高中第二学期英语教研组工作计划范文2023年

高中第二学期英语教研组工作计划范文 篇1

一、指导思想

以杨浦区教育局20XX年的工作要点为指导，以20XX年学校绩效考核优秀为动力，围绕学校新优质校的推进工作等开展学校的教学工作。加强教学常规，深化教研组备课组建设，抓好毕业班工作，全面提高教学质量，彰显教学特色，开展各项工作提高教育教学实效。

二、现状分析：

英语教研组，现有英语教师11名，高级教师1名，一级教师4名，二级教师6名。本学期共20周，实际可用教学周为19周。第10周，4月20日至22日期中考试，第19周，6月22日至24日期末考试。

三、具体工作

1、常规安排

“两月一次教情及学情反思反馈”，通过比较研究发现教学工作中存在的共性问题，诊断问题产生的原因，共同寻找解决问题的方法与途径。备课组要做好单元测验和期中、期末质量检测的批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高英语教学质量。通过学情反馈进行质量监控，指导教师改进教学。

“每周一次教研活动”教研组及备课组长活动，做到“三定”（定时间、定地点、定人员）“四有”（有明确的主题和内容，有记录，有专人负责检查，有计划）。

作业的布置，注重适度、适量和分层，作文布置的题目，格式，批改评语按区教研室统一的要求，采取多种批改形式，要做到有布置就要有检查、有批改，有反馈。

本学期将继续编写校本练习，各年级所编第一学期材料3月汇总，4月上传

至学生处。

有效开展听课评课活动。通过新教师的汇报课及骨干教师的示范课对课堂教学进行研究，开展青年教师的教学评比活动。

在学生处的直接领导下，与初三年级组紧密协作，切实加强毕业班英语的教学过程管理，务求工作精细化。

2、教研组特色

继续开展教研活动主题化研修，改变教师的教学方式及教学行为，开展英语戏剧课程开发、特色学科等校本课程的完善，并以此促进对学生人文素养和综合学科素养的培养，帮助学生在生动的教学场景和有效的语言环境中，激发想象与创造力，提升英语表达能力、交际能力和艺术素养。

高中第二学期英语教研组工作计划范文 篇2

一、指导思想

本学期英语教研组基于英语课程标准，关注、学习和研究高考改革新动向，以提高英语课堂教学质量为指导思想，以校本作业设计为切入点，动员英语组全体教师共建英语资源库，打造适合我校不同年级、不同层次学生的校本作业，营造一个务实求真、反思创新的现代英语教研文化。

二、主要工作

（一）以高考改革为契机，规划教研重点

我们英语组要在领会新的考试要求的基础上，对课堂教学进行改革，加强学生听说方面的能力。

具体工作：

1、英语教研组组织全体教师学习听说模拟教室设备和相关的软件使用，群策群力，商讨符合我校学生特点的听说课模式。

2、将专家“请进来”。教研组就教师提出的问题和需求，针对性地邀请相关领域的专家来校进行讲座，为老师们答疑解惑，帮助全体组内教师领会高考改革的精神，提高课堂教学的针对性和有效性。

4、理论指导实践。通过多渠道的竞赛和活动来提高学生的英语核心素养，营造良好的英语学习氛围。具体活动有：

科普英语竞赛（拟带队教师：郑瓈）

“未来杯”演讲比赛（拟带队教师：蒋天羽）

“上外杯”英语竞赛

“话说东西”（拟带队教师：陈琦伟）

教研组活动安排：

8月教研组会议总结上学期教研活动，确定本学期教研重点。

9月上外潘鸣威教授讲座——高考改革下的写作命题与评价。

10月秦惠康讲座——新题型下的教研方向。

11月学习听说模拟教室设备和软件的使用。

12月研讨：针对听说新题型的听说教学实践与思考

2月春考阅卷心得交流

3月分层作业的设计与思考

4月待定

5月待定

6月待定

（二）以“校本作业设计”为切入点，共建具有杨高特色的资源库

英语组根据各年级学生的特点和认知水平，以课程标准为指导，结合教材单元主题内容，以实现深度学习为目的，优化现有资源，设计提高学生英语核心素养的校本作业。

（三）课题研究方面，完成《项目式学习下时代精神在高中英语单元教学中的实践探索》的结题gon工作。结合本学年度教研组工作，开展《指向深度学习的高中英语单元词汇作业设计的实践研究》。

