常规教学工作总结

常规教学工作总结 篇1

岁去弦吐箭，学期又进入尾声。这半年以来，为了进一步加强教师队伍的建设，致力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想，全面提高教育教学质量，教科室真抓实干，扎实工作。在新课改精神的指导及全体教师的团结协作下，始终立足于课堂教学改革，深化课堂有效教学；坚持以教研为基础，发挥教研的先导作用；注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型、创新型的教师队伍。秉持着这个目标，教科室程继生主任对于重点工作部署有略，常规工作也常抓不懈。

一、落实候课制度，打造高效课堂

课堂作为学校开展教学工作的主阵地，如何提质增效也是教科室深化课堂教改中的一项重要工作。教科室成员每天都会对教师候课进行抽查，任课教师提前三分钟在教室前候课已然成为常规。无疑，这对良好课堂秩序和学习氛围的建立，教师和学生及时准确地进入角色都有着促进作用。

另外，以“以学生为主体”“创新式教学”等理念为依托，三环高中摈弃了传统的填鸭式、大容量讲授，新型课堂由三个模块组成——课前检测、知识讲授以及当堂讲授，要求授课老师在该种模式的大框架下，依据学科特点灵活把握，力求环节完整，打造高效课堂。

二、以学定教，以教导学，凝心聚力促教研

教学改革，教师是关键。推进教学改革，首先要抓队伍建设。学校一方面通过组织教师学习“名校”的成功经验，如开展衡水学习之旅等，以探究“高效课堂”、“校园文化”的真谛，强抓教师思想行为的转变；另一方面，于常规的听课评课措施中落实：

为推进“以学定教，以教导学”课堂教学改革，各学科组通过集体备课、课堂研讨等活动，逐渐改变教师传统教学思维模式和教学行为，为课堂注入新鲜血液。每一次“集体备课”都要落实备课组每一节课的“导学案”“初案”的任务，都要着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并在教师“二次备课”的基础上，鼓励教师上公开课，课后全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课，力求教师边学习、边实践、边提高，在实践中提高去教师的教学水平和教科研业务水平。对此，教科室成员也加大对于集体备课、以及教、学案的督查，目的在于加强对集体备课的过程和效果管理。

三、教学检查不放松，营造氛围注活力

为了落实教学工作常规，规范教师的教学行为，提高我校教师做好常规工作的积极性和自觉性，使我校教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，提高认识的良好局面，教科室组织教学常规工作检查小组于每月末集中检查错题本、笔记本、当堂检测、学案、限训的使用和批改情况；汇总课堂纪律和当堂检测、限时训练的上墙情况；最后进行学科组评比，营造“你追我赶”的良性竞争氛围，为教研工作注入活力。

诚然，教科室各项工作的有效展开离不开领导的领导和决策，缺不得各教研组长、备课组长的上传下达和带头作用，更是少不了各位教师的支持与配合。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。相信，只要我们共同努力，校园教学氛围就会不断浓厚，我们的工作也将能做得更加完善，就能为学校明天的辉煌作出更大的贡献。

常规教学工作总结 篇2

“笃行而致远，惟实且自新。”落实“双减”，优化教学常规工作，是提高教学质量的根本，更是素质教育的落脚点。

为进一步落实教学管理的规范化、精细化和常态化，确保教学质量稳步提升，5月31日下午，永宁宁西教育指导中心莅临我校进行了教育教学常规工作检查。本次检查中，我校各项常规资料齐全，作业管理推陈出新，实现五育并举。

一、精心备课，提倡高效

充分备课是上好课的前提。我校教师集体备课，教学重难点突出，教学过程清晰明了，反思详细深刻。教师课本备课，细节详尽，课堂预设充分，教学反思详细。

二、精简作业，提升质量

作业是课堂教学的延伸。我校在强化作业管理常规。老师们用心设计作业，把基础作业与创新作业相结合，做到适量、适度、有层次，有新意，有趣味，有实践；教师批阅规范、细致、及时，注重错题订正与作业讲评机制。

三、精进业务，提高素养

听课、评课是加快教师专业素养提高的重要途径。一行行详尽的听课评课笔记，记录的是自己对课堂的思考，彰显的是老师们积极向上、努力用心的专注。

四、精选学习，提携成长

学习是提升个人素养和专业水平的高速列车。我校各科的教研学习内容精彩纷呈，老师们在学习中总结好的做法和亮点，找到了自身的不足，明确了今后努力的方向。

语文作业

语文作业形式多样，有作文集、诗歌集、书籍阅读卡、好书推荐手抄版、读书报等，让作业从“写”的单一形式走出来，使作业富有趣味性，更具吸引力。

为激发全体师生对汉字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，促进学生形成规范、整洁书写汉字的习惯和技能，南小举行了读书月活动之写字比赛，师生们踊跃参与。

孩子们用心书写着每一个字，每一个词，每一首诗，那一张张纸上呈现出的字优美流畅，和着淡淡的墨香，令人陶醉。起转锋回，字字溢香，一点一捺都彰显出他们的专注和用心。

数学作业

数学作业不仅注重培养孩子的逻辑思维，还注重训练孩子们的动手实践能力。

科学作业

科学作业类型多样化，摆在桌上，让人眼前一亮。

美术作业

美术作业中，孩子们用自己的妙思和巧手，画出了一幅又一幅绚丽多彩的画，创造了一个又一个缤纷的世界！

综合实践作业

综合实践作业，孩子们在活动中实践、在动手中创作、在快乐中学习、在合作中提升。你瞧，充满劳动气息的绘画、形态各异的创意花瓶、色彩绚丽风筝……孩子们的想象力和创造力真是大放异彩，让人经不住赞叹，让我们停住脚步，仔细欣赏。

道法作业

在道法作业中孩子们不仅介绍自己家乡美食，为自己的家乡代言，还设计了精美的友谊卡，他们体会到友谊来之不易，懂得珍惜与朋友相处。

“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”。通过教育教学常规工作检查，落实“双减”，促进我校教师的专业成长。为了“教师教得更轻松，学生学得更快乐”的宗旨，____小学将一以贯之、持续努力。

