小学最美班主任个人先进事迹材料

小学最美班主任个人先进事迹材料 篇1

甘当红烛照亮学生前行的道路

XX，一级教师，参加工作如今已经17年整。这十七年里她不懈的奋斗过、也痛苦的失败过，哭过、笑过、也迷茫过、挣扎过。愈见成熟的她逐渐懂得：不是所有的人生都充满功利，不是所有的付出都需要回报。她热爱着她的工作，为了教育事业无悔的燃烧着她的青春。但，执着的热情也期盼得到领导的支持和大家的认可。

春蚕的意义在于用爱诠释生命，红烛的伟大在于照亮他人前行的道路。作为教师，她热爱班主任工作，在工作中，喜欢那些可爱的孩子，认真履行岗位职责，用行动践行教育精神。曾记得在发烧39度的时候，嗓子发炎红肿，每说一句话都感觉像针扎一样的疼，但她依然强忍疼痛上好每一节课；曾记得第一次带一年级时，一心想把班级在最短的时间内管理好，不辜负领导的信任，结果过度劳累导致严重的身体不适，医生建议休息，不甘人后的她吃着药、打着针依然坚持在岗位上；曾记得上学期参加区创新杯大赛，不分昼夜的努力终于收获了高效课，取得了让自己和校领导满意的成绩，同时让她的教学水平有了质的飞跃。

十七年来，领导安排的任务她每次都欣然接受、任劳任怨。参加工作十七年年，她在班主任的位置上驻守了十六年，当初为了学校的迎省标准化检查工作多次加班加点，任劳任怨，为了能解说好德育这部分材料，为了不辜负领导对她的期望，她白天上班，晚上加班，反复熟记成百上千份材料的目录。过程虽然辛苦，但为了学校的荣誉，再苦再累也值得。参加工作十七年来，她始终坚持学习，收获的日子她不会忘记那些灯下苦读的夜晚，“梅花香自苦寒来”，积极上进的她不会停止前进的脚步，她将风雨兼程，继续完善自我。

作为一名连任十六年班主任的教师，她深知自己身上担负的责任和义务。教育学生，她坚持人性化管理，并有效地将班主任工作和德育教育有机地整合起来，取得了良好的教育教学效果。在学生面前，她是老师，也是他们的大朋友，她用一个微笑、一句赞赏、一个眼神让孩子在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。她要磨练一双慧眼，去识别每一颗“真金”，去发现学生的闪光点，因势利导，培养成材。让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。担任班主任的几年间，她和孩子们接触越多越喜欢他们，越能发现他们身上的闪光点，她经常把和孩子们在一起的幽默段子随笔写下，每每读起来她都止不住大笑。记录下了那些美好的瞬间，也成为她教育生涯中永恒的财富。

十六年来，她一直从事语文、数学双学科的教学工作，她深知：“教学是教育的脊梁，是学校的中心任务”，为了适应新课改的要求，在教学工作中，她不断探索，不断研究学习，大胆尝试，转变教育观念，更新教学方法。她积极参加每一届的道里区“创新杯”的赛课活动，在准备公开课的过程中，她虚心向校领导、组内、组外教师请教，查阅了大量资料，最终拿出了一节高效的常规课，不仅为自己的教学的工作添上了一个美丽的音符，也使自己的教学水平得到提高。在她的努力下，她所任教的班级学生成绩优异，在每次镇内竞赛中都能取得理想的成绩。

20XX年爆发了新冠疫情，作为班主任的她第一次干起了“直播”的工作，为了让学生在家能上好每一节课，她认真研究各种可供直播上课的软件，调试家里可用的一切电子设备，总结出可以和学生线上互动的各种方式方法，一直沿用至今，并且不断更新软件、设备，让网课更高效，让每一名学生不被网课落下。

