幼儿园第25届全国推广普通话宣传周活动总结

幼儿园第25届全国推广普通话宣传周活动总结 篇1

普通话作为我们日常生活正常开展的重要标准，对每个人、尤其是幼儿来说，都有非凡的意义。为开展好本届推普中各项宣传教育活动，根据上级教育部门转发的文件精神，结合我园的具体情况，扎实稳妥的开展语言文字工作，我园结合园内实际情况以及幼儿的年龄特点和发展水平，开展了形式多样且内容丰富的活动，形成一种浓厚的语言环境氛围，通过开展相关系列活动，使普通话在园内的普及程度和规范化得到进一步的提高。

一、积极进行环境创设，营造良好语言氛围

环境作为幼儿的第三位教师，对孩子的影响起着潜移默化的作用，我园积极利用张贴色彩鲜艳的宣传海报等方式，让环境“开口说话”，为幼儿的语言文字发展营造良好的氛围。

教室内的环境创设也让幼儿参与其中，通过多种形式提高幼儿参与度，从而让幼儿意识到说好普通话的重要性。

二根据幼儿年龄特点，活动形式灵活多样

《学前儿童发展规划纲要》中明确指出：要根据幼儿的身心发展特点，为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。根据这一宗旨，各个年级与班级积极进行推普环境创设的同时，让每个幼儿在潜移默化的环境中发展语言表达能力。

小班幼儿处于刚进入幼儿园的适应阶段，主题为“同讲普通话，我们讲礼貌”。即每天让幼儿学说一句规范标准的普通话，使他们初步感受语言的独特魅力。

中班幼儿已经适应幼儿园的生活，主题为“同讲普通话，快乐你我他”的讲故事比赛。用不同形式让幼儿感受到语言的文字规范。

大班幼儿的语言表达能力进一步发展，主题为“同讲普通话，经典诵读快乐多”。通过教授幼儿一些朗朗上口的古诗词，让幼儿感受到中华传统文化的语言魅力。

三积极进行教研活动，加强教师推普观念

《纲要》指出，教师应成为幼儿学习与生活的支持者、合作者、引导者。因幼儿处于特殊年龄阶段，具有好奇心强、爱模仿的特点。所以，教师的语言榜样示范作用更为重要。对此，我园特开展“同讲普通话，携手进小康”专题培训会。根据教师的语言发展状况和小、中、大班的幼儿身心发展特点做出有针对性的指导。

小、中、大班分组教研。

为了增强全体教师说好普通话的意识，为幼儿营造一个良好的校园语言环境，我园特举办了教师朗诵比赛活动。说一口流利的普通话，不仅会为我们的生活带来便利，更为孩子们的语言发展树立了良好的榜样，各位教师的精彩纷呈的朗诵更让我们感受到了祖国蓬勃的生机和活力。

四、家园共育，携手共进

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和支持。尤其在幼儿园中，更应该发挥教育功能的一致性。通过向微信群转发有关推普文件，引导家长重视推普工作。同时积极动员家委会成员，宣传说好普通话的重要性。

在此次推普活动中，我园积极从环境创设、幼儿活动、教师活动及家园共育等方面共同促进幼儿语言能力的发展。为了严格抓好推普周的落实工作，做好活动组织、宣传、实施、总结以及与日常生活的衔接，让说好普通话的观念深入人心，我园领导及全体教师同心协力，使幼儿真正感受语言的独特魅力，为幼儿一生的发展和健康生活打下坚实的基础。

幼儿园第25届全国推广普通话宣传周活动总结 篇2

我们的祖国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普通话对于祖国的统一、民族团结、社会的进步具有特别重要的意义。在第xx届全国推广普通话宣传周中，xx幼儿园结合主题开展了一系列丰富多彩的活动，营造了学说普通话的浓浓氛围。

普通话宣传材料的张贴

xx幼儿园围绕“同讲普通话携手进小康”这一主题，深入宣传《国家通用语言文字法》，在走廊及宣传栏等公共区域张贴了推广普通话海报，进一步提高幼儿园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进幼儿园情景阅读教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信，积极进行家园互动宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。

教师讲故事比赛

在全园教师中开展了讲故事大赛，活动中老师们精神饱满、热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言、丰富的表情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现的展现在大家面前。《小蝌蚪找妈妈》、《我喜欢我自己》、《老狼的红焖鸡》、《大脚丫跳芭蕾》、《蚂蚁和西瓜》等故事在老师们的讲述下变得鲜活起来！

大班组“快乐阅读绘声分享”故事比赛

活动中，孩子们稚嫩的脸上充满了认真的神情，用普通话讲述一个又一个有趣的故事：《小马过河》、《爱挑食的小白兔》、《孔融让梨》、《守株待兔》、《城里老鼠和乡下老鼠》、《木头人》、《老虎外婆》……

