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人物细节描写片段

2023-12-22 15:40:01互联网优秀作文手机版

人物细节描写片段 篇1

笔挺的西服,利落的高跟鞋……怎样看也不像一名老师。可偏偏有的老师就要这样与众不同,譬如我的班主任——龙哥。

马克杯,总归是用来装咖啡。龙哥不然,她爱茶。(她本有一个很雅致的紫砂壶,可壶盖被摔坏了)茶叶看上去很普通,没啥特色。特色在水里!龙哥钟情于我们班饮水机里的水,纵然她在隔壁授课,也要遣人来我们班倒水——滚水。

春光明媚的时候,走廊里总会出现一把办公椅。上面晒一床被子,阳光正好,那被子安详地躺着,暖洋洋。用这床被子睡觉,一定很舒服。

这似乎是个佛系的,忠于养生的老师……

——七(3)班龚筱珺

人物细节描写片段 篇2

可这么一位严肃的语文老师上起课来却不一样。龙哥的课总是热闹活泼的。一向被老师们公认“闷骚”的同学们总能在龙哥的课上表现出自己的另一面。每当一个同学道出自己独到而精彩的见解时,龙哥总会双手一拍,笑容在脸上绽开,一边转过身去,一边夸着:“忒好了,忒好了!”然后走向黑板,开始板书起来。龙哥的字体都是那么洒脱放纵,但写的内容往往让人佩服。龙哥总结得是那么简洁干练,却把所有事情都讲得一清二楚。

——七(4)班夏雨竹

人物细节描写片段 篇3

“嗒嗒嗒,嗒嗒嗒……”像夏天的雷阵雨那样急促,短促有力的高跟鞋声向教室门口渐渐逼近,同学们都不约而同得心里一缩。我抬起头望见讲台上不知何时多了一只小巧的茶杯,就明白一场头脑风暴即将来袭。文案网发布 wenAnDaQuAn.Com

来了来了,老师的一只脚跨进了,却又因为什么停了下来。只见她踩着一双发亮的高跟鞋,围巾整整齐齐地折在胸前,一身笔挺的衣服让人不禁肃然起敬。干净利落的短发恰到好处地勾勒出她雷厉风行的性格,那双乌黑的眼睛里既有严厉又有亲切,既有端庄也有渴望。只见她精神抖擞地环视一圈,就像将军巡视战前的士兵一般,她迈着大步自信地走到讲台前。“上课!”,老师的话像一声惊雷,打醒了昏昏欲睡的同学们,大家都挪开了支着脑袋的手,唰地一下,整齐地站起来向老师问好。

开始上课了,她滔滔不绝地讲起来。从邓稼先到卖油翁,从战争到和平……略显枯燥的课文在她抑扬顿挫的声音中活了起来。她完全沉浸在这个名为“语文”的奇妙世界中,任由自己陶醉在知识的芬芳中。讲到美妙处,她会闭起双眼,仿佛在享受这美好的氛围;讲到激昂处她便端起书,在教室里来回大步走动,每一个字,每一句话都清楚地在宽敞的教室里回响;讲到动情处,她会俯下身,用那双澄澈的眼睛望着你,那直射人心的目光让你无法隐藏;讲到欢快处,她便像一个孩子般灿烂地笑起来,那么纯真,发自内心的欢喜不知照亮多少孩子的心。

想起她,既像是一位可爱的伙伴,又像是一位和蔼的老师。她的每一句话,每一个动作都那么率真,让我感不到那层师生间的隔膜。她的点点滴滴就像诗一般美好,刻在每个孩子的心田。

——七(3)班范子霖

人物细节描写片段 篇4

看“龙哥”上课倒是有趣的。上课时,“龙哥”讲课讲得非常严谨,不漏掉任何一个知识点。但同时,当“龙哥”上课时看到某个人错得离谱的答案,她便似吓了一大跳,微微地弯着腰,双手抱着肩膀,嘴里则冒出那同学的答案,讲着讲着,我们全班便被那答案给逗笑了,而“龙哥”呢,此时也忍不住地笑了起来。但很快,“龙哥”便挺直了腰,脸上的表情重归严肃,继续讲课,好像刚才什么也没有发生一般。可是随后,她又转过头来教育了那同学几句。

