那声音常在我心田
那声音常在我心田 篇1
那天体育课上，我们要进行1500米的长跑测试，我却没有一点信心，我怕我1500米跑不下来。
“下一组！”可我却只顾想心事，硬是没听见。“喂！你不是这一组的啊？你还愣着干什么啊？”“哈哈哈！”同学们看着我大笑，他们的笑声让我更加没有了信心。
“预备！跑！”一声令下，我吃力的往前跑，跑了一圈，我很累，感觉上气不接下气，我想放弃，这时我的同桌一边在跑道上陪我跑一边对我说：“加油！我相信，你能行！”他的这句话点燃了我的激情斗志，瞬间，我信心满满，一鼓作气坚持跑完了1500米。
记得在期末考试的前一段时间，老师每天布置的作业都很多，我们的压力也很大，周末在家不是做作业，就是复习知识。我不能放松，因为一放松，就有可能会使我成绩下降，掉几个名次。星期六早上，吃完早饭，我就到书桌上写作业，面前的一大叠试卷，我真的是不想翻开，想就这样放弃算了，也不要什么名次了。这时，妈妈从客厅走过来，见我坐在这发呆，没有动笔，就语重心长的对我说：“儿子，要努力啊！我相信你，你能行的，加油！”听了妈妈的话后，我放弃了杂念，翻开了试卷冥思苦想起来。
到了期末考试的前一天，老师为了我们把知识记得更牢，就举行了一场模拟考试，可是我过于紧张，在那场考试中没考好，老师把我叫到办公室，问我没考好的原因，我跟老师说因为我太紧张了，老师听了安慰我说：“考试时不用太紧张，就把它当成跟平时一样做作业，我相信你，你能行的！”期末考试时，我认真答题，没有了一丝紧张感。
没错，就一句“我相信，你能行”使我在1500米的测试中不放弃，在厚厚的一叠试卷面前不退宿，在期末考试中不紧张，那句话常在我心里回荡，让我战胜了一个又一个困难。
那声音常在我心田 篇2
打开心门，有个声音回荡在我心田，久久无法离去……
那个灰蒙蒙的中午，窗外依稀飘着些小雪子儿。同学们正在午休，倏地，一只白色飞行物冲进教室，打破了原有的宁静。
“咚”的一声，撞在墙上。这一撞让我们看清原来是只雪白的信鸽！它石榴籽样的双眼，充满惊恐，它撞得有点晕头转向，在教室上空来回盘旋。大概想找出路，却又不知路在何方。
教室里顿时沸腾起来。第一个吓得“啊……”尖叫的是刘晓宇，他听到撞击声，从座位上弹起来，他课桌上的水壶，也随着他的惊吓“哐当”掉落在地上。
其他同学也立即反应了过来，有的同学双手抱着头，喊着“救命”，也有的同学坐在位置上捂着嘴巴，大气都不敢出，还有的同学抱成一团腿直哆嗦。顿时教室嘈杂无比，像个热闹的集市。
大家只顾着害怕，却不知鸽子不会伤人。这只走错路误闯进教室的鸽子，不停的在教室飞，只是在寻找飞出去的路口。不一会，它只身飞向窗户，原来，它把透明玻璃窗看成了奔往光明的出口。
“砰！”犹如一个大炮在我紧张的心中猛地炸裂。鸽子撞在了玻璃窗上，它受伤了，那白色羽毛在瞬间成了红玫瑰，它倒在地上，苦苦挣扎。
鸽子强撑起翅膀，抖动身体，细小的腿费力的挪动着，试图飞起，遗憾的是，它毫无气力飞得更高，“咕……咕……”鸽子时时发出痛楚的长鸣，似乎在说：“救救我，让我飞走吧！”
老师走了过来，轻轻捧起鸽子，给它做了简单的伤口处理，带它到教室外，双手摊开，向天空抛去，鸽子奋力一博，飞向蓝天。天空传来铿锵有力的一声“咕”——这是向往自由的欣喜，也是对善良人类的感恩。
我们目送着鸽子渐行渐远，不由肃然起敬：它心中那自由的世界，清澈高远，纵使历经艰险，也无所畏惧，一如既往。
那鸽子如今在哪里？伤口长好了吗？我不知道，但它留下的那声“咕”的声音，却一直停留我心中……
那声音常在我心田 篇3
小时候，我的学习习惯很是不好，做起事来拖拖拉的，没有啥上进心，虽然我缺点多多，可我仍然能够轻而一举考到高分，这让我很是骄傲。
