学习《家庭教育促进法》心得体会
学习《家庭教育促进法》心得体会 篇1
读《中华人民共和国家庭教育促进法》引导家长们如何成为更好、更强大的父母。通过本次学习，受益颇深，心得体会如下：
1、教育孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学，如果父母不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育。
2、温馨和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉。因为家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。
3、对于孩子的教育，父母的责任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承担起父母的责任，关注孩子的内心世界，引导孩子的成长，而不只是物质资源的提供者，做到成才之前必先成人。
4、积极响应“双减”政策，家长角色回归，重视家庭教育，在自我成长的道路上继续修行，培养出全面发展和健康成长的孩子。
通过这次学习，让我在家庭教育方面受益匪浅，感觉自己需要提高的还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
学习《家庭教育促进法》心得体会 篇2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我是xxx的妈妈，首先非常感谢李老师给我这次机会与大家交流学习。也非常感谢其他各科老师对佳桐辛勤付出，孩子的一点一滴都渗透着老师们的默默付出。请允许我代表所有家长们对全体老师说一声：您们辛苦了，谢谢你们！
其实与在座各位同学们的家长相比我绝对不是做的最好的家长，作为一名80后家长我既有墨守成规的守旧思想，又想成为一名与时俱进的新派家长。我也是摸着石头过河，一边向身边人请教交流，一边从网络或书本上解疑。看着朝气蓬勃的你们，今天我就以朋友的身份给大家浅谈一下我的感受。
学校和老师
首先咱从学校和老师们说起吧！附中建校这一年多时间里从学校到老师都顶着很大的压力，有社会各界的猜疑、有来自家长们的不放心。不过同学们也不负众望，两次全市统考名列前茅。好的成绩离不开你们的努力更离不开学校和老师的付出。今年寒假期间所有作业老师们通过钉钉打卡的形式批改，不知道在座各位同学们的家长有没有看老师的批改情况，我呢不但看了佳桐的还包括部分同学的。咱们的老师都有认真批改，比如语文老师指出某位同学论语背诵有错别字，英语老师发现个别同学读音不准，又或者地理老师的评语勾画详细，笔记完整，表扬等等可以看出老师们的认真批改作业而不是敷衍了事。还有第一周过后当李老师把附中寒假作业统计表发到班群里后，我从头看到尾。全校各科老师把你们的作业认真批改精确到每个人，统计完成率、优秀率等等做一个文档。虽然放假在家不难看出不管学校还是老师在孜孜不倦、默默付出。那么说这么多是想告诉同学们，咱们的老师真的就像蜡烛一样在燃烧自己照亮你们。孩子们努力学习吧不要辜负老师们的一片苦心！
现实与未来
其次我想从现实、未来谈谈！人人都说大学是人生的分水岭，我不这样认为。为什么这样说因为我也是一名老师，和你们的老师不同是名职业院校老师，我们的学生有初中生、中专生也有高中生。你们肯定有疑惑他们有区别吗？初中生就好比你们初三毕业直接来上3+2模式，中专生是初三毕业上个中专再来上，高中生就是高中毕业之后过来上。不管你是哪一种形式来上学最后毕业后都是全国统一国家承认的大专学历，那么区别在哪呢？我来给大家解析一下：比如这三种学生都是护理专业毕业，现在某个医院招聘护士要求大专学历，但是都会有个附加条件就是高中起点，那么前两种连报名资格都没有。那有的同学会说我再去上个本科不就行了，不好意思你还是不具备报名资格。因为你的起点不是高中，你只有上到研究生才不会去看你是否是高中起点了，所以我一直认为初中才是你们人生的分水岭。
读书的意义
第三我想从读书的意义来提醒各位！父母之所以要求你读书，不是因为要你跟别人比成绩，而是因为希望你将来拥有选择的权利。选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生；当你的工作在你心里有意义，你就会很有成就感；当你的工作给你时间不剥夺你的生活，你就会有幸福感。杨绛先生曾说过：读书不是为了拿文凭或者发财，而是为了成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。