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。因此在做好教学工作的同时，积极投身于教科研。她设计的教学实录《沙漠里的船》、《黄河之水天上来》荣获校级一等奖、《狐假虎威》被评为道理区教育资源网特等奖，20XX年她执教的数学课《连加》被评为区“创新杯”二等奖；20XX年参加“道里区小学语文学科教师专业技能考核”荣获一等奖，20XX年参加“道里区小学数学学科教师专业技能考核”荣获二等奖，20XX年荣获“教师专业技能考核”指导奖。曾于20XX年、20XX年连续两年荣获“身边好老师”荣誉称号，20XX年荣获道里区“四有”好老师称号，20XX年被评为“道里区语文学科骨干教师”，20XX年被评为“道里区教育科研先进工作者”，20XX年荣获道里区“最美班主任”称号。

生活的乐趣在于采集，幸福的果儿要自己培栽。她的青春就属于教育，她的成长也离不开这片沃土。在此她要衷心的感谢新农的每位领导的谆谆教诲，每位同事发自内心的关爱，在那些迷茫无助的日子里，是他们温暖了她、支持着她。感谢参加工作以来，校领导的信任，感谢团队伙伴的包容谅解，是他们，在前行的路上给她指点方向，让她收获了别样的青春！成为教师，是她最正确的选择！

进取的路上她依然会迎风砺雨，她也依然会怀揣梦想不断的学习、观察、思考、尝试，让她的漫漫教育之路和新农一样永远鲜花盛开、歌声常伴！

小学最美班主任个人先进事迹材料 篇2

XXX，女，1980。05出生，XX镇中心学校教师。先后获得乳山市先进教师、乳山市优秀教研组长、乳山市师德标兵等荣耀称号，执教过威海市优质课、乳山市公开课，多年来一直担任班主任工作。

人生格言

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

有人愿把学生比作一朵朵小花，马老师倒更愿把孩子们比作一株株小草，她愿意永远做一名培育芳草的园丁。从教二十年来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

以身作则、言传身教

教师就是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生产生深刻的影响。在日常教学中，马老师非常注意自己的言行举止，要求学生做到的事，自己先做到。当她发现许多孩子都喜欢打一个顽皮小男孩的小报告时，她没有批评孩子们的行为，而是借此开了一个班会。在班会上，马老师先抓住这个小男孩的闪光点进行表扬，然后鼓励其他孩子也来发现他的优点，一节别开生面的班会就此展开。班会后，马老师发现这个小男孩改变很大，由以前的小心翼翼变得阳光开朗，笑容天天挂在脸上。

万事巨细，关爱指导

低年级孩子每天想的最多的是怎么玩，所以，孩子们的安全问题马老师非常关注。课间时刻，她经常会走进他们中间，和他们一起玩，指导他们如何躲避危险。当她发现孩子的衣服不小心蹭脏了时，会走过去，轻轻帮他拍去灰尘；孩子的鞋带开了，她会蹲下身子帮他系好；天冷了，提醒他们穿上外套，天热了，提醒孩子们脱下外套。教学不仅仅是教知识，更要让孩子们形成一个积极向上的心态。每当孩子们把她围在中间，七嘴八舌地讲述着自己的事情，这时的马老师是最幸福的，因为她离孩子们是那么的近，可以用自己的态度、言行去引导他们，让他们感受到快乐。

努力学习，提升自我

马老师利用课余时间，观看数学名师的课堂实录，以此来提高自己的教学水平；还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，她也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

总之，只要我们心中真诚地为孩子的茁壮成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子综合素养为出发点，我相信，马老师的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

马老师相信只要心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生，才能把学生锻炼成祖国的有用之才。教师是爱的天使、爱的化身，在一些平凡琐事中用一颗滚烫的爱心和无限的牵念去谱写出一曲曲师德之歌，让一颗颗稚嫩幼小的心灵在爱的温暖怀抱中茁壮健康成长，成为有用之才，为人师者才会感到无上的光荣和幸福。

小学最美班主任个人先进事迹材料 篇3

从事班主任工作多年以来，XXX老师始终严格要求自己：要做一个正直的、有德行的、有学识的、有爱心的老师。用自己的人格魅力、学识魅力，去教育感染学生；积极运用先进的教育理念，不断探究工作方法，努力在平凡的岗位上做少年儿童人生的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良好成长氛围的营造者。

