小学劳动教育工作总结

小学劳动教育工作总结 篇1

为全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，加快构建我校德智体美劳“五育并举”教育体系，充分发挥劳动的综合育人功能。我校根据区教育局《关于开展学生“劳动教育”活动的通知》要求，组织开展了“劳动淬炼成长实践创造幸福”的劳动周主题系列活动。

活动中，我校结合学生生活实际，精心组织，分年级实施，开展了内容丰富、形式多样的主题系列活动。活动过程趣味盎然，不仅让学生懂得我们的生活离不开劳动，更让学生在实践中感受到劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动的好习惯。

01

主题宣传“爱劳动”

学校通过红领巾广播站、班会课、制作劳动奖章等多种形式进行“劳动周”活动宣传，让学生了解劳动的意义，培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识，激发学生们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

02

热爱劳动”净校园”

图

开展“洁净校园”全校卫生大扫除活动。各年级组织清理教室内外、所在楼层走廊、活动区及绿化带等区域卫生。师生共同劳动，校园环境焕然一新。

03

家务劳动“我能行”

同学们纷纷化身“劳动小能手”，积极参与到学校设置的劳动实践活动中来。并根据自己每天的劳动成果，做好劳动记录，完成自我评价与家长评价。让我们一起看看这些“劳动小能手”们的风采吧！

04

我是劳动“小明星”

各班级利用班队会时间，对本次劳动周活动进行总结与表彰，进一步弘扬劳动精神，激励学生向身边的“劳动小明星”学习，号召更多的同学加入到劳动的行列中来，以实际行动成为爸爸妈妈的好帮手，老师们的得力小助手。

劳动淬炼成长，实践创造幸福。通过本次劳动周丰富多彩和身体力行的劳动体验，孩子们接受锻炼、磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质，切身感受到了辛勤劳动的光荣，纷纷表示在今后的学习生活中继续发扬吃苦耐劳的精神，做会劳动、善学习、有担当的好少年！

小学劳动教育工作总结 篇2

陶行知先生说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”在“双减”政策的引领下，XXX小学将劳动教育融入到学生的学习生活中，丰富劳动教育实践活动，营造劳动教育实践浓厚氛围。为了提高我校劳动教育质量，促进学生德智体美劳全面发展，XXX小学本学期在做好疫情防控措施的前提下，积极开展了劳动教育总结大会，总结过去，展望未来。让我们一起来看看经过了一个学期的努力，XXX学子和老师们在劳动教育方面又有哪些收获吧！

绿萝墙

我们通过自己勤劳的双手给绿萝培土、浇水、修剪、清理……既体验到了绿萝种植的快乐，同时，勃勃生机的绿萝也在我们的呵护下茁壮成长。

瞧！在孩子们的精心照料下绿萝欣欣向荣

分餐组

经过学校老师和同学们的共同努力，我校分餐劳动已经逐渐标准化，一到中午分餐达人就会在分餐岗位上忙碌起来，转眼间，第二学期即将结束，一起采访一下分餐达人吧！

分餐小达人

本学期我很荣幸加入班级的分餐队伍，我们分餐队伍由纪律维护使者，营养宣传家，考勤班长，厨余小卫士组成。一到就餐时间，我们会组织同学们，排队洗手-排队取餐-安静就餐-光盘行动的工作，还有营养宣传员给同学们普及蔬菜和粮食的营养，整个分餐过程井然有序。我们班的同学都喜欢在学校就餐，大家一起吃午餐，就像一个大家庭的兄弟姐妹团结友爱。在这里，我收获了分餐的快乐，成为更加愿意助人为乐的人；在这里，我体验了分餐的辛苦，知道了“一粥一饭，当思来之不易”。

垃圾分类

我是XXX小学的能源小先锋，本学期我参与了垃圾分类活动的监督工作。原来学校里会产生那么多的垃圾，经过分类倾倒，有一些垃圾可以变废为宝再利用。要是没有分类就都倒掉了，那要处理的垃圾量要有多惊人啊，被浪费掉的资源多可惜啊！我体会到垃圾分类的重要性。

小菜园

阳春三月，天光晴好。我们在老师的带领下，兴致勃勃地带着各自的劳动工具奔向“空翠圃”。翻土、施肥，我们投入地劳动。一陇陇菜畦整齐排列，一次次弯腰挥汗如雨，空翠圃的土地变得松软肥沃，种子们都可以在这里安家了！

经过我们的精心照料，种子们都迫不及待探出了头来。洒水、施肥，一场场，一遍遍，空翠圃中没有劳累的抱怨，只有我们的欢声笑语。( wENanDAqUaN.COM )

我们的土壤太受欢迎了，杂草也纷纷扎根长大，除草小能手们随之上线，为了保护我们的小苗，没有一棵杂草能逃过我们的“火眼金睛”。从施肥、翻土到撒种、浇水，再到除草、收获，一个个劳动环节，我们积极参与，热情饱满。随着一步步的种植，植物们逐渐繁茂，我们的快乐也随之层层累积。

通过空翠圃的劳动，我们既亲近了自然，也亲历了种子成长到成熟的过程，体会到静待花开的期望与快乐。每种植物都有自己独特的个性，恰如每一个独一无二的我们，按照生长的规律去培育，才能让它顺时而生，顺势而长。当我们做到了这些，成功就会来到我们的身边。

