大学学院2023年暑期家访活动总结

大学学院暑期家访活动总结 篇1

为有效开展大学生思想政治教育工作，进一步了解经济困难学生的家庭情况，将贫困生资助工作做实、做细、做好，发挥家校协同育人功能，提高思想政治教育针对性、实效性。根据《__师范大学20__年暑假家访活动方案》通知要求及我院学生工作实际，7月__日，戏剧艺术学院党总支副书记赵__辅导员老师一行4人来到位于__的我院贫困学生朱__家中走访慰问。

一、领导重视，齐抓共管

在学院主管学生副书记领导下，制定了详细的家访计划、家访内容、家访形式、家访学生对象，将家访学生对象由单存的贫困生扩大五困学生。

二、方案详细、涵盖全面

制定家访工作方案，在家访过程中主要了解学生家庭情况，包括家庭环境、生活环境、家庭经济情况等；了解特殊家庭、性格孤僻学生情况；辅导员反馈学生在校期间的学习、思想、成长等情况；认真听取家长对学校学院工作以及学生成长的意见和建议。向家长介绍学校学院情况，赢得家长对学校工作的理解和支持。

三、精心筛选家访对象，三类学生，有效解决

家访是一项能够体现爱与责任的思想政治教育工作，使学校教育、家庭教育、社会教育三者有机的结合起来，架起了学校与家长沟通的桥梁。为了让每一位受访学生都能够体会到学校的深切关怀，在学院统一安排部署下，精心筛选出具有针对性的三类学生：家庭贫困、单亲家庭、学习成绩差，每类学生采取不同的家访方案。

1、关于家庭经济困难学生，通过在校日常生活和学习可以看出，他们比其他同学承受着更大的压力。作为辅导员必须加强对这类学生的关心，并要教育他们正视家庭经济困难，树立远大理想、发扬艰苦奋斗精神，学会感恩等。同时也向家庭困难学生及家长讲解了学校的资助政策，鼓励学生在学业上多下功夫，每年力争获得学校奖学金及国家励志奖学金、国家助学金；并要求作为团学干部贫困生要积极为学校、为同学做好服务工作，锻炼组织协调能力，提升综合素质。鼓励他们利用课余时间勤工俭学，减轻家庭负担，但在勤工俭学时要时刻谨记安全第一位。如果再遇到困难，家长和学生可以随时与老师联系，学校会尽力帮助度过难关。受访的贫困生家长感谢老师对学生及家庭的关心和爱护，学生也表示要立志用优异的学习成绩回报母校及家长的殷切希望。

2、关于特殊家庭学生，通过与家长交谈了解学生真实的成长环境。他们缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、自卑，往往情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻。这种状态如不及时矫正，久而久之会使孩子性格扭曲，严重影响其情感、意志、品格的发展。对于这类学生，要重视其情感方面需要，通过“云”家访给学生提供精神支持，教育学生自尊、自强、自爱，鼓励学生积极参加集体活动，尽可能融入社会，不要逃避现实，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。并给学生讲了学哥学姐的典型事例，让她重拾信心继续上路。

3、关于学习成绩差的同学，大多家庭环境优越，学习能力差，自控能力弱，对学习没有持久的热情。在日常的学习生活中，辅导员虽然采取经常查课、考勤、与这类学生谈话、让学生干部帮助等多种方式进行帮扶，但并未取得显著效果。此次“云”家访，通过家长了解学生家庭成长环境、家庭教育理念等方面。与家长达成一致，共同帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，教育学生大学里所学将是他们毕生财富。同时，辅导员和家长也共同表示对于这类在学习方面没有持久性的学生进行定期督促，时刻给予警醒。

四、家访工作的启示和建议

1、家访可以对学生有一个全方位了解。通过与家长的深入沟通，了解学生的成长经历和在家表现，帮助辅导员以不同角度和视野去认识学生、分析学生和帮助学生，做到因人而异，增强学生思想教育的针对性。

