2023年假期培训心得体会

假期培训心得体会 篇1

七月，在这个热情而又炙热的时节里，我们迎来了为期一周的暑期教师业务能力全员培训。本次培训内容丰富、知识涵盖面广，利用线上和线下相结合的方式，包括师德师风、校园安全、心理健康等方面的通识类培训和学科知识梳理、新课标解读培训。

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。教师若要与时俱进，跟上时代发展，就需要不断学习，不断充电。本次培训前三天先是在本校线上集中培训，后两天是在____六中现场培训，此次培训使我受益良多，现将心得体会总结如下：

首先，培训带给了我一种先进的理念。我们常说要注重信息技术与学科教学的整合，知识不是单纯地通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助大情景、大任务，通过意义建构的方式获得的，语文学习要以学生为主体，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体，也要将学生由知识的灌输对象转变成知识意义的主动构建者，同时要求教师从知识的传授者、灌输者转变为学生建构意义的帮助者和促进者。

“通给学生一杯水，必须要有长流水。”必须以生为本，抓住新时代下学生的学习特点，不断更新自己的教育教学理念，才能跟上时代的步伐，不落后于时代。

其次，培训带给我一种全新的技术，这次研修介绍了很多技术，通过此次学习培训找到自己运用技术改变学生学习，以及改变自己教学、评价和管理的“联结点”，借助技术制作微课，搞翻转课堂，技术可以帮助我从多个方面讲入教学：一是用微课帮助学生提前学习；二是用技术工具辅助课堂教学；三是借用技术工具提高教学评价效能；四是借助技术工具提高教学管理效能。因此，在日常的教育教学活动中，技术工具完全可以帮助我从“助教”、”助学”、“助管”等方面提高教育教学的效能、质量和水平。

最后，培训使我改变了以往的教学模式。尤其现在在新课标的指引下，小学语文教学倡导大单元教学，那么如何整合单元内容进行教学呢？这成为我们一线老师的一大难题，而此次培训廊坊市教育局的张占国教授就为我们生动讲述了“语文新课程标准背景下的大单元整体教学设计例谈”。张教授深入浅出的讲解了大单元教学的133模式以及具体的操作方法和注意事项，为我们一线语文教师的大单元教学指明了方向同时也提供了方法。

作为一线教师使我深刻领悟到应该不断学习和成长，提升自己的学科知识和教学水平，掌握最新的教学方法和技能。同时，教师也应该积极参与教研活动，提高自己的研究能力和创新意识。只有不断提升自己的专业素养，才能更好地为学生的成长和发展提供支持和指导。

总之，作为一名教师，我们肩负着重要的使命和责任。通过这次研修培训，我深刻体会到作为人民教师的光荣与责任，也明确了自己在今后的教育实践中需要努力提高的方向。我将坚守师德，关爱学生，树立良好榜样：不断提升自身的专业素养，持续学习和成长：积极探索创新的教学方法，培养学生的综合素质。我相信，只有以高尚的情怀和教育理想为动力，我们才能做好教育工作，为祖国培养更多有用人才，为建设美好的未来贡献力量。

假期培训心得体会 篇2

7月24——7月28日，为提高教师的业务水平，教育局安排了为期5天的全员培训，培训利用线下与线上相结合的方式，邀请知名专家、一线名师开展课程标准解读、教材教法分析、师德师风、校园安全、心理健康等方面的专业培训，实现农村学校和城区学校同步培训、资源共享、共同提高。

在开班仪式上，作为一名基层教师，宁局长的讲话使我感触颇深。宁局长在讲话中强调，教师要安心教学岗位、专心三尺讲台、潜心教书育人。作为一名小学教师，我将通过课堂教学来高质量、高标准地培养学生、发展学生、成就学生，让每一个孩子都能享受到教育的阳光雨露；践行师德规范，涵养师者匠心，不断增强职业责任感和使命感；夯实业务能力，提升专业素养，把善于学习、持续更新作为个人的发展常态。以时不我待、奋发有为的状态投入工作，以智慧、责任和爱心谱写教育新篇。( Www.WenanDAquaN.COm 发布 )

