学校2023年打黄扫非绿书签和护苗行动活动总结

学校打黄扫非绿书签和护苗行动活动总结 篇1

为深入开展20__年“绿书签行动”，大力营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的良好氛围，引导孩子从小绿色阅读、感知美好，__区__小学开展了“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”绿书签行动宣传主题教育活动。

一、升旗仪式

每个星期一的早晨，老师都会带领同学们，排着整齐的队伍，在操场上举行升旗仪式。六五班张__同学作为学生代表宣读了绿书签行动倡议书，倡导全校学生自觉远离和抵制有害出版物及信息，树立正确的世界观、人生观和价值观。何建设书记在升旗仪式上号召全体学生以书为伴，做网络时代的好学生、好公民，拒绝网络游戏，多读好书，拒绝盗版、坚决抵制不良书刊，健康上网，做到绿色阅读。

通过主题教育升旗仪式，倡导全体师生绿色阅读、文明上网，提升学生的安全意识和法治素养，打造保护学生健康成长的文化环境。

二、主题班会

__月__日下午，各班班主任以“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”为主题开展了班会。班会上，老师向学生们介绍了“绿书签”，“绿书签”的寓意为有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境，绿色象征的是文化创意带给人类的勃勃生机，以书签的形式充分传递出人们尊重知识、尊重创意的心声，以及同心协力共同营造一个繁荣健康有序的文化市场环境的意愿。同时也向孩子们传递了绿色阅读和文明上网的重要性，鼓励学生要好读书、读好书；养成良好的读书习惯，合理安排上网时间；并指导学生们观看文明上网的宣传片，充分引导他们自主思考与讨论如何文明上网，同学们在班会上纷纷表示要文明阅读，拒绝有害信息！绿色阅读，拒绝盗版书籍！

通过主题班会的开展，老师们倡导了学生绿色阅读、文明上网，提升了学生的安全意识和法治素养，保护了学生健康成长。

三、红领巾广播站

在“绿书签”活动中，学校利用红领巾广播站进行广泛宣传，向学生们详细阐释了“绿书签行动”的理念和宗旨，宣传“拒绝盗版，从我做起”的口号，提示全体师生在使用互联网时，警惕网站上传播的不健康信息，倡导共同营造健康文明的网络文化环境、清除不健康信息、保障青少年儿童健康成长。hTtPs://WWw.WenANdAqUaN.cOM

爱让成长有方向，阅读让成长有力量，一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。小小的绿色书签传承着悠久的文明，绿色的书海承载着孩子不可复制的童年，让我们携起手来，拒绝盗版书籍，倡导绿色阅读，从自己做起，用实际行动共同营造健康向上的文化环境。

学校打黄扫非绿书签和护苗行动活动总结 篇2

为大力倡导绿色阅读、文明上网，拒绝有害内容，护助少年儿童健康成长，在20__年世界读书日、世界知识产权日到来之际，__小学大力开展“扫黄打非”护苗20__·绿书签行动，为孩子们营造了一个健康、安全、向上的文化环境。

01、开展“一本好书”师生，读书推荐活动

结合第__个世界读书日，师生们开展“一本好书”读书推荐活动，六年级的大孩子分别向大家介绍自己的读书情况，并为大家推荐一本值得阅读的好书。通过活动激发了师生们的阅读热情，营造了浓郁的读书氛围。

02、开展“护助健康成长，拒绝有害内容”的主题班会

结合“护苗20__绿书签”倡议书的宣传，各班利用班会组织开展“护助健康成长拒绝有害内容”主题教育，孩子们通过宣传教育活动认识到开展“绿书签行动”的目的意义，知道了什么是“扫黄”，什么是“打非”，认识到非法出版物的危害，增强了网络危险的辨识能力与自我保护能力，提高了保护版权的意识，接受了爱国主义教育。

