关于大班第一学期的保育总结

关于大班第一学期的保育总结 篇1

春山如笑，温润尚暖，正是一年春好处，恰是读书好时节。在这温暖的四月，一个散发着别样气息的节日——4月23日“世界读书日”悄然来临，檀枫幼儿园开展了“共沐书香，阅见美好”周活动，迎接第27个世界读书日的到来。

本次阅读活动是继“儿童阅读日”启发幼儿养成坚持阅读习惯活动后，为幼儿提供丰富多彩的阅读系列活动。全园各年级段以适宜幼儿年龄发展特点，多种形式开展了阅读活动。小班段以“亲子共读”的方式，坚持阅读打卡，是帮助幼儿养成阅读习惯的开始；中班段的幼儿以“故事大王”的pk赛，声情并茂地展示了自己认真准备的故事，萌娃们个个落落大方，言语生动有趣，长长的故事娓娓道来，一个个生动而鲜明的角色和形象被表现得淋漓尽致。大班段的幼儿以“读书漂流”的形式，将自己最喜欢的书籍进行分享、借阅，用自己独一无二的方式向同伴推荐有趣的图书。活动中体验与同伴分享阅读、体验亲子阅读的乐趣，让书香溢满园，让好书伴着幼儿健康地成长。

同时为了倡导教职工在业余时间多读书，读好书，全园教职工和幼儿共沐书香，开展了多种阅读活动。在图书室内新增了各类书籍，同时还创设了温馨的转角小书吧。其中包括借阅区、好书推荐、阅读分享等区域，营造教师有书可读，随时可读的阅读氛围。另外还开展了线上线下分享好书的活动。有教育类专业书籍，也有当下热门书籍,为园内教师开拓了眼界，共同探讨教育问题、个人观点、人生感悟等，享受线上阅读分享的快乐，在快节奏的生活中平衡忙碌的工作和品质生活。

美好生活，唯春光与阅读不可辜负。通过本次活动，檀枫幼儿园全体师生能够养成良好的阅读习惯，与好书为友，让书香溢满幼儿园的每一个角落。

关于大班第一学期的保育总结 篇2

为传承中华优秀传统文化和优良家风，传播科学家庭教育理念，培养幼儿良好阅读习惯，推动家庭文明建设新风尚，进一步推进阅读活动在幼儿园及家庭深入并持之以恒地开展，努力营造书香氛围，促进幼儿健康成长。县幼儿园结合世界读书日，于4月21日至23日组织开展“好书相伴快乐成长”主题活动。

活动结合幼儿年龄特点，分年级开展：小班开展好书分享、亲子阅读、亲子书签制作等活动；中班开展“有声绘本故事”评选、我和孩子的阅读故事、亲子绘本制作等活动；大班开展书香伴我上小学、“童心诵党”亲子诵读等系列活动。各年级准备充分，内容丰富多彩，形式多样。

活动的开展，让幼儿感受体验文学语言的美，激发了幼儿阅读的兴趣，培养了幼儿爱读书、读好书、会读书的良好品质，让每一位幼儿都能与书交朋友，与智慧牵手，让书香净心，让阅读播撒希望。

关于大班第一学期的保育总结 篇3

一、本期教研工作基本情况

本学年大班班教研组共有5个班级。根据本学期幼儿园教研工作重点：创设适宜幼儿发展的支持性环境的探究以及我组实际：班次少但交流空间相对较大，以交流学习体会的方式重温新《纲要》，立足于大班幼儿的身心发展特点，确定了以教师“教师互动学习墙”的创建为切入口，努力找到每个孩子的“最近

