小学2022—2023学年度第二学期学校工作总结

小学2022—2023学年度第二学期学校工作总结 篇1

本学期学校以学习贯彻落实党的__届六中全会、市委区委各项会议精神，紧扣__市科创中心重要承载区和国家双创示范基地建设，围绕整体教育综合改革和基础教育创新试验区建设，以学校章程为引领，以课程改革为中心，全面实施学校课程计划，强化学校综合管理，加强校本研修及教师培训，积极打造未来教室，努力构建绿色校园。

一。加强队伍建设推进内涵发展

学校以思想理论建设为根本、党性教育为核心，认真贯彻落实有关教师职业道德规范的文件精神，积极培育、自觉践行社会主义核心价值观，紧扣“立德树人”根本任务，坚持师德师风与师能建设并举，制定并实施了《__小学师德师风建设实施方案》，全体教师与学校签订了《杨浦区教师职业道德行为承诺书》，拍摄制作的《师者匠心寄语未来》__小学“未来教室”课题研究团队撷影荣获了杨浦区“师者匠心——劳模精神代代传”微视频征集活动最佳创意奖推荐钱蓉老师参加“感动润心田文明修身行”杨浦区教育系统第四届“感动校园”人物评选荣获了入围奖，组织召开了“师者匠心以爱诠释”师者精神分享诵读会等师德建设系列活动，进一步提升教师整体形象，将思想建设融入岗位行动，做到内化于心、外化于行；也弘扬了爱岗敬业、无私奉献、为人师表的优秀教工和团队事迹。

学校紧密依托工会组织，推进了“书香致远”计划，开展了“书香润泽心灵阅读丰富人生”读书活动与“聚力·凝心·创未来”学校教职工团队拓展活动，三位青年教师参加了“吾爱吾校文隽诗华”教师原创诗歌朗诵比赛；全体教师参观最美书店——钟书阁，推荐一本好书阅读活动；组织教师参加区“我镜头中的杨浦教育”摄影大赛教职工摄影大赛，通过系列活动鼓励教师从阅读中从身边寻找美的景、美的人、美的事，主动弘扬社会主义核心价值观，促进教师间的沟通联系与分享交流，提升教师人文素养，丰富教职工工余生活，培育和谐、包容、谦和的学校教师团队文化。值得一提的是王晓燕老师获得了杨浦区园丁奖。

学校认真贯彻区“十三五”中小学教师培训工作目标内容，积极开展“基于课程标准的等第制评价的学科探索”校本研修活动，做好校本课程申报、组织实施、考核评价；组织教师参加区级信息技术提升工程学习；协助区完成《见习教师百问百答》教师培训课程的录制工作。学校加强区骨干教师、校教育教学能手、校教育教学好手的动态管理，全力支持骨干教师参加区内外、市级的各级各类专题培训，开拓教育视野，提升课程执行力；结合教学研究月活动组织骨干教师专项展示，以此发挥教学示范专业引领作用，鼓励其向更高目标发展。

学校根据区“见习教师规范化培训支持体系”具体要求，做好20__年见习教师及2017年提前批见习教师的专项培训工作，制定并落实见习培训计划、课程计划、带教的教研组计划、带教教师工作计划及带教教师协议等，学期结束以《汇聚成长的力量》为主题向区师训部汇报了学校见习教师规范化培训工作情况，得到了专家的一致好评。学校还积极做好职初教师的培养工作，实行“二一一”助推工程：每位青年教师配备二位带教老师，分别带教学科和班主任，充分发挥骨干教师传帮带的作用；学科分管领导每月听课评课或主题交流一次，及时跟踪了解成长情况；学校积极搭建成才平台，每学期职初教师校级公开一次，在课堂教学展示中加快成长。值得一提的是，职初教师朱海云实训被评为杨浦区见习教师规范化培训优秀。

二。研究课堂教学探索教育创新

根据杨浦区督导室对学校上一轮三年发展规划专项督导的评价意见，紧扣学校的办学理念制定了新一轮的发展规划，确定了“以质量求生存，以特色谋发展”发展思路，聚焦学生全面发展，聚焦教师专业成长，聚焦学校足球特色营造，以夯实常规工作为基本点，以精细化管理为切入点，以有效教育教学为增长点，以特色项目建设为提升点，以校园足球文化建设为新亮点，注重内涵建设，努力提升学校办学质量和综合管理水平。

根据__市人民政府教育督导室关于开展“规范办学行为，营造良好氛围”专项督导的文件精神，学校对十项突出问题进行重点自查，与督学共同召开了教师、学生、教师的座谈会，认真完成自查书面报告上交教育督导室。也跟据市教委有关文件精神，为切实减轻学生过重的学业负担，要求教师坚决执行严禁有偿补课的“六条禁令”，严格执行开学后两周内中小学不得组织任何形式带有学科测试性质的练习、测验、考试等；开展了各年级各学科作业、考试（测验）备案制初探等等。

学校严格执行课程计划，开齐课程开足课时，认真落实教学流程五环节监控和管理，对老师的备课、课堂教学、作业批改、教学资料档案建设等方面进行了常规检查，强化教学过程每个环节的实效。教导处积极组织教师分析绿色指标监测结果，积极探索有效教学策略以提高课堂效能，改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，重点关注学困生的指导和帮助，激发其学习的内驱力，因此在五年级绿色评价学业质量调研工作中取得了优异的成绩，确保了教学质量稳步优质。在2017年全国青少年英语能力大赛中，学校共有七位同学获奖，其中两位同学获得个人全能银奖、个人全能优秀奖。

学校继续加强教研组建设。各教研组认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，继续推进“主题式校本教研”活动，教师研究的视角聚焦到“未来教室”、“等第制评价”上来，以问题为主线，以课堂教学为主阵地，以教师为主体，形成“发现问题、提出问题、研究问题、反思问题”学习机制，使每一位教师成为专业发展的在场者。在“减负评价发展”教学研究月活动中，青年教师汇报课、成熟教师研讨课、骨干教师展示课，各教研组以区“创智课堂”评价表为基点，认真组织集体备课研课活动，展现了教学与评价深度融合，尝试探索了启迪智慧、进行创造的新型课堂。hTtPs://WWw.WenANdAqUaN.cOM

学校根据杨浦区一年级、预备班招生制度改革及招生入学实施意见，切实规范地做好一年级招生工作和五年级毕业工作。3月23日学校开展了针对新入学学生及家长“校园开放日”，设有观看版面、交流咨询、参观校园、随班听课、参观展专用教室等环节，让家长们在参观中感受__小学“足球活动”的特色；在各类活动中了解学校在“研究未来教室构建绿色校园“办学理念下的教育教学情况。学校继续邀请学校“爸妈讲堂”家长志愿者参与“学生健康成长自由绽放于绿色校园”为主题的“一、二年级家长开放日活动”，丰富课程内容，实现课堂内外、学校内外有机结合。

