这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇1

浅蓝的天空偶尔泻下几分优雅，风默默然垂着眼睑，吻过草叶，扫起一地簌簌作响的寂寞。

脚步止于后台，紧张如同毒蛇一般紧缠着我的思维。这是我第一次上台演讲，尽管准备了近一个月的时间，心里却还是没有一丝把握。

目光空洞，眼神迷离的望向舞台。耀眼的灯光占据在舞台中央，如同万点碎金，闪耀光芒。

低头，不敢再看。凝视着手里紧捏着早已被涔涔汗水湿透的演讲稿，我不知道自己是否有勇气站上那个渴望已久的舞台。“加油，你一定能行的，相信自己！”老师的话语闯入我的耳际，静静抚慰着我的不安与恐惧。

“下一位”，语音重重落下，刚刚平复的心骤然的紧绷起来，如同困兽想努力挣脱牢笼。

麻木的走向舞台，却在话筒前不敢迈出一步。要是我咬不准字怎么办？要是我太过紧张抖音怎么办？要是忘词了怎么办？我开始恐慌了，开始退缩了。刚上台的那点勇气被灯光无情射落，散了一地，我想马上逃离这个地方。台下，早已熙熙攘攘，笑声回荡在空旷中，我开始寻找一点点鼓励，一份小小的安慰。

心中不断坚定，步伐慢慢站定，心中的加油如潭水般清澈，似微风般柔和。迈出那一步，热流在心中涌动，拿起话筒，肆意让言语流动。

“有梦就要追”，观众轰鸣般的掌声让我拾起了一地的勇气。一抹弧度搁置嘴角，深鞠一躬，自信走下舞台。

自信的笑容降服了不安，坚定的眸光望向成功的山峰，只要带着满心信念，就能跨过一路绊脚石，迈上新台阶。

这就是少年的模样。

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇2

抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。——习近平

我不止一次读过毛泽东的诗句：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”我想，那正是少年应有的模样。

最近热播的电视剧《觉醒年代》，让我感受到了革命年代青少年的意气风发，荡气回肠。观剧时，我感动于无数青年烈士以柔弱书生之肩扛起解放民族思想，也记住了陈延年说过的这句话“少年的肩上有清风明月和国家担当，挑起时代的脊梁，革命者只能站着死，绝不下跪。”

其中令我印象最深刻的便是郭心刚。在第一次世界大战结束后，中国作为战胜国之一却必须签订无耻的《巴黎和约》，其中规定德国在青岛享有的特权转让给日本。作为青岛人的郭心刚知道后绝望的在河边坐了一夜，一夜之间，年仅二十多岁的他，变得头发发白，身染风寒，却仍参加翌日的五四爱国运动。不幸的是他牺牲了，临终前他说：“我一闭上眼就看到父亲在临死前跟我：‘心刚，青岛是在我手上丢的，青岛什么时候回来了你就去我坟前告诉我啊！心刚！’青岛什么时候回来了你们也一定要到我的坟前告诉我啊！”这份护国安邦的情怀，着实令人肃然起敬！像这样的人，就是鲁迅先生笔下的“中国的脊梁”。

这种英雄，现今的中国也依然拥有。从寒风萧萧到桃花夭夭，在疫情期间更是涌现出无数感人年轻人。多少“00”后的志愿者和医护人员，平日里可能还是父母眼里的“小孩”，但关键时刻，为了人民的生命安全，毅然披甲上阵，奋勇战“疫”。我想，这才是少年应有的模样。hTtPs://WWw.WenANdAqUaN.cOM

在新冠肺炎疫情肆虐期间，我们能接受“云端教育”，后来顺利返校复学，到今天可以免费接种“新冠”疫苗，这一切都来自于祖国的真正强大，而祖国的强大，又是来之不易的。

这时，我不禁想又起了《觉醒年代》剧中陈乔年所说过的一句话：“让子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧。”

我觉得，作为青少年的我们，不仅仅是时代的接班人，更是中华民族实现伟大复兴的重要力量，一定要懂得饮水思源，更应该牢记使命，立志报效祖国。自强不息，这才是少年应有的模样！

