漫画老师作文500字五年级
漫画老师作文五年级 篇1
他个子不高，稍微有点胖。说起话来轻言细语，却很有震撼力。一双知识的海洋似的的眼睛发出严厉而期望的目光，仿佛要把自己的一切都复制给我们。他就是我们班的班主任——李老师。
他的眼睛就像探测雷达波一样，不信你来瞧。就如昨天下午，李老师在讲台上专心致志地改作业，而就在这时，我身后的黄同学和张同学，而他们却趁着老师在改作业的功夫，聊起了天儿，而他们万万没有想到，李老师的眼睛正在凝视着他们。只见李老师，装作镇定，咳嗽了一声，可她们却真是艺高人胆大呀！还不慌不忙的聊着，这下可好，老师的小火山终于爆发了，只见他从警戒的模式，突然调到攻击模式，只见他捏起一根短粉笔，然后伸到了脑袋后面，看起来好像高射机枪（李老师）在瞄准目标，瞄准目标后，子弹（粉笔）便立刻发了出去，而整套动作行云流水，干脆利索，粉笔不偏不倚，正好打在了张同学的脑袋上，吓得他们立刻赶紧坐直了，然后写作业，而李老师哪会那么容易放过她们，接下来不用讲就是一顿毒训。
不仅如此，老师批改作业更加严厉，只见他的眼睛好像一个高清扫描器，认认真真的检查着每一个字，哪怕少一横少一点，他也会一个一个的揪出来，而且不时的会在我们的本上圈圈画画。我写作业时，因为粗心大意，”洁白”的“洁”上面的横比下面的横短，都被老师捉害虫一样的捉出来。从拿到本红叉，横线等数不尽数。你一看便知道李老师改作业有多么的认真。
漫画老师作文五年级 篇2
我要给我的老师师画一幅漫画；她中等身材，常常身穿着得体的西服，一双平底皮鞋朴素大方；一头黑黑的直发刚好搭在肩膀上，大大的眼睛透着温柔、智慧。她就是我的班主任——龙老师。
龙老师是一位很认真的老师。平时对我们要求也很严格。她的眼神非常好；就好像扫描仪，无论你坐在教室哪个角落，只要你在课堂上做小动作，都能被龙老师那双眼睛扫描到，并用眼神提醒你下次注意。平时乱哄哄的教室只要龙老师在门口一站。教室里顿时雅雀无声，可见我们对她也是非常敬畏的。
龙老师严厉归严厉，但她对学生是十分关爱的。记得那是一次语文课，同学们都投入到课堂中，争先恐后的回答问题，只有我规规矩矩地坐在位子上一言不发，龙老师走到我的桌前看到一眼我的语文书，发现我写得比较好，就是不敢积极举手参与互动，她一下就猜出了我的心思，悄悄地在我耳朵边鼓励我说：“你要勇敢的兴起手，说错了又有什么关系昵？”说完她忙着去指导别的同学了。正是这句听着普通的话深深地打动了我，给了我勇气。接下来的每一天，我尽最大的努力克服胆小的毛病，勇敢的举手回答问题。每当我回答完问题后都能得到她的表扬和鼓励——“太棒了！”“你的思维很敏捷！”“大家都要向恩泽学习！”正是有了龙老师的关爱，现在无论什么课上都看到了我举手的身影，在学习上取得了进步，也使我变得更加勇敢、坚强。hTtPs://WWw.WenANdAqUaN.cOM
这就是龙老师，一位既严厉又很用心的老师，她关爱着她的每一位同学，我喜欢我的龙老师。
漫画老师作文五年级 篇3
瞧，那边走来一位笑盈盈的老师，眼睛炯炯有神，乌黑发亮；腰杆笔直，步伐轻快。没错，这就是我们班的班主任——语文老师邹老师。
