小学劳动活动周总结

小学劳动活动周总结 篇1

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神，落实《__市推进大中小学新时代劳动教育三年行动方案（20__-20__年）》关于“设定每年五一国际劳动节后一周为学校劳动周”的工作要求，我校党支部组织了以“美好生活，劳动创造”为主题的活动，引导学生通过劳动树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成热爱劳动、懂得劳动、学会劳动、熟练劳动、崇尚劳动的良好习惯，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚，以期达成以劳树德、以劳健体、以劳启智、以劳育美的融合育人效果。

劳动教育作为五育之一，有着自身独特的育人价值，朱村街中心小学一直坚持校内与校外劳动教育相结合。在校利用主题班会、综合实践课对学生进行劳动技能和劳动知识的教育。引导学生树立正确的劳动教育观，增强学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的情感。

开展学校劳动周“五个一”活动结合学校实际，我校在“学校劳动周”中开展“五个一”活动：

01、开展1次劳动教育主题班会课

为了迎接“五一劳动节”的到来，促进学生更好地理解“劳动节”的意义，树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，培养必备的劳动能力，各班在十周一开展以“美好生活，劳动创造”为主题的班会课。通过学习劳动节的由来，感受到辛勤劳动者们的光荣，从而了解节日的真正含义。

孩子们深情介绍身边的劳动模范，分享其背后的感人故事：有编织毛衣，助力公益的严家珍奶奶；有拼搏向前，为国争光的运动员许昕；还有疫情期间坚守一线，守护一方平安的学生家长……原来，劳模就在你我身边。

各班组织开展劳动周主题班会，让学生认识劳动，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解。以话题分享、劳动实践的方式，让全体学生真正体会到劳动成果来之不易，要珍惜劳动成果。

02、开展1次劳动实践活动

学校建立劳动实践基地，每块主题基地安排到班，由综合实践老师和班主任具体落实，一起努力打造出学校美丽的“小菜园”。通过建立劳动实践基地，同学们在“小菜园”开展一系列种植活动，种植蔬菜有辣椒、茄子、艾草、木瓜等等。看，同学们热情似火，有的挖坑，有的放苗，有的填土，有的浇水……个个都是劳动小达人！

同学们化身勤劳小农夫，各司其职，互帮互助：清除杂草、平铺稻草、灌溉采摘……大家干得有模有样，忙得不亦乐乎，切身感知劳动成果的来之不易，树立节约粮食的理念。最终目的是让孩子拥有幸福生活的能力。

让我们用好基地，用好综合实践劳动课程主阵地，通过不同形式的劳动教育活动，达成以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的目标，推进“五育并举”，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

03、组织家庭劳动实践活动

在五一节假日期间，各班组织积极开展学生参与家庭劳动实践活动，同学们踊跃参与。

一屋不扫，何以扫天下。为锻炼自理能力，增长劳动才干，树立家庭责任意识，孩子们积极参与。通过收拾整理家里、美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁、家居花草种植、家居物品维修、亲子外出研学实践、制作贺卡或手工艺品等形式，一起与父母共筑温馨之家。学生通过一次次实践活动，掌握了一项又一项的技能，同时体会到了爸爸妈妈的辛苦和劳动的价值。学生度过了一个快乐而有意义的假期，体验到劳动的乐趣，获得了生活的技能，懂得了劳动创造幸福，劳动创造未来！

劳动是打开幸福之门的钥匙，劳动创造了幸福，劳动创造了美丽。通过此次实践活动，同学们用实际行动了解了劳动节的意义，也感受到了劳动的辛苦，懂得了有劳动、有付出，才会有收获的道理。让我们通过劳动，架起立德树人桥梁，盛开劳动教育之花。

评选1批“劳动之星、校园劳动小达人”

为了从小培养学生劳动意识，增强学生珍惜他人劳动成果，提高学生的劳动能力，我校引导全体学生养成爱劳动的习惯，树立正确的劳动光荣价值观，表彰表现突出的学生，经过层层选拔，学校推选出了一批“校园劳动小达人”和“劳动之星”。希望通过本次评选，能鼓励更多的孩子积极参与到劳动中来，帮助他们形成“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽”的意识。

04、举办1次劳动成果展示活动

在劳动节期间，同学们参加了各种有意义的劳动，如做家务、制作手工艺术品和手抄报、参加公益劳动等。他们通过照片、视频、实物作品的形式，把他们最美的劳动身影和劳动成果呈现在了大家的面前。瞧，这是学校专门为孩子们的手工艺术品开辟的劳动长廊，大家快来看一看吧！

05、开展1次劳动文化宣传活动

以中国共产党成立__周年为契机，我校在劳动教育周加强劳动教育宣传，强化劳动观念，注重劳动体验，彰显时代特征，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

我校德育处利用周一升旗仪式，以“美好生活，劳动创造”为主题开展国旗下讲话，树立正确的劳动观念。做好教育宣传，强化劳动观念。出处 WwW.WENAnDaqUAN.COm

我校利用晨会教育、主题标语、黑板报宣传、微信公众平台等渠道，广泛宣传劳动教育的意义，营造劳动光荣、劳动伟大的良好氛围，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。

我校以“我与劳动者同行”为主题，开展征文活动，在交流参加劳动实践的收获的同时，又展现了新时代劳动精神，弘扬了劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的主旋律，在学生中掀起崇尚劳动、致敬劳动者的热潮。

劳动周主题活动的开展，进一步深化了学生思想教育，使学生们懂得了劳动的重要性，体会到了劳动成果的来之不易，促进了学生劳动意识的形成。

如今，劳动的种子已经播下，未来必将长成参天大树！

小学劳动活动周总结 篇2

为全面贯彻落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（20__年版）》及《__市中小学劳动教育指导纲要》文件精神，充分发挥劳动的育人价值，弘扬“五一”国际劳动节的劳动精神，深入推进我校劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，培养良好的劳动技能和劳动习惯，丰富学生的劳动体验，提升学生劳动素养，20__年4月到5月期间开展主题为“快乐劳动，幸福成长”的劳动实践活动。

