幼儿园教师九月份总结

幼儿园教师九月份总结 篇1

本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。

因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结;

1，加强学习，注重教师成长。

教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究。学习。研讨。交流教学经验的阵地;本学期，教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了教师素质。技巧的提高;另外，每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个教师注重反思。在反思中提取经验。确立目标。出自 wwW.WeNaNDaQUaN.CoM

2，开展课题研究，摸索教育经验。

课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高，最后，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

3、优化一日活动，落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学情况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。

4、精心组织大型活动，增强宣传力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。

5、安全工作。

保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我组本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：

结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识;注意新教材的学习和目标的确定、落实;加强对教师技能、技巧的培训;摸索特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园教师九月份总结 篇2

新的一年开始了，在过去的一年里，我的工作和个人都有着很大的进步。我想把自己的进步。我想把自己的进步和大家一起分享。

回首过去的20x年，我觉得自己经历了很多，成长了很多。在这一年，我中途离开了幼儿园(20x年4月22日)去了湖南长沙，再去的途中，我有着万分的不舍，虽然人走了，但是我的心并没有走。在这次离别中，我感受到了其实我和幼儿园之间有着割舍不掉的感情。在湖南回来后，我去了别的幼儿园工作了几天。我最深的感触是不适应。虽然人在那工作，但是心还是飞到了九霄云外。随后我又回来了。戴姐说：我这次走了骗了多少人的眼泪啊。我知道在这次离别中我看到了许多平时我意识不到的东西。并且我觉得自己的心智成熟了许多。

回首20x年，我和立华被派到了济南培训。我们一起学习了蒙氏，在刚到济南的日子里。我觉得处处不适应。无论是对环境，对人，还是自己的身体。但慢慢地我喜欢上了这里的环境，这里的人，这里的学习氛围。虽然每天都要写许多的，但是我觉得写教案的过程让我觉得快乐。更主要的是学到了许多的知识。

通过对蒙氏的学习，我觉得自己作为一名幼师那么的崇高。蒙氏中对老师的要求让我觉得其实我们和孩子之间有着那么微妙的关系。培训回来后，我觉得自己对工作更加地充满热情，并且自信了很多。虽然现在我并不是一名蒙氏老师，但是我也会时不时地把蒙氏的学习运用到我的工作当中。虽然从培训到现在已经有很长一段时间了，但是我还不经意的回忆起那段在济南的美好时光。

前两天我们幼儿园开了上首次“家庭总动员”亲子活动。我们老师演了一个舞蹈，中间就有我。虽然只在台上几分钟的时间，但是我们练了很久很久。这个舞蹈对于我来说是一种超越更重要的是圆了我一个上台演出的梦想。我相信有这次活动作为跳板，我相信以后我还会有更多上台演出的机会。

20x年结束了。迎接我们将是崭新的x年。我会在这一年好好地工作。争取更大的进步!

幼儿园教师九月份总结 篇3

转眼间，已在开幼待了一个多月了，感受到了开幼并不是名不虚传的，领导们平易近人，老师们和蔼可亲，孩子们天真可爱，我很庆幸能来到这里，因为这里有家的感觉，不管是生活上和学习上，领导们和老师们都是那么关心我，总是嘘寒问暖，即使是在寒冷的冬天，我都觉得温暖，因为我心里得到了极大的安慰和满足.

即使以后的工作会很辛苦，可以说我很早就有了心里准备，在大学的时候，老师也曾跟我们说过，要想找到好的工作你必须要有吃苦的心理准备，哪怕是做牛最马，也许老师的话有点严重，但经过仔细地揣摩不无道理，老师也要求我们在学校里也做好吃苦的准备.

我自认为年轻人吃点苦是应该的，没什么大不了，毕竟我们有足够的经历和时间，而且我们可以在这其中学到很多的东西，人生本来是在磨难中长大要不然就永远长不大了.我会把我经历的累与苦当做是收获结果的喜悦.

我会让我的孩子们在我的精心呵护下健健康康，快快乐乐地长大，并且我也会分享着他们的快乐，让孩子们的天空成为我的天空.

孩子们的天空是无边无际的，是没有污点的，我们做老师的应该慎重考虑怎样去开垦这片天空，更应该读懂孩子的心，多看看名人的书以更好的来培养孩子，使孩子们能在家长和老师的共同培育下茁壮成长.