03、开展“护苗绿书签”签名活动

学校组织开展“护苗绿书签”签名活动，在主题班会后，让学生在黑板上签名，老师和孩子们积极参与，立志宣传共同维护风清气正的社会文化环境。

__小学开展一系列的主题教育活动，增强了少年儿童对“绿书签”的认识，引导少年儿童自觉抵制非法出版物、远离文化垃圾、远离有害网络，健康快乐成长。“护苗·绿书签”，我们一直在行动！

学校打黄扫非绿书签和护苗行动活动总结 篇3

为深入开展“护苗20__”专项行动，引导学生绿色阅读、文明上网，帮助学生健康成长，__小学开展了“护苗20__·绿书签行动”系列主题教育活动。

“绿书签”宣传教育

学校利用周一升国旗仪式，进行“20__年绿书签行动”动员，号召同学们健康阅读，绿色上网，拒绝有害出版物和信息。各班开展了“绿书签”主题班会，班主任老师向同学们宣讲了“护苗20__·绿书签行动”的宗旨和意义，号召同学们从自身做起，学会自我管理，远离有害出版物和有害信息，倡导绿色阅读、文明上网的理念，自觉形成良好的阅读习惯，做爱读书、读好书、善读书的学生，构筑绿色阅读“防火墙”。

“绿书签”伴我成长

一、二年级开展了“绿书签伴我成长”主题创意书签亲子活动，让学生与家长利用周末时间一起制作“绿书签”，孩子们展开想象的翅膀，在方寸之间创作了一幅幅精美的“护苗”绿书签，充分传递出他们尊重知识、尊重创意的心声。

绿色阅读护成长

为营造浓厚的读书氛围，培养同学们良好的绿色阅读习惯，体验读书的乐趣，三至五年级组织学生以“绿色阅读护成长静闻书香满校园”为主题开展绿色阅读活动，为大家推荐了心中的好书，孩子们把自己课外阅读过的书目进行了集中回顾、整理，从不同的角度，用音频或视频的形式和大家一起分享品味了书籍的魅力，引领绿色阅读，传递“护苗”正能量，展现新时代学子“好读书、读好书”的阅读热情与追求。

此次系列活动的开展，为学生营造了安全、健康、快乐成长的良好文化环境，增强了同学们的自我保护意识和能力，切实营造了绿色和谐的校园文化环境，为孩子们的成长筑起绿色安全“防护林”。

学校打黄扫非绿书签和护苗行动活动总结 篇4

为进一步推动“护苗20__绿书签行动”的深入开展，小学响应号召，利用校内一切资源，引导广大学生绿色阅读、文明上网，有效营造健康成长的文化环境，现将线下活动总结如下：

一、主题班会课宣传

我校班主任围绕严控未成年人参与直播、严禁未成年人参与直播打赏、上网开启“未成年人模式”、防范网络诈骗、杜绝网络欺凌、树立保护知识产权理念等护苗主题，上好一节“护苗”网络素养教育主题班会课，强化未成年人网络素养教育，强化网络道德意识和行为准则、网络法治观念和行为规范，加强未成年人文化权益自我保护意识。在主题班会课上，各班班主任进一步引导学生绿色上网，抵制黄色暴力等网络游戏，做到绿色上网，同时提倡同学们多读书，善读书，读好书。同时向学生发放绿书签，以深化“绿书签行动”的宣传，呵护未成年人的健康成长。

二、通过多渠道宣传

本次手抄报比赛紧紧围绕“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”这一主题，引导学生树立抵制非法出版物和侵权盗版制品的意识，树立网络安全观，提高自我保护能力，大力倡导绿色阅读、文明上网理念。让同学们更多了解绿书签，号召大家绿色阅读，自觉抵制盗版，远离不健康书刊，自觉抵制手机和网络不良信息。殷切叮嘱新时代的少先队员们在信息繁荣的时代，读好书，好读书，爱上阅读，早日成为祖国的合格建设者和党的事业合格的接班人。

三、共读好书

健康的阅读，可以提高个人修养，一本好书，可以充实内心世界，为了让广大学生阅读绿色书籍，畅游健康书海。各班共读基础，举办：绿书签读书心得分享会等活动，营造全校参与“绿书签，伴成长”的读书氛围。

本次活动积极阐述护苗行动的社会意义以及多读书、读好书对于孩子们健康成长的重要性。通过各种活动，学生充分认识到有害出版物的危害，增强远离抵制有害出版物的意识，在学校形成浓厚的绿色阅读分学习氛围。

学校打黄扫非绿书签和护苗行动活动总结 篇5

为了响应市、县“护苗20__”专项行动精神，积极引导青少年绿色阅读、文明上网，为少年儿童健康成长保驾护航，20__年__月__日——__月__日，__县第二中学组织开展了“护苗·绿书签”宣传周活动，本次活动的目的是“护助青少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”。