三。关注特色发展聚焦教育综改

学校“绿茵创智源——未来教室”作为市级试点项目及区创新实验室项目的建设，着重于从学校文化特色内在联系、核心要素及相关教育资源的统整开发等视角综合思考确立顶层设计的理念、目标、内容、形式，形成整体框架及项目规划，着力于体现出学校校本特色、教师专业能力提升、改变课堂教学、切实减轻学生负担的特点。本学期以“未来教室课程建设团队”为抓手，以每周一例会、每周一教材分析、每两周一课堂实践的形式，重点研究探索了新型的“三个一”课堂教学，同时学校借助华东师范大学STEAM团队的力量，以“足球+科技”为核心，初步开发了第四套《少儿足球文化》课程之《足球黑科技》。学校拓展型课程紧扣“未来教室”建设，加强对三四年级校本足球课程的管理，不断提高了“未来教室”的使用率；增添了“足球机器人”兴趣组的活动器材，激发学生从另一个视角看足球。

作为__市校园足球精英训练营杨浦区分营，学校在教练团队、日常训练、竞赛交流、资源保障等方面进行有效探索，认真地做好了比赛、集训、后勤保障等各项工作，本学期教育部体卫艺科司巡视员廖文科携同财政部、中国足协相关领导莅临学校实地调研校园足球开展情况，法国电视台记者来校采访校园足球工作，江苏省南通市体卫艺科处处长一行来校参观学习，可喜可贺的是校足球队又获得多项不同级别比赛冠亚军。

作为杨浦区少年宫舞蹈项目基地学校和区艺术特色项目校（舞蹈），学校继续以学校社团（足球、舞蹈）为载体，在培养学生在强体健身的同时，进一步凸显体艺结合的创新，彰显办学特色。本学期，学校舞蹈队代表杨浦区参加了“三区联动快乐志愿”2017年杨浦区三五学雷锋纪念日主题活动；参加了“童心飞扬梦想起航”__辖区中小学庆六一文艺汇演，获得了领导们的高度评价。

四。深化德育工作提升文明素养

学校健全德育管理网络，完善全员育人机制，实行德育全员管理。继续做好班主任队伍的分层培训工作，推动德育队伍专业化发展；根据班主任常规管理考核方案，以规章制度规范管理，引领班主任队伍迅速成长；充分发挥骨干班主任资源，师徒结对加强对职初教师的业务指导，全面提高管理能力；积极组织班主任参加校外各种培训和评比活动，增强班主任工作的艺术性。

结合新一轮发展规划的制定，根据学生发展目标及学生身心特点，本学期研究并制订了切实可行的低中高德育目标，重点关注文明礼仪和行为习惯的养成教育，培养积极向上健康心理，培育爱国主任的情怀。学校还以杨浦区行为规范示范校评比为契机，利用少先队宣传阵地，采用学生喜闻乐见的方式，组织学习教育部颁布的《中小学生守则》，__市政府颁布的《新七“不”规范》，指导学生养成良好的行为习惯。

为加强民族精神教育，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，积极开展“缅怀革命先烈传承民族精神”李白烈士纪念馆学习参观活动、“红领巾心向党我为领巾添光彩”二年级新队员入队仪式、“童心向党共筑梦想”庆祝“六一”国际儿童节主题活动、五年级毕业典礼、“我的中国梦”社会主义核心价值观——童谣绘画征集活动等，让学生感受了校园文化和传统文化的魅力，彰显学校思想道德建设亮点，提高未成年人思想道德教育的针对性和实效性。

学校以《区中小学生命教育实施意见》为依据，开展了“经典润泽心灵阅读点亮人生”世界读书日主题系列活动，“共享书香传递爱心”为云南楚雄彝族自治州南华县的中小学生图书馆捐书活动，“共享奇趣之旅畅游世嘉乐园”一至四年级学生世嘉都市乐园一日游活动，引导学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛。学校坚持“增强体质，健康第一”的理念，以提高“每天一小时校园体育活动”有效性和特色化为抓手，保证每周“三课两操两锻炼”的质量，落实学生体质健康达标率，提升了学生健康水平，完成了《国家学生体质健康标准》测试数据上报。

学校重视加强家校联系，用家长学校、家委会等途径开展宣传教育工作，让家长了解学校特色，教师工作方式方法；学校要求家长一起参与入队仪式、“六一”活动、毕业典礼等活动，使学校、家庭、社会的教育融为一体，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

五。重视安全管理建设平安校园

学校高度重视安全工作，加强了组织领导，保证安全工作有序开展。成立了由校长任组长、其他班子成员为组员的安全领导小组。加强了教师的安全学习，提升安全认识。组织教师和管理人员认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《学生伤害事故处理办法》等法规。

学校积极贯彻落实市教委《关于进一步加强本市中小学、幼儿园安全防范工作的通知》的精神，加强了安全检查，查隐情，排隐患，发现问题就及时解决，有效地保障了学校的教学秩序；与部门负责人、班主任签订了安全责任书，分工明确，责任到人加强了制度建设，人防到岗，物防、技防设施设备到位，重点关注学生食堂、校门口放学安全通道、校园防汛防台、消防安全以及校园周边环境；严格了校门口门卫管理，坚持24小时值班制度，一系列有效措施确保了学校安全无事故。

学校积极组织开展安全主题周活动，加强有关交通、食物中毒、自我保护等安全知识宣传，使学生在校园里时时刻刻都能感受到安全的声音，让安全意识在学生脑子里生根发芽。围绕防震、反恐、消防、等主题，完善学校各类安全应急预案，坚持开展每月“关爱生命快乐成长”演练，提高安全防范意识，确保师生在校安全。

回顾过去，一学期来学校各项工作按计划有条不紊地开展，并取得了一定成绩。我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。我们坚信，在上级部门的正确领导下，学校每一位辛勤园丁定能为__小学创造美好的未来！

小学2022—2023学年度第二学期学校工作总结 篇2

以党的“__大”精神为根本指南，以“办好人民满意的教育”为根本宗旨，坚定立德树人的根本任务，进一步深化课程改革，打造师资队伍，丰富办学内涵，彰显办学特色，提高教学质量，促进学生、教师和学校的和谐发展。

一、重视固本培元，着力养成教育，促进幸福成长

（一）做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

（二）加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

（三）加强学生的思想道德教育和养成教育。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合社会主义核心价值观，深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。

