暑期教师研修专题心得体会

暑期教师研修专题心得体会 篇1

暑期是广大教师充电的大好时节，20__年__月__日，由教育局酝酿已久、精心筹备的全县教师暑期培训拉开序幕，此次培训为期一周，培训内容丰富，形式多样，具有较强的针对性。

当今社会日新月异，教师已不能仅仅满足一支粉笔打天下，与时俱进的培训是教师自身成长需求，也是满足双减、新课程新课标形势下培养学生强烈要求，我完全相信通过此次高规格、大规模培训在新科技手段支持下培训，我们与会教师的师德、师风一定能得到净化，师能一定会得到提升。

局长朱__主持开班仪式强调纪律和培训重要性，宁书记做的工作报告更是以对__教育大情怀结合切身经历勉励全县六千多名教师要有作为、敢担当，他勇于承认差距，但更有复兴__教育，让__学子在家门口上好学校的决心，教育布局大调整有大手笔大气势。

开班仪式结束后，省委党校中共党史教研部副教授、__研究中心副主任曹__以《全面建设社会主义现代化国家的纲领性文献——深入学习党的__大精神》为题，为大家作了精彩的第一讲，曹教授首先用“选人、定事”两词高度概括__大报告，然后用身边生活琐事和古今东西大事大势解读__大视角度新、贴地气，看似随心所欲信手拈来的事例实则是精心准备，具备了形散神聚的效果。教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。作为教书育人的教师要低头拉车更要抬头看路（为谁培养人，培养怎样人。）

教师承担着教书育人的职责，要终身学习、与时俱进，把善于学习、持续更新作为个人的发展常态，积极钻研，主动适应教育现代化、信息化要求，积极提升新形势下的教育技能水平，以时不我待，尊重理解学生依法从教，重塑教育形象——立足任教科目做潜心研究者。

我们应当向讲座专家学习，用心解读新课程、新课标，研读教材，认真备课，努力将每一节课打造成优质课，心怀学生，将心比心潜心育英才，努力成为家长赞扬学生爱戴的好老师，不培训不知道差距有多大，不知道奋斗目标与方向。成为优秀，追求卓越，做有情怀、有德才的好老师应该成为__第十一中学每一位教育工作者确定的目标。在大布局中__第十一中，虽然缺少天时地利条件，但不缺乏人和的核心条件，机遇和挑战并存，十一中人在孙校长为核心校长团队带领下众志成城凝心聚力撸起袖子加油干，一定也会冲出困境，再造辉煌！

暑期教师研修专题心得体会 篇2

今天有幸聆听了来自__大分校的敖__老师的讲座。敖__老师就《提升教师教学能力，促进教师专业发展》展开。听完讲座之后，我不禁思考，作为一名青年教师，我应该如何实现专业化成长呢？来源 WENANdAqUAn.com

大多数人用“后浪、理想、激情、务实、高效、直接、单纯”等词描述青年人，这些都是青年教师的优势所在，但要做一名优秀教师，是需要真正掌握教书育人的方法。青年教师不能只靠书本知识，读死书，要脚踏实地去教育实践中学习知识的。用一句话来概括就是：从学生中来，到学生中去。我们要多与学生交流沟通，通过家访、开展班会、教课等具体的教育活动，依据人的成长规律，多方面促进学生德智体美劳全面发展。

青年教师要重视课。这里的“课”，指的是课堂、课程和课题。重视课堂，努力提高上课质量，以学生为中心，教辅课本为辅，重视课堂的互动性与生成性，不断的设问、解问、追问，精讲精练，注重思维能力培养和学科素养的形成，实现知识的迁移和创新，最大程度地提升课堂教学的有效性。二十一世纪的教师必须要有大课程观念。要将核心素养教给学生，而不是零散的知识集合。作为英语教师，除了要会教自己的英语学科知识，还要关注学生全面发展，以学生为中心，多面给学生以启迪。课题意识指的就是学术研究能力。那研究什么呢？敖老师给了提示，可以研究素质教育，新课程实施，民族文化教育，多元智能理论在学科教学中的应用，青少年思想道德教育等。如果自己单独做不好，可以通过合作交流去做。也可以关注小课题研究，因为其短平快。多做理论研究，才能更好地指导实践然后以实践检测理论。争取实现快速成长，进入专业高原期。