常规教学工作总结 篇3

本学期以学校计划为依据，牢固树立教学是中心、质量是生命的观念，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，认真贯彻落实学期初所制订的工作计划，紧紧围绕“规范管理，扎实工作，不断创新，进一步加大管理力度，狠抓教学常规，加强新课标研究，深化课堂教学改革，努力促进教学质量提高”这一中心，基本完成了本学期工作目标，取得了阶段性的成效。

主要工作

学习新课标，树立新理念

为了提升教师基于新课程标准下发展学生核心素养的大单元整体教学能力，引导教师快速了解、熟悉新课标的变化，正确领会国家课程方案和课程标准，8月份组织教师参加了济南市对各学科《义务教育课程方案和课程标准（20__年版）》的集中学习研讨活动，解读新课程方案和课程标准主要变化和改革重点。本学期各教研组也把学习新课标中学习任务群其中一项作为主题教研。

加强教学常规的管理

（1）采取不定时巡课、听课、提前2分钟进课堂等加强课堂秩序管理。

（2）每月进行一次业务检查。备课主要针对于二备和教学反思。作业主要看作业布置是否合理、批改是否及时、学生是否有修改、是否有二批等。每次检查后及时反馈，要求老师按照时限进行整改。

（3）严格落实三清制度。做到堂堂清、周周清、月月清。

（4）加强学生传统文化的教育，开展了古诗诵读和大阅读活动。教导处为每年级选定古诗篇目，采取语文老师指导检查，家长督促的方式进行。要求每学期必背30首。并做到全程参与，学生全员参与。大阅读每周安排2—3个午自习阅读时间，语文教师为学生选定阅读内容，并指导学生阅读及摘抄，及时作出评价。两项活动做到全程参与，学生全员参与。

开展“人人上一节优质课”活动。

进一步优化课堂教学，提高教育教学质量，给广大教师搭建一座展示才华、互相学习、互相帮助的平台。通过听课，看出每节课都有每节课的亮点，每位教师都彰显了自己的教学个性。课后研讨中，大家畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，通过相互碰撞，来提高课堂效率。

严格控制作业量，切实减轻学生过重的课业负担。

实行作业年级审批制度，有效杜绝作业的随意性。作业批改要求做到有布置、有批改、有反馈、有二批。现在多数学生能够在校完成老师布置的作业，并且能够做到面批。本学期，各学科教师进行主题研讨，集思广益，精心策划了丰富多彩的特色作业。如语文的语文小报，钢笔字展示，作文集等。数学的画数学（画数字、画思维导图）、讲数学等。英语的英语小报等。通过本次县作业改革现场会展评，受到领导和其他兄弟学校的好评。

特色作业

以主题教研，促教师发展。

要求教研活动定主题、定地点、定时间、定主讲人。本学期各教研组开展了学习新课标、特色作业研讨等主题教研。但是效果不明显，一是缺少专业的引领，骨干教师较少。二是教师年龄结构偏高。在备课方面注重第二批的指导和促进。

着重抓好学生的学习习惯养成教育。

与政教处结合，对学生的读书、写字、听课、阅读等学习习惯进行有效监督。做到所有教师都靠上，每月一检查一评比，并纳入班级管理。

以活动为载体，促学生发展。

本学期，以培养学生学科核心素养为抓手，开展了“古诗诵读”、“小小书法家”、“计算能力大赛”、“英语单词王”、“我是小画家”等活动，要求全员参与，提高学生的积极性。

做好线上教学

有效保证教学效果，努力做到“停课不停学、在线不减质、居家不降效”。

下一步工作打算

在维护学校工作中的基础上，狠抓教学精细化和执行力。教学常规要精细，各项工作做到有布置有落实，要求形式多样，规格要高。加大教师的备、讲、批、辅等工作检查与指导。加强教研活动的督促和指导。

常规教学工作总结 篇4

20__年教科处在教学常规管理、教学科研、教师的专业化发展、课题管理、校本研训等工作方面，一如既往地本着“管理、服务、引领”的原则，严格贯彻落实上级有关精神要求，不断提高教科研工作实效，以教科研作保障，让师生的学习和成长真正发生。

现总结如下：

一、加强教学常规管理促规范。

（一）科学安排，计划先行。

在学期开学之初，教科处首先结合学校实际情况，制定了一学期的教学及常规工作计划，在此计划下指导各教研组和全体教师制订了各自的教研计划和教学计划，让常规工作都按计划进行。

（二）落实校园巡课制度。

巡课主要包括以下几个方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事；二是检查教师上课情况，要求不坐着上课（除身体不适外），不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；四是检查教师仪表和教态，要求教师仪表端庄、教态亲切，用普通话教学。我们对巡课过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。

（三）注重优化评价方式。

1、充分发挥年级组长、学科组长的作用，进行了年级组常规管理每月评比制度，把每日查堂（是否按课表上课、是否有违规行为、是否关注每位孩子的状态），每月三查（教案、作业批改、学习笔记），干部推门听课等工作融合在一起，进行及时反馈和处理。2、在作业布置和批改的评比中，延续了家校结合的形式，每班邀请2位家长一同检查，让家长更好地了解孩子在校的学习生活情况，并给老师提出意见和建议。3、坚持“一切为了学生发展”的教育理念，坚持形成性评价与终结性评价相结合，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，通过开展多元化丰富的特色学科活动，让孩子们在快乐中翱翔，不断认识自我、发现自我、完善自我，促进学生综合素质不断提高。

教学常规检查——家长检查作业

“我这还是头一次看到全班孩子的作业。”“非常珍惜这次与孩子校园生活的亲密接触。”“这多学生的本子要改，老师们真是辛苦！”……一句句真切、质朴的话语，道出了家长们的心声，也很好地诠释了此项活动的意义。参加作业检查活动让孩子在被关爱、被关注的环境中健康快乐的成长！

教学常规检查——教师教案、课件检查

通过教学常规工作的检查发现，我们发现了一批非常尽职尽责的老师，比如朱丹丹老师，孩子才半岁，但从未迟到或早退，每天一大早就在教室里和孩子们一起，认真批改作业，及时和孩子进行沟通，表扬优点，指出不足，在她细心指导下孩子们的学习能力得到了提升，成绩也稳步提高。

