在__的天地里作文

在__的天地里作文 篇1

在数学的天地里

从幼儿园懵懂可爱的阿拉伯数字到初中课本上跳跃着的函数图象。数学教会了我很多，我无时不刻在数学的天地间遨游。

数学，教会了我严谨。从刚接触计算开始，爷爷就常常重复着一句话：“数学，容不得有半点马虎。”他跟我讲，他小时候计算不认真，吃了很多亏，长大后也没落个好成就，就是太粗心了。秉持着爷爷这句话，我尝试着在做事之前先认真思考，再付诸行动。

数学，教会了我运用。统计与概率对我来说，有一种别样的亲切。记得那次疫情爸爸在电脑上统计数据，不知不觉就趴在桌子上打起呼噜来。我轻轻拿过电脑，费了好大劲儿帮他整理好了。当爸爸醒来时，他望着屏幕上的统计图，高兴地竖起了大拇指。

数学，教会了我理智。一次参加数学竞赛，我信心满满地走向考场，等来的却是折磨。刚开始还好，但后面的应用题很难，我愣是折磨了将近一个小时，铃声响起的一刻，我知道，我失败了。同学们开开心心地对答案，我若无其事地听了几句。这不听还好，一听吓一跳。后面有两道题我明明会，却将过多的精力花费在了前一个题上，只能说，我还是不懂得合理取舍。从那之后，我开始尝试理智地有选择性地放弃。

数学在教会我做人的同时，也带给了我许多美好的体验。数学，给了我站上讲台的机会，让我尽情展现自我；数学，给了我与伙伴合作的机会，使我体会到了冲破困境后那久违的欢愉；数学，还给了我独立思考的机会，与我一同体验逻辑的魅力。

如果说语文是百科之首，那数学便是“百科之母”。数学始终与你我相伴，与灵魂相伴。她孕育出理性的海洋，带你领略代数的奥妙和几何的美妙。我将在数学的天地里遨游，永不停息。

在__的天地里作文 篇2

在语文的天地里

我爱语文，爱它的辞趣翩翩，爱它的博大精深，爱它的情理哲思。

我的童年是与书架上一本本五彩斑斓的童话书相伴而过的。那时的我，也许字都不大认全，但在磕磕绊绊中，我结识了善良美丽的白雪公主，身世可怜的卖火柴的小女孩勇敢自强的鲁滨逊……他们为我的童年插上翅膀，带我飞进语文的天地，打开我的奇思妙想。

随着成长，我爱上了唐诗宋词，无论是五言绝句，还是七言律诗，我都沉醉其中流连忘返。我想穿越到唐朝，去见见写下“直挂云帆济沧海”的诗仙李白，想和他共赏“疑是银河落九天的”三千尺长瀑；想去宋代，去拜访我的女神李清照，和她一起乘船“误入藕花深处”，一起赏“绿肥红瘦”的海棠；再掸去一身素衣，驾一叶偏舟，于清秋的黄昏，残阳如血，沧海如幕，来到战场赤壁听苏轼吟诵《赤壁赋》。吟诵诗词，了解诗词背后的故事，我品味着汉字的精妙优美，自豪着中华文化的博大精深。

上了初中后，我接触到了越来越多的中外名著，他们也让我重新认识了语文。我为莎士比亚的创新感到惊叹，为哈姆雷特这位丹麦王子感到惋惜；我敬佩于保尔在困难与挫折中磨练出的钢铁般的意志，也懂得了简爱的自爱与自强；我想拥有诸葛亮般的智慧与胆识，又常感叹贾府的兴盛衰亡……

沉醉在语文的天地里，我肆意翱翔，感悟世界的斑斓与精彩，尽享生命中最美的意趣。我爱语文！

在__的天地里作文 篇3

在体育的天地里

迎着骄阳，我艰涩地笑了笑。

站在红褐色的跑道上，看着身旁高大的对手，我不由自主地心跳加速，呼吸急促。

“各就位……预备……跑！”随着枪响，我很快启动了身体，迅速进入了状态。周围的对手们一窝蜂地涌了上来，很快就跑到了我的前面。可我并没有因此着急，而是保持着自己的状态，跟在队伍中间。

毒辣的太阳打在我身上，我不禁想到了之前由于经验不足领跑，导致最后没劲冲刺。还记得在跑完之后我无力趴在草坪上的无助和后悔，我的心很痛，“甘心吗？”我反问自己。自那之后，习惯于在体育课上摸鱼的我好像变了个人似的，开始认真对待每节课的训练。

渐渐地，我感到自己的体力不支，急促的呼吸声出现在瘦弱的身体上，艰难的迈出像是灌了铅的腿，脑海中浮现出了一年来无数次奔跑的身影，无数次大汗淋漓以及无数次想要放弃却每次都挺了过来的画面，“都到现在了，真要放弃吗？”我不断反问自己。