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇3

当今少年应有的模样

黄子乐

少年时期，是人一生中最美好、最有活力、最充满希望的时期。青春的我们本应朝气蓬勃、自由潇洒，但在某些消极风气的影响下，有的少年变得卑微而自厌。为了自己的未来，我们应该如何保持本心，坚定前进呢？其实在我们身边有许许多多富有正能量的榜样，他们是当今少年应有的模样。

少年，应是敢于担当的。

00年后出生的一代，是一直被大人们所认为的“垮掉的一代”。但在2023年的武汉防疫战中，有的00后挺身而出，为了祖国和人民群众的生命健康安全，毅然向新冠病毒宣战。驰援湖北的医务人员中00后占了总人数的四分之一，他们不畏艰难，即使汗水浸满了整套防护服，即使口罩和护镜磨破了脸皮，甚至有人在工作中倒下，他们也毫不动摇，用青春和生命为这场战役画上了完美的句号。

少年，应是勇于为梦想而奋斗的。

《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔，从小在底层社会生活的他受尽了屈辱，被富人的孩子欺负过，被雇主刻薄地对待过，甚至还被不讲理的神父赶出了学校；可他并没有自认卑微，也没有与这些人同流合污，他敢于与恶人反抗斗争，在朱赫来的引导下走上了属于自己的革命道路。面对战场的危险，他勇敢地为了实现理想而舍命搏杀过；面对失恋的打击，他坚定地继续朝目标前行；面对重病折磨，他战胜自我，尽力发挥自我价值，在命运的狂浪中逆风前行。

少年，应是善于拼搏的。

在去年，一则关于一名少年篮球梦想的新闻连续占据热搜几个星期，他叫张家诚，而他，只有一只手臂。在五岁时，他的手臂因一场事故被绞断，无论于谁身上发生，这都是一次巨大的打击。他不灰心，也不向生活低头，日夜苦练篮球，几年来练坏了四个篮球，不知几对球鞋——只为实现他自己的篮球梦。他成功了，现在即使只有一只手，他也能轻松打败许多比他高大一倍的选手，带球、过人、上篮一气呵成，出神入化。他成功地注册了运动员资格证。是啊，如人们感叹的那样，“心，永远是人身上最强大的部位。”

敢于担当，坚持不懈，为梦想而全力奋斗，为未来而尽力拼搏，活出属于自己的精彩。这才是少年应有的模样！

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇4

春日的微风吹开了一树树迎春花，也吹出了树尖上一寸寸的新芽。三月里，春光正好，大雁北归，万物复苏。

推开窗，寒冬腊月的冷气已散去不去少，迎面扑来的是春雨浸透泥土带来的芳香。楼前有一树迎春花，正开的灿烂，星星点点的鹅黄缀满枝头。

四处是一片祥和，安逸，只是远处传来的喧闹，扰了这时的宁静。我便将身子探向外边，隐隐约约，大概倒是明白了：竟是一位老人倒在了路边，一旁还倒着辆老旧的自行车，几颗柿子从袋子里滚出，零散落到了路面。这条路虽偏僻，但也不算冷清，令人意外的是，有行人走过，但是无人扶起老人。

老爷子头发已经花白了，一手撑住地面，一手扶着膝盖，几经尝试都没有成功，脸上的皱纹也因急切而更深了。几辆汽车驶过，带动迎春花枝摇曳，压烂了滚到路面上的柿子。

不多时，正午的阳光落在那迎春花上，那抹春意便更加浓烈了，也如花香般馥郁，一愣神，再抬眼时，已经有位少年走到了那老人旁，他在老人耳旁低语，那老人脸上带了微笑，点着头回答，随后那少年则是搀扶老人缓慢地起站起，将老人扶到墙旁后又走向车子。他脸上始终带着笑意，如迎春花一般在春寒中温暖心灵。

