初中优秀教师主要事迹材料

初中优秀教师主要事迹材料 篇1

XXX，XX区教师进修学校初中教研室主任、高中教研室负责人。初中语文学科、综合实践学科、校本课程、地方课程的教研员。中共党员，高级教师，市高中语文学科骨干教师、市语文学科带头人。全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题教科研先进个人。XXX省基础教育教学初中综合实践活动指导委员会专家。全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届研讨会现场观摩课说课评审专家。先后获得市优秀教师、市四有好老师，XX区创先争优优秀共产党员、德育先进工作者等荣誉称号。

一、强化专业技能，完善自身成长

“工欲善其事，必先利其器”。熟悉XXX老师的人都知道她是一个事业心强，追求高远的人。自89年参加工作以来，一直奋战在教学第一线上。在教学中，她苦练教学基本功，努力钻研教材教法，求真务实。她孜孜进取，永不倦怠，不断充实完善自我。她总说只有坚持学习、坚定信念，才能活化新知，积淀学养，才能更好地胜任并无愧于我们的工作。她以学促讲，以练促赛，以赛促研，不懈的努力换来了丰硕的成果。

深耕不辍，区域引领。XXX老师在XX区送教下乡通识培训、学科培训、骨干教师培训、互助体等多项教研活动中，作为区域专家做了《新时期我们如何做教师、做班主任》、《有效课堂教学的策略研究》、《对实施综合实践活动课程的理解与思考》、《在实践中提高教师观课议课能力》、《让课堂焕发生命的活力》等讲座，深受基层学校和教师的欢迎。

由于工作出色，XXX20XX年被聘为全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届研讨会现场观摩课、说课的评审专家。20XX年2月代表XX区教师进修学校参加了XXX市首届基础教育研培人员素养大赛，获案例分析比赛一等奖。在20XX年的市学科带头人的继任答辩中，受到了X市教育局孔玉范局长的高度评价。20XX年XXX市第二届基础教育研培人员素养大赛获得特等奖。

在探索中总结，在实践中优化，在交流中推广，形成了自己独特的教学风格。在工作中XXX始终遵循以德为本，科研先行的理念。她注重反思，强化科研，她将自己在教研中的感悟及时记录下来，形成教学论文。论文《加强研培指导，实现综合实践活动课程整体推进》、《立足核心素养，构建魅力课堂》、《基于有效教学理念的“减负增效”课堂教学策略实践初探》等多篇论文分别获得国家、省、市科研成果一等奖。

做为进修学校承担的《基于核心素养下构建自主合作魅力课堂研究》省级课题的核心成员，经过多年的实践、研究此方面的专著刊登在《初中语文教学与课堂策略研究》著作中，相关文章发表在国家级学术综合刊物《安家。校外教育》期刊上，相关论文评为XXX省教育学会第39次科研成果二等奖。

二、高尚师德引领，助推教师成功

教研员的工作就是“学习、研究、指导和服务”。

多年来她以“学科素养岗位实践活动”为载体，以教师能力素质提升暨强师练兵计划为目的扎实开展了赛课研课与教学实践活动。用真诚唤起教师的信任，接纳与尊重他们。她亲自上示范课，手把手帮扶，不厌其烦地专业引领，一种信任鼓舞的眼神，一句关怀安慰的话语，一个全心满意的微笑，点燃教师参与的热情，从心灵深处汇聚成一股积极向上的勇气和力量。通过练兵，进一步提升了学科专业素养和技能水平。在X市中小学教师素养大赛中，XXX带领的中小学综合实践团队在实践操作技能展示、课堂教学、素养答题等环节表现出色，获得团体特等奖的殊荣。市烛光杯教学大赛指导的杨培培、杨丽莉等老师多次取得语文学科、综合实践学科特等奖的优异成绩。

集聚和传递集体智慧，提高教师挖掘教材的能力。XXX老师带领语文工作室成员潜心研究教材，完成了初中语文七年级下学科背后的故事的编写工作，现已整理完毕已发至市教研院，正在出书中。通过编写学科背后的故事，工作室成员能更好地从宏观和微观两个视角来审视教材，对于课程设置的意图，单元教学与课时教学之间的关系，把握得更加精准，融合得更加自如。工作室成员也带动了各个学校，教师们全方位地挖掘教材，形成了学科背后的故事系列丛书。

聚焦专业素养，提升骨干试题编制的能力。20XX年2月末XXX老师对全区初中语文73名骨干教师进行了试题编制的复审工作。时间紧，任务重。一对一的交流指导，坦诚而又细致，不厌其烦，不辞辛苦。此次试题编制工作，极大地提升了教师对于学科知识块、知识点及能力层次的认识，在“双减”政策的大背景下，对于更有实效性的开展教学意义重大。

三、依托国培项目，提升教师素养

做为省级初中综合实践活动指导委员会专家，XXX老师在XX区中小学校、综合实践基地等学校承担了多次的省级国培项目。每一次的活动都是对XX区综合实践活动教学的认可，也是对XXX老师工作的肯定。国培计划XXX省农村骨干教师培训项目初中综合实践活动培训班教学观摩，她指导的《再现烙画艺术》、《认识机器人》两节观摩课受到省级领导的高度赞誉。在省级骨干教师培训中，她指导的《留住秋天》、《一次性用品的再利用》教学观摩课受到省里领导和各市县的教研员、教师的一致赞誉。在“国培计划（20XX）”XXX省中小学劳动教育培训者及骨干教师培训项目做为授课专家做《践行劳动教育，提升劳动素养》的专题讲座。

四、教研熔铸品牌，助力骨干成长

做为初中教研的负责人，XXX老师坚持“立德树人”回归教育本真的基本导向、带领部室人员强化改进课堂教学的工作主题、以落实常规教研项目为基础为基层学校提供优质的指导和服务。

“探索杯”教学大赛、中心备课组活动这些教研品牌坚持多年，在吸纳固有教研经验的基础上，推陈出新，推出新教师系列、校长系列，加快了新教师的成长步伐，也推进了人人上思政课的进程，展示了各学科课堂教学改革的创新成果。我区通过“探索杯”活动成长和成熟起来的名优骨干教师越来越多。

五、抗击疫情担当，忘我坚守前行文案网发布 wenAnDaQuAn.Com

面对来势汹汹的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，20XX年2月5日，做为一名创优争先的优秀共产党员，XXX老师主动请缨，深入社区支援新冠肺炎疫情防控工作，配合社区党组织开展疫情防控巡查任务。她第一时间集结到中医院对面的卡点位，听从指挥，勇挑重任。主动承担早6点的班和晚上10点撤岗的班。新年正月十二她冒着零下30多度的严寒，坚守岗位，配合公安干警和社区人员劝阻居民不外出，劝阻不戴口罩出门的人，对外地车牌的驾驶人进行登记排查。