（四）做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。

2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动；组织学生定期观看教育片；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社区共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。

二、规范教学常规，深入课堂研究，提升学业质量

1、加强对“课”的研究

只有建立在学生认知水平、知识能力“最近发展区”上的课堂教学才能具有较强的针对性，教师的教与学生的学也才能最大程度发生共振共鸣；只有当教师能不拘泥于预设的教案，“眼中有学生”，能及时捕捉到学习进程中的信息并快速调整自己的教学思路时，课堂教学才能是有效的。我校以语文学科为点，开展基于学生学习表现改进教学的研究。着重指导教师开展单元目标的分解研究。在实际教学中，我们以学习单的形式让学生自主学习，学生通过独立学习，用已有的知识解决问题，遇到不能解决的问题则通过合作学习，寻求伙伴帮助。因此，合作学习成为学生学习改变的方法、途径和载体。而学习单的设计与操作也成为了我校教师改变教学方式，实现课堂文化转型的载体。

根据学校课堂文化转型理念和目标的设定——“博学雅行合作创新”。强调的是合作。而在以往的课堂教学中，教师固守于传统的教学方式，合作学习、伙伴互助的学习形式还未能在课堂中很好的呈现。因此，我们设计了校本化的教学流程：导入——学习单——合作学习——反馈——小结。既：根据学生年龄特点，设计情境化、趣味化导入环节；根据学情、课程标准要求，推出以“关注表达”为主题的学习单；根据培养学生综合素养的要求和学校育人目标，开展体现“尊重合作互助激励”原则的小组合作学习；根据语文学科目标“关注表达和谐成长”，教师进行点评和反馈；根据教学目标完成情况及学生完成学习单任务和小组讨论情况进行小结。

在课堂文化转型实施过程中，我们运用学生学习评价、教师课程实施评价等多种量表，对课程开展评价活动。利用评价结果改进课程文本设计、课程建设和实施，提高课程的针对性和实效性，关注学生表达，促进学生和谐成长。

2、加强教学团队建设

凝聚力高、执行力强、充满活力的教师团队，是提高教学质量的关键。学校研究改进集体备课模式，改进备课组研究内容：依据教学内容和学情，从目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测开展“以学习为中心”的课堂研究，重点编写课堂活动单，形成本学科系列的学习资源。

3、提升信息技术与学科融合

科学技术发展日新月异，新技术对教育产生越来越重要的影响。教育者唯有积极主动的适应，在学习中应用，在应用中学习，不断提高自身的新技术应用能力和水平，才能更好地完成教育教学工作，不断提升发展自我。

4、加强质量的精准调研

通过对教学质量监测评价，构建具有实效性和可操作性的教学质量监控评价体系，科学规范开展教育质量监测诊断和评价工作，促进学校教学质量持续提升。加强平时练习调研。指导教师优化自己的课堂教学，精心设计课堂检测。规范作业的格式，加强练习的质量，提高作业的趣味性，避免沉重的学习负担造成厌学，提高学生学习的乐趣和幸福感。

5、提升学生综合素养

继续推进课外阅读活动。增添必要的图书，确保每位学生都有书可读。落实每双周一节阅读课。组织开展了形式多样的读书展示与评比活动。扎实开展校本课程活动。学校立足实际设计了形式多样的校本课程项目，组织了各类校本竞赛与展示项目。提升了国际跳棋、击剑、科技、美术、信息技术、足球、武术、管乐等各类课外兴趣小组活动实效。组织开展了垃圾分类网络科普知识竞赛，举办了“垃圾分类，你我同行”主题教育活动。

三、重视队伍建设，明确德才标准，提升专业素养

1、重视管理者队伍建设。确定“精心的目标+精细的过程=精品的结果”这一工作风格，坚持“主动思考、雷厉风行，注重细节，协作高效”的工作态度；大力提倡“四看四做”：看重人品、看重团队、看重实效、看淡名利，做师德模范，做学习模范、做奉献模范、做优质模范。

2、重视师德师风建设。进一步树立学校优秀教师队伍形象，做到师者解惑、智者授法、仁者施爱的和谐统一。强化职业、专业、事业“三业”并重的意识，争做“至善、至韧、至慧”教师。全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，严禁参赌、有偿家教、体罚和变相体罚学生。通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵和优秀党员的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，“学最好的别人，做最好的自己”，弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。

3、加强教师研训力度。一是重视外出研训，在组织开展校本培训的基础上，支持教师外出参与教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。二是重视校内研训，以更新教学理念为指导，以提升教师专业能力为宗旨，以课题研究为抓手，以课堂研究为主阵地，以沙龙、观课、议课等为主要形式，积极开展教师研修活动，不断提升研修质量。三是重视校际研修，组织教师积极参加“集团教育联盟”的各类研修活动，拓宽我校教师的视野，提升教师的教科研能力。

四、加强体卫艺工作，促使学生更全面发展

㈠体育工作

1、健全科学管理体系，管理求创新。首先，建立健全了学校体育领导小组，形成“校长→分管校长→德育办及教导处→体育教研组长→体育教师→各班班主任和学生”的网络化管理体制。其次，学校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。对于学校举行和参加的重大体育活动，行政例会上一定会予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。第三，学校坚持贯彻“4+2体育模式”的要求，把体育教学工作放在应有的位置，促进了学校各项体育活动的开展。

2、推进阳光体育，活动求丰富。阳光体育运动是学校整体推进素质教育的一个窗口，蓬勃开展阳光体育，可以确保小学生每天一小时校园体育锻炼。本学期，学校重点做好以下几方面的工作：⑴两操方面，继续抓好全校性的水果操训练，体育组、正副班主任都全力以赴开展训练。⑵两活动：树立课外活动是课内体育教学延伸的教学观念。通过行政值班检查、提醒等方式，确保大课间活动、活动课正常、有效开展。3举办了召开了田径运动会和阳光体育等群体类体育竞赛。

㈡卫生工作

1、进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》。《条例》是学校卫生工作的主要依据，学校严格按《条例》规定制定工作计划和相关的规划制度，3月7日下午，还对全体开展了疫情处置培训活动。

2、狠抓学校环境，保持校园及室内外的整洁。实行了一日两扫和行政值班检查制，营造清洁、卫生、美化、漂亮、安全健康的校园氛围，有效遏制学生不良行为，包括不良卫生习惯的养成和蔓延。