随后，他扶起了自行车，将车立在一旁。一举一动，都从容不迫，捡起了路面上一些并未损坏的柿子放回袋里，扑了扑灰尘，挂在了自行车上。他又走回老人身边，小麦色的皮肤彰显着健康活泼。他脸上带些担忧，而老人则和蔼的微笑，不住的感谢。

在三月的春风里，沐浴着新生的气息，小路上，少年扶着一位老人，老人的步伐有些蹒跚，却止不住的笑，一旁的几位年轻人有的扶着车，有的提着袋子。

迎春花的枝条被微风吹的摇晃，不知不觉中，那些温暖的身影也消失在小道尽头。

这才是少年应有的模样！

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇5

我踏着清晨的微风，走在青石小路上，看着东方的地平线上泛起的一丝丝亮光，走进了校园。伴随着清脆的上课铃声，迎来了第一堂课。课上，数学老师在讲解一道难题，少年们聚精会神地听着，他们紧跟着老师的节奏，盯着黑板上的每一步解题步骤。老师讲完，有些同学便低下头抄着黑板上的答案。但有个少年却举起手，说道：“老师，这个地方您算错了。”老师欣慰的点点头，笑着说道：“这里我确实算错了，提出质疑的同学很棒。我们大家就是应该积极思考，勇于提出质疑。”

是啊，身为少年，我们应该要有自己的思想，勇于提出质疑，这才是少年应有的模样。

课下，少年们带着不会的问题，跑向老师办公室，路上的风都是轻快的。老师们尽职尽责地解答少年的疑惑，少年们孜孜不倦地学习着。只因少年们心中有目标，胸中有梦想，脚下有动力。周恩来年少时便有‘为中华之崛起而读书’的宏伟志向，我们也应该明确自己的目标，去追逐自己的梦想。

去追逐你的梦想吧，别管它会不会发光。这才是少年应有的模样。

慵懒的午后，我和友人在校园中漫步。不经意间，我看到校园的一棵树上已经开了花，原来是春天来了啊。“这是什么花？好漂亮啊，我记得昨天还没开花，今天就已经绽放了。”我问道。友人回答道：“是玉兰花，我家也养了一棵。”接着，我们便聊起了花。走上长长的台阶，我看到有几个少年正坐在长椅上读书，聊天，她们的脸上洋溢着青春的笑容。还有一些少年正在篮球场上挥洒着汗水，他们身上充满了青春活力。正午的阳光很晒，晒得人身上滚烫滚烫地，可照在少年身上却那么温暖。十五六岁的少年身上总是发着光的。

这才是青春啊，这才是少年啊！他们个个阳光，开朗，有活力，这才是少年应有的模样。

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇6

少年的模样多姿多彩，由无数条彩色的线交汇而成一张名为“少年”的名片，少年究竟是什么模样呢？

放纵与自律

假期，邻居的朋友来找我：“姐姐，走啊！放假了，一起出去玩啊！”看着她兴高采烈的样子，我却委婉地拒绝了她，告诉她自己还有作业未完成，她又问：“假期不是有很长的时间吗？现在放纵一下没什么。”是啊，假期固然可以放纵，但并不意味着要失去自律，于是我最终还是拒绝了她的好意。

前者的放纵是当下，后者的自律则是未来。我选择后者的自律，因为这才是少年应用的模样。

快走与慢走

马路边上，一行人在等待绿灯地地闪烁，十秒、九秒、八秒……零，绿灯亮起，我刚迈下台阶，只见一个人从我身边如离弦的箭一般飞速冲到了对面，然后又骑上共享单车扬长而去。

我无奈地看了那人一眼，转头又看见一个小姑娘扶着一位老奶奶慢慢地走过马路，她们的步伐很缓，很沉稳，让我也忍不住地放慢了脚步。直到绿灯在倒计时最后几秒时才过去，看着她们远去的背影，我心想：