一、贯彻思想，周密安排

学校成立了由孙__校长为组长的“扫黄打非·绿书签·护苗行动”领导小组，召开全体教职工会议，传达贯彻通知精神，制定活动方案，落实工作具体内容，切实保障本次活动圆满完成。

二、开展系列宣传教育活动

1、健康阅读，抵制有害出版物

读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。而近年来，盗版书籍、不良刊物及网络不良信息正不断从各种途径侵蚀着我们青少年同学的身心健康，对青少年的学习生活造成危害。

2、绿色上网，抵制有害信息

召开主题班会，主题为“预防中小学生沉迷网络游戏”的交流活动，让学生在活动中体会到网络的危害，文明上网，抵制有害信息，进一步加强少年儿童的健康成长。

3、多渠道，进行宣传教育

我校利用校园广播进行“绿书签”宣传动员。副校长孙__通发表了“健康阅读，绿色上网”主题讲话，号召同学们抑制不健康出版物和媒体。各班开展了以“绿书签行动”为主题的班会；教育学生远离和抵制有害网络内容，绿色健康上网；各班制作“绿书签”手抄报和黑板报，通过电子屏幕滚动播放“护苗绿书签”宣传知识，向学生进行相关教育。

学校通过一系列活动的开展，倡导全体师生多读书、读好书、善读书，远离和抵制有害出版物，使我校学生有了防范抵制文化垃圾的意识，为少年儿童的健康成长筑起了一道“防护林”，让“护苗行动”深入人心，呵护学生们健康成长，努力营造书香校园、绿色阅读的良好文化氛围。

学校打黄扫非绿书签和护苗行动活动总结 篇6

为推动“绿书签行动”深入开展，大力营造保护知识产权、保护未成年人健康成长的良好文化环境，__市__小学积极响应__市“扫黄打非”领导小组办公室关于《__市20__年护苗绿书签行动实施方案》的通知要求，结合“扫黄打非护苗20__”专项行动，组织全校师生开展了“护苗。绿书签”专项活动。

一、组织学习、领会精神

学校领导小组及时组织全体教职工通过网络学习上级部门有关“扫黄打非”的文件，领会文件精神，还组织教师利用网络进行培训，让教师懂得相关的知识，以便更好地进行教育。

二、彻底清查、切断源头

学校组织对学生的学习用书、课外读物及教师的教学用书进行了一次大检查，把一些不健康的图书清理出校园，开展有害信息专项治理活动，引导和动员学生自觉抵制淫秽色情、凶杀暴力、封建迷信等污染少年儿童身心健康、败坏社会风气的文化垃圾，坚决把淫秽色情书刊、音像制品、卡片类、不健康网站等赶出校园。

三、深化“绿书签宣传活动”

召开主题班会

__月__日，各班召开主题班会，采用多种形式，教育学生睁大慧眼、明辨是非、取舍有道、上网有度，切实增强了学生们上网的文明意识和安全意识，自觉构筑心灵的“防火墙”。

作品展示

同时，在老师的指导下，孩子们以自己的实际行动，绘制出一幅幅精美的手抄报，以图传声，时时警醒自己。

最好的爱是陪伴，最好的陪伴是一起成长。孩子的成长犹如小苗尖尖角，唯有耐心陪伴，细心呵护——每一株青苗终将成长为大树。为了他们的成长，为他们打造出一片清朗的文化环境，给他们一方成长的净土，我们一直在努力！让孩子沐浴在爱和责任的阳光里，茁壮成长，开花结果！

学校打黄扫非绿书签和护苗行动活动总结 篇7

为了大力营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的良好氛围，引导少年儿童自觉抵制有害出版物及信息，__区__小学于20__年__月__日至__日期间组织开展了一系列的“绿书签行动”主题教育活动。

一、升旗仪式，重点宣传

首先，少先队辅导员制作了“绿色护苗，文明示范”宣传标语，显示在学校的LED电子屏上。少先大队辅导员在周一升旗仪式上为全体师生讲解本次活动的主题及内容，并结合20__年“书香__，全民阅读”的系列活动，以培养和提高未成年人网络素养为重点，共同开展网络保护宣传教育，增强未成年人合理使用网络的意识和能力。

