师德师风建设典型工作案例800字

师德师风建设典型工作案例 篇1

有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。作为一名刚刚走上工作岗位两年的年轻教师，也许谈论师德可能会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，因为我和大家一样，从事着一项光荣的职业——教师。

记得我收到通过考试信息的那一天，我告诉我的父母，我要做一个我喜欢的那种老师，要温柔，要细语，要沉着，要宽容，要和学生一起学习。

就这样，我带着一切对儿时的遗憾和美好的期待站上讲台，然而，开学没多久，我便食言了。我同我的那位老师一样，用批评和惩罚伪装自己，来标榜自己的威严。

正当我要失足跌进深渊时，有人点醒了我。那是一个阳光明媚的午后，和往常一样，我因为没人主动回答问题而大发雷霆。正在这时，我班的小班长站了出来，她战战兢兢地说：“老师，我不敢说，我害怕。”短短的几个字，好像晴天霹雳直击心头。那一刻，在她的身上，我看到了我儿时的影子，差一点，就差一点，我便酿成了大错。

从那以后，我便时刻提醒自己，在教学中，尽量让自己保持微笑，保持活力。过了一段时间以后，效果良好，我很荣幸收获了三十八位小伙伴，交到了三十八位好朋友。所以，缺少的不是对学生的爱，而是爱的方式。爱如果以暴力的方式来表达，将会给学生带来无法磨灭的伤害。

作为一名二十多岁的年轻人我爱漂亮，爱旅游，爱生活，更爱自由！但我深知自己是一名教师，是几十个孩子的大家长，所以我的人生注定会不平常！班上几十个孩子，太多的蜀道难，太多的艰难险阻，但我相信只要能坚守心定能攻克这道道难关！

教师节的时候，孩子们给我写信，感谢我出现在他们的生命里，这句话释怀了我所有的心烦和急躁，我觉得自己是天底下最幸福的人。

每种色彩都应该盛开，每个孩子都应该被宠爱，既然选择了教师这个行业，我将一辈子坚守初心，用自己全部的爱与责任，守望这群“最好的未来”！

师德师风建设典型工作案例 篇2

办园以来，____市____幼教中心____幼儿园积极探索新形势下的志愿服务模式，持续推进“党建+志愿服务”工作模式，以党组织“引导”，志愿者“主导”，青年骨干教师为“核心”，成立了“星禾联盟”志愿团队，以服务美起来、力量活起来、品牌亮起来、生活乐起来为目标，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。来源 WENANdAqUAn.com

本学期，____幼儿园举办了“青春志愿荟，公益文化月”师德建设系列活动。在一个月时间内，集中开展“最美志愿者”答辩展示会，“青年说”志愿公益论坛，社区志愿公益嘉年华等形式多样的志愿服务活动，志愿者老师们用自己的汗水与坚持，守护着那份爱之初心，向社会传递来自____幼儿园的正能量。

汇聚师德力量：在首届“最美志愿者”答辩展示会上，10名答辩候选人依次进行志愿风采展示。经过评委评审和观众投票，1位老师被授予“最美志愿者”荣誉称号。他们当中，有人密切关注无障碍建设，有人是保护野生动物的宣讲者，有人曾一天之内参与多项志愿服务，他们的心与时代的脉搏一同跳动。

展现师德力量：在“青年说”志愿公益论坛上，老师们纷纷回忆起自己与志愿服务的结缘初心。就如何推进校园公益志愿之路提出了不同的思考和解决方案，展示出了新一代幼儿教师对未来志愿服务高涨的热情和坚定的信心。在“青年说”师德师风辩论赛中，老师们围绕“教师职业幸福感源于幼儿还是自身”展开了精彩阐述，全面展示了幼师崇德向善、为人师表的情怀。