班主任工作中，彭老师始一直把育人工作放在首位，坚持正面教育，把德育教育渗透在教育教学各个环节中，让学生得到全面的发展；彭老师坚持以身作则，以真诚的爱心培育学生的美好心灵，只要是为了学生，她从来都是无私奉献，把全部精力都用在了学校教育及教学上。

在担任班主任期间，彭老师非常重视学生的心理健康教育。班上有些同学因为成绩差就自暴自弃，她耐心地找学生谈心，告诉他们在学习方面自己不能发挥所长，可以在体育等其他方面发挥所长，在运动会上勇夺金牌，也可以为集体赢得荣誉。她关注留守孩子，经常与他们谈心、聊天，让他们感觉到老师时刻在关心着他们，让他们可以安心地学习；她关心困难学生，组织班上的同学开展“送温暖”活动，活动的开展，不仅让困难学生感到集体的温暖，也让其他学生懂得关爱别人，快乐自己。

彭老师关爱学生，师德高尚，深受学生爱戴。孩子进入了青春期，有些学生有心事，她耐心与学生交谈。课堂上，她是慈母，课后，是学生的知心朋友。彭老师很善于在中队集体里开展各类班队活动，如“红领巾伴我成长”活动、“争做美德小达人”活动等。这些活动的开展，很好地培养了同学们的社会责任感、创新能力和实践精神。她所带领过的班级，都能形成一种自尊自爱、关爱他人的风尚。面对孩子们，她总是真诚赞美他们，善于激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。在她的带领下，她班的安全、纪律、卫生等方面都位居全校之首；她所带领的班集体曾多次被学校评为“优秀班集体”。

二十三年的风雨洗礼，洗去了青春，但洗不去热情，任时光飞逝，彭老师对学生的爱不会变，对教育的情怀不会变，依然把学生当成自己的孩子，依然在平凡的岗位上忘我地工作，一直在用行动诠释着她对教育工作的无悔与热爱！

小学最美班主任个人先进事迹材料 篇4

多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才。下面我谈谈自己在班主任工作中的几点体会：

1、为人师表，成为学生心中楷模。

班主任在平时的一言一行中要严格要求自己，为人处事给学生以

示范，做学生的榜样。教育家马卡连柯说过：”教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时。…这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓”身教重于言教”。

2、强化班级管理，形成良好班风。

班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的形成。我的做法具体有以下几点

（1）开学之初，树立榜样。经常采用各种方式号召学生向榜样学习。抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。

（2）制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间等几个方面，制定奖罚措施。特别指出的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规实施过程中，一定要讲原则、讲民主，要一视同仁。

（3）注重培养班干部队伍，让他们成为老师的得力助手。

3、注重优生的培养和后进生的转化。

（1）教育优生把理想当作奋斗目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用坚持不懈追求成功。

（2）后进生转化方面，我在对后进生的个性特点进行认真分析的基础上对症下药，如对那些特别重视感情的则在生活和学习上给予他们慈母般的关心，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特别没有自制力的学生则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督；对于那些个性较强又容易冲动的同学则采用谈心和严厉批评相结合方式。

班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。而我也在不断探索前行。

小学最美班主任个人先进事迹材料 篇5

XXX，男，1978年12月生，中共党员，1999年7月毕业于XX师范学校。1999年8月参加工作，本科学历。现任教于XX镇中心学校，小学一级教师。从事教育工作二十三年来，他勤于学习、甘于奉献，圆满完成了所担负的教育教学工作。多次执教过市级优质课、公开课，获得乳山市优秀教师、乳山市优秀共产党员、XX省优秀援疆教师等荣誉称号。

恪尽职守、任劳任怨

任教以来，王老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。连续多年担任班主任工作，近几年一直担任两个班的数学教学工作，20XX年援疆结束后，又接手了党建管理员工作。如此重担，王老师从不喊苦喊累，任劳任怨。无论在什么岗位上，他始终坚持全力以赴，以最高的标准来要求自己，尽力使各项工作做到最好。作为班主任，他努力加强班级班风学风建设，加强对学生进行安全教育，及时了解学生的思想状况和班级动态，他所带班级多年来一直被评为优秀班集体。作为党建管理员，他协助支部贯彻落实“三会一课”制度，加强党员的教育和管理，努力打造战斗力强的基层党支部。

