2023年中学教学质量工作会发言材料

中学教学质量工作会发言材料 篇1

尊敬的各位领导，各位同仁：

疫情发生以来，我校严格执行上级部门关于“停课不停学”的要求，积极探索开展了线上教学工作和大走访大劝学活动，按照会议安排，下面我就xx中学线上教学工作开展情况做以汇报，我汇报的题目是《督评研促线上教学访查劝提工作实效》：

早谋划，细安排，严密部署。

我校的线上教学经历了以下四个阶段：

1、试播调研——xx月xx日——xx日，对全校科任教师安排了三天线上试播，目的是让师生熟悉平台操作，上课流程，调试设备，督促检查寒假作业完成情况。xx月xx日通报了线上试播情况，制定了课表，规范了教学计划进度、教案作业、导学案、课后辅导等教学常规要求，每节课30分钟，周授课30节，每天6节。试播阶段通过调查，家庭装有宽带的学生大约为30%，同时有宽带和电脑的学生不足20%，用手机上课的学生占80%。每天6节课对于部分家庭来说，不能保证手机一直在学生手中，家长还要用，也不利于学生视力健康。

2、调整打卡——xx月xx-xx日，我们调整课表，音乐、体育、美术通过打卡的方式完成，要求家长督促，特别对于中考项目，要求学生加强训练。为考虑学生家庭学习条件和视力健康，调整为每天4节课，每节课40分钟，周授课25节。

3、教室直播——xx月xx日起，我校班子成员、后勤人员、九年级任课教师到校召开了工作会，反思总结前期线上教学工作，开始了毕业年级科任教师全部在校在教室进行线上直播授课，对线上授课工作进行再推进，再要求，对课程安排再做调整，九年级学生每天授课6节，在线学习4小时。

4、走访劝学——xx月xx日开始，除前期到校人员外，所有班主任到校，结合前期线上教学信息反馈，各班主任认真分析教学情况，按照学校提出“不漏一人，每生必访”的要求，全体教师分组对全体学生进行大走访大劝学活动，深入学生家庭，详细了解学生居家学习环境，实地检查线上学习落实情况，向学生和家长讲线上学习的要求，督促家长为学生线上学习创造条件、提供支持、配合监督。发放了《xx中学疫情防控暨20xx年春季入学工作告家长书》、《给全体学生的一封信》，同时巩固控辍保学成果。

重过程，勤检查，落实责任。

我校结合实际，安排了操作性较强的线上授课方案。具体做法如下：

（一）以“观”督课，看评结合。xx月xx日搭建完成钉钉授课平台，校长、副校长、年级主任、教导主任全部加入各个班级群，检查上课质量，及时反馈上课中的不足。深入督评，实行班子成员包班制度，保证课堂教学质量，每节课都有班子成员听课，检查听课学生人数，记录课堂中的优秀做法，作为线上教学的优秀素材提供给老师互相借鉴；对于线上教学中还需要改进的地方，及时通知本人整改。对于没有上课的学生，与班主任、家长衔接沟通，询问原因，针对解决。通过以上措施，九年级学生听课率95%以上，七八年级90%以上。

（二）以“练”促学，讲练结合。要求教师备课时结合线上授课特点和学生实际设计学习提纲，做到线上集体备课，教导处审查。上课时要重视精讲多练，关注学生，将导学的理念贯穿到教师备课和学生学习的全过程，多一些连麦互动，少一些照本宣科；学生作业及时布置，及时反馈。在作业及辅导时间，采取分层辅导学习，做好分类推进工作。在家访过程中，绝大多数学生的作业和课堂笔记让人满意。

（三）以“放”共研，研学结合。以教研组为单位组织老师每周观看一次优秀教学视频回放，开展互评，做到相互提高。同时开展线上授课经验交流，对线上授课的技术进行优化。整合各平台线上优秀资源，使线上授课更能适应农村学生实际。

（四）以“查”施策，家校结合。为提高授课质量，对未参加授课的学生及时家访与家长联系，了解原因，精准施策，通过观看回放，老师个别辅导等形式，确保所有学生参与学习。

（五）以人为本，合理安排。加大了课后辅导的力度，以信息推送、单个或部分连线等方式，每天安排1小时的线上答疑互动，保护了学生视力，增加了辅导的时间。每天的古诗文诵读和英语自习主要通过学生打卡和老师抽查的方式检查；体育课主要采取老师指导动作要领，学生在家训练的方式。

（六）靠实责任，加强管理。学校、科任教师制定了本学期教学计划和个人教学工作行事历，教案审阅、作业批改、授课出勤、研学培训均实现了线上管理，教学分管领导、教导处做好常规检查及记载，严格落实教学纪律和教学常规，线上教学各项工作均纳入正常检查和考核范围。

常反思寻差距找准问题

虽然我校的线上教学工作得到了上级部门和学生家长的肯定，但是还没有达到预期效果，存在以下问题：

（一）教师重视“缺”。部分教师在思想上对目前形势和线上教学工作认识不足，假期效应还没有结束。备课不够扎实，导学准备不足，与线上教学的实际结合不够，教学效果相对较差。

（二）学生环境“差”。农村家庭线上学习设备、网络相对落后，多数学生只能利用手机观看直播，效果不如平板，电脑，网络也时有卡顿现象，交流互动效果差，大部分家庭不能给学生提供安静的学习环境和应有的学习氛围，连一张课桌都不能保证。

（三）家校监管“难”。一些学生家长对学生学习的重视程度不够，对学生缺乏监管，上课学生人数不稳定，个别学生只“跑”学习时间，无实际学习效果，上课参与率不能确保百分之百。目前不能坚持线上授课的学生共有7人，设备不到位3人，厌学学生4人。

抓整改促提高力求实效

我校将认真学习贯彻全市线上教学工作推进会精神，积极学习借鉴兄弟学校的经验做法，结合大走访活动掌握的实际情况，进一步完善计划，改进措施，尽力克服一切困难，把线上教学的各项工作做细做实，后期计划改进如下：

（一）现场保障强力检查。统一在每个教室安装线上教学设备，本周开始七八年级所有教师到校，在教室进行线上授课，学校领导进教室听课、督查、记载，在集体办公室进行集体备课，完成一次线上学业水平检测，保证教学质量。

（二）分层推进强力宣传。以年级组、班级为单位在教室利用陇政钉系统召开家长会、班会等视频会议，包级主任、科任教师、家校委员会代表出席。班主任制定操作性强的家长会材料，对家庭住址相对较近的同年级学生建立学习小组，对大走访活动中摸排出的共性问题进行通报，个性问题进行回访督查，对优秀学生进行表扬。各班通过班级微信群、QQ群向学生宣传在线学习的必要性和重要性，使他们进一步加强自律、端正学习态度。

（三）家校合力强力监管。充分发挥各班家委会效能，要求家委会加强对家长的监督管理，让家长切实履行对学生监管职责，严格管控学生手机使用时间和外出活动，及时督促学生完成作业，出现问题随时和班主任进行沟通处理，并组织家委会成员及科任教师适时对问题突出的家庭进行回访督查。

线上教学作为一种全新的教学手段，对于广大教育工作者来说是一个新的挑战，也是一个新的机遇，更是一个新的舞台，我们全校上下必将以此为契机，停课不停学，在摸索中前进，在实践中适应，在优化中创新，为我校的质量提升而努力奋斗。文案网整理 WenAndaqUAn.COm

我的发言完毕，不妥之处敬请各位领导批评指正。

中学教学质量工作会发言材料 篇2

各位校长，大家上午好！

为了贯彻落实xx县20xx-20xx学年教育教学工作会议精神，进一步明确形势和任务，安排部署新学期重点工作，进一步统一思想，坚定信心，振奋精神，抢抓机遇，务实拼搏，努力推动我镇教育事业持续、健康、快速、均衡发展。为此，我们召开了“xx中心学校教育教学管理工作会议”，其目的就是要对全镇教育教学工作进行再动员、再强调、再部署和再要求。希望大家认真领会，坚决贯彻落实，确保我镇教育教学工作在来年能够谋求新跨越，坚决达到预期的奋斗目标！

在此，我对下一步工作提出几点要求：

一、“六化”

纪律要求常态化、德育教育经常化、安全工作责任化、教育质量目标化、领导工作制度化、环境卫生要优化。

二、“六个到位”

各项制度制定要到位、各项工作落实要到位、分管工作责任细化要到位、工作布置督查要到位、发现问题处理解决要到位、新入职教师培训要到位。

三“六个一”

一是教育广大教师遵纪守法第一，各校安全教育第一，和睦团结协作第一，关爱学生第一，遵老爱幼第一，质量建设第一。

四、对广大教师课堂教学管理提出三个要求：

（一）每位任课教师课堂45分钟一定要在岗在位，禁止上课期间离岗。（特殊期间可以利用好班干部搞好班级管理）

（二）任课教师上课3分钟前进入教室，做到三看。1看教室环境是否有危险源；2看学生是否到齐，如有缺席及时报告班主任，分析原因，及时查找；3看学生情绪是否有异常表现，如有问题及进处理，（关注每一位学生，及时掌握他们的动向，发现异常，让同桌及时报告老师）。