致孩子
最后我想给孩子们说的是，处于青春期、叛逆期的你们肯定也在努力也在成长。那么请用你们的实际行动来告诉你们的家长，成长是什么，成长是每天能够自觉完成作业；成长是什么，是完成作业后整理好学习用品；成长是什么，是周末和家长一起打扫卫生；成长是什么，是父母疲惫时递过的一杯水；成长是什么，是父母责备时的虚心受教。不经历风雨，怎么才能见彩虹。相信你们在新的学年、新的学期，定能克服新的困难、新的挑战，迎来属于你们新的佳绩、新的辉煌！
我的分享交流到此结束，谢谢大家！
学习《家庭教育促进法》心得体会 篇3
家庭是孩子的第一生长环境，父母是孩子的第一个老师。家庭教育的第一责任人是父母而非他人，父母在教育孩子方面要遵循自然成长规律，不能违背规律，要了解自己的孩子，因材施教，针对不同的孩子，要采取不同的教育方法，而非千篇一律，要找到合适自己孩子的教育方法，不要去效仿别人，也不能急于求成。
家长与老师都是孩子成长路上最重要的引导者，当孩子出现问题时，要及时的和老师沟通，找到问题原因，引导孩子向正确的方向发展。对于学校和老师的要求，家长要做好积极的配合工作，不管家长有多忙，都要和老师保持沟通，及时的了解孩子在校情况，孩子和老师学校配合的越来越好，教育就越会成功。
家长也要不断学习，不断改变，不断成长。家长首先做好自己，在潜移默化中影响孩子，从语言，行为，心理等全方面把自己调整到最好的状态，每天对孩子保持微笑，让孩子感受到快乐，快乐的情绪会让孩子形成健全的心理，积极的心态，完善的人格，多给孩子鼓励和赞美，让孩子越来越充满自信。
作为家长的我们做的还太少，远远的不够，在教育孩子的路上要走的路还很长，需要学习的地方还很多，我们要不断改变，不断提高，和孩子共同成长。
学习《家庭教育促进法》心得体会 篇4
家庭教育是人生教育的开端，关乎未成年人健康成长和家庭幸福安宁，更关乎国家发展、民族进步、社会稳定。在学习了《中华人民共和国家庭教育促进法》之后，我有如下的体会：
1、教育孩子，首先要以身作则。家长以身作则可以给孩子做出一个很好的榜样，也会给他们以后的成长道路上建立一个正确的人生观。这也是从另一方面回答了一个问题，那就是，从孩子的身上能够看到家长的影子的原因。孩子的做事风格往往和大人的相同。家长以身作则孩子也会一样严格要求自己。而家长没有以身作则的话孩子也会放松自己对自己的要求。
2、对于孩子的教育，父母的责任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承担起父母的责任，关注孩子的内心世界，引导孩子的成长，而不只是物质资源的提供者，做到成才之前必先成人。家长重视家庭教育，在自我成长的道路上继续修行，培养出全面发展和健康成长的孩子。
3、家庭对一个人的性格形成和发展具有重要和深远的影响，温馨和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉。因为家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。作为家长应努力提高自身的素质修养，树立正确的家庭教育观，努力营造良好的家庭教育氛围。
通过这次学习，让我在家庭教育方面受益匪浅，感觉自己需要提高的还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
学习《家庭教育促进法》心得体会 篇5
我最近发现，我们80、90后这代父母之所以不容易，不是因为我们不明白教育是什么，爱是什么，我们小时候出现的很多成长里的问题，曾经，我们都认为是家庭教育方式的问题，是父母沟通方式的原因所导致的。后来我才发现，不尽然，就像罗翔所说的那样，人，并非本性纯良，也许，有些问题本身，就是人的劣根性问题。而教育，就是帮助孩子学会面对真实的自己。
我最近觉得家庭教育的目的也许可以这样归纳：1。帮助孩子认识到那些自己身上已然存在的而不自知的问题。2。帮助孩子接受与正视自己的问题。3。帮助孩子慢慢地修正自己的问题。4。帮助孩子以平常心看待今后自己在不同阶段里出现的问题。