总结表彰

每到学期末，XXX小学都会组织劳动教育总结大会，在校领导的带领下对这一个学期的劳动成果进行总结，对接下来进一步的劳动发展进行规划。在劳动教育大会上，各个项目组的老师和孩子们进行了汇报。杨洋校长和余洋主任为表现突出的孩子们颁发奖状。劳动给大家带来了快乐，每个人的脸上都洋溢着劳动成果带来的幸福感。在劳动教育的发展上，XXX小学一直在路上，并向着更高的目标，奋力前行！

热爱劳动是我们中华民族的传统美德，也是一切成功的必经之路。习近平总书记说：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造劳动。我校一直坚持以劳育德，以劳创美的劳动教育理念，培养学生热爱劳动的优秀品质，促进学生全面发展、健康成长。

小学劳动教育工作总结 篇3

劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值的重要途径。为推动五育并举，全面宣传展示我校劳动教育成果，扎实推动劳动教育走实走深。苏尼特左旗第一小学于20XX年X月集中开展以“热爱劳动，健康成长”为主题的劳动教育活动。

一、开设一堂劳动思政课，涵养劳动情怀。

5月23日各班利用班会课开展了以“弘扬劳动精神，致敬劳模先锋”为主题的劳动教育课，深化对劳动教育的认识。深入剖析新时代劳动精神的内涵，传递“劳动创造美好生活”的理念，号召师生在生活与学习中传承劳模精神、工匠精神，形成正确的劳动价值观。

二、开展一节劳动教育展示课，提高实践能力。

5月份，我校综合教研组开展了劳动教育公开课，两位劳动教育教师杨雪梅老师和伊如罕老师分别执教《便签夹》和《公路旁的标志牌》，两位老师课前精心备课，课堂中所需材料准备充分，课中以小组合作形式展开教学，整节课条理清晰，很好的把握了重难点。学生参与度非常高，学习兴趣高涨，形成了浓烈的学习氛围！课后及时交流讨论，相互学习、启发，不仅有助于教师教学水平的提高，更进一步加强学生的理论与实践操作相结合的运用能力。

三、学习一项生活技艺，提升劳动本领。

在“五一国际劳动节”假期，我校开展了“红领巾爱劳动”为主题的活动，假期内帮助父母做一些力所能及的家务劳动，有的孩子在父母的帮助下学会做一道菜，有的帮助父母收拾家，他们在体验劳动中获得快乐和满足，在实践中体会劳动者的辛苦，将“劳动最光荣”这一思想内化到实际行动中，体会劳动创造美好生活的理念。进一步培育学生创新精神和实践能力。

四、组织一次劳动实践，践行劳动精神。

学校定期组织学生分年级开展劳动实践活动。X月份，开展了一年级组“劳动最美最光荣”的劳动教育活动，培养一年级小萌娃们的主人翁意识，更好地落实劳动、收获成长。

5月30日，在学校德育处的安排下各班在班主任的带领下清扫各自班级校园卫生区、班级等，让学生在实践中理解劳动光荣，感受劳动的艰辛与快乐，珍惜当下美好生活。

五、开展一次主题宣传，营造劳动氛围。

我校充分发挥校园文化育人功能，通过周一国旗下讲话、每天课间操后的广播及公众平台等渠道，广泛宣传劳动教育的意义，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。

小学劳动教育工作总结 篇4

前言

我劳动，我快乐，勤劳是中华民族的传统美德，是创造美满生活的必需，所以，让我们抛弃懒惰，自己做的事情自己做，你便会从中获得成功的快乐。为了让学生在劳动中学得知识，在劳动中提升动脑、动手能力，在劳动中收获学习的快乐，我校开展了劳动教育活动，取得了一定的效果。现将劳动教育开展情况总结如下：

一、加强宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围

对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，我校非常重视，把劳动教育作为学校工作的重要内容。通过对学生和家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合学校各项教育活动。

二、以活动为主线，开展丰富多彩的劳动实践活动

1、设立学校劳动园地。

学校专门开垦了一块园地，有老师指导学生种了黄瓜、豆角、辣椒、大葱等蔬菜，并教会学生对蔬菜进行管理，经常除草、浇水，学生在全真情境中体验种植、管理、采摘，感悟劳动锻炼的辛劳和乐趣。通过这种方法，大大激励了学生们的劳动兴趣。使学生既体会到了劳动的快乐享受了成功的喜悦，也懂得了劳动的艰辛。

2、积极开展家庭日常劳动活动。

要求各年级教师根据自己班级的学生特点确定适合本班级的劳动课，包括家务劳动、学校劳动和传统文化教育。家务劳动方面要求学生在家常做“洗脸刷牙”、“穿衣”、“整理书包”、“倒垃圾”“择菜和洗菜”、“缝扣子”、“洗衣服”、“叠衣服和叠被子”、“刷锅和洗碗”、“做饭”、“整理房间”等家务劳动。学生每天在家劳动有家长做详细记录，最后老师进行综合评价，以此进行家校联动，生生联动，促进学生养成自觉劳动的习惯。