（三）经常检查。1是时刻关注住校生，检查他们身上是否有危险物品（刀具、或药品），要天天检查走读生，对于小学生削铅笔刀一律用自动削铅机。2是不准学生带手机入校，更不准在校玩游戏。3是对于住校生要时刻关注学生动态，如不到校及时报告班主任或学校领导，学生签到要落实检查，宿管人员要认真负责，严格落实检查。

五、加强督查，对全镇各中小学校（幼儿园）教育教学专项检查和整治活动常态化

凡对学校各项督查工作没有落实或存在较大隐患的，要责令限期整改，凡整改不彻底的，学校将对岗位责任人进行责任追究，并需严肃处理。

同志们！新的一学年将是xx教育奋勇前行的一年，我们将以更足的锐气和干劲，把握关键，破难攻坚，与全镇教育同仁同心同德、群策群力、荣辱与共、肝胆相照，为xx教育美好的明天而贡献自己的力量！

谢谢大家！

中学教学质量工作会发言材料 篇3

老师们，下午好！

xx在高考中取得了辉煌的成绩，在xx大家都叫高考状元县，xx的学生遍布全国各地，上博士的学生也非常多，百度词条有博士之乡之称。经常看段校长QQ空间转发的有关xx的高考优异成绩，xx名人传记等。从内心讲，比较好奇，充满向往，所以上学期期末领导找我考虑一下来xx工作一年，我很快就做出了来xx的决定，这也是我学习和锻炼的一个机会。

今天在这里就xx总校一高的教学基本情况结合数学教学和老师们交流，另外就自己班级管理的的一些体会也和老师们进行交流。

教学基本情况

一、教学资料

高一、高二主要是课本和同步教辅资料资料相结合，课堂教学中会放弃一些课本上学生都会的比较简单的题目和一些和参照高考不太重要的题目，从教辅资料选择一些比较好的题目进行补充，作业的选择也是课本和教辅相结合。高三主要以教辅资料为主，课本为辅，有一轮教辅资料，二轮教辅资料，综合训练题，课本主要选一些比较好的题型。

二、备课

（一）提前一周备课

（二）采用集体备课

集体备课有两个任务，一是汇总各班教与学中存在的普遍性问题，讨论解决问题的方案，二是讨论下一周每一节课的教学内容，教学重难点，课堂例题，练习题的选择，尤其是例题和练习题的选择不但要考虑教学内容的要求，还要考虑学生的实际能力水平。集体备课后由老师轮流撰写电子版教案，然后由老师自己打印，老师可根据自己和所带学生的具体情况进行二次备课，主要是一些细节上的修改或备注，年青老师学校要求手写详细教案。

三、各年级的教学情况

高一学生进入高中学习，尤其是第一学期的学习成绩两级分化比较大，也分化的非常快，采用放慢进度，降低要求，争取课堂每个学生都能听懂，课后积极了解学生的学习中的困难进行学法指导，从高考成绩看效果比较明显。

高二学生进入高中已经一年，基本适应高中的学习，教学进度比较快，高二在第二学期5月底之前完成必修5的一部分，选修2-1，选修2-2，选修2-3，选修4-5等教学内容，高二末的暑假补课完成选修4-5的教学。六月份进行学业水平测试的复习。高二一些高考中非重点的内容教学进度比较快，一些高考重点内容教学适度的慢一些。让高三的复习备考有充足的时间。

高三的高考复习进行三轮复习，第一轮就是高三的第一学期共20周，第一轮还是重视基础，考虑全体学生。第二轮是寒假补课和三月份，主要是综合性的专题复习，主要是知识的整合及学生综合能力的提高，第三轮是综合练习，时间是4月份和5月份，数学学生能够做30套训练题。综合练习是学生成绩提高比较快的一个阶段，这几年学校领导一直关注一、二轮的复习进度，目的三轮的复习有足够的时间。高三第一学期五次月考，第二学期两次诊断考试，两次模拟考试，每次考试后都要进行学科教研组的质量分析，每个班级的质量分析，年级整体的质量分析，高三我们针对上线边缘学生，老师要进行一对一的帮扶，每个老师两名学生，13年开始每年都感觉任务特别的大，老师也非常辛苦，每年都能一定幅度的提高高考升学率，有时幅度很大。

四、作业

由任课老师根据自己学生的实际情况布置作业。由于学生在家的学习时间比较多，学生的作业主要在家庭完成，所以学生的作业的量也比较大，主要靠作业控制学生在家的学习，老师对学生的作业基本全部批改，对于作业中存在的普遍性问题晚自习集中解决，对非普遍性的问题对学生进行个性化的辅导和解决，并进行学法指导。

班级管理的体会

一、班级管理要重视班委会的建立和班干部的培养

军训的第一天给学生布置任务，每个同学书面写一个自我介绍，内容包括初中的学习状况，担任过的班干部，对新的班集体的期望，在新的班级想担任什么班干部，基本上根据学生的自荐确立的班干部，成立临时班委会。

第一个班会的主要内容是：给学生讲集体的重要性，教学生如何尊重班干部，如何尽快适应高中的学习和生活。

第一个班干部会议内容：让他们自己对班级管理分工，给他们讲如何互相团结，互相帮助，如何处理好和同学的关系，参与班级管理对他们成长的重要性。

平时也经常给学生讲，班委会的重要性，一个优秀的班级对学生的现在或将来的影响。对班干部除了平时的指导之外，两周开一次班干部会议，对他们进行针对性的培训。

逐渐的班干部对班级管理发挥的作用越来越大，班级管理也相对更加容易一些，学生对临时班委会非常满意，一直没有更换班干部。

二、班级管理能够成功的最重要的条件是上好课

学生来学校主要任务是学习，一个班主任必须把课上好，才能得到学生的尊重，说话才能起作用，学生满意率一般要达到百分之九十五以上就比较好，学生如果对一个老师喜欢的比例达到百分之五十以上，对学生的教育就会达到一个深远的影响。班级管理也相对更轻松一些。

三、多一些耐性，少一些批评

过多的批评会让学生慢慢习惯老师的批评，慢慢的会让学生缺乏自尊心，对老师的批评无所谓或有抵触心理。教育的目的是让学生认识到自己的错误，加以改正，能达到这个目的即可，不一定非要批评。尤其是学生说了实话，虽然有错，但我的感受是千万不能严厉批评，甚至训斥，会让学生以后不说实话的，只有真正了解了学生的内心，教育才有针对性，才有效果。

四、重视每一周的班会

1、班主任主讲，一定要写发言稿，有充分的准备，有目的，有条理，给学生去讲。

2、由班干部组织学生开一些主题班会，讨论解决班上存在的一些问题。

3、班会课放一些励志的视频，逐步去影响和教育学生

4、指导学生确立自己的生涯规划和人生目标

五、尊重学生，平等的对待每一个学生，关注每一个学生

和学生友好相处，在学生没犯错误的情况下，能够主动及时了解和关注每一个学生，让学生感觉到老师在真正的关心他，帮助他成长，不要让学生感觉到老师经常关心少部分的学生

六、做好家访

家访才能发现一些学生深层次的问题，或心理问题，或家庭教育问题，对学生的教育更有针对性。

七、尊重学生家长和家长积极沟通

学生家长不定期通过微信介绍学生在家的学习状况和各方面的表现，我也会根据家长提供的情况有目的找学生交流，对学生进行具体的指导和教育，给家长积极反馈，让家长有信心，也乐于和班主任沟通，配合

八、班主任要用好的精神状态去影响学生

班主任表现出好的精神状态和自信，会让学生感觉到一种自信，一个好的班级让学生会有一种自豪感。班主任过于严厉会让学生特别压抑，会影响学生的情绪，不利于好学生的学习效率的提高。

今天的交流就到这里，有不当的地方请老师们批评指正，谢谢大家。

中学教学质量工作会发言材料 篇4

20xx年，在上级主管部门的正确领导和精心指导下，经过全体师生的共同努力，我校中考再次取得骄人成绩：700分以上12人，录取xx中学46人，136人达四星级高中分数线，总均分589。09分，居xx市同类学校榜首，连续12年在xx市同类学校保持前6名的好成绩。成绩属于过去，未来更须努力。我们将以科学的教育思想为引领，以高品质办学为追求，不断丰富发展内涵，提升办学品质，打造特色品牌。

一、强化立德树人，让品格养成成为师生生命拔节的底色。教之道，德为先。我校将把立德树人作为教育的第一要义，融入学校工作的各个环节。坚持师德为上，突出价值引领，积极承诺践诺，问鼎教育初心，努力打造一支“四有”好教师团队。强化思政课教学，引导学生树立正确的道德观、人生观、价值观，培养学生的家国情怀。落实“一日活动皆课程，一切行为皆规范”的育人策略，加大《学生日常行为规范108条》、《学生违纪处理办法》两个校本规章的执行力度，做到行为训导与惩戒教育相结合，培养学生享用一生的良好行为习惯。着眼健康成长，关爱留守学生，着力构建家庭式宿舍文化，以严管厚爱的方式，让留守学生体验家庭般的温暖，让校园成为他们的精神家园、学习乐园，激发他们文明向上的内生动力。