特色活动百花齐放

在一次次的活动中，孩子们各方面都得到了历练，眼界更开阔了，思想更丰满了，个性更鲜明了。他们变得独立勇敢、坚强向上，一步步走向更加明亮的未来！

常规教学工作总结 篇5

20__年__月__日上午，____中学七年级组召开教学常规工作总结大会，会议在“轩窗掩苍翠，弦诵答潺湲”的主题教育中拉开序幕。年级主任马老师以“轩窗掩苍翠”为喻，劝诫学子心不要为外物所移，专心致志，刻苦攻读；以“弦诵答潺湲”勉励____学子们治学不要好高骛远，应当脚踏实地，循序渐进。

第一项：百舸争流，榜样引领

表彰先进，鼓励优秀，典型发言。年级组公布了优胜学生名单并表彰，优秀典型分享学习经验：

708班：

首先要信任与尊重老师，其次对自己严格要求，平时作业测试化，主动复习，提高效率。乾坤未定，皆是黑马。若心有不甘，就要不懈奋斗。

711班：

辛勤的蜜蜂不会有时间的悲哀，勤奋者不会让效率落后于时间的步伐。做题有侧重，错题要复习，科学、高效的学习方法，才能事半功倍。

709班：

背书，书要越背越薄；做题，题要越做越精。多一点自主，少一点埋怨。

709班：

平时上课认真做笔记，下课后及时巩固知识点，做题要精练。学习一定要有不服输的态度，以“不做则已，做就要最好”的心态去要求自己，约束自己，才会更优秀。

第二项：内化于心，外化于行

年级学生会工作小结。七年级学生会主席严馨语同学分享了学生干部工作中的幸福与快乐、责任与担当，讲述了刘子迷等优秀____学子践行《____学子规》表现出来的感人事迹，号召所有同学牢记“做最好的自己”的校训，文明其言行，振奋其斗志，成为优秀的自己。最后，她代表全体学生会干部郑重承诺：今后，定会遵规守纪，以身示范，团结同学，服务大家，无私奉献，成就自我。

第三项：稼穑蓬勃，厉行文明

表彰近期常规管理优秀班级。年级组分别为703、704、705、706、707、710、711颁奖，鼓励所有班级积极践行《____学子规》，规范学生行为习惯，提升文明素养。

703：厚积薄发，滴水穿石。

704：贵在坚持，唯在坚持，成在坚持。

705：只争朝夕志高远，不负韶华逐梦行。

706：不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会有希望。

707：心中有梦，展翅翱翔。若为梦圆，奋发图强。

710：人无信者行不果，志不坚者智不达。

711：尽全力拼搏，平常心对待。

第四项：千帆竞发，奋楫者进

年级组总结：青年当有上青天、揽明月的逸志，也应有挥斥方遒、指点江山的意气，更该有十年饮冰、难凉热血的毅力。年级组借此勉励学子青春正当时，砥砺再奋进！

常规教学工作总结 篇6

本学期，____中学教务处在校长室的领导下，坚持以教学工作为重心，以重实际、抓实事、求实效为原则，不断推进课堂高地建设，全面落实“启润课堂”的课改精神，加强教学常规管理，深化教学改革，深入教学研究，较好地完成了20__年度制定的各项工作计划。现将具体工作做以下方面的总结。

认真落实提升教学质量八项要求

1、各备课组认真进行每周一次的集体备课。校长室和年级主任既是指挥员，又是战斗员，蹲点各备课组，一起参与集体备课。学校特别安排教师集体备课专用会议室。主备人提供学案的初稿和设计思路，填写集体备课记录单。组员们各抒己见，反复讨论修改完善。每一节集体备课都由学校专门负责的同志各检查两次，一周汇总各组的集体备课情况发群。

2、狠抓教师的二次备课。本学期，教务处共进行了四次备课笔记检查，重点检查各教师的二次备课，并设计了二次备课专项检查表，要求对导入语、过渡语、情境创设、重点预设、学法指导、展示方式、活动内容重点提示、媒体安排这八项内容中至少有五项有具体安排，对教案个性化修改也提出了明确的要求。检查情况每次都及时在教师群进行通报。对优秀的二次备课拍照发群供教师们学习。

3、重点抓好学生的作业批改。本年度，教务处共进行了八次作业批改情况的检查并及时进行了通报。通过不定时间不定年级不定学科的抽查，督促所有教师重视作业的批改，并专门设计了作业批改专项检查表，检查共分八项内容，包括全批全改、二次批改、赋分批改、错误率统计、重点讲评题标识、自编讲义、错题再练卷、批改日期。对于检查中出现的问题教务处都会不留情面提出批评要求整改到位。

4、认真组织好每学期的统一考试。对试卷的命题、考试的组织与阅卷、试卷的保密等各项工作，教务处都会反复通知强调，确保零差错。每次考试结束，都会及时召开年级分析会，通过大数据使所有老师明确问题和差距所在，会议后所有老师再个性化分析班级的成绩，交出考试分析和整改方略，定目标定措施并落实行动。教务处还认真组织好九年级的英语口语测试和艺术考试，对于上级的要求一丝不苟做好工作。

5、认真落实周计划制度。教务处提出了明确的周计划要求，计划必须在周一上墙，计划制定要详细，具体到章节和内容，不能笼统填写上课或作业；要明确到每天每节课，包括早读和自习课。每周五要求各班班长将计划收齐交教务处再次检查。

6、认真落实作业公示制。教务处制定了____中学作业布置管理制度、____中学作业检查管理办法、____中学作业布置校外监督书、一周作业公示清单。要求教师在作业布置过程中做到精选、精练、精讲、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补，严格控制每天的作业时间在1。5小时内。组织教师认真学习____市初中学科作业设计与使用指导意见，并组织了作业设计比赛，提高了教师的基本功。通过评选，展示了一批优秀的作业设计，取得了良好的效果。

7、坚持每周的年级组点评制度。年级组长每周一对上一周的教学情况作点评，并向校长室汇报。结合校长室意见在群里通报并提出改进措施和本周的工作要求。

不断推进“课堂高地”建设，改善课堂生态，提高教学质量

1、全面学习“启润课堂”课改要求。本年度，教务处一共组织了三次教研活动。分别是“启润课堂优课评比”、“骨干教师示范课”、“期末复温研讨课”。每次活动，全体教师参与听课、评课，进一步学习“启润课堂”评价表。通过一轮又议论的研讨学习，____中学教师已经有充分的信心迎接发展中心的课堂高地验收。