____大学文学院杨亮教授高屋建瓴，与我们分享了打造高效课堂的方法，他提到“教师要不断优化教学步骤”，教学步骤的优化来源于对教学的深度研究，来源于不断地充实自我。谈及阅读教育著作时，我深感汗颜，发现了自己读书的匮乏。“学然后知不足”，我会以此次培训为契机，进行深度学习，每天充实自己，更新业务能力，深挖教育教学的源头活水，对课堂研究精耕不辍，引导学生们学做人学知识，做到教书与育人相统一，紧跟时代脉搏成为更好的自己，成为e环境下的新型教师。

通过学习北京教育学院谢知冬教授关于校园法治安全的专题讲座，我受益匪浅。一条条法律法规、一个个鲜活的案例，在我心里留下了深刻的印象，增强了我依法执教的意识，提高了我面对校园突发事件的应对能力。在今后的工作中，我们既要认真学法、懂法、守法，又要学会用法。只有依法执教，恪尽职守，履行教师岗位职责，才能全力保护学生人身安全不受侵害，才能更好地守护校园的一方平安。

上午讲座主题：“教学评”一体化教学课例研讨。吕晖老师通过具体的教学课例从素养立意新课标下教改三大焦点、为什么要实行“教学评”一体化研究、如何进行“教学评”一体化研究等方面，进行了深入浅出的讲解。下午讲座主题：新课标单元视域下，实用性阅读与交流任务群理解与实施建议。杨春艳老师通过统编小学语文五年级下册第七单元《金字塔》一课诠释了该学习任务群指向生活，旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察、获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、社会生活交流沟通需要这一教学目的。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种”一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。暑假是教师“充电”的关键时期，克服”一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，结合教育专家的新理念、新方法和一线教育大家的教学新模式，自觉践行师德规范，涵养师者匠心，不断增强职业责任感和使命感，自觉依法执教，恪尽职守，履行教师岗位职责，自觉拓展自己的思维空间和知识结构。自认为本次学习收获很大，启发很大！

假期培训心得体会 篇3

精研细磨促成长

在____老师的指导下，我们小组制定了单元目标，每个组员又根据组长的单元目标，进行了课时目标的制定。我备的是六年级的课题——《雕与刻的乐趣》。不知如何下手的我先将莉莉老师的备课打开，一边参考，一边根据自己的教学内容进行置换、添加，渐渐有了一些眉目。不得不说，照着葫芦画瓢还真是个好办法，起码对于像我这样缺少理论知识的人来说有了抓手，或许可以顺藤摸着瓜了。上午又听取了几个组长的分享，感觉又开阔了不少知识。下午我们进行了任务单与评价量规的讨论与设计，虽然在同事的帮助下也制定出来了，但是感觉还是不够深入的，下一步还需要多学习、多研究，争取在美术教学理论方面更加充实起来。

假期培训心得体会 篇4

学有所思，行之有向

学习是最美的姿态，成长是最美的风景，培训是最美的相遇，感恩遇见善思、善创、团结、共享的科学团队。2023年8月7日，____区小学科学暑期培训为老师们搭建了自我提升的平台。时代在不断进步，观念需不断更新，我们走出舒适区追逐光。

“会场变成教室，我们变成孩子，我们会在彼此的脸上看到上升的希望”这是我第一天培训的感受。培训中有精彩课例分享、有趣的实验操作，有中长期观察记录专题、有课标解读及命题设计专题讲座。这些丰富的科学活动内容以及老师们身上所散发的光芒，让我燃起了学习的热情，我认真参与培训，勤于总结反思，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

