师德师风先进个人的主要事迹

师德师风先进个人的主要事迹 篇1

为落实立德树人根本任务，弘扬新时代教师道德风尚，积极引导建安区一高教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。近期，我校开展了师德师风先进事迹系列宣传报道活动，旨在树立一批师德师风模范先进人物，以此激励广大教师不断提升自身政治素质、业务能力和育人水平，在教书育人的岗位上为党和人民的教育事业作出新的更大的贡献。

她做事干炼充满激情

她面带微笑用心护航

她用真情真爱浇灌

让一个个生命灵动飞扬

她就是高三（1）班常xx老师

常xx

播撒阳光放飞希望

教师曾被比喻为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”，教师以自己的知识和人格力量培养着学生，既传授知识，又教会学生做人的道理。现代教育家夏丐尊曾说过：“教师不能没有爱，犹如池塘不能没有水。”教师用自己的灵魂塑造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。

记得我刚走上讲台的那一刻，心中踌躇满志。幻想着课堂上能与学生共同学习，课堂后能一起尽情游戏；我总希望能与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福；我盼望太阳每天都能生起，可风雨总是会来。

“春风化雨，润物无声，”对学生自尊的呵护，给学生于尊重，真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，设想，如果一味的斥责和讥讽，又怎能换来“浪子回头”的觉醒呢？只有用激情才能碰撞激情，只有用心灵才能塑造心灵，把批评转化为亲和魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调整方向，健康成长。陶先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私之爱的典范。

对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。加强政治学习，不断提高政治素养。其次，爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。再者，孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。最后，以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化影响，教师一言一行，一举一动，将会给学生带来一生影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

三尺讲台，一生情愫，那里有你我的精彩，直到双鬓斑白，就算青春不在，只要有孩子叫上一声“老师”，再多的委屈我们都无憾！感谢人民赋予我们这神圣的职责，我会谨记这份嘱托，淡泊名利，安贫乐道。我将用自己双手和大家一道播撒阳光，放飞希望，共同托起明天的太阳。

师德师风先进个人的主要事迹 篇2

个人简介

李xx，男，1982年8月出生，中共党员，2006年6月毕业于信阳师范学院。16年的教学生涯，兢兢业业，踏踏实实，先后获得建安区优秀教师、xx市骨干教师、xx市名师、xx市优质课一等奖、xx市高效课堂优质课一等奖、xx省教学技能大赛二等奖、xx市实验示范课优秀奖、xx省优秀辅导教师等荣誉。现担任高三年级两个班的化学课教学工作，高三（12）班班主任，兼任高三年级主任助理和政教处主任助理。

师德师风事迹

爱岗敬业，满腔热忱，

忠于职守，一心为校。

走上讲台你是严师，

融入学生你是挚友，

疫情当前你是守护者。

你把最美的年华给了学生，

你把最深切的关注给了班级，

你把最安全的守护给了学校。

哪怕家人埋怨，孩子孤单，

你也从来没有过片刻的迟疑。

深扎沃土勤耕耘

牢树师德粹丹心

时间的车轮飞速地旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经耕耘了16个春夏秋冬。16年的教学生涯，兢兢业业，踏踏实实，先后获得建安区优秀教师、xx市骨干教师、xx市名师、xx市优质课一等奖、xx市高效课堂优质课一等奖、xx省教学技能大赛二等奖、xx市实验示范课优秀奖、xx省优秀辅导教师等荣誉。现担任高三年级两个班的化学课教学工作，高三（12）班班主任，兼任高三年级主任助理和学校政教处主任助理。

一、爱岗敬业，工作第一

我热爱我的岗位，就像轮船热爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂；教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。

我总把工作放在第一位。作为一名普通教师，我一直积极、主动、勤奋地工作，对于学校、年级分配的任务，任劳任怨。近几年来，一直担任高三年级班主任，应届优班和复习班交替轮转，还担任两个班化学课的教学工作，所教班级成绩优秀，深得学生和领导的好评。高中班主任工作辛苦，经常早出晚归，我也不例外，清晨走时孩子没有醒，深夜回到家，孩子早已经入睡，陪伴孩子的时间都很少，更不用说接送孩子上学了，一心扑在教育工作上，默默无闻的奉献着。妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，你管过孩子的作业没有？参加过孩子的家长会没有？”听了这话，我也觉得心中有愧，可是我也从来没有想过要放弃，因为我深知既然选择了这个工作岗位，就要尽自己最大地努力，全力以赴，把工作做到最好。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都愿意去做并尽量做好。我的工作态度和工作表现多次获得了学校的肯定和认可。

二、忠于职守，学校第一

近几年的疫情防控工作，是学校教学管理工作中重要的一部分。2023年9月我勇挑重担，积极参与学校的疫情防控工作。疫情来袭，匹夫有责，没有了假期，没有了昼夜。令我最难以忘记的是禹州疫情那次，2023年1月2号晚上六点多，正在教室守护学生的我，接到赵校长的紧急电话，紧急排查禹州籍返许学生信息，摸清详细行程轨迹。我安排好教室的学生，迅速和三个年级疫情防控专干联系，立即行动，很快掌握了所有禹州返许学生信息，第一时间转入隔离教室。接下来的20多天，每天早上5：30开始工作，经常工作到深夜，有几个晚上忙的顾不上吃晚饭，有时甚至来不及回家就睡在办公室的躺椅上。疫情防控工作中，我认真参与制定疫情防控方案，精准排查5000多名师生行程轨迹，安排多轮次核酸检测，接种疫苗、各种信息排查、统计、上报……我一边上课，管理学生，一边摸排禹州、郑州、天津等中高风险地区返许师生及其家属行程轨迹，参与制定在校生离校返乡方案，参与禹州籍留校学生管理……一张张数据表格是我工作的主战场，严寒冬天，大雪纷飞，在核酸检测和疫苗接种的现场总能看到我忙碌的身影，默默无闻的我在默默无闻的工作着，战斗着，从没有说过累，也更没有停止过自己在本职工作上奔走的脚步……

三、满腔热忱，学生第一

我热爱我的学生，就像热爱自己的孩子。我给点亮了前行道路上灯，指引他们扬帆远行；学生则带给我一次次的感动与惊喜，也带给我满满的收获。

我总把学生放在第一位。教师教书育人应是面对全体学生。从我踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责，关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究，回答问题。特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度地重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，让组里的其他成员时刻关心帮助他学习，如果该生有了进步，给小组加分，也给他一颗红星做为鼓励。不仅如此，我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，让他们感受到我的温暖，知道我没有放弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。

记得那年带复习班有一个非常内向的同学，基本不和老师、家长交流，他学习很不好，考试只有300多分，而且目标还挺远大，整天被自己压得喘不过气来，一旦考不好，就会消极对待。通过我找他谈心，和他朋友般的相处，他渐渐地喜欢我了，慢慢地爱跟我说话了，人也开朗了，回家也主动和父母沟通了……我抓住契机，一点一点地疏导他，晓之以理动之以情，让他明白学习的目的。上课时我经常表扬他鼓励他，渐渐地他在学习上也找到方法了，一点一点的进步了。高考他考了480多分，他开心地对我说：“老师，我真的考了这么多？我真没有想到，感谢你在我最无助的时候拉了我一把，否则我就不可能去参加高考了。”听了他的话，我也有点激动，觉得自己的付出是值得的，拯救了一个人，甚至一个家庭。我告诉他：“我从来没有认为你是个孤僻的孩子，我对你一直都有信心，努力吧，我相信你一定还会取得更好的成绩，前途一片光明，你一定是父母的骄傲，也会是自己的骄傲。”他听了眼睛里闪烁着自信的光芒，泪水一下子涌了出来……