博爱无疆，心系学生

在王老师的班级里，他理解尊重每位学生，让其成为班级里的小主人。班级管理宽严相济，制定规则，让学生针对班级事务出谋划策。在生活中，他鼓励、赞赏每一位学生，使其扬起自信的风帆。不断地肯定并鼓励学生的正确行为，赞扬学生在进步路上的点点滴滴，让他们带着自信去面对各式各样的困难和挑战。他关爱每一位学生，特别是单亲家庭和留守儿童，他会自费为这些学生买一些生活用品。留守儿童的爷爷奶奶文化水平有限，辅导功课这个任务就被王老师“义务”的承担下来，课间经常有学生在王老师办公室让他辅导功课，解决问题。

积极进取，提升素质

教育是常新的，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为进一步提高教学水平，他一直积极参加各级组织的教育培训。工作中，他不断追踪教育科研信息，经常上网看一些名师的录像课，阅读一些教育书籍，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。

王老师始终把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村教师这一普通的职业谱写得绚丽多彩。

小学最美班主任个人先进事迹材料 篇6

20XX年，那时的她是XX的一名学生。

20XX年，她再次踏进XX，成为了XX教师队伍中的一员。

自从踏上三尺讲台的第一天，看到孩子们纯真稚嫩的眼眸时，她便有了一个执着的信念：心有所信，方能行远。她就是XX青年教师XXX仲老师。

关爱学生，诚心交流

刚踏上工作岗位时，虽然有些茫然无措，但她还是事无巨细地关心、爱护着学生。作为班主任，她每天早早到校，巡视教室，时常叮嘱孩子要合理规划时间，培养学生养成良好的学习习惯。课间总是和几个淘气的孩子交流谈心，帮助他们尽快适应小学生活。课下一有空闲，她总是主动帮助接受知识较慢的学生回顾知识点。这些小小的举动温暖着孩子们，让她成为了孩子们最好的“朋友”。

以德而耕，拾获智慧

爱是一个永恒的话题，仲老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。那一节节主题丰富形式多样的班会课，就是最好的证明。

仲老师常说：“对于一年级的孩子来说，习惯比什么都重要，而我作为一名班主任，德育始终在我心中。”一年级时，有一位让其他任课老师都十分头疼的孩子，上课随意走动，甚至跑出教室，对老师的话充耳不闻，课堂就像是他的“游乐场”。面对这样一位孩子，仲老师始终不厌其烦的和他沟通，一旦他扰乱课堂纪律，仲老师总是第一时间把他带回办公室，陪他一起聊天，一起写作业，回忆起这些，仲老师笑着说：“和他之间的沟通就像是在哄一个发脾气的孩子一样。”语气带着无限的耐心与包容。渐渐的，他变得没有那么抗拒老师了，他终于愿意在仲老师的课堂上安静下来了，是仲老师的不懈努力，让这位之前连课都不愿意上的学生重新回到了课堂上。

教海探航精益求精

成为一名好老师首先要有精彩的课堂。为了带给学生精彩多味的课堂，她虚心好学，只要一有时间就会走进组内教师的课堂学习经验；她用心听课，仔细做好听课记录，课后用心琢磨总结、吸收精华，并消化、应用在自己的课堂上。课下，她认真钻研教材，研究新课标，阅读专业书籍，将好的经验与构思用于自己的教学中。

平凡如她，温暖如她，作为青年教师的她深知教师之路才刚刚开始。接下来，她会带着敬业和奉献，将一代代教师坚守三尺讲台、辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献的精神传承下去。

