我和汉字的故事作文

我和汉字的故事作文 篇1

文/段雨非

汉字，真是个神奇的东西，有着悠久的历史、有着优美的笔画、有着各自的含义。相信大家都会有与汉字的过往，而我也有与汉字独一无二的故事。

大概在我上二年级的时候，妈妈给我报了一个关于汉字书法的夏令营，当时的我兴奋的可以说是“漫卷诗书喜欲狂”了。然而，过程并不是太美好。

记得有一次练习写“魔”这个字儿，我一开始一直盯着这个字看，越看越奇怪，就好像有一个黑色的漩涡，漩涡里面是一个长着黑色的翅膀，面目像是狰狞可怕的魔鬼，我越想越害怕。我竟拿起毛笔，在纸上一挥，写出了“天使”这俩字儿，好像看着它们，心里就到处是阳光的、灿烂的。我又瞄了一眼“魔”，赶紧举起手来，对老师说：“老师，这个字里面有个大魔鬼，感觉很害怕，不敢写。”老师与同学们听了，顿时哄堂大笑，过了一会儿，老师捂着肚子对我说：“哈哈哈，你想象力也太丰富了！汉字可是我们中华的瑰宝，哪里有什么大魔鬼，你说的这一切只不过是幻想罢了。”我听后，羞红了脸，真恨不得找个地缝钻进去。

后来，我仔细想了想，还真有那么一点好笑。我们中国的文字真是太神奇了，竟能让人浮想联翩，可真的算得上“中华人民的瑰宝”！

我和汉字的故事作文 篇2

“鸢”有没有撇

文/黄炎东

记得那大概是两三周前，一节语文课上，一个有趣的问题。

“上课”“起立！”听，上课了。“今天我们来讲讲刚做的那张练习，拿出来吧”讲着讲着，一道题映入了同学们的眼帘：请写出一首跟风筝有关的诗。这时，老师开口了：“这一题，哪位同学会啊？”教室里顿时小手如林。老师点起一位同学。那位同学答道：“高鼎的《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟――”我们附和道：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。老师笑着说：“好，这位同学请坐吧。”老师又问：“放纸鸢的鸢有没有撇？教室里又一片聒噪。有人说有，有人说无。

这时，我便意识到我的责任了：查字典。如果说班级上老师是“皇帝”，那我就是老师的“文字大臣”。我立刻用拔枪的速度从书包的侧面“拔”出了字典，使用我的独门绝技，一翻就翻到了。“让我看看，找到了！”“有没有撇？”老师又发问了。“有！”我站起来回答道。“嗯？”老师感到疑惑。以我的查字典功底，不会错呀。只见老师随即走到黑板前，写了一个大大的“鸢”字，问道：“是不是这样？”我回答道：“是呀。”“那怎么会有撇？”“下面的鸟有撇！”原来，老师是问上面的弋有没有撇而我则理解成了整个字有没有。全班哄堂大笑。我也惭愧地笑了

“‘鸢’有没有撇？”“上面没有，下面有。”吃一堑长一智。我以后一定会这样回答了。

我和汉字的故事作文 篇3

“慎”字的道理与启示

文/韦浩

人总是因为一个字而倍受启发与感慨，我每次看到“慎”字时，总是会想到外婆对我说的道理与启发。

我的外婆年轻时曾是一位语文老师，我十分崇拜她，每次写完一篇作文总是拿给她批改。一天，学校要求写一篇作文《记一次游园记事》，作文总的来说不难，我很快就写完了，我拿给外婆欣赏与评论，她发现了一个小瑕疵：“你的文章中谨慎的“慎”字写错了，需要修改一下。”我不屑一顾地说“不就是一个‘慎’字嘛！不用修改了。”外婆听后生气地说：“作文就像一座塔，如果写错了一个字就犹如少了一枚钉子，如果长期不去修理，塔就会慢慢垮掉。如果每个人都像你一样，发现了错误但视而不管，那天下哪能有那么多优秀的作品呢？优秀的作品，是作家经过万次修改才呈现出来的。如曹雪芹写《红楼梦》用了10年，哥德写《浮士德》则用了50年！”听完外婆的谆谆教导，我顿时豁然开朗，终于明白了“慎”的真正含义、只有不断地从书本中汲取营养才能有所提高。这正对应了古话“吃得苦中苦，方为人上人”的道理与启示。

我喜欢“慎”字，因为它不但是谨慎、谦虚的意思，更是一位老人对我的教导和由衷的期盼。

我和汉字的故事作文 篇4

错别字

文/周怡秀

说起汉字，总会让我想起刚上小学时，参加读写绘作文培训班的情景。

“今天又要上作文课了。”我嘟着嘴极不情愿地去上课。唉，因为在这个作文班里，其他学员都是一些比我年级稍高的哥哥姐姐们，我是其中最小的一个。每次上课写作文的时候总会有一大堆的错别字，在老师和同学面前，我感到自惭形愧，无地自容。