20XX年1月疫情再次来袭，XXX老师再次积极报名下沉到个革志小区卡点，不畏严寒在卡点执勤，坚守半月余。忘我的工作换来了居民的暖心、安心。

32年的矢志不渝的教育情怀，32载的默默无闻的奉献担当。在部室很多学科目前没有专职教研员的现状下，在各项工作量严重超负荷的情况下，她积极进取，迎难而上。XXX老师总说完善自我、关注教师的持续发展是她工作永远的课题。不忘教育初心，滋养教育情怀，锻造专业品质是她永远的追求！

初中优秀教师主要事迹材料 篇2

XXX，男，60岁，宾县XX中学教师，从事多年英语教学工中，学校骨干教师，教学能手，所教学科成绩一直名列前茅，有着丰富的教学经验，写过大量教学经验总结，多次参与县级教育科学研究工作，并通过验收合格，曾带领青年教师进行英语教学改革，成绩显著，其中两名教师已成为市级骨干教师，曾获得过“县级四有好老师”“市级四有好老师”等荣誉称号。

XXX老师，是一名扎根农村，献身农村教育教学38年的农村教师。1962年出生于XX镇后刘家屯。淳朴憨厚的父母，从小教育努力学习，为家乡父老作出应尽贡献，1979年，从XX中学考入宾县第一中学，在当时那个年代，全乡的学子能考入全县高等学府一中真可谓凤毛麟角，刘老师也成为家乡人心中的才子。承担着父母望子成龙的希望，事与愿违，他的母亲积劳成疾，在上高中期间去世，家庭状况更是雪上加霜，当时的乡政府和中学的领导了解了情况后，于1982年聘任刘老师为一名中学教师从此踏上了农村初中教育的漫漫征程，收入的微薄、教学条件的艰苦，都没有动摇他投身家乡教育的初衷。

如今党和国家的政策喜人，赶上了在农村从事教育30年以上的教师直接评聘副高的好契机，这个壮举正是对刘老师风雨无阻执教38年的认可，回想农村教学的日日夜夜，80年代的农村，何等的贫困艰苦，学校学生教师无一例外，从家离学校几十里的路程，如果天气晴朗，才能骑自行车上班，天气不好，刮风下雨下雪，只能徒步走到学校。所以一直到现在，刘老师总是早起，心中始终放不下按时到达学校的初心。因为早晨有太多的事情需要老师去做那个时候学校是土木建的平房冬季要烧炉子取暖，教师提前一个小时到校，然后把班级的屋子烧热，教室里的温度才能慢慢升高，学生陆续来到教室。室内的温度达到了一定的高度，不至于学生们冻手冻脚，才可以安心地拿出课本读书，为了达到这个目标刘老师从82年一直坚持到20XX年XX中学建成了教学楼。

孩子是每个家庭的希望和未来，为他们服务刘老师尽心尽力，以至于耽误了自己孩子的看管和教育，让爱人更多的承担家庭的事物。年龄大了，留给她一身的病，工资不足以养家，只能糊口，所以爱人还得在家种地，田间的劳作落在了爱人一个人的身上，导致孩子在家无人看管刘老师早出晚归，很少有时间照顾孩子，辅导孩子，教师家的孩子反而不如一般农民家庭的孩子照顾的好，最后儿子只考上了一个中专学校，虽然这是我一生的遗憾。但是每当全国各地的学生打来问候电话时，刘老师又开心无比，他们也常说起老师，您身体还好吗？您每天很早到班级给我们生炉子取暖，从不用我们干重活，您用扁担挑煤走得飞快，面对妻子瘦弱的身体，却能像强壮男同志一样，在农田里铲地、趟地，到秋天收割玉米、扒苞米，刘老师每年都教毕业班，不可能请假，他说，我不能让学生们因为我而失去上重点高中的机会。都是家乡父老学生，家长们纷纷表示，我家孩子交给您，我放心，孩子能不能考上高中就看您的了，老乡们的嘱托、学生们期待的眼神，让刘老师更加不顾一切地全身心地投入到教学工作中。

农家子弟真的困难，有的学生家离学校远，早晨走20几里路来上学，晚上再走回家，赶上下雨天，刘老师就把路远的孩子领回自己家住。85年时有一个孩子中考前一个月都刘老师家吃住，勤奋的他考上了县一中，大学毕业在X市工作。这个学生经常说一句话：刘老师不管我就没有我的今天。

传业授道解惑，刘老师认为严以律己、而后教人，无论是课堂教学还是德育教育，自参加工作以来，一直担任初中英语教学十余年。任初三毕业班的教师，曾担任教研组长、学年组长。85年初三的英语课本迟迟没有发到学校，刘老师打听到白石中学有几本，就骑自行车去白石中学，同人家商量借回来一本，回到学校，每天刻钢板抄写教材，在一张一张的印发出来，发给学生一直坚持了半学期课本才到，好在没有耽误学生的学习，那一年的中考，XX中学的英语成绩名列前矛。那届的初三毕业生升入一中，考入中专的人数历届最多，刘老师是80年代的一中毕业生回家乡从教，确实起到了中流砥柱的作用。

在多年农村英语教学工作中，刘老师总结出了目标教学法和情景教学的模式，在全县的英语教学中仍然在使用，代表XX中学多次在全县英语大赛中获奖，多次在全县做示范课、引领课，作为一名老教师，一定要起到传、帮、带的作用，英语作为一门外语，对农村学生有很大的困难，因为农村的学习条件相对来说比城里差，听说读的语言环境局限于课堂而且到初中才接触英语，对语言的学习感知越晚，难度越大，针对这一现象，他带领我校的英语教师在全县率先实施英语课堂的情境教学，例如：桥，关于事物名称的单词，他采取出示实物或图片的方式，增加学生认知、理解程度，不断学习日常用语，首先创设相同相似的环境，让学生在这样的情境中进行实践英语，还有在平时学习英语过程中做到词不离句、句不离篇，学习英语最基本的能力是读、拼写单词。所以，在英语教学中逐步的渗透学习英语音标，逐渐掌握拼读规律，在初一读准音标，划分音节，能拼读三个音节以内的单词；在初三逐步建立学生的拼读能力，做到根据读音写出有规律的英语单词，因此，刘老师教的学生能轻松地跨过单词关、语法关，为学生在高中大学的学习打下坚持的基础。

总之，刘老师会坚持学习，不断的提高自己，钻研教法和教学手段，运用先进的教学设备，历年站在教育教学的最前沿，努力成为家乡父老满意的四有好老师。有幸在农村教育最艰苦的时期，把青春献给了乡村教育事业，让更多渴望求学成才的农村子弟学有所成，实现自己的理想和抱负，38年扎根家乡的教育事业，刘老师献出了自己的全部精力和身心，走过了乡村土路，如今已经变成了水泥路，常年的奔波和风霜雪雨让刘老师患上了关节炎类风湿病痛，到了即将退休的年龄，刘老师回顾这么多年的工作经历，心中仍然充满的是欣慰和豪情，从付出到取得的成就说明投身党和国家的教育事业，特别是艰苦的农村教育，是刘老师一生中最大的光荣，他更希望有志之士、广大知识分子肩负起振兴农村教育的责任，培养出更多更好的人才。