（一）开展“劳动精神我先学”班会活动。

各班级围绕学校劳动周活动主题，精心设计主题班会，通过阅读歌颂劳动的古诗，开展主题演讲以及分享劳动小故事或感悟等形式丰富的活动，引导学生领悟劳动精神，树立正确的劳动观念。

（二）开展“劳动技能我拿手”实践活动。

组织学生开展小农田种植、校园大扫除、植树活动、变废为宝、插花活动、给劳模写信、做贺卡、访问劳模、做风筝活动、社区服务劳动等形式丰富的劳动实践活动，让学生掌握基本的劳动知识和技能，培育积极的劳动精神。

1、小农田种植

2、校园大扫除

3、植树活动

4、变废为宝

5、手工劳动

6、插花活动

7、给劳模写信、做贺卡，访问劳模

8、做风筝活动

9、社区服务劳动

（三）开展“工匠与我面对面”宣讲活动。

为传承本土传统文化，广泛宣传劳动榜样人物的事迹，让师生在校园里近距离接触劳动工匠，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，在“五一”国际劳动节来临之际，结合我校的劳动周系列活动，特邀__区__制造厂第五代传人黄__进校宣讲。作为一名普通劳动者，黄师傅的讲座，如他的外表：朴实无华；为一名龙船工匠，他的讲座足以让同学们深切感受到黄师傅的工匠精神。

（四）开展“劳动成果齐分享”展示活动。

利用劳动小能手小程序，让学生上交劳动成果，在校园内营造浓厚的劳动教育氛围。

（五）开展评选“劳动小能手”、“校园劳动小达人”的活动。

结合“劳动最光荣——__小学“五一”劳动节实践”上交材料，以及平时的劳动实践表现，评出的“劳动之星”或“校园劳动小达人”充分发挥榜样的示范作用，以点带面，带动全校学生积极参与劳动实践。

__小学“五个一”劳动教育实践活动为孩子们搭建展示劳动能力、培养劳动习惯的平台，同学们踊跃参与，用实际行动礼赞劳动和劳动人民，孩子们在劳动中出力流汗，劳动素养也得到全面提升。

小学劳动活动周总结 篇3

在20__年五一国际劳动节来临之际，为了让全体师生了解五一节的由来、意义；了解中国各年代的劳模，学习劳模精神；并鼓励学生学习身边无私奉献的劳动者，培养学生热爱劳动的良好品质，以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的传统美德。__镇__小学“五一”期间将开展以“劳动从我做起，劳动最光荣”为主题的教育活动，让学生通过学习、实践，体验劳动带来快乐与成长。

01、创设热爱劳动的环境氛围

__月__日早上，伴着雄壮的国歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起，高高飘扬在__小学的上空。启动仪式上，六（1）中队黄__中队长为大家作了《在劳动中成长，在奋斗中前进》的国旗下讲话，她倡议队员们“从生活点滴做起，自己的事情自己做，家里的事情主动做，校内的事情积极做，校外的事情热心做。”并号召全体队员与劳动为友，与劳动结伴，在劳动中收获，在劳动中成长！

各班级围绕学校劳动周活动主题，精心设计开展“在劳动中成长，在奋斗中前进”的主题班会，出黑板报，做手抄报，给劳模写封信等活动，宣传劳动最光荣的思想；引导学生领悟劳动精神，树立正确的劳动观念。

02、开展劳动小能手活动

1、以学校为阵地开展劳动实践，根据学生的年龄特点，低年级的学生比赛整理书包，中年级的孩子比赛包云吞，高年段的孩子比赛编织手绳。

低年段开展整理书包活动，比赛随着老师一声“开始”，同学们立马进入“战斗”状态，纷纷将书桌上的学习用品以不同的方式装进书包，有的一本一本地装，急得小脸通红；有的有条不紊，把书和用具先在桌子上摆放整齐，然后再整齐划一地装进书包。同学们像是一个个神奇的魔术师，让凌乱的书本在书包里排好了队。

孩子们都能在较短的时间内完成比赛任务，并且把书包内的物品摆放得十分整齐。整个活动在紧张而又愉快的气氛中进行着。比赛完毕，评委老师对孩子们进行了鼓励表扬，并给表现突出的同学颁发自理小能手奖状。

中年段开展包云吞活动。活动现场热闹非凡，在家长和老师的帮助下，分工合作，井然有序。孩子们都认真地学习包馄饨的手法，在欢快的氛围里，一个个形状各异的馄饨在孩子们手里诞生了。学生们吃着自己的劳动成果，体验到动手的快乐，合作的愉悦，也收获了劳动的喜悦。

本次活动不仅传承了中华传统美食，培训了孩子们的生活技能，还为家校之间搭建了一个交流、沟通的平台，激发了家校合作的热情。

高年段开展手绳编织活动，比赛开始，同学们拿出准备好的彩绳进行编织，巧手绕彩绳，一条条彩绳在孩子们的指尖来回飞舞，一件件精美富有创意的作品出炉。评委老师从手链的牢固和美观两个方面综合考量，并给表现突出的同学颁发创意小能手奖状。

2、以家庭为阵地开展劳动实践

五一假期，我校的孩子们在学习之余进行了相关的家庭劳动，承担了力所能及的家务。瞧，孩子们的自己动手真是太赞了！他们在家里主动帮助父母做饭、洗衣服、晾衣服、擦桌子、拖地板。打扫卫生时，他们会爱护劳动工具，并将劳动工具摆放整齐，珍惜劳动成果。

劳动最光荣，这个劳动周活动中同学们学会了劳动的技能，体验了劳动的辛苦，收获了劳动的快乐。这次活动，使同学们懂得帮助父母做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担，增强了的劳动观念，加强了他们的卫生习惯教育和热爱劳动的意识，同学们亲身体会到劳动者的艰辛，从而尊重劳动者，并体现在日常生活中。同时，以下同学在劳动周中表现突出，被评为五一劳动周之“劳动之星”，祝贺获奖的同学。