2、开展人人学习模式、实践模式的基层大练兵活动。教务处组织各教研组进行人人过关活动，每位教师上好一堂高质量的课，同组教师参与听课学习，由校长室、教务处、年级组长、教研组长、备课组长组成听课小组，提出“课前不通知”的要求，听取了各老师的常态课，课后进行了交流，提出了合理的建议，并形成简报在教师群共享。

3、建立了____中学随堂听课、巡课方案。由校长室、教务处、年级组长组成巡课小组，每周至少随堂听课一次，巡课三次。巡课时检查教师的课堂组织情况，作业的批改情况、学生的听讲情况、教室的每天作业公示是否到位等，并将巡课情况及时与任课老师和班主任交流。听完课进行三方面检查：教师是否按照课表和教学进度上课，有无备课，是否按照“启润课堂”要求进行教学；查学生作业是否适当、批改是否及时；查教师是否注意学生学习习惯的培养。听课人员须向授课老师反馈：上课的亮点与不足，对存在问题要提出相关的建议和措施。

认真做好双减工作和五项管理

教务处制定了____中学延时服务方案、____中学五项管理工作实施方案。通过公众号或微信、书面等形式下发了“禁止学生携带手机进校园”告家长书、关于落实睡眠管理工作致家长的一封信、关于读物管理给家长的一封信、关于加强体质管理的倡议书。成立了“梦想社团”、“动漫人物美术社团”、“象棋、五子棋社团”、“科学社团”。有校本课程“动漫人物基础教程”、“去远方梦想教程”、“教育机器人”教程。

积极开展六个一亮色工程

以“养成一个运动习惯”为抓手，学校开足并上好体育课和活动课，开展大课间体育活动，确保每个学生每天有一小时活动时间，学校有足球小组，并在20__年南通市青少年足球联赛总决赛中荣获一等奖。以“练就一项艺术特长”为导向，将艺术教育纳入学校工作计划，每学年开展“校园艺术节”“十佳校园歌手大赛”等活动。以“书写一手美观汉字”为主线，举行了不同等级的书法展示、书法比赛。以“制作一组创新作品”为基础，学校设置了“劳动月”“劳动周”，将创新活动和劳动教育紧密结合，并举办了水果拼盘比赛。以“开展一次精彩演说”为规范，有计划开展了“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）“三节”（节粮、节水、节电）等活动。以“进行一场研学旅行”为契机，组织师生赴江天生态园研学实践教育基地参加综合实践活动。

教研、科研齐头并进

1、沈燕燕老师的课题“高阶思维理念下初中生道德与法治思辨能力的培养研究”已经立项。____和李玲玲老师的课题“概念图在乡镇初中理化课程中的教学应用研究”已在____市“十三五”教育科研规划中结题，____老师的课题”初中物理概念图的教学功能与教学策略研究”已经申报了省“十四五”规划课题。

2、在寒假阅读征文活动中，____荣获一等奖，____、____、____获二等奖。在暑假阅读征文活动中，____再次荣获二等奖。

电教工作认真扎实

____老师获“领航杯”____市多媒体软件比赛一等奖，沈燕燕、____获“领航杯”____市信息化教学能手比赛二等奖，____获青年教师基本功大赛一等奖，杨帆、李玲玲、陈岩获青年教师基本功比赛二等奖。____获青年教师教学竞赛活动一等奖。____在教学微视频评比中获省一等奖。____在自制教具评选中获二等奖。____中学在“领航杯”中小学生信息素养提升活动中获优秀组织奖。赵翊帆、黄珈玮获“领航杯”中小学生信息素养提升实践活动中获一等奖。

忆往昔，岁月风华；看今朝，扬帆策马。教育常规总结是对本学期师生教学、学习情况的全面梳理，同时也为学校的稳步发展夯实了基础，相信____中学全体同仁在未来的道路上一定会携手并肩，立足当下，蓄力谋发展。

常规教学工作总结 篇7

金秋十月，举国同庆，神州大地，繁花似锦。____中学____校区初二学年全体教师以饱满的工作热情，昂扬的精神风貌，高质量的完成了十月份各项教学常规工作。

有效课堂篇

切实开展六九卓越杯习题课大赛5节，英语教师____、____、____，数学教师____、____参加了赛课。赛前，各备课组集中研讨习题课的理念、目标、结构，赛课教师精心准备，赛课过程中完美呈现了备课组的备课成果。

数学学科____老师执教的《平行线中的基本型》一课，注重基本图形的归类和变式，学生通过练习有效掌握了解此类图形的基本辅助线方法。

数学学科____老师执教的《与相交线有关的计算》一课，利用几何画板将复杂的几何图形拆分成几个简单的基本图形，并将方成思想融入其中，让学生体验数形结合的思想。

英语学科____老师执教的《代词专项练习》一课，用思维导图的形式帮助学生对所学知识进行梳理，习题设计由易到难，使不同层次的学生各有收益。

英语学科____老师执教的《寻物启事、失物招领写作专项》一课，注重在情境下设计课堂练习，课堂氛围活跃，全员参与，逐题突破，最后升级到写作练习，紧扣主题。

英语学科____老师执教的《方位介词专项》一课，注重习题设计的层次性、综合性，将知识点巧妙融入单词、短语、句型、阅读、写作训练之中，使学生对本节课所练习的知识点融会贯通、举一反三。

有效作业篇

9月28日，教务处对学生作业进行了全面检查，各个班级、各个学科的作业体现了教师批改量大，批改细致，复批及时等特点。

有效分析篇

为了把脉教学行为，提升教学质量，月质量监测结束后，____校区初二学年于10月14日至17日，依次召开了三级质量分析会，力求通过各层面质量分析和座谈，摸清学生底数，了解学生状态，为学生的学和教师的教提供可靠的反馈信息，使教和学得到切实的加强和改进。