小学最美班主任个人先进事迹材料 篇7

XXX，女，41岁，中共党员，一级教师，XX市“学科骨干教师”，蚌山区“教学能手”，现任蚌山小学办公室副主任。曾被评为蚌山区“优秀班主任”、蚌山区“新时代好教师”。1999年参加工作，从教已有20余年。作为一名党员教师，她能够全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，政治立场坚定，具有强烈的事业心、责任感和敬业精神。从踏入工作岗位的第一天起，她一直担任语文教学和班主任工作。这些年来，勤勤恳恳、兢兢业业，怀着一颗单纯且朴素的心，耕耘在教育这块热土上。

一、爱岗敬业，无私奉献

何老师20XX年调入蚌山小学工作，始终以“崇尚奉献追求卓越”的蚌山精神鞭策着自己，在工作中顾全大局，勇挑重担。从刚开始担任一个班级语文教学、班主任工作，到后来兼任教研组长工作，教科室工作，到现在集团办公室工作。工作内容在不断地调整，肩上的担子也越来越重，但是没听她叫一声苦和累，而是能超额并出色完成各项工作。每天早晨7点左右，就能看到何老师迈着轻盈的步伐走进校园，打开办公室的门窗通风，打开饮水机烧水，打扫卫生，迎接办公室的老师们。7点半她会准时地出现在班级，陪伴着学生们早读。几乎每晚都是最后一个离开办公室，周末还经常来到学校加班。有老师会问：“小何，你这样不累吗？”她总是微微一笑：“累，肯定累。但是既然挑了扁担，就不要嫌扁担硌肩膀。学校把这一块工作交给我，我不能辜负学校的信任，必须把它做好。”朴实的话语道出深深的责任感与使命感，她也用自己的实际行动践行了一位党员教师该有的担当。

二、钻研业务、提升素质

何老师是一位十分爱学习的老师，在专业化成长的道路上不断进步。她潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。通过加强学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。何老师经常参加各级组织的教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。她多次参加国家、省、市，各个级别的课堂教学竞赛、观摩，均取得优异成绩。在四赛中，她认真投入，脱颖而出，代表蚌山区参加市级比赛，一路过关斩将，进入总决赛，取得了令人满意的成绩。何老师平时也注重写作，及时总结反思教学心得，撰写论文发表在国家级、省市级刊物上。她还积极投身科研课题研究。她负责的市级课题《统编小学语文教材传统文化教学的实践研究》也于20XX年也顺利结题。

三、尊重学生、关爱学生

何老师作为班主任，她关注、尊重每一个学生，眼中有生，心中有爱。尤其对于学习上存在困难，家庭中缺乏关爱的学生给予更多的耐心与关怀，不让一个孩子掉队。严慈并济，教导有方。

她所带班级原来有个脾气特别倔强的孩子，在别的老师眼里这孩子属于油盐不进、荤素不吃的那种。不听课、不写作业，还爱发脾气。每当与老师发生争执，只有何老师能“降伏”他。何老师总是拉着他的手，把他搂进怀里，轻声在耳边说：“怎么了？冷静冷静，有什么事和我说说。”刚才还歇斯底里的孩子瞬间就温顺下来，留下委屈的泪水。哭一会儿后，他会说说自己的委屈，也会主动承认自己的错误。老师们都好奇其中的原因。何老师介绍道：“这孩子，家庭看似很幸福，其实很缺乏爱。我也是通过家访知道的。孩子爸爸、妈妈都在外地上班，从小到大就是爷爷奶奶带大。只有周末才能见到父母。爷爷脾气不太好，遇到孩子犯错就会严厉呵斥甚至动手，所以这孩子从小就缺乏安全感，遇到问题就会大呼小叫、乱摔东西。表面上看着真的令人很生气，可转念一想，这孩子不更让人心疼、怜爱吗？孩子是无辜的，是一张白纸啊，所有的印记不都是我们家长涂抹上去的吗？孩子没有错啊！所以平时我特别注意多多关爱他，也经常找他的父母、奶奶谈话，寻找共同解决问题的办法。经过家校的努力，现在孩子爸爸克服路途遥远，每天下班做高铁赶回来，照顾孩子、过问孩子学习。”经过一学期的努力，孩子有了明显的变化，开朗、友善、爱笑。上课听讲也认真了许多，作业也按时完成，尤其是何老师布置的语文作业，那一定是高质量完成的。这真是“亲其师而信其道”的生动写照。正因为何老师的细心观察、爱心包容、诚心沟通，才让这个孩子没有被耽误。