2、家访可以充分发挥家庭在学生教育方面的积极作用。家访中通过介绍学生在校情况，学校政策和要求，能够让家长客观全面地了解孩子在校表现，家长可以根据孩子的具体情况采取相应的教育方法，发挥家长在学生教育中的作用。

3、家访工作制度化建设。统一认识、转变观念，形成制度。学校、学院、专任教师及辅导员要充分认识家访工作的重要性，增强家访工作的责任感和使命感。要使各级老师主动和家长建立密切联系，同时也要转变学生观念，要让学生认识到家访是对他们的尊重、关心和爱护。要建立各部门齐抓共管、共同育人的家访工作格局，使家访发挥长效作用。

4、扩展家访形式。学生来自不同省份，面对面走访主要针对离校比较近的家庭，这种方式使家访对象存在局限性。除了走访外，要多采取各种形式作为补充，如电话访，微信访、钉钉访等。

5、加大对于家访工作的投入，加大家访的频率，促进学校与家长沟通效率，寻求家庭教育与学校教育的最大合力。

6、加强对家访活动的反思。通过家访，辅导员要结合学生实际，解决学生面临的各种困难，积累思政教育经验，从而推动辅导员业务能力的不断提升。

大学学院暑期家访活动总结 篇2

教育是一种情感的真切投入，家访以增进老师与学生及其家庭间的理解、互信为出发点，以实现学生更好成长为最终目的。为提前走进新生，加深学子对学院的了解，增进专业认同。为进一步贯彻落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的大学生思想政治教育工作理念，食品与制药工程学院精心谋划，组成由曹__书记带队，系主任、班主任、辅导员、专业教师、优秀学子代表齐聚的家访团队，奔赴数名（4名）学子家中交流沟通，深入了解学生及家庭情况。

以生为本，充分准备

明确家访的目的是实现教育合力的第一步，不同的新生及家长在与老师的第一次见面中会有许多关于期待的部分，当然也会有很多专业发展方面的疑问与好奇。从另一个角度来说，了解新生们的关切也更有助于教学与管理工作的精准融入。专业教师精心准备专业知识介绍，辅导员老师贴心挑选新生假期读物，优秀学子总结校园生活信息，力求实现学校、学院育人理念的精准传递。

细致分析，规划发展

家访交流中，鉴于新生及家长对学院及专业接触不深的情况，曹书记首先向新生及其家长介绍了学院的学科建设、师资力量、人才培养和毕业生就业前景等情况，拉进师生距离。面对新生的专业困惑，在充分尊重学生的基础上，专业教师给予初步的指导、解答。在介绍本专业的目标与未来发展的同时，带领学生从生活中熟悉的行业概念入手，增进兴趣。老师们针对学子们假期的活动，为新生提出了相关的学习建议，例如，建议利用假期时间学习与本专业相关的生物、化学等课程，强化英语等，指导新生合理规划假期生活。

围绕着新生们满怀期待的大学生活，辅导员老师与学子代表详细为新生介绍了校园学习生活及食宿等情况，也对新生和家长所关心的其他问题做了耐心细致的解答，让新生在心理和身理上做好入学准备，对大学生活不再迷茫。家访结束时，老师们与学子分享了《万历十五年》《人类群星闪耀时》《哲学·科学·常识》等，督促新生养成多读书、读好书、会读书的好习惯。

分析反馈，整合总结

在家访的过程中，我们可以看出学子们对于新生活的期待，但这其中也有很多发展认识的迷茫甚至认知的误区，我们也进行了细致的总结归纳。

首先，发现你的热爱，制定明确的大学生涯规划和职业目标。大学的四年是最宝贵的四年，是不能松懈的四年。新生在暑假期间放松心态的同时也要积极制定规划，在大学期间切实践行这些规划，不能沉溺玩乐和盲目度日。

其次，学会自主学习。在四年大学生涯中，学生可以通过参加各类型学术竞赛和学术组织，提升学业水平，更可以利用学校的各种资源，努力提升自己的综合素质，培养自己待人接物的能力。

