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幼儿园礼仪教育计划书

2024-04-08 17:51:01互联网工作计划手机版

幼儿园礼仪教育计划书 篇1

有益的学习经验:

知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

准备:

情境表演三个。

活动与指导:

1.教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。

2.观看情境一:猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传电话呢?

讨论:

(1)是否该打扰大人谈话?

(2)怎样打扰有礼貌?

3. 观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈?

讨论:

该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?

4.观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。

讨论:

小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?

5.小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。

6.学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

幼儿园礼仪教育计划书 篇2

一、现状分析:

小班幼儿入园一个多月以来,已初步适应幼儿园的生活,能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具,大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口,基本能保持仪表整洁。经家庭调查,大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌,但部分幼儿在家任性、骄横,表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师,家园一致进行教育。

二、阶段目标:

1.幼儿在教师或成人的引导下,逐步学会控制自己的行为养成习惯。

2.同伴一起活动时,学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。

三、采取措施:

1.重视营造良好的环境氛围: 环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时,我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素,营造良好的礼仪教育氛围。

2.文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。 生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中,将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。

四、研究内容:

(一)交往礼仪

1.在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。

2.学着主动向成人、同伴问早问好说再见。