初级中学教师暑假大家访心得体会

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇1

这次家访与家长和孩子的促膝长谈，我为有些孩子感到心疼。同时我也深刻体会到家校共育的重要性。

作为乡村教师，我们面对的学生基本都是农村小孩，多数家长迫于生计对孩子的关心是心有余而力不足。因此，作为教师，我们更应该关注这些家庭，关心这些孩子。

一方面，加强与家长的联系。在与家长的沟通中，互通孩子的表现，了解孩子的思想动态，跟家长交流教育孩子的教育理论及方法。在家访过程中，及时跟家长告知孩子在校期间的各方面的进步，跟家长一起从点滴地进步谈起，一分为二地分析学生，鼓励孩子扬长避短，建议家长做好孩子的榜样和良好行为习惯的培养者及监督员。

一方面，学会用欣赏的眼光看待孩子。通过家访，我发现多数孩子其实都是纯朴善良的好孩子，只是多数孩子及家长把学习当做了孩子是否优秀的唯一标准。这就需要我们在教育过程中一方面引导孩子全面的评价自己，学会及时发现自己的优点，增强自己的自信心，另一方面对孩子的学习进行耐心的方法指导，慢慢引导孩子找到适合自己的学习方法。

通过这几天的家访，我深刻地认识到无论怎样的孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要来自家庭，又要来自老师。只有播进学生心灵深处真挚又无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇2

家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分。作为教师，要搞好教育教学工作，很有必要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。我按照学校的安排对斜上，王上以及高家等村中孩子进行“大家访”活动。家访下来，我感受颇多。

在家访过程中，我不仅仅在第一时间看到了已经与自己相处一学年的学生们的成长环境，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。在家访中，我们了解到学校里看不到的许多问题。

一、通过家访，我们了解到大多数优等生学习自觉性较高，父母对其学业比较关心，与子女的关系融洽。但也有部分学生比较喜欢看电视，玩手机。对手机的迷恋程度较高，严重影响了身心健康和学习。同时也发现多数家长在日常生活中没有与孩子进行经常性的、多方位的情感交流与沟通。任由孩子自由发展，孩子缺乏正确引导，对其今后的成长造成严重影响。

二、我校许多学生父母外出打工，做生意等等，从而削弱了家庭教育的力量。他们成为了留守儿童，大部分由爷爷、奶奶管教。因为留守儿童缺失父母的爱，性格出现不同程度的偏颇，甚至有些怪异，个人行为习惯不够好，加之老一辈对孩子的溺爱，使得孩子的心理和行为放纵，让学校教育和管理工作难上加难。这些都需要我们摸清对象对症下药，特别是与家长长期密切联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。在此次家访中，许多家长也给了我们许多意见和建议，为我们以后开展工作提供了有力的支撑。

总之，通过家访，我感到教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程。人的情感是在认识基础上产生和构成的，培养学生健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正确的学习习惯是我们教师应尽的职责。家访工作只是我们下一步工作的开始，我们要找出学生不良行为构成的根本原因，从根源着手，进一步加强对学生的教育，真正高效地解决问题，力争让每位孩子都不负青春，做最好的自己。

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇3

7月，似火的骄阳，炙烤着大地。按照学校安排，暑期大家访活动正式开始。开完动员会，我们小组内分工到位，为了使每天的家访能顺利进行，负责联系的老师给家长依次打电话，约好家访时间。我们小组在组长的带领下，开车前往学生家中开始家访。

我们组负责西线学生的家访工作，路途较远，路线多，在不断的询问下，按照分到的学生名单，走家入户，与家长和学生进行了面对面的交流，了解家庭情况，开展学法指导和暑期安全教育等方面的工作。

俗话说“情感是教育的桥梁”，家访让我们教师和家长有更直接的交流，了解孩子，倾听家长心声。四天的家访，收获多多，家长对老师的家访都是欢迎的，各个家庭情况不一，打工、经商、务农，对孩子的教育时间有限，家长普便反映自己的水平有限，书籍和作业看不懂，不能指导孩子的学习，都要求和愿意老师从严管教孩子。个别家长缺乏科学的方法教育孩子，对孩子的现状好像无能为力，甚至声泪俱下，看到这样的一幕，不由深深触动。我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，相互合作，多一点信任，多一点耐心，那么我们的教育会取得更大的成功。