生动有趣的讲述、丰富的肢体语言给了我们一场视觉与听觉上的盛宴。每个孩子的故事都娓娓动听、扣人心弦。

“翰墨飘香，书幼教情怀”教师毛笔字培训

“人能写字，字能写人”，这句中国古话形象深刻的表达了字对于人的重要性。可以说，写字是一个人对民族语言的理解、掌握和运用，是民族素质的一种重要体现，幼儿园始终注重教师的读写能力培养，因此，在推普周中还开展了教师毛笔字培训。

中大班组亲子绘本分享

每本绘本一翻开，都是让人惊喜的七彩世界，会刺激孩子的丰富想像力，进而拥有创造力。在分享好书的同时，对普通话的运用、语言的发展也得到很好的锻炼。

小班组“学说礼貌用语”活动

通过引导，小班幼儿能用普通话对老师、同伴和家长表达自己的情感需求和生活需求，提高孩子的社会交往能力。

结束语

在推普周中xx幼儿园全体教师为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”的理念，在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，大胆说、慢慢说、说清楚，家园共育，全体师生的普通话水平得到了提高。

幼儿园第25届全国推广普通话宣传周活动总结 篇3

9月xx日至9月xx日，是第xx届全国推广普通话宣传周，为增强全园师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断在幼儿园深入进行，进一步弘扬中华民族优秀文化传统，xx市xx区城中幼儿园开展以“普通话诵百年伟业规范字写时代新篇”为主题的推普周系列活动。

宣传动员

为了将推普工作落到实处，我园把“语言文字规范化工作”纳入园务计划中，成立推普周活动的领导小组，并专门召开推普动员会，研究部署切合我园实际的推普系列活动，建立层层负责制。

国旗下讲话

迎着灿烂的朝阳，推普周启动仪式在国旗下拉开序幕。教师及幼儿代表在国旗下讲话，号召全园师幼积极参与到推普周活动中来，倡议大家坚持讲普通话，使用文明用语。

部署安排

城中幼儿园的老师们根据幼儿的年龄特点及兴趣，结合推普主题，积极创设了与幼儿语言发展密切关联的区域活动，在班内纷纷开展了“小小推普员”、“学说古诗词”、“自我介绍”、“大手牵小手，推普一起走”等系列小活动。孩子们在浓厚的语言环境氛围中，积极参与、想说、愿意说、大胆自信，充分发展了他们的语言表达力。

推普周活动

幼儿篇

小班

小班开展“自我介绍”的活动。活动中，宝贝们看到了，听到了，读到了。同时增进了同伴间的交流，进一步体会到了说普通话的重要性。

中班

中班组以“学说古诗词”为主题开展活动，在班级组织幼儿开展了中华经典诗歌朗诵比赛，并发挥家园合力，积极培养孩子们用普通话表达、表现。

大班

活动一

大班“我是小小预报员”的活动、孩子们积极参与，让孩子们想说、敢说，愿意说，喜欢说，大胆自信，充分发展了他们的语言表达力。

活动二

说好普通话，是每个中国人的责任。我园大班孩子用自己独特的想象力，灵动的笔触，动手制作了一幅幅特别的推普宣传单。

孩子们在认真绘画出属于自己独一无二的宣传单。

推普周活动

走进社区

9月xx日上午，大班的孩子们变成小小推普员，到社区向社区人民发放自己独一无二的推普活动宣传单，并耐心的教他们说普通话早上好、不客气、谢谢等。小小推普员们递出的不仅仅是那一张张宣传单，更是将全民推普的意识通过小手递大手的形式递送到了每一个角落。

推普周活动

教师篇

为了推动推普工作建设，加强教师基本功训练，我园还组织全体教职工开展了“说说绕口令”活动。

普通话的推广是一项长期的工作，借助推普周这一契机，让我们从现在做起，从自己做起，大力推广普通话，共同构建、和谐、文明的语言环境，用普通话诵百年伟业，用规范字写时代新篇，让普通话的文明风尚在园内外不断延续下去！

幼儿园第25届全国推广普通话宣传周活动总结 篇4

20xx年9月xx日至xx日是全国“推广普通话宣传周”，我园紧紧围绕“我是中国娃，说好普通话”的主题，结合幼儿园实际情况，对本届推普周活动精心安排，认真实施。我们主要做了以下工作：

一、做好宣传工作

幼儿园成立了推普周工作领导小组，认真制订了推普周工作实施方案并布置了推普周活动安排。在幼儿园大门口放置宣传版面，说普通话、用文明语、做文明人。提出宣传口号：我是中国娃，会讲普通话。

二、开展系列活动

幼儿园根据幼儿年龄特点分年级组开展了丰富多彩的活动。大班的孩子语言已经逐步丰富，幼儿园在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。利用小喇叭请幼儿当小主持。同时开展幼儿“诵童谣、玩游戏”活动。随着“推普周”活动的开展，我园富有特色的校园文化已日渐浓厚，校园内外，处处讲普通话，处处讲文明礼貌，互相问好，文明礼义校园随处可见，文明向上的校园文化处处呈现，生机勃勃的校园中一派“满园春色”。