初中优秀教师主要事迹材料 篇3

XX，男，中学一级教师，默默耕耘教坛十五载。从农村到县郊，从初中到高中，他凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在所热爱的教育岗位上。“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，那就让我们做叶的事业吧，叶是谦逊、专心垂着绿荫的。”XX老师就是这样的人，舍小家，为大家；舍个人，为集体。一片丹心育桃李，满腔热情献教育。XX老师躬耕教育，挥洒汗水，用坚实的脚步，踩出一串串闪光的足迹。

不忘初心，甘于奉献，做有理想信念的好教师

他服从学校工作安排，不论大事小事，无论学校将什么样的班级交给他，他都无怨无悔，努力做到最好。在乡镇中学工作的十二年里，陆老师一直担任班主任，寒冷的冬日清晨，他五点多就从家中出发，冒着寒风，顶着星星，骑着摩托远赴距离县城30多里的学校，确保在学生起身前到达宿舍。然后督促学生起身、组织晨练、晨读，开始一天忙碌的工作。晚自习结束后，还要把学生送到宿舍，并在确认学生全部睡着后才离开，很多时候忙完已是深夜。陪伴学校和学生的时间远胜陪伴家人。他的爱人偶尔也会抱怨道，你成天忙得不归家，早早晚晚都见不到你；孩子也常问，爸爸你去哪了，都好几天没有看见你了。

也正是坚守着做一名好老师的理想和信念，陆老师在班级管理中认真对待每一位同学，每一件小事。20XX年他从新集中学调入连云港市田家炳中学工作，任教两班高一数学兼任班主任工作。这是他从教以来，所带学生年龄段最高的一届，但学生的整体文化基础较差、参差不齐，按照中考成绩处于全县三流水平。但他毫无怨言，依然全身心的投入到新的工作中去，狠抓班级管理不放松，每天早6：00到校，晚上10：30查完宿舍后离开。对于班级中出现的不正苗头，他更是从小抓起，不让它有“出头之日”，同时他每天都找学生谈话、交心，对学生进行理想前途教育，树立高考目标，制定实施计划。不落下每一名学生，不轻视每一次考核。

当时他所带的高一（5）班常规管理在全校38个班级中名列前茅，斩获“文明班级”桂冠；在校运动会中，他的班级积分名列高中组第一名，被表彰为“优秀班级”；在团县委组织的中学生手抄报比赛中，他辅导的4名选手全部获奖，喜获“优秀团体奖”，他个人也被评为“优秀辅导教师”。同年被被县政府授予“优秀园丁”称号。虽然有时被同事、家人不理解，但他仍默默奉献，坚守精神家园、坚持教育理想，规范自己行为，以自己的模范行为做学生的引路人，引导孩子们成为一个有理想有信念的追梦少年。

爱岗敬业，为人师表，做有道德情操的好老师

他坚持不忘初心、立德树人的教育使命，将正确的道德观传给学生，成为学生道德修养的一面镜子。20XX年，他班里一个叫马行凯孩子没有按时到校，陆老师立即联系家长，可电话怎么也打不通，于是陆老师安排好班级事务，就马上骑车到该生家中寻找。一路上他沿着去马行凯家的路找过去，一直到他家里也没有找到。后来从邻居家打听到，孩子的爷爷在田里干活，陆老师终于找到家长。通过谈话了解到，孩子的父母离异，跟着爷爷奶奶过，父亲常年在外，对小孩基本没有照顾，孩子看到爷爷很辛苦，打算放弃读书去苏南打工。他的爷爷恨铁不成钢，当时气的就打了他一巴掌，于是孩子就赌气跑掉了。陆老师了解到事情的原委，边做老人的思想工作，边带着他爷爷外出寻找，最后在该同学当时就读的村小学附近找到。陆老师随即对其批评教育，动之以情，晓之以理，告诉他真的想回报长辈，必须自己有能力，要想改变家里的现状，自己必须苦读。临走时他还给爷爷留了200元钱给孩子买一些吃的，并嘱告孩子第二天一定要按时上学。

十五年的教学生涯，十五载的班主任经历，这样的事情他不知道做过多少次。他一直努力潜心育人，努力争做一名有道德情操的好老师。他以实际行动教育孩子、影响孩子，教会他们以同样的方式热爱学习与生活。

与时俱进，孜孜不倦，做有扎实学识的好老师

教师最大的恐慌就是本领不足的恐慌。陆老师除了参加学校组织的业务学习以外，还积极利用业余时间自学专业知识。他学习“山东杜郎口”经验、学习“灌南新知”经验、学习“赣榆海头”经验，努力探索教育教学的新途径，牢固树立生本教育的教学思想，促进学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。20XX年，市“港城名师”江宋标校长到新集中学任职，他就经常向江校长请教初中数学教材及教法，研究如何让学生理解和掌握知识重点。功夫不负有心人，在接下来的几年中，陆老师渐入佳境，成长迅速，很快就从稚嫩的青年教师成长为学校的骨干中坚力量。他先后获得县“教师技能大赛一等奖”、县“乡村教师技能竞赛二等奖”、县“班主任竞赛一等奖”等十多项奖项。并获得县“综合评估先进个人”、县“优秀班主任”、县“先进教师”等荣誉称号。

20XX年他调入田家炳中学工作，任教高中数学，当时的李展校长经常关心的问他：累不累？能不能适应？他肯定的回答：能！其实高中跟初中教学经历还是有很大区别的，但是他坚持下来了。他深知要想给学生一碗水，自己必须要有一缸水，甚至是做一条哗哗流淌的河流。自20XX年以来的三年里，他努力专研业务知识，跳进题海，为的是带领学生“跑步上岸”。在分管领导管福建校长的指导下，他的班级管理和学科教学一直位于年级前列。今年他任教高三数学，因冲刺高考，他每周要上20多节课；每天要批阅一百多份练习、巩固案；他一直坚持“一课一案”，必须备好课，才能进课堂，是他自己对自己的要求。20XX届高考，他所任教班级高考“双达线”人数勇创新高，本科录取率高达55%，专科录取率达100%。圆满完成市、县教育局下达的高考目标。

成绩斐然不止步。近三年来，他先后获得市县级“一师一优课”一等奖，被表彰为县“教学工作先进个人”、县“网上教学先进个人”、市新“333”工程班级管理能手、市“高三教学标兵”等，并在全市特色学校教学联盟活动中开设市级公开课，得到市内领导同行高度认可。

爱洒心田，心系未来，做有仁爱之心的好老师

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”他用爱滋润学生心田，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，在教学中能通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离。