（四）抓好教学常态，提升教学质量

1、正视学生生源变化，各年级突破，抓好教学质量

根据不同年级学生的基础和特点，以备课组为单位，参照原有模板，适当改进之后，完成本学期的训练体系。

高一：指导学生如何科学地扩大词汇量。

目的是打下坚实的基础，为高二三的大量阅读做好准备。教师自编重要的词汇表帮助高一学生扩大词汇量。

高二：课堂内外指导学生进行英语报刊阅读。

目的是通过开发报刊资源，扩大学生的词汇量，提高学生的语用能力。研究的重点是通过什么形式推动学生对报刊进行积极的阅读。研究的方式是，通过主题研讨的形式组内进行交流总结。

高三：有效的进行巩固与复习。

重点：语篇训练。

语篇训练包括阅读理解，完型填空、问题回答、翻译和英语写作。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。语篇训练作为贯穿高三英语复习的主线是十分重要的，也是新课程标准、考纲所要求的。同时研讨如何利用语篇进行词汇的复习。

2、资源库的完善

公共教案、课件

考试试卷（测验，期中、期末）

高三复习资料汇总

3、组织好各级各类的竞赛报名辅导工作。特别是“上外杯”英语竞赛和“英语科普竞赛”报名工作。

4、规范出卷，期中，期末考试实行交叉命题，集体阅卷、登分。完善期中、期末、高三月考的命题制度，加强考后的质量分析工作

总之，我们要继续发挥集体的智慧和力量，构建学习研究型教研组，为教师搭建发展平台，使教师的教学能适应时代发展的需要，把英语教研组建设成为真正的教研大组，努力使教研组成为教师专业成长和发展的加油站。

高中第二学期英语教研组工作计划范文 篇3

一。指导思想：

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二。主要工作及活动：

1、加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

2、加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

3、加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三。具体安排：

二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。

3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：1、组织好高三英语口语测试。

2、高三英语复习研讨会。

五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

2、协助开展好我校的区级公开课。

六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。

2、收集课题活动材料。

高中第二学期英语教研组工作计划范文 篇4

指导思想：

以学校总体工作为依据，结合学校教研处工作计划，以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，结合英语学科特点，以提高教研质量和教学质量为目标，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识。

工作思路：

1、教学目标：提高课堂效率，做到精讲精练；加强学法指导，落实“培优”，“抓差”两头工作，力争提高教学质量。通过开展形式多样的展示及竞赛活动，提升学生学习兴趣及学习积极性。

1）预备年级：继续培养学生学习兴趣，纠正学生不良学习习惯，及早了解学生的学习情况；夯实音标教学。

2）初一年级：在巩固现有成绩的基础上，做好培优补差；着重强化学生听力训练。

3）初二年级：强化培优补差，做到对班中优等生及学困生了然于胸；着重强化学生阅读训练。

4）初三年级：落实课本知识的同时，提前进入词汇与语法点复习，以考纲为本；研究近年中考命题动向，将中考命题动向贯穿至课堂；挖掘学生潜力，查缺补漏；着重培养学生写作能力。

2、教研目标：

1）精心组织每一次教研组活动，以课堂教学为中心，围绕并深化教学常规；

2）制定英语作业规范，突出作业布置的多样性；

3）继续做好控初英语信息库的建设，收集并整理各年级教学过程中使用的MP3，文档信息等内容，建立控初英语信息库，做到资源共享，提升教师的合作意识；

4）加快“周周练”校本练习的落实，每个年级根据各自年级特色与要求，制定具有自己年级特色及控初特色的“周周练”练习，要求贴近教材，贴近学生能力水平，帮助学生树立学习英语的信心；加强本校英语教师的独立命题能力，落实单元试题的“实名制”命题；