四、甘于奉献，辅导帮教

何老师不仅注重自己专业化的成长，还心系着青年教师的成长。将自己在教育教学中积累的点滴经验，毫无保留地与青年教师分享，为青年教师的成长助力。

她每年都会担任新入职教师的辅导老师，手把手的教导新教师如何备课、上课。每天她都会抽出空堂的时间去听青年教师的课，及时的评课，自己上示范课，让青年教师实实在在学到东西。课余时间也是常和她们谈心，用自己的实际行动告诉年轻的老师们不要虚度光阴，要让生命活得更有价值。她和多位青年教师拉了一个微信群，每晚练字打卡、读书分享，长期坚持，是多么棒的一件事情。值得一提的是，她辅导的青年教师刘甜甜，在前年考编的时候，本来笔试成绩不是太理想，但在面试上课环节，何老师全力相助，陪着甜甜老师备课、磨课，一遍遍试教到深夜，最终在面试环节中甜甜老师发挥出色，成功逆袭，顺利入编。今年甜甜老师又参加了教师岗位研修四赛活动，不负众望，进入市级总决赛。何老师又是陪伴着备课到凌晨。实在太累了，何老师索性就将办公室椅子一拼，睡在椅子上指导甜甜老师练习无生上课。等一切准备好，抬头一看，已经凌晨两点，善良的何老师不放心甜甜老师的安全，又当起司机给年轻的姑娘送回家，才拖着疲惫的身躯回家休息。第二天一早，又见她的身影出现在校园中……赠人玫瑰，手有余香；爱出者爱返，福往者福来。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。何老师知道教师吃的是一碗良心饭。教师任重而道远，需要勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻工作的精神。何老师用真情和汗水演绎着自己精彩的人生，用爱心做好班主任，用专心做好语文教学工作，用真心对待同事，用一颗炽热的心做教育。她凭借自己丰富深厚的学识基础，创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子，共同徜徉在知识的海洋中。我们相信何老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀！

小学最美班主任个人先进事迹材料 篇8

我是XX，20XX年参加工作。20XX年获得茌平县英语口语大赛一等奖，20XX年被评为县级教学能手，20XX年被评为茌平区优秀教师。参加工作以来，一直担任教学工作，还担任了班级管理的工作，按时保质量地完成各项工作。我始终认为只有做好师生有效沟通，生师方能旗开得胜。在师生管理中，沟通的目的是建立良性师生关系，沟通的品质决定着教育的品质。

一、做一个有魅力的教师

1、要有时尚的外表。

爱美之心人皆有之，在衣着打扮上奇装异服和浓妆艳抹除外）我带给学生正确的时尚气息，先让孩子在外表上喜欢你，有愿意和你说话的意愿，拉近师生之间的距离，增加自己的魅力度，首先建立朋友之间的喜欢，然后和孩子沟通起来要容易的多。

2、要有博学的知识。

我所教的孩子都是00后的孩子，00后的孩子生活在一个信息化的时代，在做好自己的专业知识方面，我们要“投其所好”，”与孩子打成一片”做孩子喜欢的事，寻找与孩子的共同语言，尽量在对事物的认识上打成一致，总的来说，要做与时俱进的班主任，和孩子们心连心，了解他们，这样在孩子心目中才会有威信，孩子才会相信你，崇拜你，一定要让自己的学识与涵养征服学生，得到学生的喜欢，更好地与学生沟通，建立良性师生关系，因为好的关系胜过好的教育，和孩子沟通起来才会更容易。所谓亲其师，信其道也是这个道理。近两年我阅读了《理想课堂的三重境界》、《第56号教室的奇迹》、李镇西的《爱心与教育》。《世界上没有一个笨孩子》（正在阅读中）。我把我学习到的知识与理论应用到我的教学和班级管理中，收获颇多。