发展区”。以幼儿园“说、献、评”活动为载体，提高了教师听课评课的能力，使教师和幼儿在探索和实践x同成长。

二、教研工作实施效果

九月份：

1.保教一日活动调研，各班严格按照《幼儿园一日活动组织规范》，认真组织幼儿开展一日活动，加强一日活动各环节的常规管理。

2.正常开展好园本教科研活动：集体备课、文本解读。

3.教师学科素养健康领域技能测试―踢毽子。

4.各组段教研计划制订，开展新教师师徒结对活动，制定帮带传教计划。

5.各年级进行区域的规划和环境创设。

6.各年龄段教师学习早操。

十月份：

1.大班幼儿体能测试。

2.优质课评选活动。

3.互听互评活动，注重活动目标定位、问题的有效回应、课后

反思、对文本的处理等环节。

4.召开中大班家长会，做好家长学校活动。

5.集体备课以及备课本检查。

十一月份：

1.参加县教师健康领域学科素养提升考试。

2.期中教学常规及教学效果检查。

2.各组段集体备课。

十二月份：

1.集体备课，备课本交流检查。

2.组织教师参加县年度论文评比。

3.期末幼儿素质发展评估检查。

一月份：

1.期末幼儿素质发展评估检查。

2.备课本期末检查评比。

3.各班组教研活动经验交流。

4.教研总结反思整理归档。

5.各班成长档案整理。

三、教研工作取得成绩的原因分析

1.领导重视。园领导对幼儿园园本教研非常重视，对教研活动的时间、设备、场地、经费上给予有力支持，给予教研组充分的自由，有了问题及时给予指导和协调。

2.教研计划的内容从老师中来到老师中去。学期初，教研组长根据本期幼儿园教研工作重点以及老师们的建议制定切实可行的教研计划，让老师们成为教研活动的主体，而不是被动的执行者。

3.发挥团队精神，集体攻关。

虽然我们大班组人不多，但我们珍惜每一次在一起学习的机会，在组内倡导：“我们做了，我们收获了，所以我们成长了”的理念，发挥团队精神，9颗心紧紧连在一起，各尽所长，取长补短，将幼儿园布置的每一项任务圆满完成。

四、存在的问题和今后的打算：

1.开学初即召集老师讨论新学期环境布置的想法，讨论适宜的区域分割。

2.各班分析自己的四育测查结果，改进下学期教育教学工作。

3.幼儿过程性评价工作，本期由于多方面原因，有所松懈，下学期要加强这方面的工作。

关于大班第一学期的保育总结 篇4

书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影，4月19日，开发区实验幼儿园开展了“阅读日，邀你一起玩故事”读书节活动。

活动中，读书节启动仪式、故事表演会、自制故事书评比精彩纷呈。老师们声情并茂地宣读阅读倡议书，为活动增添了仪式感，家长们也纷纷传授了亲子的阅读经验，迎得了在座所有人热烈的掌声。老约翰绘本故事馆的老师们给孩子们表演了有趣的绘本《小国王》，借助绘本阅读，培养了孩子良好的阅读兴趣、习惯和能力。故事表演选手们演绎了民间经典故事《西游记之偷吃人参果》、世界经验童话《会变颜色的房子》、《长发公主》；家长们和孩子携手表演了《小猫钓鱼》、《猜猜我有多爱你》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，孩子们专注地享受着听觉和视觉的盛宴。活动最后，孩子们参观了精心自制的故事书，投上了自己喜欢的一票。参加阅读展示的选手们都获得了属于自己的一份荣誉，脸上露出了自信自豪的表情。

活动结束后，家长们纷纷表示：“阅读不是一朝一夕的事，需要平时的积累，孩子们讲得太好了，我们也要坚持和孩子一起阅读。”小朋友们说“我希望下次还要参加！”此次读书节活动把书的馨香传遍幼儿园每个角落。

关于大班第一学期的保育总结 篇5

经过一个学年的幼儿园生活，我班的幼儿已建立了良好的生活常规，有比较好的自我服务能力。在一个学年以来，幼儿情况较稳定精神面貌良好。同时在我班老师的同心协力下，不断加强保教工作，使幼儿有一个良好的学习环境。

在这一学年里我能抓好他们的日常规律，不断提高幼儿的自理能力及自律性。能听从老师的指挥同时加强幼儿的自我服务能力，培养他们的进餐卫生，自己整理好衣服，能自觉收拾玩具及爱护公物、玩具。进一步加强幼儿的进餐质量，做好膳食调查，保证幼儿有健康的身体，强健的体魄。

生活管理方面，不断地去加强幼儿的自理能力，通过开展“灵巧的小手”这一活动让幼儿做到互相帮助，让孩子们能学会为小朋友服务，帮助班做力所能及的事情，大大调动幼儿的积极性、主动性。

在饮食方面，通过一段时间的努力，基本能抓好幼儿在园的三餐，大部分幼儿已能做到不挑食、不偏食、小部分有挑食现象的幼儿在老师的鼓励下也有所进步，在进餐前我能坚持向幼儿介绍每天的饭菜，引起幼儿的食欲，让他们能愉快、安静地进餐。在餐后，幼儿能注意到桌面的清洁，自觉地擦干净。坚持餐前洗手、漱口、洗脸的好习惯。进餐速度已比以前有提高。