5）利用张英老师“名师指导”的契机，结合“六校教研组联合体”的教研主题“以读促写”，多邀请专家为我校教师指导，通过教研活动，探讨提升学生写作能力的有效途径；

6）抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

活动安排：

二月：

1、制定本学期英语教研组工作计划

2、制定本学期各备课组工作计划及教学进度

3、检查开学一周教案

4、明确本学期英语信息库收集资料内容：周周练、单元测试卷、学生习作

三月：

1、收集二月份信息库资料

2、各年级精选优秀作业，进行展示

3、各年级开展全员竞赛活动

内容：1）预备年级：看音标写单词

2）初一年级：听短文写单词

3）初二年级：阅读竞赛

4）初三年级：首字母填空或写作训练

4、教研组活动主题：阅读课提问技巧1（3月15日）

四月

1、期中考试复习

2、期中考试质量分析与反思

3、收集三月份信息库资料

4、教研组活动主题：六校联合教研组听课评课（时间待定）

五月

1、各年级开展争优竞赛

内容：1）预备年级：看音标读单词+阅读

2）初一年级：听力（对话+短文）+阅读

3）初二年级：阅读+首字母填空

4）初三年级：首字母填空+写作

2、收集四月份信息库资料

3、教研组活动主题：阅读课提问技巧2（5月17日）

六月

1、收集五月份信息库资料

2、期末考试复习

3、各年级制定期末复习计划

4、期末考试阅卷与质量分析

5、教研组活动主题：阅读课提问技巧3（6月14日）

6、暑假作业布置

以上都是对本学期教研组工作的设想与计划，在具体实施过程中，将根据学校统一要求做出调整及增减。

高中第二学期英语教研组工作计划范文 篇5

一、本学期工作指导思想

本学期英语组教研工作将立足于英语课程基地建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，以促进学生核心素养发展为目标，以培养语言学习的关键能力为抓手，促使教师加强教学理论学习，培养学生的学

二、本学期主要工作

一聚焦课堂，加强课堂教学研讨，改革教研活动方式

1、直面教学真问题，抓住教师的兴趣点和困惑点，进行深入研讨和持续研究。本学期的教研活动重心仍置于主题式每周一课活动”，要在过去三年对“绿色课堂”理念研究学习的基础上（批判性阅读），对教学实践中的难点和重点展开专题研究、深入研讨目标设计是否合理，内容选择是否正确。精心设计“教研组主题式每周一课”活动的学期研究主题并努力让其具有一定的连续性及实用性，为教师的教学实践和创新提供参考。

2、改革观课、议课方式，教研组活动与备课组活动有机结合。传统的观课方式以一个老师上课，其余老师听课，上课教师将“表现、展示”作为授课取向，而观课教师侧重观其形而很少思所以然。因此要确立“以学生为中心”的理念，真正做到以学评教，鼓励上课教师主动暴露教学中存在的共性和个性问题，鼓励听课教师敢于反思、质疑和争鸣，本学期主要以备课组为单位，围绕本备课组研究主题进行开课，开课教师的课必须保证本备课组老师没有课，所有老师参与其中，进行听课、议课，其它备课组没课的老师务必参与进去，在最后一个月围绕备课组老师研究主题能够在教研组范围内进行，着重于“问题解决”教学行为，实现再次共享研修资源。（如果请专家来的例外）

（二）采取多种手段，促进教师专业成长

1、引导教师认真学习集我市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《中小学课型设计与教学策略研究丛书》，《学科关键能力的培养与评价》，切实加强基于关键能力的课型研究，形成具有我校特色的课堂教学新范式。

2、组织青年教师参加我校的学术沙龙活动。我校的青年教师成长营活动中的教师沙龙研讨活动，为老师提供了一个很好的专业研修的平台。教师在沙龙中提出教学中的真问题，并展开思考和交流，与请来的专家和同行们进行思维互动和智慧共享，以提升其对教学的认识。，本学年的主题可以从以下几个方面进行选择：（1）围绕“绿色教育”的主题开展的实践研究活动；（2）分享我的成长故事，分担我的成长困惑；（3）突出我个性专长的研究成果汇报；（4）邀请本学科的名师进行专家引领讲座等等。每位组长按照小组约定好的顺序，在每月的月初将本月论坛的主题、时间等安排上报至师发处，便于统筹安排。

3、认真组织教师“教后记”评比活动、在学校数字化平台上开辟教师“教后记”评比活动专栏，要求教龄在三年以内的教师每周必须上传一篇“教后记”，教龄在三年到十年以内的教师每月必须上传一篇“教后记”，教龄在十年以上的教师每学期必须上传两篇“教后记”。

4、继续加强基于新课标和核心素养理念下的课堂教学和教学评价改革。进一步研究学科关键能力评价，教学关键问题研究，引导教育评价理念与实施方式的转化。

加强对高考的研究。本学期将教研重点放在高三教学质量上，开展高三的复习教学和评价研究，以保障我校高三英语的教学质量稳中有升。认真组织我校青年教师参加市高考“一模”20XX年3月组织成长营的老师参加高三一模考试。考前积极动员，要求老师们提前多做高三模拟题熟悉考试内容和要求。考后仔细划定考核标准，逐一发放考核成绩，并对个别老师进行诫勉谈话。

