校长三抓三促专题研讨交流发言材料

校长三抓三促专题研讨交流发言材料 篇1

自“三抓三促”行动开展以来，我校把“三抓三促”行动作为转变工作作风、促进教学质量提升的重要载体。自己认真专研学习掌握各级教育政策要求，立足岗位职责和工作需要深入钻研业务知识，掌握提高课堂教学质量的新方法，全面提升破解影响教育发展难题的本领能力。

通过学校开展的“三抓三促”行动，使我在学习上下苦功、在执行上铆足劲、在效能上见真章，思想观念有了明显转变、能力素质明显提升、工作作风明显改进、效率效能明显提高、教学质量明显的有了进步。形成比学赶超、大抓落实、争先进位的良好态势。我将保持高度的政治清醒，充分认识开展“三抓三促”行动的重要意义，把“三抓三促”行动作为锤炼自己干部教师队伍、转变工作作风、促进教育高质量发展的重要载体和针对性抓手，使自己保持芒刺在背、寝食难安的紧迫感，树牢真抓实干、比学赶超的工作作风，形成学校大抓落实、争先进位的浓厚氛围，促进我校各项工作有新的提升。真正以过硬本领、优良作风、扎实成效为__小学教育高质量发展作出应有的能力。

通过学校开展的“三抓三促”行动，自己想方设法让学校朝气蓬勃，充满活力、使学校沿着高效、有序、科学的轨道发展，自己独具匠心地经营好学校。坚持“五育并举”严格落实“双减”政策，推进课后服务。为学校凝心聚力，迎难而上。文案网整理 WenAndaqUAn.COm

校长三抓三促专题研讨交流发言材料 篇2

作为一名基层教育工作者，我将切实提高政治站位，深刻认识“三抓三促”行动的重要意义，强化行动自觉，带领全体教职工更新观念、调整状态、转变作风、提升能力，持之以恒抓出成效。

一是持续深入抓学习。把学校发展同党建工作密切结合起来。常思“思想要提升，我该懂什么”“能力要增强，我该会什么”“学校要发展，我该谋什么”“学生要进步，我该干什么”“群众要满意，我该做什么”，本着“干什么学什么、缺什么补什么”的态度，勤于向书本学、向群众学、向先进学、向实践学，努力消除“知识恐慌”，加快填补“本领赤字”，带领全体教职工真正成为爱教育、为教育、干教育的行家里手。

二是勇于担当抓执行。树立强化执行、大抓落实的鲜明导向，紧扣提升教育教学质量，完善规章制度、理清岗位职责、建立台账清单、加强跟踪落实，切实解决不执行、乱执行问题，坚持问题导向，补齐短板弱项，以“师徒结对”驱动青年教师成长、以形式多样的社团活动促进“双减”、“五项管理”落到实处。努力带动教职工工作作风的转变，推动学校工作落实。

三是坚持不懈抓效能。坚持将“三抓三促”行动与师德师风建设、文明校园创建、强师工程、党建、质量攻坚等工作相结合，盯紧关键环节，抓好师资队伍建设、高效课堂打造、课后服务开展、留守儿童关爱、师生结对帮扶、家校育人合作等学校重点工作，用实招、出实效、见真章，打造民主团结、业务精湛的好班子，成就爱岗敬业、踔厉奋发的好老师，培养明礼厚德、儒雅至善的好学生。

校长三抓三促专题研讨交流发言材料 篇3

新一轮的教育改革提出，要用核心素养统领学生发展，实现德育为先，为党育才的目标。在现有的办学条件下，结合学校自身实际，主要从以下三个方面论述“学校要发展，我该怎么做”。

一、为贯彻落实党的二十大精神，组织全体教师学习“三抓三促”行动的精神内涵，全面推进我校“三抓三促”行动走深走实，探索核心素养与学科实践导向的课堂教学新样态，加强教师之间的交流和学习，取长补短、共同进步，促进教师专业化成长。