她是一位可亲可敬的老师，对待所有人都平等。即使是班长等班干部犯了错她都一一指出，公平公正，这使班里更加风清气正。说到管理班级不良风气，那事例可多了。自从邹老师接了班，就通过各种办法把不良风气刹住。偶尔有些“没贴紧卷边”了的，比如说脏话、讲废话、打打闹闹之类的事，也被她三下两下重新“贴”回去了。
去老师办公室，会经常看到她桌上作业堆成“山丘”，她似乎天天都有事要忙。但是一到中午或下午，“山丘”就被“铲平”了，她就到班级里来讲评作业了。要问这一切是怎么做到的，难道邹老师是活神仙？不，她靠的是一批优秀的班干部！
她可特别会选人才。比如她的课代表，干活特别来劲。还有她选的“小老师”，批改一些基础内容一丝不苟。还有一张岗位表，里面详细列出了每个岗位的职责任务……总之，每个人都有工作，而在所有人中，邹老师专挑那些成绩好、责任心强、考虑周到的同学做班干部。
比如说我，邹老师会布置很多任务给我，有四史人物展、学军寝室长、元旦联欢会等等。我一次比一次做得好，邹老师也一次比一次信任我。我很开心得到了锻炼，老师高兴她有了一个得力助手。
这就是我们的班主任，可亲可敬、“铲除”不良风气、慧眼识人的老师。我想说：谢谢您，邹老师，您为我们付出太多了，更感谢您给了我们这么多锻炼的机会！
漫画老师作文五年级 篇4
每一个人都有自己心目中的好老师，我也不例外，我的好老师是我的班主任，也是我的数学老师。
她长得和竹子一样瘦瘦的，脸上嵌着两颗黄豆般的眼睛，扁扁的鼻子上架着一副眼镜，那眼镜像扫描器一样，上课时一眼就能看到谁在开小差。
我的班主任是个“两面派”，一面严厉得能把你吓哭，一面温柔亲切得能把你的心融化掉。为什么这么说呢？听了我的讲述你就明白了。上学期由于要参加竞赛，老师就选了几个好学生参加培优。有一次我写完家庭作业时已经10点多了，还剩下很多培优作业，刚写了一两道我就很困了，实在写不下去了，就心想：“继续写也没什么效果，还不如明天早起来一会儿写好呢！”想着想着我便去睡了。可是直到下午上课前，我才想起来培优作业还没写完！怎么办呀，我觉得自己完了，这时老师已经检查到我的作业了。我只好慢慢拿出书来，老师一看顿时眼直冒火，大吼道：“为什么不写？手伸出来！”我害怕极了，只听“叭叭”两声，我的手顿时火辣辣的疼，我的泪水不停向下滚动。
过了一天，我们学校要进行选拔考试，那天中午，我们几个人有题不会，就去老师办公室请教，老师很开心地一下子把我抱了起来，说：“好的，我给你们讲！”那一刻，我的心田被滋润了……
因为有了这位老师，我的数学成绩稳步提升。我们班因为有了她，我们才会每次都有小红旗。老师，我爱你！
漫画老师作文五年级 篇5
每个人都有自己喜欢的“漫画”老师，有的是幽默的语文老师，有的是身体强壮的体育老师，还有的是漂亮的数学老师，而我最喜的“漫画”老师确是整天笑眯眯的英语老师。
一副黑眼镜，一头如丝缎般的黑发轻轻飘舞，弯月般的柳叶眉，一双大眼睛水汪汪的，粉腮嫣红，可爱的两瓣樱唇，如花般的笑脸，凑成了我们身姿苗条，端庄美丽的张老师。
张老师不但英语说得好，而且上课认真仔细，每次遇到重点难题，她都会讲得很细致，而且都会强调再三；张老师很负责，每天中午她都会舍去自己的休息时间，到班级里来帮助我们，让我们先写英语作业，有碰到不会的题目，马上就可以去问她了，她都会耐心地给我们进行讲解，效率提高了不少，晚上回家就可以有更多时间去复习其他知识了。