3、大力开展爱国卫生月活动。

⑴普及卫生月理念，宣传卫生月精神。通过国旗下讲话、红领巾广播宣讲爱国卫生月相关内容，确保师生们理念先行。⑵抓实健康教育，培育健康行为。我们将每周四的晨会确定为心理健康教育课，由各班副班主任负责教学，所用教材为江苏省中小学教材审定委员会审查通过、南京大学出版的《心理健康》。开学初，就明确了相关的要求：认真备课，不得挤占，专科专“授”。⑶开展专题讲座，做好传染病预防。为积极响应创建国家级文明卫生城市的号召，扎实做好学校春季常见传染病的防控工作，确保学校师生身心健康，

4、进一步加强学校生活饮用水和食堂的卫生监督管理。按照《食品卫生法》及《生活饮用水管理办法》的要求，办好食堂许可证及工作人员的体检。对食堂卫生经常进行监督检查，防止食物中毒的发生，肠道传染病的爆发流行。

5、重视学生心理疏导，无论心理健康持证教师，还是我们的德育导师、行政；都参与了这项工作，参与率达到了90%以上。最近，学校还新增了心理健康教育专题橱窗，加快了心理健康知识的普及。

6、日常传染病的预防。从本学期，学校保安间周对教室进行84消毒、紫外线消毒；班主任加强了晨检工作，由保健教师做好每日因病、意外伤害缺课学生的网络直报工作。一旦出现发烧、水痘等病例，及时隔离。以上措施扎实有效，本学期未出现整班停课的情况。

㈢艺术工作

⒈积极参加业务培训。教导处根据上级教研部门的通知及时艺术组教师外出参加市级观摩活动，借助这样的活动，提高他们的专业水平和艺术修养。两周一次的备课组活动，也是大家互相研讨，互相学习，互相促进的一个重要途径。另外，教导处还加强了对专用教室的管理，敦促部分教师到专用教室上课，最大程度地发挥教学资源的作用，提高课堂教学效率。

⒉积极参加和承办市区级艺术类比赛。加强了学校、社区间的文艺交流，不仅扩大了学校的影响，还能提高学生的艺术交往能力，培养学生开放的个性和健全的人格。

五、规范后勤管理，讲究服务质量，提高办学效益

（一）后勤常规管理方面

1、抓后勤人员队伍建设，做好学校的后勤服务工作。定期召开后勤人员会议，落实相关要求及解决苗头性的问题，确保后勤工作的有序开展，让后勤人员进一步明确职责，爱岗敬业，做好服务工作。

2、完成维修改建，不断改善教育教学条件和师生生活条件：

3、做好后勤保障工作。学校的对外活动、运动会、退休教师返校等各项活动，总务处尽力做好服务工作，保证各类活动正常有序进行。

（二）抓好食堂与保洁工作

1、加强食堂管理，尽力做好服务工作。

进一步分工明确，做到分工与合作相结合，并尝试“五常”法的学习与实践；加强配菜的验收工作，严把质量、数量关，并做好索证登记工作；加强食堂卫生，做到了生熟分开，保持厨房、餐厅内的干净、整洁；做好平时的监督检查。

2、加强卫生管理工作，确保场地全天候整洁，做好厕所除臭保洁工作。加强对保洁工的管理，提高工作效率。

（三）重视安全工作，加强安全管理

1、加强保安的常规管理。

2、加强检查，排除隐患。加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、及时发现隐患及时解决。每天巡视校园，做到了时时检查、处处留心，严加防范，对检查中发现的问题或安全隐患，立即采取措施，切实整改。

3、加强学校食堂食品卫生法规，对食品加工、烹饪等严格操作流程，天天对餐具进行高温消毒；定期对学校的校舍、电器等设备进行安全检查，确保师生的生命安全，发现问题及时整改，坚决杜绝一切安全隐患的存在；每月对消防器材进行维护，并根据维保单位出具的报告进行维护保养。

小学2022—2023学年度第二学期学校工作总结 篇3

学习贯彻落实党的__大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕__加快推进“三区一基地”建设，紧扣整体教育综合改革和第三轮基础教育创新试验区建设，以学校章程为引领，以课程改革为中心，以学校五年规划为目标，全面实施学校课程计划，强化学校综合管理，加强教师培训，积极打造未来教室，努力构建绿色校园。

一、加强规范精细管理注重学校内涵建设

注重学校管理的规范化和精细化。学校努力在决策、执行和教育教学、后勤等方面构建规范化的管理，通过召开定期召开行政例会，交流工作思路，汇报工作成果。做到工作有提前谋划的思考，有督促和落实的结果，学校为中层提高管理能力，反思管理行为提供平台。

坚持深入调研注重问题处理学校党支部在开展“不忘初心、牢记使命，勇当新时代排头兵、先行者”大调研活动中，以问题为导向，积极开展“百千万”大走访和“校家社”大联动，深入教师群体和学生家庭，结合民主生活会听取意见、春节寒假慰问、教师家访、教代会等实际工作开展调研。为了确保问题收集不遗漏、问题处理不推诿，学校建立了二级调研台账管理制度，全面梳理调研中反映和发现的问题，形成问题清单，明确责任部门和责任人，撰写了“细微之处见真章”等工作案例。

规范办学行为坚持依法治校学校以“上海市依法治校示范校”迎评迎检为契机，依法治校领导小组分工明确，各司其职，根据评审要求梳理完善了管理制度、法制宣传教育活动，完成了学校网站法治教育专栏建设，进行了学生、家长满意度的测试，多年来学校努力推进依法管理，提高教师依法执教、依法施教的意识和能力，师生关系融洽，形成了尊师爱生、教学相长的良好局面。

加强政风行风建设落实中央八项规定学校以办好人民满意教育为目标，不断加强政风行风建设，学校与教育局签订了《教育收费工作责任书》，也接受了教育局进行的收费专项检查。学校认真执行《2018年行风建设工作实施意见》，深化师德师风建设，全覆盖签订教师职业道德规范承诺书，学校无违规补课、教师有偿补课等行为。学校严格规范招生行为，坚持“划片就近入学”原则；规范教学行为，按要求开齐课程、开足课时，严格控制作息时间和作业总量，减轻学生过重课业负担；规范从教行为，严禁教师体罚或变相体罚学生。学校认真贯彻落实中央八项规定精神，强化学习教育，积极开展落实中央八项规定精神专项自查，强化文明过节、廉洁过节。

加强校园安全管理推进平安校园建设学校建立完善了的安全管理制度，将安全管理与责任落实到人，与教职工签订安全责任书，强调人人都是安全责任人的意识。学校还建立了安全责任考核制度和追究制度，从物防、技防和人防方面强化安全保障，加强校园安全日常管理，加强课间、午餐时间段、上学和放学时间段校园安全巡视的力度。定期组织安全检查活动，发现并消除隐患，节假日组织人员值班，确保校园安全。开展多形式的安全教育和宣讲活动，帮助学生建立自护意识，掌握危险防范技能。