二、以20__版新课标为指导，全面促进以核心素养为导向的学生个人发展，改变传统的教学模式，坚持教学目标多元化、坚持教学过程科学化、坚持教学方法的多样化，恰当的使用多媒体等现代教育技术模式教学，在“双减”背景下，助力课堂教学提质增效。

三、开展常态化的教研教改活动。结合学校现有师资力量，组织教师间结对帮扶，开展相互听评课活动，进一步提升教师课堂教学技能。下一步采取“请进来走出去”模式，积极开展兄弟学校间的校际教研教改交流活动，把学校课堂改革活动落到实处，全面提升学校教育教学质量。

四、以学生书写正确整洁、教师批阅精细规范等为抓手，定期开展全校全学科作业展评活动，高标准严要求进一步规范学生日常作业的管理与评价，及时高效巩固课堂教学教育成果，达成课堂教学目标。

校长三抓三促专题研讨交流发言材料 篇4

“双减”政策出台以来，__学校始终坚持把“双减”工作作为落实立德树人根本任务的重要举措，多措并举，推动“三抓三促”行动落实落细，着力办好高质量、有品质的教育。

一是抓实教学教研，发挥课堂主阵地作用。学校立足本位，积极为教师们搭建课堂展示、研讨、交流的平台。通过青年教师培养课、骨干教师示范课、同课异构、优质课评选，不断把课堂改革引向纵深，为构建轻负担、高质量的课堂教学，打下了坚实的基础。

二是把控作业总量，提升作业质量。学校鼓励教师布置分层作业、弹性作业、个性化作业。为严把作业总量，实行作业统筹和公示制度，一二年级不留书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超1小时。

三是开展全民阅读，助力“双减”落地生根。根据《__县教育系统全民阅读活动方案》，学校以图书室、班级书柜为依托，大力开展图书出馆出室工程，引导师生积极参与全民阅读活动。开展全校教师共读一本书活动，向教师推荐李镇西等教育名家的书籍，拓宽了教师的教育视野，提升了教育教学水平。根据学生的年龄特征和阅读水平，分年级推荐阅读书目。举办读书分享会、主题征文和朗诵比赛，以活动为推手，营造浓厚的读书氛围。注重阅读实效，鼓励师生撰写读书笔记、心得体会。全民阅读活动的开展，为“双减”政策的实施提供了良好的文化氛围。

四是创新延时服务，促进学生全面发展。为了减轻学生的作业负担和校外培训负担，学校每天开展两小时的延时服务。延时服务着眼于学生的全面发展，确立了“作业辅导+社团活动”的延时服务模式——第一时段为作业辅导，学校精心安排科任教师轮流辅导，以便及时解决学生遇到的共性和个性化问题；第二时段为社团活动，聚焦体质健康、艺术素养、文化素养，开设了武术、美术、手工、书法、朗诵等十多个社团。“作业辅导”与“社团活动”紧密结合，实现了“五育并举、五育融合”的教育理念。

今后，__学校将以“三抓三促”行动为契机，继续拓展延时服务的课程领域，将学业指导、个性特长培养、线上答疑等形式结合起来，进一步规范延时服务的管理，做好过程监控和反馈，为学生提供高质量的课后服务，促进学生全面健康成长，切实推动“双减”工作走深走实，努力办好老百姓家门口的优质教育！

校长三抓三促专题研讨交流发言材料 篇5

作为一名基层学校负责人，我将以抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展为主线，全力以赴深入推进“三抓三促”行动在学校落实落地。

以“学”字当头，切实补齐学习短板。坚持周日例会学、主题党日学、专题党课学、校务会议学、教研会议学等多种形式，带领全体教师职工深入学习党的__大精神和____关于教育的重要论述，不断在学思践悟与教育教学实践中提升教学能力。

以“细”字为底，持续完善管理机制。不断完善各项工作机制和管理内容，消除工作盲区，建立目标明确、责任到人的推动体系，把各项常规管理要求分解到各科室，落实到每一位教职工身上，使每位教职工都能明确各自的工作职责和工作目标，做到事事有人管，事事有人做。