前者的快走是本性，后者的慢走则是良心。我选后者的慢走，因为这才是少年的模样。

放任与约束

一次坐公交车，车上来了一对母子，孩子上车就大哭大闹，嘴里说着“一定要玩那个，一定要玩那个”。所有乘客都很不耐烦，但都没有出来劝告。

直到一个女孩站起身，朝那名母亲走过去，说：“阿姨，能让您的孩子声音小一点儿吗？这样会影响其他的乘客的。”母亲很明事理，立刻哄着孩子，说下次再去买，孩子这才安静下来。

前者的放任是事不关己，后者的约束则是让社会更加美好。我选后者的约束，因为这才是少年应用的模样。

自律、慢走、约束……所有美好的品行交织在一起。也许，这才是少年应用的模样！

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇7

清晨，阳光轻柔的推开了漫天星辰，如纱般盖在少年蓬松的发上。少年揉揉困倦的双眼，冲进那辆风雨无阻来接他上学的小车，大声地向父母说再见，然后一蹦一跳地跑进了校园，正所谓青春之少年啊！

课堂上，少年笔直的坐在椅子上，跟随着老师的引导，畅游在知识的海洋。少年如嫩芽小草一般，疯狂吸收着课堂精华。他踊跃地高举着双手，积极地回答老师的难题，又在同学们赞许的目光中坐回自己的位子。老师不禁称赞道：“同学们，这才是你们应有的少年模样！”

课间，成绩优异的少年常常热心地为同学们解答疑难疑惑。有时他会托着两颊，看着一道题冥思苦想，桌边的打草纸上已满是他思路的体现；有时他会高举着试卷欢呼，同学们都知道，他又一次取得了佳绩。有的人问他：“你觉得青春少年应该是怎样的模样？”他回答说：“每个人都有自己的光芒，不必等待炬火。伴着涔涔汗水，拼搏过，才算潇洒！”

运动场上，少年仍是一道亮丽的风景线。老师一声令下，少年飞快地从起点出发。午后的风已不再如早晨那般清冷——那是一股温热的风。暖风穿过高高的林梢，越过低矮的树丛，轻轻地拥抱着如此拼搏的少年。一路上，少年用力地摆动着双臂，滴滴汗水挥洒在殷红的跑道上，他暗自想着：哪怕这一次依旧失败，我也不后悔。因为我付出过！青春之少年就应该这样义无反顾地拼搏！望着少年那般心系班级的模样，老师欣慰地笑了。终点的裁判员望着少年倔强拼搏的模样，不禁感叹着：好一个英姿飒爽的青春少年！

深夜，疲惫的少年端坐在学习桌前，仍在与各科难题争斗。那些题目如细水中的石块，堵塞住了少年的思绪。但少年没有轻言放弃。他转头望向漆黑夜晚中的万家灯火：那么多的人都还在悄悄努力着，我怎么能够停下我的脚步呢？于是少年又握起笔，在纸上写下了自己清晰无比的思路，诠释了美好年华的奋斗的少年模样。

少年放下笔，望了一眼桌上“只争朝夕，不负韶华”的警句，又紧紧握起拳头，说：“士别三日当刮目相待”。他的眼睛里充满了坚定和执着。

这才是少年应有的模样！

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇8

抬头仰望星空，星星之火映入眼底，少年眼中的光彩也汇聚了闪烁。少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年。

年少不掩锋芒。一个周天，我和姐姐坐客车出去玩，和谐美好的氛围萦绕着整个客车，直到两个妇女上了车。她们有说有笑的上了车，大声地聊着她们屯子乡里的事。响亮的声音把那份静谧冲的一丝都不剩下，接着那两人同时打起了电话，本就响亮的嗓门，这时仿佛比起了高低，车上的人们纷纷都戴上了耳机。经过一番折磨，本以为会消停一会，没想到又指点了上车的人：“咋穿这裤子呢，这大窟窿眼，这上衣，这么大，合适吗？”一位少年站起说道：“大婶，你一上来就大声说话，这是公共场合啊！“这时，车上又恢复了安静。