二、推行“双分”教学，让精准施教成为学校教育教学的常态。坚持以学生为中心的教学思想，基于新课程“让每个学生都得到发展”的理念，继续深化“双分”教学实践。教师根据学生的学习基础、能力、水平、态度、成绩等差异，对标课程标准设定的基本目标、中层目标、发展目标，将学生分为三个层次。在此基础上，根据学生的差异性，从“目标设定、模型建构、作业设计、辅导形式、考核检测”五个维度，最大限度在教学目标、教学内容、教学过程、课堂讲练、作业布置、课外辅导、达标检测等方面加以区别对待，促进不同层次学生的知识、技能都能在原有基础上得到较好提高。

三、加强社团建设，让课程基地成为学生幸福成长的引擎。我校创建的“体验式学习”英语课程基地是教育厅评定的“优秀课程基地”，11月下旬还将应邀参加第五届全国教育创新成果博览会。我校将以此为平台，制定“社团活动为载体、问题导向为牵动、考核激励为保障、能力提升为归宿”的策略，建立健全课程基地建设支持体系，扎实推进基地建设实施进程。加强英语社团建设，按照从语言的输入式学习到输出式表达的学力递增层级，着力构建社团活动“金字塔模式”，即以英语卡拉OK和英文阅读考级等社团为塔基、以英文创作社等社团为塔身、以影音同画社为塔尖，不断做实塔基、做强塔身、做精塔尖，让每个学生都能选择到适合自己的社团参加活动，都能在“最近发展区”得到最佳发展，使我校的英语课程基地真正成为实践性、体验性、自主性教学的新课堂，成为促进师生共同成长的新平台。

四、优化管理质态，让文化立行成为学校精致管理的标识。学校管理的理想境界是以文化心、心化成人。我校将以文化建设为牵引，优化管理质态，努力实现学校管理从制度治理向文化立行的嬗变。让学校愿景直抵人心。学校的办学愿景是凝聚人心、共赴事业的原动力。我校将立足自身校情，集聚团队智慧，以“敢为人先、追求卓越，打造高品质示范性农村初中”为学校愿景，激励全体师生不懈努力、孜孜以求。以人本管理激发动力。树立契合我校实际的人本管理理念，以尊重为前提，以激励为核心，进一步优化学校各项管理制度。在以制度强化规范的同时，以包容营造宽松，坚持以人本精神对待教师，让教师在“礼遇”中感受人本之美、厚植教育情怀、迸发教育智慧。用校园文化陶冶情操。重抓校园环境提升，彰显环境育人功能，力求局部精致与整体大气相统一，让师生浸润其中，性情得到陶冶，行为受到濡染。进一步弘扬光大我校科技、篮球特色文化，充分发挥两大特色文化在育德、益智、强体、兴校中的功能。深度挖掘校园“书香文化”因子，充分发挥明远书廊、行知书廊、漂流书屋、阅读书吧、班级图书角等载体阅读功效，让书香飘满校园，让文化浸润心灵。

抚今追昔，心潮澎湃；展望明朝，信心百倍。我们将在市委市政府的正确领导和市教育局的精心指导下，立足xx、对标xx，坚定步伐、努力奔跑，在平凡而又清贫的工作中享受人生、逐梦前行，带着人民群众对优质教育的美好期盼再出发。

中学教学质量工作会发言材料 篇5

课堂是教育教学的主阵地，是学校管理的落脚点。校长、老师的绝大部分时间和精力要放到课堂上，放在如何提高课堂效率上。课堂教学效率不高，一败全败。啥叫课堂教育教学思想？要天天思天天想，得琢磨，不思不想不琢磨就没思想。尤其是小学，要想尽一切办法让所有学生学会独立自主地思考，而不是盲从，要有自我认知，不仅仅想老师让他想的，说老师让他说的。老师不能总是嫁接教辅资料，嫁接的最终结果叫“邯郸学步”，一定要有自己的智力活动、脑力劳动。如果老师没有独立思考，校长没有独立思考，学生想有独立思考，很难！高中、初中都存在这些问题。

课堂教学首先要强调四个字“面向全体”，或者叫“一个都不能少”。所以，第一个课堂教学目标，也是最基本的目标就是“人人及格”。无论是小学、初中、高中、职业学校，今年的期末考试，教研室只给我报一个数据，每个学校每一个班不及格的人数总量，各年级的统计数字，乡镇的统计数字，全局的统计数字。学校自命题的，把题给我附上，教研室统一命题的，题给我附上，给我抽样几份不及格的卷子。大家反思一下：小学一年级家长把孩子交给我们，六年、三年再三年，十二年后，让我们教育成门门不及格？

第二个目标是四个词：认真、专注、积极、主动。这是指课堂上学生的反应。到教室外面看，有没有东张西望的，量多大；有没有趴那儿睡的，量多大；认真程度、专注程度、积极主动程度怎么样？看这些就知道你的课堂怎么样。如果主体都一脸迷茫、昏昏欲睡，没有独立自主的思考，老师还在那儿滔滔不绝，行吗？

第三个目标还是四个词：循循善诱、引人入胜、跃跃欲试、欲罢不能。到课堂上，教师刚开始上课，我就找循循善诱；进行了一会儿，我就找引人入胜；又进行一会儿，我看学生有没有跃跃欲试；快下课了，我看是不是欲罢不能。如果下课铃都响了，学生还依然沉浸其中、回味无穷，这课才是好课。

第四个要求是三个字：记悟练。记，就是记忆。教育教学过程中要注重培养学生的记忆力。校长怎么注重，副校长怎么注重，主任怎么注重，班主任怎么注重，备课老师怎么注重？你教给学生多少记忆方法？让学生自己总结提炼出来多少记忆方法？怎么记公式，怎么记概念，怎么记段落，怎么记文章？长篇大论怎么记，短小精悍怎么记，复杂的怎么记，简单的怎么记？要培养、要锻炼。悟就是独立思考，听明白不叫明白，想明白才是真明白。而想明白仅仅有了思维痕迹，N次的重复才会形成思路。解决问题需要思路，而不是思维痕迹，因为思维痕迹很可能在将来的考试或实践过程中，让你感觉似曾相识、模棱两可。练就是限时训练，要及时反馈，迅速校正。练是为了查缺补漏，一定要查准缺补住漏。补住的标志是什么，现象是什么？学生用错题本记特别好，但考试时不可能背着错题本上场，必须把错题本的内容装到脑袋里面。

第五个目标是增效减负。课堂增效，课下减负。刚才我提的人人及格是课堂教学的基本要求。课下再布置点作业，那叫人人优秀。课堂教学要增效，目标是什么？“面向全体一个都不能少”。目标意识、问题意识，一二三四五列一列，我们课堂教学无用功太多，回去把这些列一列，研究研究如何去除无用功，如何增效？

第六个目标是思维容量和思维强度。大思维容量、高思维强度是我们的课堂追求，要么你让他动脑筋记，要么你让他动脑筋想，要么你让他绞尽脑汁苦思冥想，这课都是好课。别为了追求一个完整的课堂结构，把我们最重要的“本”给丢掉了。能力立意是现在高考命题的第一要义，包括记忆、思维、思辨能力等。我们整天说“授人以鱼不如授人以渔”，就是要教会学生解决问题的方法或思路，而不仅仅是告知答案。可我们开了那么多经验交流会、学习方法研讨会，谁学到了几种方法？没有，为什么？因为任何一个方法要变成自己的，都需要N遍的尝试和重复使用，你用了几次？为什么是N遍？人跟人不一样，有人一遍就行，有人十遍八遍才行。但是人一之己十之，人十之己百之，人百之己千之，一定会学到真本事、真方法。

总之，课堂上一旦学生思维积极性出来了，独立思考能力出来了，自主学习习惯养成了，能力有了，欲望有了，动机有了，学习效果必然会有！我从课堂现象中提炼出高效课堂的四个标准：通过切实可行、行之有效的课堂教学手段，有效地激发学生自主学习的动机；通过切实可行、行之有效的课堂教学手段，能够有效地维持学生自主学习的欲望；通过切实可行、行之有效的课堂教学手段，能够有效地提升学生自主学习的能力。这四句话不是照抄照搬，所以不用解释或解读，一秒钟之内就能还原到现象。大家回去到课堂上认真发现发现。如果学生能在以上四个“自主”基础上，再学会自我激励、自我调控，形成良性循环，这就是良好的终身学习能力。

中学教学质量工作会发言材料 篇6

我是示范中学毕业生郭xx，现在就读于xx中学高一年级。很荣幸能代表我县所有初中毕业生在这里发言。

六月如火，七月穰穰。在已经过去的两个月里，浑州大地捷报频传，振奋人心。而我在中考中取得了632分的成绩，或许谈不上多么耀眼，但它也应算是我县教育累累硕果中的一颗吧。

在此，我首先要感谢我的初中班主任郭秋成老师。在三年的学习之路上，郭老师一贯对我们进行鼓励而非责骂，他平等地对待每一位同学，极其认真地完成教学任务，将德育渗透入方方面面并以身作则则。他向我们生动地诠释了“学高为师，身正为范”的真正内涵。还记得毕业时，郭老师对我们说：“只要你们在校时有良好的品德，在社会上是个遵纪守法的好公民，你们就都是我最优秀的学生。”我相信当时班里的同学都为之动容。中考期间，每次进考场前看到郭老师守候的身影，我都会特别安心。在我心目中，郭老师是当之无愧的名师。