——七(4)班孙慧翔

人物细节描写片段 篇5

初中开学第一天,她给我留下了不一样的感觉。“踢踏踢踏”高跟鞋的声响从不远处传来。一头短发,一双高跟鞋,一杯茶,她走进教室。她就是我们的语文老师――龙哥。

她不喜我们唤她“老师”,而是让我们叫她“龙哥”。在开学的第一堂语文课上,她没有像其他老师一样给我们上新课,而是亲切地问我们:“你喜欢语文吗?”站起来回答问题的同学都说喜欢。直到问到一位男同学,那位同学缓缓站起身,双手攥着衣角,低声说:“不喜欢。”我们听到后,都为他捏了把汗。可是他并没有迎来龙哥的“暴风骤雨”,龙哥轻轻拍了拍他的肩膀,微笑着说:“不喜欢没关系,过了一个月,我相信你会喜欢上语文的。”她的那个笑容犹如阳光一般温暖了我们,让我们打开了心房。

还有一次,因为回家巩固的不到位默写错了许多。我已经准备好迎接龙哥的“河东狮吼”可是,龙哥也只是拍了拍我的肩说:“姑娘,你不该如此。是不是在家偷懒了?有付出才有回报。”放学后,龙哥叫住我说:“语文你回去好好弄,肯定是没问题的。”

——七(3)班卢思羽

人物细节描写片段 篇6

教室里一片喧哗。突然,不知哪儿冒出来一句话:“来了!来了!”于是,全班猛然从菜市场变为了图书馆。所有人都低着头,有些还在憋笑着。八十六只耳朵清一色竖起来,静静地倾听着那从远处渐渐靠近,越来越清脆,愈来愈响亮的“嗒,嗒,嗒……”,——令人毛骨悚然的高跟鞋与地面碰撞发出的声响。紧接着,一位气质非凡的人物带着风走进了教室。只见,其蛾眉曼睩,整齐而精短的头发后面却已镶嵌着数根银丝,胸前鲜艳的围巾衬托着那极为犀利的眼神。已无悬念,此非龙哥莫属。

——七(3)班徐一佳

人物细节描写片段 篇7

短发到耳垂,精神抖擞,与众不同的她,更像一位男性教师,而且教语文时候的她一定不逊于男教师。她卷着书,往同学的词典上一放,面朝向后黑板抖抖领子。她请了一位同学起来发表自己的看法。同学发言时,她频频点头,回答完了,她用手在大腿处自然击掌。“太——好了!”她带着一点口音,“这个点,龙哥都没想到。龙哥奖励你坐下去!”

——七(3)班崔敬欣

人物细节描写片段 篇8

“叮铃铃……叮……”预备铃又一次愉快地响起,可却无法遮盖住远处清脆而有力的声音——那是高跟鞋触碰地面时特有的韵律,也是语文课前必不可少的前奏曲。

龙哥迈着沉稳而轻快的步伐走来,风儿时不时吹起她黑而短的头发,或轻轻抚摸她橙色的丝巾,她的衣着是那样简洁而精干,目光又是那样果断而坚定,从她带着风走进教室的那一刻起,所有的同学不禁都屏住了呼吸。

翻开语文书,龙哥用那双锐利而有神的双眼注视着每一个人,似乎看透了所有人的内心,上课的主角好像并不是她——而是我们,她用一股神奇的力量指引着每一个人积极思考课堂的问题。“你觉得这个人物是什么个性?”龙哥用响亮的声音问道,她用手有力地指着我们,眉毛轻轻上扬,嘴角带着严肃的微笑。听一个同学回答时,她总是看着那位同学,又一边微微点头,轻轻念道:“嗯……嗯……”每当听到精彩的句子,她总是一边掷地有声地说道:“太好了,就是这样。”又一边用“龙体字”在黑板上记录下关键词,让我们记下。

早晨的阳光由窗外轻轻洒进教室,给龙哥上扬的嘴角和挥舞的粉笔描上一层淡金。下课铃又被满堂的笑声所淹没,没有人注意到时间已从门缝中偷偷溜走,只见龙哥神采飞扬的脸上白中透着红光,黑板上更是飞舞着耀眼的字——满黑板的“龙体字”。

龙哥就这样以超凡的精神力量,引领我们前行!

——七(3)班高澈