在这些优秀老师的引领中，我们分小组进行了基于“教—学—评”一体设计的“说课—评课—议课”及命题设计等实践活动。集体备课中老师们研讨热烈，做到了真研讨，每一个细微处都会进行补充质疑。记得讲到量筒那节课时，有老师问除了最大量程，上面的20摄氏度是什么意思？对于这一点我是不清楚的，还以为倒入水的温度是20摄氏度，当时有老师提出是室温在20摄氏度时量取的是最准确的，对这个曾经忽略过的数据含义我有了了解。第二阶段在专题培训中、创题研究中让我再次感受到团队合作的力量，何老师和张老师提前设计好相关的横向与纵向课程内容小学阶段进阶解读，与大家共同分享、再次讨论，让老师们对新课标有了进一步深刻理解。在创题组研讨环节，我们组设计的是判断题，老师们分工合作积极讨论，靠近新课标对题目进行分析，整个过程老师们沉浸其中，体会到团队合作以及创题成果所带来的快乐。这也很好的诠释了科学教研文化“共研共进共享，赋智赋爱赋能”

科学的魅力让我们主动靠近光，主动研究学习，本次培训我进行了单元整体备课设计汇报和个人成长汇报。培训期间袁老师进行了大单元整体备课分享，团队合作中进行了课程内容进阶解读，我进行了深刻领会。中间三天休息期间，带着我一定要完成好的信念将内容充实起来，后来我带着问题主动向钱老师和团队老师请教。钱老师说：“要站在对方的角度去思考，你希望听到什么样的汇报，然后思考我怎样讲别人才愿意听”。这句话给了我很大启示，后来我把单元整体备课与模拟讲课课例进行有机结合，让我的汇报内容更加丰富。在单元整体备课设计过程中，一开始可能会有困惑，也不知如何设计汇报课件，正是经历了从无到有的过程，才让我的成长在深度学习、反思、参与中真实发生。

我感恩遇到每一位优秀老师，让我追光而行，行之有向，一次蜕变，一次成长。今后我将勤学习、善钻研、勇实践，为新一学期蓄力前行，在教育教学中更好的服务于学生，成为发光者。

假期培训心得体会 篇5

7月24日-28日，教育局提供给所有教师一次审视、提升自己的机会。为期5天的培训，开阔了我的视野，让我对教育教学理论的内涵有了更加深刻的理解和认识，坚定了抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。十位老师的讲座，都以鲜活的实例，丰富的知识内涵及精湛的理论阐述走进了我们的心，下面我谈谈自己的感受。

一、听杨梅玲老师的《加强师德修养，修炼幸福人生》，对学生的教育要赏识，平时我们要揣满“高帽子”走进课堂，因为赏识可激发潜能，开启心智。我们的教育不能牺牲今天的生活质量，来换取明天的高成绩；最佳的教育方式是点亮，即点亮人性的光辉，点亮人的自信与自强，点亮人积极向上，自我成长，自我凸显的主动性，点亮人的闪光点。

二、听杨亮教授的《如何打造高效课堂》明白了高效课堂的特点：目标达成度高，课容量大；问题价值高；教师指导到位，学生参与度高，以及如何做才能打造高效课堂。

三、听崔海江老师的《把握教材特色，培育核心素养》学习了课程标准第三学段的总目标，一起探索数的运算的一致性，加法：相同计数单位的累加，减法：相同计数单位的拆分，乘法：数乘数，计数单位乘计数单位，除法：则是数的细分。一起探索四则混合运算建模课的一般步骤：a。呈现情境b。自己提炼数学信息c。提出问题d。步骤，策略e。计算建构模型）f。解释。

通过本次培训，我收获颇丰。在今后的教学中，我将从以下几方面提高自己。

一、认真研读课标，精准把握教材

“知乃行之始也”，接下来我将认真钻研课标和教材，因为只有对教材的充分理解和把握，才能内化为自己的东西，课上才可能做到运用自如，心里有底，对学生的反馈该肯定的敢于肯定，该否定的敢于否定，教学才会有血有肉，有自己的特色。

二、树立现代教学理念

现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应发展的需要。在日常教学中，在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取掌握所需知识和信息的方法，教会学生发现问题，解决问题的方法，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，学有所成。

三、善于恰当运用多种教学方法和教学手段，打造高效课堂

在课堂教学中，采用对比式，启发式，讨论式、案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学，讨论，实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的积极性和主动性。