其次，便是家长同学们的陪伴，无可置疑，学习并不轻松，但哪怕在初三下学期的忙碌中，我也总能从同学一个善意的玩笑或父母备好的饭菜中寻找到慰藉。当然，家中两只小兔子也带给我不少欢乐。

此外，特别要感谢的是县委县政府为我们创造的良好的外部条件。完善的教学设施与育人环境温暖着我们的学习生活。

浑河之源钟灵毓秀，我求学九年，从未离开过家乡。高大的恒山始终是每一位xx学子心中的依靠，清澈的浑河水滋润着我们的心田，还有那一份乡情总在背后无声地支持着我们。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们不能只满足于过去成绩的璀璨，美好的风景永远在更前方。追求卓越的道路仍在脚下，你我当脚踏实地，踔厉奋发，以更加优异的成绩回报家乡的沃土！

最后，祝各位领导、老师工作顺利，万事胜意；祝各位同学学业有成，鹏程万里；愿xx的教育繁荣昌盛，更上一层楼！

中学教学质量工作会发言材料 篇7

各位师父、前辈、同事，各位领导、同行们：

大家好！

今天是xx学区一年一度的表彰、总结大会，这是对我们过去一年教育教学工作进行充分肯定的大会。今天有很多的同志拿到了奖金，请允许我衷心地向你们道一声：恭喜！同时，今天的会议也可以说是一个学术探讨会，只为新的一个年度里我们能做的更好，更强。在此，我有幸能再一次的站在这里，做一个典型的经验介绍发言，让我倍感诚惶诚恐。因为在座的各位中，有着太多太多的优秀教师，你们有着太多值得让我学习的东西，你们都是我要积极学习的榜样。同时，本人在过去的一年中也实在没有取得什么骄人的成绩，如果有一点点小的成就，那也是我们同年级全体课任老师和班主任共同努力的结果。也许，今天的发言应该算是对我的一种激励吧。在这里要我说什么经验介绍，真有些班门弄斧了。平时都是站着讲，习惯了，那请允许我今天也站着讲吧！谢谢！讲的不好的地方，还望指正。为了不耽误大家的时间，我就不一一例举素材，讲几个条条框框好了，那接下来我就讲几个力吧。

一、班主任要有感染力和号召力。作为一个多年的班主任，我主张从严治班，但更注重于对学生进行情感教育和思想情感的引导。我认为在班级的管理中应做到严中有爱，爱中有严，做到班级管理能够张弛有度。个人主张弹性地管理班级，即要有班纪班规，又不能让它框死学生。其实学生犯错误这也是正常现象，是他们的生理特征，有时，给他们次机会，也是给自己一个学会处理班级和学生问题的机会。感染力来源于班主任的榜样模范，来源于班主任的身先士卒，来源于班主任的亲力亲为、躬行践履及以身立教、以身说教。而号召力则来源于你的爱心，耐心，你的严谨，细心，你的关心，你的阳光青春，你的活泼漂亮，潇洒英俊，你的。稳重干练……总之，在学生面前，要做一个有个性，有魅力的全能型班主任。要让学生偏偏就是要信你的“邪”。

二、教师要有亲和力和摩擦力。作为一个课任教师，要把握好师生关系和课堂组织教学的尺度，良好的师生关系，是调动学生学习兴趣与积极性的良方，但如果过于松散，则会对教学产生不利的影响。教师在学生面前，要有教师的风度和气魄，却不易过度“摆谱”，应保持正常的沟通和交流。做到让学生敢讲、敢问、爱问。一个具有亲和力的教师，在课堂中，往往会出现更多学生“出彩”的地方。教与学的过程，实质是师生互相同化、异化的过程，实质就是双方思想产生摩擦，从而产生火花，得到结论和启发的过程。教师要用理论知识来武装自己，让自己具有更大的“摩擦力”。

三、班级要有凝聚力和创造力。班级要有凝聚力，很重要的一点就是要加强班级自身的文化建设。班容班貌的布置，你可以与别的班级不一样，班纪班规的制定，也可以与别的班级不一样，但必须要有的就是这一切的决定要体现自己的治班理念和思想。根据班情，每届学生的班级计划的设定，目标的确定，班级总结，班会的定期举行和班会的内容设计，各项措施的落实与监督，也应该是灵活多变的，不可千篇一律。教学活动中，要重视学生的主体地位，班级活动中，同样也要重视学生的主导地位。班级管理中，要加大对班干部的培训力度，不仅要告诉他们应该怎么做，还要教会他们知道去思考怎么做，做什么。做到班级工作既要民主，又要集中。在班级工作中，对于学生的学习，班主任要不定期的对学生的学习方法和学习效果进行总结、评价、反思、和指导，对于生活中的一些细节，班主任实可以大做文章。用生活的细节来启发他们，也可以把这些经验和学习进行类比，从而联想应用到学习中。班级工作就应该去积极的开发学生的“悟性”，让学生做一个乐于参加班级活动，有自己思想、经验和技巧，富有创造力的人。

四、学生要有战斗力和前进力。在教学实践中，有一个规律就是学生学科成绩好，学生就越喜欢这一课程的学习，投入的时间和精力也会更多。学不好的课程就越不想学，投入的时间和精力也会更少，这样，就会导致偏科的问题，学生难以得到全面均衡发展。在平时教学中，既要抓“两头”又要抓“中间”，要两手抓，两手都要硬。学生的基础就是学生学习的生命力，打好学生的基础，尤为重要，要让学生做一个有战斗力的人。至于学生的前进力，首先，要端正好学生的学习态度，积极掌握并把握好学生的思想动态。对于学生的思想教育工作，就做到先下手为强。其次，我们可以以感恩教育为切入点。让学生学会感恩家长，感恩教师、感恩学校，让感恩成为学生学习进步的源动力。

五、年级要有向心力和研发力。年级组要努力形成健康文明和谐的学习，竞争趋势。对于成绩和名次，作为课任教师，应平谈看待。我们可以虚心学习，我们可以默默用功，我们可以尽职尽责，可以问心无愧，因为我的目的始终是一切为了学生，一切为了学校的利益和荣誉。年级应该要统一认识，要具有向心力。同时，同年级的课任教师和班主任，应积极交流和沟通，互相取“经”，共同探讨，共同提高，努力打造专业过得硬，思想素质高，团结进取，并具有高、强研发能力的教师队伍。

六、学校要有团结力和感召力。团结和谐的校园环境是教师安心工作，乐于工作的重要保障。学校行政领导要做好团结、进取的领头雁，对教师要多一份关怀，多一分宽容，多一份理解，多一份支持，多一份福利，多一份肯定和鼓励，努力让教师成为学校的主人，努力让教师享受主人的快乐和艰辛，努力让教师把这个学校这个“家”建设的更好，更美，更强！

在今后的工作中，我相信在大家的帮助和鼓励下，我定会认真积极的进行教学反思与探索，我将一如既往的做好本职工作。也将争取能取得一个好成绩来向大家汇报，为xx中学，为xx的父老乡亲交上一份满意的答卷！谢谢！

中学教学质量工作会发言材料 篇8

尊敬的各位领导、各位同仁，大家下午好：

首先感谢局领导给我这么一个发言的机会，下面我想就我任职黄圩中学以来管理学校的一些做法给各位做一个简单的汇报。时间很快，我和其他新上任的校长一样已经履职近三个月的时间。在工作中，我始终牢记自己作为一位校长应承担的光荣职责和神圣使命，始终以一个优秀校长的标准严格要求自己，以校为家，务实工作。

一、根据校情，确立正确的办学理念

理念引领行动，什么样的办学理念决定办什么样的学校。在开学初，经过调研并结合学校的实情，我把全国著名的特级教师李镇西老师的“让别人因我的存在而幸福”作为我的治校理念。在幸福教育理念的引领下，扎实开展暖心工程，与每位教师都进行了真诚的交流，认真聆听他们的心声和合理化的建议；教职工在生活中遇到困难时，及时伸出援助之手，或送去问候，或递上微不足道的慰问金；教师节表彰会上，我们在全体师生会上为老教师献上鲜花和荣誉证书；努力开展四心食堂创建活动，提高师生们伙食标准，质量提高后，在食堂吃饭的师生比上学期多了近一倍……真诚换来了金钱买不到的真情，我逐渐得到了老师们的信任和支持，全体教职工们工作的积极性比过去也高多了不少。

二、率先垂范，团结协作

火车跑得快，全靠车头带。学校的发展，校长的率先垂范和教干们的团结协作至关重要。在学校开展的各项工作中，我始终走在前头，如勇挑重担，坚持带一个班的语文课；率先在学校开展“学讲计划”公开课；始终以校为家，每周坚持吃住在学校。团结就是力量，我要求教干要团结协作，互相补台，把团结作为衡量教干们的重要依据，纳入年底的考核。这样下来，一个务实进取、团结协作的教干队伍出现在教师们面前，在我们教干的引领下，教师们也更有凝聚力了。