正是少年，不掩锋芒，敢说敢做，让美好洒满心田。

年少怀揣梦想。一次上课，老师满心欢喜的说要和同学们聊啊“梦想”，第一步，让我们来写出自己的梦想，有的同学左思右想，双眼迷离的看着老师。我则内心庆幸，自己早就有一个宛如清风拂白月光般的梦想，早早就藏在了心底。我毫不犹豫的写在纸上。那句话又一遍刻在脑中，信念仿佛又坚定了一分。我深知这一行字对我的重要，那是我日思夜想的城市，日思夜想的专业，伴我入睡的美好未来。如果没有梦想，那么怎能有理由去坚持？心怎么会有栖息的地方？

正是少年，种一颗梦想的种子，让它茁壮成长。

少年眼中有星辰大海，信心坚决，激起锦绣的浪花，少年的前途繁华似锦。携梦想共赴未来，这才是少年应有的模样！

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇9

少年

欧琳琳

我记得他们口中少年的模样。

辛弃疾说：“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”

少年是商品上的条形码，一扫，便能全然了解他们，喜与厌也能一眼看出。他们所感受到的情感都是如此真实，不管是那些曾使他们跌倒的，还是那些像太阳一般温暖他们的记忆，他们都紧紧握在手中，生怕这些珍贵的东西被时间消磨，成了流沙。他们将感受到的都记在心中，写在纸上，刻于脑海。哪怕是放学回家路上刺破晚霞的那一缕光，都要在心中挖一个地方好好埋藏，亦或写成文字记录在白纸上。少年的文里字间有对人世的感慨，但更多的是对未来的憧憬，他们的文字就像春天的嫩芽，是如此生机勃勃。所以说，哪来的“为赋新词强说愁”呢？

而泰戈尔说：“少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年。”

少年是野马，他们并不需要多大的世界去闯荡，因为他们的心自是一片广阔的草原。他人的话语如一阵微风在野草中吹过，掠过他们的鬓发，引起草儿的荡漾，却不能阻挡他们奔向远方的步伐。他们忘我地往前奔，风扬起黑发，迷茫都放肆开来，笑终能自然飘洒。抬头望，是明月高挂；往前眺，是一马平川；俯身看，是步履不停。少年不知道远方有什么在等待着他们，是海阔天空，亦或是荒草遍野？这些他们都不怕，因为他们始终相信，只要有了闯的勇气，信仰便会为他们镀上铠甲。

毛泽东还说：“恰同学少年；风华正茂；书生意气；挥斥方遒。”

少年是无畏的战士，按下笔，埋下头，便与浩瀚无垠的题海奋战起来，在没有硝烟的战场，与难题厮杀，搏斗，任凭笔尖墨水如洪荒一般席卷题册，只见一只只笔芯拖着羸弱的身躯举着白旗，牺牲在了垃圾桶的怀抱。他们终将洒尽自己的热血，踏遍各地，征服四方！

少年总能在挫折中站起，迎着风挥起战旗，以才智为盾，勇气为枪，闯出自己的未来。

我想，这才是少年应有的模样！

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇10

天空晴朗，几只鸟儿在空中透过阳光自由地飞翔。

那是我五年级时的一天。校园里又传来了朗朗的读书声，学生们都陆陆续续地走进了教室，我的语文教师——宋老师手拿教科书也踱步走了过来，他依然是那样的仪表端庄，总会穿一双黑皮鞋，从上到下都是那般精神，两只眼睛扫视着全班的同学，脸上也总会挂着那月牙一般的笑容，我坐在教室的边角，两眼眯着，心也早已飞到了九霄云外。那时，我正迷上看漫画小说，心里面除了漫画里的内容，什么也听不进去，书包里总鼓鼓的。宋老师似乎看出了我的迷离，说：“张泽莀，你干嘛呢？”我像如梦初醒一般，赶紧装作认真读起书的样子，不敢再含糊对待，但其实还是心不在焉。

