我的“双减”日记400字左右

我的“双减”日记左右 篇1

自从“双减”政策下来后，我的课余生活更多了，我们一家总会一起出去玩，在玩的过程中，我也学到了很多东西，欣赏了一些以前没有见过的景色。寒假也因为双减而作业变少了许多，所以我借此机会多多去外面运动。

寒假的第二天，我吃完午饭，发现外面的天气十分的不错，就打算去余杭塘河边骑一骑车，爸爸妈妈也十分赞同我的想法，让我休息一会儿。再出发，没过几分钟，我的心情就忍不住了，就带上头盔，把钥匙放在口袋中，再顺手拿了一瓶矿泉水就出发了。

在路上，我欣赏到了许多的美景和一些小动物，有白鹿，小松鼠和许多我不认识的小鱼，余杭塘河的水是碧绿碧绿的。连一丝涟漪都没有。就像一条轻柔的丝带，在微风中。来回飘荡。路旁边有几颗年纪较大的柳树，只剩下了几条胡须，在微风中飘来飘去。有时我看到一些柳树在一起，就觉得他们几个像老人在一起谈天说地。树上的鸟儿仿佛觉得老人的话十分有意思，就在树上一言不发的默默听着。

其实不只是在外面运动，很开心，在家中看书也十分的惬意。躺在自己的床上，借着阳光十分的舒服，使我有道不出的开心。书中自有黄金屋，在这个时候我是感同身受的，我沉浸在了书的世界中。变成了一个探险家，向着神秘的世界进发，我又像一个又饥又渴的人。书籍中的知识仿佛世间最美味的食品使我一点也不感觉到饥饿。hTtPs://WWw.WenANdAqUaN.cOM

这个学期是我在这么久的压迫下的第一缕阳光。“双减”让我重新找到了快乐与自由。

我的“双减”日记左右 篇2

大家知道“双减”是什么意思吗？双减”政策的主要目的是减轻学生学业负担，打破应试教育的怪圈，避免盲目追求基础教育的外显质量，让教育回归主流，回归学生的健康全面发展目标，这受到广大家长和教师的支持。以往受唯分数论的影响，靠课外辅导等形式提高成绩的行为容易使学生缺乏应变灵活性和创新能力，也影响了正常教学的机会公平，给家长带来额外的经济与精神负担。“双减”的目的是为了让学生能减轻学业负担。

既然已经了解了“双减”的意思了，我便开始讲述我的“双减”生活。当“双减”执行的第一天，老师果真把作业减少了不少，我高兴极了，一蹦三尺高。月月如此，期末考试结束时，我忽然发现自己的成绩退步了不少，成绩没有以前好了，似乎变懒了，学习态度也有一些不端正。“再这样下去，我的荣誉可就没了，我得想想办法。”我和妈妈商议良久，终于想出了个“学习紧急提升计划”。

这个计划是我和妈妈精心制作的。寒假早上起来后，若早餐还没有做好，便先背几首诗，等待早餐做好。吃完了早餐，就开始写作业。作业的字需要写清楚、清晰、整洁。写完之后，还要经妈妈细细检查一遍才算过关。等到所有的作业都全部完成，就开始背诗，妈妈让我能背多少首就背多少首。如果背的比较多，妈妈就会奖励我看几个小时的电视，当做休息。

这就是我的“双减”日记。

我的“双减”日记左右 篇3

你知道谁的手速最快吗？是小学生。为什么呢？因为小学生会在开学前一天晚上写完一个假期都写不完的作业，熬成“国宝大熊猫”。不过现在不会了，因为现在双减啦！

以前的周末，我们不是在上补习班，就是在去上补习班的路上。在学校时，连下课上厕所都是来去匆匆，每天的学校作业多到写不完。不过现在不会了，因为现在双减啦！

双减后，我们在学校时，课间一起玩的人变多了，操场上、图书馆里都可以看见在一起玩耍、看书的人。周末在家，我们只要把作业写完，就有很多自由支配的时间，或是看书，或是做美食，亦或是约上几个朋友一起看电影、打球。

但是，我有个疑问：我们作业变少了，我们的成绩不会下降吗？

有一次，老师让我们做一个吸管塔，我做了好久都没做出来，总是塌。经过反复尝试，我突然想到了：我总是从边上搭，每次都是在搭中间时塌掉。吸管是软的，支撑力不是很好，所以我要从中间搭起，把里面的骨架做牢固，这样才不容易塌。果然，我成功地搭出了一个很高的塔，还在得到了老师的表扬。这次的手工作业让我在动手过程中掌握了知识。我明白了：我们的作业虽然减少了，但是作业的质量提高了。