通过家访，我深切感受到了家长对我们教育的期望，更觉得作为一名人民教师身上所承担着的责任，小到家庭，大到这个社会，这个国家，都需要我们教育人付出努力和心血。

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇4

烈日炎炎，骄阳似火。大地就像蒸笼一样，人走在街上就像被火包着一样，汗水顺着鬓角的头发往下滴答着。午后的街道静悄悄的，只有几只小鸟在葱葱郁郁的大树上不厌其烦地鸣叫着，给静谧的街道带来一丝生机，本学期的暑期“大家访”活动就在这酷暑天悄然拉开了序幕。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”为了形成家校合力，协同育人的目的，全体教师走村串户，深入宣传学校的办学理念和办学政策，让所有的家长和学生了解我们政策和学校的亮点、特色。这一次已经是我第三次参加“大家访”活动了，走进学生和家长，你才能深刻了解学生的成长背景和成长环境。

第一天走进绛中村一个学生家里时，家里很普通，也没有几件像样的家具，屋子里光线也不是太好。但是，我被一面墙给震惊了，整个墙上几乎贴满了奖状，是这个屋子中最亮眼的风景。被访的学生是一个文文弱弱的小姑娘，比较腼腆。在我们和她母亲交谈的过程中，她静静地听着。谈到学习方面时，她两眼闪烁着智慧的光芒，一眼不眨地看着我们，她给我留下了深刻的印象。

随着家访的逐渐深入，一些学生的家庭出身、家庭情况越来越让我的心灵受到了极大的震撼。虽然有些学生平时在学校里表现优秀、乐观，但是家庭情况却很复杂。记得去曹沟村时，有个学生平时由爷爷奶奶监管，家里情况很糟糕，父母离异，父亲去外地打工，一年基本不回家。但是他在学校表现很好，积极上进，学习成绩优秀。他说要通过自己的努力改变这种现状。

有人说过：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。类似的家庭不止一两个，有父母离异的，有父母残疾或自身残疾的，有的家庭经济收入不好，甚至还有孤儿的。不进行这次“大家访”活动，我们永远也不知道学生的这些情况，只有深入的了解，走进学生的心灵深处，才能更好帮助他们，才能更好进行教育。

雅斯贝尔斯说过：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们要通过“大家访”活动，介绍我们的教育理念和办学宗旨，给这些不幸的学生带去温暖，唤醒他们内心深处那种拼搏和奋发向上的激情，让他们不幸的家庭燃起希望之火；让这些家长和孩子也知道：虽然出身改变不了，但是，他们可以通过后天的学习和努力来改变自己和家庭的命运。

当然了，有些孩子的家庭情况还是比较好的，父母有教养，家庭经济状况也比较好些，家庭和睦，孩子懂事。和谐的家庭才能培养优秀的孩子，父母一言一行直接会给孩子产生影响。

本次家访活动中遇到的一些人和事让我久久不能平静，更感觉到肩上责任重大。教育的功能不仅仅是传道受业解惑，更重要让学生要成人，成为对社会和国家有用的人。德国著名文化教育学家斯普朗格也强调：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这就是教育的核心之所在。”所以，学校要和家庭携起手来，通过共同的努力，培养学生良好的行为和学习习惯，开拓他们的思想，为学生的未来撑起一片蓝天。

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇5

夏日炎炎，随着期末的来临，我们又开始了“大家访”活动。本次我们组走访的是小升初的六年级学生。经过几天的家访，我体会颇多。

一、家访中存在的问题

1、由于城镇化的发展，很多家庭条件好的孩子纷纷去往城区就读，造成了我校生源的严重流失。

2、一些负面言论导致外界群众对我校有误会和偏见，造成了我校口碑下滑。

3、现在孩子的家长外出打工的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。

4、很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。

5、部分家长只关注孩子学习，忽视了养成教育的培养，从而导致学生在校的纪律习惯、卫生习惯、行为习惯等方面比较差，这些长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在学校教育过程中矫正起来比较困难。