有效辅导篇

为进一步落实“六久工程”，初二学年各备课组在每周一次的辅导过程中精心设计习题，带领学生们逐个知识点、逐个题目过关，收到了良好的反馈。

____副校长和____主任组织学年中学习能力较为突出的学生进行了座谈，并引领学生自我分析，同时为学生进行了语文和数学两个学科的学习指导，以求让学有余力的学生百尺竿头、更进一步。

有效活动篇

为有效提升学生的学习能力，地理、生物两个备课组精心策划，利用思维导图改变学生传统思维模式，以图文并重的方式，使思维得以显现。国庆小长假期间，两个备课组为学生布置了特色作业，让学生通过自主构建思维导图的形式，巩固学习效果，提高学习效率，并将优秀作业进行了展示。

学期过半，____校区初二学年将按计划进一步有效落实每一项工作，力争在学期后半程，稳步推进、持续发展！

常规教学工作总结 篇8

本次学校教学工作中期检查是在落实国家“双减”政策的大背景下展开的。各学科老师都通过认真备课，加强反思，科学合理的作业布置方式，来提高学生的学习兴趣，减轻学生课业负担。

比如教案不再机械抄写，更加简捷实用；简笔画和思维导图代替繁琐的文字；作业批改注重激励，注重错误订正和反思等，这从多方位的体现大家对“双减“工作的解读和践行。

语文

注重人文素养，阅读存折、读书笔记、百字新事、随笔本、摘抄等灵活多样的形式体现教育热情。

数学

传递严谨的治学态度，作业精批细改，及时收集中等生、学困生的问题，采取激励性的评价，在作业质量提升上下功夫。

唐黎明老师发表在教学期刊上的教学的反思和收获

英语

备课、作业形式百花齐放，课课单词、句型过关、日常工作纸、思维导图写文，让日常作业不再枯燥。

科学

信息

美术

曾爽老师利用学生的作品布置的森林、海洋风格的教室环境，使同学们沉浸在美好的学习体验中。

音乐、体育

音乐、体育学科老师们注重课堂教学常规养成教育，效果良好。

音乐

体育

劳动

老师们自编教材，积极探索，在劳动课上培养学生照顾自己、服务他人的劳动观念和孝敬父母、热爱生活的核心素养。

后期，学校将加强教研和指导，聚焦学生核心素养，深耕“双减”内核，助力学生全面发展，谱写教育发展的新篇章。

常规教学工作总结 篇9

为了加强学校的教学常规管理，确保教学常规的扎实进展，切实提高教育教学质量。20__年10月26日—10月27日，教学校长佟威带领教导处主任对学校期中教学常规工作进行了全面、细致地检查。本次检查项目：任课教师教案、听课记录、作业批改、集体备课记录、业务学习笔记。具体检查情况如下：

一、教案检查总结

10月26日教导处主任按各自负责的学科，认真检查了全校教师的教案，本次检查重点是：教案内容项目是否齐全，作业布置是否体现分层设计。

优点：按时上交教案，按教学进度完成提前两周的备课量；多数教师教案中的各项内容齐全，书写认真、工整、规范；课堂教学设计立足学生实际，切实可行；教学反思具有针对性和实效性，教案设计中体现了作业布置环节。

不足：个别教师教学反思过于简单，不够深刻，拘于形式；学生成绩呈现不符合要求；个别教师作业布置没有A级、B级的设计，缺少分层作业。

通过几位主任检查后反馈、汇总，本次教案完成的比较好的老师：麻驭坤、王源、吴艳华、赵鹏、纪宏伟、杜娟、孙艺丹、康娜、李薇、张丽婷、刘菲。

二、听课记录检查总结

听课是教师进行再培训的一种有效方式，是实现自我提升的直接途径。

通过检查，全体教师都能积极参加学校本学期的教研活动，保证至少参加本组的听课活动，并能认真记录。全体任课教师听课数量符合要求，大多数教师听课记录详实，评课有深度，有实效性，再现了教师们的评课能力。但个别教师听课内容过于简单，评课笼统，听课记录前的学习心得没有及时填写，还要端正听课的态度，提高听、评课能力。

通过几位主任检查后反馈、汇总，听课记录完成比较好的老师：王吉明、王源、张佰灵、张宝红、张静、王宇。

三、集体备课检查总结

各组均能围绕“基于核心素养的学习方式转变”暨“打造信息化与学科教学深度融合下的幸福课堂”这一教研主题按时保质保量地完成四次备课内容，主题鲜明，有中心发言人。各教研组通过组内的学习、研讨、交流，有效解决教学中的困惑和难题，探究好的教学模式与方法，备课活动有效，备课过程材料呈现的字号、字体等格式更为规范。

四、业务学习笔记

大多数教师按要求完成5次业务学习，教师们态度端正、学习积极、书

写工整、记录详细，在培训学习中揣摩、感悟、提升。

五、读书笔记

读书能改变教师的精神气质和品质。知识型的教师更受学生、学校、社会的认可。因此，学校提倡教师多读书，读好书，养成读书的好习惯，通过读书提升自己，影响学生，共同成长。通过检查，全体教师都能按要求完成2次读书笔记，教师们在读书中丰富教育理念、学习教育方法，促进教学反思，感悟教育的精髓，个别教师读书笔记设计用心，图文结合、感悟深刻。

读书笔记最好的教师：张丽婷、谭冰。

六、作业批改

10月27日上午，佟校长带领教导处主任在五楼多功能教室结合“五项管理”中的作业管理要求对语文、数学、英语、美术、综合实践学科的各项作业进行了全面、细致地检查，重点检查分层作业的布置、作业量的把控，学生A级、B级作业的完成和教师批阅情况，全面了解落实“双减”工作取得的成效。

各班教师都能按教导处要求按桌牌摆放各项作业，整齐、规范。教师们批阅作业认真，大多数教师批改符号规范，各科作业均能做到有做有批，有错必改，教师能用各种形式，鼓励表扬学生，帮助学生树立信心，提高学生的学习兴趣。作业检查中再现了全体教师认真负责的工作态度和热情饱满的工作热情。

1、A级作业（基础作业）

练习册：语文、数学、英语练习册均能按教学进度完成，每天作业量适当，教师及时批阅，给予等级评价，重视二次批改，批改规范。大多数学生练习册做到了全批全改，完成效果好，再现了教师课后服务期间给予学生辅导的痕迹，反馈出各科教师教学高效，基础知识落实的扎实。