XXX，是他带了三年的一名高中生，入学分班时文化成绩位于班级后十名。但是她性格开朗，上课专注，陆老师也会常提她回答问题，并安排她担任学生干部，高二时，志杰的成绩提升很大，位居年级中游。进入高三后，该生有了早恋苗头，并被校领导发现批评。作为班主任的陆老师知道后并没有大发雷霆，而是像大哥哥一样，询问了她们的“发展状况”。后来陆老师跟她一步步分析现状、目标、家庭等方面的情况，逐步带领志杰认清现实，重新把精力投入到读书求学中来。后来XXX分到了音乐班，但是当艺术省统考成绩出来时，她是第一个向陆老师发消息的；当她查询到被南京特殊教育师范学院录取时，也是第一时间向陆老师报喜。XXX说，以前犯了不少错误，但遇到陆老师是她最大的运气，感谢陆老师包容她、理解她，并为她一路指明方向。

初中优秀教师主要事迹材料 篇4

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是阶梯，承受着学生一步一步踏实向上；教师是灯塔，指引学生前进的方向；作为一名教师，我将用理想信念启迪学生，用道德情操感化学生，用扎实学识教导学生，用仁爱之心温暖学生，做新时代四有好教师。

我是一名普普通通的教师，在任教的二十余年中，我总是身先士卒，勇挑重担，深入教学第一线，担起教书育人的重任，用心血和汗水去培育祖国的下一代。“桃李不言，下自成溪”，为了一茬茬学生的茁壮成长，我付出了艰辛的劳动。作为一名人民教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负，全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如路边一株清雅的百合，不为取悦路过的行人，只为众多家长的殷殷期望，只为一双双渴求知识的眼睛，看着那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上“不忘初心，立德树人”。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。

“捧出一颗心来，不带半根草去。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在上级领导及学校的指导下，密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”使优秀学生变得更加优秀。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩作为基石，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长。

初中优秀教师主要事迹材料 篇5

XX市XXX镇中学教师|XXX

XXX，中共党员，高级教师。1974年5月出生于XX市XXX镇，1993年至1995年就读于XXX大学，是数学教育专业优秀毕业生，毕业前加入中国共产党。1995年7月毕业至今在XXX镇中学担任班主任和数学学科教学工作。20XX年任教务主任。曾获“龙江骨干教师”、“X市四有好老师标兵”、“X市数学科骨干教师”、“X市优秀教师”、“XX市科研骨干教师”、“XX市优秀班主任”等多项荣誉称号，发表各级论文共30余篇。

XXX老师心中有爱，眼中有光，他把每个学生的终身发展当成自己神圣的使命，把每个学生的进步当做对自己最好的奖赏。那些渴求知识的眼睛，那些高高举起的小手，那充满稚气的声音，无一不让他的心融化，让他愿意为孩子们的成长贡献全部的力量。在神圣的责任感和使命感的促使下，吕老师不断地改进班级管理办法，力求班级班风好，学风正，使学生不但会学习，还会做人，让他们有广泛的兴趣和爱好，让他们发挥更大的潜能，让他们各尽其才，自信乐观的面对学习和生活。他对学生一视同仁又考虑个体差异，面向全体学生又关注特殊个体，对学生关心备至又严格要求，把爱给予学生，也让学生学会爱。

为增强班集体的凝聚力，让每个学生都感受到自己是班级的一份子，吕老师平时非常注意对学生进行集体主义思想教育，培养他们的集体荣誉感，树立人人都是集体的主人，人人要为集体负责的意识，使每个学生能够自觉地关心集体，热爱集体。平时尽量多开展一些有意义的活动，如看望照顾老红军，学雷锋做好事，争当爱护环境小标兵，讲故事比赛，古诗背诵会，体育竞赛等等，使学生在活动中感受到班集体的存在、欢乐和温暖。这样，当学生将个人和集体荣誉联系在一起时，幸福感便油然而生。

对于学生的表现，吕老师总是给以实事求是的评价，对其缺点，恰如其分地指出，在不伤其自尊心的情况下努力地帮助他们纠正，对其优点，也一定是早早发现并加以鼓励，

吕老师班有一个学困生叫张令雪，领会知识特别慢，总是拖小组的后腿，小组里的成员不免有怨气，更可气的是同学指出她的缺点她还不服气。吕老师经过考虑，觉得靠批评起的作用应该不大，还是得找找她不求上进的根本原因。于是就去家访，了解了她的家庭状况：父母都没文化，对孩子学习的也不关心，孩子自己对学习更没什么高要求，父母平时工作又忙又累，也无暇顾及孩子的成长。此时吕老师想到自己虽然代替不了她的父母，可也比没人关心她好好许多。吕老师不想让任何一个孩子掉队。于是想方设法动员小组成员帮助她，平时有时间让她到办公室来，或谈心或补习功课，慢慢的帮她分析试卷，慢慢的帮她一点点的改正错误，随着她的错误越来越少，试卷上的满分越来越多，她越来越受到小组成员的喜欢，她们不再埋怨她给小组丢分，相反更愿意帮助她。老师的关爱带动了同学的关爱，使一个对学习和集体活动不上心的孩子成长为一个积极向上的好孩子！

每个孩子都有“闪光点”，哪怕再“差”的孩子，吕老师也努力的寻找他的光亮。有个叫刘亮的同学，上课不遵守纪律，课下还总打人骂人，学习特别差。这个孩子父母离异，跟年迈的爷爷在一起生活。细心的吕老师发现这个孩子爱做手工，爱画画，于是就抓住他的这一优点让他出板报，当美术编辑。他特别高兴，做的特别认真。书画展示课上，让他第一个展示他自认为最满意的作品，使他有成就感，增强了自信心。吕老师鼓励他在学习方面也可以做得一样好。渐渐地，他对学习也有了兴趣。经过吕老师耐心的引导和不懈的辅导，这个孩子改掉了不少缺点，学习也有了很大的进步。像这样的孩子每个班级不只有一个，可是吕老师从没想过要放弃他们，而是不厌其烦地关怀他们。

班级里有学困生，也有贫困生，唐国萍就是贫困生中的一个，父母残疾多病，家中地少人多，无其他经济来源。吕老师当然不会让孩子因家庭贫困而辍学。他动员学生捐衣捐物，更多时候是自己掏腰包，这一资助就是三年。初中毕业后，唐国萍以优异成绩考入高中并得到了更多人的资助，现在已读大二。每次提到吕老师，她都感激不已。

在琐碎繁杂的班主任工作中，吕老师用宽容、理解、关怀之心对待学生，像雨露滋润幼苗，像阳光照耀花朵，像园丁修剪枝杈。在他的班级里，孩子们健康快乐的成长。他用最切实的行动诠释了什么才是真正的“老师”。

吕老师在做班主任工作的同时，还兼任教务主任和学年组长，承担两个班的数学学科教学工作。工作负荷大，管理事物多，可吕老师把各项工作安排得井井有条。他时常说，教书育人的工作不是说说而已，而是要努力努力再努力，尽心尽心再尽心。这份责任感驱使吕老师勇挑重担，勇担重责，在教育教学的道路上一边播种，一边收获！