传播师德力量：在“社区志愿公益嘉年华活动”中，社区亲子阅读志愿推广，带领无数家庭感受阅读的魅力；校园讲解“红色专线”，引领儿童走进红色故事，感受中国文化基因；“节气行走”志愿服务，让儿童从四季的幻变中感受自然的神奇；“相约星期三义务咨询台”为需要的家长、伙伴提供教育辅导和心理咨询……这些志愿服务活动的开展，充分发挥了当代青年教师“勇担使命，争当先锋”的精神风貌，用志愿的温暖陪伴家庭公共成长。

师德师风建设典型工作案例 篇3

__教师，女，__省__市__县人，中共党员。1972年出生，1992年参加工作，2008年调入__省__市__县赵州镇西门小学，工作至今。

一，爱生如子，教书常忘亲情事

当我走上讲台的那一刻起，我的目光近距触碰到讲台下那一张张稚嫩可爱的笑脸、那一双双求知若渴的眼睛、那一个个灵动活泼的身影，我的心底油然生出一种沉重而崇高的责任感。立志投身教育事业，用我的实际行动践行着我的诺言。

因为工作亏欠了家庭，在我的记忆里最遗憾的是2023年6月的一件事，父亲因病住院，本该是应该尽孝的时候，因为要送毕业班，在父亲做完手术，正需要照顾的时候，我却因为工作丢下父亲，当我忙完手里的工作，打算周末去照顾父亲时，收到的却是，别来了，我们回去，我见到的是再也不会说话的父亲，面对父亲，我狠狠扇了自己几记耳光，现在每每想起，眼泪还在眼里打转，一直不能释怀。

二、听党指挥，不惧安危做表率

我不仅是一名老师，还是一名党员，时时处处，都以一名优秀共产党员的标准要求自己，识大局、明大理，听党指挥，敢于战斗。2023年1月12号，我清楚的记得，疫情当前，响应教育局的号召，教师要去配合核酸检测，当时的情况紧急，病毒的威力让人们望而生畏，但想到人民的需要，我们不能退缩，我第一个报了名，我家丫头在我的感召下，也和我一起做志愿者，我们俩并肩作战，虽然事后，受到亲戚们的批评，但我不后悔，人们常说身教重于言教，我应该处处事事给孩子们做表率，用我的实际行动来带动孩子，去影响学生，因为自己言行一致，深受师生的一度好评，在为人师的路上，我可以走的很坦荡，很踏实。

用自己的实际行动诠释教师这一职业的平凡和伟大，演绎了”学高为师，身正为范”的内涵，践行一个共产党员的初心和使命。把爱心给了学生，把青春献给了教育。行走校园，执鞭讲台，我愿意做一树秋天的桂花，素雅清香。

师德师风建设典型工作案例 篇4

为切实加强我校师德师风建设，努力培养人民满意的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。根据____县教育局关于开展以“正师德、铸师魂、树师表”为主题的师德师风建设年活动要求，我校开展了“牢记育人使命，志做‘四有’好老师”为主题的师德师风先进事迹系列宣传报道活动，旨在树立一批师德师风建设先进个人，以此激励广大教师不断提升自身政治素质、业务能力和育人水平，在教书育人的岗位上作出更大的贡献。

肖晨老师，现任朱口镇第二中心小学四年级语文老师、班主任。她热爱教育事业，勤勤恳恳，尽心尽责地完成每一项教学任务，她始终以“静下心来教书，潜下心来育人”作为工作信条。

在日常教学中，每学期她都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据每个学生的学情，采取不同的方法，尽最大努力做到因材施教。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对学生进行耐心、细致的辅导工作。“我最喜欢上肖老师的语文课”。在历年的学生问卷调查中，我们经常会读到这样的答卷。肖老师班的学生，经过几年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。

作为一名班主任，她热爱并关心学生，爱校如家。因班上留守儿童及寄宿生较多，学生偶有头痛、感冒、发烧，自己带学生到卫生院诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出几块钱为学生购买也是常有之事。点滴小事见精神，由于该教师注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的喜欢和尊重。