直到下午，我的心还是总会”起飞”，一飞就不见踪迹，宋老师一次次不耐其烦地把遨游迷离在“漫画时空”里的我拽了回来，即便如此，我还是再三分心。过了好一会儿，终于下课了，我刚走出教室，就被宋老师一把抓住说：“你过来。”我跟在他身后，大气也不敢出，心里的小鹿乱撞！到了办公室，他忽然转过身来，用温和的语气说：“你最近是不是迷上了什么小说了，所以上课不认真听。”我紧张地点了点头，汗也流了下来，他又说道：“知道你平时爱看书，但你的那些漫画小说平时消遣时间看看就行了，其实没啥大的用处，也不能给你太多人生哲理，闲来无事我建议你多翻看点历史书，其中有许多的奥妙所在，人文典故还能给你启迪人生。”我点了点头，他说：“走吧，下次上课一定好好听讲。”我望了一眼老师那充满期待的眼神，说了声“是”就逃走了。

等到了家，我想，这些天我确实看了许多漫画、小说，却什么知识也没得到，成绩反而下降了，哎，是时候和小说一刀两断了。说不如做，我把所有的漫画书全部打包封存扔到了垃圾桶中。第二天，当我走进教室，感觉身后的书包轻了许多，不再像往常那样鼓鼓的了，一整天听课都极为专注。

放学后，宋老师拍了拍我的肩头指了指我的书包，说：“张泽莀，这才是少年应有的模样。轻装上阵，勇往直前。”

那一刻，我才明白，少年本当发奋图强，以梦为马，怀揣理想，不要被那些“美好”所迷惑，应当用知识不断的武装自己，昂首挺胸向梦想进发，这才是少年应有的模样。

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇11

寒风，呼啸。

白色的建筑在暴雨中似乎飘忽不定。

刺鼻的消毒水味，伴随而来的是一股阴冷的风，恐惧侵蚀着来到这里的他。

一次意外使他的腿受了伤，当时并未太在意，便没来医院，直到情况恶化，他去了医院。偌大的病房外，是凌乱的脚步和刻意放轻的谈话声。医生的神情渐渐染上窘迫，他要截肢。麻醉，手术，坚强的他忍住了眼泪。但当他醒来后看到一条空荡荡的裤腿，顿时泪如雨下。暴雨倾盆，屋外刷刷作响的雨声又使房中多了一份悲伤的气息。雨停了，他也停止了哭泣。虽然这样，但他不能认了这悲惨的命运。他还得走出农村，为父母争光呢。坚强的他这样想。

傍晚，小巷的路阴暗潮湿，坑坑洼洼的泥土上覆着些青苔。

这是平时他与伙伴玩闹走过的路，从前轻松快乐走过的路，如今却窘迫无比不忍直视。他扶着他的拐杖，像医生教的那样用一只腿站稳，将两只拐杖向前扎入泥土中，两手用力一撑，那只脚向前一跳，“幸好没有打滑”，他心里感叹。接着，他又用一脚一杖走了下一步，心怦怦直跳，又一步，再一步……最后，他成功走过了这个巷子，额头，背上也沁出了汗珠。

回到了家，他过着吃了睡，睡了吃的生活，家里人处处帮着他。但他并不安于这样，他看不下去家里人不仅做着他的活儿，还要照顾他。他开始在屋里屋外练习着在各种环境恶劣的地上，用拐杖走，楼梯上，田地里。练习单脚跳跃。第二天，他浑身酸痛，但他依旧去练习，他摔了成百上千次，但他还是会一次次爬起来。经过他多日的自我康复训练，他又揽起了从前他自己的活儿。

操场的地面反射着耀眼的光芒。一阵风吹来，从地上眷起一阵热浪。

爱运动的他，没有因为少了一条腿而放弃体育，他用一脚一杖，在烈日下奔跑。滚烫的汗水从他的额头不停的渗出，顺着脸颊划过他坚毅的下颌。他望向远方，滴滴汗珠在下颌郁郁闪光。