小字：1-3年级语文本簿—小字，能按教学进度完成写字，教师注重学生写字的指导，有的老师有范字，有的对写得比较好的字进行圈画，有的老师以小粘贴作为奖励，以此激励学生；有的老师有鼓励性的评语，激发孩子们从小养成良好的书写习惯，规范书写，学生书写效果好。

作文：3-6年级语文本簿—作文，大多数教师能按教学进度和每个单元的习作要求至少完成4次的写作及批改，符合要求，教师批阅认真，详略得当，总评具有针对性、指导性，学生完成的较好，写作水平有所提高，多数学生书写规范，但还有个别孩子的写作书写有待提高。个别教师的作文的批阅日期书写位置不正确，总评格式不规范，评语的字迹过于潦草，字迹需要加强。

美术：本次美术本簿完成的特别好，1-6年的杨杨和张丽婷两位美术老师都能按教学进度完成作品，数量符合要求，学生作品的质量较高，教师及时批阅，给予等级和鼓励性的评价，培养了学生美术的素养，提高了学生的绘画能力。

综合实践：苗冬梅、周雪波两位综合实践老师认真、负责，能按教学进度完成课题的研究，研究主题数量符合要求，教师批阅及时，学生主题研究效果较好。

2、B级作业（提高作业）

数学：各班的数学特色作业——《数学思维训练》，是全体数学教师结合多年的教学经验，结合各个学年孩子的年龄特点、结合各册数学教材中基础的数学知识汇编成册的，凝聚了集体的智慧，目的是在学生们掌握基本的数学知识和技能的基础上，激活思维、训练思维，发挥潜能，提高孩子们分析问题和解决问题的能力。这样的提高作业，让更多的课上、课下有余力、有潜力的孩子有更大的发展空间，让部分数学“尖子生”跳一跳摘到金苹果，体现了因材施教，不同的孩子在不同的水平上有进一步的发展。

语文：各班根据学生的年龄特点，认知水平确定了本班的特色作业，形式多样：日记、批注式阅读、读书笔记、思维导图等。通过这些提高作业培养学生读书习惯，提高写作能力，拓宽学生的视野，陶冶学生的情操，丰富学生的人文素养，塑造良好的品格和健康的人格。

通过检查，各科提高作业不拘于形式，设计合理，分层布置，扎实落实，辅导到位、批阅认真、效果明显。

佟校长带领各位主任检查认真、考虑全面，针对问题及时与老师们交流、反馈、沟通、指导、淡化问题、规范要求，让作业布置和批阅更为规范。

各项常规工作检查结束后，教学校长佟威带领教导处主任及时召开了教学工作会议，各个主任按分管学科分别汇报了本次各项常规检查的整体情况，共同总结、及时反馈，针对本次检查发现的各项问题共同商榷改进措施！

1、各个分管主任按所负责的学科，面对面和个别教师交流、反馈问题，并进行相地的指导，帮助教师及时改进，规范常规工作。

2、教学校长佟威结合五项管理要求，进一步规范各项常规管理要求，各位主任明确了进一步完善常规工作的努力方向。

3、召开教学工作会议及时总结期中常规检查的整体情况，表扬优点，指出不足，提出改进措施，进一步规范各项教学常规，指出教学工作努力的方向。

教学常规检查已经成为我校的常态工作。希望通过本次检查活动，夯实我校的教学常规管理工作，做到以检查促规范，以规范促提升，促进学校的教学工作再上一个新台阶。

常规教学工作总结 篇10

白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯正的梦想，硕果盈满飘逸的世界，秋燕欢唱着生命的乐章。伴随着秋阳金风，____中心小学全体教师以饱满的工作热情，认真完成十月份各项教学常规工作。

区级展示篇

1、精准课时目标，趣讲精练——____区二年级语文教研活动

10月11日下午，我校承办____区二年级语文教研活动，主题为“精准课时目标，趣讲精练——‘双减’政策下的低语增效教学”。本次活动由张晓春主任主持，我校李展老师、徐蓉老师精心献课《识字3拍手歌》第一、二课时，探索“双减”政策背景下的减负增效新路径；____校长、陈洪菊老师、张晓春主任与两位上课老师一起，围绕“双减”政策实施后，我校低语课堂正在发生的变化，进行沙龙研讨。____区小学语文教研员____老师、____老师全程参与活动，并作总结指导。

2、真思考，真科学——____区科学教研活动

10月28日上午，我校承办____区科学教研活动，主题是“真思考，真科学”，提倡教师依据真实的生活情境恰当创设情境，引导学生进行探究式学习，培养学生在科学精神的引领下，利用学到的科学知识和方法解决生活问题的能力。活动由____老师主持，我校____老师携五年级孩子带来精彩的《降落伞》一课，中电颐和小学____老师以及八卦洲小学____老师献课。____区小学科学教研员高伟老师、我校____校长以及____区全体科学老师参与活动。

3、我与名师有约名师伴我成长——____区英语教研活动

10月28日下午，我校承办____区小学“我与名师有约”第94场教学系列活动。全国英语教学大赛一等奖获得者____老师倾情呈现Foodchains文本阅读课例，我校英语教研组长____老师执教六上Unit6Keepourcityclean。课后，____老师与在座各位老师分享先进的教学理念，并和老师们热情交流，教研氛围热烈。最后，教研员____老师和我校____校长总结发言，活动取得圆满成功。

有效课堂篇

1、新燕赛课促提升

9月29日-10月9日，____教育集团开展第七届“新燕杯”课堂教学竞赛。我校17位青年教师，刚从校“悦群杯”教学竞赛里胜出，再次精心备赛、精彩呈现。经过集团各学科评委组客观公平的评判，最终8位教师凭借把控自如、亮点迭出的课堂，获得集团一等奖；9位教师获得集团二等奖。一次赛课，一次历练，一次成长，一次蜕变，____青年教师们持续不断地钻研思考和教学实践，努力做最好的自己。

2、校级校本研修保质量

语文学科：

10月18日下午，____语文教研组积极开展本学期第二次校本教研活动。活动由两部分组成：首先____老师执教《将相和》第一课时，呈现落实语文要素、减负增效的课堂教学，老师们进行了研讨；然后张晓春主任面向全组，进行学科课题《指向落实语文要素的小学单元整合教学实践研究》的主题汇报交流。