暑期教师研修专题心得体会 篇3

炎炎夏日，一段紧张而又充实的“暑期教师研修”专题，马上就要落下帷幕了。它使我们在理论和实践交流中积累并学到了许多先进的教学理念，教学经验和教学态度。通过此次暑期教师研修，我感受颇多，受益匪浅。我这次学习的体会有如下几点：

一、顺应时代发展

狄更斯的《双城记》中有这样一句话：“这是一个好得不能再好的时代，这是一个糟的不能再糟的时代。”用这句话来形容当前时代对于教师的影响再合适不过了。当前，国际经济快速发展。中国作为后起之秀屹立于世界民族之林地位已经名列前茅。经济、政治的快速发展对科学、文化的要求日益提高。教育作为文化传播与发展的一个至关重要手段。而教师作为教育的一个主力军，也随之面对着巨大的压力。从2023年春季起，国家将启动中小学教师资格考试及定期制度改革，教师证五年注册一次，这意味着，教师打破终身制，打破铁饭碗。这对广大中小学教师来说是一个巨大的挑战。同时，当前社会的发展，尤其是科学技术的发展，互联网的广泛普及，又给我们带来了无上的机遇。它使我们不出家门，便知天下事；不出家门，也能与同行们交流经验与心得，学习新知识，丰富自己的专业素质养。比如网络上的研修、微课、慕课等。而且随着多媒体技术的运用，教师可以利用多媒体技术来服务于课堂，更加直观、形象、有趣、生动地呈现课堂，促进学习。

二、端正教育教学态度

教育的本质就是爱！没有爱就没有成功的教育。既然选择了，就必须热爱教育工作。只有热爱，我们才能进取、创新、奉献。三尺讲台，要想让课堂上有亮点，就要端正工作态度。态度决定一切，能不能让一堂课出彩，教学态度是首要，其次才是教学能力和教学水平。

常言道：“不想当将军的兵，不是好兵。”同理，不想当名师的老师，不是好老师。名师的造就从课堂教学中来，从课后反思中来，从交流学习中来，从自我充电中来。没有人可以一蹴而就。只有把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才能上出高质量和亮点不断的课堂。

三、适当调节自身情绪

随着社会经济的发展，教师已经不仅仅是传道、授业、解惑的角色。教师还要关注学生的安全，还要聚焦学生的终生发展。这样重大而关键的任务落到教师头上，无疑不使教师成为最容易给人带来紧张压力的职业之一。纵观网络、媒体，不难发现诸如：某地某教师教室突然猝死的报道，某地某教师带病坚持上班的新闻。当我们为他们的无私奉献点赞的时候，到底会有多少人看到他们所面对的生活压力，心理压力。同时，教师的工作，如上课、改作业、备课，面对相同的人和事，日复一日地重复，难免产生职业倦怠感。不论是压力，还是职业倦怠，我们都不该掩耳盗铃地去忽视它。而应该重视它，克服它。这就需要我们适当地调节自身情绪。比如运动、阅读、唱歌、购物等。

总之。此次暑期研修收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每次课堂面对不同风格的名师、听不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击，感觉幸福而又充实！感谢暑期研修开启了我事业的新航线，也感谢暑期研修带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。

“有一份耕耘，就有一份收获”！在今后的教育教学实践中，我将更加自信，更加坚强！在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采！

暑期教师研修专题心得体会 篇4

问渠哪得清如许，为有源头活水来。每一位教育工作者都要有捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，也要有保持终身学习、实践反思习惯的能力。学习是输入，是让人保持开放状态的途径；实践是落实，是检验真理的唯一标准；反思是调整，是使人进步的阶梯。__月__日上午，来自__大分校的敖__老师围绕“提升教师教学能力，促进教师专业发展”专题，给本次培训的全体学员开展关于听评课的相关讲座。培训中，敖老师详细分享了听课中的各个环节，每个环节对我而言都干货满满，其中课后会议这一环节给我触动很大。

作为从教十年的一线教师，在聆听敖老师分享课后会议时，就嗅觉到课后会议在日常教学中的重要性，决定在以后的教学中加以应用、推广，我想，这便是学习、实践、反思的力量，在信息化时代，作为一线教师要保持终身学习的状态。