教学中，我不仅仅是学生的老师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的情况，更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个朋友，彼此平等，诚实信任。

我认为，教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着教书育人的职责，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，社会所需要的各种人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培养出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光，我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，让他们飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。

师德师风先进个人的主要事迹 篇3

在严峻复杂的疫情防控战线上，有这样一群人，他们用实际行动诠释着教师的责任与担当，以师者担当彰显疫情下的平凡坚守。他们是北小教育战线的精英，更是校园抗“疫”战线最美逆行者！

王xx：战“疫”励初心逆行担使命

时势造英雄，凡人出壮举。疫情无情人有情，忙碌身影最暖心。“疫情就是命令，防控就是责任”。她，王xx，德州市北园小学一名普通教师，担任六年级科学教学工作、科学教研组长工作。在疫情停课期间，一直默默付出，不辞辛苦，坚守着自己的职责，用实际行动诠释着一名教师在非常时期的使命与担当。

德城区爆发疫情以来，学校下发通知，党员同志深入社区进行帮扶工作。接到通知，王老师积极响应学校组织的安排，善作为，冲在前，义无反顾地奔走于抗疫第一线。全员核酸检测工作中，她所在的社区老人孩子居多，她引领大家自觉间隔一米有序排队进行检测，不厌其烦地帮助老人孩子预约检测，在核酸检测结果出来后，又第一时间告知她所帮扶的对象结果，老人们纷纷称赞王老师是好闺女，好老师。在后续开展的“双敲”工作中，王老师通过电话、私信及时掌握社区人员情况，包括是否接种疫苗，是否核酸检测以及核酸检测时间点、检测地点等详细信息，并在第一时间汇报社区领导，做到事无巨细，不漏报、瞒报、虚报情况。每一次都是冒着危险去，但她从不畏惧，积极引导他们自觉遵守抗疫期间的特殊政策，特殊时期坚决不聚餐、不聚会、不串门、不走亲访友。她所在的社区帮扶工作受到学校领导的一致好评。

“离校不离岗，停学不停课”。身为一名科学老师，且是毕业班的科学老师，同时肩负着全德城区二年级的科学微课录制工作，每一节课她都认真备课，仔细研读教材，给全区的二年级孩子展现一节完美的科学课。

这次线上教学我校使用的是线上课堂，和以往的直播有所区别，这种上课方式前所未遇，是一种新事物，但是为了学生，王老师提前学习直播技能，不会就查资料，请教同事，终于在学校正式开展线上教学时熟练地掌握了钉钉在线课堂的直播技巧。她说“直播课肯定会有很多家长一起听课，一定要充分准备，不能丢人”。开课前期，王老师为了给孩子上好课，她提前打印好教案，反复研读文本、观看网上的教学视频，向有经验的老师请教，每一节课她都要做到精益求精后，才敢直播讲给孩子们听。在课上，她和学生亲切的互动，孩子们都很喜欢她的的课堂，每次被提问到的孩子都会被切换到主屏幕，让学生也体验一下当主播的感觉。由于王老师的这个举动，每一位学生都会很重视王老师提出的问题和交代的任务，并且认真的完成。除此之外，王老师还会通过微信群、钉钉群及时公布学生在科学的学习中存在的问题并进行答疑解惑，使家长能够了解学生的学习状况。

宅家不虚度，停课不停研。疫情阻断了老师们前往校园的步伐，却挡不住大家教研教改的热情。每天，王老师都会组织参加一次科学组线上集体教研活动，客观分析线上教学情况，发现问题、总结经验、汲取教训。这给教学提供了质量保障，大家群策群力，不断创新教学方式，使线上教学工作得以平稳推进。

疫情形势依然严峻，坚守仍在继续，王老师始终严格要求自己，临危不惧、身先士卒，用实际行动为抗击疫情贡献着自己的力量，很好地诠释了新时代人民教师光辉本色！因为她坚信：没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会来临！她用实际行动践行党员的初心与使命，树立师者的形象与风采。

师德师风先进个人的主要事迹 篇4

他从小就有一个梦想，那就是当一名教师。他羡慕老师可以在三尺讲台谈吐自若、教书育人；他敬佩老师可以用作业本上整齐飞舞的鲜艳红勾，为孩子们搭起成长的阶梯。

如今，他已是工作31年的一名老教师。25届毕业生由他送走。他凡心所向，素履以往，一路走来，风雨兼程。他不畏荆棘阻隔，坚持着对教育攀想的追求。他就是丰利小学教导主任鞠成兵。

用坚定的理想信念给孩子筑梦

有句话，鞠成兵常对青年教师说：“教师，是职业，但更是事业。没有事业心便担不起教师的责任。”他习惯于素简的生活，不喜欢热闹，不爱争胜，他就像一片绿叶，只顾着托起花的芬芳。有阳光，有雨水，便是叶的幸福。有孩子的欢喜和发展，便是他的快乐。

他把课堂当作是生命里最重要的舞台。31年的教学生涯中，教学案，没有一个重样，都基于学情设计。每堂课，没有一节敷衍，都当成公开课认真对待；每个活动，都当成生命里重要的典礼，关注所有细节。就在那三尺讲台上，他用其所学、展其所能，与孩子们一起进入数学的天地，解锁数学的一个个密码。多年来，他多次上市县公开课，并获县教学基本功、教学竞赛一等奖，录像课还获得市一等奖；任教班级的学生，数学素养普遍优异，广受好评。而他本人也被评为市数学骨干教师、县数学骨干教师。

用高尚的道德情操给孩子筑梦

鞠成兵还说，学生是老师的一面镜子。教师要以德立身、以身作则，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。多年来，他把“乐教爱生、无私奉献、励志创新”作为自己的价值追求。每天，他都坚持早早到校，晚晚离校。无论下班后还是节假日，对班上的孩子，对年轻教师的教学，对学校的教学工作，他总拥有一份挥之不去的牵挂。每天，迎着朝霞精神饱满去上班，傍晚，披着晚霞带着疲惫回到家。工作以来，陪伴学生的时间远多于家人，但他无怨无悔，他从孩子们的幸福成长中收获到了爱，也用对工作投入的专注情怀，得到了妻儿的理解和支持。

2023年，他的母亲中风住院几个月才真正脱离危险，2023年，他的父亲罹患肺癌，住院手术。家中撑天巨树一下子变成轮椅、病床，也让他不得不暂时离开心爱的课堂，陪伴到同样让他牵挂的亲人身边。为了不误孩子们的学习，他一边在床头照料老人，一边抽空拍摄微视频，利用“翻转课堂”实施云教学。他请假在家，教学一点也没有拉下。感人的事迹和突出的成绩让他获评为县“师德先进工作者”和“师德先进个人”。