第一点意在建立是非概念，比方说小谎是不是说谎，什么时候需要点明这个行为的性质如何判断，曾经我都会很习惯用阶段性问题来概括孙潇一的所有问题，一边搪塞自己、一边粉饰太平，把小问题一笔带过，交给时间来解决，期望孩子能自发自觉地纠正并改正自己，后来才慢慢发现，有的原则性问题不分大小，不以错小而略之，因为有的事，错就是错，这是一个潜移默化的观念问题。
第二点意在接纳自己，很多时候我发现不能正视问题，不能接受自己也是平凡人的也会犯错误的，恰恰不是家长，是孩子自己。
第三点意在接纳错误，我以前和孙潇一说过一个故事，我说每个人成长的故事，就是唐僧西天取经的故事，明知道一路有九九八十一难，一路全是妖魔鬼怪，也不停下脚步，因为八十一难里的每一难，降妖除魔里的每一战，就是取经之路本身。成长的目的就是找到自己会犯什么错，自己怕什么困难，所谓知己知彼才能百战百胜，每一次的犯错与失败，就是给自己机会了解自己的弱点。小时候遇到的通常都是小苦难、小错误、小失败，在“它们”还小的时候克服“它们”打败“它们”，使“它们”改邪归正，降伏于自己，成为自己的朋友、自己的伙伴，毕竟，多一个朋友，多一条路啊。
第四点意在用发展的眼光看待成长里的每一个问题，最近出于看热闹的心态我在看《李诞脱口秀工作手册》，一度看到三观崩塌，觉得自己真是不知道天高地厚，居然真的以为李诞就和自己说的“人间不值得”一样，是靠躺平躺出了一身才华满身成就，里面一句话说到了我的心里，他说：“如果你的目标是这场一定要炸，那准备就永远是徒劳，如果你的目标是变成一个越来越强的脱口秀演员，那就请永远都好好准备。”我们必须用发展的眼光看问题，人生不是几把牌，赢了就赢了，人生是一个牌局，想散都散不了的那种，输赢不在一把两把。所以，第四点，成长不是纠正这一次两次的错，成长不是从一次两次失败中找原因，成长永远没有最后一次失误与失望，请永远准备好足够的耐心和希望。
接纳了优秀的自己，更能接纳了平庸的自己，甚至是不堪的自己。清楚地认识到人是人，事是事，成绩是成绩，问题是问题。
正确地看待不同阶段的自己，才能正确的看待客观事实，对真实的自己越接纳越坦诚，才能在这纷纷扰扰的世界上过得越自在越快乐。
这可能就是教育里最难的事情吧，毕竟，这可能也是很多为人父母都没有做到的事情。
学习《家庭教育促进法》心得体会 篇6
随着社会的发展和进步，教育已经逐渐成为一个国家的重中之重，家庭教育也越来越受到人们的关注。今天看了学校公众号中解读《家庭教育促进法》的空中直播课堂，感触颇深。其中谈到家庭教育促进法的核心要义是为家长赋能，缘何赋能呢，自然是一些家庭教育领域的现状引人深思。在我看来，现在很多家长的养而不教，教而不当现象尤为突出。不少家长在家庭教育中重智轻德，重知轻能，重养轻教。过分重视成绩，而忽视品德教育，忽视孩子的心理健康，事实证明这是非常不理智的，甚至给孩子造成了一些不可挽回的损失。相信每位父母都希望孩子能够健康快乐地长大，爱孩子就要做好孩子的教育工作，对家庭教育中的问题引起重视，希望我们都能在教育的道路上不断学习，不断成长，为孩子创造一片蓝天！
学习《家庭教育促进法》心得体会 篇7
毛主席有句老话“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”在陪伴孩子学习的过程中同样适用。
我家孩子学习有个毛病，拖拖拉拉，效率奇差。试了好多方法都不太奏效。有个周六的下午，语文老师布置了个作文，要求周日13点之前上传。我故意没告知他。等到第二天我去接他补牙回来的路上才告诉他，那时候已经是11点40分了。当时他一脸焦急：“老爸，你是故意的吧？这么短的时间我怎么也完不成，您给老师请个假吧？”我说：“孩子，真不好意思，当时一忙，忘了告诉你了。不过，话说回来，除去吃饭时间，你大概还有四五十分钟的时间，写一篇作文应该没问题吧？”他说：“老爸，以前每次周末写作文，我都得一个多小时，再加上我牙疼，吃饭又吃不快，四十分钟哪够呀？”我一看，软的不行，我只好来硬的，脸一板：“考试的时候，你写一篇作文需要都长时间？四十分钟足够了吧？现在咋就不行？事就这么个事儿，反正到12点55分钟，我要上传作文，不管你写多少！”他只好耷拉着脸答应了。
回到家里，以史上最快的速度风卷残云搬吃完午饭，然后一头钻到书房开始写作文，再也不和弟弟玩闹了，12点53分，他过来找我，一脸轻松地说：“爸，写完了。”我一看，虽然字迹有点潦草，书面不太整洁。我摸着他的头说：“孩子，你也没想到自己能这么快完成吧？其实世上很多事都这样，要敢于破限，否则你永远不知道自己能有多么优秀！”他红着脸低下了头。