二、好的方式胜过好的内容

有了好的关系，还要有好的方式，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。好的方式如：

1、爱

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，我用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应。我对优等生以欣赏之爱，给中等生以关注之爱，给后进生以花式偏爱，让孩子感受到你的爱是平等的，孩子才愿意把心里话告诉你。

2、尊重

我们要尊重孩子的思想，尊重孩子的特长，尊重孩子的行为结果，尊重孩子的人格。尊重是师生关系发展的动力。内心世界没有得到人性的温暖和尊重，就会产生许多矛盾和莫名的烦恼、恐惧、悲哀等。如我开班会，我尊重孩子的观点，放手给孩子让他们以他们所关心的热点，喜欢的事物，为主题开班会，从而我了解了孩子所关心的焦点，在班级管理中就应该偏向哪方面的问题；如开家长会，我一般不说教孩子的缺点，我都是放大孩子的优点，鼓励孩子改正缺点，让孩子感受到你对他的尊重，他以后的表现会让我有意想不到的结果。我们班的学生王天乐，一个可爱的男孩，由于父母经常不在家，自己迷恋上了网络游戏，一段时间内学习急剧下降，当与妈妈打电话时我像以前一样表扬了他，说他学习努力，劳动积极，爱帮助同学，如果学习再静心一些，少点时间用在其他事情上，还会做得更好。第二天，天乐主动找到我，首先向我表示感谢，在老师的掩护下免了妈妈的责备，而后下定决心戒除网络游戏，集中精力好好学习。最后学业考试他果然取得了优异的成绩，他笑了，笑得很是开心；还有我找孩子谈话，一般不让孩子到办公室，而把孩子带到单独的活动室，让孩子处在一个比较宽松的氛围中，而不是在办公室受到各科老师的说教，让孩子打开心扉，以进行更有效的沟通。

3、欣赏

欣赏对于学生如同阳光对于植物，得到老师的欣赏是最好的奖励。欣赏每一个学生的独特性、兴趣、爱好和专长，欣赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，欣赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，欣赏每一个学生对教材的质疑和对自己的超越，欣赏学生出现的一些异化现象。学生发言我静静地听，运动场上我静静地看，学生书法我细细地品，学生认真我默默地注视，我鼓掌、点头、微笑对学生是最好的欣赏。

在我班大多数学生都能自觉遵守学校的各项规章制度，讲文明，懂礼貌，学习态度认真，积极参加学校的各项活动，我及时的肯定他们的成绩，使他们更加努力，信心百倍的向着个高的目标前进。比如：书法好的称他们为“XX书法家”，爱好读书的我称他们为“读书巧匠”，写作好的我称他们为“XX作家”善于发现问题积极探索的我称他们为“XX科学家”，我还为我们的班干部美名其曰为“司令，团长，连长……”所有班干部各负其责，班级管理工作井然有序。

三。好的倾听胜过好的说教

积极倾听是在理解、接纳，同理学生的情绪，情绪是一种能量，当孩子的这种能量被理解接纳的时候，他就会产生一种力量感、安全感。我多倾听，听孩子的心里想法，已达到情感呼应，从而指导他们找到解决的方法。从而把解决问题的责任留给孩子，让他们在解决的问题中发展自己的能力，增强他们的自信。因此，我遇到孩子犯错时，我控制自己的情绪，冷静地处理问题；弯下腰来，静心倾听他们真实的心声，找到解决的办法。

以前我班里有一个特别的孩子——王宪法，他的父母长期在外地打工，从小跟着爷爷奶奶长大。宪法精力充沛、生性淘气。他犯的错事简直数不胜数，拿同学东西，无缘无故把同学弄得哇哇直哭……常常把爷爷奶奶和我气得怒火冲天。