用扎实的知识功底给孩子筑梦

说起工作这么多年有些什么体会，鞠成兵说，“给学生一碗水，老师首先要有一桶水，而在信息时代老师必须有一潭水”。新一轮课改以来，为打造“真学课堂”，改变课堂生态，他积极参加线上线下各类培训、阅读专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验。这些年，他先后在省教师网络培训、函授学习、省小学数学学科教师远程培训、中小学校长在职提高远程培训、市暑期研修活动中被评为优秀学员。取长补短，学以致用，让他在专业上一进保持着进取姿态，也让他教学管理方面拥有话语权，先后三次被评为县“课改先进个人”。2023年被聘为丰利镇“高年级数学高段团队领衔人”后，他带领全镇高年级数学教师共同打造“高效课堂”，充分担起了一个骨干教师的专业引领作用。精益求精的工作让他先后四次被评为县“优秀数学中心组长”。

用深厚的仁爱之心给孩子筑梦

爱是教育的灵魂。用爱的阳光照亮每一个孩子是鞠成兵坚定不移的信念。他重视家长工作，重视家校沟通，关注留守儿童、学困生心理上的苦楚与伤痛。他相信，教师的陪伴和付出，对孩子是温暖，也是支持，是保护，更是力量。只要有空，他都会到班上去走走看看，走到学生中间去谈谈心，陪伴着他们完成一些作业。节假日，只要方便，他就会去家访，和家长一起给孩子更多的关心。他用发展的眼光看待学生，蹲下来以他们的角度思考，用宽容营造宽松、和谐、自由的学习氛围，等待学生成长。他曾经任教的班级有一名小刘同学，因看问题的独特视角导致成绩很差，鞠成兵老师就用有趣的数学游戏帮助孩子打开学习思路、寻找合适的解题策略，孩子的学习积极性得到提高，各方面得到显著发展。他以这名同学为观察对象撰写的一篇文章《我的鼻子要上厕所》发表在2023年《班主任》杂志上。

孩子的成长，就是老师的成长，孩子的快乐，就是老师的快乐。正是这份从容的、淡定的幸福，给了鞠成兵内心的充实和满足。凡心所向，素履以往，前行路上，他将不忘初心，续写教育的精彩。

师德师风先进个人的主要事迹 篇5

张xx，女，大学本科，2005年08到xx区一高工作至今，从事数学教学工作。

曾获荣誉：xx区骨干教师，xx区优秀教师，xx区教学标兵，xx市青年教师基本功大赛二等奖。

师德师风事迹

你用辛勤的劳动，

奉献的情怀，

诠释着教师的含义。

你用默默的耕耘，

严谨的工作，

创造着学生的梦想。

你付出的是辛勤，

收获的是肯定。

痴心一片终不悔，

只为桃李竞相开，

是你坚持不懈的追求。

更是我们对你由衷的赞美和肯定。

满腔真情做学生的引路人

做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

——习近平

坚定信念，用责任锤炼“师魂”

作为一名人民教师，我始终把党和人民的教育事业当成自己的人生大业，坚持学习系列讲话精神等，关心国家大事，贯彻教育方针，执行教育路线，坚持正确的教育方向和教学理念，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，以培养新时代的接班人为己任，志存高远，忠诚担当，自觉履行人民教师教书育人的神圣职责。在教学实践中，勤于学习，钻研业务，积极参加学校组织的各类业务培训、交流听课等活动，博采众长，补己之短。

春风化雨，用真爱点亮心灵

一切为了学生，为了学生的一切，这是教师的立足之本。作为班主任我深知：只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书育人。班里有位女同学母亲早逝，父亲常年多病，姐姐又上大学，家庭没有经济来源，非常困难。2023年11月，她的被子在学校大门口丢失，她着急得大哭不止，我了解情况后，首先进行思想安抚，然后查看监控，走访学生，并利用中午和自习课时间带领学生一个宿舍一个宿舍的找，终于得知被一个男生误拿到了男生宿舍楼。后来，她给我的信中写到：“我不仅感谢你帮我找到被子，更感动于你的执着、你的认真和你对学生的关爱，感谢的话无以言表，唯有努力学习作为回报。”最终在我的鼓励下，她由普通班级里的一名成绩平平的学生，一步一步前进成为了一名优秀生。

班里的有位女同学对我的评价是：“别看她个子不高，但总是能量满满，看到她我也充满学习的力量。”该女孩刚进入我的班级时，细心的我发现她的学习状态不太对，经过与她交谈，我了解到她在原来的班级里有些自卑心理，分班后又有落差，她曾哭着对我说：“为什么只有我从原来的班里分出来了？”我感受到她的好强心，决定一定要帮她重建学习的信心，树立学习目标，帮她找回学习上的钻劲。终于，在我坚持不懈的努力下，该生慢慢恢复了自信，重现了活动，在最后的期末考试中获得年级21名的好成绩。

承认平凡，用执着塑造自我

记得刚接任班主任工作时，毫无班主任经验经验的我面对一次次新的挑战。我潜心研读优秀班主任的经验方法，诚心向前辈讨教。我多次和一个个孩子倾心长谈。在班内建立创建了健康向上、鼓舞士气的黑板文化；充分利用读报堂时间给学生做心理健康教育、感恩教育、爱国教育；认真准备每一次适合我们班级的班会材料；精心挑选润心的班级口号和跑操口号。感谢班内所有同学的自律和对我的认可。感谢每位家长及时接听我的电话，并毫不隐藏的告诉我孩子的真实情况，让我与学生的沟通更高效。感谢领导及每位任课老师对我班级管理工作的认可与支持。

学高为师，身正为范。当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……从我所带班级获得的成绩来看也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，定会桃李满天下！

师德师风先进个人的主要事迹 篇6

范xx，女，汉族，毕业于东北师范大学文学院，研究生学历，硕士学位。现任东北师范大学西湖实验学校小学二年级语文教师兼班主任。

当传统的课堂模式演化为“空中课堂”，当面对面的教学变成了隔着屏幕的对话……这对于年轻教师的她而言是挑战，更是夯实专业素养的机遇。不服输的她充分发挥一名党员攻坚克难精神，迅速投入到新的阵地中。

精心备课落地有声

范老师重新转换身份，化身学生，向组内有经验的前辈请教，“如何有效展开线上教学？会遇到哪些问题该怎么解决……”当这些困惑得到答案，她开始夜以继日的学技能、学习软件操作，用最短的时间将自己成功从一名一线教师转型成网络教师，并大力开发新软件推荐给其他同行，为同年组加快完善网络教学及跟踪评价贡献自己的力量。

从语文课程特色及学情角度出发，她积极参与线上集体备课，针对线上教学内容、学生自主学习内容、大单元教学等方面进行集体研讨。虽然云端授课改变了教学的方式，但也要时刻厘清自己的教学思路、聚焦教学理念，抓住语文教学的主线。

在备课过程中，她积极学习借鉴网络平台提供的优质课程案例和教学资料，包括各种与小学语文课程相关的微信公众号（中小学学习网、小学语文名师、语文学习等）、在线视频课程（学习通公开课、中小学名师讲堂等）、国家中小学网络云平台都不放过，总想精益求精。

抓住一切学习机会克服自身网课经验不足，充分利用网上资源有机组合或根据本班学情创造加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容，拓展孩子们学习空间。