在这次师生师风建设推进年活动中，该同志表现突出，积极参加师德师风的学习活动。在学习中，认真剖析自己，对照教师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的原因，认真总结反思，写出了较为深刻的反思报告，得到了同事、领导的肯定。

杨吴玲老师，目前任我校少队辅导员，三年级数学老师，兼中小学心理教师。对待工作。她总是恪尽职守，用细心，耐心，责任心，尽力做好每件事情。

作为数学老师，她努力去学习，备课，提升业务能力，以特有的亲和力去感染学生，对待学习成绩较弱的孩子，她会利用课后时间辅导学生，耐心去鼓舞学生学习，并且注意调动家长一起参与到学生学习的过程，赢得了学生和家长喜爱。

作为学校的心理老师，她善于利用课后时间去了解学生的心理诉求，引导学生将困扰向积极面转化，并且能以此为依据对学生展开心理课的教学。得知有不少中年级学生因为刚开始当寄宿生有诸多不适应，在私下偷偷哭的时候，她很热心去开导学生，并且号召其他学生给予他们支持和陪伴，以减轻寄宿时候的不适应感。

____小学教师将以本次活动为契机，向身边榜样学习，点起校园的教育暖灯，踏实工作，践行教育初心，勇攀高峰，不断加强师德修养，自觉规范教育行为，争做人民满意的“四有”好老师！

师德师风建设典型工作案例 篇5

师德铸魂，初心筑梦

老师是学生成长路上的一盏明灯，一把打开心灵之窗的钥匙。为了让学生快乐学习，幸福成长，早日成长为国之栋梁，她始终牢习近平总书记的嘱托，努力做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。

____老师在教育这片净土上辛勤耕耘了三十五个春秋，这位53岁的女教师一直担任着繁重的班主任工作，并教初三两个班的语文教学工作。她在教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，始终本着____二中“样样落实，天天坚持”的校训，切实履行自己教书育人的职责，辛勤耕耘，默默奉献，把爱的阳光洒向她的事业，洒给她的每个学生。

不忘来路，以身作则

韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”从古至今，教师的职责在于教书育人，莫不期盼“得天下英才而育之”。作为一名语文老师兼班主任，她的工作不仅仅只是教学，更重要的是要做到“以高尚的人格塑造人，以优雅的气质影响人”，成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指引者和引路人。每天清晨的第一缕阳光洒向大地，早起的晨练者正舒展身体做运动的时候，徐老师准时走出家门，赶往学校。她总是每天早早来到班级，等待学生入座，赶在早课前和学生交流几句，无论严寒酷暑，几十年如一日。

呕心沥血，用爱育人

什么是师爱？陶行知先生提倡“爱满天下”“捧着一颗心来，不带半根草去”。当教师将全部的心血倾注于学生时，这就是“师爱”。教师对学生的爱是无私的，高尚的。徐老师为了让紧张学习的孩子们有一个明亮舒适的环境，总是利用课余时间打扫班级，窗明几净。记得有一次她在擦玻璃时不小心手戳到了窗台上一盆仙人球的针刺上，让她疼痛难忍，但她怕影响学生的注意力，一句话没说坚持把玻璃擦完。之后把这盆花搬离了班级，她怕花刺到学生。学生们看在眼里暖在心中！

爱班如家，爱生如子

手机朋友圈中家长朋友转发了这样一条微信：老师！是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。徐老师这个“外人”一当就当了三十五年，既没有豪言壮语，也没有丰功伟绩，仅凭着这份默默耕耘，仅凭着这份爱班如家，爱生如子的情怀。谁人家中没有事，谁人身体不生病，关键是要看你怎样处理。”这是徐老师的一贯想法，这也是她的一贯做法。老母亲心脏搭桥她只在医院陪伴了一天，把照顾母亲重任托付给姐姐，含着泪就匆匆赶回班级。她的人生信条是：“认真做好每一件事，踏实过好每一天。”她一切为了学生，全身心扑在工作上。成绩的取得不是一朝一夕就能够实现的，而是要经过长期的努力和付出。正是有了她的几十年如一日的坚持，才有了学生家长对她的认可和好评。