提升校园文化品位优化校园育人环境今年暑假正值学校西部校区的大修，学校秉承“安全工作内记于心、外化于行；立足当前、着眼十年；做到守土有责、守土负责、守土尽责”的理念开展各项工作，8月2日__区教育工会石松主席、设备站专家纪老师、资产管理中心周老师一行，顶着烈日来到修缮工地现场进行飞行检查，8月10日一早，__区副区长徐建华率区安监局、区建交委和区教育局等相关部门负责人，又对施工现场进行了安全检查。新学期开学，修葺一新的校园，耳目一新的图书馆、小剧场、安全体验室，让学生们欢欣不已。

促合作交流谋共同发展6月27日，学校迎来了香港圣公会圣匠小学师生代表一行，共同开启了“科技筑梦创新成长”——2018沪港学生“科技创新”夏令营交流活动。7月15日，美国AASA协会造访六一小学教育集团交流STEM教育，学校作为集团校参与并展示了学校3D打印足球特色课程及衍纸艺术课程，并与美国麦克唐纳小学达成建立“姐妹校”的共识，并签署了姐妹校协议。国际教育交流不断推进和深化，彼此之间在互相学习沟通，提高了双方的教育质量和赢得了共同发展。

二、严格执行课程计划立足课堂减负提质

课程计划设置精确、规范。在20__学年课程计划的实施过程中，学校以上海市教委下达的课程计划作为标准，规范开展课程实施工作。学校的课程实施精准，做到了课时总量不突破，作息时间不违规，作业总量不加重，考试次数有控制。在校内形成了规范的课程设置与实施格局。学校进一步加强三类课程的系统性、统整性，更加明晰功能定位，不断优化课程实施，提升课程品质，以适应学生更好的发展和需求。本学期学校重点关注基础型课程的校本化的实施，在三四年级语文数学学科，围绕一学习单元进行教学目标梳理、个性化作业设计、单元练习卷设计的开展了试点研究。

拓展探究型课程特色凸显。根据《__小学拓展型课程实施方案》，明确了拓展型课程课程目标、规范地进行了课程设置，确保了学校拓展型课程的课时，建立拓展型课程管理体系，确保学校拓展型课程建设和实施的可持续发展。学校拓展型课程从“人文社会”、“自然科学”、“体育艺术”（学校特色）等方面开设了30多个兴趣组和社团。学校是全国校园足球特色学校，进行了少儿足球文化的探索和实践，在拓展型课程中开设《少儿足球知识》、《少儿足球活动》、《少儿足球游戏》课程的基础上，编写了新课程《足球黑科技》（上册）并进行了课堂教学实践与研究。

深化“创智课堂”教学实践。上半年5月，学校英语教研组以《立足单元整体设计着眼语用能力培养》为主题进行区级教学研讨展示，向全区的英语教师汇报了课堂教学、教研组建设、课题研究等方面的思考与实践，得到教研员的好评和肯定。4月教学研究月活动启动，教导处主任侯静老师作题为《研读测试数据优化课堂教学促进健康成长》——__小学“2016学年上海市中小学学业质量绿色指标测试”校本化分析。会后每位教师根据分析报告，撰写了200字左右的微感言。乔莉莉等9位老师的微感言被评为最佳微感言奖。5月18日下午和第15周，分别开展了成熟型教师研讨课和五年内青年教师汇报课两个教学专场，共涉及到11位教师公开教学，涵盖了语文、数学、英语、美术、体育、心理等多门学科，教师们紧扣学科“基于课程标准”的教学路径设计、操作要点说明，开展以培养问题解决和实践能力的课堂研讨，探索“减负提质”的校本实践。全校教师参与到了听课评课活动中，并借助“课堂教学管理系统”为执教教师的课堂教学打分，且针对其中一节课，围绕“创智课堂、基于课程标准的评价和关注学习经历、提升思维品质”等三方面进行了专题评课。每位教师还结合自己平时的课堂教学实践，反思总结，围绕主题撰写了教学案例。卢敏等10位教师的教学案例荣获了优秀案例奖。6月初，教研大组还开展了教学研究月主题教研活动。会上，首先由教学研究月活动中执教的教师说课、说反思，所有教师评课；再由优秀案例获得者教师交流分享各自撰写的案例。

探索绿色指标校本化实施。组织教师认真学习《中小学基于课程标准的学科命题测试框架》、绿色指标综合评价（小学学段）2。0版，借助“星评价”平台，研磨《纲要》与《学生成长手册》关系，推进“等第制评价”、“多元评价”、“过程性评价”研究，本学期在一、三年级语文、数学、英语三门基础型课程进行了“星评价”试点研究，尝试探索具有差异性的课堂教学模式，通过“学习—研究—实践—反思—再调整”的路径，构建差异性的学生评价机制，进一步强化评价的激励功能，努力实现“教、评、学”与各项评价合理对接。

三、扎实德育基础工作推进学校特色文化

强化队伍建设夯实德育基础面向全体教师，重点做好全员育德、学科育德的学习培训，深入学习《中小学德育工作指南》，关注育德意识、能力的双提升，全面落实立德树人的根本任务。徐懿老师参加了上海市中小学校优秀教师“特色示范课堂”建设暨2018年“学科德育精品课程”征集展示活动。加强三级班主任的研修指导，主要进行了社会主义核心价值观实践研究、中华传统优秀文化、革命文化传承的思考、新媒体运用与管理等方面的培训。师徒结对，以传、帮、带的形式，帮助青年班主任成长。张敏老师在新一轮“十佳”“百优”班主任评选活动中荣获__区优秀班主任。

家庭生命教育互动融合推进“一体化”项目作为区生命教育家庭教育联合基地，撰写“身体探秘第一步——我从哪里来”、“相亲相爱的一家人——二宝来了”家庭教育案例，参与“__爱家学堂”微信公众号的课程建设，交流分享学校家庭教育活动，展现学校家庭教育特色。思考梳理了近三年家庭教育成效，在四个“保障”是家庭教育工作规范发展的“生命线”；三方“合作”是家庭教育工作多彩发展的“火花石”；深度“融合”是家庭教育工作有效发展的“助推剂”；融汇“心灵”是家庭教育工作健康发展的“粘合剂”四个方面进行总结提炼，主动申报2018年上海市家庭教育示范校。