这也意味着要想上好一堂课备课量增大了，需要调节好自己在疫情下的焦虑情绪，静下心来准备大量的知识充实进课件，比平时要多几倍甚至几十倍的时间去备课。老公去当志愿者的日子里，她白天照顾孩子之余挤时间充电，晚上哄睡了孩子继续查资料、备课是常态。考虑到低年段学生的学习特点，制作课件时，她精挑细选，力求图文并茂，寻找合适的短小视频配合教学，这样授课不单调，也能调动学习积极性。

比如在讲授二年级下册第三单元《神州谣》这一课时，通过出示桂林、黄山、九寨沟图片让学生欣赏神州大地的美景；插入了黄河奔流不息、波涛汹涌，中央电视台《黄河颂》朗诵的小视频，让学生一起直观感受歌谣对黄河的赞美之情。就这样，每次备课不知设计了多少份教学设计，修改了多少次课件，每句话说什么都要记下来，不断揣摩，做到既要言简意赅，又要准确无误。经常是一节课要录好几遍甚至十几遍，语言不精炼，重录；语调不亲切，重录；内容调整顺序会更好，重录……

每天除了花大量时间备课外，还虚心学习其他老师优秀的做法，认真观摩其他老师的线上课堂，为自己的线上课堂做改进和调整，力求打造语文精品课堂。每堂课后她都会吸取其他老师的评课意见，认真思考、总结教学经验。为了让自己的教学和反馈更便捷高效，还需要不断更新自己对于各项软件的掌握技术，比如希沃白板、畅言智慧课堂、腾讯会议等。

每一堂课的精益求精，为的是让学生最大限度的上一堂精彩纷呈的语文课。

线上教学精益求精

根据长春市教育局提出的一二年级不开展直播课的要求，二年级语文学科根据统编版语文教材内容和编排特点，安排了科学的兴趣语文选修课程。与传统线下教学相比，线上教学时间有限，无法真实感受到学生对于授课内容和方式的反应，对学生的行为没法有效监督。充分考虑到了这些限制，她精心设计每节课的提示语，让学生在线下也有机会得以自我表达。

积极分享孩子的语文学习成果，学生的一点进步都会得到她的赞扬，时刻关注学生的学习动态，陪伴学生养成自主自律学习的好习惯。另外，范老师还是一个善于发现问题解决问题的研究性教师。她发现知识胶囊录制时间有限，在录好的胶囊中与学生进行互动，更是有一定难度的。所以后来她对自己的教学工作进行了调整，让孩子有机会参与到备课当中来。在教授新内容之前，会选出早读朗读较好的同学充实到我的课堂中来。调整后发现学生的学习状态更好了。不仅学习状态好了，早读也更用心了，她的语文课就显得更加生动有趣了。

尊重差异家校共育

云端授课以来，她十分关注班级一个特殊孩子的学习情况。这个孩子存在情绪障碍和行为控制障碍。从一年级入学以来总是不断挑战老师权威，情绪一上来经常在班级又哭又闹、大喊大叫、满地打滚，制造了很多的麻烦。在备课的时候她充分考虑到这个孩子的差异性，在课上设计一些调动孩子情绪的游戏。

课下为了更好的了解这个孩子疫情期间居家学习情况，她利用微信在线语音、视频等形式，有针对性地为孩子提供情感抚慰、心理疏导、课业辅导等帮助，在微信和其家长保持密切联系。通过反馈，及时调整线上教学策略，确保有效的落实教学重难点。对于他的语文作业，精心设计的手工画作等给予第一时间的回应，相信老师用心的评价更是对他取得进步的一种肯定。

范老师坚信：每个孩子都是闪闪发光的“潜能生”，即使是线上教学，只要充满爱心、细心、耐心，尊重发掘这份“潜能”，就一定能成全每一个孩子的全面发展。

认真评价及时反馈

课后，范老师精心设计研学任务，借助班级小管家，把课堂学习与生活结合起来。每天晚上六点之前，她会对每一个完成任务的同学进行评价、纠错，做到不放过任何一处细节。同时还单独连线辅导学困生，得到家长的称赞。长时间对着屏幕很费眼睛，但更多的是一种责任心和心安。对于个别不能按时完成任务的学生，会善意的提醒，和家长问明原因。

范老师善于抓住利用每一分时间。在每周三的直播答疑环节，她会争分夺秒做指导，争取让每个孩子都能跟上老师的脚步。还鼓励学生学会使用工具，能够线上举手回答问题、关闭声音、互动批注。为家长居家陪伴孩子学习提供有效指导。

严谨治学是她不变的态度，精益求精是她矢志的追求。寒冬阻断不了春天，疫情即将被战胜。面对疫情防控居家生活，她会一直在自己的岗位上默默耕耘，切思且行且成长，努力为接下来的线上教学做更加充足的准备。春暖花已开，她会继续用教育人的担当和热情，去描绘人间最美的风景！

师德师风先进个人的主要事迹 篇7

师德师风事迹

和蔼的笑容，亲善的态度；

一丝不苟的精神，踏踏实实的作风，

乐观开朗的性格；

再加上敢挑重担，勇挑重担，

能挑重担的干劲，

学校有这样的你，是学校的幸运；

学生有这样的你，是学生的福分。

你，是好样的！

愿你能，

点点芳心撒沃土，迎来桃李满园香。

潜心育人静待花开

人们常说，教育是一个静待花开的过程。十年的班主任生涯确实异常辛苦，为了干好班主任工作，我们常常连日无休，早五晚十守候在学校，守护在学生身边。可是正是这种苦衷有乐的工作让我收获颇多，这点点滴滴不敢称之为经验的个人体会，也让我感受到了教育的美丽，体会到了终于等到花儿开放的欣喜，丰盈了我的生命，更成为我愿意在教书育人这条路上走下去的坚强支撑。我叫臧xx，一名普通的人民教师，一名常年坚守在岗位上的班主任。今天和大家分享一下我和学生一起成长的故事。

一、尊重学生的自尊

连续在高三的这三年当中，我遇到过两个贫困生。一个是2023级的一位女生，当我详细了解到她的家庭情况后，就尽自己的一点力量帮助他一下。于是我还像以前一样找了个适合的机会悄悄的给了她500元钱，结果她不但没有接，还表现出很不高兴的样子。事后我通过观察了解，发现这个学生自尊心特别强，同时也特别自卑，我的这种帮助方式，可能伤害到了她。于是我和班长商量，涉及交费时都让她交，但交完后让班长以年级的名义把钱退给他。该生上大学后对我说：“老师我平时没事写了一篇小说。在微信读书上，名字叫《峰梅凌寒独自开》，你给我指导指导。”但我读到第3章的时候，发现她把我毕业时讲的话，一个字不差的都写进了她的小说里，她是在用这种方式来表达自己感恩之心。这件事让我明白，帮助一个人，更要考虑到别人的感受，用别人能接受的方式施援。