小学劳动活动周总结 篇4

5月__日—5月__日是__省第__个劳动宣传周，为深入贯彻落实《__省教育厅关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》文件精神，全面落实立德树人根本任务，__市__小学开展以“劳动铸就新征程”为主题的劳动教育活动。在校园里，同学们劳动实践，学习掌握各种劳动技能，提高生活能力。在家中，家长朋友们全力支持和配合学校工作，真正发挥了家庭在劳动教育中的基础作用。在研学基地，孩子们在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子，在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神，构建起学校，家庭，社会共同育人的活力劳动乐园。

1、开展劳动主题教育活动

学校积极开展劳动教育周宣传活动，借助国旗下演讲、召开主题班会、劳动课等形式，让学生了解劳动节的来历和意义，分享劳动者感人故事，从而激发学生热爱劳动者的情感，培养学生树立良好的劳动观念。倡导学生在家做一些力所能及的家务，体会父母劳动的不易，懂得尊重劳动者。

2、开展校园集体劳动活动

借助课后服务时间积极开展校园劳动实践。一二年级开展打扫班级卫生活动：三四年级开展图书整理活动；五六年级开展美化校园活动。学生们在校园里动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，积极营造出“劳动最光荣”的劳动氛围。

3、开展家庭家务劳动实践主题活动

开展以“家务劳动我能行”为主题的家务劳动实践教育活动。学校通过班级群布置学生家务劳动清单，鼓励学生选择1——2项家务劳动。放学回家后，同学们纷纷化身“小当家”，撸起袖子做家务，自己洗碗、钉衣服铭牌牌、整理物品、洗菜、炒菜等自己的事情自己做，家里的事情帮着做，不会的事情学着做，同学们在劳动的过程中锻炼了自己，提高了独立自主的能力，更是体会到了父母的不易。

4、开展校园教育实践基地活动

__小学劳动教育实践基地实行班级管理模式，劳动教师主要负责种植技术讲解与实践指导，根据气候以及实际情况，安排播种和栽植的时间以及蔬菜的种类。定期引导学生浇水、施肥、除草等事宜。在劳动老师的共同管理下，劳动教育实践基地已经初具规模。种植有白菜、西红柿、辣椒、大蒜、玉米等蔬菜。

5、开展劳动教育主题特色研学活动

5月__日，__小学四、五年级的学生到和县台创园和丹阳湖农场参加以劳动主题的特色研学活动。在劳动实践中，学生感受到一米一饭的辛劳；在动手操作实践中，体会劳动的乐趣；鞋上和手上的泥土，见证了学生们的劳动，更见证了学生们的成长。

通过“学生劳动教育宣传周”活动的开展，增强了学生的劳动观念，培养了学生的劳动兴趣和劳动习惯。今后，__市__小学坚持“五育并举”，持续开展劳动习惯养成教育，通过家庭家务劳动，校园劳动教育主题实践活动，校园劳动特色种植基地和特色劳动研学活动，使学生学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动、热爱生活和尊重劳动的思想感情与道德品质。

小学劳动活动周总结 篇5

为了深入学习贯彻____关于劳动教育的重要讲话精神，以社会主义核心价值观为引领，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，充分展示我校劳动教育成果，促进学校完善劳动实践课堂，激励广大学生的劳动热情。__小学组织开展了“我是劳动小能手”劳动周活动。

__月__日，学校德育处对劳动周活动进行了部署。本活动由任劳动课的老师协助组织开展。各年级各班学生在劳动课老师的指导下进行了劳动技能训练。训练的项目有：一年级叠衣服、二年级系鞋带、三年级洗手绢、四年级包书皮、五年级钉扣子。孩子们除了在课堂上开展劳技训练，回家后也都投入到积极的训练中。

为了考验孩子们劳动能力，__月__日我校组织开展了劳动技能比赛。比赛项目有：叠衣服、系鞋带、洗手绢、包书皮、钉扣子。比赛中孩子们争先恐后施展自己的劳动技能，比赛着实激烈。当孩子们拿到“了劳动小能手”、“劳动小标兵”、“劳动小红星”的证书时非常的开心，他们真正体验到了劳动的快乐。

本次活动培养学生的自己事自己做习惯。考核学生们在不同方面的劳动技巧、细致耐心、做事条理等。通过此活动进一步锻炼学生动手能力、增强劳动观念。孩子们体会劳动光荣，增强自己的事情自己做的劳动意识，逐步形成热爱生活的态度。

小学劳动活动周总结 篇6

“百尺竿头立不难，一勤天下无难事。”勤劳是我们中华民族的优良美德。为全面落实立德树人根本任务，实施德智体美劳“五大行动”及劳动教育，帮助学生树立“自己的事情自己做”的自主意识，深化“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，培养学生热爱劳动、自立自强的传统美德，5月__日—5月__日，我校集中开展了“劳修于心，育践与行”劳动技能大赛活动。

一年级：系鞋带

“系鞋带”比赛不仅仅让孩子们掌握了实用技能，锻炼了手部协调能力，更重要的是让他们学会了在困难和挑战面前勇往直前，为学生的未来成长打下了坚实的基础。

二年级：系红领巾

让学生养成佩戴标准的红领巾好习惯，还树立了自理自立的好品质，让胸前的红领巾更有温度，更加鲜艳！

水果拼盘

让学生们通过切、拼、摆水果，感受生活的艺术与劳动的美好，满足了自己动手实践的愿望。

包粽子

学生在操作中了解了包粽子的过程，学习了包粽子的技巧，提高了劳动技能，体验到了创造的乐趣，也体会到了父母的辛苦。在劳动中学习了劳动，在创造中体验了创造。

生活即课堂，处处是教育；一书一笔是日常，规范日常行为才能脚踏实地；一针一线是基础，有了好基础方能缝好人生之扣；展劳动之真，享生活之美。

此次活动培养劳动情感，提高劳动技能，感受劳动乐趣，体验劳动价值，珍惜劳动成果，相信二十小学的孩子们定会在健康中成长，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

小学劳动活动周总结 篇7

劳动是幸福的源泉，是一切成功的必经之路，人世间美好的梦想，只有通过踏实的劳动才能实现。在“五一”国际劳动节之际，我们需要引导学生热爱劳动和珍惜劳动成果，弘扬劳动精神，争做时代新人，感恩为祖国的现代化建设付出汗水的劳动者们。为此，__小学开展了五一劳动节系列活动。