幼儿的安全方面：教育幼儿基本的安全知识，要求他不去玩危险游戏，下课时不互相追逐，不攀登高物。教幼儿不随便去摸危险物品。同时传受一些防火、防水、防电等知识，培养幼儿友好相处，不争玩具，减少因争吵而打架的事情发生。

通过一学年幼儿的情况也比较满意，但在一些方面还有不足，在以后，我会更努力做得最好。

关于大班第一学期的保育总结 篇6

时光总在不经意间流逝，不知不觉，大班的孩子们已经毕业了，自己亲手教出来的孩子，如今他们离开了，心里真的舍不得。

回首过去的半年时间，我和孩子们一起学英语，一起背唐诗，一起舞蹈，那轻盈的舞姿让我们成长在同一片天空下，接受孩子的每一个拥抱，享受他们带来的欢乐，然而欢乐的时光总是让人怀念，如今他们离开了幼儿园，作为老师我希望孩子们能象一只只勇敢的海燕，在知识的海洋上自由翱翔，成长为一个对祖国有贡献的人。

毕业前夕，我班一位家长很认真的对我说：＂刘老师，你就是孩子心中的偶像，在家里孩子以你为榜样，你比***妈都有威望。＂听了这些话，我心里有种说不出的滋味，不知是高兴还是难过，孩子们是纯洁的，在他们心里老师是最好的榜样，老师说的话如同圣旨一样神圣，以身作则，严格要求自己，为幼儿作出表率也就由为重要。

过去的一学期，我以高度的责任心，认真负责的态度，对待每一项工作。严格履行园里的每项规章制度，努力完成领导安排的工作，积极讨论教育教学思路和方针一，爱洒童心，关爱每一个幼儿。作为一名幼儿教师要具备一颗博大的爱心，对待幼儿亲切、耐心，精心准备与幼儿接触的每一个活动，努力缩小教师与幼儿之间的距离，送给幼儿一句鼓励的话语，对幼儿的表现及时的做出评价、表扬，这都意味着老师对幼儿的理解、重视和信任，这是真正触动孩子们心灵的动力，作为十佳幼儿园的一名教师，树立十佳幼儿园教师新形象，做一名有爱心的优秀教师。我们大二班的孩子是一群小调皮，个个都象机灵鬼似的，平时最喜欢听“好听”的，其实每一个孩子都喜欢大人表扬，喜欢自己做的事情能得到大人的肯定。

关于大班第一学期的保育总结 篇7

每年到了总结的时候，我的心里都会感叹时间过的真快。看着小朋友们健康成长，我的心里有说不出的高兴。在这一学期里，我更加严格的按照幼儿园的保育规范进行工作。为了能取长补短，在以后的日子里将保育工作做得更好，做得更细，我整理着自己的思绪，认真总结各项工作经验。

一、 认真履行幼儿园保育工作常规

作为一名在幼儿园工作了6年的保育老师，我也有着自己对保育工作的认识。幼儿园的各项都要严格遵守并执行。在这一学期里，我总以一个合格的保育老师的标准要求自己，要求自己能够不断进步。

二、 将工作做细做好，保证幼儿身体健康发展

家长把孩子交给我们的同时，还交了一份责任、一份爱心。我们要让家长放心，让每个孩子都能在安全的环境中健康的生活，老师才会快乐。

关于大班第一学期的保育总结 篇8

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期，在老师与家长的共同努力下，班级工作开展的尽然有序。看着孩子们一张张活泼、可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。下面我对本学期的保教工作做以总结：

一、保育工作：保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，我做到细心、耐心，让家长们更安心。

1、用实际行动体现教师的四心：关心、爱心、细心、耐心。在一日活动中我能十分细心的观察幼儿，把好晨检、入厕、户外、离园等几大关口，在冬季更加注意对每一位幼儿的观察、照顾，做到“一摸、二看、三问、四查”。

2、向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作;加强户外锻炼，增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天，我能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。

3、 保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，我们开展了防火演练等活动。

4、班里的幼儿一有状况都及时上报并处理，老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿，若发现什么不正常情况及时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。

5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

二、教育教学：抓好日常教育教学活动，形成园长督察，园务主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创建优良园风。 在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都能够适合大班这一年龄段。认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。

教育的主要目标体现在以下几个方面：

1、健康：每天早晨我们会组织幼儿进行晨练，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对大班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏《兔找窝》、《跳竹竿》、《踩高跷》、《掷飞盘》等，培养孩子参加体育活动的兴趣，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意识。