XXX老师在XXX中学任教27年，一直以红烛精神践行自己的教育理想。作为党员，思想积极，能率先垂范；作为教务主任讲究工作方法，能科学有效的开展工作；作为班主任，有高尚的育人情怀，能使班级班风好、学风正；作为数学教师，专业技术能力强，能在学科领域成为带头人。工作态度认真，方法得当，成绩突出，堪为全体教师表率。

初中优秀教师主要事迹材料 篇6

XXX，XXX市第125中学校一名英语学科班主任教师，同时担任英语教研组组长工作。从教19年来一直以“学高为师，身正为范”来要求自己，曾获得初中英语教学“百花奖”一等奖，教学“百花奖”资源开发优秀团队，教学“百花奖”初中英语四星资源奖，中小学信息技术综合比赛“优秀指导教师”，XX区“最美班主任”，XX区“四有”好老师等荣誉。

XXX老师一直把“关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己。”作为自己工作的准则。从星期一到星期五，从清晨到深夜，一直坚持比学生到校早，比学生回家晚，繁重的工作虽然辛苦，但是作为教师他深知：对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我们可以为教好学生付出一颗颗爱心，为孩子们的健康成长作出我们的奉献。

他每天都认认真真的做好学校布置的每一项任务；不断精进自己的专业能力和业务水平，让自己真正做到“学高为师，身正为范”，以便成为学生的标尺。十九年来虽然没有做出什么惊天动地的伟大壮举，但这些年来不论风雨，他都坚持不迟到、不早退，没有请过一天事假或者病假，做到了全勤的记录。

英语这门学科对于初中生而言并不是十分受欢迎，很多孩子在度过了小学那段好奇的兴趣时光，面对着初中这么多单词和文章的教材时往往兴趣大减，这驱使他在认真备好每一节课的基础上，还要不断研究和挖掘学生的兴趣点。根据初中不同年级学生的情况，每节课都要想方设法的去调动每一名孩子，让他们都参与到课堂中来，不让任何一个孩子掉队。针对那些“学困生”适时的调整学习内容，让他们在树立信心的基础上，重新找回英语学习的兴趣，成绩稳步提升，赶在中考前让他们能够扎实基础、重拾勇气，在中考中取得一个自己满意的成绩。

杨老师认为班主任的工作也是时刻鞭策自我的一种无形的力量，无时无刻不在提醒着他“身教胜于言传”，如果想要教育好自己的学生，自己必须做出表率。想要让学生们变得勤奋，那么自己必须要做一个阳光努力，积极肯干的老师，他说，每当自己觉得疲劳的时候，想想孩子们那一双双渴望的眼神，就又鼓足了干劲继续工作起来；每当身体不适，想想孩子们那一双双求知的眼神，就又抖擞精神走进课堂坚持下去。在这股动力的推动下，让他坚持了一天又一天，一周又一周，一月又一月，一年又一年。每天的课间操与同学们一起出操；每天的值日工作，自己也作为班级一员参与劳动；要求学生答题认真规范，他就在每节课都把板书写的条理清晰，层次分明，重难点一目了然。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友，他所任教的班级学生都亲切的称呼他为“老杨”。

在这近七千个风雨无阻的日子里，他并不是当一天和尚撞一天钟，而是积极的投身到学校的各项工作中去，在学校他既是一名英语教师同时也担任着班主任的工作；随着经验的积累和学校领导的信任他担任了英语组教研组长的工作；在学校开展学年化管理模式的推进下他又承担了初三学年的学年长的工作；因为近几年学校缺少专职的微机老师，而杨老师的个人信息技术能力还相对较强，因此又承担了学校的部分信息技术工作；在前些年在校舍翻新的过程中，学校被设立为标准化考点，设备的管理和养护工作又交到了他的手中。这些看似繁杂的工作，都在他的手里井井有条的开展着。

在单位他敢于接受各种不同领域的任务并积极努力地去完成它们，随着时代的发展，技术不断的更新换代，作为教师需要不断学习，只有这样才能不让自己掉队，不被高速发展的时代所抛弃，在工作中他乐于专研与尝试一些不同领域的知识和新鲜事物，班级白板的投影仪坏了，因为已经过了质保期，只能自己维修，他就利用放学后的时间，通过说明书来一点一点的摸索和尝试，找出了问题所在，更换配件将投影仪修好。学校新配备的条形码打印机，因为着急使用，他充分利用业余时间根据说明书和教程进行研究和实验，终于赶在考试之前将所有学生考试用的条形码成功的打印出来，并且初步掌握了条码机的操作流程。他说：“每完成一项任务，我都非常激动，因为不仅有一种攻坚克难的成就感，同时也为自己获取新知识或者新技能感到欣喜。”

同事们常常会问：“你每次去尝试、每次去挑战都一定会成功吗？不怕失败吗？”他会说：“身为教师就要成为学生的表率，有考虑成功或失败的时间还不如多尝试几次，干就完了！”

杨老师忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。积极参加单位组织的各项学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向其他教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。在平时他总能想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，得到了学生和家长的一致好评。

初中优秀教师主要事迹材料 篇7

XXX，XXX市第96中学校党支部书记兼校长。教育硕士，中学高级教师，省教学能手，市骨干教师。XXX师范大学现代教育技术专业研究生导师，曾任教育部职业院校信息化教学指导委员，多年担任全国职业院校信息化教学大赛评委，省职业院校信息化教学大赛总裁判长。荣获省信息化教学大赛特殊贡献奖，被评为市优秀教师、市“四有”好校长。

“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”老子的这句话是XXX市第96中学校XXX校长做人为师最高境界的真实写照。

XXX校长1995年参加工作，27年来从职业教育到农村教育，扎根基层，时刻以党员标准严格要求自己，率先垂范，无论在个人的学术专业上，还是在引领教师专业成长方面，都取得了诸多显著的成绩。XXX省基础教育教师能力素质提升计划启动后，初校长带领全校教师积极参加各类教学比赛。她本人获得XXX市校长信息技术应用能力比赛特等奖、XXX市校长领导力比赛一等奖，成为全市初中学段唯一一名在两项比赛中获奖的校长，同时代表XXX市校长参加全省首届校长领导力与校长信息技术应用能力两项比赛。

XXX校长多年躬耕于农村教育一线，扎根乡村沃土办教育。她坚持立德树人，回归教育本真。她尊师重教，廉洁自律。她依法依规办事，优化学校管理。在工作中，她具有“若水”的五点特质：

“一曰守拙”。“水乃万物之源，却淡泊而从容，宁静而达观。”教师是清贫的职业，初校长所在的农村学校的教师却更耐得住清贫，守得住寂寞。初校长同他们一样，早起迎着晨辉从市区奔向一片田野间的学校，晚上披星戴月疲惫地回到家里。多年来与全校教师的同甘共苦使她赢得了大家的尊重与爱戴，强烈的使命感和责任意识使她成为了这所偏远学校的带头人。初校长和学校里许多优秀教师一样，本来能寻求更好的发展，只因深切的农村教育情怀，只因不舍村里的孩子，便选择了坚守，年复一年，迎来旭日，送走夕阳，直至两鬓染霜，无怨无悔。