总之，经过这次培训，我从观念上，理论知识水平上，方法以及技巧上都得到了很大的提高。

假期培训心得体会 篇6

7月15日下午，我参加了民盟中央帮扶____县中小学教师暑假培训。下午____学院教授____从数字技术问题提出、相关政策和标准、相关学校应用案例、数字技术赋能的教与学场景、数字赋能工具和平台、数字赋能教与学应用解决策略、总结展望——问题解决与下一步挑战、人工智能等方面进行了详细讲解。我收获颇多，受益匪浅。

数字技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的数字信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。于教授的讲座使我认识到，要有所发展，就要树立终生学习的观念，与时俱进，不断丰富和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的知识与技能，使自己不断地在学习中进步，在教学实践中成长。

于教授精彩的讲解，为一线教师提供了许多技术上的指引，让我们从理论上有了较大的提高。我们看到了数字技术在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，有创造性和发展性的学习使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料或自己查找信息进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用数字技术完成任务。最后，师生一起进行评价、反馈。

由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用数字技术手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化教学起着显著的作用。使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。

假期培训心得体会 篇7

培训虽已结束，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的”文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，理解了思想上的洗礼，受益匪浅。培训就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流探讨。在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大、知识贫乏。透过这次培训，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自我，多多吸取别人的经验，使自我在国培中成长。接下来，我将学习心得小结如下：

”一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中许多感想，让我树立了新的正确的教育观。

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而务必是课堂实践的自觉反思者。必须要在课堂教学中保证”教师主导””学生主体”的'地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不一样，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；构成自我的教法，构成自我的特色，构成自我的风格，教出自我的风采。教师务必要有开发课程和整合课程资料的潜力。仅有这样才能用好教材、活用教材。还就应不断的学习，不断的增加、更新自我的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够”恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，”不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学潜力提升省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学潜力，做一个智慧型的教师。所以，要做好以下几个方面：

1、促进自我向专业化的发展；

2、努力转变好主角；

3、教师要做好言传身教的表率作用。

教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育。只有不断学习，不断充实，不断觉醒，才能适应新课程改革的发展，才能搞好新课程的教育教学工作。

假期培训心得体会 篇8

暑期好光阴，正是成长时

为进一步落实新学期的各项工作，让班主任在学校及班级管理中发挥重要作用，建设一支结构化、富有活力的高素质、专业化的班主任队伍，8月19日，为期三天的全县小学班主任专题培训会在实验小学报告厅拉开了序幕。本次培训阵容强大，干货多多，各位教育专家和优秀班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了做优秀班主任的深刻内涵。也正是这次学习，让我深刻了解到班主任工作责任的重大和使命的光荣。

几位专家的分享让我对教育思想、教学观念、教学方法和策略都有了更深的认识。____市____小学名师祝嘉主讲的《班主任工作的智慧和艺术》，从对班主任工作的理解，班级是什么，班级管理目标三个方面展开讲说，结合了她从教30年的真实案例指导我们年轻班主任如何做一个幸福、快乐、轻松的班主任。祝老师将班主任工作做得有声有色，有温度，有情趣。她的方法实用，班主任要不停地训练，并付诸于行动。智慧型的班主任一定是有让学生怀念学校，怀念老师，怀念同学，怀念班级，怀念课堂，用发现的眼光看到同学的闪光点，看到周围的真善美，这离不开班主任的精心打造。作为一名老师，要有智慧地爱学生，要培养学生成为全面发展的人，这是时代的呼唤，也是每一位老师要去认真思考的话题。

华中师范大学教授谷传华主讲的《班主任如何开展师生沟通与家校沟通》。谷教授针对不同年龄段学生的心理特征的分析与师生沟通的技巧方面给予指导，强调老师要看到学生的情绪和感受，进行有效对话，学会赞赏学生。和孩子打交道，发怒是我们常常遇到的一种情绪。有来自生物学的原因，也有来自后天的原因。作为班主任，我们首先只有明确了这一点，才能更好地处理学生问题。教育孩子，除了爱，更需要智慧，而心理学知识是我们必须的一项智慧锦囊。

