送东阳马生序读后感800字

送东阳马生序读后感 篇1

叶水淇

《送东阳马生序》是明代著名文学家宋濂的作品。文中宋濂现身说法讲述小时家里贫苦，却依然热爱学习，并且通过学习改变了自己，走上了成功之路。而作为当代学生的我们，不论生活条件、学习环境、教师资源都比宋廉好得多得多，我们的学习却没有宋濂优秀，究其原因正如宋濂所说不是因为我们天资不够聪慧，只能归于不够专心勤奋。

宋濂没有华丽的服饰，没有良好的学习条件，更没有专门的老师为其教学，谦逊的他一心扑在学习上，把学习当成一种享受，以学习为乐，最终成就了一番事业。

因此，为学首先需要的是一份对学问的热爱与执著，其次是一份“为”的行动与勤奋，最后是一份对学的专心致志。热爱常在，行动才能永恒。在学习的道路上，我们不仅要学会“自助”，更要学会求助他人。宋濂和马君则正是善于求助，善于利用他人的帮助，才把握使住了成功的机遇，当然，只有“自助”，才会有“人助”“天助”。

在宋濂的时代，没有专门的老师为其教学，他就步行百里去请教德高望重的“先达”。他能如此，正是因为他热爱学习，以学习为乐已经到了痴迷的程度。除此之外，他还刻苦勤奋，肯不远千里求学，反观我们现在，经济发展、国力强大，不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑，家长对我们的生活是无微不至地关心，对我们的学习更是有求必应。我们不会受宋濂先生那样的苦，不必顶着穷冬烈风，顶着鹅毛大雪不远千里去求学，而是坐在宽故明亮的教室里，接受现代化的教育，我们有什么理由不好好学习？有什由理由不把学习放在第一位？有什么理由只想着吃喝玩乐？有什么理由不到苦勤奋？

在《送东阳马生序》中，宋濂“负箧曳屣，行深山巨谷中”，当时“穷冬烈风，大雪深数尺”，致使他“四肢僵劲不能动”，但他却“足肤皲裂而不知”。在生活上“无鲜肥滋味之享”，在太学“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”。而他却“蕴袍敝衣处其间”，他却“略无慕艳意”。因为他“中有足乐”所以“不知口体之奉不若人也”。宋濂对学习的热爱、刻苦勤奋，无一不值得我们学习。在这个物质丰富的时代，在这个充满诱惑的时代，我们在这个科技创新的时代，我们更应该努力学习。随着社会的发展，我们的机遇也在不断增加，但面对机遇，我们不懂得把握，或者说不能把握，根本上还是因为自身不够优秀，所以我们才要刻苦读书，把学习当成一种爱好，以学习为快乐，专心学，努力学。

热爱常在，行动永恒。

送东阳马生序读后感 篇2

顾袁楚楚

当高温不再炙烤，当蝉儿不再鸣叫，妩媚的盛夏便渐行渐远，秋色在天地万物之间一点一滴开始弥漫。天气逐渐凉了，房间的的空调发出呜呜的声音，桌面上摊满书与试卷。窗外鸣笛声聒噪，宛如一根根利刺，扎破了深秋中令人室息的死寂。中考离我已不远了，备考的压力如滔天洪波向我席卷而来，将我的疲惫压在心底。

秋风悄至，捎来几分清凉，几分润泽，仿佛一条叮咚山溪，给我焦躁的心田带来几分安谧。我双眼无神地盯着被灯光照得惨白的课本。桌面上，课本随风舞动，书页随着风缓缓落下，停在《送东旧马生序》这一课上。

纷飞的思绪在这一刻停下，不禁想到了课文中的宋濂。

宋濂家中贫因，无书可读。他便向藏书之家借书、抄书。天大寒，墨都冻住了，手指也被冻得不可屈伸，却依旧抄书不止。苦于没有名师指导，就跑到百里外，执经叩问。虽然求学条件如此恶劣，但宋濂本着嗜学的精神，总能想办法克服。有位哲人说过办法总比困难多。宋濂便将这句话贯彻了到底。

手指翻动着书页，心中感慨万，正是宋濂心中这份对学习的热爱，才使他能够从如此艰苦的环境中坚持到最后，取得巨大的成功。我的心微微颤栗，脑海中，似有两三点画面逐渐清晰，跨过如流岁月，引我回到当年……三年前的秋季，夏末的暑气还未消散，我怀着激动渴盼心情步入初中校园，但平庸的成绩却给我泼上几瓢冷水。单薄的成绩单让我逐渐失去了往日的自信，仿佛暑热散尽，只余下秋的萧瑟冷清。一次次考试失利，一次次辜负自己的期待，一次次躲在被窝中偷偷哭泣……然后这一切直到我认识了宋濂，我知道我不能放弃，宋濂就是一盏莹莹心火明亮我心，引我向前摸索。

是夜，天幕无星，漆黑寂静。房间内却被白炽灯照得惨白，刺目灯光下，我鼓起勇气，于笔记本扉页上，写下几个字：“鲜衣怒马少年时，不负韶华行旦知。”一横一折的转折中，融进我决心改变自己的坚定；一撇一捺的蜿蜒中，描出我不愿辜负的青春激情！

六百年后的我们，优越的条件让我们不需要抄书，不需要长途跋涉，更没有寒冻之苦，我们却少了宋濂那一份勤奋与专心。春秋三载，初心不易，抚摸着书页上的字迹，暖流涌上心头。我重新挺直腰杆，扶正试卷，以笔代戎，于青春的无悔征途上，砥砺奔向远方。