本学年我园以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻上级有关文件和会议精神，坚持“为幼儿发展服务，为教师成长服务”的思想，在全面推进幼儿园课程改革和教育现代化的基础上扎扎实实地做好以下各项工作。

一、实施人本管理模式，提高管理效率和管理质量。

(一)强化，实行岗位责任考核制度。

上学年我们讨论制订了一本《松幼质量手册》，教职工们根据手册内容指导日常工作，中层干部根据手册条例对本部门职工进行考核。然而在实施以后大家发现有的条例过于笼统，不便于实际操作。因此在这学年中我们又仔细研究质量手册，并重新修订、细化其中部分内容，使教职工们对自己的工作范围和职责一目了然。此外，我们还根据新的岗位职责重新修订每月工作考核表。通过这些举措，大大加强了教职工的岗位意识，同时也让考核工作更完善、更有据可循。

(二)加强中层干部队伍建设，健全干部考核制度。

本学年，我们在以往三级管理网络构建的基础上，进一步完善了中层干部的管理机制。首先，加强中层干部的政治思想工作，让他们明确：作为骨干不是一种享受，而是一种荣誉，一种责任，是意味着我们要比教师吃更多的苦，做更多的事，要“源于教师而高于教师”。

其次，开展对中层干部的教育理论知识、管理学知识等方面的园本培训工作。在具体实施中，采用理论学习与实践观摩相结合的方式，让中层干部在尽可能多的外出学习中开拓思路，不断提高她们的理论水平和业务能力。

最后，坚持中层干部每月例会制度。在例会中我们改变了以往的小结制，将工作小结与考核制度相结合。由园长为每个中层干部制订出阶段性过程目标，并在例会中对她们的管理工作实绩进行考核，并提出下阶段应该发扬或完善的地方，从而帮助她们更好地达成各自的管理目标。

二、努力创造条件，促使不同基础的教师都能在原有基础上得到提高。

(一)加强师德师风建设，营造良好的氛围。

师德师风直接关系到教育的形象，幼儿园的声誉。要创造一种尊师重教的良好环境，同样需要我们教育工作者的努力，只有我们把工作做好了，我们才会赢得社会的支持和关心。这一学期来，我们重视理论学习，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等，帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观，真正做到教书育人，为人师表。

(二)积极创造条件，为教师的成长搭建舞台。

1、抓机遇，树典型，激发教师实现自身价值，增强积极向上、勇于竞争的意识。

素质教育的深入实施，对教师的要求越来越高，积极投身教育改革，提高教学水平和能力既是幼儿园发展的需要，也是自身发展的需要。我园采用抓重点，树典型的方法，加强先进教师、优秀教师的推优力度，使教学业务能力较强的黄晓莺等一线老师的先进性更为显现出来，从而激励其他教师冒尖。

2、以“请进来，走出去”的形式为青年教师拓宽信息渠道。

本学期，我们推荐了二名教师参加区骨干教师培训班。通过她们外出学习后带回的反馈信息来开拓其他教师的教学思路。同时，园里还努力创造条件，请专家带教青年教师。通过有针对性的理论、实践指导，帮助青年教师找到其自身的优势与薄弱点，并采取相应的措施以促使她们更快地成长。此外，针对园内科研力量薄弱的现状，我们还请了教育学院的专家老师辅导教科研小组的活动，帮助教师提高教科研水平。

3、开展“一助一”结对活动。

本学年我们改变了以往由园长指定的结对方式，而是让教学有困难的教师自由选择结对对象。这样做的好处就是让结对对象从感情上来说比较容易接近，也更容易沟通。同时我们的结对重心也从理论学习转向了教学实践的指导。经过一年的努力，那些原本能力弱的教师在教学方法上有了明显的提高，这从年终考核的成绩中也进一步得到证实。

三、以“纲要”精神为指导，在学习研究“探索型主题活动”中诠释新课程内涵，提高保教工作质量。

(一)以整合的理念在主题活动中开展社会领域课程研究。

二期课改明确指出：教育不仅仅是传授知识，发展智力，教育更要立足于完整人的发展。因此，本学期我们结合社会性课程的研究，进一步推动探索型主题活动的开展。

首先，我们加强了理论学习，在学习中让教师明确什么是社会性课程;社会性课程的内容包括哪些方面;根据幼儿的年龄特点，各个年龄段的孩子适合开展哪些类型的社会性活动内容等。有了理论基础以后，我们又开展资料库的共建活动。教师们在根据主题内容寻找资料的过程中，不仅丰富了自己的知识，还为教研工作创造了良好的条件和环境。

此外，我们还广泛开展主题活动的实践交流工作。在交流过程中鼓励教师用理论来分析同伴的教育行为，通过分析，进一步地学习理论、内化理论;通过分析，也为教师自觉地反思自己的教育行为打好基础。

(二)结合家长工作的开展，探索教育资源整合的新方法。

家长工作一直是我园的重点工作之一，在原有工作的基础上，我们又对在课程改革背景下开展家长工作进行了探索。

首先，我们利用开放半日活动的机会向家长宣传二期课改和主题活动，让家长明确幼儿园的活动内容和活动方法。其次，各班确定了各自的主题以后让家长共同参与讨论主题开展的内容。这样既让家长了解了教师的教学目的，也明确了自己作为教育的一部分所应承担的职责。最后，教师们利用各种途径，如：家园之窗、家园通讯、家园联系册、家长参与活动等各种手段积极拓宽与家长间的沟通渠道。由于这些措施的实施，家长普遍对幼儿园的课程改革表示理解，从而更愿意积极配合学校工作的开展，由此也自然提高了幼儿园的教育教学质量。