3、在学校劳动方面，各班级每周开设一节专门的劳动课，包括“打扫卫生”、“整理桌凳”、“整理书包”、“檫黑板”、“倒垃圾”、“除草”。

4、建立班级植物角。

在每个教室设置植物角，师生自发带来花草种子等，利用课间进行栽培、浇水等管理，每天观察植物的生长变化，在教室一角营造一片生机勃勃的景象。

总之，我校的劳动教育工作在全体师生的共同努力下取得了突出的成绩，培养了学生的劳动技能，培养了学生热爱劳动的优良品质，让其感受到了劳动的快乐与光荣。

小学劳动教育工作总结 篇5

“田家少闲月，五月人倍忙。”劳动是辛勤者的勋章，是幸福生活的源泉，更是建造历史的砖瓦。中国共产党历经百年沧桑巨变、百年艰苦卓绝、百年砥砺奋进，用勤劳的汗水和不屈的精神铸造了新的历史。在这明媚的五月天里，我校德育处组织开展了“学生劳动教育周”系列活动。

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学劳模、感党恩——观看劳模事迹视频

五月是劳动者的节日，也是劳动者的庆典，为了进一步弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，更好地向劳模学习，践行初心，少先队员们认真观看全国劳模的感人视频，深深感受着来自平凡岗位上的伟大。

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话劳模、写劳模——制作劳模事迹手抄报

道德模范、劳动模范、身边好人、优秀共产党员和抗疫英雄等先进事迹，教育感染着每一位少先队员。让我们一起来欣赏同学们精心制作的画作吧！

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我劳动、我光荣——开展校园卫生大扫除

同学们各司其职，一起为我们的校园进行清洁大扫除。瞧，快来看看我们窗明几净的教室和干净整洁的卫生区吧！

通过身体力行的劳动体验，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

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爱劳动、多实践——开展劳动教育主题班会

通过主题班会课，进一步激发了学生的劳动热情，使学生充分了解劳动教育的内涵和重要意义，促进学生全面发展。

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我是家务小能手

同学们平时因为繁忙的学业、业余爱好等等没有时间亲手理一理自己的书桌、洗一洗自己的衣物、做一做可口的佳肴，这次就让我们动手试一试吧！

“春种一粒粟，秋收万颗子。”劳动创造丰收，劳动是最质朴无华的事业。在科技高速发展的今天，劳动的形式变得丰富多彩，但劳动的精神永垂不朽。在成长的道路上，同学们在学习和生活中不断地通过劳动磨炼自己，争做自立自强的好少年！

小学劳动教育工作总结 篇6

劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。

活动一：掌握生活技能

每个孩子都是家里的宝贝，得到长辈们的百般呵护，渐渐形成衣来伸手、饭来张口的理所当然的心理，独立意识弱，动手能力差。可是，孩子们不可能永远生活长辈们的羽翼之下，一定要从小开始学习基本的生活技能，培养独立生活的能力，为今后能够更好地适应社会生活奠定基础。

活动形式：各班综合实践教师布置任务

一、二年级：掌握系鞋带、叠被子、叠衣服等基本生活技能，学习日常生活自理，感知劳动乐趣；班主任收集活动照片，每班上交5张。

二、四年级：学做刷碗、擦地、洗衣服、整理房间等力所能及的家务劳动，做好个人清洁卫生，主动分担家务；班主任收集活动照片，每班上交5张。

五、六年级：做好自己房间的卫生清理、物品归整等；了解饮食方面的知识，上网或向家长学做一道美食，为家里的餐桌添一抹温馨。班主任收集活动照片，每班上交5张。

活动二：体验亲近自然，学会珍视生命

生命如同怒放的鲜花一样美好！疫情给我们上了一堂刻骨铭心的生命教育课，让我们深刻地感受到生命是宝贵的，也是脆弱的，需要我们细心呵护。让我们种下一粒生命的种子，用我们的爱心和耐心陪伴它成长，感受生命在我们手中茁壮成长的喜悦吧！

具体形式：植物种植社团

植物种植社团，组织学生开展室内植物种植活动，并做好记录，网上查阅种植方法、定期为植物浇水、勤晒太阳、及时施肥、每周写两篇观察日记并拍照，记录点滴心情，感受呵护生命成长的喜悦。

活动三：学会感恩父母

一谈到父母的爱，每个人的心中都会瞬间溢满温暖。每个人的成长历程都饱含了父母辛勤的付出和无尽的操劳，可是很多孩子把父母所有的付出当成了理所当然，不懂得珍惜感恩，更没想过要回报。现在，就让我们来和父母来一次角色换位的体验，感受一下父母的不易吧！

小学劳动教育工作总结 篇7

劳动教育是学校教育重要的组成部分，也是学生全面发展的重要组成部分。扶轮小学坚持立德树人的思想，本着“树立意识、积极参与、锻炼能力”的原则，深化劳动教育。

在寒假里，我校探索劳动教育的新内容、新模式，通过正确引导，树立学生劳动意识，安排合理内容，倡导鼓励学生在假期中参与力所能及的劳动，受到劳动教育。

1、做好宣传，树立劳动意识，合理安排劳动内容。

现在大多数家长更多的重视孩子的学科学习，忽视劳动教育，多数家长出于对孩子的“爱”，对于家务劳动采取的是包办代替。为了逐渐转变这种思想，让家长和孩子们都有劳动意识，寒假中，我们为每位学生下发了一份倡议书，倡议学生在假期中参与力所能及的劳动，既提高劳动技能，又磨炼意志品质，树立正确的劳动价值观。我们根据学生的年龄特点给予了劳动建议，要求学生每天至少参与一项劳动，并对自己做自我评价。