暑期教师研修专题心得体会 篇5

参加了三天的培训之后，我受益匪浅，收获颇丰。

一、对学校的前景充满了信心，对自己教师的职业有了更深的认识和热爱。

张校长做了热情洋溢的讲话，详尽介绍了学校的核心理念和学校的基本管理教学模式，我深深体会到学校领导思想眼光的深度、广度，也感受到作为教师的责任之重。

学校规章制度、教师工作基本规范和三三一教学模式培训。使我尽快地融入到学校中来。这些让我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情，要在做好教学的同时要严格遵守教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，从而确保教学任务的顺利完成。多学习、多积累、多反思、不断提高提升自己。

二、教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要用心用爱浇灌

张校长反复提到的关于“爱”的教育，高校长的让叛逆的孩子跟着我们走，还有在经验交流中的常老师，张老师的精彩分享。一身正气，娓娓道来，真诚热情，看似轻松琐碎的分享中蕴含着她巧妙的智慧。能感觉到她们在讲述时，那些案例的真实鲜活，提到学生时，她们嘴角不自主的上扬，真的是情真意切时，真诚动人，我想这就是张校长说的落实严，突出爱的最好诠释。

三、沉浸式参与学科汇报课，干货满满

浓重高效的教研气氛，不是流于形式，浮于表面的，而是真真切切的思维的碰撞。

不同学科优秀的汇报课实战，高校细致严谨的指导，高主任生动形象的阐述，都让我对三三一教学模式有了更深的理解。

让我认识到有深度有广度的领导、先进的教育理念、充满活力的教研氛围、毫无保留地传授教学经验的同事前辈们，让我切身地感受到这是一片“教师发展的洪土”一个“学生成长的乐园”。

今后，我还有许多地方要学习，我将向优秀看齐，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，成为一名有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师！

暑期教师研修专题心得体会 篇6

暑假我们有幸参加了教师全员培训，这次培训对我的意义重大，也是一个难得的机会，在培训学习过程中，我认真地观看了每个专家和教育教学教学讲座。通过这次学习，我受益匪浅。

一、通过培训，提高自身的专业素质。

通过聆听教育专家的专题讲座，我对教师这个职业有了新的理解，我深深体会到，爱是学生成长的力量之源，关爱学生，尊重学生，是教师最基本的道德素养。一个教师只有关爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生，才会自觉自愿地约束自己规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全面铺开，其主要理念是以学生为本，关注学生主体地位。而尊重学生，平等对待学生关爱学生，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求；但尊重是相互的，尊重学生的实质，就是把学生，当做和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从学家长的威严中解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的大朋友。因此，今后我要从思想上，行为上提高自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于一切困难做斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良，业务精湛，学生家长欢迎的老师。

二、通过培训，更新了自己的教育思想和课程理念。

在网上与同行一起交流讨论一些疑难的，教学问题得到解决，吸收别人的长处弥补自己的短处，丰富了自己的教学经验，同时通过学习交流，拓宽的知识面提高了，认识到自己的不足需要提高自己的专业知识和职业道德素养，认识到自己的思想，理念需要更新。社会在不断地进步，教育更需要与时俱进，更需要教师更新知识，更新理念，讲究理论与实践相结合，寻找更好的更适合的教学方法，培养符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中，让我深刻地认识到，在教学中，我应该多关注学生的情感，努力营造宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有了信心，才对学习有了兴趣，有了情感，才能有学习的动力，并取得好的影响。

学习结束了，可思考并没有结束，我们还有许多设想为了实现统一论与实践的有效结合，极致地发挥所学的重大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行，路上注重学习的有效性，强调质量。希望今后的我能够立足课堂，不断地超越，让我的课堂更能体现时代性和前瞻性。

暑期教师研修专题心得体会 篇7

这几天的培训让我收获颇丰，我也对什么是好老师有了更深层次的理解。我们作为老师，如果能让学生感受到学习的快乐，那我们也就足以担起“老师”这个称呼了。特别是现在每个家庭的孩子都不多，一个到两个，孩子寄托了家庭的全部希望，我们老师应该把他们的希望当成我们的奋斗目标。古语有云：师者，传道授业解惑也，我们不仅要传道授业解惑，还要帮助学生提升综合能力，树立正确的人生观价值观世界观，要让学生学有所成学以致用奉献社会。授人以鱼不如授人以渔，让学生掌握生存能力与正确的三观，才会使他收益终生，这样我们也才算是不辱没了初心！