____市教科院特级教师华林飞讲授的《班主任工作技巧与艺术》只有短短的两个小时，他幽默风趣的语言使大家听得意犹未尽。华老师先从怎样与家长学生沟通、沟通的定义、沟通的效率，沟通中常见的障碍这些理论知识结合真诚热切的案例故事讲述了自己教育工作中的各种沟通技巧。在班主任工作中，最要注意与家长的沟通交流技巧。班主任是连接、协调家校关系的纽带，同家长的交往是班主任工作中不能轻视的问题。尊重家长，做家长的朋友，用细节取信家长，做家长，学生尊敬的人，用专长指导家长，当好家长的参谋。班主任学会与家长交流沟通才能更好的争取家长的配合，完成各项教育任务。

两天的培训对我来说，不仅是一次理论上的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。从理论到实践，从专业提升到方法指导，为参训班主任们的班级管理工作增添了道不尽的智慧，让我们所有人都收获满满。“任重而道远”班主任工作真的是虽显繁琐却又极具智慧，工作内容复杂而又神圣伟大！通过这次的培训，在今后的工作中，我要积极落实理论学习，加强教育实践，不断积累经验，提升自我管理能力，做一名真诚、善良、友好、负责、幽默、智慧的班主任。

假期培训心得体会 篇9

路虽远，行则将至

8月15日，20__年____市体育与健康暑期全员培训活动在实验小学____分校举行。活动邀请了____大学体育学院教授、硕士生导师____，她为我们作了题为《新课标视域下指向核心素养的大单元结构化教学关键性问题梳理与实施策略》的讲座。对于我们年轻教师而言，是一次难得的学习机会。

吕博士结合具体案例阐述了五种教学设计策略，策略一：明确“目标引领内容”的指导思想。策略二：了解课标要求下的小学生整体内容框架。策略三：明确小学生项目的课时数量。策略四：布局运动技能学练内容。策略五：教学内容的逐级细化。

吕博士指出：《义务教育体育与健康课程标准2023年版》提出的“体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德等方面”。它们之间并不是独立存在的关系，其中运动能力为基础、体育品德为保证、健康行为为核心，相互联系、相互促进、共同发展的关系。吕博士建议大家在新课标下整体框架要求下通过多项目的学练，去帮助学生进一步建立体育锻炼兴趣以及为特长的发展提供基础。在课堂项目教学过程中，课时数量要注重学生的全面发展，并且强调运动的多样性、趣味性，帮助学生协调练习，加强与艺术和劳动学科的相结合。体育大单元教学是促进学生通过较长时间的连续学习，基本学会一项运动。目的是为了“保证充分的教学时间，以克服‘蜻蜓点水’式的体育课堂教学模式”，是为了“教会、勤练、常赛”，是为了提升教学质量，促使学生学以致用。

下午的体育教师技能展示中，各联盟体育教师积极准备，以丰富多彩的形式，彰显了____市体育教师们过硬的基本功、专项技能，现场气氛活跃，掌声不断。

最后，由我校卢家梅主任做《任务驱动，让成长真正发生》的主题讲座。她说：“作为老师的我们，职责是助力孩子们健康快乐地成长，并且走在正确的路上。”在新课标的引领下，我们要拒绝“满堂灌”、教学设计不足等现象。为了解决学生学习动力的问题，我们要寻求有效的学习途径，追求创新，以帮助学生建立积极良好的学练氛围。卢主任分别通过自身教学创新：让“点子”动起来、从1。3米-1。8米巧用跑道练跳远、“老师，我们小组一定行”等相关教学案列及反思，进一步证实“创新”教法所得的学生正向积极的反馈。在任务的驱动下，突破现状，获得真正成长。

此次培训是一次我“教育潜意识结构”的深层改造，它让我的业务水平有所提高。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家讲座的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