瞧，双减让我在学习的同时，还“减”出了开心和快乐。

我的“双减”日记左右 篇4

转眼间，二十多天的寒假稍瞬即逝，新的学期即将到来。

有一个特殊的政策伴随着我们，它就是双减。我上网查了一下什么是双减。网上说：为指有效减清义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。这对于我们这些学生是一个能让我们放松的政策。

在以往的小学寒假中作业对比与现在的中学的寒假作业那属实是过于繁重，两科一本作业，两本作业再加上那些额外布置的试卷啊、预习啊，背书啊……足以把我们在寒假累垮掉。再看现在的作业那简直就是四五年级的量。当然在寒假那些兴趣班是最烦的少的人两三个，多的人则四五个就只有过年那几天才能休息，年前年后哪简直是在干海绵里挤水。

补习班就如影子一样，跟着我身后，甩也甩不掉，我只能在心里偷偷抱怨：这该死的补习班，我和他势不两立！而闲暇之时我也没闲着，妈妈会买一些下学期的作业题和教材书，振振有词地说道：“你可要多读书，多刷题，不能输在起跑线上。”而无奈的我也只能按她说的做。

这寒假随着作业的减少和补习班减少，所以我们做完作业有大把的时间可以来玩。

双减这是一个正确的决定，让我们这些学生变轻松了让我们的假期生活变轻松了，增添我们学习中的快乐，更重要的是，我们正在学会主动快乐！

我的“双减”日记左右 篇5

上学期，我们迎来了快乐的”双减”生活。

以前，我做作业总是磨磨蹭蹭，每天都要做到很晚才能睡觉，妈妈也会因为我做作业墨迹而非常生气。自从实行了”双减”之后，我感到特别轻松。每到课后服务时间，只见大家急匆匆地准备好老师布置的作业，专心致志地写起作业，班里变的鸦雀无声，就连喜欢说话的同学也会安安静静地写作业，只能听见笔尖”刷刷刷”的声音。”叮铃铃”放学的铃声响了，同学们轻轻松松的写完了作业，背上书包高高兴兴地走出了校园。

每次我一见到妈妈，就对妈妈说：”妈妈，我在学校里已经把作业全部写完了。”妈妈听了总对我赞不绝口：”你写作业的速度越来越快了嘛！”我心想：以后写作业的速度要更快点，这样就有时间看课外书、练习书法了。

啊！我喜欢快乐的”双减”，”双减”给我们带来了许多乐趣，还使我知道了如何合理安排时间。

我的“双减”日记左右 篇6

“双减”这个词对大家来说很陌生，很多人都以为“双减”就是将学习减少，但这个想法是错的。那么“双减到底是什么呢？”“双减”指的是全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。这些变化是为了让同学们加快做作业的速度，尽量不带作业回家。同时，我们有了休息和娱乐的时间，但我们还是要自主学习的。

我自主学习的其中一项，就是阅读。苏轼曾在诗中写到“腹有诗书气自华”。“书籍是人类进步的阶梯”。读书的好处数不胜数，有：读书可以获取知识；读书使人忘忧；读书在潜移默化中滋养人的心智……

我最近就在读一本书，名叫《窗边的小豆豆》，这本书讲的是作者在第二次世界大战前一段时间的东京，她在巴学园中度过的美好生活。读了这本书，我发现学习并不枯燥，只是学习的方式没选好。巴学园中校长说过：“世界上最可怕的事莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真”。

我不光读了这本书，还为巴学园画了一幅画，有了这幅画，让我更好看懂这本书。在读书时，大家都可以画一画，写一写，让这本书深深的印在脑海中。

所以“双减”是让我们在快乐中学习，其实什么都没减，只是换了一种更轻松的方式学习，在阅读和游戏中学习。“双减”，它就是让我们快乐的学习更加广泛的知识。

我的“双减”日记左右 篇7

今天早上，我发现外面下起了“雨”，可是，我却没有听到雨滴到地上的声音，我很疑惑，于是，走到窗户旁边仔细一看，发现这不是下雨，而是下雪了，此时的树上、车子上、地上、草丛上都积上了白茫茫的雪，就像盖了一层厚厚的被子，美丽极了！我兴高采烈的欢呼起来，赶忙叫爸爸陪我去玩雪。