2、积极参与，在劳动中锻炼自我能力，传承中华美德。

在这项活动中，大部分学生积极参与，进行了多种劳动。低年级学生有的扫地、擦地、刷碗、叠被子；高年级学生有的整理书包、有的收拾房间、有的制作美食、有的还到社区参与公益活动。特别是在春节期间，更是增加了劳动内容：有的扫房子贴吊钱，有的写福字贴春联，有的剪窗花装饰家庭，还有的跟随家长购买年货，既参与了家庭劳动，又体会到了年俗年味；四年四班的包依依同学进行了不一样的劳动：照顾年幼的弟弟、给爷爷洗脚，从劳动中传承了尊老爱幼的中华传统美德。

3、深有感触，心怀感恩，体会家长的艰辛。

在学生劳动实践记录表中，我们专门设置了“劳动感受”一栏，记录学生劳动后的感受。大多数学生都写到了“通过参与劳动，更多的体会到了家长的艰辛，父母的不容易”，表示一定要多帮助父母，为父母分担家务；还有的学生从劳动中得到了快乐，在感受中写到：在劳动中我虽然累的满头大汗，但我体会到了劳动的快乐，而且，从一次次失败变成功的劳动中，磨练了我的意志，养成了我爱劳动的习惯；有的家长也表示，通过学校这次开展的劳动教育，感觉孩子长大了，懂事了。

最后，我想说“劳动是幸福的，幸福的世界真好！”

小学劳动教育工作总结 篇8

小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：

—、利用社会实践活动，培养热爱劳动的感情

目前生活在农村人，但大多数人是不愿意重视农业劳动，而是喜欢外岀打工，同时独生子女居多的家庭更是将孩子视若掌上明珠，百般呵护，所以在这两种环境影响下，促使生活在农村学生易产生两种现象：一是他们本有的争着参加劳动和总想动手的强烈劳动愿望受到制约，这方面的积极性得不到发挥；二是学生从小很少动手，促使依赖性増强，家里所有做事都是要大人帮着做，家长成了孩子们的代劳力，学生的参与意识和劳动实践能力愈来愈差，进而造成不爱劳动、厌恶劳动、轻视劳动人民，不珍惜劳动成果等现象比比皆是。

三是面对学生的劳动意识淡薄，劳动态度不端正，劳动技能极其低下，劳动的成果不珍惜的现象。学校通过综合社会实践活动，加强劳动实践活动，才能促使学生传变不爱劳动、厌恶劳动、轻视劳动人民，不珍惜劳动成果现状。

1、利用综合教材的内容，在课堂上运用课件，向学生介绍蔬菜作用、生长过程、种植方法，引发学生对种植蔬菜的兴趣，同时组织学生在班级小农地学会一些蔬菜种植方法，安排学生学会管理蔬菜一些技能。

2、我们发挥学生家长的作用，让学生在自己家里蔬菜地继续种植一些常见蔬菜，培养学生种植蔬菜的兴趣，同时学会一些种植、管理方法。

3、邀请部分有种植经验的家长到学校参与劳动种植，家校联系劳动实践。学校不定期地开展家庭劳动实践活动，不仅向家长传达关于劳动的教育理念，还呼吁家长配合学校监督学生的劳动过程，并进行拍照记录。同时学校还要求班主任每周对班级学生进行劳动教育，并开展班级劳动评比，让“劳动”二字深入人心。

二、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动

儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展主题班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。

三、教给劳动方法，使他们学会劳动

在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参照课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。

四、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动

1、学生参与本次种植实践活动非常积极，很多学生都强烈要求参加活动。活动后很多学生提岀了他们的感受，如有学生提到植物种植的过程是非常不容易的，平时吃着水果和蔬菜并没有任何感觉，但通过这次的栽培，感受到了劳动的艰辛和乐趣也懂得了尊重别人的劳动成果；也有学生谈到通过这次栽培活动増加了我的责任心，也意识到了生命的宝贵等。

2、综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。我校作为综合实践活动课程改革釆取的策略是：边学习、边研究、边实践。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。

3、小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有他独特的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：帯领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培养创新意识。

五、激发劳动热情，提高学生实践能力

学生在校园种植实践过程中，学到了不少本领，并试着用自己掌握的劳动技术应用家庭种植、服务于社区，把自己点点滴滴的爱心奉献于社会。这样，既能激发劳动兴趣，锻炼学生的劳动实践能力，又能培养学生的高尚情操。每一次活动，学生的热情特别高，从原来不爱劳动，怕苦怕脏怕累，从什么都不会，到如今能像模像样地翻地、种植、管理、销售，无不体现着学生劳动能力的质的飞跃。

小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育，不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。

小学劳动教育工作总结 篇9

“双减”政策背景下，为了贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》有关要求，落实准格尔旗教育体育局关于印发《全面加强新时代中小学劳动教育的指导意见》。本学期，我校劳动教育在贯彻我旗劳动教育方针政策的基础上，紧密开展各项工作，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。先将本学期劳动教育工作做如下汇报：