拼了，我抱着破釜沉舟的心态，用尽全身最后一股力气，像是打了鸡血似的疯狂向前。纵使腿部酸痛，呼吸困难，气喘如牛，也无法阻挡我继续向前。看着与眼前同学之间的距离不断拉近，我紧咬牙关，点头向前，终点线就在眼前，周围的鼓掌呐喊声伴随着我的成功超越热烈了起来。压线，冲刺，之后瘫坐在草坪上，“3分33秒”，听见了裁判的声音，我身体上和心灵上的疲倦瞬间减轻了不少。躺在草坪上，感受到身体的酸痛，想到了刚刚的牙关紧咬，我明白了坚持不懈精神的重要。

迎着骄阳，我开心地笑了起来。

在__的天地里作文 篇4

在化学的天地里

化学，被誉为人类智慧制高点的科目。其实自小就陪伴在我们左右，照耀我们幼小的心房。

记得小时候和父母去溶洞观光，每每步过总驻足难舍。坠低直垂的是在这山洞中锤炼数千年的钟乳石，大片大片的挂在穴壁上甚至还滴着水珠子，仿佛蓬莱仙境中美人的珠泪。五彩的烁灯更为其蒙上一层神秘的面纱，极欲一探其中奥妙的我，却只能深陷其中。大自然用五彩的颜料“化学”描画奇观。它又有何特殊的魅力等我发掘？

终于在初三，化学为我敞开了大门，但它似乎并不近人情。化学实验考试将近，但我却遇到了拦路虎。我并不理解为何生活中常见的炉具清洁剂，在遇到无色溶液中瞬间变化成为红色，也不明白为何会有那么多繁琐无聊的实验规则，像一把把枷锁一样，牵制着我寻找事物真象的双手。我对化学逐渐失去了原有的兴趣。

我将疑虑告诉化学老师，老师笑着告诉我，世间任何物质的存在都不是必然的，他们都会有消失的时候，取而代之的是他们孕育出的焕发出自己的特点与光彩的新物质。生活也是如此，没有永驻，但我们需要努力让自己绽放。我恍然梦醒，社会中每个人都有为社会创造价值展示自己的机会，每一次考试中也总有人坐上第一名的宝座，每次都不一样，这也激励着我们更加努力，这是化学的意义也是生命的意义。

“而至于严密的规则，那正是促成成功的钥匙。每一次的细致都促成结果的准确，差之毫厘，失之千里。”仔细思考起来，才发觉原来每一步的细节背后都蕴含老师缜密的思考和对实验安全的保障。生活中也是如此，每一处的细节都注定着成功与否。

化学如慈母般带我领略奇妙纷呈的自然奇观，又如严父般教会我生命的内涵与做事的习惯。就这样，我在化学的天地中茁壮成长。

在__的天地里作文 篇5

在语文的天地里

一个个文字，一句句古诗，一篇篇文章，就像一滴滴墨汁落入水中，点出一圈圈波浪，化作整个语文天地。

上初中前，我的语文成绩一直算是班里数一数二的王中王，但上了初中却变了样。刚上初中，我觉得自己很了不起，经常上课不听，任凭思绪在教室内外飘扬。很快，第一次月考成绩便给了我沉痛地打击，一向引以为傲的语文成绩，竟然落到班级的末尾去了，我恼羞成怒地查看着我的试卷。没想到我的基础文字竟打满了鲜红的叉号，它们好像一把把叉子一样，深深地刺入了我的心脏，我的心痛地快要窒息。

此后我一改往日的狂妄自大，课堂认真听讲，遇到不懂及时向老师请教，把一个个调皮捣蛋的汉字，记在错题本上，反复识记。小小的错题本像极了关押犯人的囚房，而我就是狱警，时不时翻开错题本，对这些字词囚犯进行实时检查。就这样，我在文字领域再没有过严重的失分，我对于文字的兴趣也自然回来了，我的语文成绩也从原来的末尾，重新名列前茅了呢！

初二下半学期，文言的篇幅开始逐渐变得老长，背起来十分费劲。我的成绩又一次回落，我沮丧极了。请教了文言天才语文老师后，我拿到了老师给我的秘诀：只要对我的“囚房“稍加改动即可。于是我把学过的古诗抄在错题本上，并加以翻译。这样“囚房“装到自己兜里，闲了就把“犯人“审阅一下，加深一下印象。久而久之，我的古诗文不仅能倒背如流，而且能够准确翻译。我又一次体会到了语文的乐趣。

是啊，一个个文字，一句句古诗在一起绘成美丽的的天地，而我却在不断摸索中体验文学的魅力，在语文的天地里真正爱上了语文……

在__的天地里作文 篇6

在语文的天地里

翻开语文课本，看到那首《渡荆门送别》，字里行间夹杂着斑斑墨迹，我的思绪又翻飞回那个明媚的下午，那个美好的开始。

语文老师快步踏上讲台，播放起一首恬静的曲子，等不及我们坐下，老师便将李白的故事娓娓道来。“江天何辽朗，我心欲飞扬”，李白用雄健的笔触和瑰丽的想象为我们织成了一首诗，老师的眸子里荡漾着光，仿佛诗中粼粼的故乡水。