三、虚心学习，不断提高管理水平

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为一名缺乏经验的校长来说，需要不断的提高自己的管理水平。任职以来，我不但认真研读管理书籍，而且虚心的向局领导和有经验的校长们学习管理经验，在这里我想向给我提供过帮助的领导同事们表达我真诚的谢意。

四、确保稳定，积极解决学校历史遗留问题

稳定是做一切工作的根基和前提。我校教师集资建房问题是历史遗留问题，上几年多位教师向省里和局里反映过，影响着学校的稳定大局。我到任后，首先本着解决问题而不回避矛盾的原则，认真摸排事情的来龙去脉，稳定相关教师的思想稳定工作，积极向局领导反映，力求找到解决问题的办法。在局领导的支持下，我们已经找到了突破口，老师们的心也不散了。

五、不断的探索应试教育与素质教育的结合点

教育局把提升教学质量作为中心工作来抓，作为学校的管理者，我们已经感受到了压力。压力也是动力，如何提高教学质量，成为摆在我们面前重要的课题。我校在深化“学讲计划”改革的背景下，不断地探索着应试教育与素质教育的结合点。我校学生生源较差，厌学现象严重，怎么样才能提高学生的学习兴趣？经多方论证，“我们既要学生的分数，更要学生的综合素质”已经成为我们黄中人的共识。为了提高学生的综合素质，我们寓教于乐，扎实开展艺术节、趣味运动会、升旗仪式比赛等活动，在活动中渗透养成教育、爱国主义教育、感恩教育。短短的三个月，学生们老气横秋、愁眉不展的样子不见了，取而代之的是脸上始终洋溢着幸福的笑容。

各位领导、同仁们，以上是我的一些不成熟的做法，在以后的工作中我将会时刻以一颗感恩之心对待组织，以一颗进取之心对待工作，以一颗平常之心对待生活，以一颗友爱之心对待同事，恪尽职守，勤奋工作，以优良的成绩，回报局领导对我的信任和期望。

谢谢大家！

中学教学质量工作会发言材料 篇9

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

首先感谢镇中心学校组织这次教学管理工作会，给我们创造了彼此学习的机会，我也很荣幸能借此把我们学校现在的七年级团队，近几年教学工作的一些做法和体会向大家作简要汇报。我汇报的题目是《凝心聚力、争创佳绩》。

我们所在的团队在20xx和20xx两届中考，取得了满意的成绩。20xx届中考，参考134人，上重点高中分数线33人，三率位居全县第六名。20xx届参考185人，上重点高中分数线46人。其中，政治学科成绩居全县第三位。优异的成绩得到了社会的广泛认可，而成绩的取得绝非一日之功，回顾走过的历程，主要得益于以下三方面的工作：

一、学校领导的高度重视，各处室的大力支持，是中考取得成功的保证

历届学生自始至终得到了学校领导的全心关怀和大力支持。学校领导深入教学第一线，适时提出指导性建议，帮助解决教育教学中存在的实际问题。学校实行校长包年级组，其他校委会成员蹲点包班模式。坚持每天同教师一起坐班，到教室巡查。学校各处室也形成了为教学服务的共识，步调一致，发挥合力，使得各项工作开展得顺利、圆满。

二、有一支凝心聚力、敢于亮剑的优秀团队，是取得中考胜利的关键

我们这支团队组建于2023年，学校出台方案，教师实行双向选择。调动了广大教师的积极性、主动性，更多的是具有责任意识和担当。年级组每位任课教师和班主任凝心聚力，齐抓共管，整个年级教学秩序井然，教风正，学风浓。经过几年的磨合，形成了一支敢于亮剑，敢于打仗，敢打硬仗和胜仗的和谐优秀团队。

三、务实的常规教学和复习备考，弘扬“纤夫精神”，是取得中考成功的法宝

1、抓一个“早”字。我们年级组把中考备考分割为三大战役：七年级为第一大战役，目标：行为习惯、学习品质的培养，营造班风、学风。通过年级组教师会、班级任课教师会、主题班会、心理健康课、生命健康课、励志演讲、作业展评、知识竞赛、文艺汇演等丰富多彩的活动达成目标。八年级为第二大战役，目标：地生会考。在保障非会考科目的前提下，让步地生，为地生会考服务，确保地生必胜。九年级为第三大战役，也是攻坚战，目标：培优、抓临界生、关怀学困生。通过科学管理、群策群力、精准训练打赢攻坚战。

2、咬定一个“实”字，稳扎稳打，有序推进。（我们主要做了以下七个方面的工作）：

（1）常规工作的落实，实行班级负责制。即每位任课教师的教学预案、备考预案、作业批改、学生辅导、教研教改、自主研修等提交给班主任审核、检查，确保了常规工作的实效性。

（2）对课时安排实行动态管理，新授和复习阶段各有侧重。在教学过程中，我们注重及时了解各科教学进度，分析学生对知识的掌握情况和存在的问题，对课时安排实行动态管理。例如：九年级上学期，在课时安排上，我们对数学、物理、英语三科稍作倾斜，保证这三科能稳步又尽快地赶完进度；下学期，我们又对政史等科目有所侧重，这样不仅能保证各学科按时完成教学计划，又能保证记忆性学科在短时间内记忆更牢。就这样，各学科教师协调联动，不争抢课时，尤其是数理化的学科教师，更紧密配合，达到了最佳学习和复习效果。

（3）根据学科特点制定复习策略，不搞一刀切。在复习中，我们认真听取任课教师的建议，根据学科特点，制定灵活多样的复习策略。例如：政治学科，任课老师经过多年的研究和积累，将五本教材和时政资料，大胆整合为四大板块，还整理了学生易错易混知识百题，学生按照板块复习，既巩固基础知识，又提高了应用能力，做到有纲有目，系统有序。既为学生减轻了负担，又达到了理想的复习效果。就这样，科学的复习策略，保证了中考成绩。在20xx年的中考中，三率均名列全县第三。

（4）抓好两类学生的辅导，促进整体提高。要在中考中取得好成绩，抓好两类生是关键，即必须抓住优秀生和临界生。一升入九年级，我们根据学生成绩确定出优秀生培养名单，并通知到各班任课教师，建立了优秀生课内课外培养机制，做到课内有提升，课外有拓展。临界生是获得全面丰收的重要一环，每次学情检测后，我们都对临界生进行排队、分析，找出个人薄弱学科，利用班级任课教师会使任课教师达成共识，然后对他们进行多种形式的辅导，尽力促使他们均衡提高，把握他们的思想动态，及时给予指导。例如：语文学科有一套独到的帮扶方案，对临界生建立成绩变化档案，既知识运用、现代文阅读、古诗文联读、综合性学习、作文五个板块，每次检测后对五个板块的得分率变化情况详细记载，这样随时掌握临界生薄弱之处，痛点之处，做到精准帮扶，效果显著。

（5）重视模拟考试，做到精选精练。试题来源，一是选择性的用好州教科院编印的模拟试题。二是教师原创模拟试题。即要求每位毕业班教师一学年原创一份有价值的中考模拟试题，我们每位教师必须认真研究课程标准、研究考纲、研究教材、研究学情、研究中考动态，这样既受益于学生，又促使了教师个人专业化成长。考试形式，做到四统一，试卷由年级组统一保管，统一时间、统一监考、统一阅卷。确保了模拟考试的实效性。

6抓应试技巧的训练，从非智力因素中挖潜力。在每次单元过关考试或阶段性检测前后，教师都要认真分析学生在考试中的失误点，教会学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范书写、规范答题，力争做到零失误。

（7）家访工作常态化。做好家访工作是沟通家庭和学校、家长与老师必不可少的重要环节，是学校教育在校外的延续。现在的学生大多数是留守学生，社会影响大，家庭管理不到位，造成5+2≤0，即“黑色的双休日”。要了解这部分学生，就得从家访开始，做实家访工作。在我们学校家访不是班主任的专利，而是以年级为单位，教职员工全员参与。家访对象也不是留守和学困生的专利，而是面向全体学生。这么多年来，利用双休、寒暑假坚持家访，或请家长到学校，共同探讨教育方法，收到了良好的教育效果。

总之，教育教学工作是繁琐艰辛、富有挑战性的工作。几年来，我们在纵向比较中看进步，在横向比较中找差距。仔细审视，反复思索，不断创新，弘扬纤夫精神，秉承“敢闯敢拼的闯滩精神、齐心协力的划桨精神、负重奋进的拉纤精神、一往无前的放舟精神”，建立了一套日趋完善的管理模式。我们相信，有上级主管部门的正确领导，有学校成功经验的借鉴，有社会的大力支持，再加上所有教师的恪尽职守和无私奉献，我们学校的各项工作将会有更大进步，祝愿沿中的明天更美好。