暑期教师研修专题心得体会 篇8

时间很快，今年已经度过近半的旅程。回顾这半年的教学历程，有成功有收获，当然也有遗憾有不足。那么这些遗憾和不足，该用什么时间来弥补和改进呢？我觉得就是暑期研修的这段短暂但是却格外充实的学习时光。

告别了纷杂忙碌的日常教学，我们不再匆匆忙忙地穿梭在教室和办公室之间，耳朵边没有了孩子们稚嫩的童声，手里没有改不完的作业本。终于，我们可以心无旁骛地坐下来复盘一下这学期的得失了。

清早起床，看窗外依旧晴朗的天气，推开窗是独属于仲夏早晨的清凉，带着愉悦的心态走进我们曾无数次走进的地方，不是老师，只是学生。学习语文学科专业知识，再次重温古今中外经典名著，看到《送东阳马生序》时，不禁想起曾寒窗苦读的自己，那是极度辛苦却又非常充实的一段学习时光，脑海里除了学习还是学习，不管是寒风凛冽还是酷暑难耐，心中总有一股不停往上冲的劲。我多想把这股子劲也传递给我的学生，让他们带着拼搏求学的劲乘风破浪，扬帆远航。

看到教育教学专业知识，似曾相识。蓦然发现这些曾陪我度过大学时光和考编历程的知识竟然悄悄被我遗忘，当我们发现曾经烂熟于心的知识突然变得陌生时，带给我们的冲击无异于火星撞了地球，这不仅仅意味着青春年华逝去的不可追，还意味着我桶里的水濒临着枯竭，新的一学期，我将以何给学生？所以只有学习，静下心来学，不管是温故知新还是广泛汲取，只要专注去做了，内心才不会慌张。

也不是一个人学，一群志同道合的人坐在一起学，把平时让我们困顿又争辩不出结果的问题拿出来再辩一辩，或许答案就出来了。平时我们都只埋头于自己学科的教学，却忽略了其他学科的独特魅力，教语文也能从数学老师身上学到教学的技能，学生对综合学科的热情是我们永远望尘莫及的，这其中更显教学的智慧，值得我们学习。

听有趣的讲座或是同行前辈的经验分享，更是犹如品尝一杯香茗，初时沉醉于它的香气，再品则为它的茶韵所倾倒，末了则有余香久沁心间。小微课题虽小，却潜藏教师智慧，听熊老师的分享，让我感慨反思的作用之大；听李老师的分享，才发现自己在指导学生阅读上还任重道远，还有庆亚老师的“做有思想的教育者”，更是让我既羞愧又忐忑。我可以说自己是一个教育者，却绝不敢妄称自己是个有思想的教育者，所以怎么可以拒绝学习呢？学习是一种状态，一种让自己维持良好心态、保持年轻的状态，只要我还在学习，只要我还学得动，那我就不会老，心不会老，思想不会老，身体就更不惧老了。

生活可能烦恼不断，学习可能辛苦不停，但是我从不惧怕学习，因为那是我看世界的路，既回看以前走过的路，也展望未来前行的路。

暑期教师研修专题心得体会 篇9

今年暑假，一如既往的炎热，暑假的到来，也就意味着我又要开启全职妈妈模式了。每天早起，洗衣做饭，琐碎的家务，辅导作业，督促锻炼，和孩子斗智斗勇，鸡飞狗跳，这一切让我更感浮躁。7月底，工作群里发布了“20__暑期教师研修”的通知，让我眼前一亮，既然和孩子达不成共识，那就一块学习吧！于是，母女俩的学习生活就这样开始了。