2023年春季伊始，XXX中心小学校长邬明同志统筹部署了本学期有关于劳动教育的相关工作。

一、落实好上级文件要求，积极参与有关于劳动教育的相关培训。理论学习是助力实践成长的重要内容，要想开展好劳动教育，必然要深入解读上级政策要求，理论指引实践。

关于劳动教育我们不仅要关注学生理论教育的获得，更要关注学生实践能力的提高。我们提到的劳动实践不是简单的教学生干活，而是通过日常生活劳动，生产劳动，服务性劳动，引导学生树立正确的劳动观念。因此结合我校具体实际情况，扎实有效推进劳动教育的落实，办好人民满意的教育，是我们义不容辞的责任。

二、继续搞好劳动教育实践基地的建设，以点带面，拓宽教育范围，将劳动实践场所迁移至学校各个方面、家庭、社会等，多元结合。重点以劳动实践基地作为向学生传授知识的另一课堂，力求让学生在实践动手的过程中激发劳动热情，培养劳动兴趣，养成热爱劳动的生活习惯。

三、以劳动教育实践基地的农田劳动，果园种植基地的果树种植、养护，养殖场的家畜喂养为依托，开展丰富多彩的劳动教育活动。让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

种植体验

果园锄草

喂羊体验

蔬菜采摘

四、组织学生开展劳动技能大赛，分年级分内容进行劳动技能和劳动成果展示，以此培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

一年级剥蒜

二年级削土豆皮

三年级水果拼盘

四五年级种植、锄草

六年级美食制作

五、其他劳动活动

人勤春来早，奋蹄赶秋实。2月27日清晨，迎着新春的朝阳，我们踏着青春活力的步伐，满怀着新的希望迎来了2023年春季开学。为牢牢把握疫情防控主动权，全力保障师生生命安全和身体健康，我校严格落实上级相关疫情防控要求。为进一步将学校2023年春季开学疫情防控工作做实做细做好，我校采取了错峰到校、全面消杀、阳光志愿者等疫情防控安全措施。

面对当前疫情防控的严峻形势，为保障学生的身体健康和生命安全，我校保卫组成员及相关老师在校门口对符合返岗返校要求的师生进行了三码检查、48小时核酸证明收集、体温检测、内物消毒，确保师生能够安全有序的进入学校。

上午8：30开始，为避免人员聚集，学生陆续错峰到校，由在校的相关老师及学生志愿者引领学生分时分段的办理住宿手续，帮助他们搬行李、铺床铺，做好内务整理。

为了使学生能在一个安全的环境里健康学习，我校对所有教室、办公室等场所进行了全面无死角消毒消杀，确保学生入校入园的安全。

3月份，为传承和弘扬雷锋精神，增强学生的奉献意识，我校组织开展了植树节志愿服务活动。在这一年一度的植树节里，我们提倡“添一点绿色，多一份美好”，让孩子们了解植树节的由来，使他们能够积极与大自然“对话”，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感。

在这个具有特殊意义的日子里，孩子们纷纷弯下身子、卷起袖子主动拾起树木旁的垃圾，还有的孩子贴心的给小树苗清理杂草，只为给它们创造一个干净舒适的生存环境。孩子们的行动让我们深感绿色绿色是生命之源，绿色是生命的希望，那就让我们相约在春天，共植希望。

4月6日下午，为进一步深化党史学习教育成效，将其转化为“我为群众办实事”的动力，XXX中心小学组织党员及部分教师进行义务劳动，充分发挥党员先锋模范作用。

在党支部书记、校长邬明的号召下，党员们分工协作，不怕脏，不怕累，工具不够就轮流干，老师们开垄、施肥、栽种各司其职。

为进一步深化党史学习教育成效，将其转化为“我为群众办实事”的动力，4月6日下午，XXX中心小学组织党员及部分教师进行义务劳动，充分发挥党员先锋模范作用。

本次义务劳动不仅展现党员风采，树立支部形象，更是实现了我校“吃葱自由”。实现了我校绿色食品自给自足的目标！

为了培养德智体美劳全面发展的新时代好少年，切实做好学生劳动教育。XXX中心小学打造了“榨草焉红葱”种植点，开展了让学生自己动手种葱的实践活动。我校五年级二班学生整装待发，前往红葱种植点进行实践活动。

4月8日上午，为共同营造绿色环境出一份力，共建美丽校园。我校校长邬明同志亲自带领无课男教师开展了果树栽培活动。果园种植基地又加入了一批“新成员”，凝聚着盎然生机的梨树、苹果树、李子树、桃树在我校教师的细心呵护下，成功移居到了我校的果园基地这个大家庭中。

4月的天，阳光正好，温暖且舒适，老师们一起挖坑、栽苗、培土、浇水，一气呵成。辛勤的汗水洒在追求的沃土里，才能培育出成功的果实，老师们正是用实际行动践行着劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念。

为了培养社区矫正人员为人民服务、为公众谋利益的良好思想品德，我校劳动实践基地为社区矫正人员培养正确的劳动观念提供了公益劳动场所。4月15日上午，XXX镇司法所组织社区矫正人员到我校进行义务劳动。