一、主题升旗仪式，弘扬劳动精神

在五一劳动节来临之际，为了让学生懂得劳动的意义，大东关小学举行了“弘扬劳动精神，争做时代先锋”主题升旗仪式。本次升旗仪式由__中队担任，同学们精神饱满的站在国旗下注视国旗冉冉升起！在国旗下，__中队的少先队员们向大家倡议：劳动最幸福，劳动最光荣！中华民族是一个热爱劳动的民族，劳动创造了五千年灿烂的文化，劳动创造了中华民族的传统美德。让我们秉承这种美德，以热情浇灌劳动之花，做一个热爱劳动的好少年！

二、主题班会，致敬劳动者

劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩斑斓的世界，创造了人类的文明。在“五一劳动节”主题班会上，班主任们通过PPT演示让同学们了解五一节的由来、意义，引导同学畅想未来的职业，引导同学爱劳动，在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬！班会后，同学们还将有关劳动节的知识整理、制作成手抄报，弘扬劳动精神，争做时代先锋。

通过本次主题班会，希望全体少先队员们能够明白“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的道理；能够知晓每一位劳动者都应该得到尊敬，每一项劳动成果都应该得到尊重；能够牢记自己的学习使命，培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础。立志将来为祖国，为人民做更多的贡献。

三、观看纪录片，学习劳模精神

____曾强调：“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风。”为在全体师生间弘扬劳模精神，学校组织各班观看劳模事迹的纪录片。号召学生继承和发扬劳模精神、工匠精神，学习劳动先进人物和身边劳动模范典型，激发学生劳动兴趣，提高学生参与劳动的积极性和主动性，从影片中体会劳动的快乐，领悟劳动的价值。

“功崇惟志，业广惟勤。”实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。我校将继续大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，培养全体师生爱岗敬业、勤奋学习，锐意进取、勇于创造的精神，不断谱写新时代的劳动者之歌！

小学劳动活动周总结 篇8

为认真贯彻省委、省人民政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（__发[20__]__号）文件精神，进一步落实《__区中小学劳动教育活动实施方案》要求，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，__中心小学积极推动劳动教育周活动，现对活动情况总结如下：

一、集中教育宣讲活动

五一假期离校前，学校布置学生和家长收看劳动教育公益讲座，并利用国旗下讲话举行了“劳动教育周”集中宣传活动，并通过各班级群，倡议学生通过丰富多彩和身体力行的劳动体验，磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好劳动品质。

二、开展我是劳动小能手活动

自己亲自做家务、干农活、做饭，才能体会父母的辛劳，从中懂得感恩。从扫地、拖地到擦桌子，从洗衣、刷鞋到做饭，同学们个个都是劳动小能手。在做家务劳动的过程中，虽然有辛苦，但看到被自己打扫干净整洁的房间以及美味可口的饭菜，同学们也收获到劳动带来的快乐，在劳动中收获成长，在劳动中学会感恩。

三、开展校园劳动实践争先活动

20__年5月__日以来，学校借助劳动课和课后服务时间积极开展校园劳动争先活动。__中心小学各班学生在班主任及劳动课教师的带领下，对校园各个卫生死角进行再次彻底清洁，对劳动基地进行除草、栽种、浇水。校园里到处可见学生劳动时可爱的身影。

四、开展劳动教育主题班会

5月__日-5月__日，各班开展了形式多样的劳动教育主题班会，让同学们了解我国不同时代的劳模风采，通过聆听榜样事迹、弘扬劳动精神、激发劳动热情。以榜样的力量，树立正确劳动观念，培养劳动意识。使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯。

此次活动，激发了学生参与劳动的积极性和主动性，培养了学生的动手能力，让学生接受了锻炼，磨炼了意志，进一步树立了劳动光荣的价值观。

小学劳动活动周总结 篇9

劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。

宣传周启动会

__县__小学结合20__年最新发布的《劳动课程标准》，全体教师展开具体学习，结合本次“劳动教育周”，开展宣传启动会，为本次活动奠定理论基础。

__小学开展“劳动教育宣传周”活动，5月__日至5月__日之间，学校从宣传，到实践，开展了一系列的劳动教育实践活动。小小少年们在校园内、在家庭中，收获颇丰！

认真筹备，撰写方案

学校认真筹备，撰写活动方案，为顺利开展各项活动，打下坚实的基础。

开展班队会

各班班主任认真开展“劳动教育”主题班会，老师们用精美的课件、真情流露的课堂，力争让学生们养成勤俭、奋斗、创新的劳动精神，使学生养成良好的劳动习惯。

各班积极更新五月份的黑板报，希望通过烘托班级劳动教育气氛，使学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的理念。

劳动大比拼

理论学习与校园实践相结合，各班开展卫生环境整理评比活动。同学们用积极的行动、挥洒的汗水，在心中种下“劳动”种子。评选出本周的“文明班级”。

同学们用稚嫩的双手养护树木，为生态绿化献上一份纯稚的爱心；校园里的一草一木，茁壮生长，朝气蓬勃，离不开同学们日常的精心照料。

居家劳动

各具特色的家务劳动，从生活的基点出发，让每个学生体验生活的“烟火”，收到了多种教育并举的效果。同学们感慨良多：“懂得吃苦的人，才懂得什么叫知足；懂得付出的人，才懂得什么叫成长。”“只有通过烹烧煎熬，人生才能赢得尊严价值。”

劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。愿__学子在本次“劳动教育宣传周”的活动中，收获多多。

小学劳动活动周总结 篇10

劳动是生活的基础，也是幸福的源泉。辛勤劳作更是我们民族的生息之源，发展之本。为了培养学生的劳动观念、劳动习惯、勤俭节约的劳动意识和劳动能力，__中心小学开展了以“劳动有收获，实践促成长”为主题的劳动教育活动。

01、上好一堂劳动主题课

各班班主任老师结合自己班级的情况，开展劳动主题教育或劳动故事分享会。主题班会上，孩子们了解了劳动节的由来，观看了我国不同时代的劳动风采，总结了劳动周的成果与收获，懂得了劳动的意义。通过学生分享的劳动故事，将自己对于劳动教育的理解以及热情传递给其他同学。