张老师对我们的爱总是“润物无声”的。记得有一次，我英语作业忘了交，我第二天提心吊胆地来到老师办公室，走到张老师身边，紧张地说：“张老师，我昨天的作业忘记交了。”我低着头不敢看张老师，而她却说：“怪不得我昨天数的时候发现少了一本。”张老师并没有责怪我，只是笑了笑，就让我走了。那时，我的内心暖暖的，发誓一定不会再忘交作业了。
张老师，您教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己；张老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
漫画老师作文五年级 篇6
我的老师，长得一双柳叶眉，特别漂亮，天天都微笑着和我们聊天。上课时虽然很严肃，但心总是软的，对我们非常友好。另外，她还有两大神器：“火眼金睛”和“顺风耳”。
一次考试中，她很严肃，并拿出了两大神器：考试中最后一排的一名学生正撕纸条向别人问考试答案时，瞬间就被老师给抓了个正着，但老师并没有大声地训斥，而是走到他的桌前小声地告诫。“顺风耳”，这个就更厉害了，为什么呢？因为他可以快速地分辨出是哪个同学在说话。考试快要结束的时候，有位学生向同桌询问答案，同桌没有听到，却被老师先听到了，老师及时制止了他的违纪行为，不然这次考试就要被记零分了。
这“火眼金睛”和“顺风耳”就只能在考试时派上用场吗？不是的。
课间活动时间，老师大老远就看见有位学生走路趔趔趄趄的，就以迅雷不及掩耳之势下楼，果然，那位同学的腿在玩耍时受伤了，老师就搀扶着他去了医务室。老师的“火眼金睛”还用在了批改作业上，有位同学默写完生字，马虎的同桌给他批了100分，可老师一看，不对，“囊”字中少了一横，这不，错了。
利用下课的时间，老师正在给三（2）班的学生讲授安全知识，我们班有人不知为什么就打了起来，纠缠在一起，拉也拉不开，多亏老师有“顺风耳”，在三（2）班就听见了，于是急匆匆地跑过来，先是安抚大家的情绪，然后讲道理，很快便平息了一场战争。
这就是我的老师，有两大神器，还有一颗软绵绵的心，我最喜欢她了！
漫画老师作文五年级 篇7
每个人的心中应该都有一位漫画老师，而我心中的漫画老师是我的英语老师——汪老师。她个子中等，身材很好，不胖不瘦。乌黑的齐耳短发中是一张光滑白净、圆圆的脸蛋。那双水汪汪的大眼睛看起来炯炯有神，鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她非常喜欢穿裙子，裙摆又宽又大，走动起来，像一只花蝴蝶在飞。
汪老师非常的幽默风趣，教学方法独特，我们都非常喜欢上她的课。记得有次上英语课，书本上有个人名叫“奥利弗”。汪老师给我们说了一句话，那句话把我们全班同学笑得前俯后仰，还有的笑的都倒在课桌下面了。那句话就是“奥利弗是奥里给的弟弟！”哈哈。
还有一次，老师用池州方言给我们上课，讲了几句后，同学们都开始你一句，我一句地模仿着说，虽然我没听懂说得什么意思，但是我也模仿着说了两句。她总是能想出让我们学习英语的办法。
就连给我们批改作业都能把我们逗乐。比如那次，书上有一题让同学们描写自己英语老师的特点。同学们写好交给他批改。她看到有个同学写的“英语老师又矮又胖，还很强壮”后，立马让那个同学改。还边走边撒娇说“人家明明很淑女吗！”。听完这句话教室里再次发出了“哈哈”的笑声。边笑还边说：“老师，您这还淑女呀，你就是女汉子。”教室里又响起同学们的笑声。关于她的课堂趣事还有很多很多……