“李老师，快！宪法又打架了！”下课后，我刚坐下还没喘口气，就有同学匆匆跑来报告。一听此话，我的气就不打一处来。心里想：“宪法呀，宪法呀！你怎么这么淘气，每天都要和同学发生冲突呢！这一周不知有几个同学来告过你了。尽管每次犯错后我都苦口婆心地教育他，他当时也认识了错误，但还是管不住自己。我简直不知该怎样对待他，心里是既气愤又失望。不久以后发生的一件事，让我对他有了全新的认识。那是一次活动课，我先组织孩子们玩游戏——给自己取个喜欢的新名字。当时宪法取的新名居然叫“雷锋”，我和同学十分惊讶，问他为什么。他害羞地说：“我以前做了很多错事，我想学雷锋多为大家做好事，请大家原谅我。”这几句天真的话语，不仅赢得了同学们的阵阵掌声，还如同一朵茸茸的蒲公英温柔地触动了我的心。真想不到，在宪法调皮的外表下，隐藏着一颗童稚善良的心。以前，我总觉得他是一个惹是生非的孩子，非常令人讨厌。然而在他内心深处，他也有美好的愿望，也渴望与同学友好相处，得到大家的友谊。相信每个孩子的心灵都是善良美好的。

四、关注情绪胜过关注事件

孩子有了问题时，他内心的需求没有得到满足，从而有了情绪。不要只关注孩子发生了什么，我们要换位思考一下孩子的心里到底需要什么？我要对他的情绪以回应，对他的情绪以理解和共感，让孩子感受到理解，从而让孩子出现问题时第一个想到的是我，以便和孩子更好地进行沟通。

我们学校是农村小学，很多孩子的父母外出打工工作繁忙，因此更多的时间需要老师陪伴。班级里还有几名特殊家庭的孩子。如庞瑞明属于留守儿童，长期跟随爷爷奶奶生活，性格有些与众不同。他特别渴望别人的关注。如果你不理他，他就会在考试卷上写一些你不认识的“符号”，只要你把他叫到你身边让他重新做，你就会看到两张完全不同卷子。以前不理解他这种行为，就不断的给他讲道理。事后依旧我行我素。我明白了一个道理，当我无法改变他的内心时，我就改变自己对他的态度，努力走他向的内心。我不要只关注他调皮的一面，用发现美的眼睛关注孩子的情绪，用爱唤醒孩子们的生命力，来给孩子达到心与心之间的沟通。

总之，要当一名合格的好老师，我要学会与孩子沟通，只要选择好恰当的方法，我就能走进孩子的心灵，感受他们的想法，我想：只有这样，我们的教育才能有效地促进儿童全面、和谐、健康的发展，教师也才能真正受到孩子的欢迎，生师方能旗开得胜。

小学最美班主任个人先进事迹材料 篇9

近十年XXX老师都是担任低年级的班主任工作，作为低年级的班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是她在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，她早出晚归地去督促，如晨管、扫地、地板保洁、桌椅摆放……因为她深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘出人间最炫烂的画图。

在班级管理中，她积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的品格。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的教育，她所带班级学生集体责任感强，学风浓，班风正，整体行为习惯好，养成了勤奋好学的精神风貌。

小学最美班主任个人先进事迹材料 篇10

XXX老师从1997年9月参加工作至今25年了，一直担任英语教学工作，兼任班主任工作9年。她做事用心，精心培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，受到领导的一致好评。主要是从以下两个方面做好班主任工作：

一、优化班级管理制度，做到精耕细作，精细管理

在多年的班级管理中，XXX总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。她会对学生的行为习惯和学习习惯进行评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。多年来，她所担任的班级多次被学校评为“文明班”和“明星班”。20XX年被评为“增城区优秀少先队辅导员”，所教班级四（1）班被评为“增城区少先队特色中队”；被评为20XX学年度XX镇优秀班主任。20XX年被评为“XX镇最美班主任”。

二、用心留意细节，倾心关爱学生

教育工作任重而道远，她从细节上关心引导孩子，做到“毋以善小而不为，勿以恶小而为之”让学生学会从小事做起，通过抓细节，促进习惯的养成，不断完善和提升自己，集聚小进步，提升大自我。

“一路艰辛一路歌。”“近观眼前满目春，放眼远处春更浓。”她会继续瞅准前方的路，倾心于教育事业，用爱心与智慧默默耕耘。不断学习，不断进取，希望在学生教育和班级管理中不断谱写出新的篇章。