谢谢大家！

中学教学质量工作会发言材料 篇10

尊敬的宋局长、杨主席、各位老师，大家好！

今天是九九重阳节，真的是“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。寥廓江天万里霜”。在这金色、欢乐、丰收的季节里，我们大家欢聚一堂：共同回顾上学年教育工作取得的成绩。传达县局xx月xx日会议精神，布署新学年的教育工作，动员全镇广大教职工进一步认清形势，振奋精神，坚定信心，全面推进我镇教育快速发展。首先，请允许我代表xx镇中心学校，向在百忙中能亲临指导我们工作的宋局长和大力支持我镇教育事业的杨主席表示崇高的敬意和衷心地感谢！向全体教师道一声：“你们辛苦了”！你们默默奉献、任劳任怨；你们殚[dan]精竭虑、献计献策；教学质量的提高蕴含着你们的心血，教育事业的发展凝聚着你们的辛劳！中心学校忘不了你们，xx镇3万人民忘不了你们！让我衷心的祝福你们：祝福你们业兴、家和、财更旺，一年更比一年强！

各位领导、老师们，“年年岁岁花相似，岁岁年年果不同”让我们一起回忆一下上学年的工作成绩。

一、肯定成绩，正视问题，切实增强加快发展的紧迫感和责任感。

刚刚过去的20xx——20xx学年，在县教育局的正确领导下，在镇党委政府的大力支持下，中心学校坚持科学发展观和党的xx大精神为指导，以”办好让人民满意的教育”为宗旨，以打造”教育强镇”为目标，取得了一定的成绩。主要表现在：

1、全镇教职工工作扎实，步调一致

教师是教育的灵魂，没有一支师德高尚、素质优良、业务精湛的师资队伍，提高教学质量是一句空话。来xx的这些日子里，我走遍了全镇各个学校，也走访了许多经验丰富的老教师和年富力强的中青年教师及血气方刚的年轻教师，我发现；我们xx的教师都秉承了xx精神；不怕困难，勇于探索，不慕荣华，与时俱进，开拓创新，工作认真。他们是最可爱的人！

“敢立潮头唱大风，深化教改结硕果”过去一年我镇教育亮点迭[die]现。

xx小学“书香数年，卓而不凡”以“办特色，创一流，建名校”为追求目标，他们高擎[qing]“事事争创一流，永远超在别校前头”的旗帜，在孟校长、杨会计励精图治下，赞声美誉，有口皆碑。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。在各校生源愈来愈少的情况下，xx小学迎来了教育的又一个春天！外县的很多学生纷纷来这里慕名求学。

这样的学校还有：xx小学，xx小学，xx小学，人数都在300人以上，这些学校与校长科学化的管理，教师一流的教学水平分不开。他们能“以理服人、以德聚人、以诚待人、以能凝人”，让全体教师心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，同心同德，同舟共济。正所谓；“潮平两岸阔，风正一帆悬”。其中涌现了一大批默默无闻、无私奉献、成绩骄人的优秀教师。他们是：xx中学的。xx小学孟xx、xx小学卢xx、xx小学，xx小学。“桃李不言，下自成蹊”。他们用努力、执着、热爱诠释了自己的人生价值。“一年好景须谨记，正是橙黄橘绿时”。愿以上这些学校和先进个人谦虚谨慎，再接再厉。继续在工作中发挥骨干和表率作用，为xx教育事业的发展再谱华丽的篇章！也希望其他同志向先进个人学习，勤奋工作，勇于奉献，提升自我！

2、办学条件逐步改善、危房改造成绩斐然

古人云：“工欲善其事，必先利其器”。由于中心学校领导的努力，办学条件，危房改造发生了变化。如；xx小学争取项目资金24万元，建设6口教室，xx中学争取上级资金60万元、xx小学争取上级资金58万元，有望近期破土动工，改变了过去“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”“屋漏又遭连阴雨，室内哗哗大雨瓢”的尴尬局面。并且全镇中小学校容校貌大大改变。有的小学硬化了道路，美化了校园，优化了环境。现在孩子们能在温暖的校园里，宽敞明亮的教室里学习啦，教师们也以昂扬的斗志，饱满的热情，十足的干劲，一心一意搞工作，大刀阔斧抓质量。

3、职成教、师训工作显著，远程教育异彩纷呈，两免一补顺利进行

正可谓：“星光灿烂耀眼明，山花烂漫笑春风”。这些成绩的取得，得益于县教育局的正确领导和镇党委政府关心支持，得益于全镇教育领导教师的辛勤努力、扎实工作，更得益于社会各界的大力支持和密切配合。值此，我再一次代表中心校班子成员向广大教职工，以及所有关心支持教育事业发展的各级领导和社会各界及全体教师们表示衷心的感谢！

“长风万里送秋雁”但我们不能“对此可以酣高楼”。从来xx的第一天起，我深感责任重大，决心不辜负领导的厚爱和信赖，更不能辜负xx镇几万人民的厚望和重托，因此我把xx当成自己的家，我决心融入这里，扎根这里，与这里的父老乡亲、兄弟姐妹们同呼吸、共命运。所以我们在肯定成绩的同时，我们应该清醒地认识到，我镇教育发展水平与全镇人民的期待还存在一定差距，前进中还面临不少困难和问题，突出表现在：义务教育发展还不够均衡，校际之间差距较大；师资力量非常薄弱，老龄化问题特别严重；教育服务经济建设的能力不强；教育投入仍显不足，化解债务的任务十分繁重；校舍维修和改造力度需要进一步加大；有些教师思想观念保守，缺乏改革创新意识和居安思危意识，实施新课改的力度不够；师德师风问题也有发生。还有极少数则认为我们的工资是旱涝保收，学校发展的好坏于己无关，缺乏对形势的清醒认识，缺乏以校为家的主人翁思想，更缺乏”今天工作不努力，明天努力找工作”的危机意识。此外安全稳定工作还很艰巨，安全隐患和不稳定因素长期存在，等等。以上这些困难和问题，必须引进我们的足够重视，切实增强紧迫感和责任感，采取有效措施，认真加以解决，按照科学发展观的要求，推动我镇教育事业实现又好又快发展。

有这样一个故事：两个人在森林里遇到一只大老虎，A就赶紧从背后取下一双轻便运动鞋换上，B急死了骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎！”。A说：“我只要跑得比你快就好了。”21世纪没有危机感。当更多的老虎来临时，我们准备好自己的跑鞋了吗？

还有一个“水煮青蛙”的故事，美国康奈大学做过一个实验，把一只青蛙放进盛满沸水的铁锅里，结果青蛙立即跳了起来，接着科学家又把它放在常温的水里，慢慢加热，那只青蛙不知不觉煮熟了。这告诉我们：生于忧患，死于安乐。所以我们以能力求生存，以努力工作保饭碗。

还有一个故事，说的是唐僧取经的白马从西天归来，成了佛，而曾和它是好朋友的驴一直还是老样子，驴很生气，问白马：“多年来，我们是一样的兄弟，几年来，我一直辛勤的拉磨，走的路不比你少，你凭什么能成佛，佛祖太不公平！”白马说：“我们原先是一样的，但我和我们五个人有一致的目标，这多年来我一直在为这个目标而努力，完成了我们五个人的使命，所以，我成了佛。你走的路和我一样多，但你一直在原地打圈，没有目的，走和没走，没有区别。”它告诉我们：要有团队精神，集体观念，五指才能攥成拳头。

二、明确目标，突出重点，全面加快我镇教育事业发展步伐。

新的学年，是贯彻落实科学发展观、保持教育良好态势的关键一年，紧紧围绕”设备上档次，管理上水平，质量上台阶”的发展规划，按照”在主动上下功夫，在常规上抓落实，在创新上做文章”的21字分针，坚定不移地推进新课改，坚定不移地实验总结”高效课堂”教学模式，坚定不移地推动教学方法和管理模式的创新，提升我镇各项教育工作的发展水平和品位，为建设”教育强镇”、办让人民满意的教育而努力奋斗。新学年，应着重以下五个方面的工作：

（一）巩固提高”两基”成果，推进教育事业均衡发展

加强标准化学校建设。实施标准化学校建设，是促进校际间均衡发展的前提。07年”两基”迎国检工作，使我镇进一步改善了办学条件，促进了《义务教育法》的全面落实，将要全面化解的历史债务，使教育更加轻装前进。新的学年，我们仍要加大力度，促进义务教育均衡发展。一是加强寄宿制学校建设和管理。xx初中必须高度重视学校的建设和管理工作，努力创造条件，为寄宿生提供吃、住、行、学等方面的必需品和场所。同时要切实加强内部管理，保证学生在校内的健康和人身安全，让家长放心，让社会满意。二是用好、管好中小学现代远程教育资源。积极参与教育局申报的数字化支持教育教学省级课题，充分发挥现有设施作用，按课程计划，开设信息技术教育课，努力实现优质教育资源共享，切实提高教学效益。三是依法保障适龄儿童，特别是留守儿童平等接受义务教育的权利，切实做好摸底宣传，包干发动，入学后关爱、救助，学期结束总结、表彰等项工作，同时，各校要与班主任、任课教师签订控辍保学责任书，以保证学生进得来，留得住，学得好。

（二）加强教育改革创新，推进素质教育全面实施。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。创新是教育事业改革与发展的不竭动力，是全面提升教育教学质量、扎实推进素质教育的有效载体。为此，在新的学年里，我们必须突出质量核心，坚持教学中心不动摇，坚定不移地推进素质教育，坚定不移地推进教育创新。