二、家访后的思考

1、调整心态，提高自身素质。用积极地心态面对目前这种现状，加强自身综合能力的提高，用行动打破外界对我校的偏见与误会。

2、加强家校沟通。全面的家访，与家长、学生面对面交流，加强了社会、家庭、学校之间的联系和沟通，了解家长对子女的关切与期望，也了解了学生家庭情况，增强了我们的责任感和使命感。这让我们更加热爱学生，关心学生。现在学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。家访让我们更深入地了解学生，对今后的工作开展将起到积极的作用。

3、学会了访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为教师应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时不会事倍功半，反而适得其反。

4、换位思考，体谅家长的心情。家长都盼望自己的子女成人成才，也许一个学生在班上是很不起眼的，而在家里却是家长的全部，寄托了家庭深厚的期望。在家访时，通过交谈，我深深地体会到家长的殷切期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

5、要更多的关心特殊孩子。农村现状让留守儿童、单亲儿童甚至是父母缺失的孩子越来越多，他们缺少爱，渴望爱，作为他们这个阶段接触最多、最重要的人是老师。我们应该给予这些孩子更多的关心和爱护。用情感化，用爱教育。

总之，家访是教育教学工作中不可缺少的一部分。作为一线教师，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生，不放弃每一位学生。

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇6

随着我校“大家访”活动的热烈进行，我和同事们踏上了家访的征途。这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对我们今后的教学工作提供了莫大的帮助。

俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。作为一名青年教师，我深知家访是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流。大家访活动既可以传达相关的教育方针政策，也有助于了解家长对孩子所给予的厚望以及对教育的支持和期望，更让教师明白自己肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。

一、让教师全面了解孩子，与家长达成共识。

通过家访，教师能在以后的工作中能够对症下药，帮助孩子健康的成长。教学中我发现有几个男生经常不能按时完成作业，这让我非常地头疼。通过走访我才知道：他们的父母都在外地打工，他们常年跟着奶奶生活，而奶奶对他们的学习也照顾不到。知道这种情况后，我们就改变了教育方法，不再对他们严厉指责，而是耐心的引导，对他们也更加的关心，相信他们将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这也为我们以后的教学工作开启了一扇窗。

二、向家长传授教育思想，化解家长和孩子之间的矛盾。

身在乡村，有些家长的文化水平并不是很高，思想意识也比较落后。有些家长还奉行“棍棒底下出孝子”的做法，对孩子的教育就是暴力，但现在这种简单粗暴的做法已经不适合孩子的教育。

有些学生不理解家长的苦心，更不接受家长的这种“高压”教育。长期以来，学生和家长之间产生了矛盾和隔阂。通过家访，我们给家长讲解教育孩子的科学方法，化解家长和孩子之间的矛盾，让彼此之间相互理解，相互信任。

但在家访活动中我们也发现了一些问题：

1、留守儿童教育问题仍然是教育工作中相当重要的环节。很多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾。父母在外，隔代抚养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，对人刻薄无礼，不懂得分享和谦让等基本礼仪。这些更需要我们加强对学生基本礼仪的教育。

2、特殊家庭对孩子的成长带来了一些负面影响。单亲家庭、经济困难的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特殊家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，所以学校及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀。

可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇7

家访是家校有效沟通的桥梁，经过几天的家访，我感受颇深。

一、家庭教育严重缺失。很多学生父母常年外出务工，家里只剩年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾孩子。如此以来，孩子和父母交流的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶一块生活，缺乏教育、引导交流。处于青春期的他们，性格孤僻、苦闷、冲动等不良表现在他们身上一览无遗，类似这种家庭的学生比比皆是。