02、做好一期劳动黑板报

在校内，积极发动学生对校园环境卫生进行大清扫。各班开展班级美化班容班貌大比拼。瞧，教室焕然一新了。“看，这是我们班同学共同努力的成果，是不是很精致？”三年级的一个孩子指着班级的黑板报自豪地说。

03、当好一次劳动主力军

家长是孩子的第一任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所，是孩子劳动启蒙的起源地。家长身体力行，教会孩子力所能及的家务活，有利于孩子的劳动教育旅程开个好头。

家务篇

别看他们年纪小，低段的小朋友清洗自己小衣服的时浸泡、上肥皂、晾晒有模有样的，中高段孩子的洗碗、择菜、炒菜的技术也是很娴熟……

种植篇

“劳动”寄托了古人在田园生活中的乐趣与诗意，创造了物质的财富和精神的幸福。走进山野田间，拔草、疏果、耕种，同学们个个变身“开心小农夫”，忙得不亦乐乎。

04、学会一项劳动技术活

根据学生的年龄特点和具体教学情况，低年段的孩子们“掰花生、系鞋带和叠衣服”等劳动技能大比拼，还评出了“劳动小能手”。

中高段的孩子们开展以“我劳动，我光荣”为劳动小报展。通过学生的真实体验，使学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理。

经过这次劳动主题活动，孩子们不仅在劳动中得到了锻炼，学到了知识，更重要的是在劳动的过程中体验到了劳动的真谛。孩子们的心中也种下了“勤俭、奋斗、创新、奉献”的种子，期待他们的开花结果。

小学劳动活动周总结 篇11

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建德智体美劳全面发展的教育体系，践行劳动教育内容的多样化，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效，__市第二小学紧密结合学校教育教学实际，开展了以“劳动淬炼成长，实践创造幸福”为主题的多种形式劳动教育实践活动，让劳动教育落到了实处，现将此次“劳动教育周”活动总结如下：

一、结合地域特点，学习红旗渠精神，致敬劳动者！

作为__省劳动教育特色实验校，我校开展了红旗渠精神特色的系列劳动实践活动，通过观看纪录片《红旗渠》，学习和弘扬自力更生、艰苦创业、自强不息、开拓创新、团结协作、无私奉献的劳动美德和劳动精神；通过手绘红旗渠简笔画、彩泥制作锤子、铁锹等劳动工具，激发劳动创造，感悟当时修建红旗渠林县劳动人民的伟大智慧，体验和感受红旗渠工程的伟大、精神的永恒。

幸福生活由劳动创造，红旗渠是劳动人民的结晶，红旗渠精神给予了同学们深刻的启示。

二、主题队会涨知识，明理懂事爱劳动。

__月__日，学校通过“劳动淬炼成长，实践创造幸福”主题队会进行“劳动周”活动宣传，让大家了解劳动的意义，培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识，激发学生们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

三、开展以“家务我来做，争当小能手”为主题的家务劳动教育活动。

鼓励家长在日常生活中引导学生经常参与家务劳动，掌握必要生活技能，增强主动分担家务的自觉性和责任感，感恩父母的辛勤付出，树立崇尚劳动、勤俭节约的良好家风。在学校的号召下，同学们纷纷化身“劳动小能手”，积极参与到学校设置的劳动实践活动中来，并分享自己每天的劳动成果。让我们一起看看这些“劳动小能手”们在家里的风采吧！

____说：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造劳动。在接下来的教育教学中我校会继续结合地域特点，立足学校情况，开发更加系统的劳动教育课程。引导二小学子在劳动中出力流汗、接受锻炼、磨练意志，传承“艰苦奋斗，自力更生”的精神，争做新时代德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

小学劳动活动周总结 篇12

为大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神，丰富学校劳动教育实践活动，营造学校劳动教育浓厚氛围，提升学生劳动素养，推动劳动教育高质量发展，我校将开展了20__年缤纷“劳动周”系列活动。

通过劳模故事宣讲活动，队员们、同学们认识了许多劳模，深知劳动要“持之以恒、吃苦耐劳”，向袁隆平爷爷学习，几十年如一日地耕耘，方能收获累累硕果。

基于这种劳动精神，以及本地居民喜爱在天台种植的环境特点，同学们进行亲子、家校共育小农田的动力更足了。成熟的果蔬被队员们采摘，摆在党群驿站售卖、赠送给居民，收获职业体验，并经过摘选、清洗、烹饪，和长辈分享，感恩亲情。

我校少先队大队部还结合非遗文化进行劳动实践，通过书法、扎染，体悟收获美。

劳动周活动后，“劳动之星”和“宣讲员”们争得“劳动章”，“持之以恒、吃苦耐劳”的劳动精神也继续发扬。接下来，队员们、同学们还要像袁隆平爷爷一样，在小农田种植稻谷粮食，打造南漖“2+n”家校和融生态圈，种出一片更广阔的劳动天地。

在亲子、师生共育下，相信孩子们将像小农田培育的植被一样，茁壮成长、焕发生机。

小学劳动活动周总结 篇13

为全面落实党的教育方针，认真贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，提高学生自身劳动能力，形成良好的劳动习惯。充分发挥“五一”国际劳动节的宣传、教育、激励效应，引导学生崇尚劳动，辛勤劳动，诚实劳动，__小学在开展了系列“热爱劳动，健康成长”主题教育活动。

五月份前后，我校开展了以主题班会为主的劳动教育主题宣传活动，班会课上，有的班级围绕主题“劳动最光荣”，从个人卫生、家居环境到校园乃至全市的卫生环境改善，提出了很多宝贵的意见和建议；有的班级通过生动多彩的视频，让同学们感受劳动者的辛苦，懂得珍惜他人的劳动果实，明白劳动光荣的道理；也有班级通过组织开展小组讨论、榜样学习环节，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动者，帮助学生树立正确的劳动观，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。学校同时也利用黑板报进行劳动主题教育的宣传。