4月15日上午，阳春四月春风暖，正是植树添绿好时节。在XXX镇镇政府的统一组织下，我校部分师生在我校党支部副书记武双喜的带领下来到XXX镇罐子沟进行义务植树活动。

4月16日上午，为了美化校园环境，还学生一片绿色天地，进一步使学生树立正确的劳动观，增强学生的环保意识和文明意识，培养良好的卫生习惯和文明行为习惯。XXX中心小学组织五、六年级学生开展了“清垃圾，美校园”劳动实践教育活动。

孩子们积极行动，分工明确，在学校东西游园耐心细致地清扫落叶、纸屑等杂物，对道路两侧杂草、枯枝落叶、垃圾渣土等实行集中处理。

经过一上午的劳动，大家圆满完成了此次活动，校园里的烟头及其他杂物全部被清除干净，校园环境面貌焕然一新。

本次大扫除，以劳动教育为契机，通过劳动教育淬炼了学生们成长，形成育人合力，推动劳动教育落地开花。此次活动不仅可以在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，更是学校五育并举、立德树人精神的体现。

为了规范学生宿舍内务管理，培养学生生活自理能力，保障学生身心健康发展，让学生养成良好的生活习惯，营造整洁、舒适的生活和学习环境。4月18日下午，校领导和班主任到学生宿舍进行内务整理检查，并对整理不规范的宿舍亲自示范整理，讲授整理方法。如何叠被子，枕头如何摆放，看似简单，操作起来也有大学问。成功源于习惯，习惯源于生活。我们不仅要严格要求自己，更要提高生活技能，锻炼动手能力，协作能力，养成良好的生活习惯。

“五一”活动，为全面贯彻落实《内蒙古自治区教育厅关于全面落实学校体育、美育和劳动教育“七个一”的通知》文件精神，认真落实教育事业“十四五”发展规划任务要求，深化推进我校素质教育、提升学生核心素养，紧密联系学校与学生生活实际，进一步增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展，我校在“五一”劳动节前便给孩子们设计了丰富多彩的劳动实践活动，主要是帮助学生在感知劳动的意义，体验家长生活的不易，从小养成热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的习惯。

“五一”期间，孩子们奔跑在田间地头，火辣辣的太阳炙烤着大地，汗水从他们脸上、背上流了下来，他们干的是大汗淋漓，筋疲力尽，但他们在劳累的同时也享受着这份劳动的快乐。一年又一年，只有默默地劳动，才能在金风送爽的秋天换来粮食的丰收。劳动虽苦，可劳动却是最光荣的啊！

6月10日，为全面开展劳动教育，大力倡导“劳动光荣。劳动伟大”的劳动精神，弘扬“吃苦耐劳、埋头苦干、吃苦在先、享乐在后”的志愿服务精神，推进志愿服务工作落实落细，落实“爱国卫生运动”要求，打造温馨、舒适、清洁、美观的校园环境。XXX中心小学组织师生展开了义务劳动教育活动，全校16个中队的学生和教师共同参与了美化校园的义务劳动活动。在这次活动中，同学们体验了劳动实践的乐趣，也为建设美丽的校园贡献了自己的一份力量。

校园里，按照各自的责任区域划分，大家紧张地投入到劳动之中。道路旁，一根小小的枯枝都不会留下；操场上，白色垃圾瞬间无影无踪；草坪里，杂草清理干净。大家的脸上不断有辛勤的汗水滑落，双手也沾满了泥土、灰尘，但整个除草现场热情高涨、干劲十足。

6月21日，“劳动长才干，实践出真知”育人目标的重要手段。为践行劳动教育育人，劳动创造美，体验劳动带来的乐趣。我校领导邬明同志带领我校党员、教师集中到东区劳动实践基地锄草。

教师们同劳动，共实践，努力学习丰富精神、劳动运动强健体魄、勤奋工作爱岗敬业，以更大的热情、更充沛的精力投入到魏小的建设当中，给我们全体师生们树立了榜样作用。

7月7日，为培养学生美化、绿化环境的意识，我校志愿服务队组织学校师生志愿者在离校前进行了校园锄草活动。参加拔草活动的志愿者在统一组织下，以高昂的情绪和饱满的热情积极投入到活动中。面对草坪中横生的野草，他们埋头苦干，个个奋勇争先，发扬了不怕脏、不怕苦、不怕累的劳动精神。全体志愿者脸上洋溢着幸福满足的笑容，享受着劳动的快乐，诠释着劳动最美的真谛。

通过此次活动，我校全体师生懂得让绿色环保、勤俭节约成为校园绿色文明的新风尚。“绿色离校·益路同行”离校活动激发了我校师生的爱心，增强了大家保护环境、爱护生态的自觉性，把爱心和环保意识传递给身边的人，用行动展示勤俭节约、变废为宝的精神风貌，共同建设美丽的校园。让“互相帮助、无私奉献、不求回报”的志愿者精神温暖你我。

六、坚持劳动教育与家庭教育相结合。要求学生每天坚持帮助家长做一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被等，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来。

七、加强学校劳动教育与学校环境卫生之间的联系，充分发挥学校环境卫生教育的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，劳动实践的锻炼，既培养了学生的劳动意识，也提高了学生的劳动技能，让其感受劳动的快乐与光荣。