“二曰齐心”。“水的凝聚力极强，一旦融为一体，就荣辱与共。”多年来，初校长致力于抓班子带队伍。通过党员榜样示范，骨干教师业务引领，班主任精细管理，引领提升师德践行能力。通过学校的制度建设，规范教师从教行为，使教师守师德，懂自律，明廉耻，知敬畏。通过“青蓝工程”、“学习型组织建设”、“岗位练兵”等途径，极大地提高了教师队伍的专业素养，营造了一种互相激励、互相鞭策、共同成长、共同进步的氛围。96中人在初校长的带领下，凝心聚力如洪流奔涌，激浊扬清。

“三曰坚忍”。“水至柔，却柔而有骨，信念执著，追求不懈。”96中学生的素质参差不齐，但是在初校长的眼中，每个孩子都是一块璞玉。针对乡村学校的教育特点和农村学生的成长规律，她提出了以人为本、五育并举、因材施教、多元发展的理念。掌握各年级特殊学生的家庭情况，跟班任教师共同分析，倾心指导教育，不让一名学生掉队。在初校长的带领下，不放弃每一个孩子成了每位老师的目标。积极参加中国教科院实验项目，探索并实施差异教学，关注学生的可持续性发展。很多老师的心中没有上下班的时间，只在乎学生是否领会当天的知识；没有对岗位的怨言，只有对家人的愧疚。当这所农村学校走出的学子频频传回全国职业技能大赛获奖、升入知名高等学府的捷报时，就是初校长和全体96中老师最骄傲和自豪的时刻。

“四曰博大”。“水最有爱心，它通达而广济天下，奉献而不图回报。”爱心不是口头上的一句承诺，而是行动上的一种坚持。XXX校长带领班子成员和班主任教师经常走访贫困学生家庭，送去慰问品的同时也了解这些孩子遇到的困难，学校能为这些孩子提供哪些帮助。她勉励孩子们在困难面前要自立自强，用自己的勤奋努力改变命运，并动员学生家长无论怎样艰辛也要让孩子完成学业。班主任对这些学生更是在思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，在生活上多照顾、多帮助、给予“厚爱”。这份爱温暖着孩子们纯真的童心，激励孩子们在逆境中崛起并勇敢追梦！

“五曰灵活”。“水不拘束、不呆板、不僵化、不偏执。”初校长重视课堂教学改革与创新，带领全体教师探索双减背景下农村学校信息化教学模式改革的新路。利用信息技术实现对学生个性化的教育，让乡村孩子得到更优质的学习资源，努力缩小城乡教育差距。经过几年的努力，学校办学质量明显提升，在今年的中考中出现了哈96中历史上第一个数学学科满分的学生。初校长带领教师坚持五育并举，提升学生的综合素养，为学生开设国学课、书法课，亲自带领3位教师为学生上阅读课。她秉持“健康第一”的教育理念，引导学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，连续三年96中学毕业学年学生中考体育成绩全部满分。

初校长带领全校师生通过劳动用双手共建的校园美丽如画，大自然的馈赠伴随着校园中纯净的笑颜、琅琅的书声、灵动的身姿和处处生机勃勃，勾画出了乡村教育的世外桃源。

师者，正如水的最高境界一般，“上善而利万物”，无我无私，生生不息，所向无畏。

XXX校长思想政治素质过硬，有强烈的教育情怀，坚持立德树人，回归教育本真。她履职尽责，作为学校党支部书记，充分发挥党组织的政治核心作用，善于统班子、带队伍。作为校长，履职尽责具有极强的管理能力，党建、业务突出的“双带头人”。她有无私奉献的精神，以坚实的足迹，扎根乡村沃土无怨无悔；有质朴无华的品质，以博爱的胸怀，守护每一名学生。

初中优秀教师主要事迹材料 篇8

XX，XXX新区第一学校八年三班班主任。是中学一级教师、区级学科骨干教师；更多次被评为XXX市“身边好老师”、XXX“四有”好老师；多次参加区市、国家级赛课并取得优异成绩。所带班级班风纯正、学分优良，多次被评为“先进班级集体”荣誉称号。从事班主任工作十余年，始终秉承‘做有思想的班主任，培养有能力的学生’这一育人理念，严谨勤奋，踏实育人。

作为光荣的人民教师，每次在别人抱怨老师不好当时，XX老师得脸上却露着甘之如饴的微笑，她说她愿意为了一个个稚嫩又热枕的脸庞去踏平山海，去逐风挽浪，去悦纳美、传递美、践行美、奉献美！

悦纳美——致青春里用爱浇灌参差的园丁

鹤发银丝映山月，丹心热血沃新花。王老师的学生大部分来自于外来务工家庭，有些家长忙于工作往往缺席了其孩子成长的重要过程，加之由于没有良好的学习习惯，导致学生基础薄弱，在课堂表现积极性较低，学习散漫，造成了班级内学生成绩差距明显。比如她班里的小天，家里只有父亲在苦苦支撑这个摇摇欲坠的家，自己与卧病在床的奶奶相依为命，在嘲笑声中他曾无比自卑，不爱学习加之个人卫生不过关，导致他无法融入班级，但是这一切都看在王老师的眼里，她下定决心要帮他，成了小天年龄最大的“同桌”帮助他学习知识教他做人的道理。在王老师的帮助下小天同学不仅变得自信、开朗，更让她惊喜的是这个孩子的成绩也有了明显的进步。这让王老师有了坚持下去的力量，她也期待未来这个孩子带给她更大、更多的惊喜。像小天这样的学生在王老师十多年的教学生涯里还有许多，“你的一生，我只借一程”用在王老师很适合，是她让无数边缘生看见了自己的价值，并留恋校园生活，挽救了一个个社会边缘的潜力学生，鼓励他们勇敢追梦，打破天花板，带给学生巨大的动力。正是王老师不断的谆谆教诲，起到了滴水穿石的效果，做到了一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

传递美——树立信念，担筑梦育人使命

也许有人会说，信念一词对于初中生未免过于宏大、过于遥远。但通过带这几届学生的经历，她发现，帮助他们树立理想信念是非常有必要的。所以在平时的教育教学中，王老师抓住一切机会，时时刻刻感染和引导他们。记得网课期间的一节班会课，她问学生：“你们知道三月份中国的哪所大学最美吗？”学生们思来想去，却得不出答案。她就把两张武汉大学开满樱花的校园图片分享给他们，学生们当时就来了精神，纷纷问到：“老师这是哪儿啊？”得知这是武汉大学时，有个学生问：“老师，这所大学得多少分能考上啊？”还有的学生说，“老师，你说我现在努力学习能考上吗？”她鼓励这个孩子，“我认为能，因为你很聪明，如果你上课时能再投入些，作业完成质量能再高些，你就会有很大的进步”。课后，这个孩子的妈妈向她要了那两张图片，说孩子要把它们打出来，贴在书桌上激励自己。简单的照片、恰当的引导以及适时的鼓励就可以带给学生莫大的动力，让他们振奋精神，鼓足士气，树立梦想并为之奋斗，甚至可以改变他们的未来。