研修内容很丰富，一共有八个专题的课程研修，其中，“义务教育新课标解读”这一板块的内容吸引了我的目光。作为一名小学英语教师，如何正确把握教学，那首先就得从研读课标开始，今年颁发的《20__年版义务教育英语课标》有了不少变化，也新增了一部分内容，主要围绕培养学生的核心素养展开。在梅德明老师主讲的“义务教育英语课程标准整体解读”这一讲座中，我们首先要明确义务教育英语课程是以____思想为指导，强化英语课程的育人导向。优化英语课程内容结构，基于核心素养发展要求，选择和设计课程内容，优化内容的组织形式。研制学业质量标准，整体刻画学生学业成就的表现特征。增强课程标准的指导性，明确“为何教”、“教什么”、“如何教”，促进育人蓝图向育人现实的转变。我们要坚持英语课程工具性和人文性的统一，培养学生的人文素养和情感、态度、价值观。那么，基于核心素养的发展，如何成一个全面发展的人？就要从文化基础、自主发展和社会参与这三个维度帮助学生形成人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新，从十八个基本点出发融入到课程标准里。

王__老师主讲的“义务教育英语核心素养与课程目标”讲座中，王老师主要从“核心素养是怎样凝练的？”和“英语课程目标是什么？”这两个板块展开阐述。王老师从过程——内涵——特点这三个方面对“核心素养是怎么凝练的？”给我们作出了详细的解读，我们要注重培养学生的文化基础、自主发展和社会参与的能力，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面，这四个方面相互渗透、融合互动、协同发展。核心素养还具有共通性、整体性、成长性和养成性等特点。

英语课程目标是什么？王老师同样从转化、体系和变化三个方面告诉我们要坚持核心素养导向，发挥核心素养的统领作用，英语课程要围绕核心素养，体现课程性质，反应课程理念，确立课程目标。课程目标充分体现了核心素养的培养要求，总目标把握方向，明确告诉我们英语课程具体要干什么，要达成什么。在平时的教学活动中，我们要多去思考：学生能够做什么？英语课程总目标确立方向，学段目标体现核心素养的学段特征，是结合学段的内容与活动对总目标的分解。新课标还倡导单元整体教学，围绕单元主题这一主线，明确培养目标、课程目标和教学目标，这三个维度的目标都是以核心素养为中心。王老师还提出，在英语课程实施中，教师要坚持素养导向，围绕“为什么教”和“为谁教”，深刻理解课程育人价值，落实育人为本理念，注重知识学习与价值教育的有机融合。教师还要在实践中领会核心素养的内涵，在落实核心素养的过程中真正实现培根铸魂，启智增慧！

本次培训，听了几位老师的讲座，让我受益匪浅，也让我对新课标有了更深刻的理解，为我接下来的教学实践打好了理论基础。英语核心素养的养成实质上是一种良好习惯的养成，需要老师和学生的共同努力和配合。因此，作为一名小学英语教师，我们要以新课标为指导，不断探索和创新教学方式，努力为学生英语素养的培养创造良好的条件，使学生在英语学习过程中能够保持健康、良好的心态，真正培养学生的英语核心素养。

暑期教师研修专题心得体会 篇10

通过本次学习，我深刻感受到了教师专业成长的重要性。在知识经济时代，教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师。教师职业的专业化是社会进步的必然要求，是教师教育发展的方向。今天，教师工作的内涵已经发生了深刻的变化。任何一个国家的教育改革都包含许多方面，如教育体制的改革、课程的改革、教育观念的转变等。这些改革最终都要落实到教师的身上。教师是联系教育理想与理想人才的最直接、最形象的媒介，教师的工作越来越成为高度复杂的创造性工作，成为具有独特职业特点的不可替代的专业化活动。

目前，教师的教学素质若要适应素质教育的要求，跟上时代的步伐，必须加强以下几个方面的素质和能力：

1、丰富教师的专业知识。一个适应时代的教师首先必须具有扎实系统的专业学科知识，掌握所教学科的基本理论和基本知识。包括通用知识、学科知识、教育科学知识、教育研究知识等，并了解所教学科的最新成就、最新水平及未来发展趋势。

2、提高教师的专业能力。我国的教育已从传播知识为主转向全面提高学生的综合素质，培养学生主动获取和应用知识的能力、独立分析与思考问题的能力。因此必须要培养教师的专业能力。包括通用能力、心理辅导能力、解决问题能力、个案分析能力、创新思维能力、整合能力等。