这就是我的英语老师，一位让人能笑到肚子疼的漫画老师，你们喜欢吗？你也来说一说你心中的那位漫画老师吧！
漫画老师作文五年级 篇8
语文刘老师是我最喜欢的老师。她幽默风趣、善于交往、总是笑眯眯的，很受大家的欢迎。
刘老师长着一双超大的眼睛，占了整张脸好大的一部分。一次，我在刘老师的课上睡着了，恍惚中听见有人在喊我的名字。突然，我觉察有一道目光在向我靠近，由于我不太清醒大叫道：“老虎！”哈哈哈，同学们笑成一片。刘老师板起脸说道：“哪儿来的什么老虎，做什么白日梦呢！你竟敢上课睡觉，给我站起来！”
刘老师是个“变色龙”。她有两种性格，像月亮一样阴晴不定。她温柔时总是笑眯眯的，我们怎么招惹她，她都无动于衷。可她暴躁时，一切都正相反，就连风吹草动都会让她不顺心。一次上课时，我看到老师拿着一沓卷子，笑着走进了教室：“这次考试小明表现突出，真让人惊讶呀。”四下响起一片掌声，“倒数第一！教你的知识都去哪儿啦？整天净知道玩儿，错题抄十遍！”老师变脸太快了！我们面面相觑。
刘老师教我们知识，可不是普通地教，而是幽默风趣地传授，让我们听得滋滋有味，有时，我们还会哈哈大笑……例如有一次，老师讲《嗷呜嗷呜的大老虎》时，装出一种凶恶的神情。那时我们还小，被吓得吱哇乱叫。现在想起来可真有意思啊！
变色龙一样的性格，幽默风趣的教学方法，她们拼在一起，成为了我最喜欢的老师——语文刘老师。
漫画老师作文五年级 篇9
我们班有这么一位语文老师：刚出校门，刚刚参加工作；青春飞扬，活力四射；宽松的运动裤搭配各式简约的衬衫，精神又干练；从不穿高跟鞋，永远一双运动鞋；说起话来像连珠炮，充满了孩子气；随时随地拿着手机偷拍我们。你想知道她是谁吗？且听我娓娓道来。
这位年轻老师有一个充满孩子气的奇葩爱好——偷拍。每天我们做室内操时，她就偷偷站在教室角落，高举着手机在空中“巡视”，发现捣蛋鬼就拍下来，铁证如山，让捣蛋鬼们无可辩驳。有一次课间操时，鲁恒瑞窜到课桌下捡东西，正好被她逮个正着。她瞬间飘移过来，把镜头直直地对着鲁恒瑞，我们都笑得前仰后俯。鲁恒瑞听见哄笑声，急忙抬起头来，看见镜头愣了一下，不好意思的咧嘴笑了。
这位老师还是我们的知心大姐姐，同学们都很喜欢她。有一次在操场上，调皮鬼杨奕铭偷偷躲在她身后，不停地变换着姿势朝她“开枪”，那表情、那动作，活像一个连发子弹却命不正目标的小兵，大家在一旁捂嘴偷笑。突然，温柔的大姐姐猛地一转身，夸张地端起手机咔咔咔一阵猛操作，把小兵各种帅姿收入囊中。小兵来不及反应，尴尬地杵在那里。反观大姐姐，却是一脸得意地扬了扬眉，挥舞着手机，好似抓拍到了什么不得了的秘密照片，当宝贝似的展示给我们看，引得大家哈哈大笑，宽阔的操场上洋溢着我们无忧无虑的欢笑声……
看到这儿，你是不是已经猜到这位善于抓拍搞笑瞬间的老师是谁了呢？没错，她就是“人见人爱，花见花开，车见车爆胎……咳咳……”的蒋老师！
漫画老师作文五年级 篇10
我要给爱穿阔腿裤，经常扎马尾辫，既年轻活泼又庄重成熟，既严厉又温和的语文龙老师画一幅“漫画”。
妈妈常说：“严师出高徒，严格的老师常常能培养出优秀的学子。”的确如此，这个观点在我们班得到了很好的诠释，龙老师的确很严厉，对我们的作业要求也尤为严格，她曾对我们说：“做作业就要像面对考试一样认真，遇到题目不会做，也要将自己的思考过程写下来，而不能将其放在一边，放弃不做。”