假期培训心得体会 篇10

在热情奔放的八月，我们新老教职员工齐聚____校园，共同参加了学校组织的暑期培训活动。九场讲座，一场新教师破冰行动，召唤使命与担当，凝聚信心和力量。

桂校在总结讲话中描述了未来____的样子：

1、打造与时俱进的团队，镌刻一个奋进不辍的____。

2、引领追寻光芒的团队，点亮一个星火璀璨的____。

3、凝聚追求卓越的团队，书写一个幸福和谐的____。

在自己的家乡，在这样的一所学校教书育人，是何等荣耀！

校兴我兴，校荣我荣！在未来的学校发展中，身为学科教师、班主任，身为中层干部，是兴校强校的主力军，一定要有使命感和责任担当精神。

“打铁还需自身硬”，正值中年的我，今年是从教的第23个年头，岁月留给我的时间和精力远没有年轻人那么富足，在这个飞速发展不断创新的时代，过去已有的经验不足以支撑未来的发展，唯有不断挑战，不断提升自己才能更好地完成使命，更好地投入到奋斗当中去。

一、要坚持做“好老师”，力争做“大先生”。

“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是“好老师”的标准，而“大先生”还要在“好老师”的基础上，不断学习，不断深耕，不断精进。于漪老师、张桂梅老师，他们是大先生，是时代的楷模，他们在勇于追光的同时，也把自己变成了一束光，既照亮了自己的生命，也点亮了很多学生的生命、老师的生命。“大”在育人，他们“脑中有教，心中有人，行中有德”。他们心中装的不只是“书”，还有“人”；“大”在爱心，他们有仁爱之心，爱学生、爱教育、爱课堂，爱我们的民族和国家。

桂校长在《做一名卓越的班主任》讲座中分享了他做班主任时的教育案例，做了多年校长的他，在讲起做一线教师时教书育人的场景，脸上仍洋溢着满满的幸福感，是爱与智慧赋予了他今天的成就。如今，他是在风浪中带领我们____教师团队激流勇进的掌舵人，他的大情怀、大境界、大担当，是我们前行路上的一束光。

多数老师，包括我自己，可能一辈子都行走在通往“大先生”的路上，即便成不了“大先生”，也一定要保持年青的心态，做一个永不停歇的追梦者，不辍耕耘，不懈努力，不断奋斗。

二、要胸怀大格局，把学校的事放在心上、扛在肩上、落实在行动上，从细节之处入手，踏踏实实做好每一件小事情。

在一个团队里，领导的决策决定发展的方向，中层干部的格局决定发展的品质。不仅要尽力做好自己的事情，还要学会从学校的整体利益出发，学校是一盘棋，分工不分家，要顾全大局，与其他干部互相搭台、补位，相互协作，同频共振，同向前进。还要不断提高自身的领导力和执行力，带头担当，敢于作为；带头吃苦，甘于奉献；带头学习，共同成长。要处理好与普通教师的关系，始终不能忘记自己也是从普通教师成长起来的，与老师们共事时，要放下架子，站在对方的立场想问题。在具体工作中，要明确目标，认准方向，冲在前、干在前，带领大家一起出发，齐心促成学校这棵“大树”不断向下扎根、向上生长。

“经受了一次心灵的洗礼；完成了一次能力的提升；激活了一腔教育的热情；坚定了未来必胜的信心！”

“扛得住涅槃之痛，才配得上重生之美。”

“伟大事业都是始于梦想、基于创新和成于实干！”

本次培训，相信我们每一位____人都能量满满，蓄势待发！

从今日起，让我们在桂校长的带领下，行动、行动、再行动！

用咱们东北话做最后的总结：干就完了！

假期培训心得体会 篇11

用学习引领师生共同成长

“教师不能只做教书育人的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的大先生。教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”当我听了桂学鑫校长《做培根铸魂的大先生》《做一名卓越的班主任》《时不我待·激流勇进》，荆淑梅校长的《学校文化及制度解读》，高志宏校长的《如何做一名卓越的教师》《“师德、师风”之我见》，胡光主任《聚焦核心素养下的课堂教学——几点分享》，吴碧主任《做一位有境界的老师》，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和途径，让我感受到自己身上的压力变大了，让我更渴望成为一名极优秀的英语教师。且意识到立足于自己的本职工作，不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力的重要性。我决心今后用心实践新课改，带着收获、带着信念、带着满腔热情，在教学岗位上不断创新，创造出属于自己的一片天地。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。