1、加强常规管理。实施严格的常规教学管理，是推进素质教育、提高教学质量的基础性工程，管理的基础是常规管理，本学年，在继续坚持原有常规管理制度、措施不变的情况下，要突出五个重点：一要抓好课堂教学的主阵地，提倡中学集体备课，小学连片教研，切实提高课堂教学效果；二要强化校长领导教学工作的主要责任，确立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位；三要发挥教师在教学工作中的主导力量，健全教师管理制度，规范教学行为，形成良好的教风；四要突出学生学习的主体地位，要通过学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率和创新能力；五要以课程改革为契机，在学校、教师、学生等多个层面构建科学合理的素质教育增值评价体系，引导中小学校走”轻负高效”之路。努力实现中学水平测试成绩晋升中等水平的教学目标。

2、促进学生全面发展。坚持”育人为本、德育为先”的观念不动摇，进一步加强青少年学生的思想道德建设，要以养成教育、感恩教育为主线，重点加强爱国主义教育、诚信教育和民主法制教育，提高学生的政治思想素质、审美素质和社会责任感。要着力加强班主任和辅导员队伍建设，充分发挥学校德育工作的主体作用。积极营造有利于青少年学生健康成长的社会环境。

3、继续深化课程改革。课程改革是实施素质教育的重要载体，必须坚定不移、常抓不懈，并及时总结经验得失，在巩固和深化上下功夫。坚持把教师培训作为课程改革工作的关键环节，引导教师树立新的课程观和教学观，培养教师整合和开发课程资源、掌握和运用现代化信息技术的能力。

4、积极探索”高效课堂”教学模式。在总结”洋思经验”、“杜郎口经验”、“西峡经验”的基础上，总结适合自己的一种教学模式。坚持充分发挥名师、学科带头人、骨干教师在推广”高效课堂”教学模式中的示范引领作用，为他们定任务、压担子、给地位，使他们能够成为新课改的”领军人物”和”龙头”，带动我镇教学改革工作再上新台阶。建立奖惩制度，对探索总结工作效果显著的学校、教师，进行大张旗鼓的表彰，从物质上、精神上、政治上予以激励，动员一切力量，调动一切因素，积极投身于教学改革创新的伟大实践中。

（三）实施人才强教战略，推进教师队伍专业发展

1、加强师德师风教育。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的核心位置。继续大力宣传先进教师典型，建立师德评价机制和奖惩机制，使广大教师以”办人民满意教育，做人民满意教师”为己任，不断增强历史使命感和社会责任感。继续广泛深入地开展师德教育工作，大力弘扬模范教师高尚师德，激励广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。通过师德先进集体、师德标兵、优秀德育工作者的评选，在教育系统树立先进师德典型，用身边的事教育身边的人，进一步引导广大教育工作者树立正确的教育观、质量观和人才观，真正做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊明利、志存高远。

2、深化人事制度改革。建立科学有效的教师评价制度。建立并完善教师竞争上岗机制，做到能者上、庸者下、劣者汰。逐步建立完善校长、教师管理评价机制，逐步规范中小学水平测试评价办法，教师职称晋升、优秀教师评定办法，继续对校长和教师实行定期考核、动态管理，激励广大校长、教师爱岗敬业，时刻准备接受工作的考验、组织的考核和群众的考察，看政绩用干部，以成绩论英雄，对不能胜任本职工作的，坚决予以调整；对不思进取、敷衍塞责的，坚决予以免职或撤职；对不务正业、拉帮结派的坚决采取组织措施，决不手软。

3、强化教师教育工作。进一步加强教师继续教育培训工作，通过多渠道、多层次、多形式的教师培训工作，全面提升我镇教师队伍的综合技能和科研能力，努力培养和造就一批”名校”、”名校长”、”名教师”、”名学科”，使广大教师在探索总结”高效课堂”先进教学模式中促进专业水平的提高。充分利用信息技术手段，开发并广泛应用远程教育资源，利用信息技术手段，开展好校本研修和网上学习，充分发挥信息技术在推进素质教育和实施新课改中的作用，引导教师教学方式的变革和创新，以教育信息化来推动教育现代化。加强新上岗教师的培训工作，通过师徒结对等形式，帮助青年教师迅速成为业务骨干。加强干部队伍法制建设，推进”五五”普法教育，提高教育行政干部的宏观管理和广大教师的依法执教能力。

（五）努力创建”平安校园”，推进教育和谐发展

一是切实强化安全管理。要扎实推进”平安学校”建设，健全学校安全工作责任制和责任追究制。按照”安全第一，预防为主”的工作方针，健全学校安全工作机制，建立校方责任险保障体系，形成安全工作责任明确、齐抓共管的良好局面。不断加强安全知识教育，帮助广大师生掌握有关消防、卫生、交通等方面的安全常识，增强安全防范意识，提高自救自护能力。积极争取有关部门支持，深入开展学校治安、消防、食品、交通和实验化学品整治活动，切实提高学校安全管理水平，防止学生伤害事件甚至恶性事故的发生。

二是加强教育行风建设。要进一步规范教育收费，严格规范学校的办学行为和教师的从教行为，树立良好的教育行[hang]风。大力推行政务公开和校务公开，坚决制止体罚学生等违规行为，树立和维护良好的教育形象。严禁一切劣质学习用品和生活用品进入校园，切实维护学生的身心健康，切实维护学生的经济利益。

三、凝心聚力，务实苦干，确保各项工作任务全面落到实处

事不拘大小，唯实干才有实效。全镇教育系统广大干部和教职员工要紧紧围绕中心校确定的任务目标，聚精会神抓落实，一心一意谋发展，思落实之策，聚落实之力，求落实之效，全力以赴把各项工作任务落到实处。

1、着力改进领导方式，凝聚合力抓落实。领导是一门艺术，领导方式是落实的关键，决定工作成败。要善于研究并不断创新领导方式，努力营造民主和谐、团结协调的干事氛围，最大限度地把方方面面的力量凝聚到工作落实上来。各中小学要强化”上下一盘棋”的思想，与中心校在行动上同步、落实上同力，坚决反对各行其事、各自为政。要把创新精神与科学态度有机统一起来，建立和完善民主决策制度，一些重大事项决策，要最大限度的吸纳各方面的意见建议，尤其要倾听广大教师的意愿和呼声，力求使我们的每一项工作都能够切合实际，使我们的决策部署尽快转化为一线教师的自觉行动。

2、着力创新工作机制，强化措施抓落实。机制是导向，机制催生动力。全镇各中小学都要围绕全镇教育工作重点，不断创新工作机制，创造性地抓好落实。要全面建立干部在一线服务、情况在一线掌握、问题在一线解决、业绩在一线创造、典型在一线推广、形象在一线树立的一线工作机制，中心学校班子成员和教研员至少要拿出三分之一以上的时间和精力，深入教学一线督促检查，解决实际问题。要完善跟踪督查机制，对确定的重点工作实行动态监控，跟踪问效。以推动各项工作在新的一年里取得更大的发展。

3、着力强化效能建设，转变作风抓落实。要大力弘扬”勤政为校、务实苦干”的良好风气，切实转变工作作风，提高工作效能，看准了的事，定下来的事，坚决做到说了算、定了干、马上办，一抓到底，不达目的决不罢休。我们强调抓落实，不能只停留在召开会议、下发文件上，不能满足于传达精神、布置任务、提出要求上，必须要周密布署、精心安排，采取得力措施，严格落实责任，切实做到责任到位、措施到位、跟踪检查到位、工作落实到位。要敢于正视困难，迎难而上，任何事，不干则已，干就干好，干出水平。要大力弘扬新风正气，抵制歪风邪气，堂堂正正做人，兢兢业业干事，以勤政廉洁的良好形象取信于民，赢得大家的支持与拥护，赢得我们事业的兴旺发达。

同志们，教育是培养人的神圣工作，教育事业是崇高而伟大的事业。让我们进一步解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，建一流班子，带一流队伍，创一流业绩，树一流形象，抓管理、促发展，抓质量、出精品，抓队伍、树形象，站在新的历史起点上，努力实现各项工作新的更大的突破。我坚信：有教育局的坚强领导，有镇党委政府的大力支持，有中心学校及全镇校长一班人的同舟共济，有全镇教师的共同努力，xx教育的明天一定会更美好！

谢谢大家！

中学教学质量工作会发言材料 篇11

各位老师：

大家好！首先感谢学校领导为我提供了这样一个与大家学习交流的机会，下面我将自己在教学中的几点做法汇报给大家，抛砖引玉，望大家能予以批评指正，提出宝贵意见。

一、真诚欣赏是阳光，方法得当巧表扬。

初中的孩子，所有的硬暴力在他们面前，全都有了免疫力。当外力无法改变他的时候，就先让他的内心变得柔软，温暖是会让人主动发生改变的。于是，我在课堂上讲完知识点安排学生：“大家开始巩固，将知识点背下来。”最多一秒，我便开始了大规模的表扬：“某某同学动作真麻利，某某同学声音真洪亮，某某同学一边背一边动笔写的这个习惯可真好……”就这样，被表扬的孩子背得更认真了，没被表扬的孩子借鉴我表扬过的优点，也行动起来；本来无精打采的孩子也积极地巩固掌握中。我在孩子们背的过程中，只要发现学习差的孩子有一点点优点就马上大力表扬，他听了之后必然做得更好。慢慢地，我看到学生的优点越来越多，学生学得越来越愉快，我的心情也越来越好。