“二模”虽然不参加统考，老师也应该认真去做一遍（5月3-5号）考试，并在小范围（尤其年青教师）开展对高考模拟试卷的分析、研讨活动。

5、组织三个年级段的青年教师进行课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

（三）加强教育科研，研读新课程标准，有效提升教师的教科研能力

1、完善课题的研究工作，引导课题组开展扎实、真实、朴实的研究。督促所有课题组成员必须及时整理相关资料。

2、积极推进英语学科英语课程基地建设。通过课堂教学改革、校本课程与课外活动为抓手进行课程基地的推进。加强相关理论学习与研究不断提升对基地的认识，充分发挥基地对我组教师的引领与辐射作用。

3、加强教研组建设。以优秀教研组的考核细则来要求本组，促进教研组主动发展。加强对教研方式的研究与指导。各教研组要改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；（市工作计划中提到）引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这部分教师夯实教学基本功，提升教学领导力。

利用新课程标准为契机，以理论学习、案例分析、主题研讨，教学反思、经验交流、调查研究、问题解决、教学指导、说课、听课、评课、青年教师成长营活动等为基本形式的校本教研制度。灵活运用开放式教研活动（本备课组与备课组之间，老师之间课堂的开放与有主题的针对式教研活动教研形式，以“问题——计划——行动——反思”为操作方式，努力提高本组教研的针对性和实效性。准备组内集体选一些书来研读，进行读书交流活动。

4、探索新的高端教师研修方案，促进教师专业成长。实施研修导师制，采用集中与分散相结合、课程修习与实践训练相结合、指导学习与自主研修相结合的方式，通过专题讲座、主题（沙龙或小组）研讨、论文指导、课题设计、作业设计、外出访学（走进名师、名校）、做中学（结合课题设计，在导师指导下完成一项研究）等，提升教师的研究意识与水平。

高中第二学期英语教研组工作计划范文 篇6

一、工作思路

本学期我们高中英语教研组根据自身特点，并依据市教科院和区教研室的工作计划来开展各项活动。高中英语教研组将以新课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力培养学生英语核心素养，为提升我校教育内涵、提高教育质量而努力。

二、工作重点

（一）加强课程研究，推进课改发展

1、深刻领会课改实质，把握课改方向。引导教师进一步深入研究《英语课程标准》（2023年版）、《新版课程标准解析与教学指导》和我校“深化教学改革，构建和谐课堂”的学习材料，采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，提升教师开发教材及课程资源的能力，促进个体反思水平的提高。

2、加强课程资源建设，关注英语课程体系建设。根据我校自身的发展实际，因地制宜，量力而行，整合各种课程资源，选好编好用好教辅资料、导学案或校本课程，积极开展英语学科校本课程体系建设活动，使国家课程校本化实施。

（二）加强教育科研，提高教研实效

1、引导教师进一步转变教学观念，促进“和谐课堂”的积极转型。倡导教学方式、学习方式的多元化；正确引导学生改善学习方式和学习策略，不断提升学生自主学习的能力。

2、组织全组成员学习“XX市中小学优秀、示范教研组评价标准”，加强教研组的建设和发展。

3、进一步完善和加强学科网页建设，发挥学科网站的积极作用，为教师提供多方位的展示平台。

4、引领学科教师积极参与课题研究，提高课题研究能力。进一步鼓励校级微型课题和区级课题的申报工作，引导课题组开展扎实研究，及时整理相关资料，提升教师的课题研究与管理水平。鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，积极撰写教学反思和教育教学论文。

（三）深化教学研讨，提高教学水平

1、继续推进课堂转型，促进教学方式和学习方式的改变。引导教师深入系统学习新课标和新教材，对比研究新教材中各板块教学思路与基本教学方法；加强对我校“深化教学改革，构建和谐课堂”的课改精神的学习。

2、严格教学常规管理，提升课改整体效益。加强教师备课、上课、作业批改、听课、教学反思等常规工作的检查；督促教师切实抓好“课前”“课堂”“课后”“评价”等主要教学环节，构建良好的课堂文化，有效提高课堂教学效率并重视强化其它环节的辅助作用。