学习《家庭教育促进法》心得体会 篇8
10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。最近认真研读了本法，感慨颇多。
古语有训：子不教，父之过。这就是说，孩子的家庭教育不到位，父母应承担一定的过错。这一传统的教育理念，如今有了新的法律注释——《家庭教育促进法》。
父母的家庭教育，对孩子的影响永远都是无法低估的：有些家长教育理念错误；有些家长养而不教；有些家长不知道如何教育孩子；有些家长不能给孩子提供良好的成长环境。…。总之，重智轻德、重知轻能、重养轻教的现象在生活中颇为常见。一些家长的家庭教育很不科学、很不规范，起不到积极的护航作用，令人遗憾。
谁都想将孩子培养成对社会用的人才。可是，父母不能完全把孩子的教与育推给学校，自己也必须承担其相应的教育之责，特别是在“育”的层面，父母应承担更多。《家庭教育促进法》不仅规定了未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育；同时也表示，政府和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
家长在法规的引航下依法带娃，实施积极的家庭教育，配合学校，减轻课业，合理安排孩子的学习、休息、娱乐、锻炼的时间；预防他们沉迷网络，为孩子提供良好的生活环境，做好他们的榜样，帮孩子树立正确的人生观、价值观。这，就是社会和民众对《家庭教育促进法》的期待。
家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。随着经济发展和社会转型，家庭教育暴露出一些问题和短板。有的是父母或监护人未尽教育职责，有的是父母或监护人不懂如何教育，一些社会问题由此而生。
民有所呼，法有所应。家庭教育促进法的诞生，体现了顶层设计的重视，更彰显出对民意的回应与关切。家庭教育促进法明确了家庭、国家和社会在促进家庭教育方面扮演的角色，引导父母和监护人了解家庭教育是什么、怎么做，最终目标是促进各方合力推动家庭教育发展。
《家庭教育促进法》明确了家庭教育的概念、要求和方式方法，并为家庭教育划定底线标准，立法对家庭教育进行规范、指导和监督。“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等”，这些方面家庭教育都得管起来。怎么管，可以协商和学习，但如果拒绝、怠于履行家庭教育责任，甚至不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，将视情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令他们接受家庭教育指导。
时下教育领域最受人关注的“双减”也在家庭教育促进法中得到体现。“县级以上地方人民政府应当加强监督管理”“推进学校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间”。这给家庭教育提出更高要求：不仅要依法带娃，还得科学带娃，树立理性的成才观，将其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
当然，父母和监护人并不是孤军奋战。在一个个家庭背后，还有国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。家庭教育促进法旨在构建“家庭责任、国家支持、社会协同”的家庭教育服务体系，在全社会形成重视家庭教育的良好氛围，促进家庭教育不断发展。
法律的生命在于执行，促进家庭教育立法是个良好开端，后续还得做好贯彻、落实和执行工作。作为一个教育者，既有学校教育的责任，又有协助家长做好家庭教育的责任，更有为人父母落实《家庭教育促进法》的责任。特别是双减政策之下，学校教育和家庭教育都面临着巨大的创新和挑战。做好这些，需要不断学习，加强自我素养的提高，深入实践，并在实践中不断总结，为促进家庭教育的发展尽自己最大的能力。只有这样，我们才能不断提升教育能力，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。