二、精编善意的谎言

在去年招生时又遇到了一位特别的学生，当我们到他家时，发现他家连一个像样的凳子都找不到，更别说上学的钱了。我们把这些情况汇报给年级主任，王主任和练主任知道后当即拿出1000元钱，让我们把这些钱给孩子送过去。后来孩子顺利踏上了上学的路。在他上学的日子里，我他特别想帮他，但是这次我改变了策略。我私下里找到他说“孩子，我想请你帮我一个忙，学校每个月都给班主任发一定的餐补，但是我又不去食堂里吃饭，你帮忙把我卡里面的钱花掉吧，要不然到下个月，饭卡的钱直接清零了。”孩子听到后很高兴的接受了，后来有一次班级心理释压活动，该生将嗑好的瓜子仁偷偷的塞给我，悄悄的对我说：“老师，谢谢你。”这件事让我懂得，在别人艰难时刻帮他一把，也许就是给他了一个春天。

三、相信相信的力量

一次周日下午学生外出，班委发完手机后发现少了一部最贵的手机。于是我们开始查找手机，一直查到晚上也没找到，通过学生了解到，班里出现了胡乱猜忌的现象。于是在晚自习放学前，我对学生说了几句话：一、不管是谁丢了手机，都是很气愤的，更何况是一部将近五千元的手机，我也很生气。这种事不管放在谁身上，心情都是如此，大家以后不要在议论了。二、从发现手机丢失到现在，所有可能的情况都梳理了几遍，没有发现可疑的情况，这件事就到此为止。三、请同学们思考几个问题：从漫长一生来看待这五千元钱，对一个人来说是不是很重要？因为这五千元钱，我们真的找到了这个人，是不是意味着我们有可能毁掉了这个人的一生？而我们真这样做了值不值？四、从现在到明天中午，我希望这个人反思一下，想办法把手机还回去。

意外的，是第二天班长找我说，不知道是谁把手机放到他们寝室的门后。从这件事我又一次的感受到你对他是真诚的、是爱的，对他是保护的，总能走进孩子心里的，这也是我管理班级的初心，让学生先成人在成才，才能对自己对社会负责。

四、给学生留一个台阶

一天下午，班里的一名女生来找我，说她的钱丢了，了解情况后才知道，她不愿意寄存是因为害怕给别人添麻烦，她眼中含着泪水对我说“老师，我挺感谢这个偷我钱的人，他还给我留了300元的生活费。”我听到后被这个女孩的善良和纯真打动了。晚上，我在班上对学生说了这件事，还对他们说“我想请这名丢钱的学生吃顿饭，饭钱是100元，我放到班长这了，大家谁愿意请她吃饭也可以把钱放到班长这”。

第二天我收到了该女生写的信，里面夹了100元钱。这个女生在信里表达了对我的感激，婉拒了我资助给他的钱，请求我把帮助她的学生名单给她，她还要把大家对她的资助一一返还给大家，并对这些同学表示感谢。我感动于这个女生的善良，更感动于班级里团结的力量。于是，在第二天读报堂时我自己出钱以该学生的名义给全班的同学买了水果，感谢所有帮助她的人。这件事告诉我，班级就是一个家，点点滴滴中都蕴藏着喜悦和感动。

这样的事情还有很多，这就是我们做老师的收获，平淡琐碎，但又充实快乐。德国哲学家雅思贝尔斯说：教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。通过班主任这个神圣的职业，我发现做好班主任工作最重要的一点就是给学生种下一颗种子，种下一颗爱的种子，之后，呵护、培育它，给它阳光和雨露，等待它慢慢生根、发芽、成长，让校园的美好生活伴随学生终生，成为他幸福的源泉。

赵建功校长在高三百日誓师大会上寄语我们：征途漫漫，唯有奋斗！念念不忘，必有回响！只要信念一直在，就总有被回应的一天。各位班主任老师，各位同仁，为了我们心中那份不变的初心，让我们一起在学生心中播下这些美好的种子吧！

个人简介

臧xx，男，1983年10月生，xx区人，大学学历，2006年7月参加工作，xx区第一高级中学教师。从教15年来一直从事物理教学并常年担任班主任工作，2023。10xx区优秀班主任；2023。05市级课题《物理教学中对导、思、展、评、练要素的应用研究》结题；2、2023。08市级课题《物理教学中对导、思、展、评、练要素的应用研究》评为优秀成果二等奖。2023。05市级文明家庭。

师德师风先进个人的主要事迹 篇8

爱与责任

你是母亲，却难得守护孩子；

你是女儿，却少有侍奉双亲。

日日的朝5晚10，你不曾抱怨；

年年的披星戴月，你始终如一。

是什么，

让你有这样无穷的力量，

是心中的那团火，

那团永远放不下的责任之火，

你是教师中的佼佼者。

女儿有志如瑾瑜，奔山赴海柔也刚。

我叫李xx，是一名普通的高中教师，自2007年毕业至今，我一直从事历史学科教学工作，现担任高二（4）班班主任。从教十几年来，送走了一批又一批学生，心中一直不忘：“学高为师，德高为范”，三尺讲台寄托了我对教育事业不懈的追求和挚爱。我深深地爱着自己所从事的教育事业，我把自己的责任与爱，把满腔热情都倾注在了我挚爱的教育事业上。

一、爱岗敬业，默默奉献

从教以来，我一直坚守着作为教师的基本职责：爱工作，爱学生。尤其是当班主任后，我经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同欢乐、同悲伤。同时我也是两个孩子的妈妈，但是很多时候顾不上孩子。由于家距离学校比较远，每天都是早上5：00起床，走时孩子还在睡梦中，晚上查完寝室已经10点多，到家已经快11点，回去孩子已经睡着了，我和四岁儿子的对话经常发生在半夜他偶尔醒来的时候，他会说妈妈，你怎么才回来，整天都见不着你，明天你送我上学吧，我满口的答应，可是第二天我还是很早就又走了，面对孩子我是愧疚的。前一段时间母亲因为脑溢血住院，我在医院尽心尽力陪护母亲的同时，还是不忘履行班主任的职责，依然坚持五点多到校看护学生、陪伴学生，妈妈还会说原来只是听你说班主任忙，总觉得能怎么忙，现在是真切的感受到了。

二、以身作则，言传身教

我除了教学工作之外，还担任高二4班的班主任。在学生管理工作方面，我严格按照年级的班主任工作细则进行工作，努力把班级工作做好。我一直推崇的班级管理理念是“己所不欲，勿施于人”。我经常要求学生要注意教室及寝室卫生。比如看到谁的位置上有垃圾，我不会批评他，而是直接把垃圾捡起来放在他的桌子上。如果讲台上比较乱，我会直接在学生面前整理，时间长了，轮到哪组值日，他们会主动的把这些事情做完。由于我们班是文科班，需要学生有一定的阅读量，但是他们读书的积极性普遍不高，我就定期向他们推荐一部分我读的书籍，鼓励他们利用闲暇时间多读书常充电。并且我会在看班的时间在讲台那儿看书。通过这种潜移默化的教育，学生们的行为习惯也在慢慢的发生改变。

三、关爱学生，循循善诱

作为班主任，爱学生，就需要善于走进学生的情感世界，就需要把自我当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说，教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。我们班有一个男生，父母常年在外地，他每次放假回家都会自己做饭，自己洗衣服，没有像同龄人一样得到更多父母的关爱，但自理能力比较强，因此我对他的关注自然就多了起来。刚开学的那会儿，我要求班里拿手机的同学必须把手机交上来，但是这个男生存有侥幸心理，通过观察，我就旁敲侧击，暗示他需要交手机，这个男生还是很快就跟我承认了错误，并把手机交给了我，我替他存了半年，由于疫情的原因，我又把手机还给了他，但是自此之后他每次来校都会准时的把手机交上来，并且学习的态度明显好转，期末考试成绩还进了本科线。