一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。她愿用满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个学生心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。

师德师风建设典型工作案例 篇6

____，女，汉族，二级教师，本科学历。在从事教育教学工作的14年中，她一直扎根在农村教育第一线。

一、加强学习，立德树人铸师魂

____老师多年来，她始终保持与时俱进的思想意识，与党的教育路线、方针、政策保持一致，加强政治学习，不断提高政治素质；加强师德师风学习，做到爱岗敬业，勤奋工作，任劳任怨，追求上进，努力钻研。通过学习，个人政治理论素质、业务水平都在不断提高和进步。

二、为人师表，做学生表率

教师从事的是培养人的工作，是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。因此，在日常工作中，____老师时刻严格要求自己，在端正职业操守的同时，不断加强品德自修，规范自己的言行，做到为人师表。

三、身先士卒，用实际行动做教育

1、以“良师益友”为型，搞好师生关系

____老师从没有“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，与他们成了朋友。她经常找孩子谈话，在生活上给孩子买些零食、水果，在学习上除了辅导孩子功课，还给买所需的学习用品。

2、以“特殊奖励”为力，激发学生学习

为了鼓励学生乐学习、多读书，王老师经常自费网购一些书籍，深受孩子们喜欢，更激发学生学习兴趣。

爱美是每一个女孩子的天性，抓住孩子这一心理。____老师采购了许多制作发饰的材料，亲手做发饰，作为学生进步的奖励。

____老师还鼓励学生及时把自己的生活点滴记录下来，指导他们写作。因此，她指导学生习作在“第十五届世界华人学生作文大赛”“全国校园文学大赛”均获得一、二等奖。因此，被授予“全国校园文学辅导二等奖”荣誉称号。

四、谱写爱的篇章，好学善写有硕果

作为学校骨干教师，她多次主动承担校级研讨课，示范课。在____县课堂改革阶段，她也与同事们研课、磨课，共同座谈评议，交流经验。作为____县骨干教师，她曾参加我县数学知识点四年级及五年级的修改工作。

一份耕耘，一份收获，她荣获了很多的荣誉。20__年3月，被____省语言文字报刊社《提前读写报》”名师作者群体”聘请为”名师作者群体”成员；9月，被评选为____县“优秀教师”。曾多次获得____镇中心校“优秀班主任”“优秀辅导员”“家庭教育先进工作者”等荣誉称号。

教育学生是教师的修行，作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠。用师德铸师魂，用爱为生命服务，爱生如子，愿做学生人生路上的引领者，陪伴者，支持者。

师德师风建设典型工作案例 篇7

____省____高级中学通过组织开展富有鲜明时代特色和深刻教育意义“志远风清业精正德”的师德建设主题文化活动，围绕“筑廉、尚廉、守廉”，推动廉洁文化与师德建设工作同心同向、同步发力，以“廉”底色绘就省太高高质量发展新画卷。

筑廉修德——“专题党课+主题班会”一体推进：将廉洁文化教育融入“三会一课”，组织各支部开展勤廉党课评比活动，以“立场坚定、绝对忠诚”的政治品德、“积极向上、崇真向善”的思想品德、“勤政为校、清廉为公”的工作品德、“戒奢尚俭、不为物诱”的生活品德，使“忠诚、干净、担当”润于心、成于行、发于力，为学校发展赋能助力；开展“初心志远大思政启志润德育新人”主题班会，通过党员讲述“廉砖故事”，将廉洁道理融入现实情感，以理服人、以情动人，以清廉文化涵养风清气正的校园师德师风生态。