经过他坚持不懈的努力，一千米的跑步仅仅用了五分三十秒。

骄阳，似火。

他在操场中露出了笑容，那是最美的笑容。

他是无畏的，他面对逆境，坚持向前冲，努力奋斗，他努力拼搏，而不是一味的逃避。

他不断追赶。他有坚持不懈的意志力，有不服输的态度，这才是少年应有的模样。

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇12

少年

成雅柔

少年，这个词洋溢着青春的美丽，充满着无暇的期望。它就是人生中充分沐浴在阳光中的一段时间。每个人的少年时期都是独一无二的，或许你在拼命奋斗；或许你在跌倒爬起的路上，不管怎么样，都没有关系，这就是独属于你的少年。

她12岁参加高考，并成功被浙江大学录取。这个是什么概念啊！我相信不止我一个人听到这个消息很惊讶！真的真的太不可思议了，仅仅12岁的少年漂亮地完成了18岁该完成的事情。

非常难想象她是怎么做到在那么短的时间内学习了很多年该学习的东西。她就是高考女神童——陈舒音。当她6岁的时候，她上小学了，她只用了一年的时间和老师的帮助就把小学的所有知识掌握了。此时的她就像被点通任督二脉，进步很飞快，也可以说：“她好像有了不起的天赋。”但是否如此呢？我认为不是。她的父亲说过：“她只是爱看书，又特别坐得住。”据说她小时候总是听故事，还自己编故事。她在读小学前就自学了小学的大部分知识。她对知识的热爱是多么的浓烈，多么的炽热。不是我们可以与之对比，若全国的学生都可以有这份热爱，那么离实现民族复兴，成为科技强国就不远了。没错，阅读就是可以让我们收获知识的同时收获独一无二的喜悦，那为什么还说阅读没有用呢？

陈舒音7岁时就读于浙江的一所中学，刚入学的她，成绩并不是十分突出，我想可能是年龄太小，有些没吃透。开始时只是考了年级前300的成绩，但这没有打倒这个纯真的少年，她迎头赶上，成绩猛升到了全年级前30名。这让人总是不禁地想“难道真的不是天赋。”我还是认为不是天赋，就算上天有意给予你过人的天赋，如果你不努力，不展示自己，不捉住机会，再大的天赋也无处施展。陈舒音不相信“无为亦成功。”她积极进取，力争上游，她相信的是“一分耕耘一分收获”。她十分珍惜每一分每一秒，当别人在开心玩耍，看电视的时候，她在学习后面的课程。她拒绝了请家教，她凭借着自己不懈的努力和极大的毅力做到了超越。

她没有因年龄太小的原因而就此落后于他人，反而成为了一个更加优秀的自己。与她相比，我们此时承受的痛苦都不算什么，我们又凭什么喊苦喊累，我们应该学会控制自己，坚定自己的目标，不断为自己的理想奋斗。我们虽然没有她强大的自学的能力，但是我相信只要我们走好每一步，我们总会到达终点！

少年，来吧，何时出发都不晚，只要肯努力！这才是少年应有的模样！

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇13

少年奔跑在赤红的跑道上，夕阳是他的战衣。

第几圈了？少年记不太清楚。他心中的情绪汹涌，胸中波涛澎湃。成绩单，一页轻轻的纸，落在他心头，竟是如此的沉重。他拼命地去跑去追，明明离得不远了，理想却终是可望不可及。一次又一次失败，沉重了少年的步伐。

多少个课堂，只有他在同学们恍然大悟的呼声中独自怅然；多少次课间，只有他在嘈杂喧闹中对着怎么也解不出的题目发呆。仿佛所有人都站上了通向理想的加速通道上，只有他在人群中被推着挤着。多少次，他也想奋起一搏，告诉自己要勤奋，要努力。

又不知跑了多少圈，少年渐渐疲惫了。

但他此时还不愿回家，不敢面对父母。他害怕父母责骂，更怕父母又一次失望。父母的期望、同学的夸赞、老师的信任，越来越沉重，深深的无力感缠绕着他。

少年的脚步越来越沉重，他仍拼命地跑着，似乎要甩走这一切。他拼尽全力地冲着，黄昏时的风吹过，似乎稍稍吹散了心中烦闷。汗水一滴一滴地流淌，似乎冲走了忧愁。耳中灌满了风声，刺耳的质疑声便传不进来了吧。