同时，严格要求自己。马克思说过，与其用华丽的外表装饰自己，不如用知识武装自己。虽然大学生活相比较于高中来说更加多元，但不能松懈，更不能不顾学业。同时也要注重劳逸结合，积极参加各种学生及社团活动。

家长们对于孩子的发展满怀着各种各样的期待，也尝试通过各种方式收集信息，但是在信息的辨别、消化上存在困扰，具体的培养教育上也仍感力不从心。对于作为教师的我们而言让家长切实了解学校、学院、学生的情况，才能更好传递交流教育的理念，实现彼此的认同，通过家庭与学校教育的合力让学生形成实际而明确的定位。握住家长的手，就握住了一份沉甸甸的责任。对于家长来说，每一位学子都是家庭的百分之百，承载着无限的希望。祝愿每一位食品人在南师品味美丽人生滋味。

大学学院暑期家访活动总结 篇3

为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，为了积极响应省和学校关于“千名辅导员万家行”家访活动的要求，为了更好的了解特殊学生群体的实际情况，增进学校与学生家庭联系、加强辅导员队伍建设、提高思想政治教育针对性实效性的重要举措，践行党的群众路线的实际措施，多措并举，着眼于脱真贫和真脱贫，__师范大学体育科学学院积极响应省委高校工委、省教育厅“千名辅导员万家行”活动的号召，结合学院实际情况，20__年组织各年级、各专业辅导员，坚持深入持久地开展家访活动，并取得了显著的工作成果。

一、家访基本情况

寒假共家访3人，分布在__省1个省，__市1个市，__村、__区、__县3个地方。家访学生分别是20__级运动训练纪__，男，汉族；20__级运动训练杨__，女，汉族；20__级体育教育刘__，男，汉族。为受资助学生送去包括米、面、油、牛奶等新春慰问品，慰问金每人500元。

二、家访总结

（一）、继往开来，思路清晰，家访活动方向明确

本次家访在前六年家访活动的基础上，继往开来，创新发展，清晰了“以活动促建设”的工作思路，即以暑期活动为契机全面加强和改进学院大学生思想教育工作，依旧坚持着六大原则。即坚持家访工作与节日慰问相结合，坚持家访工作与特困学生工作相结合，坚持家访工作与学生干部队伍建设相结合，坚持家访工作与大学生励志教育相结合，坚持家访工作与促进学生就业相结合，坚持家访工作与促进辅导员工作相结合，依托于本活动从节日慰问、特困生工作、学生干部队伍建设、励志教育、就业工作和辅导员工作等六个方面，全方位推动学院大学生思想政治教育工作水平提高，强化体育科学学院人才培养模式，促进学生全面成长和发展。

（二）、高度重视，制定方案，家访活动保障有力

学院领导班子高度重视家访工作的开展，尤其是学院周__院长和华正伟书记一直都在与学院特困生结对子，对特困学生进行着资助。学院成立了寒暑假家访活动领导小组，学院主管学生工作副书记邹__任组长，负责对学院整个家访工作的贯彻、指导、落实与执行，制定了《体育科学院学院20__年辅导员家访活动方案》，为家访活动的顺利开展提供了强有力的组织和制度保障。

为了使本次家访活动能顺利进行，放假前领导小组组织辅导员召开了寒假家访动员会议，会上对家访方案进行了详细的部署和具体的分工，明确了本次家访活动的各项工作任务：向学生及家长传递学院领导的关怀与支持，并代表学校及学院的领导对被访学生及家长进行慰问，对于部分有需要的家庭进行一定的资金与物品资助；与学生家长就学生在校表现，发展方向等方面进行近距离的交流。深入了解学生的家庭条件与成长经历，以便教师更好地因材施教；向家长反馈学生在校表现，竞赛获奖与受资助情况。