一、更新观念，

以新的观念做为指导思想

1、转变教师观

随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了有丰富的知识外，更多的应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。

2、转变学生观念

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。

3、转变教学观

教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识。除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。教学中必须要引起学生主动学习。

二、课堂教学实践中要大胆尝试，积极实践

英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提升学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能。

初中英语教材中所安排的探究性活动，教学中通过类似于英文诗歌，歌曲，小游戏的分享与表达的方式获得学习的成就感，并在这个过程中使学生积极的获取英语科学知识，领悟科学的学习方法。教师教学中要身先士卒，创造条件让学生作好每一个探究活动，当好学生的组织者，俯下身子平等的参与学生的学习活动，把探究的机会交给学生，让学生充分的展示自己。同时还要加强实施探究性学习的评价，激发学生学习的动力，从而达到教学模式的多样化，创建教师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。

要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞速发展，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，只有不断地去学习才能胜任新时期的教学。工作中要帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一种民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。

三、提高教育教学能力

新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。教师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力和科研能力。育人能力指教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。能够细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。教学能力主要指课前设计能力，要能够领会课程标准、激活教材内容。在课堂驾驭上要娴于技能、精于启发、善于表达。课后反思是教师提高教学水平的助推器。提高教科研能力是教师的当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。

四、今后的工作目标

首先我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策。同时要努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，另外我要加强平时的学习、充电，在教学中不断反思，应用现代的教育教学技术，寻求科学的评价机制，探索初中英语教学的新途径，全面提高教学质量。

从教师自身发展需求看教师专业化发展。新课程改革需要教师的理性思考，需要教师创造性的使用教材，对教材进行整合。

教师专业化就是要求教师逐步提高自身的从教素质，成为一个良好的教育专业工作者。实际上它反映了整个教师培养和管理模式的变化和转型，也意味着教师对自己新的责任和自律。

教师专业化进程应该和新课程改革紧密结合，激发教师个人自我超越的愿望，并发挥学生和家长的参与配合作用。

总之，这次培训让我经受了一次心灵的洗礼；完成了一次能力的提升；激活了一腔教育的热情；坚定了未来必胜的信心！通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

假期培训心得体会 篇12

8月15日到17日我参加了息县2023年暑期中小学心理健康教育培训，通过培训了加深了我对学生心理健康教育的理解和认识。现将本次学习的感悟总结如下：

本次学习让我更深刻的意识到教师心理健康学习刻不容缓。无论是从教师自身，还是从学生的角度去考虑，我们教师都有必要去学习这方面的知识。其实每个人都存在不同程度的心理问题，只是有些时候大家忽视了它的存在，或者有意识的否认它的存在。胡素敏老师给我们讲授了《中小学心理教师的必备技能》，提升了我们的心理辅导技能，让我们面对有思想，有着复杂情感的学生时，能更加从容不迫。孙丽老师跟我们沟通了《如何巧用心理知识高效管理班级》，让我们学会了能够利用我们已知的心理知识更好的服务我们的工作。高春老师跟我们交流了《农村寄宿制学校心理健康工作略谈》让我们深刻认识到了心理学知识的应用不能等靠，要结合实际自己创造机会充分发挥心理健康教育的作用。

作为全县的心理健康相关教师，我们也担负着各个中小学的心理健康筛查、监测和辅导的重任。我们是学生心理健康的最前沿，培训也贴心的为我们提供了对应的学习。有郭炯老师跟我们交流《学生心理危机预警机制的建立及辅导技巧》帮我们建立完善了一整套学生心理危机预警机制。王敏老师跟我们交流的《破解情绪密码》帮我们能更深层次的走进学生的心理。曹建军老师跟我们交流的《绘画心理测评的案例分析》让我们能更快更有效的了解学生的心理。曹老师的分享更帮我们建立一整套整理心理健康材料的方法。

通过这次的培训丰富了我的专业知识，并接触了最新的心理研究成果和发展动向，使自己的教学工作能够置身于一种新的高度，得益匪浅。无论怎样，学生心理健康教育是管理和教育好学生的基础，是需要不断的去努力学习和寻找方法来针对问题进行教育。