四、不断学习，追求卓越

时代在发展，作为教师也应紧追时代的步伐，尤其是目前教育正处在改革时期。为了避免专业学习上的惰性，我积极参与学校组织的培训及外出学习机会，我还经常用学校组织公开课的机会，积极参与讲课和听课，多次获得区级、市级优质课一等奖及市级教坛新秀等荣誉。我还坚信“活到老，学到老”，所以要不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。

我只是一名普通的老师，在平凡的岗位上做着平凡的工作，但我认为我的工作是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典言论。在教育的这条道路上，我会一直学习着，探索着。

个人简介

李xx，2007年毕业于河南师范大学，从教以来兢兢业业，不断的提高自身的素养，2023年获得《第二次工业革命》获得许昌县优质课一等奖，2023年获得“一师一优课，一课一优师”活动，《罗斯福新政》获得许昌市二等奖，2023年获得《罗斯福新政》许昌市优质课一等奖，2023年获得许昌市教坛新秀，2023年获得区级优秀教师。

个人理念：用真理教书，用真情育人。

师德师风先进个人的主要事迹 篇9

爱润心田成就最美

我，周xx，xx区一高高一（4）班班主任。2023年8月25日，我第一次站上三尺讲台，实现了我儿时的梦想。四年来，我用实际行动诠释着做有温度的老师：不抛弃、不放弃任何一个学生，让每一个生命闪光，让每一朵花儿得到绽放。四年来，我用为人师者的良心、爱心、热心、创新和匠心来要求自己，追逐着自己的教育梦想：那就是爱润心田成就最美。下面，我将追梦路上发生的一个个难忘的故事与大家分享。

一、精益求精完善自我

对待教育工作，我充满热情。每一次备课、每一次踏上讲台、每一次授课，我都会提前调整自己的状态，以饱满的精神面貌面对学生。讲课的过程中，声音洪亮，以吸引学生的注意力。对于我所指教的化学学科而言，化学理论知识是比较枯燥的。我努力探索新的教学方式，而不是枯燥乏味的平铺直叙。比如说，在讲到化合价时，我以金属钠为例，创设教学情境：“钠的三重择偶标准”，同学们看到标题，可能瞬间就被吸引了，会想“哪三重？什么标准？怎么择偶？……”此时学生的学习积极性也就调动起来了，同学们学习情绪高涨，注意力高度集中。我想到这儿，我的教学已经成功了一半。我发现，在教学中，教师教学激情满满，学生也会积极活跃于课堂之中。

我是一名硕士研究生，大学时的综合测评成绩也总是名列前茅。因此，对自己的业务，我充满信心。刚进入教师队伍，教学可能更多的是模仿他人的教法。而现在更多的是沉淀自己，静下心多读书，多上网学习，增加自己文化厚重感，提升自己的文化素养。在与学生相处的实践中，敢于把自己的反思和设想用于自己的教学实践，而不再是单纯地模仿，突破权威，形成自己的教学艺术。

二、行动感化柳暗花明

我刚当班主任时，由于疫情，无法直接接触学生，所以就制作了一个调查问卷来了解学生，有个学生给我留下了深刻的印象，他在自我介绍中这样写道：“我是一个安静的美男子，不喜任职，不太负责，比较捣蛋，但是又可靠……”。我当时就在想他会是怎样的学生呢？后来就多留意了一下他。开学至今，我发现他成绩优异，思维活跃，说话幽默，深得同学的喜爱。但就是这样一位同学，他却经常迟到，这是我无法理解的。一次两次可以认为偶然，但是经常迟到就有问题了。我利用课余时间找其谈话，了解原因。他说，“老师，初中时我就经常迟到，天太冷了，实在不想起床，想多赖会儿床。”为了让他改掉迟到的坏习惯，我和他约定：每天早上5点45分我会准时在教室门口等他，开始他总是踩点，慢慢的他能够提前到班，后天他甚至比我还早进班！对待学生，唠唠叨叨说一堆，不如用行动来感化。比如说，有一段时间，我们班的卫生特别差，总是被扣分，我感到很奇怪，于是我就留心观察了一下，发现有些同学他们根本就不会打扫，这边戳下那边戳下，怎么也打扫不干净，我什么也没说，拿起扫把，陪他们打扫，并且有意无意的示范给他们看。我坚持陪他们打扫了一段时间……后来，我不再陪同，他们依然做的很好。

三、科学引领走出阴霾

今年，文理分科后，学生情绪不够稳定。我们班的王同学，分班不久，我们班的一个寝室长悄悄地告诉我，王同学每天晚上在宿舍偷偷地哭泣，听到这以后，我立即找她谈话，她说，“老师，我由实验班进入了强基班后，感觉特别不适应：班级里的学习氛围让我感觉到压抑，内卷严重；老师的讲课速度太快，我跟不上，感觉什么都学不会，一听课，自己就情不自禁地想哭……”看到她伤心焦虑的样子，我也感同身受，很着急。这时我想到了心理学中处理情绪的策略，先看见，再接受，最后才是处理问题。静静的听完他的哭诉后，我拍了拍他的肩膀说：“相信自己，你能从实验班进入强基班，说明你足够优秀，你应该感到自豪。再说到一个新的环境，每个人或多或少都会不适应，我们要学着调节自己，去适应新班级、新老师、新同学。其他人都像现在看到的这么平静吗？不是的，他们也会不适应，他们也需要调节，你要相信自己一定能够做到。另外，你也可以主动找其他同学聊天或者问问题，从而缓解目前的不适。”她说：“好的，老师，我知道了！”

事后，我找到她之前的班主任，了解学生情况。从前班主任处，了解到该生学习认真，性格内向，无其他特殊情况。我想事情应该解决了，但是没过两天，她又来找我了，同样的问题，哭的稀里哗啦！针对这一情况，我采取了以下措施：首先是争取了年级发言的机会，给年级同学讲述文理分科学生思想波动，其实我真正的目的是帮助这位同学走出心理阴影。其次，我又找了我们班的心理和生涯老师——赵校长，请她协助疏导学生心理。隔天，学生满脸阳光的对我说，“赵老师找我谈话了，我非常开心！”最后，我又借助年级开展的趣味运动会，激励该生积极参与活动，增加她与其他同学交流的机会。目前，王同学在班级里的表现良好，每次进班都能看到她的笑颜。

四、感恩遇见感谢有你

我工作的地方距离我家有十多公里，每天我坚持5：00起床，5：45准时到校。因为离家远，白天我大部分时间都是呆在学校，有时因为恶劣天气，我甚至需要住在学校。因此，陪伴学生是我生活的主题。

为了支持我的工作，老公主动承担晚上辅导孩子学习的任务。婆婆则很热心的帮我带小女儿，公公则帮助我接送大女儿上学。家人的鼎力相助让我没有了后顾之忧。我从内心深处由衷感谢他们对我的理解和支持。