幼儿园第25届全国推广普通话宣传周活动总结 篇5

教育“要从娃娃抓起”的指示精神，全面落实全国语言文字会议精神，聚焦民族地区、农村地区，进一步加大国家通用语言文字推广力度，抓住幼儿时期的语言学习关键期，着力加强学前儿童普通话教育，为夯实终身发展基础、帮助个人成长成才、助力乡村振兴、服务铸牢中华民族共同体意识发挥基础性作用，经研究，我部决定在“十四五”时期实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划。

岁月如梭，转眼间一学年已经过去。我们小班组每一位教师都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使“使用普通话、用好普通话”的氛围越来越浓，我们紧紧围绕本届推普周活动的主题，结合实际情况，对小班的推普周活动精心安排，周密部署，成立了以教研组组长的推普领导小组，制定出切实可行的活动工作方案并组织实施。

推普周期间，我园开展了相应的宣传活动，幼儿明白讲普通话的意义和重要性。各班利用家长会、讲故事、念儿歌比赛等活动深入而又创新地开展推广普通话的工作，在xx日（周五）的晨间接待时间，我们开展了宝宝爱说童谣的比赛，不仅要求幼儿字音要读准，还要体验出童谣的感情，融入自己的情感，讲得要绘声绘色。在激励的角逐后，分别评出了年段的优胜选手，择优推荐产生了“推普十佳幼儿”，根据各班开展推普活动的实际评选出了“推普十佳教师”，振奋了师幼说好普通话的信心。

创设良好的宣传环境，幼儿园的广播站和校园新闻等宣传推普的重大意义，以学校的橱窗、墙报，家园联系栏、标语为阵地，出刊了推普专刊，使之成为正确的语言文字的样板，从而创设良好的普通话氛围。针对乡下幼儿较多，平时在家没有讲普通话的习惯的实际情况，我们在生活过度环节给孩子们放故事录音，各班教师在晨间接待、自由活动及早谈时间与孩子用普通话交流，并在接送时与家长交流让孩子坚持讲普通话做法，让家长配合幼儿园，使孩子逐步养成将普通话的良好习惯。

推广普通话是一项全社会参与的活动，幼儿教师更是要身先士卒，让孩子从小说好普通话是每个教育工作者不可推卸的责任。老师们在积极引导和鼓励孩子学讲普通话，讲好普通话的同时，加强自身普通话水平的锤炼，在活动室里，在办公室里，在走廊上，我们的老师和老师，老师和幼儿，孩子和孩子都自觉地讲普通话，校园里洋溢着争讲普通话的浓浓气氛。“请讲普通话”是我园的流行标语，普通话也就理所当然的成为我们教师言传身教的工作用语了。

我们紧紧抓住全国推普周的有利时机，教育和引导幼儿学讲普通话，讲好普通话，讲文明话，争做文明事，争做文明“一幼人”，形成良好的园风，积极向社会宣传讲普通话的意义，在全社会形成良好的语言环境和和谐风气。

我们将以推普周活动为契机，继续加大宣传力度和监督力度，经常性地开展一些有益的活动，使学校推普工作走上长期、有效的途径。

幼儿园第25届全国推广普通话宣传周活动总结 篇6

20xx年9月xx日至xx日是第xx届全国推广普通话宣传周，xx县幼儿园紧紧围绕“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”宣传主题，发动全园师幼、家长宣传推广普通话并开展一系列特色主题活动，将普通话作为情感的纽带，沟通的桥梁，构建和谐、文明的社会大家庭。

国旗下的倡议

通过每周一升国旗活动，我园书记李国华向全体教师和小朋友发出推广普通话的倡议，让我们坚持说普通话，说好普通话，让普通话成为最美的语言！

师幼普通话展评活动

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为了进一步督促我园教师文明用语，我园特组织教师和幼儿在推普周活动开展期间，进行“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”教幼诵读活动，通过读、讲、诵的方式进行展示，说普通话，育中国娃。

渗透于一日生活

各班教师通过主题教育活动，充分利用幼儿一日生活各环节，鼓励孩子主动说普通话，并努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

普通话培训活动

学好普通话是成为一名合格教师的先决条件，蔡超群老师进行了一场专题培训活动。蔡老师结合多年的工作积累和经验，从普通话及其语音特点，声母、韵母等发声技巧、声调、呼吸控制，规范发音要领，示范朗读，现场纠错、点评等多种方式，进行了深入细致的讲解，为老师们送上了一场普通话盛宴。

啄木鸟纠错

开展啄木鸟纠错行动，教师之间通过检查教案等活动，寻找错别字，确保推普周活动有效开展。

故事电台

我园公众号每周推送县幼姐姐讲故事、亲子故事，给孩子、老师、家长提供展示普通话的平台。

让我们大手牵小手，与孩子一起养成说普通话的习惯，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具。从我做起，从现在做起，xx县幼儿园将继续做好推普工作，让幼儿、家长、教师成为正确表达语言和书写文字的传承者，携手共筑语言文字中国梦！