5月__日，学校组织六年级的劳动实践小组到学校教学楼后方种植区参加劳动。在整个劳动过程中，队员们互相帮助，充分体现了良好的团队精神，通过亲身实践，孩子们体验到了成功的欢乐，同时提高了他们生活自理能力，培养了动手能力，丰富了课余生活。同学们看着自己的劳动成果，每个人都充满了成就感。

在学校养成教育的各项日常劳动中，各班同学在班主任的带领下多次对教室的地面、墙角、墙裙、地脚线、窗户玻璃、讲桌、课桌椅等进行了认真清洗擦拭，同时组织学生参加校园环境清扫，值周班级负责好值周劳动任务，同学们积极参与，发扬不怕苦、不怕脏的精神，不放过任何一个卫生死角。经过大家的努力，校园，教室卫生环境得到了进一步的改善，整个面貌焕然一新。

通过一系列的劳动，不仅美化了校园，改善了我们的学习生活环境，还锻炼了同学们的动手能力，培养了同学们的合作意识和集体荣誉感，孩子们真正明白了劳动的价值，懂得了劳动的艰辛，相信他们在今后会更加热爱劳动，热爱班级，热爱校园。

小学劳动活动周总结 篇14

没有邓稼先的劳动，哪有中国牌的“两弹一星”？没有袁隆平的劳动，哪有今日丰产的水稻？没有斯霞的劳动，哪有“童心母爱”的思想奇花？没有王进喜的劳动，哪有源源不断的石油产量？没有劳动群众在各自的岗位上勤勉奉献，哪有现在舒适幸福的生活？劳动，就是世界上一切美好的源泉。

劳动创造美好，为了在全体学生中弘扬劳动精神、树立劳动观念、培养劳动态度、习得劳动技能，__区实验小学开展“‘学山娃’，一起劳动吧”主题劳动周活动，孩子们在活动中升华了对劳动的情感，体验到劳动的快乐。

听，“学山娃”吹响了劳动昂扬的号角。看，“学山娃”挥洒着劳动热忱的汗水。

观看《大国工匠》

低年级的学山娃观看《大国工匠》视屏，播出的几名大国工匠没有光鲜的学历，没有惊人的天赋，他们凭借毅力和钻研的精神，把职业技能发挥到了极致。教室里不时传来孩子们的欢呼和惊叹声，他们在为炉火纯青的工匠技艺赞叹，更为精益求精的工匠精神点赞。

课后，孩子们用画笔勾勒出心中的劳动者，绚丽的色彩、优美的文字，凝聚成对劳动者最崇高的敬意。

开启整理之旅

二年级的学山娃来到图书角和图书馆，准备开启整理之旅！大家分工明确，配合默契。有的在整理借阅的图书、有的在扫地，有的在擦拭书架，有的在清洗抹布。在齐心协力的劳动下，图书馆面目一新。整个活动中每个学生都非常认真、卖力，看着变得干净整洁的图书馆，大家纷纷露出了笑脸。

劳动技能比拼

围绕日常生活技能，根据学生年龄特征，分年级设置了不同的比赛项目：三年级比赛剥毛豆，四年级比赛缝纽扣。剥豆比赛开始啦，学山娃情绪高涨、信心满满，屏息凝神地听从老师发令。一声令下，个个争分夺秒，撕开毛豆荚，将毛豆取出，把壳迅速一丢，再抓一个毛豆荚继续剥。不一会儿，桌上便出现了一颗颗“活蹦乱跳”的小毛豆。捧着手中的“小可爱”，心里别提有多美啦！

四年级的选手们也毫不逊色，穿针、引线、钻孔、打结，小纽扣听话地排起队。缝纽扣虽然是个简单活，但要把纽扣缝得整齐、漂亮，还是需要细致和耐心。他们或歪着脑袋用心地缝啊，或折腾了几次找到了门道，个个全神贯注，都发挥出了最佳水平。

化身校园卫士

五年级学山娃来到校园，他们个个精神饱满、挽起袖管、整装待发，准备打一场漂亮的“歼灭战”。只见展板上的灰尘被擦拭得无影无踪，朗读亭的玻璃被打扫得光洁明亮，潜伏在操场上的垃圾遁地难逃……各班热火朝天，全身投入，不放过任何一个角落。

聆听劳模故事

“‘人生在勤，不索何获’，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。”会议室里座无虚席、掌声雷动，原来是“江苏省劳动模范”“南京市名校长”“南京市陶行知奖”获得者孙小青校长，为六年级学山娃倾情宣讲。孙校长从“劳动是什么”展开话题，通过美国跟踪490名儿童40年的真实事例告诉学生，劳动是财富，劳动是幸福的源泉。接着，以王进喜、时传祥等先进劳动者的例子，告诉大家学习也是劳动，劳动更利于学习。话语间尽是“老劳模”对“接班人”的嘱托叮咛。孙校长生动的讲解让学生沉浸其中，加深了对劳模精神、劳动精神、工匠精神的理解。

校内志愿服务

校门口、楼梯口、走廊上，操场上……随处可见斜戴红色绸带的志愿者，哪里需要他们，他们就会出现在哪里。他们尽职尽责，不求回报地为同学、老师、学校服务着。志愿者们服务的范围虽然有限，但他们却在有限的范围内付出着无限的劳动。

校外志愿服务

满怀期待与喜悦，六年级学山娃带着劳动工具，浩浩荡荡地向着泮池园出发。来到目的地，孩子们马上投入到热火朝天的劳动中。他们在草坪、马路上细致地翻找着，不放过任何一个死角；他们在乒乓球台、展览窗旁认真地擦拭着，顾不上额头的欲落的汗珠……连一旁的小朋友也受到了感染，加入他们的劳动之中。短短的一节课转瞬既逝，整个目的地在大家齐心协力打扫下焕然一新。

家务劳动体验

教育从来都不只是局限于校园，家庭生活中的各种锻炼也能带给孩子很多收益。让孩子们参与到家庭劳动中去，提高动手实践能力，深刻体验父母的不易。在家务劳动中，学山娃练就了“丝滑”的洗碗动作、娴熟的切菜刀工，地毯式的巡航拖扫……通过多样的家务劳动，孩子们真实感受生活，更加热爱生活。