尚廉润德——“书廉思廉+以茶养廉”清风徐来：积极引导师生共同参与廉洁校园建设，将优秀传统文化和先进勤廉文化有机融合，组织全体师生开展“书廉思廉翰墨倡廉”活动，以宣传廉洁文化为主旨，通过制作廉洁专题板报，创作勤廉书画瓦绘、勤廉主题对联，展示省太高清正廉洁的校园氛围和教师勤廉清正的精神品质。开展“以茶养廉、清润心田”活动，通过泡好一壶中国茶、说好一段茶廉文化，在心中种下一颗含着廉、美、和、敬的种子。

守廉养德——“环境教育+典型宣传”内外兼修：学校围绕“魁仲楼”文化建设，擦亮“陆增祥”（字魁仲）廉砖文化品牌，营造廉洁崇德环境氛围，提升学校师德文化品位，丰富师德内涵。此外，学校还注重发挥先进典型示范引领作用，开展“树勤廉榜样扬清风正气”勤廉典型评选活动，弘扬主旋律、传播正能量，形成比、学、赶、超的精神状态，营造清廉德正的良好风尚。

“志远风清业精正德”，省太高师德建设唱响正风“好声音”、凝聚师风“正能量”，让以清为美、以廉为荣的新风正气充盈校园，为学校高质量发展注入强劲动力。

师德师风建设典型工作案例 篇8

爱与责任撑起一片天空

“教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”刚踏入教师这个职业，我就感觉肩上沉甸甸的责任，经过这四年班主任工作的历练，对教师这个职业有了更加深刻地认识，积累收获了一定的经验，丰富了自己。

爱岗敬业热爱本职工作

从教四年来，认真做好本职工作，不断提高自身的教育教学能力，丰富自己的知识结构和理论修养，对待工作认真负责，积极做好各项常规工作。在工作第二年，由于其中一名特岗离职，主动承担两个班的数学教学工作。今年是特殊的一年，在疫情期间，采取网络教学，而家中没有网络，自身主动克服困难，到村委会村医处借助网络进行教学，或者到学校进行教学，没有耽误学生一节课。

关爱每一个学生，让学生优点迸出火花，学以致用

“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。有一名同学，在升入八年级之后，由于基础较差，学习上没有信心，经常地迟到，各种违反班级纪律，上课也不学习，我想了很多的方法，他依旧我行我素，后来有一次在班级卫生区分小组长的时候，我让他担任组长，后来我每次去卫生区的时候，总能发现他在认真的督促本组学生打扫卫生，其他人都扫完地的时候，他总是留到最后再检查一遍，后来我就让他负责我们班的卫生区，慢慢的他改掉了自己爱迟到的毛病，总是能够尽早到达卫生区，周一早上也从以前的爱迟到到现在七点之前到达卫生区，他不仅能在打扫卫生上进步慢慢的在课堂上他也能够认真地听讲，作业也能按时得完成，再有一次的数学课上，他竟然开始回答问题，也开始认真的演题，我就说进步很大，会做题不会，他笑着说“老师，勾股定理很简单，我会做”从那以后，不交作业的名单上再也没有他了，在做题时候不会她也能认真计算，学习态度有了明显的改善。的确是这样，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们都会倍受感动，并铭记在心。

我将坚持不懈的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

师德师风建设典型工作案例 篇9

从小我就有一种对老师的尊敬和向往，认为老师是无所不能的。1997年，我带着稚气走上工作岗位，拥有了教室、黑板、粉笔，也拥有了一大群学生，从此，我把满腔热血奉献给了我的孩子们。

爱是教育的源泉。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我认为老师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是老师顺利开展一切工作的基础。所以，我每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。就这样一步一步地贴近学生，使我的教育教学取得事半功倍的效果。