文字是有力量的，文字是有情感的。我惊艳于小小的方正的汉字所迸发出的力量，不由得跟随老师踏进了语文的天地。我握紧钢笔，抚平纸张，落笔汉字，沁动墨香。三尺讲台上的老师，正滔滔不绝地讲述汉字、句法、文章，我默默地对其赞不绝口，意犹未尽之感油然而生。

语文的学习是跨越时空的交流，是超过生死的契合。读《论语》时，静默地注视着白纸黑字，在无言的刹那游走在历史的隧洞里，拂过圣人的衣袖，共享着儒家的荣光。这跨过千年的心有灵犀，是语文的魅力所在，也是语文带给我的成长。我读《平凡的世界》，痴恋于书中情节，以至于看坏了眼睛。在泛黄的纸面上，汇成了孙少平的人生。学校的食不果腹，甚至衣难敝体，而他轻轻的走入社会，选择了斗争，也就意味着生活不能平坦，苦难接踵而至。他用生命与血泪夺下了精神的营垒，拖着残缺的肉体在血泊中高歌。

奶奶告诉我：“儿上十五成家中栋梁。”我望了望自己日益坚毅的面庞和灯光下惨白的书的封面，不由得加快了笔头。生活需要人来体会，体会的前提是学会担当。这是语文教给我的人生哲理。

古人把智慧与道理填塞进汉字的笔画里，藏在语文的天地里。我有幸捧起精神的沉淀，感受道德的洗礼，在语文的天地里，有美好的开始，更有无尽的未来。

在__的天地里作文 篇7

在历史的天地里

仿佛身临其境一般，我看到了一条时间的长河，美其名曰：历史。

九月的校园绿树葱茏，生机盎然，面对崭新的初中校园，我被这里新鲜的一切吸引着。上课的铃声打断了我延绵的思绪，拿出崭新的课本，望向陌生的讲台，第一节历史课在老师的自我介绍中拉开了序幕。

直到现在，我还记得，黑板上“远古人类”四个字映入眼帘。没有错的，正是古人类，好奇心驱使着我，我打起了精神，听老师娓娓道来。先是元谋人，我国境内发现最早的古人类，再是北京人，使用打制石器，会用火。到了山顶洞人时，他们的外貌已经和现代人类基本相似了，还懂得了爱美，学会制造乐器……我听得很认真，以至于下课后我的思绪还在龙骨山的山洞中，与山顶洞人一同演奏。不错的，我进入了历史的天地，看见了时间的长河。

之后的每节历史课上，我愈加聚精会神，将身心都投入到历史的天地，置身于时间的长河中，

仿佛身临其境一般。大禹建夏时的壮举，秦王扫六合时的威武，隋唐宋元时的盛世，还有明清时分国力由盛转衰的辛酸历程……我看到了，顺着时间的长河，在历史的天地里尽情穿梭。

中国近代史如同警钟一样，在我的心中长鸣不休。不必说鸦片战争爆发后，中国人民被迫签署的不平等条约，也不必说多少英雄先烈为保家卫国浴血奋战，单是新中国成立那一天毛主席的演讲，就足以让我内心为之汹涌澎湃。这就是历史的天地，我在里面见证着一个又一个奇迹，错不了的，正是无数人的奋斗，才有了今天的中国，才有了这令我心旷神怡的历史的天地。

时间的长河在历史的天地中奔腾，泛起在北方无处可觅的秋潦，我将继续行走在历史的天地中，永不停息。

在__的天地里作文 篇8

在美术的天地里

一块画板，一个支架，铺一张纸，执一盘彩墨，提笔上扬，勾勒出的便是世界的多彩。

曾经，我以为，相机照出的照片便是最真实最美的。可那次偶然的遇见，却让我一发不可收拾的爱上了画画，落入了美术的天地。

那年，春日的风轻抚柳树柔嫩的枝条，带着绿意逍遥。我和爸爸偷闲来到杨柳河畔，想要用相机记录春的生机盎然。我们沿着小路一边拍照一边走，在不经意间闯入了一片油菜花田，我激动地不断按下照相机快门，拍下了黄灿灿的花，拍下了绿油油的叶，还拍下了忙着采蜜的黄蜂。忽然，我的镜头中闯入了一个身影，她穿着一身淡黄的长裙，坐在画架前，指间执着根画笔，在纸绢上涂抹着。我站在她身后静静地看着，看她用画笔点蘸彩墨，看她提笔上扬，便描绘出整片油菜花田。我看看画，又看看花，再看看照片，惊奇地发现，那画上的油菜花竟比现实中的更生动，更娇艳。而相比之下，照片上就显得黯淡无光了。这时的我，好像推开了美术的大门，步入了美术的天地。

从那以后，我便一发不可收拾地爱上了美术。美术课上，我学习着绘画技巧，闲暇时，我用稚嫩的笔触描绘自然风光。我在春时画柳，夏时绘荷，秋时描枫，冬时摹梅；在山顶画下傍晚的落日，在山野上描绘四季的花儿。我用小巧的笔，描画着眼前这个缤纷的世界，享受着美术天地间的无限生机。

一块画板，一个支架，一张画纸，一盘彩墨，构建起一个世界。在这个世界里，我执笔蘸墨，用心勾勒出世界的纷繁。