二、自我监督促成长，图表也来帮帮忙。

中考语文中加大了古诗文背诵积累的分值，这要求不仅要记得牢固而且要写得准。每节课结束时我都布置下节课要听写的内容。上课后先进行听写考试，每节课10道题，每道题10分，错1个字本题0分。试卷让学生互相批阅，学生每次批阅不同人的试卷，感悟不一样的书写，对照屏幕上的答案批阅后写上分数，还给本人，取消屏幕上的答案，学生独立改正。我强调：（1）自己发现没有批出的错误，用不同颜色的笔改错后不再扣分，需要有老师的签名；（2）老师下课后进行二次批阅时，一旦发现没批改出的错误将给批阅人双倍扣分。（3）没有修改的错误，给该生双倍扣分。一率判0分。这样学生的主观能动性调动起来，批改的和被批改的，都慢慢关注了细节。

同时为了动态管理精心批阅的小测成绩，我让学生画了一个坐标轴，粘在桌子上，X轴是一个月的在校日期，Y轴上是10到100的数值，每天的测试成绩用红点做好标记，并写上分数，将每天的红点连成折线，每周每月的检测成绩就会一目了然，课间大家也经常会晒一下自己的统计表，想知道竞争对手的成绩，只要到对方的桌子上看一下，便清清楚楚。学生相互比较，看到自己的成绩不如别人，便悄悄地用功了，等到自己再晒表的时候，就有了底气。我经常会在讲课结束，学生巩固的时候，随时了解每个学生近期的情况，有的放矢地进行引导。并定期将学生的成绩微信发给家长，也引导家长用什么方法帮助孩子学好语文，这样家长也变成了我的助手，渐渐形成良性的循环。凡事只要用心，便会渐入佳境，发展的前景就是无限光明。

三、自我肯定源动力，档案存留掌中宝。

在教育引导学生的过程中，我让自己做一个有心人，存储档案，并且将档案不断展示给学生成为我的掌中宝。

我每天每节课都有一张档案纸，上面有三类签名，一是当堂知识点背记优秀和没有背上来的学生签名；二是作业优秀的学生和进步大的学生签名；三是课堂抢答好的学生签名。我是这样操作的：对学生的作业我坚决做到逢做必批，逢批必留档案。课堂合理安排时间，我批作业全是课堂上的面批，讲完知识点后，让全班同学巩固，我批完一排就开始提问，没背上来的同学自己将名字签到档案上，写上日期，上课提问没背上来的同学，然后是他的个人签名。然后背下一个知识点，我开始面批下一排的同学，在批阅的过程中，一批书写认真程度，二批答案的个性化，三批问题的圈画。因为抄袭的答案都有相似性，所以，我一看就明白，只要是抄袭，就是按没完成作业论处。优秀的学生在档案中写上他的个人签名。写得稍好点的成绩比较差的同学，我也给他个优秀，因为是学生的个人签名，他心里的美，可以从他的脸上看出来。讲题时，我对个性化，但准确的答案大加赞赏，这样，学生抄袭的现象得到遏制。初中的课堂有一个普遍现象，上课回答问题的学生少了，我提出问题后只要是能抢答到的，我都会让学生自己签名存到档案中。所以，只要是我提问，每个问题都会有至少2个抢答同学。档案每天连同成绩一块用微信汇报给家长，所以，孩子们都十分看重自己的档案。一月一统计，一总结，一通报。

四、阅读理解炼能力，巧妙约定偏科生。

中考阅读理解既是重点也是难点，我用课堂有限的时间讲清答题思路和知识点，练习提升是关键。我安排学生每周做三个阅读理解题，增强学生的语感、培养学生的思维方式。可是现在想找答案，百度一敲全搞定，这样的作业毫无价值，也不能提高学生的能力。我告诉学生：成功是在错误中成长起来的。所以不要害怕做题中出现的错误，我们要做的是开始出现了很多错误，通过做题目，慢慢减少错误。怕吃苦的人吃苦一辈子，不怕吃苦的人吃苦一阵子。班里有两名总成绩优秀，语文偏科的学生，一个是因为作业完成不好，一个是因为测试成绩不突出，所以我们做了一个约定，以一个月为期限，只要测试成绩不是满分，档案中就是0分，如果是满分就是真正的满分。这俩孩子对每次考试真是用上了全力，争取次次满分，只要有一次是90分，我便给他改成0分，他们告诉我：“老师，下一次，一定一定是满分。”回去不用督促，自己用功去了。

五、趣味故事拉距离，另辟蹊径印象深。

讲故事是一个能激发人们学习兴趣，刺激学生对知识点进一步探讨的一个重要手段，初中生正处在一个心理发育阶段，他们内心喜欢听一些刺激、新颖、有趣的事物，面对初中生这些心理，教师可以给学生在课堂上讲一些故事，从而起到引入课堂或引入知识的作用。比如在讲《江城子·密州出猎》（苏轼）一文时，我将苏轼的一些民间趣事讲给学生听，比如一天苏轼与和尚佛印外出游玩，苏轼看到一条狗在吃骨头，于是作诗：“狗啃河上骨”，这句诗是一句双关诗，给人以“狗啃和尚骨”的感觉，听后，和尚对出“水流东坡尸”的名句。这样的故事学生会非常喜欢，当然也让人们深深地记住了苏东坡这位历史名人。

走近学生，肯定优点，巧用方法，方能换来学习热情；走近学生，反思自我，调整教法，也能换来教学成就！

不妥之处敬请各位老师批评指正，不胜受恩感激。

中学教学质量工作会发言材料 篇12

我常常感到自卑。

面对在座的前辈，尤其是面对彭xx、张xx等老师，我常常自卑，因为无论是教学经验还是人格魅力上我都显得稚嫩浅薄。面对我班上许多学生，尤其是面对那些出身书香世家，而又智商爆表的学生，我常常自卑，因为跟十几年前的我比，他们都相当优秀。

然而，感谢我的自卑，它让我明白自己的不足，让我始终把“教学相长”作为不懈追求的理念。我希望通过和同事们相处，通过和学生们相处，我可以让自己变得优秀成熟起来。

为了践行“教学相长”的理念，我主要从两个方面进行了努力。

一是经常组织多样化的语文活动。在家庭作业方面，我会根据课程的进度和社会的新闻布置较有深度的作业。去年暑假，在去西安进行教育硕士的学习过程中，我设计了一份关于初中语文家庭作业的调查问卷，在同学中开展了调查。调查结果更加坚定了我对家庭作业的认识。比如点评徐悲鸿的名画《愚公移山》，整理李商隐和白居易的爱情故事，撰写以《大禹治水的历史意义》为名的小论文。在学《故乡》一文时，我让学生看电影《追风筝的人》，然后将两部作品进行对比，写出自己的感悟。又比如“女老师让小学生打伞被要求道歉”的新闻出来后，我让学生自由讨论，有理有据地发表自己的看法。在课堂方面，我从不拘泥于“写作背景——作者介绍——段落划分——中心思想”这样的教学模式，也很少表现出自视甚高、一板一眼、唱独角戏的教学风格。我舍得花时间，让学生开展“流行歌曲的歌词”专题活动，让学生讲述“老照片的故事”，让学生纪念他们即将逝去的童年。这样一来，我通过多样化的语文活动，行之有效地激发了学生对语文学科持久的兴趣，实现了寓教于乐。

二是偶尔反思总结自己工作中的得失。从七年级开始，每学期结束后，我都会对本学期的备课资料进行一项总结性的整理工作。从七年级上学期第一单元第一课，到八年级上学期最后一单元最后一课，我每一课都整理了拓展学习材料。这些材料的形式包括文章、书目、演讲视频、科教栏目视频、电影、音乐、纪录片、广告、网站等，它们从多个角度多个方面跟我们语文教材上的课文有着这样或那样的联系。去年我校组织了一次以“问题引导，探究发现”为教学模式的青年教师讲课比赛。我充分了解了彭校长关于这个教学模式的解读，并且通过网络广泛了解了其他学校关于类似教学模式的教学实践。然后结合教学进度，我确定了《月下独酌》这一课。在备课过程中，我买了6本书，看了10多本书，然后搜集了20多则2000多字的备课资料。然后请教了10来位经验丰富的前辈。终于，功夫不负有心人，赛课后，评委们本着鼓励和提携年轻人的慈悲情怀，让我跻进了一等奖的行列。这样一来，我让自己充分感受到了语文教学的乐趣，从而使我的组织能力、学科思维、教育理念得到了检验和提高，实现了教学相长。

虽然我已经做出了一些探索，取得了一点小小的成绩。但我还是会常常做出一些设想：如果我20xx年一年都没带出成绩来会怎样？如果不是左海新老师和游灏老师两位班主任选择了我，我又会怎样？如果初二分班时我没有继续和这两位非常优秀的班主任搭班，我现在恐怕坐在台下吧。

正是因为有了这样的忧患意识，我将继续努力践行我的教育理念——寓教于乐，教学相长。谢谢大家，还请继续多多提携！