数学学科：

10月19日上午第二节课，____全体数学教师齐聚二（4）班教室，____老师执教《6的乘法口诀》。本次活动研究的主题：融入深度互动，提升数学学科素养。

英语学科：

10月21日上午第三节课，____老师执教六上Unit6Keepourcitycleanstorytime，英语组成员齐聚录播教室开展活动，进行教学研讨。

音乐学科：

10月28日上午第四节课，音乐组开展本学期第二次校本研修活动。____老师执教四年级《亲爱的回声》，整节课目标明确，重难点突破合理。课后，音乐组全员进行了热烈的研讨与交流。

精细管理篇

1、一年级视导常规管理精细化

10月14日，教导处组织教研组长、备课组长及相关骨干教师，开展一年级校内教学视导活动。视导组成员分组深入课堂，诊断教师课堂教学现状。课后检查被听教师的各类备课、学生作业，掌握各教师日常教学常规；并蹲点班级，观察学生礼仪、两操执行、课前准备、课间活动等，对一年级师生进行全面诊断视导。课后，视导组成员与老师们进行了交流研讨，对课堂教学常规、班级日常管理中的亮点给予充分的肯定，同时也提出一些有效的想法和建议。

2、年级备课组活动如火如荼

遵循一切以教育为出发点的原则，10月，各学科依旧陆续开展备课组活动。5+2形势下，我们的集体备课更加注重备教材、备教法、备练习，语数英学科备课组加强了对课堂作业、课后作业和分层辅导的研讨，综合组加强了对社团活动安排的研讨。我校各学科教师积极参与备课组活动，踊跃提出自己对教育教学的看法，为课堂教学质量的不断提高储蓄能量。

3、特教学院实习生精心安排指导

10月25日上午，____迎来了新一批南京特教学院的实习生，欢迎会议由教学部门王春校长主持。王校介绍了指导老师，对实习生在实习期间的任务，按时间节点做了详细部署。张晓春主任介绍了学校百年历史、悦群特色，和学校的教学管理要求，胡志新主任明确了作息和考勤要求。实习老师对实习阶段的教学规范、办公要求、安全管理、就餐、考勤等方面，做到了心中有数，很快投入到学习之中。

区级督导篇

1、迎接区级“5+2”课后服务督导

为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，10月19日，____区责任督学____书记来到____，开展为期一天的“5+2”专项督导工作。浦督学以“一看、二问、三查”（观察课堂教学与校园管理、教研学生与教师、台账查阅）的形式，详细检查了学校“5+2”课后服务工作，包括学校的疫情防控、教育教学管理等，表示充分肯定，同时进行了科学的专业指导。

2、迎接区级体育工作专项督导

10月26日下午，____区体育工作专项督查组莅临____中心小学，督查学校体育专项工作。督查组领导认真的查看了学校体育材料，对各项体育准备材料给予了细致的指导。

秋日如歌，激情飞扬。____中心小学将进一步加强集体备课，进一步丰富学生的校园学习和生活，有效落实每一项工作，力争稳步推进、持续发展！

常规教学工作总结 篇11

转眼之间，一学期的时间匆匆而逝，本学期课程管理中心的工作也告一段落，在繁忙中，在幸福中，我们不断的努力着，不断的进步着，全面落实学校工作意见，以生为本，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现将本学期的工作总结如下：

“五项管理”有规范，“双减”政策重落实

为认真贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，认真落实五项管理，做好学生放学后服务工作，促进孩子健康成长，第四实验小学召开了教育教学专题会议。

会议上，顾校长强调了“双减”和“五项管理”政策的要求。

课程管理中心闫彬主任提出：做好课后服务，没有旁观者。今后，老师们要遵循教育规律，不断调整完善课后服务的内容，充实特色课程，培养学生兴趣和能力，真正做到解家长之忧，促学生健康快乐成长。

教育教学专题会议

金桂飘香季作业设计培训时

在国家全面推行“双减”政策，中小学“五项管理”进校园的大背景下，教师们的作业设计面临着极大的挑战，对作业布置提出了更高的标准和更严的要求。____县第四实验小学的老师们紧紧抓住语文、道法作业设计的东风，加深了对“双减”政策的理解，更好地贯彻和落实了“双减”政策。

作业设计培训，抓好教学常规落实“双减”工作

落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，教育的成功体现在日常教学工作的每一个细节之中。为了促进教学常规工作的落实，本学期课程中心组织开展了四次教学常规检查。

一次检查就是一次促进，教师常规业务工作检查对学校的教学管理工作起到了督促和推进作用，提高了教师课堂教学效率，为教师之间互相交流、学习提供了有利保障，同时进一步将学校的“双减”工作落到实处。

思政小课堂育人大力量

为全面贯彻落实党的____大精神，以______为指导，遵循教育规律和教师成长发展规律，不断加强师德师风建设，努力提升教师专业素养，造就一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，20__年10月27日，思政课讲课比赛在第四实验小学拉开了帷幕。为期三天的大赛是思政教师教学理念、教学方法的一场大比拼，更是一场“不忘教书育人初心，牢记立德树人使命”的育人盛宴。本次比赛，每位教师都精心准备，认真钻研教材，深入研究教学方法，教学设计新颖。每一堂课都呈现不同的教学亮点，课堂结构清晰，教学环节井然有序，培养了学生搜集资料、自主学习、合作探究的意识，引导学生学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

取人之长补己之短

为了充分发挥交流教师引领学习的作用，并为教师们搭建一个共同学习、共同提高的平台。20__年12月底我们开展了重庆秀山交流教师课堂展示课活动。

本次示范课是秀山老师们精心准备、巧妙设计，教学过程新颖独特，教学方法灵活多样，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，给听课教师留下了深刻的印象。课堂上，同学们的学习兴趣和积极性被充分调动，师生互动良好，课堂气氛活跃，整个教学活动中，教师教态自然，语言亲和，引人入胜，取得了良好的教学效果，展示了一堂堂精彩的课堂。

说讲评新起点汲营养再出发

心之所向，同行致远。为进一步落实“双减”，加强学科建设，提升教师专业素养，促进课堂教学高质高效，20__年12月23日，____县第四实验小学开展了“说讲评”系列教研活动，学校课程中心统筹安排，各位教师积极响应。