践行美——培育美商及创新能力

在王老师平日的工作中她时刻把立德树人融入教育这个大花园，教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活，筑文化自信之基。通过初中四年的培养和锻炼，都有所成就和收获，并拥有难忘的记忆。王老师鼓励学生积极参加各项活动，去年秋天学校开展校园艺体节，她鼓励学生自行排练节目展示班级特色，学生们踊跃参加，准备服装道具。在班级文化建设时，她建议所有同学参与设计和规划，献计献策。在她的鼓励和带动下全班学生都切切实实地参与到活动中来，学生们眼里闪着兴奋的光芒，脸上洋溢着幸福的微笑，形成了“班荣我荣”的风气。让每一名学生都看见了自己的价值，充盈了人生的厚度。

奉献美——用行动守护教育初心

网课期间，为了不让一岁多的孩子影响网课质量，她就跑到楼梯间去上课，虽陋室一间，桃李万千。在年迈的妈妈大手术时，她没到病床前陪护一天；在孩子生病住院时，她没敢耽误一节课；自己双侧肺炎，咳嗽的睡不着觉，她依然坚守岗位，因为她不想辜负学生的未来和家长的托付，她深知自己肩负着几十个家庭的希望，为了他们，宁愿委屈自己、亏欠家人。

一直以来，她都认为教师和医生这两个职业是最重要的，因为他们都是和“命”打交道的人。医生治病救人掌握着人的生命，而教师教书育人则影响学生的命运。为了让学生们都能快乐地收获知识，幸福地体验生活、飞快地提升能力、丰富地完善品格，她会在育人这条路上脚踏实地，巧用智慧；创新发展，无私奉献；坚持不懈，无怨无悔！

师者，以德而耕，拾获山河。自20XX年到现在XX在教育教学一线坚守了13个年头了，回顾这些年，风雨润桃李，黑白画四季，她做到了问心无愧，时刻想着学生们，把他们放在首位。不但充当了慈母，给予他们温暖和关爱；扮演了严师，帮助他们纠错和改正；更成为了学生的伯乐，懂得欣赏学生、肯定学生，培养学生能力为其日后积极持续的发展做好铺垫。她有着最平凡的称谓，却肩负着最不平凡的使命，始终秉承并践行着“做智慧型教师，培养有能力的学生”这一育人理念，使之贯穿她的教学始终，执着勤奋、潜心育人，从未懈怠，是当之无愧的人民教师。

初中优秀教师主要事迹材料 篇9

真情育桃李爱心谱华章

XX，本科学历，一级教师。全国英语口语竞赛优秀辅导教师，全国中小学新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师，宜昌市英语优秀学科教师，XX县优秀教师，XX县初中英语骨干教师。从教20余年，一直奋斗在教学一线。多篇论文在国家级刊物上发表，多次参加省级市级课题研究，多次参加优质课竞赛并获奖，多次被学生评为最受欢迎的老师。“关心学生，潜心教学”是她的行为准则，“严格要求与尊重信任”是她的管理理念，“爱心，耐心，恒心，包容心与责任心”是她的坚守。她用心引领学生成长，做孩子心中真正的良师益友。

在23年的教学生涯中，她一直从事英语教学。工作中认真学习专业知识，教学方法，新的教学理论。思想上忠诚于党的教育事业，为人师表，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，求真务实，任劳任怨，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，获得了师生及家长的一致好评。

和风细雨，力推自我管理

作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。她几乎每天都是最早到达教室，先看看清洁卫生落到实处没有，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、带雨伞等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们配齐必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，及时与家长取得联系，家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能激发他们的斗志！

班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员和大组长。每周清洁卫生，搬牛奶，擦黑板，倒垃圾都由值周大组长统一负责安排；电子白板以及电灯电扇空调的维护由生活委员负责，教室内的黑板报由宣传委员负责，学习上由学习委员和各科代表负责，当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

真心相待，做好家校纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因道其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动，这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感，竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这么多年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用各种方式与家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈。她利用周末时间来到学生家中，了解学生在家情况，让家长了解孩子在校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。班上一个孩子骨折了，她以最快的方式和家长商量好了解决方案，家长十分感激。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。在班级管理中，她注重班级管理研究，促进家校联合发力，以高度的责任感和顽强的拼搏精神融入班级，多次评为“五星班集体”，个人被评为“十佳班主任”，“优秀班主任”。在20XX年体育艺术节中，所带班级806班在运动会中获得“团体总分第一名奖”，在学校举行的合唱比赛中获得一等奖，在20XX年举行的亲子运动会中获得团体总分第一名。在20XX年所带班级901班在全校的韵律操比赛中获得第一名。在20XX年所带班级903班获得篮球比赛第一名。20XX年所带班级705班全面发展，在运动会中，“实中好声音”，合唱比赛中都取得优异的成绩。20XX年和20XX年连任两届九年级班主任，担任所带班级中考上线率名列前茅，被授予“中考特别贡献奖”，被XX县人民政府表彰为“优秀教师”。

潜心钻研，课堂魅力无限

“人生最难得的是遇到好的老师”。因此，任教以来，她便以“做一名优秀的人民教师”为目标，模范履行师德规范，以身作则，为人师表。以自己的品德和人格魅力潜移默化地去教育、影响学生。在工作中她时刻提醒自己“教师无小节，处处是楷模”。以自己对学习、工作和生活的乐观向上、积极认真的态度和不畏困难、持之以恒、敢于挑战的精神，努力建立起在学生们心中的威信。教学工作中，她始终坚持精心备课，并力求常规与创新的有机结合，在遵循实施素质教育，做好学生减负不减质的前提下向45分钟课堂要质量，扎扎实实做好教学的每一件事，学生学得有趣，学得扎实，各有所得。精细的常规工作促进了自己严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问等良好学风的形成。

在工作中她积极的进行了角色认定，做到了不骄不躁、深化责任于心。从每一件小事做起，缩短与“名师”的距离。她无悔于自己的选择，也决心要将毕生的精力投入到太阳底下最光辉的事业中去。她爱学生，学生更爱她、敬她。每逢节日，都会有学生祝福的纸条与短信温暖心田。教师不只是蜡烛，送人玫瑰，手留余香。学生是可爱的，是懂得回报的，虽然这不是我们的教学目的，但是这种源于学生内心的认可和肯定，如何不教人感动，如何不激励我们奋发图强、献身教育事业呢？