幸福之花用汗水浇灌，梦想之舟靠劳动驱桨。以劳树德，以劳增智，以劳强体，劳动成为了学山娃成长不可或缺的一部分。劳动周是短暂的，但劳动是永恒的。学山娃在劳动中学会了勤奋，学会了感恩，也学会了奉献，更懂得了劳动的意义。

这个五月，我们是一名劳动者！

这个五月，致敬所有的劳动者！

小学劳动活动周总结 篇15

为进一步落实“双减”和“五育并举”政策，继续贯彻德智体美劳“五大行动”任务要求，引导学生养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育学生勤俭节约、艰苦奋斗的劳动精神。5月__日至__日，__小学开展20__年劳动教育宣传周活动。

活动期间，学校通过升国旗仪式、红领巾广播站等平台，宣传劳动教育的价值与意义，营造良好活动氛围。周三下午，学校又组织全校大扫除，活动中师生热情高涨，干劲足、不怕苦、不怕累，清扫校园，清理卫生死角，大家忙得不亦乐乎。

各班级也结合学校“蚕宝农场”和“班级植物角”开展活动。孩子们拿着劳动工具到自己班级的那块地里，给已经破土而出的小秧苗除草、翻泥、浇水，忙得热火朝天。大家更是自发带来一盆盆花草把教室装点得绿意盎然，使学习环境更加清新、充满活力。

回到家，孩子们有的整理自己的房间，有的扫地、拖地、洗衣服，有的择菜、做饭、洗碗，有的走进田间地头挥起锄头……孩子们体验着各种形式的劳动，感受劳动带来的辛苦与快乐。

在这次活动过程中，很多学生用精美的绘画和朴实的文字把劳动的过程和感悟记录了下来，并在劳动教育主题班会上与同学交流自己的收获与体会。

劳动之美，在于品格提升，精神升华；劳动之趣，在于享受付出，创造美好。丰富多彩和身体力行的劳动体验，激发了学生积极劳动的热情，培养了爱劳动的好习惯，强化了学生的劳动观念，弘扬了勤俭、奋斗、奉献的劳动精神，学生有所做，有所悟，有所获。

小学劳动活动周总结 篇16

劳动创造和承载着世界，劳动是生活的基础，是生命成长的必修课。为了加强劳动教育，在学习生活中渗透劳动教育。__小学结合“五一”劳动节这一伟大节日，制定了《“劳动淬炼成长，实践创造幸福”——__小学劳动月主题实践教育活动方案》，让全体学生学习劳动技能、养成劳动习惯、崇敬劳动人民、体验劳动乐趣，度过一个健康快乐而又有意义的假期。倡导全体师生树立“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的思想意识。

环保小卫士

结合学生年龄特点，学校分年级段在校内和家里组织开展不同的劳动实践活动。

教室内扫地、拖地、擦黑板、擦桌子、擦窗户，学生在劳动中相互配合。校园里扫落叶、除杂草、清理垃圾桶，各班班主任也积极参与其中，确保清洁到位的同时，也保障劳动安全。校园大扫除不仅创造了整洁的校园环境，更展现了__小学学生良好的精神面貌，加强学生团结合作的意识、劳动最光荣的观念。

二年级的孩子在家洗袜子、刷鞋子、整理书包，完成较简单的个人物品整理；叠衣服、扫地、浇花，参与简单的家务劳动，形成“自己的事情自己做”的意识。

三、四年级的同学们在家学习整理书柜、洗菜，做一份水果拼盘、蒸鸡蛋羹等简单的日常饮食。体会劳动光荣、工作无贵贱之分的道理，养成能够主动分担家务的习惯。

五、六年级的同学们在家学习如何整理房间、栽花栽菜、除草、制作家常菜等，掌握家庭生活中卫生、整理与收纳的基本技能，还可以去田间地头帮忙干农活，进一步体验种植、养护等劳动技能。

“五一”节过后，学校组织各班级开展“劳动淬炼成长，实践创造幸福”主题班会，搭建劳动成果交流平台，对劳动实践作业进行评比，引导学生分享劳动收获与喜悦。

生活即教育，行为即课堂。此次劳动节主题系列活动的开展，培养了孩子们正确的劳动价值观和良好的劳动品质。__小学也将继续深入开展劳动主题教育，让劳动教育“活”起来、“乐”起来、“全”起来，让孩子们在劳动实践中感知劳动、体验劳动、爱上劳动，做新时代的“最美小劳模”。

小学劳动活动周总结 篇17

为深入贯彻落实____系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》要求，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中共__省委__省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》要求，今年“五一”劳动节后第__周（5月__日至5月__日）为首个全省“劳动教育周”。__小学积极推动劳动教育周活动，现对活动情况总结如下：

一、指导思想

坚持以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。积极探索劳动教育新模式，把劳动教育纳入人才培养全过程，充分发挥劳动教育的综合育人作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动主题：劳动淬炼成长，实践创造幸福

三、活动内容

围绕“劳动淬炼成长，实践创造幸福”主题，开展小学生劳动教育实践活动，通过丰富多彩和身体力行的劳动体验，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

四、活动效果

我校结合校园日常劳动及劳动清单，组织开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、图书整理等集体劳动。组织开展集体劳动时注意到了学生身心健康状况，以及劳动时长、强度，关注劳动任务及场所设施的适宜性，制定了劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。我校充分发挥劳动教育资源作用，开展学生集体劳动实践活动，使学生能够身体力行地参与劳动，做到人人有事做，事事有人做。

各年级开展了以“家务我来做，争当小能手”为主题的家务劳动教育活动，广泛宣传，引导家长树立正确的劳动教育观，鼓励家长在日常生活中引导学生经常参与家务劳动，掌握必要生活技能，增强主动分担家务的自觉性和责任感，感恩父母的辛勤付出，树立崇尚劳动、勤俭节约的良好家风。

劳动教育实践活动期间，学校通过国旗下的讲话，组织学生展示分享亲身劳动、动手实践的心得体会。激发了学生劳动热情，启迪创新创造思维，使学生充分了解了劳动教育的内涵和重要意义，培养了学生的马克思主义劳动观，促进了学生全面发展。