八、成立班级劳动包干区，以班级活动为基本形式，建立合作机制，激励全体学生之间互相合作，从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。把品德教育贯彻到学生发展的全过程，逐步把学生培养成德智体美劳全面发展的人才。

为了促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，在深挖劳动实践的育人价值过程中，我校准确把握育人导向，紧紧围绕培养担当民族复兴大任的时代新人这一目标，引导学生树立正确的劳动观，让学生崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情。总之，立足于实践的教育探索，丰富了教育内容，增强了教育效果。我校会继续有条不紊地开展适合学生的形式多样的劳动实践活动。

小学劳动教育工作总结 篇10

根据厦门市教育局德育处《关于组织开展中小学劳动教育月活动的通知》精神，我校于今年X月份开展“劳动教育月”活动，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神。现总结如下：

一、开展劳动教育活动

我校充分利用劳动教育月这一契机，大力开展劳动教育宣传活动，并引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。还通过劳动教育主题班会、劳动板报、举办专题展览、布置宣传栏、印发科普读物等方式，宣传劳动教育的重大意义，弘扬劳动精神，营造良好舆论氛围。

二、开展校内外劳动实践活动

学校结合本校的劳动教育特色项目，开展校内劳动实践活动。校内的劳动实践活动，我们不仅引导学生做好校园卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、环境美化、图书整理等集体劳动，还让学生参与校内种植物的除草、采摘等劳动实践活动，并让学生将“战利品”带回家中，自己动手择菜、洗菜，帮家人做力所能及的家务。

本次活动中，学校充分利用社会各方面资源，组织学生参加力所能及的生产劳动，让学生在活动中掌握了必备的劳动知识及劳动技能。

小学劳动教育工作总结 篇11

为全面落实国家“双减”政策，落实新时代“五育”并举，充分发挥学校、家庭和社会在新时代学生劳动教育中的重要作用。XXX市XXX小学持续开展了劳动教育课程系列活动，将“劳动最光荣”、“幸福都是奋斗出来的”等观念贯穿到学生劳动教育的各个环节、各个阵地。

构建“学校2+家庭N”融合式劳动教育课程体系，通过行之有效的实施途径，改变劳动教育不到位或者缺位的现状，落实劳动教育目标，培养学生劳动素养。

一、认真落实《XXX市教育局关于印发XXX市大中小学劳动教育项目清单（试行）的通知》文件精神。

加强师资保障，以“德育+各部门“、“班主任+各学科教师”配备劳动课教师，学校领导高度重视，多次召开劳动教育研讨会，学习研讨如何做好劳动教育工作。

二、结合学校班级常规管理，扎扎实实上好劳动课，让劳动课堂成为劳动教育的重要阵地。

培养学生形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。从“课本”到“生活”，在劳动中发展学生身心。陶行知先生曾提出“六大解放”思想，让儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、时间、空间自由，这与“双减”政策不谋而合。发挥树德、增智、强体、育美的综合育人价值，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。让学生从知识到实践，从活动到课程，从课本到生活，在劳动中成长。

三、家校合作，开展“学校+家庭”融合式劳动教育课程体系建设，以劳动教育促进家校联系，带动学生综合素质发展。

学校正在构建“学校2+家庭N”的劳动教育特色。

学校2：围绕“多肉种植”和“班级种植园”打造2个校园劳动特色项目。

《农村小学开展多肉花卉栽培的综合实践活动研究》成功立项为XXX市课题。

学校以多肉种植为核心打造了多肉文化园，融研究、种植、养护、展示（多肉花卉、美术作品、习作等）为一体。课题组面向全校学生，开展了认识多肉教学、参观多肉科技园（五星村）、种植多肉等活动，孩子们的活动记录单，色彩艳丽，构思独特，例如在多肉的形态特征的描述，高段学生使用文字描述，低段学生使用画笔描绘等。通过自己精心的设计、绘制，尽情欣赏着多肉的魅力与快乐！

学校克服困难打造了班级种植劳动基地，为每个班级分配了一块种植园地，孩子们在种植劳动中体验到了劳动的艰辛和乐趣。

“家庭N”：以XXX市教育局印发的《XXX市教育局关于印发XXX市大中小学劳动教育项目清单（试行）的通知》文件为依据，制定了XXX小学学生劳动教育清单。学校加强与家庭之间的交流，构建良好的沟通桥梁，以家长会或家访的形式，让家长深刻意识到家庭劳动教育的重要性，鼓励学生参与基础的家务劳动。引导学生在家参与劳动体验，学生在家长的指导下分享自己进行家务劳动和种植劳动的方法技巧和家务劳动心得体会，从小崇尚劳动、尊重劳动，懂得了劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，给学生从小埋下了热爱劳动的种子，收到了良好的教育效果。

小学劳动教育工作总结 篇12

为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，XX市XX区XX小学依据《XX市教育教学研究院20XX年工作要点》，按照“品牌提升年（20XX）”目标定位，遵循“立德树人”基本要求，积极贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》（2023）、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（20XX）以及教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（20XX）、XX省教育厅《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》（2023）等文件精神开展了丰富多彩的劳动实践活动。