集团章校本章有机融合细化学生成长目标根据学校发展规划，将学生成长目标作为特色章纳入少先队争章体系中，师生共同制定了“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、乐创造”五枚章的争章要求，形成了学校特有的校本章。将集团徽章融入到学校的行为规范教育之中，重视平时的班级考核，每周公布常规检查的情况，采用流动红旗、优秀中队评比来激励促进学生文明礼仪、遵章守纪等习惯的养成。三年级组表演的亲子童谣“足球场上的好队员”荣获“向上的力量”__区小学生践行社会主义核心价值观亲子童谣传唱比赛最佳节目奖、优秀组织奖。

积极向上心理助力健康快乐成长学校推荐教师参加“区舞动治疗在心理辅导中的运用”等个专项培训，热烈响应区中小学心理健康教育宣传月活动，以我校足球运动为主要特色，排练校园情景剧《四（3）班，Fighting！Go！》。前期导演编剧与各位主演就主题畅所欲言，发表见解，共同决定剧本，后期放弃休息时间，用心排练。功夫不负有心人，情景剧获得了区优秀情景剧，并且申报了上海市优秀情景剧。学校还继续做好区“心馨家园”志愿者工作、“区志愿者进校园”工作，为区域四所中小学近2000多位家长开设了讲座。学校在继续开展“注意缺陷与多动儿童的综合干预”的研究基础上，在我校骨干教师的联系下，上海市儿童医学中心与区教育学院联合开展了“医教结合为ADHI儿童成长助力”“ADHD儿童医教结合工作专题研讨会”暨上海学校心理健康教育孙时进名师工作室活动。

加强校园文化建设开展丰富多彩活动本学期学校开展了“家校携手共育学生健康成长校园开放绽放校园绿色希望”——校园开放日活动，“领巾向党梦飞扬”二年级入队仪式活动，“欢天喜地过新年金犬欢腾闹元宵”游园民俗活动，“创新点亮梦想筑梦创造未来”庆六一暨科技节活动，还组织部分学生参加了__街道第十二届文化艺术节辖区中小学校庆“六一”专场文艺汇演。四年级学生在参加“青少年明日科技之星”评选活动中荣获小院士称号、2018上海市青少年机器人竞赛FLL工程挑战赛二等奖。学校“探索星空”天文社团被评为2016-1017年__区二星级学生科技社团，2018年至2020年__区艺术教育特色项目学校（舞蹈）以及__区第三十一届学生艺术节优秀组织奖。

四、推进师德师风建设重视人才梯队建设

两代楷模激励我成长爱与责任同行学校开展“不忘初心爱与责任同行”师德主题活动，组织教师学习于漪、谢小双等前辈的事迹，观看《师者匠心》劳模精神分享微视频，撰写邹碧华学习感悟，召开“不忘初心爱与责任同行”师德分享会，大力宣传校内的师德标兵、教学骨干，张敏、侯静、徐懿、王晓燕老师获得集团“师德标兵”，以榜样的正能量激励教师争做“四有”好教师。召开“不忘初心牢记使命”20__年__小学党支部召开民主评议党员大会，组织中层干部开展“激浊扬清固根本风清气正好扬帆”党风廉政建设主题教育活动，开展“加强法制教育营造和谐校园”教职工法制教育活动，组织党团员参观“不忘初心牢记使命——跨越时空的井冈山精神”主题展览，开展“跟随党的脚步重温峥嵘岁月”团支部实践活动，“赞颂新时代辉煌中国梦”创编诗歌大赛，坚定教师理想和信念，为教师事业奋斗。

关注教师专业发展根据《__区教育局关于评选第五届区学科带头人、区骨干教师等各类教育人才的通知》文件精神，经个人申报、学校推荐、专家评审，局师资队伍建设领导小组审议，认定我校区学科带头人1名、区骨干教师3名、区教育教学新秀3名。学校积极开发渠道推荐各级各类教师参加区内外、市级的各级各类专题培训，开拓教育视野，提升课程执行力；在教学研究月活动、未来教室课程建设、学校主题活动中组织青年教师进行教学展示、演讲交流等，在课堂教学课题研究等的磨练中站稳讲台。根据“十三五教师培训要求”，学校进一步完善校本培训的管理制度，探索教师培训校本特色课程，针对教师在课程培训中遇到的实际问题，创新培训方式，有针对性地设计开展校本教师培训，提高培训实效，顺利完成见习教师聘任单位各项任务，获得好评。

五、绿茵创智源未来教室触手可及

基于“未来教室”开发学校特色课程学校继续深入推进《上海市小学“未来教室”试点工作建设》项目暨区创新实验室项目，在充分思考课程架构、文化重塑等有关教育综改热点难点问题的基础上，探索开发了学校特色课程《少儿足球文化》第四册《足球黑科技》（上册），在课堂教学模式的基础上进行理论研究。

足球特色建设着眼于突破和创新学校创新性地开展“校友足球明星一月一次回母校”活动，通过升旗仪式、课堂教学、足球活动等，让学生感受足球魅力。本学期国家教育部副部长田学军率教育部调研组赴__调研校园足球工作、教育部体卫艺司司长王登峰调研__青少年校园足球及调研__青少年校园足球“满天星”训练营建设、俄罗斯圣彼得堡市库洛尔特内区区长访问学校、浙江义乌教育局代表团来访等，宣传和分享了全国足球传统项目学校的经验和成果。在上海市青少年校园足球精英训练营__区分营、“满天星”全国训练营__营建设工作中，学校足球队荣获了上海市青少年俱乐部赛冠军、__区超级联赛冠亚军。

经过一学期的努力工作，圆满地完成了各项任务。接下来，我们将梳理中发现不足，盘点中找到差距，反思中寻到新的增长点，冷静思考，群策群力，为开创学校发展的新局面，为__小学美好的明天而不懈努力！

小学2022—2023学年度第二学期学校工作总结 篇4

弹指一挥之间，一个学期已经结束。回首本学期我们经历了太多坚守、拼搏奋进，展现出中华儿女团结统一、自强不息的精神风貌。__小学在__镇联合校领导班子的关爱下，在全体教师的共同努力下，坚持原则，依法行政，克难奋进，开拓创新，圆满完成了各项工作任务，取得了一定的成绩。现将工作状况汇报如下：

开学篇

疫情防控不放松上好开学第一课

根据联合校要求认真贯彻疫情防控工作，学校切实做好20__年春季学期常态化疫情防控工作，组织开展了疫情防控演练，确保广大师生生命健康安全、学校开学平稳有序，全面恢复正常教育教学秩序。3月1日晚20：00组织全体学生观看开学第一课。开学第一课预示着新的开始、新的希望，在这一重要节点进行教育十分重要。通过开学第一课不仅可以送给孩子一份特别的礼物，也可以将全社会对孩子深沉的爱、对他们成长的深切关怀，通过生动鲜活丰富的形式来呈现。让孩子在学期初就有一个正确的学习方向与目标，我们进行了升国旗仪式和国旗下演讲来为学生做正确的引导。