去年婆婆生日时，我早早地提前预订好了蛋糕和饭店。那天晚上我没有晚自习，我们全家高高兴兴地来到饭店，刚落坐，接到我班任课教师的电话：我班的李同学打球把脚给崴了。家长在外地，短时间内过不来。得知情况后，婆婆对我说：“燕儿，赶快过去！人家孩子的脚要紧！”老公开车把我送到了学校，我们一起把李同学送到了医院。由于比较严重，需要住院。老公去缴费，我则陪在李同学身边，安慰他，鼓励他。老公忙完后，握住李同学的手说：“咱们都是男子汉，这点疼不算什么！”

那天晚上，我和老公陪着李同学。第二天吃过早饭，李同学的爸妈从外地赶来，握着我和老公的手说：“谢谢你们，谢谢你们！”我帮李同学的妈妈擦去了感激的泪水。那一刻，我感到自己是幸福的！

上完课，我拨通了婆婆的电话。正要开口说抱歉之类的话，婆婆却先开口了：“燕儿，什么都不用说了，妈懂你！”。听到这番话，我又一次握紧拳头，对梦的追求更加坚定了。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！习近平主席在同北京师范大学师生座谈时说：一个人遇见好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。我，周xx，爱润心田成就最美，愿意竭尽所能，使出十八般武艺，不忘教育初心，牢记立德树人使命，孜孜追求，诲人不倦，去做习近平主席领导下的人民“四有”好老师：有理想信念，有道德情操，有扎实学识记，有仁爱之心。

师德师风先进个人的主要事迹 篇10

xx县特殊教育学校张xx

张xx同志是xx县特殊教育学校的教师，她的工作很平凡，但是她的一举一动都是师表，比划中有真诚的关怀，有知识的传递，更有做人的道理。她把自己的一腔爱意化作点点甘霖，潜移默化的去滋润特殊孩子的心田，完成教书育人的神圣使命。

她怀着对党的教育事业的无限忠诚和满腔热情，以教师的无私与赤诚，在特殊孩子的世界里，为那些折断翅膀的天使撑起了一片爱的天空。在平凡的岗位上像蜡烛一样散发着自己的光和热，安贫乐教、不争名利、只争朝夕。在特殊教育这块沃土上辛勤耕耘，默默无闻地奉献着自己的青春和热血。

一、业务精湛，无私奉献。

虽然刚刚30出头，但张xx却是13年党龄的老党员，早在大学期间就加入中国共产党。在单位更是名副其实的拼命三郎，她担任自闭症班级的班主任，并兼任校学籍管理员，校基层纪检巡查员，校教师网络学习辅导教师，校中职班洗车课专任教师等职务。无论是日常教学还是学校组织的各项活动都冲锋在前。身为一线教师的她，认真上课，钻研业务，善于创新，入职七年来多次荣获省市县各级优秀课，优秀论文等，曾获县师德师风先进个人。今年初被评选为县师德师风宣讲团一员，随宣讲团深入县各个学校宣讲，用爱心和行动雕塑着特别的灵魂，在孩子们面前像极了妈妈，像极了一切伟大的样子。

二、有爱无碍，勇敢前行

特殊教育不同于普通教育，需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心。身为班主任的她，每天承担着为这些孩子服务的艰辛工作，从打理日常生活的每一个细节做起，每天教孩子们排队上下楼梯、分清男女厕所、教孩子们洗衣、叠被、提裤子、系鞋带。天冷了，叮嘱孩子们要增加衣服；感冒了端来热水让孩子吃药；裤子尿了，她给换；头发脏了，她给洗；孩子心情不好时，她无数次的真诚开导。还经常给学生买各种各样的好吃的，给学生买内衣裤，过年时给家庭困难的学生买新衣服……每天和孩子们摸爬滚打在一起，工作中有苦有甜，有泪有笑。她尽可能照顾孩子们，摸摸头、拍拍肩、一个手势一个眼神都能让孩子们感到温暖、信任和鼓励。走进孩子们的世界，张xx的心灵是快乐的，她熟悉了孩子们的声音，看惯了孩子们的眼神，对孩子们的爱已深深的根植在心里。

三、疫情防控，人人有责

疫情当前，责无旁贷，义无反顾。在防疫一线，当张xx身披防护服时，她便成为一名英勇无畏的战士，把讲台搬到线上，她又时刻做一名优秀的人民教师。面对线上教学工作，张xx没有因防疫工作的忙碌而把紧张的教学工作放下。当起党员志愿者，无论是守岗还是为开放商户下发各项通知书和入户签字表格，认真仔细、任劳任怨，还积极参加团县委组织的核酸检测信息录入工作。她晚上还要照看年幼孩子，为了不影响单位的工作，把孩子哄睡着后，她还要拖着疲惫的身子继续处理学校中职系统的录入工作。作为特教人，张xx能上三尺讲台，亦能上“战场”，无畏逆行，奋战在防疫一线。她用实际行动诠释了“初心常在，不负韶华，疫情当前，砥砺奋进”的xx特教人精神。

一个平凡的称谓，一生不平凡的使命。也许她永远都不能感受到“桃李满天下”的成就感，但她用实际行动、用初心和使命，书写着一个共产党员、一个特教人的大爱与担当、敬业与奉献。

师德师风先进个人的主要事迹 篇11

个人简介

李xx，女，1985年12月出生，中共党员，2009年6月毕业于信阳师范学院。13年的教学生涯，兢兢业业，踏踏实实，先后获得xx县优秀教师、xx市教坛新秀、xx市高效课堂优质课特等奖、河南省“一师一优课”三等奖、xx区骨干教师、xx区一高功勋教师、多次参加河南省和xx市课题研究。现担任高一年级（1）班的政治课课教学工作，高一（1班班主任，兼任高一年级政治组教研组长。

师德师风事迹

教坛老将，班主任新秀，

虽然刚刚踏进班主任的花园，

但十几年的教学生涯，

早已让你成为一名新秀中的优秀园丁。

因为爱，

你让融洽的雨露播撒在孩子们身旁，

因为严肃，

你让浓厚的学习氛围堆积在教室这方沃土之上，

因为无私，

你让每一颗种子都享受到温暖的阳光。

此刻，春光明媚

我们惊喜的看到，

一棵棵希望的幼苗正在教室里拔节生长！

李xx，中共党员，高一年级政治学科备课组组长。从教十余载，我始终秉承“为了学生的一切，一切为了学生”的育人理念。一路走来，虽没有惊人壮举，和催人泪下的事迹，但驻足回首，坦荡踏实，问心无愧。特别是领导的信任，学生的爱戴以及学生家长的理解，都令我欣慰无比，动力满满，促使我在这三尺讲台上，默默耕耘，无怨无悔。

一、坚守初心把母爱融入师爱

人文主义心理学先驱阿德勒在《自卑与超越》一书中说：“学校是家庭的延伸，教师要做的事情更像母亲。”前苏联伟大的作家、政治家高尔基也说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”铭记前辈先哲的教诲，自从步入教师行列那一刻起，我身体力行，全身心投入到这一最光辉、伟大的事业当中，一晃就是十三个春秋。在这十三年里，我始终牢记着“不求人人成才，但求个个成人”这一责任与使命，坚持用母爱感染学生，用平等、尊重、宽容、信任来对待他们。