一、课时规划

《综合实践活动指导纲要》中明确指出：综合实践活动是《九年制义务教育课程计划（试验稿）》所规定的必修课程，小学1-2年级，平均每周不少于1课时；小学3-6年级和初中，平均每周不少于2课时。综合实践活动课时可以实施弹性课时，根据需要灵活安排，保证学生活动的连续性和长期性。

我校教材选用的是XX科学技术出版社的教科书，本教材根据不同年级的孩子特点设计的实践课程也是很有特色的。

二、劳动教育内容

我校针对不同年级学生特点制定了不同的劳动教育专题活动，孩子们也积极响应，在劳动实践中收获颇多！

三、劳动实践

1、家务劳动篇

2、解锁技能篇

看！三四年级的孩子们制作了精美的水果拼盘和香喷喷的馅饼，让人瞬间食欲大增。孩子动起手来，发挥想象力和创造力，将智慧和能力尽显在他们的手指上，在劳动中学会成长，体验“劳动最光荣”的乐趣，并与家人一起分享劳动的果实。

3、研学实践篇

六年级的同学们去蘑菇养殖基地进行了参观学习，孩子们学会了如何种植蘑菇还有如何采摘蘑菇等技巧。

我校大队辅导员国崇老师在济西高科生态农场带领五年级学生们来了一场挥汗如雨的劳动课。课前，国老师带领学生了解了北辛文化，并以剥玉米为例，让学生们体验从古至今的劳作方式：原始农业小组徒手剥，传统农业小组用木棍击打麻袋剥，近现代农业小组则利用脱粒机等方式进行玉米粒的剥离。国老师表示，“学生们通过了解文化背景，再进行实践，就会更加了解劳作背后的意义。”

本次研学旅行收获颇丰，既丰富课外知识，拓宽了视野，又让师生释放了压力、减轻了负担，同时增加了孩子们接触、亲近大自然和社会的机会，体验到劳动的乐趣。

本学期的劳动教育实践课虽然已经告一段落，但在今后的工作中，我校将引导学生在实践中，传承劳动精神；在生活中，争当劳动先锋。在劳动实践中接受锻炼，磨砺意志，学习劳动技能，培养良好的劳动品质！

小学劳动教育工作总结 篇13

劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。贾黄小学积极开展劳动教育，将爱劳动的优良传统美德，传承到新一代青年的肩膀上，将其发扬光大！

一、组织管理

学校建立了由校长、分管教学领导、各年级班主任及综合实践学科教师组成的领导小组，分工具体，职责明确。

二、教育教学

学校将劳动教育课程纳入学校课程方案，利用综合实践活动课和每周五下午的最后一节全校大扫除课，对学生进行劳动教育，从而保证平均每周不少于1课时。深入挖掘综合实践活动课、美术课等课程中的劳动教育元素，有机融入劳动教育内容，将劳动教育纳入人才培养全过程。

三、劳动实践

学校建立了“红领巾种植园”劳动实践教育基地，开发学生的劳动体验项目，学习最基本的农业生产基本知识和技能。

积极组织学生参与校园卫生保洁和美化绿化活动，做好学校的校务、班务、值日生工作和公益劳动。结合节假日及重要传统节日组织学生参加各种劳动实践活动，例如“端午节的包粽子活动，清明节制作风筝等活动。

加强学校与家庭的联系，引导家长教育并指导孩子参加力所能及的家务劳动，制定了不同年级的生活技能学习计划。引导师生积极投身志愿服务，为文明城市创建做出贡献。

四、特色创新

20XX年1月，我校积极申请了区级课题《乡村小学“阳光成长”劳动课程实践研究》。

全校师生开展劳动教育，让学生在劳动教育中获得了正确的劳动观念、劳动习惯、劳动情感和劳动精神，实现了劳动育人的目的。

小学劳动教育工作总结 篇14

根据区教育局于今年X月份开展“中小学劳动教育月”活动，我校结合实际，认真落实。活动总结如下：

一、开展劳动教育宣传活动

我校通过家长会，广泛宣传，引导家长树立正确的劳动观，利用衣食住行等日常活动中的劳动实践机会，让孩子主动承担力所能及的家庭劳动，让孩子自己动手，掌握寝室整理、洗衣做饭、卫生保洁等必要的家务劳动技能。

2、开展“四个一”活动，即：1次劳动安全教育、1节劳动教育主题班会、1版劳动板报、1次劳动教育故事演讲，宣传劳动教育的重大意义，弘扬劳动精神，营造良好舆论氛围。

二、组织开展家校劳动实践活动

1、我校结合劳动常规及学期劳动任务单，开展：“美化校园，绿色行动”“美丽校园你我共建”等校园劳动清洁实践活动，全校师生增强爱校护校意识，弘扬劳动精神，深刻领悟和践行劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的科学内涵，积极培育新时代青少年学生的劳动价值观。

2、我校结合学生年龄实际，开展：“我为我家”或“家务劳动我能行”为主题家庭劳动实践活动，引导家长在保证学生安全的前提下，让学生、家长亲子互动、动手实践、出力流汗，产出劳动教育实效。

三、开展社会劳动实践活动

我校志愿服务队，组织了研学活动，走入劳动实践基地，在安全前提下，适当参加适当劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。

四、活动成果

本次活动的开展培养了学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神。