以“干”字为先，多措并举抓教学实绩。坚持把“三抓三促”行动同深入开展主题教育相结合，同优化教育发展环境和提高教育教学质量相结合，同强化师德师风建设和青蓝工程相结合，同加强校园安全及周边环境治理相结合，同巩固“双减”和“课后服务”成果相结合。

以“新”字为重，不断改变教研形式。强化校长推门听课、班子成员随机听课。坚持校本研训，以主题式研讨课、新人汇报课、专题微讲座、新课标解读、思政集备课等形式落实教育教学重点工作确定的工作思路和目标任务。

今后，我将继续带领全体教职工全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“安全、质量、跨越”为重点，以“和谐、规范、创新、高效”为着力点，夯实教学常规管理，扎实推进课程改革，促进教育创新，始终以拼的姿态和抢的劲头推动学校教育高质量发展，为办好人民满意的教育添砖加瓦。

校长三抓三促专题研讨交流发言材料 篇6

自从2023年教育界迎来“双减”之后，__小学作为教育局直属的一所完全小学，坚持把“减少作业数量、提升课堂教学质量、开展丰富多元的社团活动”作为“三抓三促”的突破口，结合“推动育人环境大优化、推动提质增效大突破、推动课堂质量大提升，推动教学质量大转变，推动担当作为大激励”，精准发力，落地“双减”。

一是书包上“瘦身”，质量上“精装”。推行“小书包”不回家政策，一、二年级不布置家庭书面作业；三至六年级书面作业完成各科总时不超过60分钟，提倡在课后服务时间段内完成作业，让作业不出校门。量上精简，形上瘦身，让孩子们轻松快乐回家。

二是时间上减压，管理上提升。保障学生每天睡眠时间不少于十小时，每天课后服务时间不少于两小时，每天体育锻炼时间不少于一小时。以年级组为单位，开好“小教研”，在“电子班牌”及时公示作业内容。教师安排作业前自己先“下水”试做，准确把控作业总量和难度。作业进行全批全改，对潜能生精心辅导。结合学生的年龄特点安排学做家务的劳动型作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业、增强体质的运动类作业、提升审美的艺术类作业。

三是课堂上提质为核，做好“双减”加减法。努力推行“课堂为中心”的轻负高效主战场，秉持“让儿童站在学校正中央”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。

四是内容上多元化，服务上多出彩。实行以课业辅导和个性化服务同步进行的“3+3X”课后服务，学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推进落实。学校开展了“软笔书法、硬笔书法、绘画、手工制作”四项美术方面的服务内容、“合唱、管乐培训、架子鼓、葫芦丝、电子琴、舞蹈”六项音乐服务内容、“篮球、足球、排球、冰壶、健美操、武术、本土游戏”七项体育技能服务内容。另外，为了培养学生对科技探究和英语学习的兴趣，我校还开展了“实验探究”“创客编程”“英语口语”培训。结合学生身心发展特征，将二至六年级体育、音乐、美术课设置为基础技能公共课和专业特长课，让学生在掌握好体艺常识技能的同时，掌握一项特长，真正实现“三好一有”办学目标。

今后，学校将继续按照中央关于“双减”工作的统一部署安排，结合“三抓三促”行动部署要求，持续提升工作成效和水平，着力从以下方面做好推进落实工作：一是在教育评价改革上下功夫，引导学生全面发展。积极贯彻落实国家关于深化新时代教育评价改革的要求，践行全面的教育质量观，落实德智体美劳全面发展的育人要求。二是在规范课程设置上下功夫，提高教育教学质量。学校把开齐开足中小学国家课程作为规范办学、提高教育质量、促进教育公平的重要任务抓紧抓实。进一步加强教师培训，提高教师教育教学水平，通过高效的课堂教学让学生在规定的课堂学习时间内完成学习任务。

为者常成，行者常至。义务教育是国民教育的重中之重，推进实施“双减”工作是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。学校一定会全面落实上级部门的部署要求，多措并举营造有利于学生德智体美劳全面发展的健康成长环境。