到了楼下，我提议打雪仗，爸爸听完，赶快做了一个雪球，打到了我的腿上，我很生气，但没能力反击，那是因为爸爸的速度很快，而且我老是打不中爸爸，爸爸却百发百中。这时，我发现对面的车上有一团很大的雪球，就连十个雪球也没有这一团雪球大。我趁爸爸不注意，用最快的速度跑到了那辆车的后面，把那团大雪球搬了下来，抱着那团大雪球，我朝爸爸冲了过去，爸爸见状，赶忙往反方向逃跑，因为这团大雪球太重了，我丢不了很远，所以只能追着爸爸跑，我越追越近，最后把大雪球向爸爸砸了过去，砸中了，爸爸向我认输了，我欢呼雀跃起来：“我赢了！”

回到家后，我发现头发湿透了，于是就舒舒服服地洗了个热水澡，今天真是个开心的日子，我意犹未尽，希望下次下雪我还能去玩打雪仗的游戏。

我的“双减”日记左右 篇8

“双减”是什么？说实话我自己其实一点都不知道“双减”是什么。但是“双减”改变了很多。

双减之后，我听同学说所有的文化课补习班都不能上了，只能学艺术类的，大大减轻了我的负担。双减之后不仅不用上补习班，而且回家作业也减少了许多。以前回家作业稍微写写就到19点了，现在不一样了，在学校里几乎都能做完。回到家就是吃喝玩乐享清福，双减真的减少了学习负担。但是，好景不长我的成绩一蹶不振，就像滑铁卢一样大幅度下滑。从前我可以名列前茅，与别的同学良性竞争第一，但现在的我连前五，前十都够不着。对比从前，已经难以相提并论。这个学期的成绩简直不忍直视，惨不忍睹。

所以，想要学好各学科，必须在课上认真听讲，只要我注意力不集中，那么老师的“干货”就会被我屏蔽了，课后作业就感觉解答不出来，等到考试的时候，我就会不知所措，最后后悔也来不及了。所以为了自己的未来蓝图，我必须调整好自己的学习态度，端正自己的学习态度，课后再去了解新的知识点。为了迎接崭新的学期，这个寒假我得加油努力，把持住正确的方向，一切从新出发。

“双减”政策现在对于我而言真正明白了其真实的含义，它是为了让我们有个愉快的学习环境，而不是荒废学业。减了负担，但不能减学习质量。

加油吧！少年

我的“双减”日记左右 篇9

这个学期我们不知不觉中融入了一位新朋友——“双减”。

我们友好的和他做朋友，充分的运用了政府采用的初衷——劳逸结合。我喜欢这样学习！

这不，“双减”在我校实施后，在学校里我就可以直接把作业完成，不懂的地方可以直接去请教老师，最重要的是，家里再也没有出现过鸡飞狗跳、锅瓢乱飞的情景了。每天回到家时，我都能欢快地告诉父母，我的作业已经完成了，彼时家里就会有一片欢声笑语。吃完晚饭我就可以自由安排：看书，看新闻，特别是周三，他是无作业日日，尤其是我最期盼的一天。双减后，父母担心我成绩下滑言语中还不时忧心忡忡，事实上，我学习的专注力提高，效率提升我的成绩不仅没有下滑，我的成绩不仅没有下滑，还有稍微的提高呢，往后我要更好的安排好学习和运动的时间生活，学习两不误！

我爱“双减”学习，非常支持“双减”学习！

我的“双减”日记左右 篇10

这学期我们有一个活动是“双减活动，”双减的意思是：减掉一半的东西，双减一来，我的生活有很多空余时间，空余时间可以陪家人玩点小游戏，比如有捉迷藏、有石头剪刀布，还有鬼捉人等各种各样的游戏，

以前学校作业多到九点多才能做完，可现在呢，在学校里就可以做完，还可以做很多家庭作业，甚至还有自己安排的作业，自从有了双减的活动，双休日我就没有了补习班，以前，双休日我找别人玩，其他人说：还有补习班，所以不能跟我出去玩了，我很伤心，但是双减一到来，她们的双休日就空下来了，也就是说她们双休日就可以陪我玩了。