二、学生需要更多的关爱。尤其是留守学生，父母关爱的缺失导致他们性格内向孤僻。一方面父母应增加与孩子沟通的机会；另一方面教师应该从学生学习和生活的小细节中给予孩子更多关爱，让孩子能健康快乐的成长。

总之，我们就应把家访这一活动长期坚持下去，把这种活动当做与家长进行有效沟通的桥梁，使它一路畅通。

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇8

近期，__区第五初级中学组织全校教师开展“大家访”活动，为期两个阶段的“大家访”活动，让我们每一名教师明确责任重大，也更加坚定了我们教育的初心和使命。

一、向身边人学习，牢记教书育人的初心、使命。

冒着高温、顶着酷暑，我和同事们用脚步去丈量五泉镇的角角落落，穿梭在五泉的各个村子，时不时还会有家长热情的打着招呼，“老师又来家访了”。我们的阵地从课堂、从教室变成每一个学生的家里、变成学生父母上班的地方，甚至变成一片猕猴桃果园、一个个大棚前。我们和家长、学生促膝长谈，一句句叮咛、一声声询问、一句句鼓励，五中的老师们，我可爱的战友，他们不怕苦、不怕难，一心为了学生的品质让我感动，也让我更加坚定教育的初心和使命。

二、办好家长学校，共同携手育人

几天的家访，让我对五中学生家庭情况有了初步的了解，家访中，我听到最多的家长反馈是：“孩子一回家啥都和大人不说，从早到晚抱个手机”，还有不少家长从我们一进门就开始当着孩子面开始数落，孩子全是缺点，甚至有一个家长，和我交流了20分钟，全是孩子的缺点，我让他说出一条优点，想了半天也没回答出来。城市进程化的加速，生活节奏加快，大多数学生家长进城打工，疏忽了对孩子的教育，在五中，像这样家庭教育缺失的孩子太多了，作为教师，除了加强学校教育之外，还能再为孩子们做些什么呢？这也是这几天家访以来我一直思考的问题。

____说过，家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，所有的父母都爱自己的孩子，但很多家长缺乏爱孩子的能力。

结合本次的家访，我们全体教师应该进一步提高自身教书育人的能力，加强对学生家长的教育，办好家长课堂，努力提高家长教育孩子的能力，真正实现家校共育，让教育的光芒照耀每个角落，让每个孩子都能健康、快乐成长。

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇9

根据我校家访活动安排，在组长带领下，我们一行五人对__镇__全体学生进行了家访。

家访的现实意义在于对接家庭和学校，不仅对孩子教育有很大帮助，又能让我们老师了解到孩子们的另一面，了解学生在家庭中表现状况，并听取和收集家长对学校工作的建议和意见。

首先，在家访时，我学到了一些家访的基本方法。我们在家访时全面如实地介绍学生在校的情况，不仅报忧还要报喜，介绍的情况也是在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，我们在家访时向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，一定要“对症下药”才能解决问题。

家访中，我也发现了一些值得深思的现象，我们需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时，我看到，孩子在写作业，而家长就在一边看电视，有的家长对孩子不管不问，对于这些，我们在家访时不失时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。

这次家访，宣传了我校近几年的变化及取得的成绩；宣传了寄宿制及“双减”背景下我校的课改推进情况；宣传了我校的师资力量，进一步提升了我校的影响力。

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇10

大家访永远在路上。我们顶着烈日，信心满满，对每个学生，每个家庭了解情况。同时也给学生带去了自信和关怀，希望孩子在家认真完成作业，多读课外书，增长见识，参加社会实践活动。也希望家长提出宝贵意见。

在家访过程中，我们了解到学生的家庭情况，当我们到一个学生家里时，看到的是一伸手可触到的柴房，母亲和常人不同，年迈的爷爷、奶奶，穿着破旧的衣服，室内陈设简单，让人看着真是心酸，还有另外一个学生家里住着破瓦房，我们进去时，姐弟三个正趴在小桌子上在做作业，当时人多，一下子找不到坐的位置，还有邻村一个学生，门房上瓦片残缺不全，里面三间房，破烂不堪，抬头见天，已经不能住人，暂时住在三爸家。看到这些场景，我们一行五人，脸上都没了笑容。在今后的教育教学中，我们应该多关心这些特殊学生，多给他们温暖、关爱。