教育教学篇

抓好教学常规的管理工作。严格按课程计划编排好课表，开足开齐课程，合理安排各类活动课程，进一步落实减负措施。按考试常规要求，进一步规范考试管理制度，确保各类考试顺利进行。认真召开期中考试、期末考试质量分析会议，对品学兼优各类教师和学生进行表彰，树立榜样，进行正面教育，推动学风建设。

教研中心管理工作

认真开展教研活动，以“考法、教法、学法”研究为引领，狠抓课堂教学，提高教学质量。依据素质教育的要求，根据所教学生的实际情况，坚持面向全体、全面育人的要求抓好课堂教学四大环节的管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学年继续加强教研组建设，充分发挥教研活动作用，充分发挥集体的智慧和力量，努力提高教师的理论水平和业务能力。教学业务负责人经常深入课堂听课、了解教学情况、及时反馈，促进课堂教学工作的进一步提高。进一步完善了教学常规检查制度。要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。

开展特色校本课程活动提高学生综合素质

本学期，我校组织学生开展了幸福教育——快乐周三，朗读比赛、书写比赛、跳绳比赛等活动，既丰富了学生的课余生活，又促进了学生的全面发展。

加强教师间的交流与合作

本学期，继续推行推门听课制度，要求教师间要开展互相听课，互相评课活动。此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会。对于提高教师队伍的根本素质会起到重要作用。

安全篇

安全大于天，责任重如山

学校安全负责同志沙元哲主任每天在班主任工作群内发送安全温馨提示。我校也多措并举地对学生进行安全教育。注重“防”为先“预”为主，通过定期召开安全工作专题会、班主任会、主题班会，对师生持续加强安全教育、宣传，做到消防、疏散等演练日常化、隐患排查常态化，实现了遇事“有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞”，本学期共开展18次安全主题工作，确保师生在校安全。

宣传篇

狠抓学校宣传工作，促进学校跨越式发展

学校始终把做好信息宣传工作作为展示学校特色的重要窗口，不断健全完善工作机制，落实工作责任，着力推进学校信息和新闻宣传工作常规化、制度化、规范化。2020年以来，学校夯实阵地，抓好内宣，以微信公众号及时、规范地开展学校信息的发布工作，积极满足学生、家长、社会等不同服务对象的需要。同时整合资源，扩大外宣。充分利用省、市、县等新闻媒体进行宣传，提高学校的影响力。我校教师借助“学习强国”平台，积极对外传播__镇教育声音、展示__镇教育形象，连续几个月以来，我们__小学的沙忠娟老师的作品多次受到学习强国平台的关注和推送。20__年我校在国家级“学习强国”上报道了2篇、省级学习强国平台25篇、市级以上各类媒体发布报道2篇，县级新闻媒体2篇、镇级新闻信息中心33篇。沙忠娟老师当之无愧的被评为了聊城市“学习强国”学习平台优秀供稿员。在沙忠娟老师的带动下，我校张燕老师在学习强国平台推送了4篇作品、路鹏飞老师、常冉老师的作品也先后在学习强国平台上推送。在周晋宇老师的努力下，我校在聊城日报今天头条上刊登两篇报道。本学期自开学以来我校新闻稿，镇级公众号15篇，学校自己发公众号25篇，县级及以上1篇。学习强国国家级9篇，省级10篇。

作品频频喜登强国平台彰显了我们__镇教师风范和教学成果，更体现了我镇优秀的教学特色。这也是对我们__小学传统文化课程及实施效果最大的肯定与鼓励。我们将会以此为契机再接再厉，打磨更多更好的优质视频，继续为小学教育资源贡献坚实力量！

师生成长篇

注重教师专业成长

以德育人，以文化人。__小学以“弘扬中华优秀文化”为办学宗旨，学校以“儒行教育”为主题构建校园文化，以传统经典《大学》《中庸》《论语》《孟子》《道德经》《孝经》为内容编辑校本教材，用国学文化的教育来提升学生的人文素养、推动学校的快速发展。这一年我校在全镇小学优质课评选活动中，我校教师积极报名，经过公正、公平的竞选之后，共有5名教师获得了县级优质课的参评资格，最终综合学科3名教师获得县级优质课一等奖，数学学科1人荣获优质课一等奖，美术学科荣获县级优质课二等奖的好成绩。这些成绩的取得离不开联合校李保栋和吕建坤校长以及教研室全体成员的鼎立支持。

本学期，在全市举行的优质课评选中，我校有两名教师参加竞赛，并取得了市级一等奖和二等奖的好成绩。赵欣、于西杰老师在知党史学党史比赛中荣获镇级二等奖，其中赵欣老师的示范课被推荐到省平台，荣评省级三等奖的好成绩。刘娇老师在联合校少工委组织的“学党史，强信念，跟党走”只是竞赛中获得二等奖。沙士超，张燕老师辅导的伟人毛泽东荣获县级一等奖。

今后的工作思路和奋斗目标

1、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫。学校常规管理必须重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。

2、坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，自己必须首先做到。坚持提前到校，坚持领导参与学校的的各项活动。

3、坚持深入教学第一线，积极参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作。时时刻刻给教师起模范表率作用。

4、安全教育常抓不懈，牢固树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，创建平安校园。

5、抓好学生德育工作。

总之，一学期来，我力求恪尽职守，努力工作，但还做得不够。一是工作思想的转变相对不足，工作中可能有疏漏。二是管理水平还有待进一步提高。

在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与教师一起，同心同德、，迎难而上，力争20__年各项工作再上新台阶。

历尽天华成此景，人间万事出艰辛。2020年，因艰难而刻骨铭心，因奋斗而荡气回肠。我们不忘初心，不负光阴，风雨兼程。我们将继续奋斗，创造更加灿烂的辉煌！

小学2022—2023学年度第二学期学校工作总结 篇5

一场疫情，亦是一个契机。这是一次“被迫的教育大移民”，更是促发学校整体改革的新契机。云端学校带来的挑战是，在管理模式、教学方式、学习方式、家长理念等一系列问题上与传统学校已完全不同，这需要我们管理团队改变机制和方法，思考线上教学模式和策略，在建构一所顺应互联网思维，满足学生学习需求的“云学校”同时，更拿出杨浦教育人的智慧和勤勉，让管理有所为，也有所当。