这不今天的作文和往常一样，又是一大堆被红圈圈出来的“错别字”。例如：“樱花像一个害羞的姑娘红着脸”这个句子中，“樱花”就写成了“英花”。还有落樱（英）缤分（纷）、舒发（抒）、郎读（朗）、迷语（谜）……我只得一个个把这些错别字改好，心里满是不情愿。

但是自从来了一个女老师，我对写作的态度发生了很大的转变。

我的作文在批阅中虽然还是有很多的红圈圈，但是也多出了一些意味深长的话：“琳琅满目、要避免阴云密布”。原来老师是在说我的错字像商品一样太多了，而且因为改的次数太多，有些地方都被擦成了一团黑。这位老师在指出我错误的同时，采用了幽默风趣、便于令我接受的方式，真是一位善解人意的好老师。我赶紧用修正带把错字涂掉，重新查字典，认认真真地写了一遍，为了保证不出错，我反复检查了很多遍才交上去，这次老师给的评语是“恢复如初！”从这次课开始我的错别字越来越少了。

我在这个班级上了只有一个学期，和这位美丽的女老师度过了许多开心的时光，更重要的是，在老师的影响下，我养成了查字典的好习惯，也更加领悟到汉字的博大精深。

我和汉字的故事作文 篇5

汉字的重要性

文/李雨瞳

汉字是我们生活中不可或缺的一部分，在运用和学习它的过程中，我经历了不少，印象最深刻的是酸甜苦辣中的“辣”。

要说这“辣”呀，我可真地哭笑不得。时间回转来到了2023年，正是我二年级的时候，在假期里，妈妈让我复习一下那学期所学的汉字，让我写几遍，可年幼的我怎么可能这么轻易屈服，在狂风暴雨之后，我终于……还是乖乖地回去写字了。可当我写到第八课时，上面有一个字我是绝对不会写的，那就是“姨”字，因为它又难又不好写，可妈妈就要让我写，我是哼哼叽叽，上蹿下跳，嘴里嚷嚷着就是不想写。妈妈她也不甘示弱，在一波“语言攻击”后，我还是不想写，急得像热锅上的蚂蚁，浑身颤抖，耳朵里恨不得要喷出气来，可我哪里拗得过我妈妈，所以我还是只能去写。可我写还不老实，磨磨蹭蹭，一会儿觉得这不好看，一会儿看那不顺眼，不停去改。一会儿又蹭橡皮，一会儿又望着书发呆，不一会儿妈妈不高兴了，又是番劈头盖脸的数落，强迫我写。没办法，我含着眼泪，半天才写出了一个歪歪扭扭的“姨”。总算，我妈妈算是满意了。这“辣”呀，把我给辣的，急成这样，我算是忘不掉了。

想想自己小时候的这些事，真的好丢脸哦。但毕竟经历过了苦，自然会有甜。现在觉得“姨”字它根本不难写，也不记得自己是怎么想的，认为它很难写，但汉字是我们的交流工具，是必须要会的。

汉字是生活中不可或缺的，每个人都要会，只要努力了，就自然会尝到成功的甜。

我和汉字的故事作文 篇6

难忘的字

文／阮一涵

自从我上幼儿园开始，爸爸每天教我几个汉字，我十分不愿意学，这不，我又开始闹脾气了。在我的嚎啕大哭之下，爸爸还是一遍又一遍，不厌其烦地教我读，教我认，就算是他工作再忙，也会在他下班的第一时间教我认字。

现在我已经五年级了，可还是记得令我难忘的字——“天”。小时候无论爸爸怎么教，我都会把“天”与“大”弄混淆，因此也弄出许多的笑话。可有一次，我就把这个字深深地刻在我的心中。

一个雷雨交加的晚上，家里只有我和妈妈，妈妈和我在一起认字，妈妈还是在教我认“天”字，我也还是记不住，突然，一个雷从天而降，轰的一声巨响，我的心都要蹦出来了，我望着黑压压的天，心里恐惧极了，恨不得立刻钻进妈妈的怀里，妈妈指着“天”下面的“大”说：“一涵，你看“天”上面有一横，像不像黑压压的乌云呢？”我看着，凝视着“天”字，好像真的是，这时我又看向那黑压压的天，觉得更像了，不知不觉中这个字便深深地刻在了我的心上，无论怎样都抹不掉。

天晴了，一缕阳光照进我的心里，无比温暖，无比自在……