上学期一天，语文老师找到我说：三天前布置的语文作业，班上有15名学生没做，问其原因的时候还理直气壮地说没有时间，为了整治班级不良风气，我要求这15名同学中午利用吃饭时间来补语文作业，考虑到他们补完作业可能没有时间吃饭，我提前到学校附近的网红烧饼店定了一兜烧饼夹鸡蛋和豆腐皮；自从知道班上有几个女生低血糖，不爱吃糖的我兜里常放几颗糖，以备不时之需。

十多年一线教师的经历让我深刻认识到作为一名教师，尤其是班主任，必须要有一颗母亲般的爱心，因为有了爱心，对学生才会有耐心；有了爱心，对学生才会去关心；有了爱心，我们才会和学生更贴心。

二、事无巨细顺藤摸瓜觅真相

班上一名女生，总是觉得同宿舍的其他同学孤立她、排斥他。家长把情况给我说之后，我开始找她宿舍的其他成员了解情况。结果，事实并不是这个样子。大家只是学习上抓得比较紧，回宿舍很少闲聊，不像李同学初中时的的宿舍那样，晚上经常开“卧谈会”到很晚。

我还没有把调查的结果反馈给李同学的家长，一天早上，李同学给我反应说有人在她床上拉便便，她很担心也很害怕，不知道下次别人又用什么招数折磨她。与此同时，李同学的家长也给我打电话，强烈要求我严肃处理这件事。这件事引起了我的高度重视。我迅即找宿舍长摸排情况。宿舍长说，不可能有这种情况，她们宿舍的成员品质都挺好。

为了查出真相，我趁没课期间，找到了学校监控的负责人。我从早上7：00开始查起，一秒一秒地滚动着屏幕，终于在上午10点36分48秒时，看到一只黄色的野猫进到她宿舍，一直到晚上她们宿舍的成员回宿舍（巧合的是那天晚上李同学是第一个回宿舍的）。我把黄色野猫窜到她宿舍的画面截屏发给了学生家长。并把调查的前前后后说给了李同学的家长听。李同学的家长动情地说：“李老师，你真是一个大侦探，我家孩子就不会再成天提醒吊胆了！”

三、博采众长与时俱进乐不疲

抓好班级建设的同时，我更注重的是钻研业务。因为从教十三年，我深知作为一名政治教师，必须在吃透教材的基础上用灵活多变的方式带领学生学习。

这些年我经常参加学校或上级组织的汇课及示范课活动，不断地向兄弟学校和本校的经验丰富的教师学习，取长补短，形成了自己独特的教学方式，得到了同事和领导的一致好评。比如在复习课上，针对学生不爱回答问题的情况，我会激发学生化身为“思维敏捷的崔老师”、“勤学好问的郑老师”、“积极上进的郝老师”、“文采出众的宋老师”……我会根据题的难易程度给班上的每个学生机会以老师的身份给大家讲题。久而久之，“老师们”不但会积极主动把政治习题清楚，上课氛围也活跃不少！

四、一腔热血以校为家甘奉献

在两个孩子还年幼时，我有幸又一次成为了一名班主任。自从接手班主任工作之后，我接送女儿上学的次数屈指可数，有时候可能连续几天女儿见不到我，因为晚上10：30到家时，她已经睡着，早上5：00我来学校上班时她还在睡梦中。甚至她高烧39度，我也是匆匆带她到医院看完后就返回学校了。我成了丈夫口中的工作狂。真的感谢我的家人，孩子爸爸晚上照顾女儿，孩子爷爷帮我接送女儿上幼儿园，孩子奶奶帮我带两岁大的儿子，我则尽力在家庭和工作之间寻求最佳契合点。

班主任的道路并非一帆风顺，办理淘气任性、不求上进，学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之。班里一名学生，初三时全班同学都不愿和其同桌，在多次反复违纪之后，我苦口婆心劝说；班里一学生因初中受刺激，抵触学校，在我多次不懈努力和关注之下，慢慢地融入班级……慢慢地我发现：我与我的班级、我的学生早已经融为一体，我悲伤着他们的悲伤，欢乐着他们欢乐，幸福着他们的幸福。站在教室的每一刻，我是充实的、我是幸福的……

“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下来的是泪滴。但我仍然心怀温暖，继续延续着我平凡的故事，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我深信，待我解甲归田时，我将“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”！

师德师风先进个人的主要事迹 篇12

师德故事

时光不语，陪伴长情

本期教师——陈xx

她是一名幼师，在外行人眼里的孩子王，天天和一群孩子一起，唱唱跳跳，嘻嘻哈哈，工作轻松又愉快。她是一名幼师，在孩子眼中的“超人”，无所不知，无所不能。她是一名幼师，在幼师里琴棋书画，十八般武艺都要会，是处理幼儿矛盾时的“法官”，是教授知识的教师，是陪伴孩子游戏时的伙伴。她下了班还要苦中做研，她正在努力成为一个有爱又专业、严格又慈祥的教师！

作为有多年教学经验的老师，送走了一批又一批的毕业班。遇到过无数个孩子，有让人毕业至今都记忆犹新的小调皮们，有让人想起倍感温暖的小天使们，不管他们都身在何方，她都会让孩子们想起幼儿园时光是开心又温暖的！她对孩子的生活起居无微不至，挑食的孩子喜欢什么？安静的孩子喜欢什么？她让孩子感受到妈妈般的爱。对待课程她严谨有度，积极专研，孩子在课堂认真参与，她是孩子们崇拜的对象。面对淘气的孩子，她是孩子又爱又怕的老师。

起初她也迷茫自己的选择，可是一声声陈老师让她坚定了选择，从书本着手去了解幼儿的年龄特征，各年龄的典型行为表现，针对各种问题，请教搭班，勤查资料，终于可以稳稳当当的上完一堂课了。现在她已从一名新手成长成为一名老师，不光是教龄的增长，更是自己专业上的成长。从不懂孩子。到能读懂孩子，理解孩子，逐渐成为了孩子们贴心的大伙伴。“陈老师，我家的小狗生了四只小狗崽。”“陈老师，我爸那里现在有疫情，都隔离起来了”。“陈老师，我奶奶把猫卖掉，我舍不得”。每天孩子们都会迫不及待分享自己的喜怒哀乐与她。孩子们的眼里是闪着光地，她也乐此不疲的听着他们的诉说。她喜欢种植，园里的种植园地是她和孩子们的第二课堂。她像守护种子的成长一样呵护着孩子们的成长。

从城里回到农村时，她心里还是有小许落差的，一个截然不同的环境，不同的要求，她又一次质疑了自己的选择，这是她想要的工作吗？她的方向在哪里？好在有着对幼教的热爱，化质疑为力量，她在新的学校又学习和接触到不一样的事物，原来轮胎还可以这样玩？原来太阳的颜色是有光的？为什么蜗牛喜欢潮湿的地方？蚯蚓的尾巴断了能继续生长吗？每天她都和孩子们讨论，并发现着万物的有趣。

时光不语，陪伴长情

随着教龄的不断增长，自己观念的随之不断更新，从“保姆式”的育儿观里发展到以孩子的能力锻炼为主。从教师的主导地位发展到孩子的自主探索。她很荣幸能够一一实践。她坚守在幼教从青春懵懂到而立之年。并且一如既往的保持初心，和自己的孩子共同成长与进步。虽然没有满身的荣誉，但每当想起自己的职业，她都会嘴角上扬，因为她是一名人人羡慕的幼儿教师。