上了初中后，学习任务越来越重，课程越来越多，内容越来越难，我却按部就班，按着老黄历办事，开学不到一个月，我的成绩就下滑了不少。对此，我不但没有警觉，面对爸爸的劝告，我还置之不理。
那天发生的一件事让我终于幡然醒悟，洗心革面了。
那是期中考试以后，班上要评选三好学生。评选结果还没出来，我就得意地想：我肯定是三好学生啦！
可事实不是这样。
“易美妍、郅丽颖、李峰霖……”老师念了十几个人的名字，里面居然没有我，我又生气又羞愧，伏在桌子上抬不起头来。
周围几个同学议论开了——
“哎，李抒谚，怎么没有你呀？”
“李抒谚，我们这组除了你，全是三好学生呢！”
……
听到他们议论，我伤心极了，头埋在桌子上，两行不争气的泪水夺眶而出。
放学回家的路上，我越想这件事就越伤心。回到家，我冲进房间，关上门，大哭起来。妈妈感到莫名其妙，急忙打开门，问我：“怎么了？怎哭得这么伤心？”我扑进妈妈的怀里，抽噎地说：“今天班上评……评三好学生，可是竟然没有我！我……好伤心！”说完后我又嚎淘大哭起来。妈妈听了后，语重心长地对我说：“孩子，你有想过为什么会这样吗？”我摇摇头。妈妈又继续说：“这一切都是因为你自己造成的。你看你是不是经常作业拖拖拉拉的，学习任务没有完成？知耻而后勇，改正了这些毛病，不就行了吗？我相信，你一定可以的，加油！”听了妈妈的话，我打起了精神，心想：我一定要改变我在老师和同学们心目中的印象！我一定要努力，我一定要超过那些三好学生！
后来，我就一直坚持着与自己拖拉懒惰的毛病作斗争。有时，我有想懈怠的念头时，妈妈的声音总会在我心田荡起：知耻而后勇，我相信，你一定可以的，加油！于是我又振奋精神。当期末再次评选三好学生时，我真的如愿以偿了。
再后来，每当我遇到挫折和失败时，妈妈的话语便在我心头荡漾开来：知耻而后勇，我相信，你一定能行的，加油！于是我又像打了鸡血一样，充满斗志。
那声音常在我心田 篇4
“初中是人生的重要时期，三年后就是你们人生的第一次筛选，到时候你们是想做筛子上的人，还是筛子下的人，就看这三年你们是怎么做的了……”
刚开学，班主任就送来了提醒的声音。然而，习惯了小学的放松、懒散，却依然能考出优异成绩的我，压根没把老师的话放在心上，反倒是在心中升起了“骄傲”的旗子。
“去牺牲半天做会儿作业吧，玩了那么久了！”看不下去的妈妈略带恳求地对我说道，“半天，半天不是时间吗？牺牲什么呀牺牲，我都不担心，不着急，你怕什么？”不知怎的了，我对妈妈的话无比反感，对学习也有了厌恶之心。
此后的几个星期都是这么的懒散，叫我背书，我背但不认真；叫我做作业，我做但不用心；叫我看书，我看但始终是人在曹营心在汉。
转眼期中考试就到了，分数下来后，我把所有的分数加了一遍，“啊，五百八十七分！”在看到了成绩的我还觉得自己考得很高兴，还想着如何在同桌面前炫耀。看着同桌一副波澜不惊的样子，我心想她肯定没考好，于是炫耀的心情占了上风，“哎，考了多少？”“六百一十几分，听说最高的有六百六十几分的呢？”同桌的哀鸣，使我遭到了当头一棒。再问问周围的几个同学，居然个个都是六百多分！我突然意识到了问题的严重性：我坐的这一转我的分数最低！
知耻而后勇，我开始发奋努力：别人在做我在做，别人在玩我也在做。刚开始的几天忘记了厌倦，可时间长了还是觉得厌烦，想要放弃，想要去玩去疯，想去拿着心爱的遥控器，想去拥抱久违的轻松。往往这个时候，老师的声音便在我的心田荡起：“你们是想做筛子上的人，还是筛子下的人，就看这三年你们是怎么做了。”好吧，再坚持一下，就一下下，坚持就是胜利。我就这样一直鼓励自己。
终于在一个月后的三科联考中，我摘取了胜利的果实，成功拿到了第一名。当同学们问我学习进步的秘诀时，我骄傲地说：“因为有一个神秘的声音总在我心田荡起，那就是老师的声音——你们是想做筛子上的人，还是筛子下的人，就着这三年你们是怎么做的了！”