这次家访，让我们知道我们对学生的了解还不够，在某些方面还做得不够好，同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。在以后的工作，我们一定会做的更好！

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇11

家访后，我有一种油然而生的幸福感，一股从未有过的巨大的职责感和使命感澎湃而至。话语间情感的流露，交谈中思绪的碰撞，那方心灵栖居地，那份真实的触动，对教育担当的本真思考在反思与行动中构成。校领导的支持和指导，学校同行的交流和学习，学生家长的信任和期盼，让我的思想在这次家访中得到了意想不到的提升。

在家访中听其言，看其家，辨其神与貌，问其因与果，明其心声，多赞扬，多宣传教育大势，笑驳其谬理，和风细雨，娓娓道来。把孩子的优点一一放大，给家长定心丸，激起家长和孩子期望之火，同时用孩子的优点来照家长的不足，多方面，多角度，多层次感化教育。这是我的家访方法。家访需要反复抓、抓反复，需要先变化家长，后沟通教育学生，给学生自信、期望和热情，这是我对家访的认识。

家访不是一个老师的工作，而是全体教师的责任。家长和老师要经常沟通，形成学校、社会、家庭的合力，这样才能真正提高教育工作的效率和质量。

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇12

家访活动作为深入贯彻落实____思想，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，提升高校思想政治工作质量的重要举措。对高校大学生思想政治管理工作的补充和延伸，具有积极意义。通过这次家访，使我感受颇多，平常在学校见到的学生与在家时候的他们有很大的差距，通过这次家校的联系，也使我对辅导员的工作有了更深刻的理解。

小M是一个很爱学对自己要求很高也非常努力的女生，因为参加科创比赛，几乎每天都住在实验室，我每次早上上班都会看到她从南校区走向北校区上课。在和他父母交流的过程中，得知她对机械和机器人的兴趣来自于父亲，她的父亲就是一位机械工程师。她因为对自己要求高，给自己的压力也很大，经常会有焦虑的情绪。她的父母告诉我，她几乎每天都会和父母打电话倾诉一天的快乐与悲伤，这也是她能在压力中保持良好心态的一个方法。与小M同年级也有一个优秀的学生小C，同样参加科创比赛压力很大，但是和小C的交流中发现他认为父母很不理解他很少和父母进行有效的沟通。小C身体状态不是很好，因为搞科研也总是熬夜，因为身体情况导致效率不高，继而产生焦虑的情绪，他的母亲也经常给我打电话向我询问孩子的近况，并且告诉我他压力很大又遇到了挫折情绪不太好，让我多和孩子沟通，劝导孩子多注意身体。通过这两个孩子的对比使我体会到，父母永远是孩子最坚强的后盾，只有孩子与父母保持良好的关系保持畅通的沟通交流，才能保持心态的健康和平和，才能会有长足的进步和更好的发展。

父母在孩子的成长过程中提供着物质和精神两个方面的支持，这种亲情的关怀对孩子性格的塑造与思维的形成具有重要的影响作用。在我与学生的谈心谈话中，发现许多正常家庭长大的孩子依旧感觉爱的缺失。说到底是需要帮助和理解的时候总是得不到支持，所以难以跟父母建立亲密的纽带。在父母那一代人教育孩子的方式就是打骂和权威，这种教育模式也延续到了自己的孩子身上。父母是有很丰富经历的人，他们的成长过程中受到过很多的挫折也走过很多的弯路，所以都不想让自己的孩子也走与自己一样的弯路，这也是父母对孩子爱的一种表现。父母的眼界是长远的，往往关注的是孩子长远的发展，但是孩子的眼界往往只能看到眼前的事情。在小C的案例中，我认为沟通不顺畅的原因是关注点的不同。父母关注的是孩子的身体，生怕孩子熬坏了身体进而对于未来的发展产生限制。而小C关注的是眼前的实际问题，课程跟不上科研不顺利等，只能通过损伤身体熬夜的方式来解决。父母对于长远发展的建议解决不了眼前的实际问题，并且他好强的性格又不想认输，所以将父母的建议认为给他打退堂鼓，进而产生了父母不理解自己的想法。