（四）加强教师培养，促进专业发展

本学期要切实加强梯级教师队伍建设，促进教师专业发展。进一步发挥学科带头人和骨干教师的传、帮、带作用，组织他们上公开课、示范课，影响和带领年轻教师快速成长。组织年轻教师积极参加各类基本功竞赛或优质课评比活动，为其专业发展夯实坚实的基础。梯队建设培养对象如下：市学科带头人：尹惠英、袁莉莉、徐春霞、区学科带头人：张银燕；李珍珍；校骨干：陈桢、孙书婷、吴丹。

（五）注重分析研究，抓好毕业班教学

1、针对20XX年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况，开学初组织高三备课组长教学座谈会，着重探讨新高考改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，交流全学年教学计划；

2、全面、科学安排第二学期的教学复习进度，统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间精力安排，做到科学合理，具有针对性和实效性。

三、活动安排

二、三月份

1、参加高一、高二英语备课组长会议，分析上学期期末考试情况、探讨本学期教学任务和目标。

2、组织参加XX市高中英语名著阅读与写作大赛。

3、《英文小说阅读提升读后续写能力的实践研究》课题工作会议。

4、参加高三一模考试。

四月份

1、组织参加XX市高三教学第二次研讨会。

2、高中英语区级基本功比赛。

五月份

1、组织参加苏锡常镇高三第二次模拟考试，做好阅卷、分析及交流研讨工作。

2、阅读教学研讨课。

六、七月份

1、做好高考工作。

2、协助做好非毕业班期末考试工作。

3、高一、高二备课组长会议，总结本学期工作，商讨假期安排和下学期计划。

4、高三备课组长会议，安排高三资料汇编工作。

高中第二学期英语教研组工作计划范文 篇7

一、指导思想

根据学校新学期的工作指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，不断提高教育教学质量。对照《高中英语课程标准（2023）（修订版）》推进学校课程建设，助力学生健康成长、学业进展、全面发展。本学期针对我校生源实际，学校英语教学工作要努力在推动教研与备课的落实、督促课堂教学组织的落实、检查训练与作业的落实三个方面取得明显成效。继续以两组建设为主要抓手，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，提高课堂教学效率。每位英语组教师必须有真务实的态度，扎扎实实工作，认认真真管理，充分发挥自己在教学岗位上的“指导、督查、创新”的功能，让我校教学英语质量再上新台阶。

二、工作目标

本学期的英语学科教学内容为高一牛津英语新教材的必修第三册和选择性必修第一册。高二年级选择性必修四和选修一，高三年级复习迎考，其中高一高二启用了新的教材知识难度较之前有了很大的提高，同时内容的增加也是显而易见的，所以本学期的教学任务还是比较重的。学生对高中英语的学习会有不适应，本学期我们主要以让学生慢慢适应高中英语教学为主。三个年级两个高考体系，两种教材。每位老师都应在自己的年级中把握好难度，更好的指导我们的学生。

本学期教学任务重，且时间短，加上突发的疫情让我们丢失了很多宝贵的时间。教研组将配合教务处完成对三个年级的分别视导工作，对年轻教师的师徒结对和指导工作，协助完成市，区教研室的视导工作，安排组织好本学期的开放日活动。并组织好本教研组老师的教科研工作。

三、教研组情况分析

1、教师情况分析

高一英语备课组共有教师10人，今年有一名老教师即将退休，还有多名教师健康状况不是特别好，总体来说，年龄较大者比较多。16个班的教学任务还是比较严峻的。高二备课组和高三备课组目前人数都偏少，教学任务较重，尤其高三那边，人员紧缺，大部分老师都在教两个毕业班，压力不言而喻。所以，要合理科学地制定教学计划，立好目标，高效推进，既要完成本学期的短期教学任务，又要为高考打下基础。

2、学生情况分析

我校新学生的英语学习状况普遍不容乐观，主要存在的问题是：多数学生基础不扎实，普遍存在单词积累太少，英语思维能力不强的现象。在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。学生的语言运用能力差，阅读与完型的现象十分普遍。在语法和词汇，完形填空，阅读理解得分率较低，尤其是完成句子，无从下手。说明学生的语法功底薄弱，局势分析思维能力差。书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生英语学习能力较弱。

四、具体措施

1、关于教材使用和本学期的教学内容

一方面对于书本知识。要结合最新的英语学科高考要求，突出教学重难点。另一方面对于书本中的一些知识要进行重新的整合和大胆的删减和补充，以适应学生的基本情况。培养学生分析问题的能力。高三老师可以适当穿插高三的一轮复习和综合讲练。高一老师要积极投入新教材的学习和培训中，迅速适应。