在她的课上，只怕连一只小的几乎要用放大镜去看才看得着的蚊子，都逃不过那火眼金睛呀！记得有一次，我上课开了小差，那节课学《鸟的天堂》，也许是老师讲得太生动了，听着听着，仿佛我也变成了去访友的作者，踏上寻天堂的旅途，热切地与鸟儿们打招呼，可是，正当我在与小鸟对话时，龙老师严厉的面孔出现在我的眼前，我的神儿被“抓”了回来，原来是老师让我回答问题。可是，我哪里会上来呢？我刚才去与小鸟对话了呀！正在我心里面想着“这下完了！”的时候，龙老师拍了拍我的肩，示意让我坐下并小声地对我说：“下次上课用心点啊！”我乖乖坐下了，心想，这回必须认真上课听讲了……
龙老师就是这么温和，每次同学不会的题都会耐心的讲解。如果有同学作业上错了很多道题，龙老师也不会批评他，而是说“某某某，下次努力哦”，或者说“继续加油，某某某”那温和的表情，那甜美的微笑，让人难以忘记。
我喜欢龙老师，她最懂我们的大朋友，喜欢她讲课的样子，喜欢她微笑的样子，喜欢她……
漫画老师作文五年级 篇11
如果要给我们的语文老师张老师画一幅“漫画”，那“漫画”中的他一定是这样的：穿着非常整洁，脚蹬一双皮鞋；一头稀疏的头发；一张圆圆的小脸蛋，嵌着一双明亮的小眼睛。虽然个子不是很高，但特别威风、庄严。
他让我们最喜欢的地方，还在于他那双会“说话”的眼睛和那张翻地很快的脸。
张老师那双明亮的小眼睛会说话！一走进乱哄哄的教室，他就用一双小眼睛四处扫视，再调皮的学生，只要一遇到这锐利的目光就会马上坐好。上课时，如果有调皮的学生说话的话，他就会用那带有“杀气”般的眼睛来看着他，不到五秒钟瞬间安静下来。
除了有一双会“说话”的眼睛之外，张老师还有一张会“变脸”的脸。课堂上，张老师有时还会“变脸”。那一次，张老师绘声绘色地讲着课，我们津津有味地听着。突然，他停下来，阴沉着脸望着教室前排，顺着张老师的目光看去，原来，李泰然和王宗泽还在沉迷自己的“游戏”世界中，两个人不知在聊啥呢！老师静悄悄地来到他们的旁边，脸上又变出了奇怪的笑容。他们俩说得太入神了，竟毫无察觉。张老师走到他们身边时，他们俩才猛地察觉，迅速坐好，不知所措地看着老师。老师看见桌子上放着他在玩地东西，就没收了，脸上的笑容也立马消失了，眉头紧皱地端详了一会儿，狠狠地瞪着他们俩：不好好听课弄这些没用的玩意儿，还用上学吗？给我站着吧！说着，老师的脸上神情瞬间恢复了，继续讲起课来，好像什么都没发生一样。
这，就是令我们喜爱的张老师！
漫画老师作文五年级 篇12
孙老师是我们的信息老师，整体有些圆润，不过，他幽默至极，无敌搞笑。我们总是期待总穿黑上衣、黑裤子的他。
今年第一次去机房时，就有好戏上演了！男生靠窗站，太阳光毫不留情地把热送给了他们。孙老师说：“聪明一点嘛，过来过来，不热吗？一个个都是‘小傻瓜’！”女生全部偷偷笑了起来。孙老师挠了挠头发，坏笑着。用奇怪地眼神盯着我们，说：“路上有块板，一踩就响，谁踩了，我就请全校来看你在上面表演！”路上，谁都没有去踩那块板子，谁又敢踩呢？
到了机房，同学们一直在按鼠标，孙老师捂着耳朵，说：“开个鼠标音乐会就算了，还搞得这么难听，我得求助一下！”说着：拿出手机，就要给音乐老师打电话，谁愿意把信息课改成音乐课呢？大家只能安静，我和旁边的倪晨溢忍不住笑了起来。当然，笑得声音很小、很小。