天色渐晚，少年冲过最后一圈，瘫坐在操场上。少年的胸膛剧烈地起伏着，他大口大口地呼吸着。在那呼吸间，忧愁散尽在晚风中。望着最后一抹残阳，再努把力吧，他想，我一定能行。

远远的，朋友在喊他的名字。少年爬起身，背上书包，笑着跑上前去，与他们同行。

“又考砸了？看你今天挺沮丧的。”

“是又怎样，努把力下次一定能考好！”

“真的？”

“那当然！”

少年的笑声散入晚风中，点亮了悄悄升起的月亮。

你若问我，少年是什么模样？我说——少年便是无数次跌倒后，拍拍尘土笑着说“没事”的模样。

这才是少年应有的模样中考满分作文记叙文 篇14

苏诗然

当我在拥挤的人群走过时，我看见你在照片里对我笑。我歌唱着忘记了一切喧嚣。

夕阳西下，走过宁静的农田，来到那间老式照相馆。我含着甜甜的大白兔奶糖，却怎么也品不出从前那般味道，穿梭着，寻觅着。指间不经意掠过砖头砌的墙壁，砖头坑坑洼洼，而炎热的我心头一颤。

心悄然化作翩翩的蝴蝶，只恋着一朵花的清香。—座老屋，静静徘徊在夕阳的余晖中，记忆如鱼般跃出水面。

风吹梧叶，轻摇槐花

夏日，风清。母亲把年仅十岁娇生惯养的我送到乡下姨婆家过暑假。下车后，我看见了你。你穿着黄白碎花裙，如菊花般朴实无华娇小的你如梧桐般端庄大方。母亲咬牙走后，姨婆说我比你小三岁，自那以后，你便唤我二丫头。我们总爱依偎在老槐树的藤椅上，看阳光企图穿过绿叶却落得满地斑驳。

我出神地听你讲村中趣事。突然，你的眼睛眯成一条缝，嘴角勾起一抹笑。“走吧，二丫头，今天黄叔家要炼油、磨面。我们去帮他！”我应下了。那时我发现你是个极度热心肠的人。村里小朋友吵架，你去劝。村里的路坏了，你帮着修。王叔的牛丢了，你去找。

那时连一颗糖都不愿分享的我才意识到，乐于助人，才是少年应有的模样。

风吻菊瓣，蔓缠松畔

秋日硕果，我又来找你。

菊花的清香溢满小院的边边角角，颔首，聆听燕子的轻声细语。老屋后，是满山的果树。你麻利地爬上果树，采下一大篓。我也满山地跑，只不过我是在找手机信号。你唤我，我其实听见了。但，我想先找到信号。于是，你从树上摔下来了。事后，你和姑婆都没有责怪我。你拄着拐杖，一蹦一跳地来找我。你和我依偎在老屋的台阶上。你劝我不要误入歧途，要给我读书。

我所说的每个字如同石头般敲在我的心上。我看像你，你在夕阳下读书的样子真美啊！你跟我说：“二丫头，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”你用尽毕生所学劝告我。

那时，我终于明白，原来，好读书，才是少年应有的模样。风拽梅枝，残雪漫天冬日，严寒。我再次来找你。

黛色的苍穹被纷纷扬扬的白雪精灵占领。窗外寒梅独立，花苞微绽，点染丝丝白雪。你急匆匆地小屋外跑来，唤我给你开门。我转身下坑，打开了门，寒气迎面而来。突然，你把手伸出摊开手心，里面是一颗热的大白兔奶糖。你说你想离开这去追逐梦想。

于是，我陪着你写作文、刷数学题、背化学公式、听写单词。我记得你中考后不久便给我打了电话。你哭了，说你考上了重点学校。

那时，我终于理解了，原来，勇敢追梦，才是少年应有的模样。

梧桐下，田野边，果树下，傲梅边，槐树下，残雪中。有童年的步履，才是少年该有的模样。

你，就是少年应有的模样。

致流年，致阿姐，致阳光，致童年……