（三）、深入群众，特色鲜明，家访活动如火如荼

学院主管学生邹__副书记带队，团委书记刘__、辅导员岳__全程参与整个家访活动。本次家访工作贯穿寒假，走访学生共计3人，足迹遍布我省__市多个县区。

本次家访活动的受访学生代表性强，既包含了家境贫寒但学习刻苦品学兼优的贫困学子，又不乏出类拔萃的运动健将学生翘楚；既有在学院积极服务同学的优秀学生干部，也有自强不息奋发上进的音乐达人。家住__区的杨__同学，家境比较贫寒，父亲常年吃药，每三个月到半年要到医院复查一次，母亲身体不好，有严重的腰脱，不能干重活，一家和年岁已高的奶奶生活在一起，依靠低保工资支撑一家人的生活，为了减轻父母的负担，她选择了勤工俭学，课余到道馆兼职，发传单赚钱，以减轻家庭负担，同时，她不忘学业，入学的第一年就取得了优异的成绩。家访期间，副书记和辅导员老师了解了杨__同学的家庭情况并向父母告知了他在学校的表现，父母对辅导员老师表示了感谢，也感谢院领导对孩子的教育和关心，他们表示孩子上大学之后，变得更加懂事。

来自__村的纪__同学，家住农村，父亲身患残疾耳朵失聪，与爷爷奶奶生活在一起，老人年老体弱，身体不是很好，听力也存在问题，需要经常看病买药，父母外出打工收入微薄，仅仅够维持家用，纪__同学从三月份开始兼职，贴补家用。副书记和辅导员老师家访时，为他们家送去了大米、白面、豆油和牛奶，并告知纪__同学在校的优异表现，同时带给他们真挚的新年祝福，有形的物资寄托着学院领导和教师无形的关怀，临走前学院领导与纪__同学一家拍摄全家福留念，纪__同学虽是家境非常贫寒，但家庭的压力并没有让他失去对学习生活的期望，在学院领导和辅导员老师的帮助下正奋力拼搏，努力前行。

家住__县的刘__同学，低保家庭，家住40多平的社会保障房，父亲是一名保安，同时为维持家庭开支，身负多个兼职，就连春节都不能回到家中，母亲身患癌症多年，11岁时因给母亲看病家中欠下很多钱，刘__在平时的课余生活中，通过卖唱挣得5万多元维持生计，得到__电视台、__日报、__大海热线多家媒体的报道。副书记和辅导员老师家访时执意坚决不留在家中吃饭，还带刘__同学出去共进午餐，在为他带去了物质上的帮助同时，学院领导还同刘__同学的父母讲述了他在校的学习情况，为将来的就业指明了方向，老师们的关心更让他感受到了来自学院的温暖。

（四、成效显著，再接再厉，家访活动温情永续

体育科学学院在20__年家访工作中取得了圆满成功，全面完成工作方案中所要求的各项任务。本次家访活动更好地拉近了辅导员与贫困学生之间的距离，促使学生进一步敞开心扉，与教师深入沟通，更为家长与教师的沟通竖起了桥梁。辅导员通过家访，与受到家访学生的近距离接触，进一步获得了相关学情资料，对学生的家庭状况、成长环境和家庭教育方式有了更深层了解，在传递温情的同时，辅导员为家长在学生培养方面给予指导和建议，形成学校、家庭、社会的教育合力，为今后学院教育教学和学生工作夯实了基础。

此次家访，我们做了充分的准备，走访前我们充分了解了学生的家庭背景和学习、生活情况，带着问题深入到学生家庭，如实、策略地向家长反映了学生的在校表现，对于优秀的特困学生，了解其成长环境和家庭教育背景，并向家长介绍孩子的成绩和在校表现，共同探讨学生的不足以及毕业后的去向和未来打算，家访期间，院领导和老师们将这些寄托着温情与关切的礼物，逐个送入了贫困生的手中。在这个过程中，老师送出了自己的真心，传递了自身问候。

不仅如此，学院家访活动领导还对本次家访工作专门召开了工作会议，对家访工作进行了全面总结，并对下一步开展的受到家访的优秀学生代表励志教育报告会工作进行了部署。相信在学生处的指导下，学院领导班子的高度重视下、学院活动领导小组的领导下，我院家访活动长态化、制度化水平将不断提升，形成学生、家长与教师的良性互动状态，能更好地促进大学生，尤其是贫困学生在成长成才上取得新的卓越成绩。