经过这次家访，使我明白了父母是孩子性格形成中的关键人物，某些学生的心理状态和在学校的学习生活状态的不佳，单从学校和老师的角度很难帮助其解决，只有充分的进行家校的交流，做通父母的工作才能更好的促进学生的健康发展。

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇13

家庭是孩子的第一所学校，对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，习惯的形成，都有至关重要的影响。没有万能的教育良方，唯有充满智慧的爱才是有生命的教育。通过家访，我们聆听着家长的心声，感受着一个个家庭对孩子的期望。同时，也让我们更加倾心关注学生的健康成长，更深层次地走进学生的心灵。我深知，家长的每一个期待，每一份信任，每一声感谢，就是沉甸甸的责任！

通过这次家访，让我深刻感受到五泉群众的勤劳与淳朴。他们每天起早贪黑地工作，日日夜夜的操劳，为生计奔波。部分家长没有时间管孩子，在孩子教育方面力不从心，他们真诚地表达了对学校教育的担忧与期盼，对学校的办学现状、教育问题的疑惑。在交流中，我们用朴实诚恳语言，引导家长积极主动地参与到谈话中，营造良好的谈话氛围，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解学生在家的学习与生活情况，并征求家长对学校工作的意见或建议。这次家访活动中发现的普遍问题是有些家长长期在外打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理存在自卑阴影；也有部分家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，导致这些学生自律性差。这些问题对学校教育工作增添了难度，也为我们今后的学生教育工作指明了方向。同时，我们也掌握了大部分家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气等情况，为今后的家校共建工作奠定了坚实的基础。

家访让我的职业幸福感油然而生，责任感和使命感必将激发出我的潜能，让自己变得更优秀。责任承载着使命，潜心育人就是我们的使命。只有把使命感放在心头，才能促使我们的教育工作迈向更高的台阶。

初级中学教师暑假大家访心得体会 篇14

家访，让我们忙碌而充实，所到之处有触动但更多的是感动！走街串巷的过程中，我们看到了不一样的孩子，听到了不同的声音。一个学生在班里可能只是那很不起眼的五十分之一，但却是家长心中的百分之百，是一个家庭全部的希望。我们的学生大多都是农家子弟，他们的父母文化水平有限，他们把自己无法实现的理想寄托在自己的孩子身上，望子成龙心切。他们朴实如地里的庄稼，简简单单的“老师，辛苦了！谢谢！”，却让我们心里倍感温暖。“我们没文化，孩子就交给你们了！”如此的信任让我们真实地感觉到自己肩上的责任重大！握着他们粗糙的大手，我深知肩头的责任与使命！走下三尺讲台，走进学生家里，俯下身子倾听孩子、家长的心里话，反思自己，我们才能做的更好！家访，给我们上了一堂好课！

在家访过程中，我不仅仅看到了那些与自己朝夕相处的学生们的成长环境，更深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

通过家访，我们了解到学习好的学生从七年级就给自己制定学习目标和学习计划。良好的开端，是成功的一半。好的习惯，让这些学生在七年级开学时候转型就快。在与家长沟通中我们了解到：有很多学生小学时候学习很好，但是到了中学孩子学习跟不上，很吃力；问题出现在过度转型上了。小学三门课，到了中学七门学科，继续沿用小学的学习方法已经行不通了。

父母是孩子的启蒙老师，一言一行直接影响着孩子今后的成长。农村的许多学生交由爷爷奶奶抚养，留守儿童缺失父母的爱，性格出现偏颇，个人行为习惯不够好。老一辈对孩子的宠爱使得学生自我放纵，给学校的教育工作增加了困难。这都需要我们摸清对象，认真思考，对症下药。

总之，家访是一把钥匙，走进学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是家校沟通的“希望桥”；家访就像一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。