2、关于我们的课堂

三个备课组必须严格执行教学五认真。每一节课都做到早做谋划，加强计划性，杜绝随意性，要争分夺秒，张弛有度。教学计划的安排要细化到每一天，每一节课，包括新课的授课时间，练习讲评时间、学生练习和自主学习时间，每一节都细化考虑，并且执行到位。对于节假日的学习任务也要提前计划、提前准备。

3、关于集体备课

认真贯彻执行集体备课活动利用集体力量，充分研究、讨论每节课的教学内容，特别是教学重难点。做到固定时间，固定地点，固定每位老师准备的内容，按时推进。在具体教学中每位教师要能够结合本班的实际情况，在集体备课的基础上进行二次备课，如有老师出去听课要及时将相关资料组内共享。每个备课组要积极推进集体备课，并做好记录。有共同的材料和导学案。

4、关于课堂教学

由于学科众多，我们不能占用学生课后时间，因此，教学必须立足于课堂，提高课堂教学的效益。每位教师要能够明确课堂教学的内容、目标、教学重难点、学生自主学习内容等，提高教学的针对性。早点到班，将上节课的重难点做个巩固，培养学生及时背读重难点知识的习惯。

5、关于教科研

我们一直鼓励英语组的老师们进行自己的论文和课题的撰写，鼓励大家研究教学的新方式。积极参加各类教研活动，参加各类培训，努力提升自己的专业技师水平。同时我们鼓励老教师积极带领新人，让他们的成长更快，更稳。

五、教研活动安排

时间

活动内容

主备人和开课人

第3周

教研组集体会议

王小庆

第7周

高三二轮复习推进会

戴国艳

第12周

区青优带头人展示课

万爱平郁建敏吴许

张青奚治梅谢元红

第14周

五四青年公开课（高一）

许航马静

备注：学校教学开放日和区级视频公开课视具体情况再定。

六、具体工作安排

周次

时间

主要工作

1

2、14-2。20

两组计划的上传、开学视导

2

2、21-2。27

第一次两组组长会议

3

2、28-3。6

高三八校联考、高二教学视导

4

3、7-3。13

工作不满三年青年教师汇报课

5

3、14-3。20

英语学科视导

6

3、21-3。27

高三一模

7

3、28-4。3

第一次教学常规检查

8

4、4-4。10

五四青优评比筹备

9

4、11-4。17

高三视导

10

4、18-4。24

期中考试

11

4、25-5。1

生物学科视导

12

5、2-5。8

高三二模（暂定）

13

5、9-5。15

高考学科讲座（暂定）

14

5、16-5。22

第二次教学常规检查

15

5、23-5。29

高一视导

16

5、30-6。5

五校联合体教研活动

17

6、6-6。12

高考

18

6、13-6。19

两组工作会议、期末复习

19

6、20-6。26

高一高二期末考试

20

6、27-7。1

期末试卷讲评

高中第二学期英语教研组工作计划范文 篇8

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强课堂有效性的研究，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作思路：

1、配合学校及教务处组织进行校内外的教学研究活动，组织老师到校外听观摩课、示范课，通过校内听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

2、本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。各年级具体目标如下：

七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现2023年中考的新突破打好基础。

三、具体工作：

1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。

2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高课堂教学效率。

3、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定活动主题，做到活动有充实内容。每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导等多种形式缩小班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

4、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

5、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《英语课程标准》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读能力的训练，另外所有英语教师要协助九年级教师搞好“人机对话”的训练和模拟考试，力争中考第一仗顺利。

6、组织好英语综合实践活动和竞赛活动。做好期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。

7、组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

总之，在学校的带领下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，尽英语教研组最大的力量！

附：教研活动安排

2月份：1。开学初教案检查，制定教研组工作计划。

2、制定教研组公开课安排表

3、九年级组织学生进行《初中英语听力口语》的训练。

3月份：1。九年级组织学生进行《初中英语听力口语》的上机模拟。

2、正常进行听课和评课活动。

3、各备课组进行月学科的统一调研。

4月份：1。九年级组织学生进行《初中英语听力口语》的考试。

2、期中考试的复习准备工作及测试、初三一模考试。

5月份：1。期中考试和初三一模考试的总结和分析。

2、提高英语课堂有效性专题的研讨。

6月份：1。九年级二模及分析。

2、初三年级中考。

3、期末测试的复习和考试。