2、语言：本学期重点培养幼儿口语表达能力，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能大胆讲述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏《送信》等独立这些孩子大胆讲述，积极参与游戏之中，增加幼儿的信心与勇气。

3、社会：培养幼儿快乐、主动地参与幼儿园的各项活动、自信心强，主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享、谦让、有同情心。学习解决交往中出现的问题。分小组拼图、搭积木让幼儿懂得合作。理解并自觉遵守日常生活中的社会行为规则和幼儿行为规范。

4、科学：幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的好奇心。积极主动地发现周围环境中有趣的实物和现象，能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等规范、各种感官观察和探险常见的现象，有意识的提出问题，教师做一些简单的科学小实验，培养幼儿参与科学活动的兴趣。关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果, 喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理。了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源，关心周围生活环境.

5、艺术：能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验,喜欢参加艺术活动，并能大胆运用各种艺术形式表现自己的情感和经验。本学期美工方面我班折纸比较出色，分别折了帽子、衣服、鞋子、楼房等，利用一次性纸杯做了在各种各样的纸杯动物，利用一些废旧盒子做了汽车，在秋季做了树叶剪贴画等。在音乐方面我班学习了几首简单的儿歌如《小红帽》、《大风车》、《小毛驴》等，舞蹈学了《兔子舞》。

三、家长工作

通过家长会、开放半日活动、与家长交谈等，以及来园、离园的时间积极和家长交流，家长及时传递幼教信息，宣传幼教知识，让家长了解幼儿教育，并广泛听取家长对我们的教育教学的意见和建议，以取得家长的配合与支持，共同促使幼儿的发展活动，有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价。做到家园同步、家园共育。

本学期,为了激发幼儿的主体性和参与各项活动的积极性，我们与幼儿共同布置教室环境，给他们一个充份展示的空间。我们还充分利用家长这方面的资源，让家长为我们提供了各种各样的废旧材料，利用这些废旧材料制作了各种各样的教玩具，如：高跷、飞盘、报纸球、风车等，不但激发了幼儿参与活动的兴趣还促进了幼儿各方面能力的增长、提升。

关于大班第一学期的保育总结 篇9

时间像流水，像飞轮，在每天充实的工作中前进。再过一个星期，大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期，感慨颇深。现对这个学期的情况作一个总结。总结优点，指出不足，有待于在下个学期中弥补，把工作做得更好。

一、继续认真落实常规要求，引导幼儿较快适应大班的学习生活，形成良好的行为习惯：

孩子进入大班的第二天，我们就发现孩子们确实长大了，自我控制的能力较中班结束时有了很大的提高。于是我们决定采取同步方法：一方面，继续抓一日的生活、学习常规；另一方面，引导小朋友帮助新朋友，做到一步到位，使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源，设立了值日生制度和每星期的小班长制度，由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿，使每一个小朋友都有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做，促使这些规则内化，引导他们自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。

二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段：

大班的孩子的情感有了进一步的发展，也有了初步的集体荣誉感。老师及时抓住时机，引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大（四）班的小朋友，应该最神气”。在学期中的军训活动中，幼儿真正感受到了成功的喜悦和自豪，也在运动会中品尝到了失败的苦涩，在成功与失败中，老师的孩子一同相互支持，共同努力，为的是“我们是大（四）班的小朋友”。幼儿意识到了这一点，平时的工作就开展的顺利了。午睡时，能较快的脱下衣服、盖在被子上，学习自己裹被、独立入睡；起床后也能在督促下安静穿衣，还能帮助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，体验到了“能干”的含义，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自觉加快穿衣的速度，班级呈现出蒸蒸日上的景象。

三、从本班的薄弱问题出发，全面提高幼儿的能力：

在抓常规的同时，我们也发现：常规好了，又好像缺少幼儿园的那种氛围。于是，我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫，为幼儿提供数量多的智力棋，如“担担棋”、“苹果树棋”、“交通棋”等；鼓励孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同欣赏；小朋友和老师一起学习新的儿歌和歌曲等，既开阔了眼界，又使老师和小朋友成为好朋友。在自由活动中，你帮我来捏捏肩，我帮你来捶捶腰，老师不再老师，大家成为好朋友。可是欢乐之后，孩子们知道，做什么事有什么样子，也就是一直说的“自由活动时都是好朋友，可学本领时有学本领的样子”。于是，在班级中幼儿能较好的收放自如。另外，针对幼儿的口语表达能力较弱的情况，我们针对个别孩子进行指导。