一、沟通与引领

以“实用有效”为导向，我校不断创新线上教学运行的管理机制建设：《在线教学工作实施方案》、《网上教学管理机制》、《网上校本培训机制》、《在线教学技术保障机制》、《突发事件预案机制》、《高关怀学生帮扶机制》等。

教学管理部门建立“每日网上总护导制度”，总护导与教导处分管学科做好五个“到位”，即“考勤到位、巡视到位、支持到位、听课到位、指导到位”。通过微信群，总护导和分管教导每天及时沟通考勤、听课等情况，并做好紧急突发事件的处理。听课后，分管教导及时通过微信与备课组长和组员评课，并参加备课组长的教研活动。

新的管理机制要规范落实，需要不断与教师沟通。除了定期的全校网络会议，我们充分发挥线上展示的优势，通过全校微信群“每日一报”反馈老师们的闪光点，帮助大家树立在线教学的自信心，完善在线教学的常规。教师的线上教学需要鼓劲、表彰、改进、提醒、培训……更需要统一思想，上下齐心协力。在云上，我们的沟通实实在在，要求明明白白，方向清清楚楚，期待真真切切。

二、看见与增值

在线教学，每一节直播课都是公开课，教师们专业表现令我们欣喜。天天听课、天天评课，我们特别善于发现老师在线教学中的成功举措、有创意的好方法，在评课交流中，老师们感受到自己的努力“被看见”，自己的创意“被发掘”，自己的用心“被欣赏”。

从第二周开始，教学管理团队制作了《__二小在线教学小妙招集锦》《在线教学拾贝》分几天发布，通过这一方式引领教师们进入教研深水区，不断思考，不断创新，提升在线教学成效。第三周征集教师的在线教学成功案例，通过“在线教学课堂结构”的方式，进行展示交流，形成不同学科在线教学的有效模式。第四周起，我们邀请在线教学成效突出的资深教师、骨干教师撰写《“亲信课堂”在线教学故事》。

每一篇“小妙招”、“课堂结构”、“教学故事”的撰写，校长、分管校长、分管教导都会和教师们反复推敲，挖掘提炼，体现线上教学的“亲信课堂”的办学理念，体现“相亲相信”的育人目标。在线教学至今，我们的网上每日展示交流从未间断：《播种关爱，收获习惯》、《你笑起来真好看》、《你的努力，老师看见了》……目前，坚持发布30天，60多篇内容（请见附件）。我们“看见”老师，老师“看见”学生，一篇篇感人的教学故事，正向传递着教育真谛。

三、信任与凝聚

在线教学的很多策略方法都是新的。这些策略方法好不好用？怎样用效果最好？我们相信，在教学第一线的老师最有发言权。在教学研讨中，我们总是充分信任老师，鼓励老师大胆尝试，根据班级学情，寻找网上教学技术与传统教学优势的契合点。

“每日教研制度”充分信任备课组长的引领和凝聚作用。每天晚上七八点钟，在备课组长的带领下，老师们共同观课、网上集体备课，统一教案课件、统一作业布置、统一互动模式、统一反馈方式。在四个“统一”的背后，是老师们对在线教学的精益求精，不断精进。琢磨课件、锤炼语言、优化结构、精心设计练习反馈，每天的备课组教研常常要研讨到深夜……许多老师都说，在学校上课，忙着批作业，忙着抓差生，从来没有这么高频次的教研活动。在不断磨合中，他们感受到了团队的力量，在线教学的底气更足了。上周，我校体育组团队在全区教研活动中进行了主题为《线上教学，传播正能量的主阵地》的展示活动。

为了更好地展示凝聚团队力量，近两周，我校举行了为期两周的“亲信课堂”备课组教研展示活动，校长、副校长、分管教导全程参与到每个备课组的教研展示并发掘出语文、数学、英语和科任组中优秀备课组在全校校本培训中进行展示。

云备课、云授课、云辅导，打破了时空的壁垒，教师们关注着每一个孩子的成长。云听课、云评课、云培训，虽然相隔屏幕两端，但我们和老师的心贴得更近了，学校上下风雨同舟共甘苦，提质增效共成长。

小学2022—2023学年度第二学期学校工作总结 篇6

20__年上半年，____小学紧紧围绕区教体局总体工作部署，扎实推进“乐思教育”的办学理念，全面落实立德树人的根本任务，加强学校管理，教育教学质量得到明显提高。

德育工作铺就七彩童年

__小学结合区教体局红色教育开展计划，制定了详细的活动开展路线图，有序开展了“讲红色故事”“看红色电影”“唱红色歌曲”“观红色纪念馆”等系列活动，让师生参与其中，传承红色教育，扣好人生第一粒扣子，树立永远跟党走的思想。

充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。一学期召开班主任培训会四次，经验交流会一次，班主任例会六次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

扎实开展德育常规工作。开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性。坚持日检查周评比工作。学校一向把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要资料，做到职责到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校状况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生礼貌行为习惯的养成。每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

教育教学落实核心工作

开展教师读书活动。今年学校根据师训科的要求，结合学校”读好书，写好字”活动的开展，大力加强教师读书活动的开展，并将活动落到实处。学期初，学校成立了读书打卡群，接着建立了读书读书团队；学期中，教师们撰写读书反思读书感悟参加学校的读书论坛活动，发布于学校公众号，接着举行了端午书香，寻找兰山阅读人活动。

多举措提高教育教学质量。学校本学期继续推行电子备课制度，用好__智慧云平台，提高了教师备课、二备的工作效率，大大节约了时间，可用在班级管理和研究教学。

继续推行集体备课制度，让骨干教师发挥模范带头作用，推进青年教师快成长，早成才。

多渠道培养教师，采用走出去和请进来方式，让骨干教师更优秀，让青年教师抱团发展。

安全工作成就定海神针

加强领导，明确分工，落实安全责任。我校坚持“全员参与抓安全，科室联动抓安全”的原则，分工负责，责任到人，层层建立岗位责任制和责任追究制，各班班主任与学生及家长也进行了良好的沟通，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝事故的发生。

广泛宣传，加强教育，提高师生安全意识。抓实“一日常规”，确保安全到位。学校实施监督岗制度，实行无缝隙管理。封闭隔离教学区与生活区。区域分离，确保了疫情防控期间区域安全，也避免了人员交叉往来，更为师生安全创造了条件。

加强学生防溺水安全教育。学校于5月31日、7月6日、7月10日三次召开家长会，切实提醒家长履行好监管责任，并通过安全主题班会和致家长一封信形式，提醒学生和家长时时注意安全，处处注意安全，把安全牢记心中。

总之，一学期来，教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利，成绩可喜。相信，该校在今后的工作中会不懈进取，取得更加满意的成绩。