二、主题班会，深入教育

各班班主任利用班队会组织学生开展了“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及有害信息”主题班会。班主任老师结合学生心理特点，以典型的案例为主，讲解了绿色上网的重要性，增强了学生们安全、文明上网的意识。

三、小组宣传，营造氛围

少先队大队部成立“绿书签行动”宣传小组，将本次活动的相关内容编成郎朗上口的童谣，利用课余时间制作成宣传标语，在每个班级进行宣讲，使每个学生对“绿书签行动”的内容熟记于心，做到人人远离有害信息，时时抵制有害出版物。

四、绿色书签，展示成果

我校结合活动主题，组织学生利用课余时间，自行设计动手制作了一个个精美的“绿书签”，将“扫黄打非”“拒绝盗版”等标语书写在小小的书签，展示了学生学习践行的成果，传递了学生们“拒绝盗版，从我做起”的心声。

通过此次活动，让同学们懂得了自觉远离有害出版物和文明上网的意义，增强了学生的自我保护意识。下一步，我校还将常态化开展“护幼苗”“净网络”“绿色阅读”等活动，从而提高学生自身修养，丰富校园文化生活。

学校打黄扫非绿书签和护苗行动活动总结 篇8

按照省、市“扫黄打非”领导小组办公室统一部署和《关于开展20__“护苗·绿书签”系列宣传活动的通知》要求，为扎实开展“扫黄打非·护苗20__”专项行动，为青少年健康成长营造良好社会文化环境，根据教育局要求我校开展20__“护苗·绿书签行动”集中宣传周活动。

一、活动主题

护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息。

二、活动时间

__月__日至__月__日为我校“护苗-绿书签行动”活动周。

三、活动内容

（一）电子屏滚动显示“护苗·绿书签行动”集中宣传周知识。

（二）通过微信群对班级进行扫黄打非“护苗·绿书签行动”教育要求。

（三）各班开展“护苗·绿书签行动”宣传周安全主题班会课。

（四）进行“护苗·绿书签行动”优秀教案评比。

学校打黄扫非绿书签和护苗行动活动总结 篇9

为倡导绿色阅读、文明上网，增强未成年人安全意识和法治素养，净化阅读环境，养成良好的阅读习惯，近日，__小学组织开展了20__年“护苗·绿书签”行动系列宣传教育活动。本次活动主题为“护助健康成长，拒绝有害内容”，着眼于提升未成年人对非法有害出版物及有害信息的鉴别能力和防范意识，让少年儿童受到优秀文化滋养，安全、健康、阳光、快乐成长。

一、倡导绿色阅读

主题教育活动上，五（1）班的学生代表孙__进行了讲话，她倡导同学们要爱读书、读好书、善读书，文明上网，健康上网，不读盗版书、不看不健康书刊，拒绝不良文化传播，做新时代的好学生、好公民。为进一步加大宣传力度，学校电子屏幕上已亮出“护苗·绿书签”相关宣传标语，各班级黑板报也陆续展出相关图文。

二、大力宣传网络安全知识

此外，学校还大力宣传网络安全知识，开展“护助健康成长，拒绝有害内容”主题班会。班主任带领同学们观看“护苗网络安全课”系列课件视频，为同学们阐释了“扫黄打非”的重要性，并要求同学们将学习到的网络安全常识与家长、朋友分享。通过主题班会的教育，同学们开阔了视野，也学会了正确辨别的手段。

三、手抄报制作

__小学的同学们搜集资料，拿起手中的画笔，制作了“扫黄打非”手抄报。制作过程中，同学们了解了“扫黄打非”的意义，明确了常见的网络骗术及防范技巧，学会了自觉抵制非法出版物和黄色书籍。

通过本次宣传活动，让学生充分认识到了有害出版物的危害，提升了学生对网上有害信息的鉴别力，让学生在浓浓的书香氛围中丰富知识，拓宽视野，陶冶情操，真正为学生筑起精神“防火墙”，为他们的健康成长保驾护航。

学校打黄扫非绿书签和护苗行动活动总结 篇10

为深入贯彻落实____关于未成年人保护工作重要指示批示精神，大力营造共同关心关爱未成年人健康成长的浓厚氛围，引导绿色阅读、文明上网，增强未成年人安全意识和法治素养，积极营造尊重知识、强化版权、清风气正的文化环境，护航青少年健康成长。近日，老城区实验小学组织开展了“护苗20__·绿书签”活动，师生携手共建健康、文明、和谐的书香环境。