我校通过学校微信公众平台集中宣传和推广劳动教育典型经验和做法，强化劳动观念，弘扬劳动精神，做好劳动教育宣传工作，营造尊重劳动、崇尚劳动的良好舆论氛围，推动全社会共同关心和支持劳动教育工作。

小学劳动活动周总结 篇18

为全面落实“双减”政策，落实立德树人根本任务，推动五育并举，扎实推动劳动教育走实走深，根据《__省教育厅办公室关于开展全省学生“劳动教育周”活动的通知》的要求，__市城区第十小学从5月__日到5月__日，在全校范围内进行了劳动教育宣传展示活动。为使劳动教育更有效地进行，学校开展了一系列的活动。

活动一：劳动教育主题班会

在各班召开主题班会，让学生明确劳动的意义：劳动，是人类生存和发展的基础。劳动创造了人，创造了世界。明白生活的真正幸福来源于劳动。同时让各年级的学生明确自己要学会的劳动技能。

活动二：观看劳模宣讲视频

在劳模身上，凝聚着爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的伟大精神，他们是民族的精英、人民的楷模。

活动三：家庭劳动实践教育活动

扫地、拖地、洗碗、擦桌子、择菜、炒菜、洗衣服……虽然只是一些小小的举动，但也让孩子们感受到了劳动的不易，体会到父母为家庭的付出。孩子们也在家务劳动中懂得了感恩，学会了担当！

活动四：组织学生进行校园大扫除活动

各班班主任做好劳动教育与日常劳动指导，学生们亲自参与劳动，在一次次的弯腰低头、俯身清扫中，同学们真正地体会到了劳动带来的乐趣，更加理解了美好环境得来不易。

这次劳动教育周活动，学生们不仅掌握了基本的劳动技能，激发了学生劳动兴趣，同时也感受到了劳动的艰辛和收获的快乐，逐步养成爱劳动、勤劳动的习惯，乐于用劳动创造美好生活，共建美丽家园。

小学劳动活动周总结 篇19

为深入贯彻落实__省教育厅发布的《关于开展全省学生“劳动教育周”》活动通知，积极探索劳动教育新模式，充分发挥劳动教育的综合育人作用，5月__日至5月__日，__小学持续开展以“劳动淬炼成长，实践创造幸福”为主题的劳动教育实践活动。

一、家务劳动小能手展示

结合要求，我校充分利用“五一”假期，为全体同学布置了劳动节劳动作业。活动受到了家长和学生的积极响应，同学们积极参加家务劳动、田间劳动、整理床铺、洗衣做饭等家庭劳动。高__家长不仅指导孩子去地里抽蒜薹，还鼓励孩子到会上卖蒜薹。李__妈妈远在外地工作，她利用视频方式和孩子连线，指导孩子整理床铺、打扫卫生、洗衣服。

二、劳动教育周主题班会

5月__日开学后，各班认真开展了劳动教育主题班会，激发学生劳动热情，启迪创新创造思维，使学生充分了解劳动教育的内涵和重要意义，培养学生的马克思主义劳动观，促进学生全面发展。

三、菊花田管理

__小学校内劳动实践基地——耕读苑，师生栽种了怀菊花等作物。本周，各班积极组织学生到各自种植区拔草、浇水，通过亲身体验，学会了辨认杂草和菊花苗，学会了菊花田的管理。

四、全校师生剥花生壳

去年，在爱心人士的帮助下，学校劳动基地种植了花生，收获后，全体师生分享鲜花生的美味，还预留了部分花生种子。又到了种植花生的时节，学校利用午休、夜自习等时间，将花生种子分到各班，全体同学参与剥花生壳，为今年顺利播种提供了保证。

五、跟着老农学种田

学校分批组织学生走进黄河滩生态农场参观学习。在专业种植户王红亮同志指导下，参与红薯、清化姜的种植，学习特色作物的种植知识。

劳动淬炼成长，实践创造幸福。在劳动教育周期间，__小学通过丰富多彩和身体力行的劳动体验，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

小学劳动活动周总结 篇20

为深入贯彻落实《__省教育厅关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》文件精神，全面落实立德树人根本任务，5月__日—5月__日，__县第六小学开展以“快乐劳动、幸福成长”为主题的劳动教育活动，加强劳动教育，落实劳动清单，弘扬劳动美、劳动最光荣，构建起了“家校社”共同育人的活力劳动乐园。

召开主题班会

各班召开以“劳动最光荣”为主题的班会，让学生了解劳动节的来历和意义，分享感人的劳动故事，使学生亲身体会到劳动者的艰辛，从而激发学生热爱劳动者的情感，培养学生从小树立良好的劳动观念。倡导学生在家做一些力所能及的家务，体会父母劳动的不易，懂得尊重身边的劳动者。

家务劳动我能行，亲力亲为勇当先

开展以“家务劳动我能行，亲力亲为勇当先”为主题的家务劳动实践教育活动。学校通过家长微信群布置学生家务劳动清单，鼓励学生选择1——2项家务劳动。放学回家后，同学们纷纷化身“小当家”，撸起袖子做家务，自己洗碗、叠衣服、整理物品、洗菜、炒菜等自己的事情自己做，家里的事情帮着做，不会的事情学着做，同学们在劳动的过程中锻炼了自己，提高了独立自主的能力，更是体会到了父母的不易。

利用大课间向学生宣传劳动最光荣

5月__日上午，我们学校聂华静老师利用大课间号召全体学生积极参加劳动周活动，感受劳动最伟大、劳动最美丽、劳动最光荣、劳动最崇高。

开展劳动实践活动

组织全校师生开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、环境美化等集体劳动，感受了劳动的快乐和意义。

通过“学生劳动教育宣传周”活动的开展，不仅增强了学生的劳动观念，培养了学生的劳动兴趣和劳动习惯，今后我们将继续把劳动教育融入学校教育中，让每位学生在劳动中淬炼，在实践中成长，成为热爱劳动，热爱生活的新时代建设者和接班人。