本以为能安静度过一节课。没想到快下课时，周哲民却对老师喊到：“儿子，儿子，我是你爸爸！”我们吓坏了，他怎么会有那么大的胆子呢？是吃了老虎胆吗？我们惊恐地看着老师，而老师却跑过去，拉起周哲明的手，说：“爸爸，今天放学回家带我去看爷爷吧！”周哲民一下子无语了，我们呢，一个个张大嘴巴，不知是笑，还是叫合适。
信息老师很好玩，我们很喜欢信息课，我们很喜欢信息课，我们更喜欢孙老师。
漫画老师作文五年级 篇13
我们每一个人肯定现在或曾经都有过老师吧！有和蔼可亲的，有健壮如牛的，还有浓眉大眼的……可是，你有过“漫画”老师吗？现在就让我向你介绍我的“漫画”老师吧！
我的“漫画”老师是我的英语卢老师，她娇小玲珑，看起来非常和蔼可亲，实际上，她比较严厉，她还有一头乌黑发亮的短发，而且她还很漂亮。不过你千万不要因为她的外表而认定她非常的和蔼可亲。
有一次，我们正和往常一样在下课的时候闲聊，突然，门口的“侦察兵”大喊一声：“卢老师来了！”我们一下子犹如飞一般的回到自己的座位上，拿出英语书，装模作样的开始了课前读。有一些同学很奇怪，明明知道违反纪律会被罚，却还是要讲小话。看，小东正和同桌讲话，被卢老师抓了个正着，卢老师一个粉笔头丢过去，砸中了小东，卢老师对小东和他的同桌骂道：“你们每人把学的这篇课文立即背诵，否则抄十遍！”其他讲小话和做小动作的人连忙坐好，深怕下一个是自己。
有一个晚自习，一个同学做作业态度不认真，卢老师一看他的作业，气不打一处来：“请您重新买一个本子，将前面的内容重新认真抄写一遍，否则再抄！”
其实卢老师对我们很好，她很少占用我们的自由时间，给我们自己拥有自己的自由时间和私人空间，还要我们注意安全。
我爱我的“漫画”老师——卢老师！
漫画老师作文五年级 篇14
令人捧腹大笑的“道理”老师
我们的音乐老师是个爱讲大道理的人，我们都叫他“道理”老师。
“道理”老师的脸很圆，眼睛同样圆圆的，鼻子虽高，可并不显眼，去掉也不觉得奇怪，“道理”老师的头上顶着像帽子又像蘑菇的短发。这个老师总爱穿一些很“酷”很“潮”的衣服，比如紫色衣服上有几只怪兽，或是黑色衣服上印着几个燃烧着的字。
记得老师第一次给我们上课，他一走进来，我们全惊呆了，挺拔的身姿、黑色衣服上画的是几个燃烧着的字，还有磨菇般的短发——竟然是个男老师！老师刚进来时，班上的几个同学在嘻笑。我们谁都没注意到，“道理”老师已经站到了那些同学的身边，他笑着问：“吵完了吗？”这可结结实实地把这些同学吓了一大跳。随后，“道理”老师又回到了讲台语重心长地说：“这节课，我不教你们音乐，我先教你们，什么叫尊重……”老师讲着讲着，讲到一些有趣的地方，就有些同学狂笑不已，看到这种情形，老师便说：“我来模仿一下这些同学。”说罢，他也狂笑起来，眼睛眯成一条线，嘴巴张得老大，手这指指，那点点，像个孩子。老师滑稽的表现让我们捧腹大笑。我边笑边想：原来爱讲道理的“道理”老师也有这么有趣的时候啊！
课后，有同学说“道理”老师太严厉，也有的说他不教音乐，只教“道德与法治”，是“不务正业”。可我明白，要想学好音乐，先要学好做人。他是为了教会我们做人的道理，而做出奇怪的举动是让我们印象深刻。