3、培养教师的专业精神。教师要树立正确的职业价值观，增强职业责任感，提高教书育人的工作积极性，热爱学生，乐于教学，愿为教育事业奉献一切。

总之，促进教师专业化发展，是一项必须常抓不懈的工作。我们要不断地努力，使之成为建设学校、发展教师、成就学生、服务社会的多赢效益的重要支撑。

暑期教师研修专题心得体会 篇11

时学时新，这次培训，我认识到作为一名老师，首先必须要有高眼界和大格局。正如张校长所宣读的我们的教育愿景：同步世界、定制未来、胜任全球！

张校长对学校理念和工作计划全面的讲解使我今后的教学和育人工作有了明确的方向和目标。时校长对学校管理制度和德育方面的详细讲解让我今后德育工作上更有规可循，有章可依。高校长对教学工作的细致讲解使我课堂实践中教学方法更科学灵活，更从容的智慧导学。同时还有同事们优秀的公开课，老师们精彩的点评，本次培训让我自身有很大的提升，收获是非常的丰硕的，对以后的教育教学工作帮助很大。

一悟：德

作为学生思想上的引领者，学习上的指导者，生活上的陪伴者，学生成长路上的引路人，我们首先要加强自身修养，成为一位优秀品德的传播者。也应该研究学生的心理“知己知彼，方能制胜”。而不是手里有一把锤子，就想把所有都变成钉子，千篇一律的批评，针对不同性格的学生，了解问题背后的原因，要有不同的解决方法，因材施教。

更要注意教育契机。教师不掌握学生的心理，工作就是盲目的，无的放矢的，说教味十足，反而增加学生的反感。同时与学生的相处中应平等的对话，走进学生的内心，了解他们所思所想，给予正确的引导。

“亲其师，才能信其道，才可以乐其学”，老师是学生学习生涯中最重要的引路人和模仿者。

二思：教

高校长在本次培训中细致地讲解了“三三一教学”模式。每一个环节，每个环节所涉及的误区，都讲解细致到位，让我学到很多。

一个只知道死学而不思考的人，即使知识在渊博，也只是一个流动的图书馆，没有创造力。所以不仅要注重基础知识与基本技能的基础上，今后的教学工作中更加要注重学生发现问题和提出问题的能力，培养学生的学习、实践和创新能力。

对于数学学科的的学习知识点不变，但是题有万变，所以要求不仅要熟练掌握知识，更要会熟练灵活的运用知识。今后教学工作中应鼓励学生一题多解，不断启发学生灵活的思维，学会总结方法，培养演绎归纳的能力。“三讲三不讲”要求我们老师有极强的课堂把控能力和驾驭能力，精准充分地了解学情。并在教学上在突出重点上下文章，课堂练习上精筛选，课堂结构安排要充分。

一个学生在我们教师可能是三十分之一，但是确是一个家庭的的百分之百，所以要求老师对待教学工作应该平等无差别的对待每一个学生，关心爱护并尊重学生的人格。

三得：学

“活到老，学到老”，人的本性是未完成的，人应该永远处于开放的、学习的状态，不断地超于自己，优化自己的知识和认知结构。

“厌学”的教师教不出“好学”的学生！许多学生对学习没有兴趣，也与教师本人所教学科兴趣不浓有关联，作为教师我们自己要热爱自己的学科，学的兴趣盎然，能解其中之味，讲起来自然兴致勃勃，如数家珍，触类旁通，轻车熟路，才能把知识讲“活”，讲课对于教师本人就是享受，学生也自然会受到感染，容易形成兴趣。

教师作为“读书人”和“教书人”，不能只满足于当一个教书匠，努力朝着“优秀教师”奋斗。接下来的工作中我将更加热爱我自己的学科，并不断学习！

暑期教师研修专题心得体会 篇12

两年前，我重新投入高中教学的一线，不久我就发现身边的学生与以前带过的高中生有明显的不同：比较安静不聒噪，比较斯文不好动，特别是教室安装空调后，可谓“千人空巷”。感受最深的是，现在高中生学习生活方面多数接受表扬、很难接受指正或批评，哪怕他们做得不对。加之关于学生抑郁自杀的新闻报道频出，身边也不乏“改变观念”的劝导，我也在做一个“佛系老师”的边沿徘徊。我很庆幸自己坚持到现在，没有“佛系”“躺平”。首先是咫尺之间，认真负责的老师大有人在，爱生如子的老师不在少数，不改初心的老师不止我一个。其次，时代在变，学生家长的需求在变，但只要我们的教育初心不变，那么教育的宗旨——立德树人就不会变！