爱是教育的职责。20__年，我调入到____镇____小学任教三年级的语文课，孩子们叽叽喳喳，永远是你在讲、他在说，整整一个学期，我都是蒙的，期末我们获得了倒数第三的位次。沮丧过后，我调整教学方法，带着孩子们一起读、一起背，一起默写；每天开始三句话的小日记练笔，从阅读中积累好词好句，经过一个学期的亲历督学，我们终于翻身坐上了正数第三的“宝座”，这才是真的光荣啊！面对工作中的每一次磨炼，我都积极想办法、努力行动调整。我庆幸我遇事求真、做事专一的态度，以及对学生坚持不懈的爱，让我一次又一次击败磨难，突围成功。

爱是教育的升华。在平常的教学过程中常常会遇到这样的学生，一种是头脑灵活，思维活跃；还有一种学生考虑事情的思维较慢，需要慢慢理解。对于这两种学生，我采取了不同的教学方式：对待第一种学生，我鼓励他们沉下心来，不能仅凭自己的聪明头脑考虑事情。而对于第二种学生，我给他们足够的时间，对于他们稍微慢的思维有足够的耐心。

要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情、最多的爱，因为一切最好的教育方法、教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。爱，教师的职责所在！

师德师风建设典型工作案例 篇10

以爱为底色，做有温度的教师

作为一名教师，我觉得爱是打开学生心扉的钥匙，以爱之名，与学生相互理解，做一名有温度的教师，是教学成功的开始。

当我真正接手属于自己教学生涯的第一棒时，我非常怕自己无法顺利完成教育教学任务，于是我四处“取经”，得出的结论是：凶。这之后，每当走进教室，我就会立即摆出一张冷脸，做一个严厉的老师，这招确实奏效，班里的纪律好了很多。但有一次，我经过学生身旁，听到一名同学小声地对他的同桌说：“刘老师有点可怕。“那一刻，我突然有些恍惚，可怕这个字眼，离我对师生关系的期许相去甚远，我终于实现了年少时的梦想，走上了讲台，却成为学生时期反感的那种教师。于是我静下心来，开始认真思考对于师生关系的处理。

从教二十年来，我试着努力挖掘对学生有益的教育方式，时时以赞赏的眼光看待学生，事事以鼓动的语言鼓舞学生，放下了严师的“架子”，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理。

我们班上有这样一个孩子，她总会给我惹来一些麻烦，上课不认真听讲、自习总是在教室里玩闹，和同学之间经常发生矛盾等等。每次这样的事情都让我很头疼，我开始采取了各种惩罚的方式：写检讨、面壁思过，批评教育，劳动教育等，所有的方法都用过了之后，效果很有限，后来我就在思考，这个孩子为何会出现这样的行为，她到底需要什么？有一天我找机会和她闲聊，才了解到，这个孩子从小就没有见过她的妈妈，而我作为一个女老师，她把我当成了她的妈妈，她各种捣乱，就是希望得到我格外的关注。我突然理解了这个孩子，我说“你不用”你不用这样我也会关注你。从那以后，我就会特别关注这个孩子，我让她做我的班主任助手，她不但替我做了很多的班务工作，也提升了她的自信心。我发现她本身是一个心底很善良的孩子，她会积极主动的去帮助有困难的同学，班里的同学也都越来越喜欢跟她在一起，她各方面能力都得到了提升，学习也更加的主动，一年级第二学期技能大赛选拔中成功参加了市级技能大赛并获得了市级二等奖的好成绩，她在多个方面的都得到了不同老师的肯定和赞扬，在二年级转段考试中，她凭借自己出色的技能和优秀的成绩被陇南师专录取，成为其他同学的榜样。我发现，在孩子们逞强的外表下其实包裹着一颗非常脆弱的内心，教师越强硬它包裹得越结实，当教师温柔的感化时，它厚重的外壳会一层一层褪去，让你看到那颗晶莹剔透的内心。

“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索……”在未来，我会继续砥砺前行，把温柔的元素尽可能多的加入到教育中，以爱为底色，做一名有温度的教师。