四、注重个别幼儿的教育，使每一个孩子在原有的基础上得到提高。

虽说常规较中班有了很大的进步，但是有些孩子还时不时的发些小脾气。作为老师，首先看到的是他们的进步，抓住闪光点，如：叶俊杰的知识面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的认真等；同时利用自由活动与晨间活动等一切机会和他们交朋友，向糜耀乾、陈星源学下围棋；和袁荧蔚、叶小凡一同玩“我家住在123”的游戏，努力在他们的心中建立朋友的形象。另外，在进行教育的同时，争取家长们的配合，如：为了保证陈艺帆的午睡，延迟了晚上的入眠时间；督促周炟早晨喝牛奶以及华炅、王哲、杨东方在家的表现，通过每天的询问、及时表扬、教育，帮助幼儿改掉一些不良的行为与习惯。

五、保教人员共同配合，保证幼儿一日活动的顺利开展。

一个班级就是一个家，三位老师谁也离不开谁，大家的工作需要彼此的配合与支持。早晨劳动时，老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的准备工作；午睡时，大家一同督促幼儿较快入睡；吃饭时，保证班上有两位老师…因为我们知道，班级是大家的，只有大家的共同努力，才能使班级的管理得到提高。在我们的努力下，我们班在这个学期的考核中连续二次被评为“文明班级”。

六、重视每日的教学程序和家长工作，提高班级管理能力。

在每日的工作中，能严格按照周计划所制定的内容进行教学，并且努力认真的设计教学过程，不随便更改内容；同时注重与家长的联系，孩子哪天没来，晚上便会打电话到家询问其原因，把关心送给每一位生病的幼儿，拉近了家长和老师的距离；我们还注重“家长园地”这块阵地，能按时、认真地出示相应的内容，并针对家长关心的问题，在园地中推荐一些文章供家长阅读，如《责罚孩子的艺术》、《养成正确的形体姿势》、《要学会约束孩子》、《培养孩子自信心》等，我们的工作得到了家长们的肯定。

七、努力克服不足，立志再上新台阶。

在取得成绩的同时，班级也存在着不足之处，幼儿的声音较响，虽再三引导和提醒，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象；幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强；这些不足是我们下学期努力的方向，我们将继续努力，再接再励，争取更大的进步。

关于大班第一学期的保育总结 篇10

时光匆匆，岁月如歌，不知不觉，紧张、充实、奋进的一年已经结束，回顾本年来的工作，我深感紧张、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因为我的付出、努力有了较好的收获，借此机会把自己一年来在工作中的点滴收获与大家分享：

一、以身作则，做学生的榜样

作为老师，要用人品魅力征服学生，要用自己的热情和朝气感染学生。为此，无论是平时上课，还是批改作业，我都非常注意自己的言行举止是否得体，把每一个环节做细、做好。尤其在教室卫生方面，平时我随手捡起地上的纸屑，随手关灯，随手关上忘记关的门窗等等，尽量让学生从我的言行中受到感染，从而起到潜移默化的作用。虽然我的做法收效不大，一些学生好习惯还未养成，但我不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。

二、创建和谐课堂，使学生快乐学习

课堂是学生的主要园地，是保证教学质量的阵地，重视课堂教学，把和谐带入课堂，使课堂充满活力，只有宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围，才能诱发学生的创造兴趣、创造思维，在课堂教学中，每一个问题的设置都能激发学生去探索、去交流，每一个点评都能激励、唤醒、鼓舞学生，使学生愉快地学习，体会到学习的快乐。

三、帮助学生克服骄傲浮躁的现象

一般情况下，学习好的学生，过一段时间往往会出现骄傲、浮躁的现象，学习满不在乎，总觉得自己高高在上，尤其复习期间，学习劲头不足，上课听讲也不认真，针对这种现象，我对他们进行挫折教育，故意出些难题让他们去做，当他们出现大量错误时，那种傲气就不见了，在此基础上，向他们讲授解题的方法和技巧，拓展他们的解题思路，使同学们学会以不变应万变，真正做到举一反三，提高数学成绩。

一年来，自己虽洒下了不少汗水，但如一句话所说“付出越多，收获就越多。”我一路走来一路收获，收获的不仅有成果，更有幸福。过去的成绩已经成为历史，我会一天一个脚印，不断进取、不断努力，争取更大的成功！