近年来她一直承担双班英语教学，在教学中始终抱着严谨求真务实的态度，不断学习思考总结反思。在教学中，她一直研究教法，力争把课堂还给学生，所带班级成绩优秀。她积极参加教学研究，参与了国家级《初中英语立德树人阅读策略研究》课题研究并提供省级研讨课一节，在全县举行的“一师一优课，一课一名师”中，所上七年级英语unit5SectionA被评为县级优课。20XX年宜昌市优质课竞赛二等奖，被评为宜昌市英语学科优秀教师。论文《九年级英语Unit5教学设计》在《教学研究》上发表，《情感教育在初中英语教学中的现状策略研究》在国家级刊物《新东方英语》发表。荣获“全国中小学生新课程英语语言能力竞赛”优秀辅导教师奖、指导学生在中国日报社“21世纪杯”口语竞赛中获得一等奖。多次被评为全国中小学新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师、九年级英语优胜学科教师。

不忘初心牢记使命

“教育是爱心事业”，当一名班主任不容易，当一名优秀的班主任更不容易，但是她会秉承“接受一名学生，就承担一份责任”的育人理念，真情育桃李，爱心谱华章，将班主任这条路坚定地走下去！

初中优秀教师主要事迹材料 篇10

XX，中共党员，20XX年毕业于XX师范学校，同年到XX镇中心小学任教，20XX年调入XX市一曼小学任教，20XX年8月服从组织分配到实验小学任教。曾先后被评为XXX省模范教师、XXX省师德先进个人、XXX市最美班主任、XXX新时代四有好老师、XXX骨干教师、XX市记大功、XX市优秀教师、XX市好青年、XX市数学骨干教师等荣誉称号。

一、教学之路多历练孜孜不倦收获多

刚刚参加工作的XX老师被分配到XX市XX镇新建村小学工作，担任四年级班主任工作，刚进到班级，就被孩子们的天真与纯朴打动了，很快的就和学生打成了一片，她秋天与学生们一起收挖平贝、川贝。冬天与学生们一起生火烧炉、劈柴、扫雪。春天和孩子一起看半砖半土教室里的露天电影。很幸运能够有农村教学的历练，因为它为XX老师后面踏实肯干的工作奠定了基础。

“每当闻到那丁香花的香气，我就会想起你，每天带着微笑的你，给我们温暖和自信的你，身上永远散发着丁花香的魅力——我小学的班主任XX老师。”这是杨老师教过的学生，在初中时写的一篇回忆她的文章。作为一名小学班主任教师，她用自己的言行感动着、教育着一届又一届的学生。

20XX年9月，杨老师从XX市XX镇小学调入XX镇一曼小学，开启了新学校的班主任工作。20XX年，XX市笃信小学因为教学改革需要变更为一曼小学分校区，新学校地理位置离市区偏远，又赶上XX市市容改革规划的修路架桥，在这个小小的县城里，从原单位到分校竟然需要五十分钟的车程。但她毅然决然的选择去分校工作，她成为了两校合并后的第一批分校班主任教师。刚接班，她就遇到一个在智力上发育有些迟缓的孩子，孩子的表达能力比较弱，常常说不清自己的想法，也不愿与人交流，总是自己坐在座位里撅着嘴或自言自语的小声嘟囔。为了帮助这个孩子，杨老师走进这个家庭，去了解孩子的成长背景和经历。通过家访，她得知孩子从出生一直就比别的小朋友慢半拍，父母和家中老人怕孩子与人交流受到歧视或伤害，就几乎寸步不离的守着孩子，从幼儿园入园开始就是妈妈在孩子周围的小店打些零工，只是为了更好的照顾他。所以便有了如今的问题局面。面对这样一个孩子，杨老师从来没有嫌弃过他，而是每天利用下班之后的时间，帮他补习。对于正常孩子很容易学会的一个问题，这位同学却学不明白，为此杨老师想尽各种方法，帮助孩子理解消化…直至看到孩子进步了为止。

为了让孩子不自卑，杨老师还主动帮助她找朋友，发动全班同学走近他、关心他，孩子的脸上也慢慢有了笑容。就这样，六个年头的陪伴，在即将毕业的时候，孩子在没有任何人的帮助下，给老师写了一封很长的信，字歪歪扭扭，却写满了对未来的期待和感谢。他的妈妈在毕业那天，满含热泪地对老师说：杨老师，以后我们可能再也找不到像您这样认真负责的老师了！感谢您这些年对孩子的关爱，您不仅仅教会了他知识，更重要的是温暖了孩子的心灵，让孩子更加阳光积极了！”家长的这番话也一直激励着XX老师后来的工作，同时也让她意识到，教师在孩子成长过程中的重要作用，可能一点点微不足道的付出，就会改变一个孩子的一生，甚至是一个家庭的未来。不放弃任何一个孩子也成为了她日后的工作目标。她相信：天使，就是来人世间验证美好，就算他折了翼，我也要努力把他送到温暖快乐的日子里去。

二、校园活动放光彩自信阳光有能量

XX老师所带的几个班级无一不是学校各项活动的主力军，校大型活动主持人、大队长、升旗手、护旗队、花束队都出自她的班级，孩子们脸上洋溢的笑容，以及任课老师对她和孩子们的肯定，更加坚定了XX老师的信心。孩子们可喜的成绩，也正是杨老师一直努力的动力。

三、努力学习潜心教，业务出色人低调

在杨老师工作的十几年里，XX老师的业务水平也有很大的提高。这些年中她一直担任数学语文双科教学工作，多次参与省市区各级赛课与研讨活动，均取得优异的成绩。先后做各级各类赛课、示范课、引领课、教研课、录像课等等120余节次，荣誉更是给了XX老师努力向前进的勇气。

四、党旗引领向前行，学习成长不停歇

抗击疫情期间，XX老师时刻提醒自己是一名共产党员，思想上决不能放松。作为学年里年轻的教师，主动承担了XX市小学数学四年级下册的录播任务，并将好的资源进行学年共享，后期又荣幸的参与了XXX教育云平台数学课的录制。她每天和学生一起上网课、线上答疑解惑，认真批改作业并回批，对于知识掌握不好的学生进行个别辅导。

有的家长由于工作原因不能督促孩子学习，就采用微信、腾讯会议、钉钉等形式对学生进行心理辅导，为他们加油鼓劲。“特殊的学期”学习和工作的环境变了，但是她的教育初心没有变，她时刻关注学生身心健康发展，组织学生开展多种内容的线上活动，展示孩子们的才艺、锻炼孩子们多方面的能力。一学期结束了，线下教学恢复之际，XX老师所带的班级，学生学习成绩稳中有升，无一人因疫情掉队。疫情挡不住成长的脚步，她用爱与担当，情与责任，与她的学生们共同唱响疫情防控战线的教育之歌！

因为热爱，可迎万难。快乐的源泉就是陪伴孩子成长的每一天，正是因为心中坚定的信念，才铸造出了她扎实、真诚、朴实而独特教育个性。时间不语，却总能回答很多东西，回首过往，是孩子们的成长，才让我们的教育生涯绽放着光彩，是孩子们的成才，才让我们的生命承载这荣光。与孩子一起，我们永远都是那个等待花开的幸福的人。

“坚守立德树人初心，担当教书育人使命”作为一名一线教师，XX老师在德、能、勤、绩方面都为优秀。踏实努力，创新进取，用爱诠释着真正的教育。