纪录片保护少年的你观后感
纪录片保护少年的你观后感 篇1
身为教师的自己明白，在尊重学生人格尊严方面应当注意以下几点：
一、提高自身法律意识，自觉遵守法律规定。了解法律并遵守法律，应落实到每一位教师在日常教学的具体行动中。
二、要了解并尊重学生的客观需要，不以教师的主观意愿去要求孩子。未成年学生正处在生长发育的过程中，有其自身的需要和特点。教师应充分认识和理解未成年人发展的客观规律，不能凭着自己的主观意愿去看待孩子、要求孩子。
三、教师在对未成年学生的教育、管理工作中，要讲求合理有效的方法，促进未成年学生的健康发展。教师既要严格管理，又要耐心教育，对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立一种互相尊重、信任、平等的关系，以达到良好的教育效果。
四是对于存在缺点、错误的学生，教师更应对其进行耐心细致地做思想工作，鼓励和帮助他们改进。未成年人在受到尊重的集体中生活，才会体会到受人尊重和尊重他人的价值，长大以后，就容易成为自立、自强、有道德、守纪律的人。
未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，不仅仅是家庭、学校、社会责任，更是我们教师义不容辞的责任！
纪录片保护少年的你观后感 篇2
未成年人之所以需要特殊保护是因为孩子心智不成熟，会出现很多大人意想不到的情况，比如校园暴力等，而且未成年人进行犯罪活动时由于犯罪者年龄小容易出现恐慌，容易采用过度和残忍的手段，试图销毁证据。在强奸案件中，由于犯罪者年龄小容易冲动会导致女方死亡，所以需要心理疏导。让身心发育不成熟的未成年人更加成熟，让意志力薄弱和自控能力差的孩子能够抵制自己本能的冲动和欲望。在家庭教育中要提供更多的关爱，培养孩子的责任感和爱心，引导孩子形成健全的人格。
近年来，网暴事件也比较多，网暴对未成年人的影响非常巨大，而且形成的心理创伤是很难修复的，容易出现极端情况。对未成年人来说更多的是需要心理疏导，其次是第一时间阻断网暴行为，防止泄露个人信息，通过未成年人司法保护机制，让未成年人方便获得心理咨询和法律建议。青少年法律援助中心和援助热线就能起到很好的作用，因为弱势群体尤其是未成年人权益保护，更多的是需要心理保护，要给未成年人提供足够的安全感、希望感和归属感。
纪录片保护少年的你观后感 篇3
未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态度粗劣等。这些做法不仅违背了有关法律的规定，严重危害了学生的身心健康。因此，我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应该让他们懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，增强未成年人自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益则十分必要。
未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。
纪录片保护少年的你观后感 篇4
少年智则国智，少年强则国强。青少年的身心健康发展是祖国繁荣富强的重要根基，也是检察机关义不容辞的责任。很荣幸我成为蓝风帆普法团队的一员，在此期间，我体会到未成年人法治教育是一项春风化雨、润物无声的事业，在孩子们享受好的教育的同时，更关心孩子们的身心健康、成长环境、教育氛围。
我多次有针对性的制作预防校园欺凌、自我安全防护，防性侵，预防网络陷阱等宣传卡片，帮助未成年人增强法律意识和自我保护能力。
在成长过程中，家庭教育是起点教育，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。每一个“问题少年”的背后，映射出的是家庭、学校、社会存在的问题，总有一种执着、总有一份信念引领我们探究背后的问题，尽量大所能去减少问题的发生。
多一个孩子懂得自护而远离伤害，多一个在犯罪边缘的孩子因产生法律的敬畏而迷途知返，多一个破裂的家庭因为孩子再次紧紧凝聚，那么我们做的一切都是值得的。我将秉持未检初心、不断丰富法治教育素材，开展有针对性的法治宣传教育，帮助未成年人“系好人生第一粒纽带”。