐在后排认真聆听,拍摄照片,做好记录。晚上回宿舍后,我用心撰写新闻稿,并做成美篇。后来,我制作的新闻作品《总结,是为了更好地出发》经学校领导、老师和家长的多次转发,获得2281人次的点击量,大大提高了xx一中的社会声誉。

回顾一年的支教生活,艰苦的环境磨炼了我的意志,广阔的舞台施展了我的才能,这是我人生中一笔巨大的精神财富。与其将之视为一次支教,倒不如将其看作一场身体与心灵共鸣的旅行。我们这一生都在路上,沿途风景常换常新、迷人双眼。我只愿带着知识、本真、善意与期许踏上行程,去邂逅,去发现,去感悟,去成长……

优秀支教教师典型事迹 篇5

[柳xx 篇5

柳xx老师,来自于xx中学,从事数学教学近30年,xx市数学学科带头人。到xx小学支教近一年来,柳老师赢得了学生们的喜爱,受到了同事们的好评,也得到了学校领导的肯定。

作为支教老师,柳老师把自己当做xx小学的一员,处处严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校组织的各项学习和活动,经常利用课余时间跟学生谈心,是学生们的良师益友。

由于是第一次接触小学教学,柳老师认真细致地钻研教材,品读教师用书,修改教材提供的PPT,虚心向同组的老师请教每个有疑问的地方,尽心上好每一节课。针对小学生知识面窄、理解问题肤浅的情况,柳老师尽量地将问题难度分解,把数学知识点用浅显易懂的道理来讲解,降低学生理解上的困难,碰到学生难懂的数学问题,就亲自动手制作PPT。

柳老师接手的班级底子比较薄弱,针对班级平均分、及格率不理想的状况,他面向全体学生,托底培优,不放弃任何一个学生。布置的作业做到全批全改,以便了解学生知识掌握情况,有针对性地教学。去年寒假,柳老师把班里六名学困生家长加到微信群里,命名为“数学学习小组”,让家长每天把孩子的作业发到群里,逐一地给孩子们批阅,有错误的,订正后再发,再批,这个方法一直坚持到现在,成了他每天晚上的必修课。

柳老师经常热心帮助别人,协助班主任管理班级,关注着班级学生的点点滴滴,学校春季运动会彩排时,班主任老师去青岛学习,柳老师主动请缨,带领学生在操场上训练了一下午。今年3月底,同年级的高老师突然病了,马上就要期中考试,柳老师看在眼里,急在心上,主动给高老师代课一周,没耽误学生正常的学习。

为了做一名让山区人民满意的教师,柳xx老师一直在默默地奉献着,执着地工作着,努力地为山区的教育多留下些纪念的印记。

优秀支教教师典型事迹 篇6

[崔xx 篇6

“不问苦乐,不问得失,有辛苦的付出,就有幸福的收获”这是崔xx老师的人生格言。崔老师来自于xx省xx中学,他从教27年,正是在这条格言的指引下一路走来,身后留下一串串坚实的脚印,谱写着真、善、美……

新的工作,新的挑战

去年8月底,崔xx老师来到了xx市xx小学进行支教,担任四年级四班的数学和地方教育课程教学。27年来,崔老师一直担任高中教学任务,而现在在小学任教,对于他而言,一切都是新的。因此,他积极主动学习小学数学的专业知识,学习别人先进的教育教学方法和经验,并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中,做到学以致用。课堂上积极推行学生积分管理,努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围,张扬学生的个性,鼓励学生敢想、敢问、敢说,尽情释放自我。课前,认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教;课堂上循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生;课后,认真批改作业,认真处理好学生作业,并对潜能生进行重点辅导。

重视师德,弘扬大爱

崔老师凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。支教近一年来,他一直都是全身心地投入到工作之中去,心中装着学生。重视师德,弘扬大爱。他们班学生王天宇在以前是全校出名的“双差生”,作业不按时完成,字迹潦草,自我约束能力很差,可是崔老师接班后,发现该生很聪明,于是主动找该生谈心,并主动联系家长了解家庭情况,经过几次谈心,该生有了很大的进步,作业也能保质保量的完成,成绩有了明显的提高。

一路艰辛一路歌。崔老师正是以优秀支教人员的高标准不懈努力着,恪守着自己的誓言,让自己的青春绽放出最美丽的火花。他说:“能成为一名支教教师,是我无悔的选择,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔,支教生活所焕发的光