诵读千古美文争做博学少年

中国古典诗词永远是中华民族最美的文化传承。9月22日，我们举行了“国学小达人”活动评选；12月9日举办了“书香伴我成长”古诗词竞赛活动。

通过古诗词比赛活动，进一步激发了学生学习古典诗词的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。让古诗词这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息，永远流淌在孩子们的血液里。

“英”你精彩“语”你成长

为积极贯彻落实“双减”政策，打造丰富多彩的英语课堂，提升孩子们的英语素养，做到“想说、敢说、能说”说英语，“动口、动脑、动手”用英语。____县第四实验小学英语组精心设计的“英语月”活动让三到六年级的孩子们在英语体验中学出快乐，秀出精彩。

缤纷社团多彩童年

为落实“双减”政策，满足学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，我校结合“学校特色、教师特长、学生特点”合理安排了覆盖全学段，惠及全体学生的社团课、班本科。

精品社团、班本活动的开展，丰富了校园文化内涵，激发和培养了学生的兴趣，校园成了孩子们的乐园，到处充满着生机与活力。

一笔一纸写芳华

为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术，丰富学生课余生活，挖掘学生特长，展示学生风采，值此国庆佳节来临之际，我校各年级举行了“迎国庆”书法比赛活动。

乐考助学快乐无限

为积极响应上级部门一二年级无纸笔测试的要求，我们课程管理中心，积极探索乐考形式，设计乐考内容，在无纸笔测试的情况下，也能比较准确地掌握学生的掌握情况，也为今后的乐考摸索出一条道路。

反思分析迎势启航

为总结本学期教学工作的得失，开创我校教学工作新局面，各年级均展开了深入细致的期末质量分析。

各年级老师们分析试卷、反思教学、寻找差距、总结得失、为新学教育教学质量的提高奠定基础。第四小学的老师们会在反思中改进，在改进中提高，以昂扬的姿态从容地面对20__年6月的大考。

学习新思想永远跟党走

为了上好党的____届__全会精神宣讲团课，近期我们开展“学习新思想永远跟党走”主题教育活动。

孩子们借助画笔，挥毫泼墨，传达自己学习新思想，永远跟党走，做好接班人的坚定信念！

学习新思想永远跟党走

课程管理中心的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如怎样提高教师的业务水平；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使备教一体落到实处等。

下学期我们将创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，展望新学年，我们满怀信心，相信我们在学校领导的正确引领下，定会“百尺竿头，更进一步”。

常规教学工作总结 篇12

____中心校对教学常规工作的定位，既指师生知识方面教与学的常规，又指师生德育与养成教育的常规。对学校内涵发展的定位，既指教师教学技能、学生学习能力的发展，又指教师精神面貌、学生人格形成的发展。借助20__年“常规教学年”这一有力平台，____中心校紧抓“常规教学”这一主线，力促学校内涵快速发展。

一、实现教师常规课堂教学有机整合，将规范与提高落实到位

中心校要求各校于学期初，依据《____市常规教学评分标准》制定符合各校实际的常规具体要求，然后采取多种措施将要求逐步落实。

1、校长点课：头天下午第四节校长点某一位教师的课，于第二天上午听课，评课环节校长与参与听课教师检查教师教案，看教案是否与所讲内容相符，是否达到学校备课要求。中心校要求校长点课频率要高，参与听课教师要多，以促进每位教师备课、上课规范化。

2、家长进班听课：要求各校每天至少邀请三位家长进班听课，评师生上课情况，评教师基本功，看学生作业完成情况。学校积极听取家长意见和建议，接受群众监督。

3、高效课堂提升：学校每周五教师例会，提出下周课堂关注焦点，即重在关注提升教师的哪一个教学技能的提高，如怎样提高学生参与课堂积极性、如何科学有效地课堂评价等等。每周布置1——2个关注焦点。在集体听评课时，作课教师应重点说出该节课如何围绕学校布置的关注焦点在课堂上落实，以及存在的不足之处，实现课堂水平的逐步提高。

二、教研活动实效开展

中心校统一要求成立小学语、数、外三个教研组，中学语、数、外、综四个教研组。每周四下午后两节开展教研活动，教师人人发言，说一周以来的教学内容，下周教学安排，并以下节课为例，结合学校提出的每周课堂关注焦点，说教学思路与教学过程，随后其他教师提出中肯建议。周五教师例会时，教研组长上交教师发言稿，总结各组本周教研开展成果。通过大半学期的落实开展，收效良好，每次教研活动既是一次集体备课，又是一次专业成长。

三、每校一个主题，形成教学常规特色

开展全面教学常规的同时，中心校依据实际，给各校定教学发展特色活动。如镇一中电子白板配备齐全，电子化教学是教学的特色发展方向，重在引导教师全面运用，提高运用率，服务好教学，为其他兄弟学校做榜样；吴庄学校课前口语五分钟，增设数学与外语科目。数学课说定义，说公式，英语说学习方法，英语课口语交际等，形成特色；十里铺小学实行“借鉴式备课”。教师自写一篇教案，通过网上查阅，同科建议，教师评课，借鉴引用，完善更新，实现教案的二次或三次备课等等。通过各种特色发展，由中心校组织提炼，总结，将各校特色经验逐步推广。

四、将教师精神面貌建设，学生德育与养成教育形成常规

学生德育水平的提高，中心校主要依据传统文化进校园，即“国学经典诵读”来推进，中心校制订了《国学诵读，学生德育五年发展》长期规划，每学期指定一本经典读物，通过国旗下说经典，晨读，午诵，暮省等方式潜移默化提升教师师德水平，润物无声开展学生德育教育。4月28日中心校组织了“践行弟子规，做好中国人”大型师生展演，收效颇丰。同时，中心校要求各校每周定一个主题对学生进行德育与养成方面的教育，在升旗集会、班会、各班板报开展主题教育活动，改变师生精神面貌，展现学校师生德育风采，将师生德育常规化，体现常规教学的另一重要指标内涵。

____中心校致力于解决各校存在的问题，边做边完善，从做细，做精，做优上下力度，抓常规教学管理，抓师生精神风貌提升，为学校质量的提高，学生的幸福成长奠定基础。