01、亲子阅读，共享快乐

陪伴是最长情的告白，读书是最浪漫的教养。如果说书是一道亮光，那么亲子阅读可以引领孩子向着阅读的光明方向前进。我们以书为媒，以阅读为纽带，通过亲子阅读活动，一同观山之巍峨，海之壮阔，感受自然之鬼斧，科学之奇妙，领略一字一句里的优美动人，一章一节里的喜怒哀乐！

02、绿书签传递正能量

各年级学生通过自己的创作传递健康阅读理念，积极加入“绿书签行动”。有的将“扫黄打非”宣传标语放进了形式多样、内容丰富的书签里，用“绿书签”提醒同学们在阅读时远离文化垃圾，争做新时代好少年。

03、精美小报展风采

孩子们利用手抄报，结合学习、生活、成长经历，绘出了一幅幅精美的作品真实地表达了自己内心的看法，色彩灵动，主旨突出。

通过开展“绿书签行动”系列活动，大大激发了学生学习贯彻党的__大精神的热情，引导学生进一步自觉抵制有害出版物和信息，健康上网，丰富了生活，提升了素养。

学校打黄扫非绿书签和护苗行动活动总结 篇11

我校根据《[德育-宣传-护苗20__]关于开展“护苗20__绿书签行动”系列宣传活动的通知》，及时开展线下系列活动并总结如下：

一、上好1节“护苗”网络素养教育主题班会课

我校围绕严控未成年人参与直播、严禁未成年人参与直播打赏、上网开启“未成年人模式”、防范网络诈骗、杜绝网络欺凌、树立保护知识产权理念等护苗主题，上好1节“护苗”网络素养教育主题班会课，强化未成年人网络素养教育，强化网络道德意识和行为准则、网络法治观念和行为规范，加强未成年人文化权益自我保护意识。

二、组织1次预防青少年网络沉迷主题倡议活动

我校参照《预防未成年学生网络沉迷倡议书》，通过学校微信公众号，进行发布后，即时推送至班级微信（QQ）群，向广大家长、学生宣传网络安全、保护知识产权、远离不良信息等内容，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力。

三、办好1次校园阅读活动

我校充分利用校园读书节、书香墨香落实等时段，开展“好书共读”“小小讲书人”等活动，大力倡导绿色阅读，自觉抵制非法出版读物和盗版读物，成为“尊重知识、尊重劳动、尊重创作、尊重版权”的倡导者和践行者。

通过持续、广泛地宣传，显著增强“护苗”行动对本校师生的影响，提升了青少年安全意识和法治素养。

学校打黄扫非绿书签和护苗行动活动总结 篇12

为了全面深入学习宣传贯彻党的__大精神，认真落实____关于未成年人保护工作的重要指示批示精神，根据“护苗20__”专项行动具体要求，__小学结合实际，近期组织开展了“绿书签行动”系列活动。

01、小小“绿书签”，护苗在行动

学校利用校园电子屏幕宣传“绿书签行动”主题，增强未成年人安全意识和法治素养，提升对非法出版物以及有害信息的鉴别能力和防范意识，营造有利于少年儿童健康成长的文化氛围。

02、相遇“绿书签”，护苗润心田

各班开展“护助健康成长·拒绝有害内容”主题班会。班主任向学生详细的介绍了什么是“绿书签行动”、如何区分正版书和盗版书以及关于绿色阅读、文明上网的相关知识，鼓励学生“多读书、读好书、善读书”，自觉抵制非法出版物和有害信息，做向真向善向美的好少年。

“绿书签行动”签名

学生们拿起笔，认真地在“护苗20__·绿书签行动”公约上签下自己的名字。这不仅是一份承诺，更是督促孩子们用行动来抵制盗版书籍、非法出版物，多读健康绿色书籍、经典书籍，做文明向上好少年的见证。

03、护苗育心灵，筑牢“防护林”

学生们通过自己的创作传递健康阅读理念，用“绿书签”提醒同学们在阅读时远离文化垃圾，健康快乐成长。

学校通过一系列的“护苗”行动，进一步加深了学生们对“绿书签行动”的认识程度，提升了学生们对不良信息的辨别能力，为守护学生健康成长撑起“绿色保护伞”。